在當今多元化的工作環(huán)境下,，工作室作為一種靈活且富有創(chuàng)意的工作模式,，其管理制度至關重要。“工作室管理制度標準范本” 宛如一幅精細的藍圖,，為工作室的有序運營提供了清晰的框架,。這份范本涵蓋了人員管理方面，明確人員分工與職責,，保障團隊協(xié)作順暢,；工作流程管理上,，從項目的策劃、執(zhí)行到驗收,，都有嚴謹規(guī)范的步驟,；財務管理精準細致,，合理規(guī)劃收支,，確保資金健康運轉,；設備與物資管理有序，提高資源利用效率,；還包括環(huán)境與安全管理,，營造舒適安全的工作空間。感興趣的小伙伴們快來看看吧,，依此構建科學有效的管理體系,，助力工作室蓬勃發(fā)展，在市場競爭中穩(wěn)步前行,。

工作室管理制度1

1、會議制度

（1）每年召開一次名師工作室計劃會議,，討論本年度工作室計劃,，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容,。

（2）每年召開一次名師工作室總結會議,，安排本年度需展示的成果內容及形式,，分享成功的經驗,、探討存在的問題,。

（3）根據工作室計劃,，每年至少安排二次階段性工作情況匯報會議,，督促檢查課題的實施情況,，解決實施過程中的難點。

2,、工作制度

（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標,，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法,。

（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃,，安排培訓過程,。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的培訓工作,，完成工作室的學習,、研究任務,，并有相應的成果顯現(xiàn),，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標,。

3,、考核制度

（1）工作室領銜人由名師工作室工作領導小組考核,。

（2）工作室成員的考核由其名師工作室領銜人和名師工作室建設工作領導小組負責，主要從思想品德,、理論提高,、管理能力、教育教學能力,、研究能力,、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調整出名師工作室,；同時按有關程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ?#39;新成員進入工作室。

4,、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度,，每個工作室要單獨建立檔案,。

（2）工作室成員的計劃、總結,、聽課,、評課記錄、公開課,、展示課,、教案等材料及時收集、歸檔,、存檔,，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據。

工作室管理制度2

XXX活動是學校強化XXX教育特色的延伸,。是培養(yǎng)學生興趣,，發(fā)展個性生長的重要場所。XXX工作室是學生進行XXX活動,、操作場所,。由XXX輔導員擔任管理員，并承擔相關責任,。

一,、為提高教師、學生的XXX意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高學生科學素養(yǎng)，特制定本制度。

二,、 XXX工作室為XXX小組活動場所,，要充分發(fā)揮其職能，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的,。工作室由專人進行管理,，管理人員要對XXX活動室的工作全面負責。

三,、室內布置體現(xiàn)熱愛科學的氛圍,。

四、 XXX工作室供XXX活動使用,，入室使用應辦理使用手續(xù),，并做好使用記錄。

五,、 XXX工作室內的工具,、儀器、設備要存放到位,，各類設備要注意正確操作,，避免不必要的損壞。設備如有損壞應及時上報有關領導,，搞好維修,。對于非正常損壞的設備要追究有關人員的責任，并按規(guī)定賠償,。

六,、 XXX活動室內的.設備不得私自外借。如因工作需要確需外借,，必須由有關領導簽字批準,，管理人員要做好記錄，及時索還,。

七,、使用人員要保證室內衛(wèi)生，地面,、門窗,、墻壁窗明幾靜、整潔有序,。八,、嚴格遵守《教室管理制度》確保活動室正常使用,。

九,、管理員監(jiān)督做好防火、防電、防盜工作,。

十、非本校師生嚴禁入內活動,。

十一,、室內器材的使用須由輔導老師分配。

十二,、XXX專職人員工作量為滿課時,，考核辦法與其他科任老師相同。凡參加各級各類比賽獲獎的,，與學校獎勵制度掛勾,，實行相應的物質獎勵。

十三,、學校在資金投入上,，滿足XXX工作一切需求，保證XXX設施設備的齊全,，并由XXX老師負責管理與維護,。

工作室管理制度3

一、工作室主持人的管理

1,、工作室主持人組織成員學習教育理論不少于4次,。

2、每年制訂工作計劃,，并撰寫工作小結,。每次活動必須抓好出勤記錄，每次活動的信息須及時上傳至理論教研室,。每個工作室每學期上交的相關動態(tài)信息或者階段性成果不少于2篇,。

3、開展專題或課題活動,。專題或課題必須是本學科發(fā)展的熱點或是亟待解決的主要問題,。名師工作室主持人每年專題活動不少于4次，參與工作室全員活動不少于8次/學年,。主持人聽成員上課不得少于20次/學年,。

