為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇一

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，工作人員通過(guò)發(fā)放宣傳資料、精神健康咨詢(xún)和義診,，向公眾普及精神衛(wèi)生知識(shí),，積極宣傳我區(qū)精神衛(wèi)生工作政策及取得的成績(jī)；著力創(chuàng)建有益于居民身心健康的社區(qū)環(huán)境,；倡導(dǎo)家庭成員之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛(ài),，創(chuàng)建和睦的家庭環(huán)境，提高精神障礙預(yù)防意識(shí),；切實(shí)引導(dǎo)公眾關(guān)注心理健康,，預(yù)防精神障礙的發(fā)生。

精神衛(wèi)生是指一種健康狀態(tài),，在這種狀態(tài)中,，每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到自身潛力，能夠適應(yīng)正常的生活壓力,，能夠有成效地工作,，并能夠?yàn)槠渚幼〉纳鐓^(qū)做出貢獻(xiàn)。目前,，全區(qū)精神障礙的患病率和患病人數(shù)呈上升趨勢(shì),。由于精神障礙無(wú)法做到病因預(yù)防，因此，長(zhǎng)期以來(lái)精神衛(wèi)生工作主要側(cè)重于早期發(fā)現(xiàn)精神癥狀,，盡早開(kāi)展治療干預(yù),，減少疾病危害和殘疾?！吨腥A人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自2013年5月1日起施行以來(lái),，xx區(qū)實(shí)行嚴(yán)重精神障礙發(fā)病報(bào)告制度，向嚴(yán)重精神障礙患者提供基本公共衛(wèi)生服務(wù),。

此次宣傳活動(dòng),，旨在號(hào)召全社會(huì)積極參與精神衛(wèi)生工作，共同承擔(dān)防治責(zé)任和義務(wù),，推動(dòng)形成理解,、接納、關(guān)愛(ài)精神障礙患者的社會(huì)氛圍,，保護(hù)和促進(jìn)公眾心理健康,，共促社會(huì)和諧。

⑴世界精神衛(wèi)生日由世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)１９９２年發(fā)起,，旨在提高公眾對(duì)精神衛(wèi)生問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)對(duì)精神疾病進(jìn)行更公開(kāi)的討論，鼓勵(lì)人們?cè)陬A(yù)防和治療精神疾病方面進(jìn)行投資,。

精神衛(wèi)生是指一種健康狀態(tài),，在這種狀態(tài)中，每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到自身潛力,，能夠適應(yīng)正常的生活壓力,，能夠有成效地工作，并能夠?yàn)槠渚幼〉纳鐓^(qū)做出貢獻(xiàn),。

當(dāng)前,，精神衛(wèi)生問(wèn)題已嚴(yán)重影響到人們的正常生活。世界衛(wèi)生組織２００２年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，全球有１．５４億人患有抑郁癥,，而抑郁癥只是精神疾病的一種。此外,，在很多國(guó)家,，尤其是中低收入國(guó)家，精神衛(wèi)生服務(wù)資源嚴(yán)重匱乏,，許多精神疾病患者不能得到有效治療,。因此，重視精神衛(wèi)生保健,，擴(kuò)大和提高精神衛(wèi)生服務(wù)是各國(guó)亟待解決的問(wèn)題,。

⑵促進(jìn)心理和諧是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一,。我們亟需加強(qiáng)宣傳和健康教育，提高同學(xué)們精神衛(wèi)生知識(shí)水平,，加大心理行為問(wèn)題預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)工作力度,，維護(hù)大家心理健康。

使精神衛(wèi)生成為全球重中之重：通過(guò)民眾宣傳和行動(dòng)擴(kuò)大服務(wù),。

同享奧運(yùn)精神,，共促身心健康

10月10日

湖南師范大學(xué)****學(xué)院

全院學(xué)生

****學(xué)院學(xué)生會(huì)

****學(xué)院心理部

橫幅&噴繪

活 動(dòng) 負(fù)責(zé)人：院心理部 某某某

活 動(dòng) 宣傳組：院團(tuán)委宣傳部

安 全 組：院安全部

攝 影 通訊組：院報(bào)記者

后 期 總結(jié)：某某某

1：活動(dòng)時(shí)間需服從協(xié)調(diào)統(tǒng)一安排

1: 注意行為文明，保持公共環(huán)境衛(wèi)生

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇二

為搞好今年第十八個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng),以月促年,，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家衛(wèi)生城市管理和提高農(nóng)村的環(huán)境質(zhì)量,，努力推動(dòng)我市的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作不斷向縱深發(fā)展，根據(jù)青島市愛(ài)衛(wèi)會(huì)的統(tǒng)一部署,，結(jié)合我市實(shí)際,，提出活動(dòng)方案如下：

今年我市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的文秘，全國(guó)文秘工作者的主題是：整治環(huán)境衛(wèi)生,，提高環(huán)境質(zhì)量,。在城區(qū)，要以環(huán)境衛(wèi)生綜合整治為重點(diǎn),，加強(qiáng)國(guó)家衛(wèi)生城市管理,，著重解決管理不到位等問(wèn)題。在鄉(xiāng)鎮(zhèn),，要著重解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地環(huán)境亂堆亂放和垃圾積存等問(wèn)題，并以此為起點(diǎn),，逐步建立農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理體制,。同時(shí)，統(tǒng)一行動(dòng),，在全市城鄉(xiāng)廣泛開(kāi)展除害滅病和健康教育活動(dòng),。

市環(huán)衛(wèi)管理處等單位要進(jìn)一步加大工作力度，加強(qiáng)對(duì)城區(qū)主要道路的全天候清掃保潔,，進(jìn)一步完善垃圾集中清運(yùn)管理,，主要道路清掃保潔合格率要達(dá)到100%。

市園林管理處和各臨街單位要全面清理沿街綠地,、綠帶內(nèi)的塑料袋和垃圾,、雜物，加強(qiáng)日常管理,，保持清潔,。市政工程管理處要對(duì)云溪河中、下游和護(hù)城河,、店子河等大小河道進(jìn)行突擊清理,，清除河道積存的垃圾和漂浮物,，沿街綠地、綠帶和河道清潔率要達(dá)到100%,。

各街道辦事處,，尤其是阜安、中云,、云溪街道辦事處要切實(shí)履行城市衛(wèi)生管理職能,，落實(shí)責(zé)任，搞好街區(qū)日常衛(wèi)生管理,，認(rèn)真落實(shí)清掃保潔和居民生活垃圾收集清運(yùn)任務(wù),，消除衛(wèi)生死角，街區(qū)衛(wèi)生清掃保潔率要達(dá)到90%以上,。

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)總公司,、各街道辦事處和有關(guān)責(zé)任單位要進(jìn)一步加強(qiáng)居民小區(qū)、樓院的衛(wèi)生管理,，清除積存的垃圾,、雜物和亂貼亂畫(huà)，規(guī)范物品放置秩序,，居民小區(qū),、樓院衛(wèi)生管理到位率要達(dá)到100%。

