總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寄宿生班主任工作總結篇一

一,、 學生基本情況分析

我所擔任的三年級一班的學生共有37人，男生19人,，女生18人,，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生,，但男生的思維總體上比女生要好些。 二,、班級建設管理方面

1,、民主選舉班干。開學一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質的班級核心,。同時又選舉產生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作,。

2,、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學第一周的班會,，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么,，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。

3,、組建學習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組,，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單,，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標,，完成了我給予的任務,。

4、開好每周一次的班隊會,。在班長和中隊長的共同組織下,，在

全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,，內容豐富多彩,，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與,，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識，達到了共同,、全面進步的目標,。

5、辦好每月一次的手抄報和學習園地,。根據學校要求,，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數量和質量都有大的提升,，培養(yǎng)了學生的實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展,。

6,、認真做好每次清潔衛(wèi)生,。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除,，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

7、認真做好安全工作,。從開學到放假,，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育,，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一，生命第一,。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生。

總之,，本學期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績,，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務,。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,，我們將繼續(xù)努力，力爭今后做得更好,。

寄宿生班主任工作總結篇二

寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校,，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學,、活動,、飲食、住宿四個部分,，在學生住宿這一部分,，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質生活的保障外，更需要優(yōu)質的服務讓家長們放心,，讓孩子們住的舒心,。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的管理,。

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學,，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢,，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在,。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣,，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響,。下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。

一,、組織健全,，領導有方，為工作的順利開展提供了有力保證

學校有一個善于學習,、勇于改革,、務實創(chuàng)新、作風民主的“四好”領導班子,，成立了下屬德育處的生活部,，并從生活教師中選聘工作責任心強、業(yè)務素質好的生活教師擔任生活部主任,。由于學校規(guī)模較大,，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理,，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長,，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理,，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生,、安全工作,。生活部主任、樓長,、生活教師各有各的工作職責,，各施其職，井井有條,。

生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃,，列入了學校學年工作計劃，工作有目標,、有計劃,、有總結、有考核,。在學校的整體規(guī)劃下,，生活部主任再根據生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案,，然后經過樓長會議討論通過,，最后定稿、推行,。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性,。

二、師資隊伍素質優(yōu)良,，為工作的順利開展奠定了基礎

寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色,，既要照顧學生的飲食,、起居,，還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力、生活習慣,、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務,，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者),。所以,，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能,。

學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來,。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話,，有教育小孩的經驗,，有愛心,、有耐心、有責任心,。招聘程序經過了網上發(fā)布招聘信息,、老師們報名、筆試,、面試,，本著“公開公平公正”的原則，層層考核,，擇優(yōu)錄取,。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗;而且還有一個月的試用期,，試用期滿經考核合格,，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活教師的業(yè)務素質和管理能力,，力爭把工作做的更細,、更好，學校經常組織對生活教師進行各級各類培訓,。首先,，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會;其次，管理員根據工作中出現的具體問題不定期召開樓長會議;第三,，樓長根據學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流,。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規(guī),、制度,、職業(yè)道德、安全教育,、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等,。通過這些規(guī)范、嚴格的培訓,，使得我們的生活教師都具備了較高的素質,，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎,。

寄宿生班主任工作總結篇三

在這一年得時間里,，從__級音樂學二班的同學一進學校開始，就是由我們帶著同學們去開始接觸這個學校,，開始去了解這個學校,。到現在已經完全了解了這個學校得一切。仔細想想，大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè),，轉眼來到大學,，很多東西都很缺乏，特別是面對大學這一系統(tǒng)化的而學習環(huán)境,。大學不在是以前那樣,，整天的上課，不在是只是死讀書就可以理解的,。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個新環(huán)境,，就是關鍵。

在大學里面,，我們也曾今是大一的,，而一轉眼我們就是大二大三了，那么我們就有這樣的經歷,，因為我們都曾經是從大一一步步走過來的,。，要想讓他們更快的了解,，就必須給他們講述自己的好經歷不管是學習,，還是生活，只有做到“以身為學,，以心待人”才能真正的使他們融入這個學校,。

