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最新小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-14 11:43:05
最新小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人(十四篇)
時(shí)間:2022-12-14 11:43:05     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的育人理念,,我對(duì)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實(shí)備課,,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1,、課前備課,做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),,既備教材、教法,,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn),,又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,,為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課,處理“突發(fā)事件”,。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài),、思維敏捷,隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花,、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題,。這時(shí)“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,,當(dāng)堂備課,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題,。

3,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每節(jié)課后,,我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課,,體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,?!边@便要求,,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,,讓他們參與獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3,、游戲活動(dòng),鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二

時(shí)光飛逝,,歲月如流,。在不知不覺(jué)中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。在這學(xué)期中,,我付出辛勞,,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè),?;剡^(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),,在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,,原來(lái)收獲頗豐。 本學(xué)期,,每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的,。我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),,有效,,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想方面:

本人熱愛(ài)教育事業(yè),,堅(jiān)持黨的基本原則,、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,,理論聯(lián)系實(shí)踐,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。

二、在教學(xué)工作方面:

首先我認(rèn)識(shí)到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題:

1,、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生,,來(lái)自于不同的學(xué)校,導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ),甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),在其他學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),所以目前的情況就是,整個(gè)年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,接受程度也不同,并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,,沒(méi)有興趣,,甚至厭學(xué)。

2,、面對(duì)一些學(xué)生的接受程度的不同,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時(shí)的差異性,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度,,導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,,就會(huì)馬虎,注意力不集中,作業(yè)從錯(cuò)誤多,上課聽(tīng)懂了,課后又忘了.

3,、在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,,學(xué)生仍沒(méi)有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練,。于是在責(zé)怪聲中,,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了,。我體會(huì)到:學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,、一個(gè)模式,,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。那么根據(jù)以上幾點(diǎn),我做出以下幾點(diǎn)措施:

第一,,我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),,以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,。教師在英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)并舉,,眼,、耳、口,、鼻,、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的,。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣,有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法,,就是一直看著老師,,聽(tīng)老師說(shuō),很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法,,就是一直盯著書(shū)本看,,很少看老師或黑板。因此,,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語(yǔ),。

第二,,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,,提高水平,,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話,。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,,會(huì)默寫(xiě)單詞,,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,,最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),,鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文,。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),,又要鞏固舊知識(shí),,得到兩面照顧,不能松懈,。

第三,在教學(xué)中,我還把高效課堂引入到教學(xué)中,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí),能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),共學(xué),群學(xué)的能力,并且學(xué)會(huì)提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,并且在課中,我采用大量的游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生做課堂中的主人,并以鼓勵(lì)的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

第四,對(duì)于學(xué)生的作業(yè),我避開(kāi)了傳統(tǒng)的抄寫(xiě)模式,我先給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去對(duì)這門學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶,在每次上課的前十分鐘,我都要給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),如果在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中,有錯(cuò)誤的學(xué)生只需改錯(cuò),沒(méi)有錯(cuò)誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫(xiě)單詞,那么在第二次聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對(duì)課文和單詞記憶的好習(xí)慣,逐漸的對(duì)單詞有了一定的積累,并且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),更多的時(shí)間用在更有用的學(xué)習(xí)中.

第五,對(duì)于后進(jìn)生和困難生,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,很難跟上課程進(jìn)度,要么是剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,甚至是沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的,所以對(duì)這些學(xué)生我采取這么幾種方式:

1.“優(yōu)帶差”的政策,讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生,包括給后進(jìn)生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶.

2.對(duì)于個(gè)別特別差的學(xué)生我采取輔導(dǎo)的形式,利用課余的時(shí)間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo).

3.配合家長(zhǎng)和學(xué)生本人,讓家長(zhǎng)做好學(xué)生的監(jiān)督工作,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度.

最后,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)本學(xué)期一學(xué)期的努力,二年級(jí)學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué),在期末的口語(yǔ)測(cè)試中,各班都取得很好的成績(jī),特別是二年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期的努力,在英語(yǔ)期末測(cè)試中:

二(1)班:參考人數(shù)53人,試讀生1人,總分4499,平均分為86.52,優(yōu)秀率為51.9%,及格率為96.15%,其中100分5人,90-99分22人.

二(2)班:參考人數(shù)50人,試讀生1人,總分4507,平均分為91.99,優(yōu)秀率為69.3%,及格率為100%.其中100分6人,90-99分28人.