各街道辦事處要對(duì)所轄區(qū)域的城鄉(xiāng)結(jié)合部進(jìn)行全面的清理整治,，并鞏固整治成果,，防止回潮。城鄉(xiāng)結(jié)合部衛(wèi)生死角處理率要達(dá)到100%,。著重清理常州路南段（店子河至飼料公司）,、晉州路全段、杭州路南段,、蘭州路西段（響堂門(mén)至黃埠嶺）,、西外環(huán)（七公司至南庸村）、北外環(huán)（鐵路立交橋至阜安工業(yè)園）,、東外環(huán)（阜安工業(yè)園至東外環(huán)雕塑）,、鄭家小莊（鐵路立交橋下）、常州路（水寨門(mén)兩側(cè)）,、福州支路等處積存的垃圾和廢棄塑料袋及亂堆亂放各類(lèi)雜物,。

市工商管理分局、市場(chǎng)建設(shè)服務(wù)中心和各市場(chǎng)主辦單位要加強(qiáng)對(duì)市區(qū)各類(lèi)市場(chǎng)衛(wèi)生管理,，全面開(kāi)展清理整頓工作,，集貿(mào)市場(chǎng)衛(wèi)生管理合格率要達(dá)到100%。著重搞好大同市場(chǎng),、永安市場(chǎng),、勝利市場(chǎng),、南關(guān)蔬菜市場(chǎng)、湖州路市場(chǎng),、膠州東路小市場(chǎng)等露天集貿(mào)市場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生,，清理積存垃圾、雜物,，及時(shí)疏通排水溝渠,，規(guī)范車(chē)輛停放秩序，保持場(chǎng)地整潔,，做到文明經(jīng)商,。

各街道辦事處和各部門(mén)、各單位要按照單位衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，組織開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng),，并建立完善的管理制度，切實(shí)落實(shí)內(nèi)部衛(wèi)生和門(mén)前"三包"責(zé)任區(qū)日常管理,，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)單位,。單位內(nèi)部和門(mén)前"三包"責(zé)任區(qū)衛(wèi)生管理達(dá)標(biāo)率要達(dá)到85以上。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要組織力量,，大力開(kāi)展駐地環(huán)境清理整治活動(dòng),，清除"三大堆"、垃圾,、雜物,，規(guī)范物品放置秩序，建立健全管理隊(duì)伍,，完善管理制度,，逐步推行環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范化管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地環(huán)境整治合格率要達(dá)到70%以上,。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要統(tǒng)一布置和安排各村莊積極開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，著重清理村內(nèi)外積存的垃圾,、糞便和"三大堆",，并對(duì)村莊主要出入路線沿途進(jìn)行清理，保持道路清潔衛(wèi)生,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊環(huán)境衛(wèi)生整治覆蓋率要達(dá)到50%以上,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和各部門(mén),、單位要充分利用開(kāi)設(shè)講座,、黑板報(bào)、宣傳欄,、宣傳單,、宣傳條幅等形式,，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，普及社會(huì)公德意識(shí)和衛(wèi)生知識(shí),，努力提高廣大干部群眾的環(huán)境意識(shí)和自我保健意識(shí),，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月25日—4月5日）

召開(kāi)全市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議,，全面部署愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng),。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和各部門(mén),、各單位,，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，在全市掀起活動(dòng)熱潮,。

（二）組織實(shí)施階段（4月6日—25日）

各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道辦事處和各部門(mén)、各單位要按照承擔(dān)任務(wù)的要求,，組織廣大干部群眾開(kāi)展環(huán)境綜合整治活動(dòng),，消滅衛(wèi)生死角，落實(shí)除四害任務(wù),，解決環(huán)境臟亂差問(wèn)題,，全面提高城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生總體水平。

（三）檢查驗(yàn)收階段（4月26日—30日）

市愛(ài)衛(wèi)會(huì)將組織檢查組分別對(duì)市容衛(wèi)生,、街道衛(wèi)生,、單位衛(wèi)生、市場(chǎng)衛(wèi)生,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)駐地衛(wèi)生的整治管理情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,，并將檢查驗(yàn)收情況通報(bào)全市。同時(shí),，做好迎接青島市愛(ài)衛(wèi)會(huì)檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,。

（一）加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處和各部門(mén),、各單位要從大局出發(fā),，從創(chuàng)造良好城市形象，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的高度認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織落實(shí)承擔(dān)的各項(xiàng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)，積極參加全民衛(wèi)生日和其他社會(huì)衛(wèi)生活動(dòng),，確?；顒?dòng)效果。

（二）加大愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)宣傳力度,。各新聞單位,，要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的宣傳報(bào)道,，對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生存在嚴(yán)重問(wèn)題的部門(mén)和單位，要給予跟蹤報(bào)道,，促使問(wèn)題的解決,。

（三）市愛(ài)衛(wèi)會(huì)辦公室將會(huì)同新聞單位加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的巡回檢查和新聞監(jiān)督，并在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，評(píng)選出環(huán)境衛(wèi)生"十佳"和"文秘,，全國(guó)文秘工作者的十差"單位。

（四）市愛(ài)衛(wèi)會(huì)辦公室將根據(jù)《膠州市國(guó)家衛(wèi)生城市管理督導(dǎo)考核辦法》,，按責(zé)任分工和區(qū)域劃分,，分別對(duì)街道辦事處和各部門(mén)、各單位的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)情況進(jìn)行督導(dǎo)考核,，并將考核情況列入年終總評(píng),。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇三

以xx年世界衛(wèi)生日"衛(wèi)生人力資源"和"通力合作, 增進(jìn)健康"為主題, 并結(jié)合今年衛(wèi)生工作的中心任務(wù), 舉辦宣傳活動(dòng)。采取部門(mén)合作, 上下聯(lián)動(dòng), 向群眾宣傳相關(guān)知識(shí), 引導(dǎo)社會(huì)和群體關(guān)注衛(wèi)生問(wèn)題, 提高社會(huì)群體參與衛(wèi)生工作的意識(shí),。

xx年4月7日為世界衛(wèi)生日, 我市衛(wèi)生系統(tǒng)可在4日-9日期間開(kāi)展xx年世界衛(wèi)生日宣傳活動(dòng),。

(一)全市各醫(yī)療衛(wèi)生單位可在世界衛(wèi)生日期間懸掛橫幅：xx年世界衛(wèi)生日主題——"通力合作, 增進(jìn)健康"。

(二)全市各醫(yī)療衛(wèi)生單位可在4月4日-10日期間出一期以xx年世界衛(wèi)生日主題為中心的板報(bào)宣傳欄,。

(三)4月4日-10日期間在江門(mén)日?qǐng)?bào),、江門(mén)電臺(tái)、電視臺(tái)刊播公益廣告, 宣傳相關(guān)標(biāo)語(yǔ)(由市健教所提供并與兩臺(tái)聯(lián)系),。

(四)開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng),。請(qǐng)各地結(jié)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生人力實(shí)際, 圍繞"衛(wèi)生人力資源"主題, 組織座談會(huì)或研討會(huì)等活動(dòng)。同時(shí), 充分利用媒體進(jìn)行報(bào)道,。

(五)以今年世界衛(wèi)生日為契機(jī), 做好本地衛(wèi)生人力資源工作,。加強(qiáng)衛(wèi)生人力資源研究;加強(qiáng)衛(wèi)生人才培養(yǎng)和使用, 并完善衛(wèi)生人力管理體制。鼓勵(lì)加大相關(guān)投入, 擴(kuò)大籌資范圍, 改進(jìn)籌資方式,。20xx年世界衛(wèi)生日活動(dòng)活動(dòng)策劃方案