第二：思想共同的轉變

作為一個大三的學生，同時也作為,，__級音樂學二班的代理班主任,，怎么能夠帶好這個班級，是我始終思考的問題,?；仡櫼郧皬奈覀兇笠婚_始的經歷，幾乎每一屆的新生班級都有比較積極的,，但同時也有比較“低調”的,。那么為什么會出現這樣的情況就值得深思。

在我看來大一的他們就想思想可以理解為一個新的開始,，零的開始,，就像一張白紙。從他們進校開始無形之中就在為這張白紙,，添加自己的記號，對于每一個大學生都是一樣,。只是他們有的是有序,，有的無序;有的認認真真，有的一筆帶過。而我們作為一個代理班主任能夠做到的就是帶著他們去話好每一筆,。

第三：班主任,，學長，朋友

說實話,，通過這一年的代理班主任工作,，使我學到了很多的東西。因為我們是大三的學生,，所以在面對他們的時候我們不僅僅是一位班主任,，同時也是一學長位，一位朋友,，在這一年里,，也恰恰正是通過這樣的關系存在，才使得__級音樂學二班有了很好的發(fā)展,。

一個班主任是要叫我們如何使教這個班級更好的整合,，更好的管理，做到有序的開展班級,、學校的各項工作;一個學長是要交給他們在大學里如何學習,，怎么去學習，怎么用最實用的方法去完成學習任務;而作為一個朋友,，就需要我們了解他們心里在想什么,，雖然和他們見面的時間不是很多，但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成,。

第四： 言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學的性質所決定，學習乃最為關鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學,，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固,，尤其是一些難以學習的課程,，而由于大學時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性,，和對課程難易的把握,，讓他們端正對大學學習的態(tài)度，培養(yǎng)一個良好的學習習慣,，我常常用班會,，或團會的時間對他們進行疏導。還有,，在一些活動方面,，由于他們很多都缺乏活動經驗,、技巧等等，所以針對他們的具體情況,，對他們進行經驗以及技巧的講解和聯系,。

寄宿生班主任工作總結篇四

本學期，我擔當了文科班高一(1)班主任,。高一(1)班是本學期剛組建起來的一個文科班,，而高一年又是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處，就事論事,，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。根據學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發(fā),，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會,，對學生進行心理健康教育。同時,，加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體,。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，步入校園能自覺穿好校服,，佩帶好胸卡，男生不留長發(fā),，女生能扎發(fā),。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。

三,、抓好學生的學習。把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風,。常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。每次月考都針對這次月考所出現的問題,，進行分析,。并且制定下次月考我們必須達到的目標。同時,，月考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行物質的獎勵。

2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來,。

3,、舉行有針對性的主題班會,。為了提高學生學習語文的興趣，在班級進行一次詩詞的朗誦比賽,，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情,，對于比賽過程中表現突出的學生，特別是平時沒有怎么表現的學生及時地進行表揚,，增強他們學習的信心,。

4、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標,。

5,、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,，我鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。

6、加強與家長的交流和溝通,。對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干,。因此挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委會,、團支部來完成,比如勞動委員負責教室衛(wèi)生、清潔區(qū),團書記負責有關團的活動,班長負責統(tǒng)籌安排等等,。充分調動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,自我管理的能力,。實踐證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。同時,，本學期，我還將班級分成五組,，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭,，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展,。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作三年的班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及,，不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終身,。

寄宿生班主任工作總結篇五

20__—20__學年度第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領導班子的正確領導下,，在全班同學的共同努力下,，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績,。為了進一步總結經驗,，搞好班級工作，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習,、成長環(huán)境,，使班級管理更上一層樓,，現將九年級一班班級工作總結如下：

