在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

秋季防傳染病國旗下講話篇一

上午好!

今天我講話的主題是做好傳染病預(yù)防工作,。

常見的傳染病有腸道傳染病(如霍亂,、傷寒、痢疾等),、呼吸道傳染病(如流感,、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核病等),、蟲媒傳染病(如乙腦,、瘧疾、登革熱,、流行性出血熱等),，這些傳染病有的是“病從口入”，有的是通過空氣傳播,，有的則是通過蚊蟲叮咬傳播,。

那么，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢?

1,、提前接種疫苗,。對于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，一定要接種疫苗,，如麻腮風(fēng)疫苗,，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等,，在很大程度上可以保護(hù)易感人群從而避免疾病發(fā)生,。

2、保證室內(nèi)通風(fēng)換氣,，勤曬衣被,，勤洗手、勤洗澡,、勤換衣服,。

3、注意飲食衛(wèi)生,。不吃腐敗變質(zhì)食物,，吃水果前要將水果清洗干凈，餐具要清洗消毒,。

4,、盡量減少到人群密集、密閉的地方活動,。

5,、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起,，保證良好的睡眠和充分的休息,，注意飲食的合理搭配和情緒的調(diào)節(jié)，才能有效地防病于未然,。

6,、如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、頭暈,、口干,、流汗、高燒不退等癥狀,，應(yīng)立即戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī),，并及時通知學(xué)校。

預(yù)防傳染病要從我們自身做起,，如果我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,、個個愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就一定會遠(yuǎn)離疾病,，保持健康。

秋季防傳染病國旗下講話篇二

老師們,、同學(xué)們：

大家好!今天,，我國旗下講話的題目是《團(tuán)結(jié)和睦，從小事做起》

中國有句古話“同心成玉，協(xié)力成金”,。這句話形象地道出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的強大力量,。那到底什么是團(tuán)結(jié)友愛呢?團(tuán)結(jié)友愛就是互幫互助，齊心協(xié)力,，和睦相處,，朝共同的目標(biāo)努力。團(tuán)結(jié)友愛的基礎(chǔ)是相互尊重,，寬以待人,，這是一種高尚的禮儀，也是一種風(fēng)度與美德,。

尊重與寬容滲透在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，從點點滴滴的小事中就可以表現(xiàn)出來：一句“對不起”，就可以為你化解一場矛盾;一個淡淡的微笑,，就可以為你贏得他人的尊敬,。

學(xué)校是充滿友愛的地方，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識,，還要學(xué)習(xí)如何做人,，如何與同學(xué)良好相處。

然而,，在我們的校園里,，在班級中，也會看到這樣的一些現(xiàn)象：有的同學(xué)在別人休息,、學(xué)習(xí)或看書時,，追逐喧嘩，不設(shè)身處地的考慮自己給別人帶來的干擾;有的同學(xué)不分對象,，不分場合,，以取笑他人短處為樂;有同學(xué)在與他人發(fā)生摩擦?xí)r，不主動尋求調(diào)解矛盾,，反而意氣用事,，惡語相向，造成矛盾激化等,，這些行為不是小事,，因為都在傷害著同學(xué)之間的友情，在污染著我們共同生活的美好環(huán)境,。

團(tuán)結(jié)友愛,，要從小事做起，要從現(xiàn)在做起,。比如,，你遇見老師時主動問好;與老師,、同學(xué)交往中要多用禮貌用語;當(dāng)身邊同學(xué)有不文明舉動時，你規(guī)勸一下他等,，這些都是團(tuán)結(jié)友愛的具體行動,。

我們凡事不可以自我為中心，有了矛盾,，應(yīng)從自身找不足,，要學(xué)會理解人，幫助人,，尊重人,，坦誠待人，寬容讓人,。

同學(xué)們,，請大家一起行動起來吧，從自己做起,，從身邊的小事做起,，把“團(tuán)結(jié)友愛,、寬容自省”這一傳統(tǒng)美德帶到日常生活中,，帶到校園里，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈,，讓寬容之花在校園處處盛開,。謝謝大家!

秋季防傳染病國旗下講話篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我想問大家一個問題：你愛國嗎?我想,，所有人的回答都是肯定的,。今天，我演講的題目是《愛國,，從愛護(hù)紅領(lǐng)巾做起》,。

同學(xué)們你們注意上個星期的新聞了嗎?尼泊爾發(fā)生了8.1級大地震，為了接回在尼泊爾旅游的同胞,，我們的祖國母親在第一時間派出飛機(jī),，到達(dá)尼泊爾。這是一位在尼泊爾旅游的叔叔寫的日志：“整個機(jī)場,，有好多國家的人滯留,，卻看不到其它國家的使館人員出現(xiàn)。我跟幾個外國人聊天,，他們都只是無奈地?fù)u頭,，不知道何時會有航班出現(xiàn)。而中國駐尼泊爾大使館劉小光大校一直在機(jī)場陪伴我們,，不但給我們打氣,，還時刻在協(xié)調(diào)所有國內(nèi)飛過來的航班,。剛剛得到消息，將有十架飛機(jī)來接國人回家!只要持有中國護(hù)照,，無論有無機(jī)票，都可以登機(jī)回家!此時此刻,，我特別想說,，作為祖國的一分子，作為中國的子民,，特別特別幸福!此生第一次如此深刻的感受到國家對我們的關(guān)照和一絲不茍!”

