每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇一
教具：眼罩,、紙,、筆，所需時(shí)間10-15分
人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好,，因?yàn)榭吹靡?，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)我們有沒有想過借助他人的眼睛,，試著閉上眼睛,，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了,。
目標(biāo)：
1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同,。
2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的效果,。
規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上,，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,，欣賞自己的杰作。
討論：
1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,，所完成的畫并不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場(chǎng)所中,，如何解決這一問題?
1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上,，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅,。
2.教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,，然后比較他們所畫的圖并思考.
二、游戲名稱：解手鏈 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲,。
形式：10人一組為最佳
時(shí)間：20分鐘
材料：無
適合對(duì)象：全體人員
活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
操作程序：
1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈
2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手,，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下,，想辦法把這張亂網(wǎng)解開,。
3.告訴大家一定會(huì)解開,，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈,，另外一種是套著的環(huán),。
4.如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉,。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后,，你的想法是否發(fā)生變化?
3.最后問題解決以后,，你是否感覺很開心?
三、游戲名稱：瞎子走路
游戲方法：兩人一組(如a和b)
a先閉上眼將手交給b,，b可以虛構(gòu)任何地形或路線,，口述注意事項(xiàng)指引a進(jìn)行。
如：向前走,。,。。邁臺(tái)階,。,。。,?？鐤|西。,。,。。向左或右拐,。,。。
然后交換角色,，b閉眼,，a指引b
分析：
1.通過體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺,。
2.作為被牽引的一方,，應(yīng)全身信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任,，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確,、清楚。另外萬一指令有錯(cuò),，信任很難重建,。
四,、游戲名稱：串名字游戲 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。
游戲方法：
小組成員圍成一圈,，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位,、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹,，但是要說：我是后面的,，第三名隊(duì)員說：我是后面的后面的，依次下去……,，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字,、單位復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛,，打破僵局,，加速隊(duì)員之間的了解
五、游戲名稱：循環(huán)相克令 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲,。
用具：無
人數(shù)：兩人
方法：令詞為“獵人,、狗熊、槍”,，兩人同時(shí)說令詞,，在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏,，獵人贏槍,、槍贏狗熊、狗熊贏獵人,，動(dòng)作相同則重新開始,。
興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，非?；?/p>
缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇二
見面3分鐘時(shí)是你留給他人第一印象的最重要的時(shí)刻,，同樣在一個(gè)會(huì)議或培訓(xùn)的剛開始，如 何 讓大家更加活絡(luò)起來,，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵,，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。
游戲程序和規(guī)則
1.第一步：
(1) 給每一個(gè)人都做一個(gè)姓名牌,。
(2) 讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室之前,，先在名冊(cè)上核對(duì)一下他的姓名，然后給他一個(gè)別人的姓名牌,。
(3) 等所有人到齊之后，要求所有人在3分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人,，同時(shí)向其他人做自我介紹,。
2.第二步：
(1) 主持人作自我介紹,，然后告訴與會(huì)人員：“很高興來到這兒!”
(2) 快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒,，你會(huì)在做什么不情愿做的事情呢? ”
(3) 注意讓問答保持在一個(gè)輕松活潑的氛圍之內(nèi),。
相關(guān)討論
1.當(dāng)你在尋找你的姓名牌上的人的時(shí)候，你是不是也同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多其他的人?經(jīng)過了這 個(gè)游戲,，你是不是感覺大家的距離近了好多?
2.在第二步中,，當(dāng)你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情?