一、強化紀律性,，培養(yǎng)良好的紀律觀念,。

進入九年級，學生面臨中考,，時間緊任務重,，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風,，結合學校開展的短發(fā)工程,，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和《守則》嚴格要求,，規(guī)范自身行為,，并建立了九、一班班級量化積分制度,，對學生嚴格要求,，建立了班級工作日志，及時發(fā)現班內的違紀現象,，針對學生實際情況,，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵,，開展文明守紀標兵評選活動,，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性,。

二,、抓住時機，培養(yǎng)良好學習,、生活習慣

魏書生說過：“行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成品質，品質決定命運,?！边M入初中以來，經過二個學年的管理與培養(yǎng),班級的大多數學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣,。我們帶領學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書,、思考、知道,、做到”,，“尚樸、尚德、活力,、活潑”,，注意利用主題班會、朗讀比賽,、課堂演講,、以及運動會、元旦聯歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育,，充分結合學校的短發(fā)工程,，預防甲型h1n1流感等活動，特別利用教師節(jié),、國慶節(jié),，元旦等節(jié)日，對學生進行教育,，以培養(yǎng)他們尊敬老師,，熱愛祖國的優(yōu)良品質，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質,，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進,。

三,、培養(yǎng)良好學風，激發(fā)學生學的習積極性,。

進入初三,，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力,，但是,，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從,，個別學生甚至有破罐子破摔的打算,。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設,，“時不我待,，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間;“不為失敗找借口,，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn),，敢于成功;同時，利用學生的日記,、周記寫自己的初三感悟,，為自己點燃向上的明燈。為了增強學生的學習興趣,，我班還制定了趕,、幫,、超的學習計劃、學習目標,，全班同學形成了比,、學、趕,、超,、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高,，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績,，涌現了一大批肯干樂學的學生。在學習中,，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組,，定期開展活動，交流活動成果,，開闊了知識視野,，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力,，極大地調動了他們的學習積極性,。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明,，從而揚起了自信的風帆,，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施,，對進步較大的同學,，對表現突出的同學,給予物質和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚,，并多次評選級進步最快的同學,，成績最穩(wěn)定的同學，對班級貢獻最大的同學,。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心,，從而帶動了全班的學習積極性。

四,、狠抓衛(wèi)生工作,，保證學習環(huán)境。

本學期在衛(wèi)生方面,，在班內開展“從自己做起”活動,，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結合學校的衛(wèi)生大掃除檢查,，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生,，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經過全班同學的共同努力,，我班我班做到地面干凈,，桌凳整齊，窗明幾凈,。

五,、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質

進入初三,，中考體育考試已經被提上了議事日程,，為了實現田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練,，做到有計劃,，有目標，循序漸進,，充分利用課外活動和體育課強化訓練,，全面提高學生的體育成績。

成績只是代表了過去,，未來還有更多的工作需要我們去做,，還將有更高的目標等待我們去實現，我們決不能有絲毫的松懈,，我將認真學習先進班級先進的經驗，更加努力的做好班級管理工作,，爭取中考的更大勝利,。

寄宿生班主任工作總結篇六

本學期我擔任七年級二班的班主任，這個班共有學生44人,，男生24人,，女生20人，比較活躍,。就小升初入學成績來看,，總體素質不錯，數學偏差,。經過近一學期的探索,，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差,，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題,。

針對這些情況,，開學兩周以內，我給自己定下任務,，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內，盡快認識并熟悉七年級二班同學,。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況。感覺還不錯,。

我們班好多學生都是留守學生,，所以得在學生生活上處處關心他們，幫助他們,。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度,。

由于學生進入了七年級,，有些學生開始出現叛逆心理，為了更好,，更徹底地了解學生,，我做到勤下班級，多與學生接觸,，細心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學生,，發(fā)現班內存在一些學生又遲到,，生活散漫，不愛學習,，集體觀念差等現象,，及時想辦法解決,。

不斷的找學生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人,，有正,、副兩位組長，制定個人積分表,，每周一評比,，評出最好的一組和最好的一個人。