(六)開(kāi)展專(zhuān)題宣傳活動(dòng)：市衛(wèi)生局委托市健康教育所, 組織市直醫(yī)療衛(wèi)生單位在4月7日舉行義診和宣傳咨詢(xún)活動(dòng)(具體安排由市健康教育所另行通知),。各市、區(qū)衛(wèi)生局可根據(jù)實(shí)際, 在此期間, 舉辦咨詢(xún),、義診活動(dòng),。

各市、區(qū)衛(wèi)生局要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)支持合作, 共同做好宣傳活動(dòng)工作的組織及協(xié)調(diào), 督促工作的實(shí)施,。

各市、區(qū)衛(wèi)生局及市直醫(yī)療衛(wèi)生單位要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)效果, 有好的經(jīng)驗(yàn)和做法可以書(shū)面或電子郵件形式報(bào)xx市健康教育所,。

4月7日是世界衛(wèi)生日,，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀(jì)念活動(dòng),，今年的主題為“城市化和健康”,，強(qiáng)調(diào)健康對(duì)于勞動(dòng)創(chuàng)造和幸福生活的重要性,。幼兒園通過(guò)開(kāi)展一系列世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生健康意識(shí)，并使衛(wèi)生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內(nèi)心并且體現(xiàn)于行動(dòng),。

20xx年4月7日為世界衛(wèi)生日,，建議在7日—9日期間開(kāi)展世界衛(wèi)生日系列宣傳教育活動(dòng)。

全體教師和幼兒

1,、幼兒入園晨檢工作,。

保健醫(yī)生與大班幼兒的“健康小衛(wèi)士”一起進(jìn)行晨間檢查活動(dòng)。

2,、幼兒日常盥洗工作,。

教師在日常活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)盥洗活動(dòng)的教育,，注重洗手環(huán)節(jié),。教育幼兒知道洗手的順序(挽袖、打濕,、打肥皂,、手心、手背,、手腕,，用清水洗凈，甩手上的水),，并教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三,，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì),，小手腕別忘記,。”促使幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3,、衛(wèi)生消毒工作。

各班保育老師每天做好給教室,、臥室消毒工作;天氣晴朗的日子讓幼兒抱著自己被子出來(lái)“曬日光浴”,，教師帶領(lǐng)幼兒到陽(yáng)光下做運(yùn)動(dòng)，以保障孩子們的健康,。

1,、結(jié)合大班主題活動(dòng)《從頭到腳》，進(jìn)行相應(yīng)的世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng),。

2,、結(jié)合健康節(jié)春游活動(dòng)進(jìn)行世界衛(wèi)生日活動(dòng)。

各班教師通過(guò)組織幼兒走進(jìn)生活、深入超市,、網(wǎng)絡(luò)下載,、剪報(bào)等形式讓幼兒收集健康食品與垃圾食品，教育幼兒“多吃健康食品有益身體健康,，少吃不吃垃圾食品促進(jìn)身體茁壯成長(zhǎng)”,。抓住春游這個(gè)時(shí)機(jī)鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)備健康的零食。

春游時(shí),，各班教師教育幼兒吃剩的垃圾不能隨地亂仍,，要自己準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，裝垃圾,。

春游結(jié)束,，各班教師帶領(lǐng)班內(nèi)幼兒一起動(dòng)手，到附近的小區(qū),、幼兒園進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整理的健康小衛(wèi)士活動(dòng)：撿垃圾,。使我們生活的環(huán)境更加整潔、漂亮,，并在撿拾垃圾的過(guò)程教育幼兒懂得美好的環(huán)境全靠大家保護(hù)的道理,。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇四

4月7日是世界衛(wèi)生日，每年的這一天,，世界各地的人們都要舉行各種紀(jì)念活動(dòng),。

20xx年4月7日為世界衛(wèi)生日，在7日—x日期間開(kāi)展世界衛(wèi)生日系列宣傳教育活動(dòng),。

全班教師和幼兒,。

(一)教師對(duì)本班幼兒進(jìn)行晨間檢查活動(dòng)。并進(jìn)行衛(wèi)生消毒工作,。

老師對(duì)教室,、臥室進(jìn)行紫外線消毒。對(duì)幼兒水杯,、毛巾進(jìn)行消毒柜消毒天氣晴朗的日子讓幼兒抱著自己被子出來(lái)“曬日光浴”,，教師帶領(lǐng)幼兒到陽(yáng)光下做運(yùn)動(dòng)，以保障孩子們的健康,。

(二)對(duì)幼兒進(jìn)行“世界衛(wèi)生日”教育活動(dòng),，同時(shí)，組織全班幼兒開(kāi)展衛(wèi)生清潔活動(dòng),，老師徹底清掃教室后,，也引導(dǎo)孩子們投入到的活動(dòng)之中。讓孩子,，自己動(dòng)手,，擦拭小木床,、擦桌子，掃地,、擦小椅子和走廊的瓷磚，全班上下,，都投入到衛(wèi)生清潔活動(dòng)之中,。

(三)衛(wèi)生清潔活動(dòng)之后，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育,，教育幼兒做好個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗澡、勤換衣服,，飯前便后要洗手,，睡前要洗腳、洗臉,、刷牙等等,，不能吃不干凈的東西。

(四)教師加強(qiáng)幼兒盥洗活動(dòng)的教育,，注重洗手環(huán)節(jié),，同時(shí)教會(huì)幼兒正確的洗手方法。讓教育幼兒知道洗手的順序(挽袖,、打濕,、打肥皂、手心,、手背,、手腕，用清水洗凈,，甩手上的水),，并教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一,，手指頭洗仔細(xì),，小手腕別忘記?！贝偈褂變吼B(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣鼓勵(lì)幼兒正確洗手講衛(wèi)生,。

幼兒園還以班級(jí)為單位，對(duì)3月份評(píng)選出的“講衛(wèi)生的寶寶”和“不挑食的寶寶”進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng),，將以此鼓勵(lì)幼兒講衛(wèi)生,，不挑食，從而促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅使幼兒園環(huán)境得到清理，也培養(yǎng)孩子們講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇五

4月7號(hào)是世界衛(wèi)生日,，世界各地的人們都在今天舉行各種紀(jì)念活動(dòng),，小主人報(bào)新聞學(xué)校將開(kāi)展一系列世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)小jz的衛(wèi)生健康意識(shí)，在小jz組織調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中,，練習(xí)社會(huì)活動(dòng)能力,、適應(yīng)環(huán)境能力、獨(dú)立工作能力,，同時(shí)也將健康知識(shí)傳達(dá)給調(diào)查對(duì)象宣傳衛(wèi)生知識(shí),。