三,、在教研工作中:

本學(xué)期擔(dān)任英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)以來(lái),組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法,在今年的工作中取得了一定的成績(jī):

1. 并且組織成員研究高效課堂的實(shí)施以及運(yùn)用;

2. 及時(shí)抽查組員的教學(xué)進(jìn)度及備課情況;

3. 組織優(yōu)秀老師為新老師展示公開(kāi)課;

4. 并且配合學(xué)校組織了青藍(lán)工程,認(rèn)真對(duì)待青藍(lán)工程工作,把自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法傳授于新組員中;

5. 認(rèn)真組織“21世紀(jì)杯英語(yǔ)大賽”并且獲得好成績(jī);

6. 在工作中認(rèn)真協(xié)調(diào)好各年級(jí)和班級(jí)之間的英語(yǔ)教學(xué)工作,組織好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及出卷工作等.

7. 組織“21世紀(jì)杯英語(yǔ)悅讀大賽”工作.

雖然在工作中還有些不足之處,但是我會(huì)竭盡全力,把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位,把教研工作抓好,努力提升整個(gè)英語(yǔ)教研組的教學(xué)水平.

四,、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無(wú)涯”,在信息時(shí)代,,作為一名教師,,終身學(xué)習(xí)尤為重要,。我常常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力,。我還積極響應(yīng),,參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),,積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)生們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三

本學(xué)期以來(lái),,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,,又備學(xué)生,,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)情況:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,特別是差生,課堂密切注意他們,,教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二,、在課堂教學(xué)中

1,、在課堂上,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,教師總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用。

2,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū),。

三,、在輔導(dǎo)方面

首先,根據(jù)各自所教班級(jí)的實(shí)際情況,,優(yōu)生不多,,中差生卻俯視皆是。每名老師都能注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。

四,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

充分利用學(xué)校電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,,新課程標(biāo)準(zhǔn),,理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,,時(shí)代在不斷的發(fā)展,,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),,給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負(fù)的神圣歷史使命,。在以后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,,我校教師仍還要積極實(shí)踐,不斷探索,,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,,不斷摸索,。相信通過(guò)我校全體教師的努力,我校的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四

經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí),,也開(kāi)始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期里,我重點(diǎn)是繼續(xù)保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,,并不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本半學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課

備課的目的是為了更好地教學(xué),,教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),,掌握知識(shí)的目的是為了進(jìn)行有效的運(yùn)用。

二,、挖掘?qū)W生潛力,,培養(yǎng)學(xué)生自信心

多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心,,情不自禁地想更上一層樓,。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,,讓他們回答,,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺(jué)得,,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),,就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,,少批評(píng),,多表?yè)P(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),,努力找到學(xué)生做對(duì)的地方,常以“very good”,、“great”,、“ excellent”、 “well done”,、“good job”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,。

三、在課堂教學(xué)

1,、 在課堂上,,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具,、教學(xué)光盤,、游戲碟、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,規(guī)范英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)(如:大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào));嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作業(yè)的訂正情況,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)教學(xué)資源包的英語(yǔ)會(huì)話,,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背誦對(duì)話,,激發(fā)參與意識(shí),,活躍課堂氣氛。

四,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn),盡量運(yùn)用主動(dòng),、形象,、直觀的教學(xué)方法,開(kāi)展有趣的課上活動(dòng),,使課堂教學(xué)聲情并茂,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,,學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課,,而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),回答老師的問(wèn)題把游戲引進(jìn)課堂,,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力,,輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。

一學(xué)期以來(lái),,本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,,取得了一定的成績(jī)。但是教學(xué)中也有很多不足,,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教訓(xùn),爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五

時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張,,也有著許多收獲和感觸,。為了今后能更好地開(kāi)展二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平,,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn):

一,、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開(kāi)學(xué)伊始,,我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,,使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,,我注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,,例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),,我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,,使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易;認(rèn)真?zhèn)湔n,,確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,,、科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,,使課堂能更有效。

二,、積極開(kāi)展教學(xué)研究,,努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

本學(xué)期,,我們英語(yǔ)教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng),,大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,,共同思索教學(xué)方法。本學(xué)期我們也

進(jìn)行了課題研究,,對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐,、總結(jié)、反思,,積極去激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽(tīng)課,、評(píng)課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)教學(xué),,教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題,,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了,。