集思廣益,，找到獎勵的辦法,。從學習、紀律,、儀表,，衛(wèi)生入手加減分，效果很好,，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強課間，課上,，課后紀律,。發(fā)現問題時，及時加減分,，指出并耐心誘導,。

二、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮課代表,、組長的主動性。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生,，解放學生,，利用學生，發(fā)展學生,。調動全體學生的積極性,，讓學生參與班級事務的管理，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工，明確任務,，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學生心目中有較高的威信，除了課代表,、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,，組員才會樂意接受和改正,。

2、賦予課代表,、組長權力,。

對課代表、組長要有最大的權利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當課代表,、組長在某方面出現錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開展工作,。

三,、加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯系,，以對學習困難者聯手幫助,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。另外，繼續(xù)開展

四,、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方面力量,。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現了橋梁的作用,，學生雖大部分,，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子,?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的了解,，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代!

一個學期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學生多方面都有所提高,，學習普高有所進步,。但也存在相當多的問題,，如學生分辨是非能力低,，個別學生懶散,，欠競爭性,，不思學習,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心于學習!

寄宿生班主任工作總結篇七

一,、做好體質健康的訓練和測試：

認真配合體育老師做好學生體質健康的訓練,，利用晨會訓練學生跑步,，立定跳遠。針對立定跳遠沒優(yōu)秀的學生,，組成提高小組,，男生由羅彪負責,，女生由王興負責,，并結合班級的評星活動,，對負責得力的組長加星，對訓練中刻苦努力的,、提高較快的同學加星,。在這次體育訓練中真的十分感謝體育老師周老師,，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進行,，有所提高,。

二,、做好教學工作計劃，做好期末復習前的思想教育：

采用個別教育和集體教育相結合的形式,以多鼓勵，少批評為教育機制,，動員學生爭取期末考試獲得好成績,。教育學生珍惜時間,，合理安排時間,爭取在有限的復習時間里提高學習效率,。特別是抓好后進生的教育,對已出現的不良苗頭,及時制止和教育,。盡自己的力做好班級的教育教學工作,。

三,、作好家長會準備和迎“六一”的活動：

召開家長會前夕,，自查教室環(huán)境布置,，精心出刊黑板報,，圍繞“為了孩子的成長”這一主題召開家長會,。出刊迎“六一”的隊報,，推選班級十佳少先隊員,，在班中進行匯報,，樹立典型。

四,、加強衛(wèi)生教育,，注重家校聯系,。

天氣轉熱,，教育學生每天要做好個人衛(wèi)生工作,，同時做好對教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查,。教育學生勤洗頭,、洗手,，勤剪指甲，勤換衣,，教育學生少吃零食,，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播,。對班中出現的麻疹,、水痘情況及時向校長室教導處匯報，對生病的同學進行了解,，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作,，以確保完全康復不留后患。

寄宿生班主任工作總結篇八

班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務,。它是保證班主任工作能否順利開展的關鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生,，而要客觀,、公正地評價學生卻決非易事,，在與其他的班主任交流時普遍認為,，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務，就可以做到正確地評價自己的學生,。其實,，我認為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到,，一些平時工作認真,，處事公正的老師卻得不到學生的認同，班主任對學生的評價存在偏差,，使師生關系緊張,，為什么會這樣呢?這是我接任20--級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題,，為解決這個難題,，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結得到以下三種認識：

一、坦誠相對,、用心觀察

接手班級后的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生，在盡量短的時間里叫出班里每個學生的名字，這可大大拉近師生之間的距離,。我第一次走進班級時,，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度，而是走到學生中去,，與學生親切交談,，這一點我覺的很重要，可以使學生消除緊張情緒,，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。之后我在講臺上做自我介紹,，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學校秋季運動會上,，班級在沒有班主任組織的情況下，在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績,，以此為切入點展開說明,，看到的是學生們積極向上的態(tài)度,，團結合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(如：主題班會，這里需要說明一下,，我接的20--級26班是美術班,，我并不擔任該班的授課任務，我采取主題班會學生主持的方法,。)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