還有前不久利比亞戰(zhàn)爭即將爆發(fā),，我們的祖國母親也是第一時間派出飛機(jī)，接回利比亞的華僑,。在戰(zhàn)爭爆發(fā)之前,，所有在利比亞的僑胞都安全撤離。這就是大國速度!

同學(xué)們,，聽到這兩則消息,，你是不是也被祖國母親的愛深深感動了呢?你是不是也感覺到作為中國人是多么自豪呢?

那么，該如何表達(dá)我們隊祖國母親的愛呢?其實,，就在我們的一言一行中,。眾所周知，國旗是祖國母親的象征,，而我們胸前的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,。紅領(lǐng)巾象征著朝氣蓬勃的少先隊員，紅紅的領(lǐng)巾里,，還有著許許多多革命英雄的故事,。是他們拋頭顱，灑熱血,，才讓五星紅旗在共和國的天空里迎風(fēng)招展!是他們用生命和鮮血換來了我們今天的幸福生活!

可是,，最近有個別的同學(xué)做出了不愛護(hù)紅領(lǐng)巾的表現(xiàn)。比如：有些男孩子們,，把紅領(lǐng)巾綁在頭上,，做游戲;有些同學(xué)的紅領(lǐng)巾上有很多油漬污漬，有的同學(xué)應(yīng)付完檢查,，就把紅領(lǐng)巾摘下來,，隨手塞進(jìn)口袋里，有時候,，紅領(lǐng)巾掉到地上,，被踩了一腳都不知道......

同學(xué)們，我們都是沐浴著共和國陽光的孩子,，請好好愛惜胸前的紅領(lǐng)巾吧!讓我們爭做優(yōu)秀少先隊員,，為紅領(lǐng)巾增光添彩!

秋季防傳染病國旗下講話篇四

尊敬的各位老師,，各位同學(xué)： 大家早上好!今天，我國旗下的講話的主題是：堅持體育鍛煉,。

“一生的運動是永遠(yuǎn)的青春”,，生命在于不斷運動，只有運動才能促進(jìn)健康,，只有運動才能把握短暫的青春,，只有運動才能讓生活變得更加富有情趣，只有運動才能讓人間處處充滿團(tuán)結(jié),、友愛,。

廣大青年身心健康、充滿活力,，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國家綜合實力的重要組成部分,。黨中央和國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長,。改革開放以來，我國青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，學(xué)校體育工作取得很大成績,，青少年營養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，極大地提升了全民健康素質(zhì),。但是,，我們必須清醒地認(rèn)識到，一方面由于片面追求升學(xué)率的影響,，社會和學(xué)校存在重智育,、輕體育的傾向，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，休息和鍛煉時間嚴(yán)重不足;另一方面,，由于體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動難以保證,。近期體質(zhì)健康監(jiān)測表明,，青少年耐力、力量,、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降,，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加,，部分農(nóng)村青少年營養(yǎng)狀況急待改善,。這些問題如不切實加以解決，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長,，乃至影響國家和民族的未來,。

青少年時期是身心健康和各項身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期,。青少年的體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系個人健康成長和幸福生活，而且關(guān)系整個民族健康素質(zhì),，關(guān)系我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。體育鍛煉和體育運動，是加強愛國主義和集體主義教育,、磨練堅強意志,、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要方式,，對青少年思想品德、智力發(fā)育,、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用,。

我們作為祖國的下一代，更應(yīng)意識到體育鍛煉的重要性,。作為中學(xué)生,，我們在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，也要重視自己的身體健康,。身體是革命的本錢,，沒有健康的身體，又怎么能有充沛的精力來應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)壓力?又如何成為國家的棟梁之材?生命在于運動,，健康源于運動,，要擁有健康的身體，合理的運動是必不可少的,。

在這里,，我要倡議大家在平時忙碌的學(xué)習(xí)生活中找時間做些運動。體育課正是鍛煉的時間,，可是,，我們往往看到許多同學(xué)對體育課毫不重視，在體育課的自由活動時間懶洋洋地坐在操場上聊天,，或者拿著書本分秒必爭地寫著作業(yè),。在一天緊張的學(xué)習(xí)生活中，45分鐘的體育課是多么寶貴的運動機(jī)會啊!適量的運動,，不但能提高我們的身體素質(zhì),，更能夠緩解精神上的疲勞，調(diào)節(jié)心情,，使我們擁有更旺盛的精力,，以最佳狀態(tài)面對學(xué)習(xí)的壓力，同時提高學(xué)習(xí)效率,。對我們的學(xué)習(xí)和身體健康是一舉兩得的.

生命對于我們而言,，僅僅只是一個開始而已,，良好的開始意味著美好的結(jié)局，所以我們不能馬虎得對待我們的開始,。那就動起來吧,，在運動中建筑起一個健康快樂的自己，在運動中感受一切值得高興的事,，讓我們的生命因為它而精彩起來吧!