三,、注重學(xué)生知識(shí)的掌握,學(xué)練結(jié)合,,定期測(cè)試,。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個(gè)單元學(xué)完后,,我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該單元知識(shí)的掌握情況,,同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課,。考試是檢測(cè)知識(shí)掌握情況最直接,、最有效的方法,,也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),,在期中時(shí)進(jìn)行了期中測(cè)試,,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次測(cè)驗(yàn)以及半期學(xué)生的成績(jī)情況,根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng),。通過(guò)單元測(cè)驗(yàn)、半期考試,,以考促學(xué),、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握,,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,,達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,,針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績(jī),、提高教學(xué)質(zhì)量,。

不足之處:

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),時(shí)間上有一定的誤差,,其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠理想,,雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,,沒(méi)有完全落實(shí)到位,,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,成績(jī)依然落后,。

今后在教學(xué)中,,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足,,把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇六

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,,回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張,,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展我們二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,,促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平,,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn):

一,、 提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作,。

在開(kāi)學(xué)伊始,,我們二年級(jí)的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,,并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,,使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握,。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,,在早讀時(shí),教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,,使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解,,學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教研活動(dòng)說(shuō)教材,,共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,使課堂能更有效,。

二,、 積極開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平,。

本學(xué)期,,我們進(jìn)行了十次以上的教研,大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,,共同思索教學(xué)方法,。本期我們進(jìn)行了課題研究,對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐,、總結(jié),、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽(tīng)課,、評(píng)課,,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),,教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析,,一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三,、 注重學(xué)生知識(shí)的掌握,,學(xué)練結(jié)合,定期測(cè)試,。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合,,在每個(gè)模塊學(xué)完后,我們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該模塊知識(shí)的掌握情況,,同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及

時(shí)反饋矯正,,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課,??荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接,、最有效的方法,也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段,。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考,,在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況,,根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考,、半期考試,,以考促學(xué)、以考促教,,學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握,,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,,針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解,,最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量,。

不足之處:

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),,時(shí)間上有一定的誤差,沒(méi)有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足,,因此,,期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張,復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促;其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠理想,,雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度,,但在具體的操作中,沒(méi)有完全落實(shí)到位,,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,,成績(jī)依然落后。

今后在教學(xué)中,,我們要保留我們好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法,、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇七

第一次教小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ),,面對(duì)7、8歲的學(xué)生感到無(wú)措,但經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索,、探討與實(shí)踐,,我對(duì)二年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了很多體會(huì),,學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī),,二年級(jí)平均分98.28,優(yōu)秀率100%,,及格率100%。

在本學(xué)期的教學(xué)中,,我嚴(yán)格遵從學(xué)校有關(guān)教學(xué)的各項(xiàng)要求,,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,,努力實(shí)施 重心前移 ,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)將教學(xué)情況總結(jié)如下:

把握教材, 掌握重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

積極貫徹 重心前移 。

將重心前移 貫徹在日常教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡及認(rèn)知能力的預(yù)習(xí)學(xué)案,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)將學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知,。

了解學(xué)生,,講求方法,豐富課堂,。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,,有的學(xué)生是視覺(jué)行的,,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí),。

因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,。例如,,讓學(xué)生觀察相關(guān)情境圖,對(duì)單元內(nèi)容有宏觀上的認(rèn)識(shí);將圖片與單詞結(jié)合,,讓學(xué)生從視覺(jué)上獲取信息,,猜測(cè)單詞的漢語(yǔ)意思等;播放錄音,從語(yǔ)音中感知語(yǔ)言,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,。我使用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生感到新穎,有趣味,,調(diào)節(jié)課堂氣氛,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

自我反思

我作為新手教師,,教學(xué)能力還有待提高,。對(duì)課堂的控制能力以及對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)還有很多不足面對(duì)低年齡學(xué)生教學(xué)過(guò)于死板,不夠生動(dòng)富有吸引力,。

在學(xué)案的編寫(xiě)以及使用上還存在許多問(wèn)題,,如編寫(xiě)不夠嚴(yán)格,分層不夠明顯,,沒(méi)能利用學(xué)生的學(xué)案得到有效的反饋信息,,對(duì)于學(xué)困生的提高方法還需改善。

在培養(yǎng)學(xué)生興趣的方面還很欠缺,。應(yīng)設(shè)立英語(yǔ)興趣小組,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的能力。

