時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學六年級數學老師工作計劃篇一

xx

本冊教材包括以下幾個部分：

1,、數與代數數的認識——認識百分數；數的運算———分數乘法,、分數除法,、分數四則混合運算、解決問題的策略,；式與方程——方程,；比和比例——認識比。

2,、空間與圖形——長方體與正方體,。

3,、統(tǒng)計與概率——可能性。

4,、實踐與綜合應用——表面積的變化,；大樹有多高；算出他們的普及率,。

1,、讓學生學會運用等式的性質解方程，同時會列方程解決相應的實際問題,，經歷將現實問題抽象為方程的過程,，積累經驗，發(fā)展抽象能力和符號感,。

2,、通過學生的操作、觀察,，認識長方體,、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積,；體積,、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經驗,，聯系生活實際解決問題,，增強空間觀念，發(fā)展數學思考,。

3,、讓學生體會分數乘除法的意義,、分數乘除法的計算方法,，運用簡單的分數乘除法解決實際問題，學會分數連乘連除認識倒數,，以及分數連除和乘除混合運算,，體會數學知識間的內在聯系，感受數學知識和方法的運用價值,，提高學好數學的信心,。

4、使學生在現實中理解比的意義及比的各部分名稱,，學會求比值及比的基本性質和化簡比,，能解決有關比的實際問題（按比例分配）。進一步體會數學知識之間的內在聯系,，培養(yǎng)觀察,、比較,、抽象、概括以及合情推理的能力,。

5,、使學生理解并掌握分數四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值,，獲得成功體驗,，提高學習數學學習興趣和信心。

6,、初步學會用替換（置換）,、假設的策略解決實際問題，確定解題思路,，并有效地解決問題,，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力,。

7,、初步掌握用分數表示簡單事件發(fā)生的'可能性，能根據事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數學之間的內在聯系,，不斷發(fā)展和增強數感,。

8、在情境中體會百分數的意義,，學會百分數與小數,、分數的互相改寫，并運用百分數的知識實際問題,。

1,、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

2、認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展。

3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具,、學具。

4,、加強計算教學,，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習,，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力。

5,、開展幫教結對活動,，對后進生建立家校聯系卡，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心。

6,、介紹課外數學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

小學六年級數學老師工作計劃篇二

時光飛逝,，一學年又過去了。本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想,，并結合學生實際,，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效；重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，給他們自我表現的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高,。

積極參加教研組的活動,，活動中積極發(fā)言,、共同探討問題,。參與聽課,、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,，提高教學水平,。

與班主任、家長密切配合,。常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系,，通過家訪,、電訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時,，主動與家長聯系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一份耕耘,，一份收獲，通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

小學六年級數學老師工作計劃篇三

擔任六年級班主任和語文老師的我，深感任務的艱巨,，但為了圓滿完成新學期的教學任務,，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F結合所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計劃,。

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容,，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率,。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我所擔任的六年級的學生，原有的語文基礎較好,，但缺少優(yōu)生,。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物,，親身體驗,，有所感受，有所發(fā)現,；使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對本學期語文課程的內容,，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣,。授課過程中,，重點講解分析講讀課文的內容,，而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文,，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記,。通過強化訓練,，使得學生要在40分鐘之內完成500字左右的習作,。

國標本（蘇教版）小學語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”,，“一條龍”的體系編排，分為“習慣”,、“課文”,、“習作”、“練習”,、“學和做”五大塊,。

“習慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學習內容,，一是不懂就問,；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學習習慣”教材之首,，但其訓練則應滲透在日常的學習活動之中,，“反復抓，抓反復”,，務求形成“習慣”,。

“課文”部分，國標本某某版小學語文六上閱讀教學內容,，編排了7個單元,，由25篇課文組成。整冊教材的選文,，從體裁上看,，有記敘文、說明文,、議論文以及詩歌,；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的,，有人生哲理方面的,，有熱愛自然方面的，有學習方法指導方面的,?？傮w上看,，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習題的設置,，體現了課標規(guī)定的第三學段教學目標的要求,，體現了“三維整合、統(tǒng)籌安排,、因課設練,、多次重復、螺旋上升”的教材編寫特色,，實現了民族性和世界性,、人文性和工具性、典范性和時代性,、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一,。

“習作”7篇，每個單元安排1篇,。要求能寫簡單的紀實作文和想象作文,，做到內容具體，感情真實,；能根據表達需要,，分“練習”7個，每個單元安排1個,。每個練習分成“語文與生活”,、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”,、“學寫毛筆字”等幾個板塊?！皩W和做”仍作為全冊教材的壓軸內容,，本冊“學和做”安排的內容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體,，環(huán)環(huán)相扣,。