總結(jié)
1.在開始的課程中,，主持人一定要注意保持一個(gè)積極,、幽默的態(tài)度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒,，然后讓大家好好的熟悉起來;同時(shí)有助于大家積極的發(fā)言,。
2.如果沒有調(diào)動(dòng)起來情緒，學(xué)員沒有積極舉手回答的話,，講師可以有意識(shí)的點(diǎn)名讓同學(xué)回 答,，以調(diào)動(dòng)氣氛。
參與人數(shù)：集體參與
時(shí)間：20分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：姓名牌
應(yīng)用：
(1)團(tuán)隊(duì)溝通
(2)培訓(xùn)或集體活動(dòng)前的熟悉和溝通
(3)主持人開場(chǎng)白,，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流
游戲2——情感病毒：提高情商的游戲
情感是人與人交往中的重要因素之一,，強(qiáng)烈的感情尤其是負(fù)面的情緒會(huì)在人與人之間有如 病毒一樣傳播開來，這個(gè)小游戲可以方便快捷的說明這一點(diǎn),。
游戲規(guī)則和程序
1.第一輪：
(1) 游戲開始前,，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛,，主持人在由學(xué)員組成的圈外走幾圈,， 然 后拍一下某個(gè)學(xué)員的后背，確定“情緒源”,，注意盡量不要讓第三者知道這個(gè)“情緒源”是 誰,。
(2) 由學(xué)員們睜開眼睛，散開,，并告訴他們現(xiàn)在是一個(gè)雞尾酒會(huì),，他們可以在屋里任意交 談，和盡可能多的人交流,。
(3) 情緒源的任務(wù)就是通過眨眼睛的動(dòng)作將不安的情緒傳遞給屋內(nèi)的其他三個(gè)人,，而任何 一個(gè)獲得眨眼睛信息的人都要將自己當(dāng)作已經(jīng)受到不安情緒感染的人，一旦被感染,，他的任 務(wù)就是向另外三個(gè)人眨眼睛,，將不安的情緒再次傳染給他們。
(4) 5分鐘以后，讓學(xué)員們都坐下來,，讓情緒源站起來,，接著是那三個(gè)被他傳染的，再然 后是被那三個(gè)人傳染的,，直到所有被傳染的人都站了起來,，你會(huì)驚奇于情緒傳染的可怕性。
2.第二輪：
(1) 告訴學(xué)員們,，你已經(jīng)找到了治理不安情緒傳染的有效措施,，那就是制造快樂源，即用 真摯柔和的微笑來沖淡大家因?yàn)椴话捕鴰淼年幱啊?/p>
(2) 讓大家重新坐下圍成一圈,，并閉上眼睛,，告訴大家你將會(huì)從他們當(dāng)中選擇一個(gè)同學(xué)作 為快樂之源，并通過微笑將快樂傳遞給大家,，任何一個(gè)得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他 三個(gè)人,。
(3) 在學(xué)員的身后轉(zhuǎn)圈，假裝指定了快樂之源,，實(shí)際上你沒有指任何人的后背,，然后讓他 們松開眼睛，并聲稱游戲開始,。
(4) 自由活動(dòng)三分鐘,，三分鐘以后，讓他們重新坐下來,，并讓收到快樂訊息的同學(xué)舉起手 來,，然后讓大家指出他們認(rèn)為的“快樂情緒源”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的手指會(huì)指向很多不同的人 ,。
(5) 微笑地告訴大家實(shí)際上根本就沒有指定的快樂情緒源,，是他們的快樂感染了他們自己 。
相關(guān)討論
(1) 不安和快樂哪一個(gè)更容易被傳染一些?在第一輪中,，當(dāng)你被傳染了不安的情緒,，你是 否會(huì)真的感覺到不安，你的舉止動(dòng)作會(huì)不會(huì)反映出這一點(diǎn)?第二輪中呢?
(2) 在游戲的過程中,，你對(duì)于別人要傳染給你不安的預(yù)期,，導(dǎo)致你真的開始不安，同樣你 想讓別人對(duì)你微笑促使你接受和給予微笑,。同樣在日常的生活和工作當(dāng)中,，你是否會(huì)遇到這 種事情?
(3) 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，某個(gè)人的情緒是否會(huì)影響到其他人,，是否會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率 ?為了防止被別人的負(fù)面情緒所影響,，你需要做什么?