各位同學(xué),，各位老師，古希臘有這樣一段格言：如果你想聰明,，跑步吧!如果你想健康,，跑步吧!在這里我要說：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄,，如果你想擁有成功的人生,，請來參加運動吧!做健康快樂的讀書人。

秋季防傳染病國旗下講話篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家,、同仁：

今天，很有幸和你們一起探討有關(guān)中學(xué)生心理健康的問題,。我的發(fā)言以期拋磚引玉,，得到大家的賜教,。

的確,，健康在人類生存與發(fā)展,，社會的變革與進(jìn)步，文化的更新與生活方式的改變等等方面起著決定性的作用,。對健康的理解,，1948年世界衛(wèi)生組織就明確指出：健康不僅僅是身體沒有疾病，而且心理沒有障礙,，只有身心健康,、體魄健全，才是完整的健康,?？梢娦睦斫】凳侨说慕】挡豢煞指畹闹匾糠帧Ｐ睦硎欠窠】?，其標(biāo)準(zhǔn)的核心是：凡對一切有益于心理健康的事件或活動作出積極反應(yīng)的人,，其心理便是健康的。我們學(xué)校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的初級中學(xué),，社會環(huán)境復(fù)雜,，留守兒童比例大，由于他們的意識形態(tài)正處轉(zhuǎn)型期，心理活動狀態(tài)的不穩(wěn)定,，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不完備,，生理成熟與心理成熟的不同步，對社會和家庭的高度依賴等,，使得他們比成年人有更多的焦慮,，會遭遇到更多的挫折，因而更容易產(chǎn)生心理障礙,。若暫時性的心理障礙得不到及時排除,，便會產(chǎn)生不良的反應(yīng)，這不良的反應(yīng)會釀成日后難以挽救的心理疾病,。所以許多心理學(xué)者認(rèn)為,，中學(xué)階段是容易滋生心理異常的溫床期。

初中生常見的幾種心理矛盾

今天的中學(xué)生是21世紀(jì)的主人,，他們不僅要有真才實學(xué),，而且要有良好的社會適應(yīng)能力，他們應(yīng)該具有勇于參與競爭的良好心態(tài),。可是他們中的不少人的社會適應(yīng)能力比較弱,，也缺乏社會交往能力,，而許多心理障礙與疾病都與適應(yīng)能力差及人際關(guān)系緊張而產(chǎn)生的焦慮有關(guān)。因此,，心理健康教育必須以增強學(xué)生適應(yīng)社會交往的能力為主要目標(biāo),。 第一，美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾

幾乎每個中學(xué)生都有美好的愿望,，對未來充滿著憧憬和向往,。他們幻想做一個有學(xué)問、受人尊重的老師,、作家,、 工程師、醫(yī)生,、企業(yè)家,、領(lǐng)導(dǎo)干部等等，而實際上他們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的,，他們過一天算一天,，雖然他們的愿望是美好的，但他們追求的全是實現(xiàn)理想后的種種榮譽與享受,，而對實現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起,，需要付出艱苦的勞動，卻想得不多，做得不夠,，形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾,。解決這一矛盾的有效 方法，就是教育學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系,，使他們明白,，美好的理想需要艱苦奮斗才能實現(xiàn)。

第二,，濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾

近年來,，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人們生活水平的不斷提高,，一些中學(xué)生越來越講究“實際”,，加上一 些家長對子女寵愛有佳，在孩子身上花錢大手大腳,，使得中學(xué)生的消費欲望與日俱增,。據(jù)我們的抽樣調(diào)查，85%的學(xué)生每天都買零食吃,，同學(xué)過生日,，除禮尚往來外，還要擺酒設(shè)宴,。男生中“煙君子”,、“小酒民”大有人在;女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品,，不斷更換時髦的服飾,。但這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動,，甚至認(rèn)為勞動是多余的,、卑賤的，就連平時學(xué)校安排的掃除也時不時的逃避,，可以說厭惡勞動的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍,。因此，教師要教育學(xué)生懂得愛勞 動是人類的美德,，通過勞動得來的享受是正當(dāng)?shù)?、光榮的，不勞而獲是一種可恥的行為,。

第三,，心理閉鎖與渴求理解的矛盾

由于自我意識的發(fā)展，中學(xué)生開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上,，從而意識到自己的思想,、情感和其他許多不同于他人的心理特點,。同時也由于其社會生活經(jīng)驗的逐漸豐富，他們開始意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別,。他們愿意對“知心朋友”傾吐自己內(nèi)心的秘密,，瞧不起那些用導(dǎo)師式口吻對他們說話的人，不愿意同這種人進(jìn)行感情交流,，透露自己的內(nèi)心世界,。他們也不愿同長輩敞開心扉，實行自我封閉,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有相當(dāng)部分的中學(xué)生把心里話“對自己說”或“對日記本說”，向同學(xué)和師長隱匿秘密,。由于他們把內(nèi)心的感受隱藏起來,，以致常常產(chǎn)生孤獨感。這類學(xué)生往往通過寫日記,、畫畫,、寫字等來表現(xiàn)內(nèi)心的苦悶和孤獨。他們很需要求得別人的理解,，有相當(dāng)部分的中學(xué)生認(rèn)為老師“不理解自己”和“不太理解自己”,。解決這一矛盾要求教師和學(xué)生交朋友，對他們的行為表示理解,，并幫助他們排憂解難,，把他們從 苦悶與孤獨中解脫出來。

