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高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書（經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)）和高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，全面貫徹教育方針,，提高學(xué)生的素質(zhì),。

上學(xué)期、下學(xué)期,、上學(xué)期,、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢,、第二次質(zhì)檢

第一至四章一冊(cè)第五章至第二冊(cè)第一章

理：第二冊(cè)第二至五章第二節(jié)

文：第二冊(cè)第一至四章

理：第二冊(cè)全部?jī)?nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊(cè)第五至七章高三,、高一內(nèi)容高中全部無機(jī)內(nèi)容

原則：立體互動(dòng)，以教為研,，以研促教,，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展,。

1,、各高中要建立一個(gè)由各年級(jí)中觀念新穎、品德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),，確立研究課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動(dòng),，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,，評(píng)估教學(xué)效果，評(píng)審教師教學(xué)論文等,。

2,、各年級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級(jí)的常規(guī)教學(xué)研究（主要是進(jìn)行教材處理,、因材施教等教學(xué)方法的研究）,，中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)研究課題本年級(jí)部分的實(shí)施,，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤,。原則上每個(gè)月開展教學(xué)研討聽課活動(dòng)一至兩次（單周）。

3,、成立學(xué)習(xí)研究組,。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級(jí),。其主要任務(wù)是取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念,、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,，組織開展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集,、整理,、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)。原則上每月開展一次活動(dòng)（雙周）準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延伸,。

4,、建立化學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。每年對(duì)化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)比,，主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表,，參加課題研究情況，承擔(dān)教學(xué)研討課情況,，教學(xué)成績(jī)，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì),，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),，教師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng),，參加教研活動(dòng)情況（包括網(wǎng)上交流情況）。

1,、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）,。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌,、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛能,，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),，建立平等合作,、相互尊重的師生關(guān)系,，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識(shí)上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū),，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管,，差學(xué)生管了也沒用,。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí),，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張,，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因,。

2、各?？平M長(zhǎng)要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高考理綜考試大綱》,、《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中,；組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識(shí),，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),，邏輯學(xué)知識(shí)是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計(jì)劃的課時(shí)和原來的相比有所減少,，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科能力的培養(yǎng),，情感,、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)高中教師來說,，素質(zhì)要求更高了,，如果不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù),。任何教師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級(jí)的教材和大綱（或新課標(biāo)）,，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)）,，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視,，否則，就會(huì)造成初高中教學(xué)的脫節(jié),，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話,。

3、各?？平M長(zhǎng)要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè),。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的,、狹義的老形式,，根據(jù)各校的實(shí)際情況，努力走校本化的集體備課之路,，有計(jì)劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法,、教學(xué)重難點(diǎn),、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）,、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作,，開展集體備課,。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，要特別注重以下幾點(diǎn)：

1）教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花,；

2）把學(xué)生當(dāng)同志和朋友,，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因?yàn)樾撵`自由才有智慧產(chǎn)生,，人格平等信息才好交流,；

3）要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,；

4）既提供學(xué)生閱讀范圍,，有充分尊重學(xué)生自己的選擇；

5）演示實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范,，現(xiàn)象要明顯,，解釋要合理清楚；

6）教學(xué)手段要多樣化,，方法要有靈活性,，靈活才能創(chuàng)新。

7）高超的教學(xué)藝術(shù),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言,，才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力,，才能讓學(xué)生“親其師,，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課,，而且要會(huì)講課,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,，上課時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生表情,，做出準(zhǔn)確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)行調(diào)整,，要利用學(xué)生原有知識(shí)的排列,、組合,、復(fù)合、變化,、擴(kuò)展,，一層層地揭示新問題，利用知識(shí)的邏輯力量把學(xué)生引入勝境,；

8）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，強(qiáng)化教學(xué)效果。

1,、加強(qiáng)校本教研活動(dòng),。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異,，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計(jì)劃性,，要有系統(tǒng)性,、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)某個(gè)具體問題認(rèn)真準(zhǔn)備，落到實(shí)處,，每個(gè)人都要有收獲,，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場(chǎng),，否則就會(huì)形成教研活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間的想法,。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研,、個(gè)人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會(huì)）在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科,，各校科組長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行交流,。

2、要大力開展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識(shí)到“以研代培,，以培促教，以教為研”的“教,、研,、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣,、校級(jí)科研課題的學(xué)?？平M，要積極申報(bào)并付諸行動(dòng)，研究小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組,，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展,、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