20xx年4月7日

小v及教師

a進(jìn)行相應(yīng)的世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)。

1,、多吃健康食品不吃垃圾食品,。

通過(guò)組織幼兒走進(jìn)生活、深入超市,，讓小jz收集健康食品與垃圾食品,。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括：油炸類(lèi)食品、腌制類(lèi)食品,、加工類(lèi)肉食品（肉干,、肉松、香腸,、火腿等）,、餅干類(lèi)食品（不包括低溫烘烤和全麥餅干）、汽水可樂(lè)類(lèi)飲料,、方便類(lèi)食品（主要指方便面和膨化食品）,、罐頭類(lèi)食品（包括魚(yú)肉類(lèi)和水果類(lèi)）、話(huà)梅蜜餞果脯類(lèi)食品,、冷凍甜品類(lèi)食品（冰淇淋,、冰棒、雪糕等）,、燒烤類(lèi)食品）,。教育小jz“多吃健康食品有益身體健康，少吃或不吃垃圾食品促進(jìn)身體茁壯成長(zhǎng)”

2,、宣揚(yáng)低碳環(huán)保,，推廣使用天然氣，垃圾分類(lèi),，有效合理再利用資源,。

3、小v共同擬定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及采訪提綱,。

1,、了解世界衛(wèi)生日,，講解衛(wèi)生知識(shí)

2、擬定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及采訪提綱,，并打印問(wèn)卷300份

3,、聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地（暫定學(xué)校附近社區(qū)）、安排行車(chē)路線

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇六

今年4月7日,，是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第六十二個(gè)世界衛(wèi)生日,，今年世界衛(wèi)生日的主題是"抵御耐藥性：今天不采取行動(dòng)，明天就無(wú)藥可用",，以提高公眾對(duì)防范病菌耐藥的認(rèn)識(shí)，制止抗生素耐藥性的傳播,，應(yīng)對(duì)耐藥菌給人類(lèi)健康帶來(lái)的威脅,。根據(jù)衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳通知精神，為搞好世界衛(wèi)生日的宣傳活動(dòng),，我院決定4月7-14日舉行世界衛(wèi)生日宣傳周活動(dòng),，具體方案如下：

控制抗菌素耐藥性

宣傳口號(hào)：

今天不采取行動(dòng)，明天就無(wú)藥可用,。

（一）時(shí)間

4月7日-4月14日上午9：00-11：00,。

（二）地點(diǎn)

醫(yī)院住院樓東側(cè)

（三）活動(dòng)方式

活動(dòng)的主要內(nèi)容是圍繞主題，采取健康教育板面宣傳,、資深醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)義診咨詢(xún)服務(wù),、發(fā)放宣傳材料等活動(dòng)形式。

1.組織宣傳板面

設(shè)立健康教育宣傳欄進(jìn)行宣傳

2.設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)

組織醫(yī)療義診咨詢(xún)服務(wù)

3.發(fā)放宣傳品,。制作印有健康教育知識(shí)的宣傳品,，一并在宣傳咨詢(xún)點(diǎn)發(fā)放。

各相關(guān)人員要高度重視此項(xiàng)工作,，認(rèn)真組織,，確保此項(xiàng)工作落實(shí)到位。并留有影像資料,，健康教育項(xiàng)目責(zé)任人在活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)撰寫(xiě)工作總結(jié),，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)場(chǎng)，真正為患者解決實(shí)際問(wèn)題,。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇七

心理健康,，社會(huì)和諧

社會(huì)公眾

(一)促進(jìn)精神健康和防治精神疾病是我們共同的責(zé)任。為了群眾能夠安居樂(lè)業(yè),，社會(huì)能夠和諧穩(wěn)定,，國(guó)家能夠長(zhǎng)治久安，需要個(gè)人,、家庭,、學(xué)校,、單位、社會(huì)組織,、政府部門(mén)行動(dòng)起來(lái),，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任,，提高全民精神健康水平,。

(二)維護(hù)精神健康關(guān)鍵在個(gè)人。精神疾病患者要主動(dòng)接受治療,，促進(jìn)康復(fù);患者的家庭要履行好照料和監(jiān)護(hù)患者的責(zé)任,，要積極幫助患者接受治療、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,，不得遺棄患者,。

(三)社會(huì)動(dòng)員構(gòu)筑社會(huì)心理支持和心理衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的中堅(jiān)支柱,，學(xué)校,、單位、社區(qū),、醫(yī)院是承載網(wǎng)絡(luò)的主要場(chǎng)所,。

(四)部門(mén)協(xié)作共同防治精神疾病。

(五)政府領(lǐng)導(dǎo)是做好精神衛(wèi)生工作的重要保障,。精神衛(wèi)生問(wèn)題,，是我國(guó)當(dāng)前重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題和突出的社會(huì)問(wèn)題。各級(jí)政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，創(chuàng)新社會(huì)管理理念,，加大對(duì)精神衛(wèi)生工作投入，推進(jìn)精神衛(wèi)生立法及其貫徹實(shí)施,。

首先在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心周?chē)爸饕煌谫N宣傳標(biāo)語(yǔ),，并在宣傳欄上出一期有關(guān)精神病防治知識(shí)。

其次在10.10這一天向廣大群眾散發(fā)宣傳單,，并在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門(mén)前設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn),，對(duì)過(guò)往群眾解答有關(guān)精神病防治知識(shí)。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇八

4月7日是世界衛(wèi)生日,，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園抓住這一教育契機(jī),，結(jié)合春季傳染病的預(yù)防，開(kāi)展了一系列的衛(wèi)生教育活動(dòng),。

首先,，各班通過(guò)講故事、兒歌,、游戲等形式上好健康教育課,，教育孩子知道身體健康的重要性,。要求他們不喝生水，不吃生冷食物,，不挑食不偏食,，飯前便后勤洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生,。二是結(jié)合手足口病的預(yù)防,，保健教師向孩子們介紹常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí)，對(duì)幼兒示范講解正確的洗手方法,，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，防止病從口入。三是師幼共同參與,，人人動(dòng)手,，清掃教室、幼兒園衛(wèi)生,，營(yíng)造整潔清新的生活環(huán)境。四是加強(qiáng)幼兒體育運(yùn)動(dòng),，利用早操和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，確保幼兒健康,。

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí),，同時(shí)也提高了幼兒防病意識(shí)和防病能力,。

11月23日上午，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開(kāi)了冬季安全工作專(zhuān)題會(huì)議,，會(huì)議由張英園長(zhǎng)主持,。會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議精神。針對(duì)冬季安全形勢(shì)的特點(diǎn)及我園實(shí)際情況,，提出了六項(xiàng)具體要求：

1,、進(jìn)行不坐危險(xiǎn)車(chē)入園宣傳活動(dòng)。告知家長(zhǎng)不坐“三無(wú)車(chē)”,、“超載車(chē)”,。

2、進(jìn)行冬季防火,、防凍,、防滑等為重點(diǎn)的冬季安全知識(shí)教育。

3,、安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒活動(dòng)室,、戶(hù)外玩具,、消防器材等主要部位進(jìn)行全方位安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改,。

4,、建立班級(jí)安全隱患隨查制度，當(dāng)班教師要有強(qiáng)烈的安全意識(shí),，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態(tài),。

5、加強(qiáng)體育鍛煉,，老師要根據(jù)天氣變化,，每天堅(jiān)持組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

二十世紀(jì)九十年代以來(lái),，健康教育作為一種有目的、有計(jì)劃地提高人們健康水平的社會(huì)教育活動(dòng),，已日益受到社會(huì)的關(guān)注,。健康教育是以促進(jìn)人們的健康水平為目的的，并以教育作為手段或途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。也就是說(shuō),，通過(guò)健康教育這一過(guò)程，幫助人們獲得有關(guān)態(tài)度,、認(rèn)識(shí)和行為上的轉(zhuǎn)變,，以此來(lái)改善和促進(jìn)個(gè)體的健康狀況乃至促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的健康。