第四,，獨立意識與依賴心理的矛盾

隨著年齡的增長，中學(xué)生的心理日趨成熟,，他們越來越感到自己是“小大人”了,，并開始從“聽話道德”向“平等道德”過渡，要求從大人的約束中解放出來,，對婆婆媽媽式的說教及過分關(guān)心會產(chǎn)生反感,，個別學(xué)生會發(fā)生頂撞老師現(xiàn)象，甚至對學(xué)校,、社會產(chǎn)生反抗情緒,，可以說他們的獨立意向、主體意識是十分強烈的,，但同時他們又缺乏必要的知識與能力,。這，一是因為學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力方面重視不夠,，二是因為傳統(tǒng)的家庭關(guān)系中的父母一般也不鼓勵子女過早獨立,。有相當(dāng)部分的家長要求子女“只要能上大學(xué)，什么事都可以不管”，所以造成了中學(xué)生實際上的依賴性,。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟(jì)上,，還反映在生活上，出現(xiàn)了“飯來張口,，衣來伸手”,、“只管學(xué)習(xí)，不管其他”的不正?，F(xiàn)象,。因此，教師要和家長一起有意識地培 養(yǎng)學(xué)生的自立能力,，讓他們自己的事情自己辦,，逐步消除其依賴心理。

第五,，進(jìn)取心強與自制力弱的矛盾

中學(xué)生都有積極向上的進(jìn)取之心,，這與他們強烈的求知欲、自尊心和好勝心是分不開的,。但由于他們思考問題不周密,，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見,，對教師或集體的要求合乎己意的就去辦,，不合己意的就盲目地拒絕或頂牛，不能控制自己,，憑沖動行事,，事過之后又非常后悔。這一切都說明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟,，自制力,、控制力還不強，形成了進(jìn)取心強與自制力弱的矛盾,?；膺@一矛盾，老師一方面要肯定學(xué)生的進(jìn)取心,，另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力,，使他們能處理好二者的關(guān)系.

第六，樂于助人與道德水準(zhǔn)不高的矛盾

現(xiàn)在許多中學(xué)生能積極地為社會,、學(xué)校,、班級做好事，也能積極為同學(xué)做好事,，譬如積極申請做公益勞動;同學(xué)生病了能主動送醫(yī)院;同學(xué)家有什么不幸,，他們能慷慨捐款,、捐物??。但有一些同學(xué)的道德水準(zhǔn)不夠高,，他們靠偷竊來滿足自己的某些愿望和虛榮,，通過打架斗毆來為弱小同學(xué)鳴不平，利用考試作弊來幫助成績差的同學(xué)提高分?jǐn)?shù),，這很自然形成了助人行為與道德規(guī)范不一致的矛盾,。對這一矛盾，老師要巧于引導(dǎo),，先肯定其好的方面,，再指出其不 足之處，使其明白什么是真正意義上的助人,。

在大部分的青少年中,，存在的心理問題主要表現(xiàn)在：1.由學(xué)業(yè)帶來的心理壓力大。2.偏執(zhí),、敵對,。認(rèn)為他人不可信，自以為是,，偏于固執(zhí),。3.人際關(guān)系緊張?？偢械絼e人對自己不友善,。4.抑郁。表現(xiàn)出對學(xué)業(yè),、前途,、未來沒有希望，精神苦悶,、情緒低落,。5.焦慮、心里煩躁不安,。6.適應(yīng)能力差。對新的環(huán)境和生活不適應(yīng),，不習(xí)慣教師的教學(xué)方式,，或者不喜歡學(xué)校的各項活動。7.情緒忽高忽低極不穩(wěn)定,。8.心理不平衡,。當(dāng)他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽后，總感到不平,。其中,，學(xué)習(xí)壓力感,，是當(dāng)前中學(xué)生存在的最嚴(yán)重的心理問題。

第七,，學(xué)生心理健康維護(hù)

中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大,、家庭不和而出逃、自殺或傷人的案例很多,，但卻很少有家長認(rèn)為這是一種心理問題,，更不知道該怎么辦。如果每個家長都重視孩子的心理健康,，都懂得這方面的知識,，并且努力培養(yǎng)引導(dǎo)，這個問題也就不是問題了,?？梢姡改感袨榈牟涣?，帶給子女的不僅僅是厭惡,、鄙視，而是更深的內(nèi)心創(chuàng)傷,。

作為家長應(yīng)給予孩子足夠的關(guān)注,，給他們充分的自由空間和家庭民主權(quán)。做父母的應(yīng)該既注重孩子自主性的發(fā)展,，也注重培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律和規(guī)則,，積極鼓勵孩子平等地交換意見。而不是將自己的觀點和行為準(zhǔn)則強加給孩子,。若必須行使父母權(quán)利時,，也應(yīng)向孩子說明為什么必須這樣做的理由。這一點對青少年非常重要,。