各年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野,，提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo),，重在分析學(xué)生的情況,，重在指導(dǎo)，重在因材施教,，要找準(zhǔn)教師著力點(diǎn),，提高競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效性。對(duì)于準(zhǔn)備參加競(jìng)賽的同學(xué),，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組,，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn),，確定目標(biāo),，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生課外閱讀及個(gè)性化練習(xí)的指導(dǎo),。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案,，密切觀察他們的學(xué)習(xí)心理，及時(shí)校正他們的學(xué)習(xí)行為,，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式,。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性。

根據(jù)新課程的計(jì)劃,、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

針對(duì)我省新高考“3+2方案”,，加強(qiáng)課程改革,、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī),。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究,，在新課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究,。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。做好省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作,。充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

1,、新學(xué)期前，用專家講學(xué),、研究課,、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2、繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。

實(shí)施方面,，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著,。

評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià),；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端,。

3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4,、2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng),；4月份,，對(duì)x市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。

1,、高一年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

2,、高二年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份,，以“有機(jī)物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

（3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng),。

3,、高三年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）3月份,，進(jìn)行“高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì),。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。

（4）5月份,，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究。

在教學(xué)過程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，盡可能的開足實(shí)驗(yàn)課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),、滾動(dòng)提高,、把握要求、精講多練,、提高效率,，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí),。

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的,，科學(xué)的,，系統(tǒng)的，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二,、情況分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn),。

三,、復(fù)習(xí)任務(wù)

使班級(jí)95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題,、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí),。

四,、基本策略

1、研究高考化學(xué)試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。

5,、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí),、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

6、回歸課本,，精讀教材,，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn)),，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長(zhǎng)。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問,，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想,，多鼓勵(lì)。

總之,，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里,，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取在20__年的高考中再創(chuàng)輝煌!

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二,、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級(jí)3,、4兩個(gè)班,，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差、底子薄,，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生,，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

2,、教學(xué)情況分析

對(duì)于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求,，知道他們可以做什么,，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等,。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí),，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三,、本期教學(xué)目標(biāo)

1,、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3,、知識(shí)傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四,、教材分析

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo),。

4,、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,。

5,、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí),，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊,，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、思想與認(rèn)識(shí)

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神,、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,，并且上了前兩章內(nèi)容,，后三章計(jì)劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內(nèi)完成，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容,，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點(diǎn)考慮：①“新課改”強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),，教材面向所有的學(xué)生,，又注重個(gè)性差異，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只有選修內(nèi)容上完了,，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選修課上少了,，不利于學(xué)生自主選擇,，也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,，這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競(jìng)賽,，競(jìng)賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考察的知識(shí)和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求,，但是上全選修課,，利于參加競(jìng)賽學(xué)生的自主深入鉆研。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”,、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué),，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視,，而要認(rèn)真鉆研教材大綱,，積極關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度,，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù),。

3.積極發(fā)揚(yáng)：“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭(zhēng)完成教學(xué)計(jì)劃,，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長(zhǎng)需要,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步,，素質(zhì)不同程度地提高。

二,、方法與措施

1.抓好“兩個(gè)落實(shí)”,，一是落實(shí)作息制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度,，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實(shí);二是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校督促落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

2.以考促學(xué),、以考促教,，利用月考的機(jī)會(huì)，認(rèn)真分析總結(jié),，找出學(xué)生存在的問題,，教學(xué)中的不足,，以便及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng),，通過該活動(dòng),，開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的,。

4.積極開展集體備課、提高備課效果,，教學(xué)中會(huì)遇到這樣或那樣的問題,，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式,，應(yīng)當(dāng)引起我們重視,。平時(shí)注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時(shí)有主題,，有中心發(fā)言人,，注重實(shí)效，做到備課后,，人人有收獲,。

三、進(jìn)度與安排

第一周醇酚(選修5)

第二周醛羧酸酯

第三周有機(jī)合成

第四周第三章歸納,、整理,、測(cè)試

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動(dòng),。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁、偏,、舊'和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向課堂要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)設(shè)想與措施:

基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待,。

重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié),。自己動(dòng)手探究等多種方法,。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作,。

