作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

冬季交通安全教育教案篇一

1、幼兒能認識簡單的交通標(biāo)記,。

2,、通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路,，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,，體驗游戲的快樂,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

教學(xué)重點、難點

認識簡單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則。

活動準備

1,、有關(guān)模擬游戲,。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻,。

3、《去郊游》音樂,。

活動過程

一,、情景感知

1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2,、為什么巧虎差點被車撞到?

3,、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上,。這樣太危險了,，以后我們過馬路的時候不能玩耍。

二,、看圖片《十字路口》,，體驗交流。

1,、過馬路是應(yīng)該走哪里,？

教師歸納：過馬路要走斑馬線。

2,、十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

小結(jié)：

巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手,，一起走到馬路口,，紅燈停，綠燈走,，還要左右瞅一瞅,。)

三、行為鞏固

1,、在情景模擬游戲“去春游”

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

2,、游戲：小司機。播放音樂《去郊游》

老師出示綠燈時,，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

四,、評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。

冬季交通安全教育教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、在活動中認識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

背景圖(馬路),、斑馬圖片,、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1,、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”,。

(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊,，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。

2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”,。

(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3,、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了,。

二,、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2,、哪些地方有斑馬線?

3,、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路,。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號燈，過馬路要走斑馬線,。

冬季交通安全教育教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車,，不把頭和手伸出窗,，開關(guān)車門時注意安全。

2,、被困車內(nèi)時知道及時呼救,。

3、積極參加活動,，感受戶外游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1,、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2,、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問：

1,、你坐過車嗎?坐過什么車?

2,、是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二,、了解安全乘車常識,。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片,。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關(guān)車門,。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上,，如果沒有,，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點,。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險,。

2,、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,，千萬不要干擾爸爸媽媽開車,。

三、請你幫幫他,。知道被困車內(nèi)的自救方法,。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi),，車里又熱又悶,，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他,。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法,。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi),。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救,。

四,、做游戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

坐車的時候要注意安全,，要做文明小乘客。我們比一比誰做的,。

(老師做司機,，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了,，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車,，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時,，一定要注意,。

小手和身體，不能伸出去,，

安全坐汽車,，寶寶數(shù)第一,。

冬季交通安全教育教案篇四

活動目標(biāo)

1、認識斑馬線,。

2,、理解斑馬線的意義和重要作用。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點、難點

重點：認識斑馬線

難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動準備

1,、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))

2,、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1、引入

活動開始時,，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們,，你們喜歡汽車嗎?”

2、認識斑馬線

隨后,，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線,，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈,，了解了紅路燈的意義),，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用,，有的說：“我和爸爸,、媽媽過馬路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的,。”……

3,、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成,，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn),。(不走斑馬線,，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,，可以先畫出來,，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走,，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4,、學(xué)畫斑馬線,、游戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時,，鼓勵孩子們一起先在紙上畫,，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線,，請幼兒用手做方向盤開車,，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”,，老師開車,，孩子做紅路燈，一起玩游戲,。

最后是幼兒在紙上畫斑馬線,，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車,，花,，太陽，小鳥……

冬季交通安全教育教案篇五

活動目標(biāo)：

1,、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,，認識紅綠燈。

2,、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道,，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1,、談話：熱熱鬧鬧的大街上

(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶,，會用“熱鬧”形容大街上的場面;

(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;

(3),、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路?

引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

(4),、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、請幼兒做小司機,，每人取一本書,。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

(1)請你看一看,，圖畫中都畫了什么?

(2)圖中畫的是哪里?

4,、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答,。