面向全體學(xué)生為主,、通過常規(guī)的教育訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容,。具體而言,，包括 智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識,，并針對智力的不同成分如注意力,、觀察力、記憶力等設(shè)計的訓(xùn)練活動等; 學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),，即幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等; 情感教育,，即教學(xué)生學(xué)會體察和表達(dá)自己的和他人的情緒情感,，學(xué)會有效控制、調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感,，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練,，如敏感性訓(xùn)練、自表訓(xùn)練,、放松訓(xùn)練等等; 人際關(guān)系指導(dǎo),，即圍繞親子、師生,、同伴三大人際關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則,，包括沖突解決,、合作與競爭、學(xué)會拒絕等互動技巧以及尊重,、支持等交往原則; 健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個體面對社會生存壓力及要求所應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)的培養(yǎng)，如獨立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等各方面人格素質(zhì)的培養(yǎng); 自我心理修養(yǎng)的指導(dǎo)，即通過訓(xùn)練和教導(dǎo)幫助學(xué)生對自己建立科學(xué)的認(rèn)識,，并在自身的發(fā)展變化中始終能做到較好地悅納自己,，如悅納自己的優(yōu)勢和不足以及自信培養(yǎng)、良好自我形象建立等; 性心理教育,，即關(guān)于性生理和性心理知識的傳授與分析,，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和對性別認(rèn)同，以及指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和掌握異性交往的有關(guān)知識與技巧,，如異性同學(xué)交往指導(dǎo),、早戀心理及調(diào)適等。

二,、我校心理健康教育的具體措施

(一),、加強教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì),。

要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，首先要提高教師的心理素質(zhì)。現(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,。教師不健康的心理狀態(tài),，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生產(chǎn)生不良影響,。學(xué)校要重視自身的心理健康,，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀,，平和穩(wěn)定,，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力,、豐富的情感,，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

此外要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn),，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容,，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，并在教育教學(xué)過程不出現(xiàn)失誤,。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)知識,，掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊伍,，這是加強心理健康教育至關(guān)重要的。

同時應(yīng)對學(xué)校進(jìn)行整體改革,，端正教育思想,，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

秋季防傳染病國旗下講話篇六

敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們,，你喜歡自己嗎?你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人,，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀,，每一朵花兒都有它獨特的香味,，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上,，沒有兩個人是完全一樣的,。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義,，別人可以比我好,，也可以比我差，但沒有人可以取代我,。美國少年天使肯尼,，一出生就因為身體畸形截掉雙腿,，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除,。但是,，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn),，拼命練習(xí)生存技能,，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學(xué),，甚至還學(xué)會了溜滑板,、溜冰?？夏岬纳敲利惖?、動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無路了,，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī),。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí),?；紴榈拍苁股鼰ㄈ灰恍?。人的一生也需要蛻變才能成長,。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界,，使你獲得新的感受,、新的驚喜。

健康的我們,，更要學(xué)會容忍自己的不足和缺點,。俗話說人無完人。正因為這樣,，我們才要不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下,，采取積極的行動來彌補不足,、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識到自己在群體中處于什么樣的位置,，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識自己,。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優(yōu)點，老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好,，某某的書法比我好,，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,，書法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病,。既能夠看到閃光點,，也能夠看到不足之處，對自己的認(rèn)識才會全面,，才能更好的取長補短,。

中國臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外,，其他學(xué)科成績并不好,。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分,，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”,，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜,，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親,。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓,。她絕望的給母親寫了一封長信,，服毒自殺，幸虧搶救及時,，才沒有造成終身的遺憾,。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處,，下決心取長補短,，專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求,，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處,，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就,。

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關(guān)系,，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系,，只要我每天都有進(jìn)步,，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的,，我是最棒的!

謝謝大家!

秋季防傳染病國旗下講話篇七

老師們,、同學(xué)們：

早上好!

我今天講話的題目是：

堅持閱讀是對心靈的一種友好 近日，一名印度工程師所寫《令人憂慮,，不閱讀的中國人》紅遍網(wǎng)絡(luò),。文中描述他在中國各種公眾場合所見：在飛往上海的飛機(jī)上，機(jī)艙熄燈后,，不睡覺玩ipad的,，基本上都是中國人，他們基本上都是在打游戲或看電影,，沒見有人讀書;在虹橋火車站候車同樣發(fā)現(xiàn),，人們大都在大聲打電話、低頭發(fā)短信,、刷微博或打游戲,，沒見有人讀書;而在網(wǎng)吧，亦或是在大學(xué)的電腦室,，也同樣可以看到,，大多數(shù)都在玩游戲，少部分在聊天,，在網(wǎng)上和圖書館查閱資料或讀書的學(xué)生少之又少,。總而言之,，現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書了,。

遑論此文是否真為外國人所寫。讀罷此文,，相信大部分人都有些觸動,，甚至有些耳熱心跳。倒不是因為一個外國人似乎揭了中國人的短,，而是“不閱讀,、少閱讀”多多少少是當(dāng)下我們國人的真實閱讀狀況。

據(jù)媒體報道,，中國人年均讀書0.7本,，與韓國的人均7本，日本的40本,，俄羅斯的55本相比,，中國人的閱讀量少得可憐。

“閱讀的空閑哪兒去了?”我們真的沒有一點空余的時間坐下來,，靜靜地讀一本書嗎?