對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)2 3.1

第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí) 3.2—3.8

第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí) 3.9—3.15

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3.16—3.19

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.20—3.26

第二節(jié) 化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.27—4.5

第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 4.6---4.12

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 4.13—4.18

第三章 有機(jī)化合物 期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí) 4.28—5.6

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 5.7—5.14

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 3 課時(shí) 5.15—5.22

第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) 5.23—5.28

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 5.29—6.3

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 6.5—6.10

第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) 6.11—6.18

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 6.19

模塊考試復(fù)習(xí)

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、教學(xué)工作

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率,。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題,，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路,。

2,、注重有效教學(xué)，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練,，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對(duì)有效教學(xué),，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

(1)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講,，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。

(2)講評(píng)課過程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練,。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主。每專題至少一套練習(xí),，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。

二,、備課組工作

在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。

三,、業(yè)務(wù)水平方面

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái),，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個(gè)方面：

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對(duì)我省新高考“3＋2方案”，加強(qiáng)高考改革,、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī),。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。

加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。

加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好201x年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件,，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

一,、新課程試驗(yàn)

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué)、研究課,、專家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。

實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著。

評(píng)價(jià)方面,，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程記錄研究”的研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng),；4月份,，對(duì)x市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。

二,、常規(guī)工作

1.初三年級(jí)

（1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

（2）由初三年級(jí)“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,，利用專題講座,、研究課、研討會(huì),、“教研沙龍”研討活動(dòng)等形式,，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”,、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”,、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng),。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去,。

2.高一年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行201x學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

3.高二年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

（3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。

4.高三年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行201x學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）3月份,，進(jìn)行“201x年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì),。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。

（4）5月份,，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析

1,、優(yōu)勢(shì)分析：1999年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期,。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作,。工作至今一直在教學(xué)一線,，經(jīng)歷了新老教材的交替使用，對(duì)于新課程理念的把握和學(xué)習(xí)比較到位,，能夠有效的組織教學(xué)，進(jìn)一步鉆研和挖掘教材,，多年的高三教學(xué)能夠系統(tǒng)的掌握高中化學(xué)教學(xué)的主干,，能巧妙的處理教學(xué)中的各種問題。工作至今共擔(dān)任班主任工作7年,，年級(jí)組長(zhǎng)工作5年，帶領(lǐng)年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)一致,，形成良好的年級(jí)工作氛圍,，無論從班級(jí)的日常管理還是年級(jí)組師生間的突發(fā)事件,，能夠妥當(dāng)處理,，效果良好。

2,、不足分析：在理論的學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí)，缺乏理論的積淀,，導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展的方向,，感覺在教學(xué)業(yè)務(wù)上提高不大，教學(xué)風(fēng)格和特色不明朗,，在課題的進(jìn)一步鉆研方面欠缺,。

二、三年發(fā)展的總體目標(biāo)

在未來的三年中,，我會(huì)充分利用名教師這一平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，實(shí)踐中不斷探求,、感悟和反思，使自己逐漸成長(zhǎng)為有一定理論修養(yǎng),、有一定科研能力,、有鮮明教學(xué)風(fēng)格和特色的教師，向著特級(jí)教師的目標(biāo)邁進(jìn),，力求向?qū)W習(xí)型,、研究型、開拓型,、復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。

三、三年發(fā)展的階段目標(biāo)

1,、第一學(xué)年：教學(xué)風(fēng)格凸顯,，教學(xué)水平有明顯的突破。在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程的教育理念，以學(xué)生為主體,，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生,，實(shí)施愉快教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步,。在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,，打造高效課堂。在教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐上有一個(gè)明顯的提高,，具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力,，個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。提高課堂教學(xué)藝術(shù),，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，努力促使學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)習(xí),。注重學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生基本形成會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研,、敢于表達(dá)的好習(xí)慣,，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，全面務(wù)實(shí)地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

2,、提高自身的科研能力水平。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的科研能力水平,。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開展課題研究，力爭(zhēng)研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值,。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為,，能夠成為公認(rèn)的名教師,。在本區(qū)和學(xué)校選定一至兩名相應(yīng)層次的青年教師，給予重點(diǎn)關(guān)心,、指導(dǎo)和幫助,，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高,。

4,、上好不同場(chǎng)合的公開課及各種形式的講座,，爭(zhēng)取把自己的教學(xué)成果向全區(qū)學(xué)校輻射。提高自己的聽評(píng)課水平,，用自己獨(dú)特的思路,、觀點(diǎn)使大家耳目一新。

5,、提高自己的命題水平,。認(rèn)真研究各地的高考試題及考綱，仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握高考動(dòng)向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習(xí)題,，力爭(zhēng)使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用,。