隨著幼兒教育事業(yè)的不斷深入與發(fā)展,，健康教育也逐步走進(jìn)了托幼機(jī)構(gòu),。對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，就是要提高幼兒健康維護(hù)的自覺(jué)意識(shí)和態(tài)度,，使他們獲得有關(guān)健康維護(hù)的必要知識(shí)和技能,，并促使他們逐漸養(yǎng)成有益于健康的行為和習(xí)慣，從而達(dá)到提高幼兒健康水平,、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的,。

但從幼兒健康教育的理論研究和實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，目前尚存在著一些問(wèn)題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考,。例如,，認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關(guān)注健康教育中教師的施教過(guò)程,，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋,；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的健康教育，而忽視與幼兒健康和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等,。那么,，在托幼機(jī)構(gòu)中應(yīng)如何開(kāi)展幼兒健康教育呢?我個(gè)人認(rèn)為,，就幼兒健康教育活動(dòng)而言．應(yīng)關(guān)注如下兩個(gè)重要的方面。

在托幼機(jī)構(gòu),，幼兒的健康教育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)出三種途徑的有機(jī)結(jié)合,。這三種基本的途徑是：健康教學(xué)活動(dòng)、日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐,、家園協(xié)助,。

健康教學(xué)活動(dòng)是幼兒健康教育活動(dòng)的重要組成部分。它是指教師專(zhuān)門(mén)為幼兒設(shè)計(jì)并組織的,、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動(dòng),。它通常是圍繞某一個(gè)健康主題而開(kāi)展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衛(wèi)生教育,、生活教育,、安全教育、身體鍛煉,、心理健康教育等方面,。例如，“洗小手防疾病”,、“愛(ài)護(hù)我的小白牙”,、“打針我不哭”、“營(yíng)養(yǎng)快車(chē)”,、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過(guò)馬路才安全”,、“與家人走失時(shí)我該怎么辦”,、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等,。

幼兒健康教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以是多種多樣的,。較小的教學(xué)活動(dòng)可以是給幼兒講一個(gè)故事或是教幼兒念一首兒歌。例如,，“獅子燙發(fā)”的故事可以使幼兒懂得經(jīng)常洗頭能保持頭發(fā)干凈的道理,。《刷牙歌》可以告訴幼兒應(yīng)該何時(shí)刷牙和應(yīng)該怎樣刷牙,。

較大的教學(xué)活動(dòng)可以是綜合性的．也可以是持續(xù)性的,。而且，所采取的教學(xué)方法也可以是多種多樣的,。例如“洗小手防疾病”這一主題活動(dòng),，不僅可以通過(guò)講故事的方式將洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且,，還可以通過(guò)教幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的兒歌,、看洗手過(guò)程的步驟圖以及通過(guò)操作性的行為練習(xí)等過(guò)程,，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學(xué)會(huì)保護(hù)好自己”的主題活動(dòng)中,，可以通過(guò)“哪些東西不能玩”,、“運(yùn)動(dòng)中我應(yīng)該注意什么”、“怎樣和陌生人交往”,、“交通安全我知道”等若干個(gè)子活動(dòng)來(lái)一一展開(kāi),。

為了能促使幼兒主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，而不是被動(dòng)地接受指導(dǎo),，教師可采取多種多樣的方法進(jìn)行,，如講故事、念兒歌,、講解,、動(dòng)作示范、討論與交流,、行為練習(xí),、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo),、情境演示,、角色扮演、游戲,、活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)、觀看音像資料,、圖片展示等,。在進(jìn)行健康教學(xué)的過(guò)程中，通?？蛇x擇上述的幾種方法綜合地加以運(yùn)用,。這樣便可以收到較好的教學(xué)效果。例如在“愛(ài)護(hù)我的小白牙”的主題活動(dòng)中,，教師可以適時(shí)地利用講故事,、討論與交流、講解,、動(dòng)作示范,、圖片展示、行為練習(xí),、模仿學(xué)習(xí),、具體幫助與指導(dǎo)等方法進(jìn)行集體教學(xué)和個(gè)別化的指導(dǎo)。

通過(guò)健康教學(xué)活動(dòng)，可以有目的,、有計(jì)劃地促使幼兒在健康意識(shí),、健康認(rèn)知以及健康的行為能力等方面得到提高。

健康教學(xué)活動(dòng)雖然很重要,，但是,，幼兒健康意識(shí)以及健康行為的獲得與形成。需要一個(gè)漫長(zhǎng)的,、漸進(jìn)的過(guò)程,，僅僅靠一兩次的健康教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此,，教師還應(yīng)注意在幼兒日常生活的過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的健康指導(dǎo)與幫助,，并創(chuàng)造條件給予幼兒健康實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是不斷增強(qiáng)幼兒健康意識(shí),，將健康認(rèn)知轉(zhuǎn)化為健康的行為和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié),。將上述的健康教學(xué)活動(dòng)與此環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)．可以相互補(bǔ)充，相互促進(jìn),。

日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐通?？审w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

①以建立常規(guī)的方式來(lái)指導(dǎo)幼兒的行為,，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關(guān)的要求,。

例如?？梢韵蛴變禾岢鲞@樣一些要求：飯前便后要洗手,；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,、不推不擠,；轉(zhuǎn)椅停下來(lái)后才能上去、不能推著轉(zhuǎn)椅跑,；只有自己家人來(lái)接自己時(shí)才能走，并且在離園時(shí)要告訴老師等,。

建立必要的常規(guī),，尤其是衛(wèi)生保健和安全方面的常規(guī)，不僅是維護(hù)幼兒健康與安全的工作需要,，而且,，日復(fù)一日的常規(guī)重復(fù)還可以促使幼兒在不自覺(jué)中建立起基本的健康行為和習(xí)慣。因此,，幼兒園應(yīng)圍繞幼兒的健康與安全問(wèn)題不斷地完善常規(guī),。常規(guī)不宜太多。要選擇關(guān)鍵和重要的方面，要精練,。這樣才能使幼兒銘刻心中,，并以此來(lái)指導(dǎo)幼兒的行為。

②對(duì)幼兒的健康問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助,。在日常生活中根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和需要對(duì)幼兒的健康問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助,，如及時(shí)地提醒幼兒、在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)與幫助,、在活動(dòng)后進(jìn)行必要的檢查等,。

幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些健康和安全方面的問(wèn)題，例如畫(huà)畫(huà)時(shí)低著頭,、洗手時(shí)馬馬虎虎,、吃飯時(shí)狼吞虎咽、玩滑梯時(shí)搶著上或以頭朝下的方式滑滑梯,、玩沙時(shí)把沙向上揚(yáng)起等,。這時(shí)，不僅需要教師及時(shí)地對(duì)幼兒的行為加以提醒和引導(dǎo),，以確保幼兒的健康與安全,，而且，這也正是教師有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化健康教育的有利時(shí)機(jī)以及幫助幼兒建立起健康行為和習(xí)慣的重要時(shí)刻,。