“微博,、微信都刷不完,，還有什么時間讀書呢?”一語撥醒甕中人。其實,，我們還是閱讀的,，只是我們許多人或多或少被網(wǎng)絡(luò)溫柔綁架。因而,，碎片化的閱讀正在逐步消解閱讀本身,。在信息時代，每個人都變成了“信息加工廠”,，不再從書籍中獲得結(jié)構(gòu)性知識,，閱讀正在文化世界中逐步邊緣化。

印度人的疑慮其實告訴我們,，同質(zhì)性信息化、碎片化的閱讀,，不是真正的閱讀,，堅持完整的書籍閱讀，才是真正的閱讀,。文字的閱讀過程是一場“長途旅行”,，影像帶來的瞬時滿足雖然提供類似的快樂，卻損失了在跋涉過程中對心靈超越的收獲,。有作家如是說：“閱讀不是一件衣服,，一個裝飾，而是在高度專業(yè)化的現(xiàn)代社會中,，對心靈的一種友好,。”他還說：“一個人如果不閱讀,、不文藝,，實際上他就從未青春過?！?/p>

為了我們終將逝去的青春的腳步離去的慢一點,，為了你們正在進(jìn)行的青春更加豐盈，讓我們與閱讀緊密相連吧!

培根也說過,，人的天性猶如花草樹木,，而閱讀好比修整與剪裁，使其更加美麗,、豐富多彩,。是的，從閱讀中,，我們汲取營養(yǎng),，使生命之樹繁盛;從閱讀中,，我們吸取教訓(xùn)，使生命之樹健康;閱讀是智慧的源泉,，讓生命之樹茁壯,。 縱貫古今，多少偉人通過閱讀,，豐富人生,，而使生命之樹永生?

少年時代的他便飽覽群書，他讀過的書,，摞起來恐怕有北海白塔那么高,。圈圈點點，心得,、札記,，更是多如蟻塔里的居民。從孟子的文章中,，他領(lǐng)悟了“得道多助,，失道寡助”;從馬克思的文章中，他了解了資本主義發(fā)展規(guī)律和社會主義原理;從魏徵的文章中,，他學(xué)會了“謙沖而自牧”,，時刻保持清醒的頭腦他之所以能成為“風(fēng)流人物”，在人們心中永垂不朽,，閱讀豈不功不可沒? 《圍城》的作者,，以超凡的洞察力和深刻的思想名聞中外的錢鐘書，更是立志閱盡北大圖書館里的藏書,。他看過的字,，一個個接起來恐怕能繞地球轉(zhuǎn)上幾圈。是閱讀使他的眼睛雪亮;是閱讀使他“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”;是閱讀使他被大家喻為“人中之龍”,，是閱讀使他生命之樹永葆活力。

離開閱讀,，司馬遷豈能寫出“史家之絕唱,，無韻之離騷”的《史記》?離開閱讀，莫言又豈能以《檀香刑》《生死疲勞》《豐乳肥臀》《紅高粱家族》等作品而獲得諾貝爾獎這一殊榮?離開閱讀,，莎士比亞又豈能以眾多令人拍案叫絕的劇本而名聞遐邇,、流芳百世

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。閱讀就是注入體內(nèi)的活水,，閱讀就是滋潤思想的甘露，閱讀才能使生命之樹常青,、永葆青春,。

所以,， 忙、忙,、忙,，工作忙，學(xué)習(xí)忙,，作業(yè)多,、于高考無益、浪費時間,，這樣的理由,，不要再成為排斥閱讀的理由。時間就像海綿里的水,，用力擠總是會有的,。

網(wǎng)絡(luò)紅文結(jié)尾段，更值得深味：一個人的精神發(fā)育史,，應(yīng)該是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平;一個社會到底是向上提升還是向下沉淪,，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書,，看哪些書,，就決定了這個國家的未來。讀書不僅僅影響到個人,，還影響到整個民族,，整個社會。要知道：一個不愛讀書的民族,，是可怕的民族;一個不愛讀書的民族,，是沒有希望的民族。我堅信：閱讀始終是知識的源泉,。

寧靜致遠(yuǎn),、勵志樂學(xué)。為了讓我們自己的存在遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物理空間,，為了使我們的國家更加智慧與強大,，請拿起書本，多讀幾本好書吧!

秋季防傳染病國旗下講話篇八

老師,、同學(xué)們：

大家早上好!