四、具體實(shí)施措施

1,、讓讀書成為一種習(xí)慣,。規(guī)定自己每學(xué)年至少閱讀3本古今中外的文學(xué)名著、教育名著,，讀名人傳記,、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍,。通過讀書使教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。

2、向名家學(xué)習(xí),。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及名師辦和學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì),，與名家交流，與學(xué)者為友,，使自己具有寬廣的科學(xué)文化視野,，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論,，了解中學(xué)教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)向,，有一定創(chuàng)新意識(shí)。

3,、認(rèn)真研究課堂教學(xué),，在實(shí)踐中反思與總結(jié)。重視對(duì)教學(xué)的反思,，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,，整理和歸納鮮明的個(gè)例。最重要的是能夠隨時(shí)記錄,，而不讓這些火花在瞬間消逝,，要形成每一節(jié)課后寫教學(xué)反思的習(xí)慣,，力爭(zhēng)及時(shí)的把教學(xué)反思發(fā)表至本人博客。

4,、圍繞課堂教學(xué)的主陣地,，用心上好每一節(jié)課，將高中化學(xué)的全部知識(shí)形成大家共享的學(xué)案,、習(xí)題,、課件、視頻等資料庫,，發(fā)揮自己學(xué)科建設(shè)委員會(huì)成員的作用,，力爭(zhēng)能在全區(qū)推廣使用。

5,、記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡,。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。作為工作在一線的教師,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求使每一位學(xué)生都愛上化學(xué)這門學(xué)科,。爭(zhēng)取每學(xué)年上一到兩節(jié)公開課,。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),。

規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多,，可以總結(jié)為一句話：對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)，發(fā)展自己,，不愧對(duì)名教師稱號(hào)?，F(xiàn)在我做得還有許多不足，深信自己三年的時(shí)間我會(huì)做得更好,。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一,、工作計(jì)劃

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

高二年級(jí)共有14個(gè)理科班,，其中為重點(diǎn)班,，其余均為普通理科班,，高一時(shí)基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個(gè)熟悉和相互適應(yīng)的過程,，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。理科班周課時(shí)為4節(jié),。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，第二學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》,。

本學(xué)期,，將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。書中的一些實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)建議，對(duì)于大家來說顯然是不夠的,。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象,，思考和設(shè)法進(jìn)行模擬或?qū)嶒?yàn)，大自然將成為無所不在的大課堂,。

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機(jī)化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,，包括“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”,、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”,、“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”五章的內(nèi)容,。

從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),。通過學(xué)習(xí),，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng),，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界,，體會(huì)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、具體工作措施

1,、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。 認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題,，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、做好綜合實(shí)踐,，踐行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過,。

4、積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問題,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,，本學(xué)期教研組工作的指導(dǎo)思想是：落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作;發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標(biāo),，每人形成自己的特色。穩(wěn)定,、發(fā)展,、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作計(jì)劃安排

在本學(xué)期重點(diǎn)做好“組內(nèi)聽課、評(píng)課”活動(dòng),，積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中,，進(jìn)行試題研究，將對(duì)試題研究的內(nèi)容落實(shí)到課堂中,，提高課堂教學(xué)的有效性,，還進(jìn)行拓展性課、研究型課,、高考研究,、學(xué)生的學(xué)法研究等工作。使生化組真正成為整體水平高,、個(gè)人有特色的教研組,。

1、常規(guī)工作以規(guī)范性為核心,。重點(diǎn)在以下幾方面突出化學(xué)組特色：

(1)教案編寫;

(2)課件制作與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;

(3)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反饋,。

2、深入開展教科研工作,，并指導(dǎo)教學(xué)過程,，帶動(dòng)全組教師的教科研意識(shí)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求,，研究新教材的授課方案,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法。認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn),，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，以提高課堂教學(xué)有效性。

4,、制定合理個(gè)人目標(biāo),，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn),。

5,、各年級(jí)初步擬定的參加校公開展示課的時(shí)間。

第八周 高一年級(jí)：羅晴(周五);校級(jí)公開展示

高二年級(jí)：趙敏;高三年級(jí)：劉彩虹;教研組公開展示

6,、各年級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo)：

(1)高一年級(jí)：由羅晴負(fù)責(zé)教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)科的“興趣、入門”教育,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，開設(shè)興趣課,，環(huán)保研究型課程,，為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。

