時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022范文一

通過高一上學(xué)期模塊（1）和模塊（2）的學(xué)習(xí),，大多數(shù)同學(xué)的英語聽,、說、讀,、寫能力有了大幅度的提升,，他們的認(rèn)知能力比初中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的意識(shí)和能力。但是學(xué)生整體英語基礎(chǔ)薄弱,，并且兩極分化明顯,，差距大。年級(jí)最大的問題是優(yōu)生面太少,，尖子生不尖,。因此本學(xué)期要加大優(yōu)生的培養(yǎng)?？上驳氖侵械壬?面逐漸增大,，成為學(xué)習(xí)的主流；而后進(jìn)生的數(shù)量在逐漸減少,。班級(jí)之間的發(fā)展較為均衡又各具特點(diǎn),。

從總體情況看，（1）班和（4）班走在前面,，（2）班和（3）班稍落后,。但是（1）班男生較為突出，并且這些男生各學(xué)科之間的發(fā)展也較均衡。學(xué)生之間的發(fā)展也趨向均衡,。（2）班兩級(jí)分化大,。女生占優(yōu)勢(shì)，男生普遍的問題是對(duì)英語的興趣不高,，基礎(chǔ)差,，還需想辦法激發(fā)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

年級(jí)優(yōu)生主要集中在（3）,、（4）班,，但是這兩個(gè)班英語學(xué)習(xí)兩極分化更加明顯，需更加關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)情和前段工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，結(jié)合分析廣州市英語模塊（1）學(xué)業(yè)成績測(cè)試題樣題，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，采取低,、小、多,、快的原則,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，在落實(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下來進(jìn)一步加強(qiáng)用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的意識(shí)和能力的訓(xùn)練力度，仍然是高一英語下學(xué)期教學(xué)工作的重心所在,，也是落實(shí)課改的前提和有力保障,。

按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊,。

模塊（3）（4）都分為The Students’ Book,、 Workbook 和 Appendices 3個(gè)部分并配有錄音帶。

模塊（3）The Students’ Book部分總共分5個(gè)教學(xué)單元,，分別圍繞Festivals around the world,； Healthy eating； The Million Pound Bank—Note,； Astronomy： the science of the stars,；Canada—“The True North” 5個(gè)主要話題開展聽、說,、讀,、寫活動(dòng)；

模塊（4） The Students’ Book部分總共分5個(gè)教學(xué)單元,，分別圍繞Women of achievement,， A taste of English humor,， Body language， Theme parks五個(gè)主題開展聽,、說,、讀、寫活動(dòng),。

模塊（3）（4）每個(gè)單元都分為8個(gè)部分：Warming—up,；Pre—reading；Reading,；Comprehending,；Leaning about Language；Using Language,；Summing Up；Learning Tip,；涉及交際功能項(xiàng)目,，語法功能項(xiàng)目，閱讀訓(xùn)練,，聽力訓(xùn)練,，寫作訓(xùn)練5個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。

Workbook部分提供了大量圍繞中心話題的語言訓(xùn)練,，交際性和“任務(wù)型”活動(dòng),，項(xiàng)目及自我評(píng)價(jià)等材料，每個(gè)單元包括以下十個(gè)部分：Listening,；Talking,；Using words and expressions；Using structures ,；Listening task,；Reading task；Speaking task,；Writing task,；Project；Checking yourself,。

Appendices部分包括notes to the texts,， grammar， words and expressions in each unit,， vocabulary,， irregular verbs 5個(gè)內(nèi)容。

模塊（3）介紹的語法項(xiàng)目有：

1,、情態(tài)動(dòng)詞can,， could， may， might,， will,， would， shall,， should,， must， can’t ought to,， have to,， mustn’t， needn’t,， 等的用法,。

2、名詞性從句1）賓語從句 2）表語從句 3）主語從句4）同位語從句,。語法結(jié)構(gòu)在以后的教學(xué)中還會(huì)循環(huán)反復(fù),。

模塊（3）介紹的課程標(biāo)準(zhǔn)的單詞約為170個(gè)，固定搭配和習(xí)慣用語約40條,，詞匯量增加要求加強(qiáng)詞匯記憶法講授,。