古人云：“無羞惡之心,，非人也?！彼?，明是非,、知榮辱、辯美丑,，乃人之所以為人的重要標(biāo)準(zhǔn),。清代思想家龔自珍說：“士皆知恥，則國家永無恥矣;士不知恥,，為國之大恥,。”可見,，個體的榮辱,、恥感，不只是人性的標(biāo)志,，還關(guān)乎民族和國家,。因此，小至個人,，大至整個民族,、國家和社會，樹立正確的榮辱觀,，都是十分重要的,。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣落實?有的同學(xué)認(rèn)為“榮辱”二字離自己很遠(yuǎn),，是大人的事,，是社會上的事。其實不然,，榮辱就在我們身邊,。

看看我們的校園，就在我們的身旁,，每天都有著各種各樣的道德細(xì)節(jié)：親愛的老師們悉心教導(dǎo),、傾囊相授;有的同學(xué)自覺幫助生病或受傷的同學(xué)買飯;有的同學(xué)在教師節(jié)自制一張小小的卡片獻(xiàn)給辛勤的老師;見到師長一句真誠的問候，校運會的志愿者同學(xué)……“小事情”維系“大榮辱”,，正是這些同學(xué)的實際行動,，用這些點滴的小事，喚醒了我們心中的道德意識,、崇高意識,。因此我要說，這些誠心敬重并堅守著基本道德的同學(xué),，是把榮辱觀真正樹立在心中的最可愛的人,。

相反，現(xiàn)在有的同學(xué)抄襲作業(yè),，頂撞老師;比吃,、比穿,，卻對集體、同學(xué)漠不關(guān)心;與父母溝通,，三言兩語還嫌累贅……在無視,、混淆甚至顛倒榮辱界限的時候還振振有辭、理直氣壯,，同學(xué)們,，難道我們真的是年少無知而分不清禮儀廉恥?

因此，我想向同學(xué)們說,，不要以為“榮辱”二字那么遙遠(yuǎn),，它就在我們身邊，關(guān)鍵是我們的如何踐行,。當(dāng)你擰緊正在滴水的水龍頭,，就是道德。當(dāng)你把飲料盒放進(jìn)垃圾箱里,，就是道德,。當(dāng)你在升旗時肅穆莊嚴(yán)，就是道德,。當(dāng)你愛護(hù)校園的一草一木,，就是道德。午休晚休時,，不說小話影響他人休息,，是道德。記著走后關(guān)上課室和宿舍的燈不浪費資源,，也是道德……道德很難嗎?道德很容易;道德很容易嗎?道德很難!

“人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸,?！?我們只有嚴(yán)格要求自己,，努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起,，從小事做起,，學(xué)會尊重自己，尊重他人,，懂得什么是正確的,，什么是錯誤的，提高分辨是非,、區(qū)分善惡的能力,，重樹自己的形象，凈化自己的心靈,，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),。

作為新世紀(jì)的學(xué)生,，我們應(yīng)該鄙視那種自私自利、榮辱不分的猥瑣品格,，鄙視心胸狹窄,、目光如豆的卑下品格。在抱負(fù)上,，胸懷祖國,，憤發(fā)圖強。在生活中,，牢記榮辱,，和睦相處。成為一個能擔(dān)當(dāng)明天重任的有責(zé)任感的學(xué)生!

謝謝大家!

秋季防傳染病國旗下講話篇九

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們:

早上好,，我今天國旗下講話的題目是《好習(xí)慣，益終生》,。 法國學(xué)者培根說過,，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣,?！笔堑模袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針,，指引著我們的行動,。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強,。養(yǎng)成好的習(xí)慣,，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石,。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間,，時刻叮囑自己凡事都要早做,。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,?？梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,。

同學(xué)們,，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此,，在今天的學(xué)習(xí)生活中,，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生,，形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”,、“你好”、“對不起”,，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉,，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法??

人們常說,，“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，便會收獲一種性格;播下一種性格,，便會收獲一種命運?！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”,、“好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓,，讓出安全,，讓出和諧”,、“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”??

同學(xué)們,，希望你們從小將“好習(xí)慣,，好人生”的種子埋下,，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

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老師們,、同學(xué)們早上好：

今天我國旗下講話的主題是《好習(xí)慣成就大未來》,。

有這樣一個故事,，給我留下深刻的印象：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平,、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人,，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)------面試,，可是,，未曾想到,，沒有提問,，沒有出題,，短短10分鐘,，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘,，這些年輕人便得意非凡,，圍著總經(jīng)理的大寫字臺,，看看這個材料,，翻翻那個資料,。10分鐘后,，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束”,。他們納悶,，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取,，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人,。”這些年輕人一聽,，頓時捶胸頓足：“我們長這么大,，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴(yán)重!”