③適時(shí)地為幼兒提供健康實(shí)踐的機(jī)會(huì),。在日常生活中根據(jù)健康教學(xué)和幼兒健康發(fā)展的需要，適時(shí)地為幼兒提供進(jìn)行健康行為練習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

例如．在開(kāi)展過(guò)“營(yíng)養(yǎng)快車(chē)”的主題活動(dòng)后,，可以將午餐環(huán)節(jié)設(shè)置成小型的“自助餐”形式，為幼兒提供自主進(jìn)行飲食選擇與搭配的實(shí)踐機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒嘗試并練習(xí)怎樣合理地選擇食物．這既能激發(fā)幼兒的積極性和食欲,，又能促使幼兒將所學(xué)的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活之中，并逐漸形成健康的行為和習(xí)慣,。

又如．在開(kāi)展了“交通安全我知道”的主題活動(dòng)后,，可以利用遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)，使幼兒在外出遠(yuǎn)足的過(guò)程中,，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)交通規(guī)則與步行安全的認(rèn)知和體驗(yàn),。

為幼兒提供一定的健康實(shí)踐，不僅能使健康教育與幼兒的實(shí)際生活有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，而且,，也有助于強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)、健康認(rèn)知和健康行為,。

由于家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,，而且,，家庭的環(huán)境以及家長(zhǎng)的價(jià)值觀念、教養(yǎng)方式,、生活方式對(duì)幼兒的身心健康及幼兒健康意識(shí),、健康認(rèn)知和健康行為的獲得與形成有著直接的關(guān)聯(lián)．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長(zhǎng)的因素,，并力圖與家庭建立起相互間的支持與協(xié)助關(guān)系,，只有這樣，才能強(qiáng)化對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的有利因素和積極影響,，并盡可能地減少和消除那些不利的影響,。

圍繞幼兒健康教育的家園協(xié)助通常可包括這樣兩個(gè)基本的方面,。

①關(guān)注和支持幼兒在家中的健康實(shí)踐,，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。

家庭也是幼兒進(jìn)行健康實(shí)踐的重要場(chǎng)所,。幼兒在幼兒園所習(xí)得和形成的健康行為如果也能在家庭的日常生活中經(jīng)常地,、持續(xù)地得到強(qiáng)化與實(shí)踐，則有助于幼兒建立起比較穩(wěn)固的動(dòng)力定型,。進(jìn)而逐漸形成習(xí)慣,，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標(biāo)。

為此,，教師可以根據(jù)幼兒健康教育的需要,。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系冊(cè)”,、“給家長(zhǎng)的一封信”,、健康教育展板等形式，將近期有關(guān)的健康教育內(nèi)容告訴幼兒家長(zhǎng),，一方面可以向家長(zhǎng)傳遞某些重要的健康信息,。另一方面也期望得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)助。

例如,，在“健康食品要多吃,，垃圾食品要少吃”的健康教學(xué)活動(dòng)后?？梢岳媒】到逃拱逑蚣议L(zhǎng)傳遞這一健康信息,。同時(shí)，也期望家長(zhǎng)能以身作則,，多吃健康食品，少吃垃圾食品,，并在家中對(duì)幼兒的適宜行為給予積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。

②針對(duì)幼兒的健康問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。以期相互配合與協(xié)助,。

在此方面,。托幼機(jī)構(gòu)既可以圍繞幼兒共同的健康問(wèn)題，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與小范圍的集體討論與交流,；也可以針對(duì)某一幼兒的具體健康問(wèn)題,，與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別的溝通與交流。

例如,，在幼兒的營(yíng)養(yǎng)與飲食方面,。可以與家長(zhǎng)共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配才有利于幼兒的健康成長(zhǎng)”,、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”,、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。

又如,，可以與某一個(gè)攻擊性行為較嚴(yán)重的幼兒的家長(zhǎng)一起探討：哪些原因?qū)е铝撕⒆拥墓粜孕袨?怎樣共同來(lái)幫助孩子減少攻擊性行為?

此外,，托幼機(jī)構(gòu)還可以利用自身的優(yōu)勢(shì)和周?chē)慕逃Y源，面向幼兒家長(zhǎng)開(kāi)辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓(xùn),，以不斷提升家長(zhǎng)的健康意識(shí),、健康認(rèn)知水平以及健康的行為能力。

綜上所述,，幼兒健康教育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)上述三種基本途徑的有機(jī)結(jié)合,。只有這樣，才能既發(fā)揮各種途徑的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，又能相互補(bǔ)充和相互支持,，從而實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的目標(biāo)。

健康教育是一種雙向的過(guò)程,，不僅需要我們很好地計(jì)劃和組織有關(guān)的教育活動(dòng),，而且，還需要對(duì)健康教育的效果進(jìn)行必要的評(píng)價(jià),，尤其應(yīng)重視受教育者的反饋,。同樣，在幼兒健康教育中,。健康教育評(píng)價(jià)也是不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

從廣義上講。幼兒健康教育評(píng)價(jià)涉及到多個(gè)方面,，例如,，對(duì)幼兒健康教育整體規(guī)劃的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒健康教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織過(guò)程的評(píng)價(jià),，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r與健康狀況的評(píng)價(jià)等。但如果就幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)以及教育的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的話(huà),。則主要涉及到幼兒在健康意識(shí)與態(tài)度,、健康認(rèn)知水平、健康行為和習(xí)慣這三個(gè)方面的評(píng)價(jià),。

由于健康教育的著眼點(diǎn)是行為問(wèn)題,，它要達(dá)到的最終目標(biāo)是促使人們建立與形成有益于健康的行為．進(jìn)而達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康的目的。同時(shí),。又因?yàn)橛變弘A段是一個(gè)人行為和習(xí)慣成的最重要,、最有利的時(shí)期，因此,，幼兒健康教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒健康行為的建立與養(yǎng)成上,。

從評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)看，幼兒健康教育的評(píng)價(jià)通常是與幼兒健康教育的活動(dòng)目標(biāo)直接關(guān)聯(lián)的,，有時(shí),，幼兒在健康教育活動(dòng)中的認(rèn)知目標(biāo)、意識(shí)與態(tài)度上的目標(biāo)以及行為目標(biāo)就是幼兒健康教育評(píng)價(jià)的具體指標(biāo),。

例如,，在“怎樣過(guò)馬路才安全”的健康教學(xué)中，如果具體的活動(dòng)目標(biāo)是：

①使幼兒能辨認(rèn)出停止,、前進(jìn)和人行橫道線的交通標(biāo)志,；

②使幼兒能說(shuō)出安全過(guò)馬路的兩種交通規(guī)則(如，走人行橫道并且要做到紅燈停,、綠燈行,；或走過(guò)街天橋；或走地下通道)：

③使幼兒在游戲場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)能按照交通規(guī)則的要求去做,。

圍繞這一健康教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)便可確定為：

幼兒能對(duì)停止,、前進(jìn)等交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)；幼兒能說(shuō)出安全過(guò)馬路的兩種交通規(guī)則,；幼兒在游戲場(chǎng)上騎小三輪車(chē)或步行時(shí)能自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

在幼兒健康教育的評(píng)價(jià)中，作為教師,，可以通過(guò)對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為進(jìn)行觀察而做出評(píng)價(jià),，也可以通過(guò)向幼兒提問(wèn)來(lái)獲取有關(guān)的信息；同時(shí),，教師還應(yīng)該同幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解幼兒在家中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以此來(lái)對(duì)健康教育的效果和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入的評(píng)價(jià),。