模塊（4）介紹的語法項(xiàng)目有：

1、動(dòng)詞—ing形式作主語,，賓語,，賓補(bǔ)，定語,，表語及狀語的用法,。

2、主謂一致,。

3,、構(gòu)詞法1）合成2）轉(zhuǎn)化3）派生（前綴和后綴）。

模塊（4）介紹的課程標(biāo)準(zhǔn)的單詞約為150個(gè),，固定搭配和習(xí)慣用語約為20條,。教材Book（3） 和Book（4）共同的特點(diǎn)是：語言材料力圖滲透思想情感的教育，有利于學(xué)生人文素質(zhì)的提高,。教科書以“話題”為核心,，以結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目為主線，組織安排聽,、說,、讀、寫的活動(dòng),，通過“任務(wù)型”活動(dòng)和完成項(xiàng)目（project）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

本教材創(chuàng)設(shè)了大量的語言運(yùn)用活動(dòng),，使學(xué)生能夠通過親身的參與和實(shí)踐，感悟和體驗(yàn)英語,，發(fā)展語言技能,，進(jìn)而逐步獲得綜合語言運(yùn)用能力。教啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。并且提供了診斷性測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)的建議，增加了形成性評(píng)價(jià),，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,。

1、注重提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)全級(jí)學(xué)生高分優(yōu)質(zhì)通過模塊（3）（4）的學(xué)分認(rèn)定,。

2、注重提高教學(xué)質(zhì)量,，高質(zhì)量順利通過市教育局對(duì)模塊（3）的質(zhì)量抽測(cè),。

3、完成選修系列Ⅱ語言知識(shí)和技能類的模塊教學(xué),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。

4,、從聽,、說、讀,、寫全方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的同時(shí),，開發(fā)校本課程開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力,。

重點(diǎn)工作：

1,、加強(qiáng)教研和科研，提高教學(xué)質(zhì)量,，迎接各級(jí)各類評(píng)課驗(yàn)收,。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

3,、配合教科研中心的計(jì)劃,，開發(fā)利用校本課程 ,，加強(qiáng)發(fā)展性評(píng)價(jià)，進(jìn)行英語研究性學(xué)習(xí)的探究,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

4、開展信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、繼續(xù)開展各種形式的英語學(xué)科課外活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

措施：

1、堅(jiān)持每周的集體備課制度,，加強(qiáng)教學(xué)研討,，在此基礎(chǔ)上，落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng),。

2,、保證備課組50%的教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、堅(jiān)持英語聽寫制度,，口語操練活動(dòng)，英語角活動(dòng),，落實(shí)發(fā)展性評(píng)價(jià),。

4、建設(shè)高一年級(jí)站,，開發(fā)利用校本課程,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5,、成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組,，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用周末時(shí)間調(diào)查廣州市五星級(jí)酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進(jìn)行討論,，并進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),。

6、成立英文報(bào)小組編輯部,，每組出一期,，半月刊，積累到一定程度就做成展版展示出來,。

7,、全年級(jí)開展兩次單詞競(jìng)賽（期中考試前和期末考試前）和一次英語閱讀競(jìng)賽（5月底）。

8,、繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，促進(jìn)年級(jí)英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn),。

高一年級(jí)目標(biāo)：（總分150分）

滿分或最高分2人：

120分以上分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到14人。一班3人,，二班3人,，三班4人，四班4人,。

100到119分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到20人,。一班5人，二班5人,，三班5人,，四班5人。

90到99分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到50人,。一班12人,，二班12人，三班12人,，四班14人,。

90分以下的也決不放松。通過輔差計(jì)劃,，使學(xué)生能夠逐步提高,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，保證順利通過學(xué)分認(rèn)定,。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022范文二

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書,，即3.4。模塊,，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcometotheunit,、Reading,、WordPower、Grammar usage,、Task,、Project和Self—assesment共七個(gè)部分組成。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力,。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)其自覺性,、主動(dòng)性,、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位,，時(shí)刻以提高學(xué)生英語成績?yōu)槟康摹?/p>

高一下學(xué)期英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高高一英語的教學(xué)質(zhì)量,，我們?cè)诟咭挥⒄Z教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性,，通過師生互動(dòng),，更進(jìn)一步提高英語成績。

我校高一英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從學(xué)生高一期末考試情況來看,，存在以下三方面問題：

①在思想上,、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,，不會(huì)讀,，就談不上聽得懂，看得懂,，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱,。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí),。學(xué)生的閱讀能力、理解能力,、分析能力,、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語教師的認(rèn)真研究,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的,。