有一位哲人曾說過：“一個好習(xí)慣的形成,，可能成就一個人一輩子的事業(yè),。”成功是有規(guī)律可循的,。因為,，世上沒有無緣無故的成功。知識,、能力固然重要,，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間,，助你一臂之力,。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。 什么是好的習(xí)慣呢?比如：熱愛祖國,，升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌,，微笑對待每一個人;學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完;保護(hù)隱私,，別人的東西不亂動;待人友善,，觀看比賽時文明喝彩;遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;勤奮自強,，天天鍛煉身體;講究衛(wèi)生,，干干凈凈迎接每一天……簡單嗎?對,，當(dāng)它們已經(jīng)成為習(xí)慣的時候，很簡單,，當(dāng)它們還沒有成為習(xí)慣的時候,，做起來也許沒有那么簡單。那么,，同學(xué)們,，這些你都做到了嗎?有的同學(xué)可能都做到了，有的同學(xué)可能做到了一部分,，有的同學(xué)可能都沒有做到,。

不過，這沒關(guān)系,，從今天開始,，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等等,，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近,。好習(xí)慣是成功的源泉,，因為只有充滿自信、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，才不會被自己打倒,。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要培養(yǎng)，研究者們發(fā)現(xiàn),，將某種不斷重復(fù)的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣,，大約需要21天的時間，也就是說,，你必須在這21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為,，才能將其變成一種持久的好習(xí)慣，而一旦你堅持到了最后一天,，那么你無疑已經(jīng)進(jìn)入了習(xí)慣養(yǎng)成的階段,，而這正是我們所追求的目標(biāo)。請相信,，僅僅21天,，我們便可以改變自己的生活!來吧，讓我們一起行動起來,，一起去領(lǐng)略好習(xí)慣給我們帶來的風(fēng)采,。最后，祝愿每一位同學(xué)都能播種好的習(xí)慣,，都能享受到好習(xí)慣給我們帶來的快樂與收獲!

我的演講完畢,，謝謝大家!

秋季防傳染病國旗下講話篇十

尊敬的老師,、親愛的的同學(xué)：

大家好!我是八年級二班的查小宇，今天我演講的主題是“樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，從小事做起”,。

有一天，我趴在桌上寫字,，我爸爸走到我身后,，輕輕地抽出我手中的筆。我一臉愕然,，他隨后語重心長地說：“握筆應(yīng)該有力,，寫出來的字才剛毅。你要記住,，要讓別人一下不能抽出你手中的筆,。生活中很多事情就像寫字一樣,，什么事都要從小事做起,。”這是我那樣認(rèn)真地記住“從小事做起”這個概念,，卻是不懂的

現(xiàn)在,，自己也長大了很多，也懂了爸爸說的話,。我們都是學(xué)生,，每天都要寫字，越來越多的作業(yè),，讓我們的字跡潦草了起來,。閑暇之余，大家可以翻翻以前的作業(yè),，應(yīng)該也會有些驚訝吧,。每個人都希望自己能優(yōu)秀，能成為眾人眼中的焦點,，卻“小事不愿做,，大事做不來?！背３Ｔ凇霸固燹倘?，孤芳自賞，卻感慨生不逢時”,，這樣的人必定是一事無成的!所以,，請不要拒絕小事。

初中三年,，高中三年,，還有很長很長的時間,，我們其實都還年少，所以我們更要珍惜每一天,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。我們班有位同學(xué),，非常用功,，成績也很不錯，為什么同學(xué)們說她用功,，她將她的認(rèn)真表現(xiàn)在每一件小事情中了,。每天早讀課上，聽到最響亮的聲音是她的;課堂上,，回答問題最踴躍的是她;課后,，認(rèn)真整理筆記的是她;雙休日，整理錯題的是她,。大概從一年級起,，老師就說：“認(rèn)真做每一次作業(yè)，要認(rèn)真聽老師講課,，要認(rèn)真做每一件小事,。”她都做到了,，所以她在學(xué)習(xí)上取得了成功,，她的成功是點點滴滴積累起來的。注意每一個細(xì)節(jié)很重要,，就像是考試中要注意每一個字一樣,，人生也是一場考試?？记?，我們總是希望考出多么多么好的成績，考試時,，卻會在不經(jīng)意忽略這,，忽略那，到最后試卷上的分?jǐn)?shù)總是那樣的不盡如人意,，看看錯題,，總是會有些后悔的吧。我想,，大家都與我有同感吧,。

古人有句話：一屋不掃，何以掃天下?是啊，連一間房屋都打掃不干凈的人又能做出什么大事?樂于做小事是何等重要,。我們要擁有胸懷“掃天下”的壯志,，同樣也應(yīng)該有“掃一室”的耐心。做小事能使我們成功,，做小事同樣也能讓我們更加細(xì)心,，嚴(yán)謹(jǐn)。凡事從小事做起,，做精,，做實，以后做強,、做大,。“泰山不讓土壤,，故能成其大;河海不擇細(xì)流,，故能就其深?！敝嫾疫_(dá)芬奇的繪畫生涯是從畫雞蛋開始的,，功夫巨星成龍剛開始也是為那些明星們做替身，但他們最終都獲得了成功!

同學(xué)們,，不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。是的，一個人應(yīng)該胸懷大志,，但他不可能一步登天,，農(nóng)村的老人常說：“天上不可能掉餡餅”“一口氣吃不成胖子”，必須一步步的走,，才能為將來的成功做好鋪墊,。愿大家在閑暇之余，靜下心來問問自己,，“我有志向嗎?我的志向是什么?我知道要從小事做起嗎?我做到了嗎?”

我的國旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!