創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,,讓學(xué)生學(xué)以致用,,并給予學(xué)生更多的口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)。幫助學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)多方面技能綜合提高,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)大致的總結(jié),。本學(xué)期在有條不紊的情況下,三個(gè)班學(xué)生的大力配合之下,,教學(xué)任務(wù)順利結(jié)束,。在本學(xué)期教學(xué)工作中,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能按時(shí)完成作業(yè),能熟練背誦單詞,、課文,,能背誦程度適合的課文,能理解課文的主要內(nèi)容,,說(shuō)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),孩子們提高了很多,,已有了初步的自學(xué)能力,喜歡提問(wèn),,喜歡提出自己不同的見(jiàn)解,。但班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況兩極分劃比較明顯,優(yōu)生比較突出,,但差生也有,,而且情況比較嚴(yán)重,英語(yǔ)書(shū)上不認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞,,課堂上又不聽(tīng)老師講課,,作業(yè)也不做,沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣,。不過(guò),,通過(guò)上一學(xué)期的耐心輔導(dǎo),他們也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)古拉搬遷戶的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、行為習(xí)慣,,做了進(jìn)一步的指導(dǎo),雖然效果不是很明顯,,但是有一定程度的改善,。對(duì)部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)也加大力度管理,有幾名學(xué)生提起了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。

在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),,按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,突出重點(diǎn)難點(diǎn),,整體考慮知識(shí)與能力,,情感與態(tài)度,過(guò)程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),課堂上學(xué)生多讀多講,,教師盡量少講精講,。

3、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,注重熏陶感染,,潛移默化。

4,、注重語(yǔ)言的積累,、感情和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5,、利用資源優(yōu)勢(shì),,進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。既開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,,開(kāi)放課堂教學(xué),,讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)英語(yǔ);改革英語(yǔ)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,,重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

6,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫(xiě)詞上,,規(guī)定詞的數(shù)量,如課內(nèi)詞匯已掌握,,則在課外讀物上選擇,,從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,,自己選擇學(xué)習(xí)方法,。

7、建立和諧的師生關(guān)系,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,重視學(xué)生質(zhì)疑、想象,、思維等能力的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。

本學(xué)期的教學(xué)工作順利圓滿的結(jié)束了,,雖然自我感覺(jué)已經(jīng)取得了學(xué)生的信任,,同時(shí)教學(xué)成績(jī)也是可觀的,但是還是有很多不足的地方,,希望盡量在下學(xué)期的教學(xué)工作中能改正這些不足的地方,把二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作做到盡善盡美,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇九

本學(xué)年度我擔(dān)任二年級(jí)二班的英語(yǔ)教師,。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,,又備學(xué)生,因材施教,,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。

一、基本情況分析

我們二二班的同學(xué)都比較活躍,,上課氣氛很好,,學(xué)生很配合。在課堂上回答問(wèn)題很積極,。

因此,,學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,老師教的輕松,。根據(jù)學(xué)生狀況的不同,,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因班而異,,采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,。我按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),,至期末考試前,本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并經(jīng)常與同行交流,互補(bǔ)有無(wú),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以達(dá)英語(yǔ)教學(xué)的至臻完美,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二,、主要成績(jī)

建立完善的班級(jí)制度,,班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制,挑選和培養(yǎng)積極有能力的學(xué)生,,形成班級(jí)核心,,形成正確的集體輿論,形成良好的班級(jí)班風(fēng),,做好個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育工作,。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分的展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,,要開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,增強(qiáng)班級(jí)凝集力。養(yǎng)成學(xué)生良好得行為習(xí)慣,,班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,,每個(gè)人要有責(zé)任心,做好自己的事情,,要有“我為人人,,人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)懲治,。

三、主要做法

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

很久以來(lái)一些家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課都不重視,,之所以忽視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),,是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,英語(yǔ)課學(xué)好與否無(wú)所謂,。其實(shí),,英語(yǔ)課是一門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān),。社會(huì)的不斷進(jìn)步,,英語(yǔ)普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受。

2.上好每一堂課

我認(rèn)真地分析了小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)特色及體系,,明確了小學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ),、語(yǔ)音的練習(xí)。每次備課時(shí),,我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,,課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),,增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的英語(yǔ)課成為學(xué)生的歡迎課,。

3.做好課后輔導(dǎo)