（1）認(rèn)真落實(shí)集體備課

以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作,。具體做法如下：

集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到教學(xué)案一體化,；分工合作，收集備課資料,，做到精選精練,，突出應(yīng)用與能力。創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，變成校本教材。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

（2）拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯

補(bǔ)充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。

（3）綜合檢查

準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,，間或分塊測(cè)試,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí),。

（4）教學(xué)進(jìn)度

課文每單元用15課時(shí)完成。1課時(shí)用于welcome,，3課時(shí)用于reading,，3課時(shí)用于grammar，3課時(shí)用于task,，2課時(shí)用于project,，3課時(shí)用于練習(xí)。爭(zhēng)取20周內(nèi)完成牛津版模塊3,。4及第5模塊第一單元教材,。

1,、習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納,。

2、聽力訓(xùn)練到位,，鍛煉學(xué)生聽力能力

利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》上的聽力,，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力,。

3,、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查

每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否掌握,；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試,，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。

教師要注重學(xué)生聽,、說,、讀、寫各方面能力的培養(yǎng),，注意拓寬學(xué)生的詞匯量,，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的,。學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí),，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充,，閱讀,、寫作能力也有較大提高。

平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料,、論文,，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo),，新教師注重備課的充分,，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力,、共同提高,，共同進(jìn)步。

周次

教學(xué)內(nèi)容安排

第1周

Module1Unit1Welcometotheunit

第2周

Reading，WordPower,，GrammarI,，《EnglishWeekly》

第3周

GrammarII，Task,，Project,，《EnglishWeekly》

第4周

Exercises，Tests,；Module1Unit2Welcometotheunit

第5周

Reading,，WordPower，《EnglishWeekly》

第6周

第7周

Grammar,，Task,，《EnglishWeekly》

第8周

Project，Tests,，《EnglishWeekly》

第9周

Module1Unit3Welcometotheunit,，Reading，WordPower

第10周

Grammar,，Task,，Project，《EnglishWeekly》

第11周

《EnglishWeekly》,，MainlyRevision

第12周

《EnglishWeekly》,，MainlyRevision

第13周

Module2Unit1WelcometotheUnit，Reading,，Exercises

第14周

WordPower,，Grammar，《EnglishWeekly》

第15周

Task,，Project,，Test，《EnglishWeekly》

第16周

Module2Unit2Welcometotheunit,，Reading,，Exercises

第17周

WordPower,，Grammar,，《EnglishWeekly》

第18周

Task,，Project,，Test，《EnglishWeekly》

第19周

Module2Unit3Welcometotheunit,，Reading,，Exercises

第20周

WordPower,，Grammar,，《EnglishWeekly》

第21周

Task,，Project，Test,，《EnglishWeekly》

第22—24周

《EnglishWeekly》,，MainlyRevisions

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022范文三

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。素質(zhì)教育背景下的高一英語既要既注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又強(qiáng)調(diào)靈活語言運(yùn)用能力,。為了適應(yīng)新趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們?cè)诟咭挥⒄Z教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益,，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過重點(diǎn)突破,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的語用水平，提高學(xué)生英語成績,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

1.培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段,，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。如：讀背的習(xí)慣,，聽說的習(xí)慣，規(guī)范書寫的習(xí)慣等等,。

2. 減小坡度,，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別,。初中較簡單淺顯，高中較復(fù)雜深?yuàn)W,；初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授,，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀,，練練”的傳統(tǒng)模式為主,，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí),，初步具有英語知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。因此,，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡,。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度,，適當(dāng)放慢速度,，注意以舊帶新，以新溫舊,。

3. 激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５?ldquo;新鮮勁”和外語教材自身的特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲,；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課,，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”,；重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生,，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生,，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。

4. 分層教學(xué),，措施得當(dāng),，落實(shí)到位。學(xué)生英語基礎(chǔ)的不平衡,，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué),，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期的英語課每周五節(jié)課,，課時(shí)少,，任務(wù)重，我們必須在原先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式,，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革,。我們的每模塊的課時(shí)安排如下：