4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動,，及時做好研究成果的推廣。

5,、在一個工作周期內中必須完成的科研成果：

（1）在省市級雜志刊物上公開發(fā)表論文至少1篇,；

（2）撰寫或主編教育書籍至少一本；

（3）為學員、教研組長以及基層學校教師作學術講座不少于3次,。

（4）為教育局決策提供的.咨詢報告或學科分析報告至少1篇,。

（5）以工作室為依托，指導課題實驗學校的教育教學研究工作,。

二,、工作室成員的管理

1、每個成員必須制定出培養(yǎng)期內的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并按照工作室的要求完成各項任務,。

2、工作室成員每學年集中學習課時數(shù)不少于40課時,。

3,、工作室每位成員在周期工作時間內培養(yǎng)學員教師不少于兩名。

4,、工作室成員必須參加工作室安排的各項工作,，完成相關工作任務，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所定目標,。工作室成員負責收集每學期學員提交的論文,、教育隨筆、教育故事,、教學反思,、課（案）例、讀書筆記,、學習小結等,，并予以指導。

5,、準時參加工作室活動,，出勤率不少于百分之九十。缺勤達四分之一者取消其成員資格并不得再次申報,，工作室及時通報成員所在單位,。

三、工作室檔案的管理

1,、工作室要制定詳細的工作規(guī)劃以及活動方案,，并上報烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。

2,、工作室要建立學員培養(yǎng)檔案,，對學員進行有序規(guī)范的培訓和考核，學員培養(yǎng)情況將作為工作室考核的重要依據,。

3,、主持人兼管工作室檔案,。工作室成員的計劃、總結,、聽課,、評課記錄、展示課記錄,、教案等材料及時歸檔,、存檔，為個人成長和工作室發(fā)展提供依據,。

4、工作室所開展的活動需及時上報理論教研室并寫好小結,，為工作室后期的評選以及獎勵提供依據,。

工作室管理制度4

一、指導思想

在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下,，在湯建輝室長的引導下,，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體,，充分發(fā)揮名校長在管理,、科研方面的示范引領和傳、幫,、帶作用,，為提升全廣漢教育教學的.管理水平做出貢獻。

二,、科研工作目標

1,、通過科研工作推進培養(yǎng)一支能學習、有思想,、有水平的優(yōu)秀管理團隊,。

2、開展一批關于學校管理方面的課題研究,。

3,、工作室爭取申報一項省或市級課題。

4,、形成一批科研成果并轉化推廣這些成果,。

三、工作室成員科研工作管理細則

1,、確立課題,，開展活動。工作室以課題研究為抓手,，開展相應的教育,、教學管理研究活動,。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動,，對研究過程進行跟蹤記錄,，收集相關研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動,。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題,，工作室成員要根據課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃,，要認真做好課題研究過程記錄,，建立課題研究檔案，能積極結合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關課題的研討活動,，每年至少撰寫一篇與課題研究相關的文章或案例分析,、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客,，每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客,。

2、建立博客,，自主研修,。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客,，個人博客相互鏈接,，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網站上,。工作室成員自覺進行學習提高,，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄,，及時傳遞有關工作動態(tài)和研究成果,，面向社會且與關心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源,。

3,、履行責任，物化成果,。制定工作室領銜人和工作室成員職責,。工作室成員按照個人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作,。通過履行工作職責,，完成自身素質提高。工作室成員通過開展讀書學習,、撰寫研究論文,、舉辦講座等形成一批優(yōu)質物化成果,，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用,。

4,、工作室成員平時以自學自研為主，根據承擔的管理工作,，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著,，撰寫研讀體會文章發(fā)表在博客上。

5,、工作室每學期至少舉辦一次學術報告會,，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習,，不得無故缺席,。

6、學期工作結束,，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結，工作室將對成員的科研情況進行考核,，做出評價和建議,。

工作室管理制度5

遠程教育工作室是學校開展現(xiàn)代遠程教育工作，進行遠程教育資源接收,、下載和整理加工的場所,，主要為遠程教育和學校教育教學工作服務。學校安排具有一定業(yè)務水平的教師專人負責工作室日常接收和管理工作,。

一,、工作室向全體教師開放，鼓勵學科教師到工作室收看,、查閱和借用資源,。

二、面積不小于8平方米,，適當裝修布置,，室內安裝風扇、窗簾,，防止陽光直射設備,，保持適宜設備運行的`室內溫度和濕度。

三,、工作室實行專人管理,。保持室內整潔，注意文明衛(wèi)生,，不得在室內吸煙,。不得在工作室內進行與項目工作無關的活動,。

四、嚴禁將易燃易爆,、有腐蝕有毒性,、強氧化強磁場或放射性物品帶入室。

五,、室內所有軟件都具有版權和版權保護,；所有軟件未經遠教管理員許可或進行殺毒處理，不得擅自帶入室內使用,。

六,、工作室內設備只能用于遠程教育項目工作，一律不準外借挪作它用,。

七,、室內設備設施隨時保持良好狀態(tài)，確保其正常運行和日常使用,。

八,、下班前工作人員應將所有設備復位，關閉室內電燈和電源總閘,，關好門窗,，防火防盜。