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,,培養(yǎng)了一批英語(yǔ)上的小苗苗,通過(guò)他們的示范作用,,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,,從外校轉(zhuǎn)來(lái),沒(méi)有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練,,故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,,使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,,即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,,讓他們能體會(huì)到舉一反三,,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,??傊?xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,,做到精講多練,,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),,鍛煉他們的性格特征,,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,。

四,、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。 在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,,例如,,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切??等,。同時(shí),在工作中,,我意識(shí)到,,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,,你就會(huì)退步,,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求,。對(duì)自己,,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,,不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

五,、今后努力的方向 專研教學(xué)業(yè)務(wù),,包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,,從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,,深入鉆研,體會(huì)學(xué)科魅力,。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平,,深入研究教材,、研究學(xué)生、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率,。針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況,,采取不同的課堂措施,使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,。要多增加和學(xué)生多溝通,。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標(biāo),,我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十

本學(xué)期,,我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

一,、課程總目標(biāo):

貫徹素質(zhì)教育、遵循國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)我國(guó)外語(yǔ)教與學(xué)的實(shí)際,,使學(xué)生在知識(shí)與技能,、學(xué)得與習(xí)得、聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě),、輸入與輸出,、功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好,為學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)期課程目標(biāo):

1.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí),應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)措施:

1堅(jiān)持運(yùn)用《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué);面向全體學(xué)生,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主線的教學(xué)原則,。

2在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行組織教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,。

3合理確定教學(xué)目標(biāo),,在教學(xué)過(guò)程中努力突破重、難點(diǎn),,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,,全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。 4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣及能力,。

四,、減負(fù)提質(zhì)措施:

1跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,共同配合,。

2加大力度對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),,不斷提高他們的英語(yǔ)成績(jī),。 3注意教學(xué)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì),。

五,、潛能生轉(zhuǎn)化措施:

確立本期需重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況具體輔導(dǎo),。

六,、評(píng)價(jià)措施:

1每上完一個(gè)模塊,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),,如背課文,,聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組,,并對(duì)情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。

2將課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)情況,、課堂練習(xí)等第,、平時(shí)小考等結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,,使我精力充沛;同事的幫助,,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

回顧這學(xué)年來(lái)的工作,,本人積極投身于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,,教學(xué)工作總的來(lái)說(shuō)還算得心應(yīng)手,。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī),。

一.政治思想方面:

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),,并做好筆記,。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

二.教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我注重組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,,同歌唱,。

熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,,聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng),在電教室共授課二次,,每次都認(rèn)真對(duì)待,,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步,。同時(shí),,積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),,我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的,,不是靠說(shuō)出來(lái)的。

三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面,。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),,有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,,做好筆記,。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,,我也愛(ài)上了博客,,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思,。

四.教研工作,。

本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起,,大家在平時(shí),,能夠互幫互助,像個(gè)大家庭,,在這里我們都感受到了溫暖,。在組里,年輕人較多,,在年輕人的渲染下,,我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信,,歲月能使人變老的是年齡,是外表,,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈,。只要你有一顆朝氣蓬勃,,積極向上的心,你的工作,,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光,。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整,現(xiàn)將本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一. 在教學(xué)上

二年級(jí)的孩子坐不住,,愛(ài)動(dòng),,不容易集中精神聽(tīng)課,教師稍不留神孩子就容易在下面開(kāi)小差,。為了更好地提高他們的聽(tīng)課質(zhì)量,,教師在上課的時(shí)候會(huì)把游戲、競(jìng)賽,、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂,,提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征,,教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)采取動(dòng)靜結(jié)合的方式,,避免孩子過(guò)于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”,、“吃雞蛋游戲”,、“大小聲”、“快慢”,、“炸彈”,、“五子棋”等游戲,學(xué)生都非常喜歡,。

二年級(jí)教學(xué)方面,,為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級(jí)課時(shí)短缺的問(wèn)題,我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級(jí)的課堂上來(lái),,并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革,,為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備,。

二. 在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上

二年級(jí)的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主,聽(tīng)說(shuō)為輔,,而讀寫(xiě)暫時(shí)不做要求,。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo),任課教師編制了一些朗朗上口的小口令,,如:one two three , follow me 等來(lái)訓(xùn)練他們良好的聽(tīng)課習(xí)慣;為了養(yǎng)成孩子們每天自覺(jué)的聽(tīng)讀習(xí)慣,,教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式,,把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進(jìn)行,孩子們?cè)谂啪毜臅r(shí)候都非常認(rèn)真,,而且收獲良多,。