1、在語言文字訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國,、熱愛中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的.情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習159個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料,。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣、語調適當,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內容,、語句、標點等方面修改自己的習作,。

9,、工作目標：一定在期末考試中考入前五名。

1,。始終用素質教育理論和語文課程標準的要求,，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2。在教學過程中,，面向全體學生,，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3。上課前,，認真鉆研教材內容,，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設計好每一堂課的教案,。

4。授課過程中,，依照設計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣,，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,，以提高學習效率。

5,。課后,，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6,。認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試,。

7。平時注重向別的老師學習,，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學經驗。

新學期中,，定當更進一步,，力求圓滿完成教學任務，取得更大成績,。

小學六年級數學老師工作計劃篇四

新學年的工作已經步入正軌，本學期我擔任六（3）班班主任兼數學教學以及學校的信息員工作,。步入六年級了對于學生來說很關鍵,，但由于學生素質不一，出現了較嚴重的兩極分化趨勢,，所以我對不同學生要采用不同的方法來引導他們度過小學階段的最后一年,；另外學校的信息宣傳工作也是很重要。面對這些任務我深感責任重大,，我計劃從以下五方面入手,，不斷督促自己，努力完成自己的工作,，不辜負學校,、家長和孩子們的期望。

我做到為人師表,，嚴于律己,，用愛心對待學生，做學生的良師益友；與同事融洽相處,，愉快合作,，心往一處想勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。在工作中我要遵守教育法律法規(guī),，履行教師職責，開拓進取,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

本學期我將利用課余時間和學校的午讀時間,，認真讀書學習，不斷完善自己,，提高自己,，力求使自己的教學科研水平提高到一個新層次。充分抓住每次的學習機會,，提高自身的業(yè)務水平和班級管理能力,。

為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學習的最大效用,。我將從課前,、課中、課后三個方面下足功夫,。

課前,，根據學校要求，做到先周備課,，設計好課堂作業(yè),。備課時做到認真鉆研教材、教參,，吃透教材,，找準重點、難點,，同時備好學生,，保證準備工作充分。上課時,，我靈活運用學校的“自信課堂”模式展開教學,，力求凸顯學生的主體地位，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生的學習積極性,，使學生有舉一反三的能力。針對我班學生上課回答問題不積極的情況，我將努力為學生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍,，用豐富的評價激發(fā)學生學習的動力,，充分調動學生思考，積極回答問題,，認真傾聽,，去完成老師設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后,，我會根據學生的掌握情況,，通過精心設計課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來鞏固各知識點，同時記錄下教學中的亮點和不足,，以便反思改進,。

我還將利用課余時間對個別學困生進行輔導，也讓小組長幫忙講解,；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當提高難度讓他們得到更全面更好的提高,。對個別學困生我還與其家長聯系，使家長了解孩子的情況,，以便在家里對孩子進行適當輔導,。

在校本課程乒乓球班的教學中，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對乒乓球運動的熱愛,。對不同年級的學生采用不同的教學方法,，二、三年級以基本功練習為主,，如握拍姿勢,、托球、發(fā)球,；四年級以熟悉球性為主,，如接發(fā)球、基本的推擋,、攻球等；五六年級在做好基本功練習的基礎上,，以實戰(zhàn)為主,，從各類情況的處理和技巧上進行訓練，讓他們有一定的信心,。

（1）班級紀律,。制定好班規(guī)班紀，在班上形成一定的輿論影響力,。讓學生互相監(jiān)督,，通過多種形式的活動讓學生在不知不覺中養(yǎng)成遵守紀律的習慣。特別是在技能課中，學生表現不夠好,，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀律,。

（2）課間活動。我將針對學生的年齡特點,在班級中開展教育活動,，提醒學生要注意的校園活動安全,，不在教室內追逐打鬧、做體育活動和做危險運動,。

（3）上下學路途安全,。學生離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生,，我向學生提出放學返家時的紀律,確保孩子在上放學的路途中安全,如：放學騎車注意安全,，及時回家，需要晚回家或者外出要及時通知家長,。同時強調不要到拆遷區(qū)域玩耍,，不要與陌生人交往等。

（4）衛(wèi)生方面,。個人衛(wèi)生要常監(jiān)督,，班級衛(wèi)生采用個人承包制，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負責,，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃,，設置負責班級和清潔區(qū)的勞動委員。對于打掃衛(wèi)生表現不錯的同學或小組,進行表揚和評選勞動模范星,。