在工作中,，我還發(fā)現通過對違紀學生寫“自省書”,，并以此與學生交談，是了解學生的好方式,，有了師生單獨交流的話題,，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學生深深體會到老師對他們的期望,。在以往,，當學生違紀的時候，往往是老師批評后的書寫保證書,，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了,，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著,。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產生對立情緒,。通過調查發(fā)現，對立情緒產生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉,。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

三,、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價,。它與經驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復,、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據,，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做。比如：我在接任20--級26班班主任后,，第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也,，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學生認識,，以贈送“靜、勤,、博,、悟”指導學生學習做法，以公布《班規(guī)》規(guī)范準則,，以寫“自省書”為懲戒,，從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉變,，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據,，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)

總之,，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們,?！庇薪涷灥陌嘀魅味紩羞@樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他,、關心他,，為他操心時，無論你是耐心的幫助,，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責,，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,，信其道”,，

教育學生要遵循因材施教的原則，內向和缺乏自信的學生要給予鼓勵,，對自己要求不嚴的學生要嚴肅批評,。有位學生膽小、羞怯,，學習勤奮總擔心考不好,，擔心同學們對其有看法等等，寫評語時我激勵她：“不要忘記,，快樂并非取決于你是什么人,，或你擁有什么，它完全來自于你的思想,。因此,，每天早晨,，先想想你應該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定,。所以,，讓你的心中注滿希望、自信,、真愛與成功的想法,。”經常性的關注其學習,、生活,，后來她學習有了很大進步，臉上經常有燦爛的笑容,。

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學生的朋友,，又是學生的師長。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”,、“教不嚴，師之惰”,、“嚴是愛,，松是害”。缺乏嚴格要求,，放任自流,，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,，嚴要有分寸,。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……,。’使我有了學習的信心,，我要趕上去!”

寄宿生班主任工作總結篇九

一,、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦,、觀察,、培養(yǎng)、和考核,，推選責任心強,，綜合素質好的“班級干部”，安排相應職務,，班委會成員表,、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示,，以便于督促檢查,。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實,。通過多種鮮活的形式,，調動學生參與熱情。責任到人,，做到人人有事干,，事事有人干，在參與中提高,，班級逐漸達到自治,。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室,，加強規(guī)范圖書角的建設和管理,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁,。充分發(fā)動學生自主制定班規(guī),，在老師的引導下自由組成小組，合作學習,。班會課經常針對班級實際,，有的放矢，使教育工作變得具體,、生動起來,。確定學習目標和挑戰(zhàn)對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結,、自律,、進取、深思的班風,、學風中迅速成長,，丟掉小學時貪玩的習慣，勇于面對初中學習生活的難題,，挑戰(zhàn)自我,。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升,。

二,、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式,，讓學生體味學習語文的快樂,，使課堂煥發(fā)活力。在我看來,，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的,。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學,，以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。比如,，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下,，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記,、小作文等形式,，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句,，勇于發(fā)表自己的見解,。經過初一這半年的教育教學工作，2 我班學生對語文學習的興趣已經大大提升,，以此也帶動了班級的管理,。

三、通過組織開展各種活動,，鍛煉學生各方面的能力,。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動,，八月底,，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作,，召開“新學期,，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會,，和家長座談會,，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操,，隊列訓練,，建立電子檔案，寫日記,，做好班級周報的工作,。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際,，設計召開每周的班團隊會,。面向全體，關注每一個孩子,，不讓一個人掉隊,。培養(yǎng)團結協(xié)作意識，組成合作小組,。同學們團結友愛,，班級有很強的凝聚力。