(2)高二年級(jí)：由王學(xué)智,、趙敏負(fù)責(zé)教學(xué),，以學(xué)業(yè)考工作為重點(diǎn)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，注重學(xué)習(xí)技巧的研究,。

(3)高三年級(jí)：由劉彩虹負(fù)責(zé)教學(xué)，加強(qiáng)高考研究,，精練教學(xué),，以提高“3+3”區(qū)間聯(lián)考成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

7、將班主任工作與教研組工作相聯(lián)系,，此工作以劉彩虹老師為主開展相關(guān)活動(dòng),，確實(shí)將教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

8,、趙敏老師為高一學(xué)生開設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課,。

具體工作：根據(jù)學(xué)校安排，適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),。具體內(nèi)容如下：

(1)回顧20學(xué)年的教育教學(xué)成果,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)計(jì)劃,。

(2)學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，討論高考改革的方針、政策,。

(3)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(4)作業(yè)的分層設(shè)計(jì),，作業(yè)設(shè)計(jì)的案例撰寫,。

(5)完善并拓展課本上的實(shí)驗(yàn),。

(6)學(xué)習(xí)高考改革的方針、政策,。

(7)落實(shí)本學(xué)期校級(jí)和教研組的公開教學(xué),。

另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題,，進(jìn)行分階段教研專題,，繼續(xù)討論和開展活動(dòng)：

(1)以“教什么”為專題，重點(diǎn)研討如何分析考試說明,、教材,、學(xué)情，安排好教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度,。

(2)以“如何教”為專題,，依據(jù)教師自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)研討教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

(3)以“教得如何”為專題,，重點(diǎn)研討教學(xué)后、考試后如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思,，提高教學(xué)效率,。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局的安排,，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗,。

二,、教學(xué)要求

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實(shí)踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程,。

2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

3、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,，原理、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

6,、搞好試卷講評(píng),。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙,，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、試題閃光點(diǎn),。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí),。

8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

9,、集思廣益，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題,，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意,、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

三,、工作措施

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重,，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，為此,，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī),。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,、及時(shí)反饋,。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展,。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上,。

3,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案,、學(xué)案都在討論中確定,，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機(jī)會(huì)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5,、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,，切忌“假大空”,、走過場(chǎng)。

四,、教學(xué)進(jìn)度

復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法,。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試。

1,、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(20xx年9月初～20xx年3月底),，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;

2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx年4月上旬～4月中旬),，以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí),、考點(diǎn)精練,。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);

3,、第三輪復(fù)習(xí)(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,，計(jì)劃每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式;

4,、回扣復(fù)習(xí)(20xx年6月1～6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),，搜集各方資料和信息?；乜壅n本,，考試心理輔導(dǎo)等。

高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級(jí)組的號(hào)召,，深入開展生命教育活動(dòng),，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí),，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)

新學(xué)期伊始,，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,，本學(xué)期我打算從高考研究,、課堂實(shí)效,、習(xí)慣培養(yǎng),、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

一,、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：①每周完成一套近年高考題,，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗(yàn)的教師如胡,、翟、王等及時(shí)請(qǐng)教,，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn),、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時(shí)反思、總結(jié),，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來,，過一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法,。

二,、緊抓課堂實(shí)效 深入研究教材。

梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn),，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次,，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領(lǐng)悟,、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解,。

2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講,，學(xué)生通過討論,、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué),、群學(xué)的能力和知識(shí)探究的能力。

3,、教學(xué)方法的選擇,，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異,，無效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間,。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間,，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,，對(duì)于簡(jiǎn)單的問題，也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練,、問題意識(shí)和交流欲望的背景下,，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制,，使激勵(lì)變得合理、科學(xué),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用,，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評(píng),。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣,，成功的基石,。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。因此,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊,、字跡要工整,。其次，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范,。

2,、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),，但是沒有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,，動(dòng)力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí),，要不定期的檢查,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè),，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間,，同時(shí),，要提高學(xué)習(xí)效率,，其次充分利用課余的零碎時(shí)間,，如課間10分鐘記5個(gè)單詞,，三提前做幾道題等,。

四、提優(yōu)補(bǔ)差

我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級(jí)整體發(fā)展有很大的阻礙,。對(duì)于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練,。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間15-20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,，學(xué)生通過對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難問題,，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

2、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化,。

3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師指導(dǎo)完成,。

以上就是我對(duì)本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正,。