例如,，在以“愛(ài)護(hù)我的小白牙”為主題的系列活動(dòng)中,。如果其活動(dòng)的目標(biāo)是：

①使幼兒知道為了保持牙齒的潔白和健康。早晨起床后和晚上睡覺(jué)前都要刷牙,，飯后(或吃完點(diǎn)心后)要漱口；

②使幼兒掌握刷牙的正確方法,；

③使幼兒能逐漸養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣,。

在這一主題的健康教育活動(dòng)之后，其評(píng)價(jià)的指標(biāo)便可設(shè)定為：

幼兒能說(shuō)出應(yīng)該刷牙和應(yīng)該漱口的時(shí)間,；幼兒在沒(méi)有幫助的情況下能示范刷牙的正確方法,；幼兒在家中能自覺(jué)地在起床后和睡覺(jué)前刷牙。并且刷牙的方法基本正確,。

總之,，對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，就是要使幼兒在健康意識(shí)和健康認(rèn)知上獲得提高,，并最終形成有益于健康的行為和習(xí)慣,。也就是說(shuō)，我們要將一把通向健康之門(mén)的金鑰匙交給幼兒,。促使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注和關(guān)心自己的健康,，并逐漸成為維護(hù)自己健康的小主人。

內(nèi)容提要：競(jìng)賽性體育活動(dòng)是幼兒園大班體育活動(dòng)中一種常用的活動(dòng)方法,，它對(duì)幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價(jià)值,。本文首先分析了競(jìng)賽性體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體、心理,、認(rèn)知,、社會(huì)性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的諸多價(jià)值以及對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展的檢驗(yàn)性?xún)r(jià)值,。然后就開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的方法展開(kāi)了探討,，分析了幼兒園以往開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的一些方法及這些方法的不足，并提出了自己的見(jiàn)解,，即通過(guò)運(yùn)動(dòng)器械的多種變化實(shí)現(xiàn)和提升競(jìng)賽性體育活動(dòng)的價(jià)值,。最后，本文列舉了針對(duì)以上內(nèi)容開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)及活動(dòng)效果,，希望通過(guò)實(shí)踐過(guò)程和幼兒的發(fā)展證明以上見(jiàn)解的可行性和實(shí)用性,。

競(jìng)賽性體育活動(dòng)是以各種形式的比賽為主要內(nèi)容的體育活動(dòng)。

在幼兒園大班體育活動(dòng)中,，競(jìng)賽性體育活動(dòng)是一種常用的體育活動(dòng)方式,，因?yàn)樗润w現(xiàn)了體育活動(dòng)的特點(diǎn)，又適應(yīng)大班年齡的幼兒游戲特點(diǎn),，深受師幼雙方的喜愛(ài),。

根據(jù)大班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析,，這個(gè)年齡段的幼兒基本活動(dòng)能力已發(fā)展較好，動(dòng)作更加靈敏,、協(xié)調(diào),，體力較充沛，知識(shí)范圍擴(kuò)大,，理解能力有所發(fā)展,，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念,，相互合作的能力有所提高,。所以，幼兒對(duì)動(dòng)作難度較大,、內(nèi)容豐富,、活動(dòng)量大、規(guī)則較復(fù)雜,、具有合作性的體育游戲興趣較高,，并初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些特點(diǎn)都與競(jìng)賽性體育活動(dòng)的特點(diǎn)想適應(yīng),，所以大班幼兒適宜開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲,。

那么，競(jìng)賽性體育活動(dòng)對(duì)幼兒的身心各方面發(fā)展有什么價(jià)值呢?以什么方式開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)能更好地實(shí)現(xiàn)并提升其價(jià)值呢?

(一)檢驗(yàn)性?xún)r(jià)值

運(yùn)動(dòng)教育學(xué)中指出：“在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中,，競(jìng)賽是訓(xùn)練的一種手段,，也是檢查訓(xùn)練效果的有效方法?！币虼?，在幼兒園體育活動(dòng)中，競(jìng)賽性體育活動(dòng)也是對(duì)日常體育活動(dòng)的效果和幼兒身體發(fā)展水平的檢驗(yàn),。根據(jù)幼兒競(jìng)賽性體育活動(dòng)中的表現(xiàn)可發(fā)現(xiàn)其身體發(fā)展?fàn)顩r,，從而及時(shí)對(duì)日常體育活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)可檢驗(yàn)出幼兒個(gè)體在原有運(yùn)動(dòng)水平上的發(fā)展及幼兒個(gè)體運(yùn)動(dòng)水平在群體中的位置,。教師掌握了幼兒的發(fā)展水平狀況,，就可以更好地選擇活動(dòng)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

(二)興趣性?xún)r(jià)值

大班幼兒競(jìng)賽性體育活動(dòng)一般是利用幼兒所掌握的動(dòng)作技能開(kāi)展以組或以個(gè)體為單位的競(jìng)賽,。那么，幼兒所掌握的各種動(dòng)作技能都有機(jī)會(huì)得到練習(xí),。由于大班幼兒對(duì)各種基本動(dòng)作和技能都已初步掌握,，容易對(duì)日常的動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)失去興趣，因而產(chǎn)生動(dòng)作惰性。而競(jìng)賽性活動(dòng)的方式及其氛圍,，會(huì)使幼兒盡自己所能去爭(zhēng)取勝利,，克服惰性，發(fā)揮最高動(dòng)作水平,，無(wú)形中進(jìn)一步提高動(dòng)作能力和動(dòng)作質(zhì)量,。

(三)創(chuàng)造性?xún)r(jià)值

運(yùn)動(dòng)教育學(xué)中還指出：“競(jìng)賽不僅能有效地提高運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力以及提高身體訓(xùn)練的水平,，而且能培養(yǎng)其應(yīng)變能力并提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)能力,。”

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)競(jìng)賽性活動(dòng)的創(chuàng)造性?xún)r(jià)值體現(xiàn)在能夠培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用對(duì)場(chǎng)地,、運(yùn)動(dòng)器械的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)活動(dòng)規(guī)則的了解，運(yùn)用掌握的各種基本動(dòng)作以及與同伴合作的能力去爭(zhēng)取比賽的勝利,。并且,，還可以引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽性活動(dòng)，幼兒會(huì)同樣運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)和能力,，通過(guò)自己的思考,，并在合作中受同伴的啟發(fā)去創(chuàng)建新比賽，能有效地開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造潛能,，從而通過(guò)操作表現(xiàn)自己設(shè)想的能力和應(yīng)變能力也極大地提高,。

(四)社會(huì)性?xún)r(jià)值

競(jìng)賽性體育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的社會(huì)性?xún)r(jià)值是非常顯而易見(jiàn)的。