四,、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手,，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終,。定期召開民主生活會,，總結反思，不斷改進調整,，從而不斷進步,。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查,、表彰,，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵,。同時給表現不佳的同學重新開始的機會,。調動同學們積極向上，努力進取的熱情,，培養(yǎng)競爭意識,。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組,，保證校外安全,。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報,，一方面調動同學們發(fā)散思維,，大膽創(chuàng)新，積極參與設計,，辦出自己的特色,，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育,、“揚善”“懲惡”的窗口,，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地,。

五,、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活,，對初中的緊張和忙碌還不適應,，學生容易有壓力，甚至感到焦慮,。細心觀察,，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話,、走訪,，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友,，為他們排憂解難,。關注弱勢群體，充分發(fā)揮班委會,、團支部的作用,。計劃,、行動和總結，步步到位,，尤其做好“問題學生“的幫教工作,。力求腳踏實地，耐心細致,。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守,，模范執(zhí)行,，從而使班級逐步向良性發(fā)展。 3 總之,，做好日常的點點滴滴小事,，也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學期的班級管理和教育教學過程中,，本人始終堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了語文課程學習的廣闊天地,。教育學生熱愛班集體,，熱愛學校，自覺遵守校規(guī)校紀,。有一部分學生由于基礎上的差異,，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了,，因而班級里出現了兩極分化的現象,。當然，今后我還會在班級管理和教學中不斷改進,，以適應新形勢的需要,。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下,，堅持上好課,，帶好班，沒休息一天,。善始善終,，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務,，又不失自己的特色,。做到與時俱進,，在實踐中學習，在創(chuàng)新中體驗,，不斷提高自身素質和管理水平,。保持活力，實踐了做學生,、家長,、領導、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標,，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量,。

精選班主任工作總結范文模板

一、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質,、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現,，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養(yǎng)現代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性,、藝術性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化,，內容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等,，建立學生操行評分制，每日根據學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

寄宿生班主任工作總結篇十

本學期我任五年級班主任,，和他們已經共同學習生活了一年，對學生情況有較深的了解,。本班有學生41人,，自制力較差的就有6名。本著愛每一個學生,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。下面就本學期的班主任工作做以下小結：

一,、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位,，這學期在新的要求下,，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況,。每天一匯報,，學習和行為習慣各進行星級評比，效果良好,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面,。

三,、狠抓教育教學工作：

利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手,，每天抓好教育教學工作。這學期,，我們班整體學習風氣逐漸濃厚,，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,，只要同學們一到教室,，就書聲瑯瑯了。

四,、班主任對學生的評價策略,。對學生的評價必須講究策略。

班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。

五、注重了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面,，我分了兩類,，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的,。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們,，感覺都有了不同的進步,。

六、反思自己的工作,，確定今后的努力方向

1,、隨著學生歲數的增長,，適時靈活的改變教育教學方法方式。

2,、學習累,，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,，更耐心的輔導,。

4、以“會學習,，會做事,，會做人為教育宗旨，去教育和疏導學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活",。

總之，班主任工作的內容是比較復雜和繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的。

寄宿生班主任工作總結篇十一

本學期,，我擔任__班班主任工作,。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現就本學期班主任工作做如下總結,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手

(一)注重教室文化的建設

開學初,，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好,，爭取讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄,。板報取材主要來原于學生自己,，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力,。另外每次班刊均由各班組負責,，并進行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。而且在班級里還成立了紀律委員會,，讓學生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀,。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”,、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養(yǎng)學生的意識,，發(fā)揚學生的參與精神,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學生自愿和學生民主投票,，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。而且,，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況,，并研究解決出現的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初二下學期的學生由于進校有一年多了,，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環(huán)境已經很熟悉了,，資格已很老了，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、遲到,、進游戲室,、上網吧等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。因為初中三年,，初二是至關重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的,。

我的具體做法是

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個月帶領學生學習一次,。遇到違規(guī)學生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范”,。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。我每天早晨都是在6：30之前 到校,，給學生樹立榜樣，所以我班一學期均沒有遲到的學生,。