三. 教研方面

我校的兒童英語(yǔ)教學(xué)一直還處于初步階段,為了更好地開(kāi)發(fā)和利用好教材,,平時(shí)年級(jí)組的老師都會(huì)定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流,。其次,,在沒(méi)有期中和期末檢測(cè)任務(wù)的二年級(jí),,也和其他年級(jí)一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試,雖然還存在許多問(wèn)題,,收到了良好的效果,。

我校二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步,還有許多等待我們研修,,太多的問(wèn)題等待我們解決,,相信以后在工作里面我們會(huì)更加努力,真正提高孩子的英語(yǔ)水平,。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

時(shí)光荏苒,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作,,有收獲,也有困惑,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,,又備學(xué)生,,因材施教;努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂?,F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下:

一,、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),,進(jìn)行情景教學(xué)。

教材的特點(diǎn)是圖文并茂,,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)與客觀事物,交際場(chǎng)所聯(lián)系,,真正達(dá)到英語(yǔ)這一交際工具的作用,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演,、卡片、掛圖,、實(shí)物,,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,并盡量多地使用英語(yǔ),,逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),,使學(xué)生臵身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)互相借東西,、買東西或是問(wèn)路,,都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下,表演出來(lái),,甚至可以根據(jù)原有的對(duì)話改編成一個(gè)自己身邊發(fā)生的新的對(duì)話,,而且鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境,,形象直觀,,生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),,引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,,強(qiáng)化記憶。例如,,在教第一單元時(shí),,我告訴他們,熟人朋友見(jiàn)面打招呼時(shí),,常這樣表達(dá):

a : hello!how are you ?

b : fine. thank you , and you ?

a : i ‘ m fine too .

這一問(wèn)候格式也要適時(shí)適地來(lái)用,。設(shè)想兩人騎著車相對(duì)而行,且沒(méi)有必要下車交談時(shí),,就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問(wèn)候形式,。僅說(shuō)?hello!? 或者簡(jiǎn)單的?hi?,甚至微笑著點(diǎn)頭致意就行了。在課堂上,,我讓兩個(gè)學(xué)生表演騎車說(shuō)全部問(wèn)候語(yǔ)的場(chǎng)面,,一邊擦身而過(guò),一邊回頭完成問(wèn)候的樣子,,使得同學(xué)們?cè)谛χ蓄I(lǐng)會(huì)其意,。

?學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。?在教英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),,決不是要學(xué)生當(dāng)?糧倉(cāng)?,,而是要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。首先要放開(kāi)手腳,,提供機(jī)遇,。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容,,聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際,進(jìn)而展開(kāi)想象,,不要放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì),,哪怕是一個(gè)詞、半句話,,再加上手勢(shì),,動(dòng)作,。只要能表達(dá)思想,,就要把它利用起來(lái)。其次是化難為易,。第一步我只提出十個(gè)常用動(dòng)詞,,有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù),它們可以在動(dòng)作的幫助下代替其他動(dòng)詞,。它們是:be,、have、do,、come,、go、get,、let,、ask、like、put,。如have可以代替buy,、borrow、lend,、throw,、carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化,,可以逐步增加,。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時(shí)我們也規(guī)定這一階段必練的重點(diǎn)句型,。如let me (us) do sth. i‘d like…,i want to do…等,。這些做法可以把學(xué)生從想說(shuō)英語(yǔ)而又怕說(shuō)錯(cuò)的畏難情緒中解放出來(lái)。

二,、激發(fā)參與意識(shí),,活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師,。因而,,在教學(xué)中我針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn),盡量運(yùn)用主動(dòng),、形象,、直觀的教學(xué)方法,開(kāi)展有趣的課上活動(dòng),,使課堂教學(xué)聲情并茂,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,,學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課,,而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),回答老師的問(wèn)題,。他們喜愛(ài)做游戲,,我就把游戲引進(jìn)課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力,,輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí),。例如上句型操練課時(shí),我叫一個(gè)學(xué)生上講臺(tái),,蒙上眼睛背對(duì)同學(xué)們,,然后我在臺(tái)下找一個(gè)學(xué)生,并且悄悄地將這個(gè)學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方,,讓他們倆用英語(yǔ)對(duì)話幾句,,最后讓講臺(tái)上的同學(xué)猜出這個(gè)同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位臵相差太遠(yuǎn),猜的同學(xué)往往出錯(cuò),,其他同學(xué)干著急,,使勁地說(shuō):?no , guess again!?臺(tái)上的同學(xué)只好又猜測(cè)?are you……??要求上臺(tái)玩這個(gè)游戲的同學(xué)爭(zhēng)先恐后。