總結(jié)
1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)媽媽的表情呈現(xiàn)出痛苦的樣子的時(shí)候，大多數(shù)的嬰兒都會(huì)變得不安 ,，進(jìn)而哇哇大哭,。就如在實(shí)驗(yàn)中所指出的人的情緒是會(huì)傳染的,。
2.對(duì)于一個(gè)管理者來說,，長(zhǎng)年的保持一張撲克臉,，很容易在辦公室里面形成一種郁悶,、 壓抑的氣壓,，從而不利于員工的正常發(fā)揮,，影響公司的業(yè)績(jī)。對(duì)于一個(gè)雇員來說,，長(zhǎng)期的陰 沉情緒會(huì)讓別人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，包括你的上級(jí)和你的升遷機(jī)會(huì),，所以保持一個(gè)健康的心態(tài) ,，時(shí)常以一個(gè)輕松快樂的面孔對(duì)人,，對(duì)于職場(chǎng)中人是至關(guān)重要的。
3.經(jīng)常去一些快樂的地方,，舒緩一下自己緊張的情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單,。
參與人數(shù)：不限
時(shí)間：3分鐘
場(chǎng)地：室內(nèi)
道具：無
應(yīng)用：
(1)溝通技巧
(2)舒緩壓力,，提高工作效率的技巧
游戲3——穿衣服：增強(qiáng)隊(duì)員間的信任和默契度的游戲
溝通的一大誤區(qū)就是假設(shè)別人所知道的與你知道的一樣多,，比如下面這個(gè)游戲就以一種很喜 劇的方式說明了這一點(diǎn)給人際交往帶來的不便,。
游戲規(guī)則和程序
1.挑選兩名志愿者,，a 和b,，其中a扮演老師,，b扮演學(xué)生,，a的任務(wù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)教會(huì) b怎么穿西服(假設(shè)b既不知道西服是什么,，又不知道應(yīng)該怎么穿),。
2.b要充分扮演出當(dāng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力比較弱的時(shí)候,，老師的低效率,，例如：a讓他抓住領(lǐng)口 ,， 他可以抓住口袋,，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里面,，他可以伸進(jìn)右袖子里面，以極盡夸張娛樂 之能事,。
3.有必要的話,，可以讓全班同學(xué)輔助a來幫助b穿衣服，但注意只能給口頭的指示,，任何人 不能給b以行動(dòng)上的支持,。
4.推薦給a一種卓有成效的辦法：示范給b看怎么穿。以下是工作指導(dǎo)的經(jīng)典四步培訓(xùn)法：
(1)解釋應(yīng)該怎么做。
(2)演示應(yīng)該怎么做,。
(3)向?qū)W員提問,，讓他們解釋應(yīng)該怎么做,。
(4)請(qǐng)學(xué)員自己做一遍。
相關(guān)討論
1.對(duì)于a來說,，為什么在游戲的一開始總是會(huì)很惱火?
2.怎樣才能更好的獲得a與b之間的更好的溝通?
總結(jié)
1.在游戲的開始階段,，a總是會(huì)覺得很惱火，這主要是因?yàn)閍的預(yù)期與b的實(shí)際能力不一致所 導(dǎo)致的,，a認(rèn)為一般人都應(yīng)該會(huì)穿西服,，而b恰恰是不會(huì)穿西服的,，兩者之間產(chǎn)生落差，自然 會(huì)讓a覺得b很笨,。
2.對(duì)于反應(yīng)遲鈍或能力比較弱的學(xué)生來說,，老師們應(yīng)該首先要端正自己的心態(tài)，要將其調(diào) 整 到與學(xué)生相符的狀態(tài)上,，千萬不要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出不滿和鄙視,，應(yīng)該多和學(xué)生溝通，幫助 他們確認(rèn)自己的能力,。這一點(diǎn)也可以推廣到日常的人際交往中,。
3.在溝通的過程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績(jī),，即使是微不足道的 ,，因?yàn)槟菢涌梢詭椭麄冹柟套约旱淖孕判模斓卣莆账獙W(xué)習(xí)的知識(shí),。
參與人數(shù)：2名志愿者,，集體參與
時(shí)間：20分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：西服一件
應(yīng)用：
(1)有效溝通技巧的訓(xùn)練
(2)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇三
道具：不需要;
場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒有特別要求;
人數(shù)：10幾個(gè)人就可以,，人多些更好玩的
人員：一定要有男有女,，比例不限
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令
規(guī)則如下：
在游戲中,，男生就是一塊錢,，女生則是五毛錢。
游戲開始前,，大家全站在一起,，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5,、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù),，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì),。請(qǐng)記住動(dòng)作要快,，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配,，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗,，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人,，有可能裁判叫的是3塊5,，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了,，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊,。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快,，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快,，搶五毛和踢一塊都要又快又狠,。
1、當(dāng)我們同在一起(配歌)
參與者圍成一圈，間距兩臂,，面朝中央,，側(cè)平舉雙臂。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌,，而左掌朝上,。右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為1,、右手者之左掌;
2,、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4,、左手背;5,、6、左手心,。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來越快,。
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇四
游戲目的：破冰、活躍氣氛
游戲規(guī)則：
1.培訓(xùn)師問：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”
2.根據(jù)培訓(xùn)師的指令,，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手,，搭在相鄰?fù)榈募缟希纬梢粭l或若干條線路,，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上,。