第一課時(shí)：Introduction & Reading and Vocabulary

導(dǎo)入新課,，激起興趣，閱讀為主,，整體理解

第二課時(shí)：Language points& Grammmar 語言歸納,，擴(kuò)展積累

第三課時(shí)：Listening & Everyday English 聽說訓(xùn)練

第四課時(shí)：Cultural Corner & Reading 泛讀為主 了解文化

第五課時(shí)：Writing 逐步提高寫作能力

1. 切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統(tǒng)一備課,，作到三定，三備,，四統(tǒng)一,。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課計(jì)劃，其它教師補(bǔ)充完善,，形成共識(shí),，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點(diǎn),，講解模式。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn),，共同提高,。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié),。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題,，促進(jìn)年輕教師的快速成長，促進(jìn)外語教研的氣氛,。并積極參加組外,，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3. 抓好常規(guī)教學(xué)的備,，教，批,，輔,，考，評(píng)等環(huán)節(jié),，從學(xué)生的具體實(shí)情（分層教學(xué),，來源各異，基礎(chǔ)參差不齊）出發(fā),，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法）,，抓好尖子生的能力提高,、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差,。

4． 加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練,。

詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,，拓展學(xué)生的詞匯量,。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。

5作文：每周一篇練筆,，按照每個(gè)單元主題和要求,，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目,，體裁,，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。做到全批全改,，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對(duì)面講解,。

6抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記,、課外摘抄,、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫,、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,、詞組和句型逐個(gè)過關(guān),，

7. 積極開展多種課外活動(dòng)。如: 學(xué)唱英文歌曲,，用英語講故事,，表演話劇，英語演講,，參與校園英語廣播節(jié)目,，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛,。

8. 要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為,，聽說讀寫并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣,。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀,，背的習(xí)慣,，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力,。

以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排,，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見,，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022范文四

以學(xué)校,級(jí)部工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,，尤其是B層，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),，同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能逐步讀懂供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一級(jí)共有二十個(gè)平行行政教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差,，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，B層學(xué)生就更談不上基礎(chǔ)了,。

本學(xué)期完成英語模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊,。共10個(gè)單元內(nèi)容。

具體安排： 對(duì)于10個(gè)單元,，每一單元用8課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1. warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí);

2.reading和 language points 三課時(shí)

3.grammar二課時(shí);

4.單元知識(shí)綜合整理一課時(shí)

5.單元檢測(cè)一課時(shí)

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,本學(xué)期計(jì)劃把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語,、句型, 語法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中,，通過閱讀理解、完形填空等方式予以鞏固提高,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

① 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

② 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣

③ 課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.

④ 良好的完成作業(yè)習(xí)慣:

1.按時(shí)完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、不潦草。

2.及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)誤原因, 養(yǎng)成建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,，形成英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

a.養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣;

b.養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣;

c.養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。 語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章.

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。每一位老師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元一個(gè)課題的教案,，發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目內(nèi)。然后每個(gè)老師按照班級(jí)實(shí)際情況因材施教,，制定個(gè)人的備課計(jì)劃,，每個(gè)教案要遵循45分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則。

備課組成員之間互相聽課,并且在互相聽課之后互相評(píng)課,。 對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動(dòng)起來了,。

7,、開展英語課外活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

1)開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競(jìng)賽、書法比賽,、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展),、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué),。

2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

總之，有了目標(biāo),、有了計(jì)劃,，我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會(huì)更輝煌!

高一英語教學(xué)工作計(jì)劃2022范文五

本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部內(nèi)容,。

1,。培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程,。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣,，聽說的習(xí)慣等等,。

2。 減小坡度,，平穩(wěn)過渡,。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別,。初中較簡單淺顯,，高中較復(fù)雜深?yuàn)W；初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授,，教學(xué)模式還主要是以“講講,，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主,，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí),，基本技能得到發(fā)展,，智力得到開發(fā)，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡,。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn),，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度,，注意以舊帶新,，以新溫舊。

3,。 激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５?ldquo;新鮮勁”和外語教材自身的特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課,，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué),，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，鼓勵(lì)學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”,。

1。切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng),。把集體備課落實(shí)到實(shí)處,。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn),，講解模式,。

2。從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,。快班要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容,，方法），平行班要抓好尖子生的能力提高基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差,。

比如：對(duì)快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，多進(jìn)行寫作訓(xùn)練,；對(duì)平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。

4,。 合理使用好手頭資料,，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷,，單元檢測(cè),，講解評(píng)析的內(nèi)容，進(jìn)度,，方法,，重難點(diǎn)。大體上每9課時(shí)完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中,，期末前各復(fù)習(xí)一周,。完成報(bào)紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題，

5,。積極開展多種課外活動(dòng),。如： 學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事,，表演話劇,，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目,，放英文電影等等,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛,。

6,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展,，要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,，形成讀，背的習(xí)慣,，

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