有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí),,像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教,。比如在學(xué)習(xí)?what’s in the bag? ?這個(gè)句型時(shí),可以事先把幾個(gè)桔子,、蘋(píng)果,、雞蛋、橡皮等實(shí)物放入包內(nèi),,讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)摸,,然后用?it’s a/an…?來(lái)回答?;卮饘?duì)了,,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。再比如學(xué)習(xí)介詞in ,on ,under, behind時(shí),,可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方,,讓學(xué)生猜?it‘s in/on /under…? 這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),又便于掌握,。

英語(yǔ)課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科,,教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果,,而且對(duì)他們的交往風(fēng)格,、心理健康也有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅,,逐漸積累成功,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,做到學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí),。

小學(xué)生好奇,、好動(dòng)。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘,。在介紹了一定的課文新知識(shí)后,,進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌,這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,增強(qiáng)集體合作感,,凝聚學(xué)生的注意力,融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,,輕松愉快,,把學(xué)英語(yǔ)變成快樂(lè)事。

三,、挖掘?qū)W生潛力,,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):?教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),,而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。?每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后,,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,,有一種成就感,。每個(gè)人都渴望有所成就,受人重視和關(guān)注,,使自我得到發(fā)揮,,自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上,,便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意,,落實(shí)到自己身上,便是掌握一點(diǎn)一滴知識(shí),。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增,,興趣盎然,情不自禁地想更上一層樓,。對(duì)于不同程度的同學(xué),,在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),,從而使他們都覺(jué)得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),,就能學(xué)得好,,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性,。在課堂交流中,少批評(píng),,多表?yè)P(yáng);少指責(zé),,多鼓勵(lì),,努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以?very good!?,、?great!?,、? excellent!?、 ?well done!?,、?you did a good job!?等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感,。

四、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,,我實(shí)驗(yàn)得比較成功。我通過(guò)作業(yè),、上課表現(xiàn),、考試成績(jī)、互相合作等形式給學(xué)生分發(fā)小貼畫(huà),,到學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,,也促進(jìn)了我們彼此的感情,。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

五,、今后努力方向:

1,、應(yīng)當(dāng)持之以恒加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方面的理論經(jīng)驗(yàn)。雖然我已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,,開(kāi)學(xué)初也能每天上午進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,、練習(xí)書(shū)法、讀書(shū),、寫(xiě)反思等活動(dòng)但是沒(méi)能整個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),,覺(jué)得很遺憾。下學(xué)期一定要嚴(yán)格要求自己,,堅(jiān)持做好每一件事,,提高自身修養(yǎng)。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,,沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)課學(xué)習(xí),不斷提升自己,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、對(duì)教材的把握不夠,,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,,有些缺乏與其他教師的溝通,,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),,多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平

4,、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情,,微笑面對(duì)他們,原諒他們的過(guò)錯(cuò),,和他們平等的相處,。成為學(xué)生喜歡的老師。

5,、在教學(xué)工作方面多嚴(yán)格要求自己,,把英語(yǔ)教研工作、聽(tīng)課,、評(píng)課工作落到實(shí)處,,更有效的提高我們的教學(xué)水平。

6,、對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),,也能取得良好的效果,。

總之,在今后的工作中,,我要一如既往,,不斷努力,不斷反思,,不斷進(jìn)步,,創(chuàng)造自己的輝煌。

小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

本學(xué)期,,我承擔(dān)了六年一班和二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,,對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

(1),、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道,。在課堂教學(xué)中,,我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),,以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的,,貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,。

同時(shí),突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,,改變教師的角色,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,。實(shí)踐證明,,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2),、差生輔生

在我所教的學(xué)生當(dāng)中,,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因,、智力原因,、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是,,我在工作中,,除了正常的教學(xué)之外,針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),。

如,,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競(jìng)賽,,小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,,與家長(zhǎng)溝通等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高,。

校本研修

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),我不忘積極充實(shí)自己,。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

與此同時(shí),,我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng),,積極撰寫(xiě)論文和案例,,積極參加課題研究,爭(zhēng)取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式,。

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