（5）班干部培養(yǎng),。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng),，從班長到小組長每一個都精心設置,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人。

（6）班級活動,。我還將繼續(xù)鼓勵學生在各級各類的比賽活動,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

（7）對于個別學生的教育,，我思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,。對學困生不能一概而論，要區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。

小學六年級數學老師工作計劃篇五

小學六年級數學老師述職報告|數學老師述職報告

小學六年級數學老師述職報告(一)

時光飛逝,，一學年又過去了,。本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立 以學生為主體 ,， 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現 教師為主導，學生為主體 的教學思想,，并結合學生實際,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到成功感,，學習成績也不斷提高。

積極參加教研組的活動,，活動中積極發(fā)言,、共同探討問題。參與聽課,、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。

與班主任,、家長密切配合。常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,，通過家訪、電訪了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現個別學生問題時,，主動與家長聯系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

一份耕耘，一份收獲,， 通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

小學六年級數學老師述職報告(二)

各位領導,，老師們：下午好!

首先，感謝大家給我這個機會,，向大家匯報自己本學期的思想和工作,。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作,。陳述如下：

本學期我立足本職,，給自己定好位，配合學校領導開展教學工作,。

首先作為一名數學教師,，我同其他教師一樣，盡職盡責,，努力完成自己的各項教學常規(guī)工作,。在每月一次的常規(guī)檢查時,，從沒有出現一次不按時上交、晚交的情況,。課堂教學方面,，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會讓孩子們在快樂中學習,。課堂上不放棄每一個孩子,。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好,。這個成績是我預料之外的,。

其次我在教學管理方面具體做了以下幾方面的工作。

參與學校管理制度和考核辦法的修訂,。學期初,，配合校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法,。

組織教師學習培訓,，提升教師教學水平。

開學初,，組織全體教師進行業(yè)務培訓,。具體做了以下工作：聘請冠縣書法協(xié)會的林東旭老師為我們進行了書法培訓;聘請聊城陽光小學的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作文指導課;組織教師進行年級間的教材培訓;教學常規(guī)培訓;對年輕教師進行全方位的培訓。

重視教師自身學習成長

鼓勵教師積極參加業(yè)務學習,，為教師學習提供各種方便和優(yōu)惠,。目的就在于打造一支學習型、理念新,、業(yè)務精的教師隊伍,。

加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝,，我們組織舉辦了武訓實驗小學第一屆課堂教學大賽,。

針對教育教學中出現的問題，及時召開教師座談會,。本學期我們利用利用午間休息的時間,，組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次,、藝體學科的座談會,、六年級教師的座談會、備課改革座談會,、三備二磨座談會,。

期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面,，推進了我校課堂教學改革的進程,，課堂特色悄然形成。

依據三備二磨的教研模式,，組織了骨干團隊進行教研,。

師帶徒。本學期帶徒兩名：孫景樓和陳婷,。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課,。幫助他們提高。

組織教學檢查和考核工作

認真抓好常規(guī)工作的檢查工作,，做到教學精細化管理。

各類報告為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成,，加強檢查分析的力度,，有問題及時整改。教務處嚴格備課,、作業(yè)及批改,、教案、計劃,、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理,，組織年級組長進行檢查，檢查后及時總結,，并與相關教師交換意見,，有效促進了我校教學質量的提高。

加大對課堂常規(guī)的檢查,。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式,，有效促進了語文課前一首詩、數學口算,、英語口語,、課前一首歌的落實。

抓讀書寫字姿勢的落實,。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查,。是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺。

加大對藝體學科的檢查與考核,。學期初,，制定音體美教學計劃，加強了過程性管理,，加大了檢查力度,，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌,，學生的自覺行為習慣以養(yǎng)成,。體育的古詩韻律操二至六年級學生在大課間已成為我校的一道風景;美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操,。學期末,，音體美各科考核順利完成.

組織安排各類展示、比賽活動,，提升學校影響力,，促進師生發(fā)展。

組織開展校內各種比賽活動,，促進師生發(fā)展,。以年級組為單位，進行了普通話比賽,、英語口語大賽,、數學計算技能比賽。英語教師點讀比賽

組織安排了市,、縣的各類展示,、比賽活動。具體有：四六年級學生的現場作文,、五年級學生的普通話比賽,、三年級學生的繪畫、書法比賽,、市里的三次書法展示,。