3.培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓(xùn)師答：“吸老師”
則所有人按上述步驟重新操作。
4.培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西,，比如空氣,、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起,，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰,。
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇五
準(zhǔn) 備：
提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn))，40個(gè)氣球 游戲規(guī)則：一局六名選手,，兩人一組,，一人背筐，一人投球,。背筐者努力接住來自投手的球,，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。
此游戲主要考察兩人的配合能力,，看誰最后滿載而歸,。 兩人一組，一人背筐,，一人投球,。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
扮時(shí)鐘
游戲規(guī)則：
1,、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型,，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來;
2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針,、分針和時(shí)針,，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具(代表時(shí)鐘的指針)在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型);
3,、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻,，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置,，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰
4,、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針,，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力,。
點(diǎn)評(píng)：
1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行,，可以活躍氣氛,。
2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲,，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力,。
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇六
形式：6個(gè)人一個(gè)小組為最佳
類型：指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能
時(shí)間：15分鐘
材料及場(chǎng)地：每組一個(gè)龍門及一個(gè)足球,，在空地進(jìn)行
適用對(duì)象：參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員
活動(dòng)目的：用于說明在指導(dǎo)下屬或同事工作或交代任務(wù)時(shí)所需要的技巧,。
操作程序：培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米,，而后給小組十分鐘的練習(xí)時(shí)間,，之后進(jìn)行比賽。每組要踢十個(gè)球,，每人至少要有一次的踢球機(jī)會(huì),。進(jìn)球最多的小組為勝組。
最新團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)篇七
1,、交換名字
內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性,。平常對(duì)于自己的名字，可說是耳熟不過了,，但若臨時(shí)更換名字,，可就會(huì)覺得陌生了。 方法： (1)人數(shù)在 10 個(gè)人最適合 (2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著,。 (3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。 (4)以猜拳的方式來決定順序,，然后按順序來提出問題,。 (5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí),，真正的張三不可以回答,，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!” (6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答,，不是自己該回答的人就要被淘汰,。 (7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者
2、連連看
兩位主持站隊(duì)前,，分別對(duì)第一位同學(xué)說一個(gè)具體意象,，如釣魚、劃船,、月亮,、皇冠、圣誕老人等 2.第一位同學(xué)不許說話,，用動(dòng)作表演給第二位同學(xué),，第二位表演給第三位看……直到最后一位同學(xué)說出具體意象
3、蒙眼作畫
所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上,，然后分發(fā)紙和筆,，每人一份。 要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西(如人臉,、機(jī)器貓)畫在紙上,。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作,。 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上,，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅,。 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,，然后比較他們所畫的圖并思考,，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的,，在工作時(shí)呢?
4,、疊報(bào)紙：將2張4開的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人(一個(gè)小組),，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳(剪刀石頭布),，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地),，直到其中一方站不上去為止。
5,、牽手：一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼,，由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩后,，每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員的手,，由他找出誰是剛才牽手的人。