首先,，在以個(gè)體為單位的競(jìng)賽中能夠培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、自信心，使幼兒理解個(gè)體與集體的關(guān)系,，了解自己在集體中的位置,。其次，在以小組為單位的競(jìng)賽中能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、規(guī)則意識(shí),，使幼兒通過(guò)多次的比賽逐步知道組里每個(gè)成員的努力和良好的合作是取勝的關(guān)鍵，同時(shí)還要遵守必要的規(guī)則,。第三,，在以班級(jí)為單位的競(jìng)賽中能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、榮譽(yù)感,，使幼兒知道自己是班級(jí)的成員,、以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。第四,，在自主創(chuàng)建競(jìng)賽的活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己創(chuàng)建新比賽的過(guò)程自主性,、主體性得到了較大的發(fā)展，合作能力也進(jìn)一步得到了發(fā)展,。最終,，競(jìng)賽性體育活動(dòng)對(duì)幼兒樂(lè)觀向上的健康情緒發(fā)展,、體育活動(dòng)興趣的提高和樂(lè)于探索嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的積極影響。

(五)認(rèn)知性?xún)r(jià)值

競(jìng)賽性體育活動(dòng)還能夠豐富幼兒對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并能了解一些相關(guān)知識(shí),。

如：幼兒通過(guò)各種動(dòng)作的競(jìng)賽活動(dòng)能產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，豐富了對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí),；通過(guò)使用各種運(yùn)動(dòng)器械能了解不同材質(zhì)的物品的特點(diǎn),，掌握了一些自然常識(shí)方面的知識(shí)等。

根據(jù)幼兒各年齡段的動(dòng)作發(fā)展水平和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),，幼兒園開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)一般在中,、大班進(jìn)行，主要有以個(gè)體為單位的集體競(jìng)賽,、以小組為單位的競(jìng)賽,、班級(jí)間競(jìng)賽等形式。

針對(duì)大班幼兒的整體特點(diǎn)而言,，他們有一定的責(zé)任感和集體觀念,，對(duì)具有合作性的體育游戲興趣較高，動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào),，體力較充沛，因此運(yùn)用最多的是分組競(jìng)賽,，集體和班級(jí)的競(jìng)賽也穿插運(yùn)用,。

針對(duì)大班幼兒個(gè)體而言，他們從動(dòng)作水平和性格特征方面分為三個(gè)不同層次的群體,。即：動(dòng)作}水平較高的和性格活躍敢于競(jìng)爭(zhēng)的,；動(dòng)作水平中等的和不主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的：動(dòng)作水平較低的和膽小、不自信的,。在這種情況下,，以個(gè)體為單位的集體競(jìng)賽會(huì)強(qiáng)化各層次的分化，班級(jí)間競(jìng)賽也不能緩解這種分化,，且需事先計(jì)劃協(xié)調(diào)不能經(jīng)常進(jìn)行,，而將各層次幼兒合理地搭配成組進(jìn)行分組競(jìng)賽，是對(duì)各層次幼兒都適合,、可融合層次分化的競(jìng)賽方式,。因此，分組競(jìng)賽的形式是幼兒園大班開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的較理想的形式,。

（一）分組競(jìng)賽活動(dòng)的幾種方式

運(yùn)用基本動(dòng)作的分組競(jìng)賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用己掌握的基本動(dòng)作進(jìn)行分組競(jìng)賽活動(dòng),。既可以是用單一動(dòng)作的競(jìng)賽，又可以將兩種以上動(dòng)作綜合運(yùn)用進(jìn)行競(jìng)賽。借助器材,、器械的分組競(jìng)賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下利用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分組競(jìng)賽活動(dòng),。第一，可以利用單一的運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展競(jìng)賽,；第二,，可以綜合利用兩種以上運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行競(jìng)賽；第三,，可以把運(yùn)動(dòng)器械的用法進(jìn)行變化,，一物多用多玩，利用多種變化開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),。

(二)利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開(kāi)展大班分組競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則的大班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),，養(yǎng)成自主、合作,、勇敢,、不怕困難的良好品質(zhì)?！焙汀耙龑?dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙、物的不同特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類(lèi)型的動(dòng)作進(jìn)行游戲,。”以及“引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),，主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法,?！钡确矫鎯?nèi)容,。這些內(nèi)容促使我們選擇運(yùn)動(dòng)器械來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng),。

另外,，在組織大班幼兒體育活動(dòng)時(shí)所選擇方式,、方法還要考慮其興趣和發(fā)展水平,。根據(jù)對(duì)我園大班幼兒體育活動(dòng)的興趣日常觀察可看出：

第一,，大班幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣集中在動(dòng)作幅度較大,、技巧性較小的活動(dòng)中,，如：助跑跨跳,、快速跑等，對(duì)動(dòng)作幅度小,、始終如一的動(dòng)作興趣一般,。而且，幼兒特別對(duì)借助器材,、器械的活動(dòng)非常感興趣,，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過(guò)障礙,、玩羊角球,、推小車(chē)等。

第二,，大班幼兒對(duì)活動(dòng)形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰(zhàn)性,、新鮮感的活動(dòng)中。如：自選,、自由活動(dòng)有很大自由空間,；探索性活動(dòng)有很大的挑戰(zhàn)性、新鮮感,。對(duì)自由度很小又沒(méi)有什么新鮮感的活動(dòng)幼兒就沒(méi)興趣,。

因此，大班幼兒對(duì)動(dòng)作難度較大,、內(nèi)容豐富,、活動(dòng)量大、規(guī)則較復(fù)雜,、具有合作性的競(jìng)賽性游戲興趣較高,。而探索性游戲符合大班幼兒好奇、好動(dòng)的興趣特點(diǎn),，又有一定的自由度,，也受到他們的喜愛(ài)。

那么,，競(jìng)賽性游戲和探索性活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)就是啟發(fā)幼兒探索運(yùn)動(dòng)器械的多種變化,、利用幼兒探索所得的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展分組競(jìng)賽，這也是以其他幾種競(jìng)賽方式為基礎(chǔ)的高層次競(jìng)賽活動(dòng),。幼兒在教師的引導(dǎo)下通過(guò)探索運(yùn)動(dòng)器械的不同用法使其產(chǎn)生多種玩法的變化,，再利用這些變化引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建分組競(jìng)賽游戲的場(chǎng)地環(huán)境和規(guī)則，然后自主開(kāi)展游戲,。這種活動(dòng)最能體現(xiàn)競(jìng)賽性體育活動(dòng)的各方面價(jià)值,，特別是創(chuàng)造性和社會(huì)性方面的價(jià)值。由此可見(jiàn),，利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開(kāi)展大班分組競(jìng)賽就是幼兒園大班開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的最佳方式,。

在20xx―20xx年我所帶的大班開(kāi)展了利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開(kāi)展分組競(jìng)賽活動(dòng)的教育實(shí)踐，開(kāi)展過(guò)程如下：

(一)體驗(yàn)階段

首先,，由教師設(shè)計(jì)和組織幼兒開(kāi)展分組競(jìng)賽活動(dòng),，從單一的簡(jiǎn)單動(dòng)作的競(jìng)賽開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的形式,、規(guī)則,，如：組織幼兒開(kāi)展跑,、跳、爬,、平衡等動(dòng)作的分組競(jìng)賽,，這是單一的簡(jiǎn)單動(dòng)作的競(jìng)賽。每次活動(dòng)前詳細(xì)講解競(jìng)賽的形式,、規(guī)則,，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際體驗(yàn)，活動(dòng)后再通過(guò)談話(huà)幫幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使其知道競(jìng)賽就是比一比誰(shuí)能更快地完成競(jìng)賽內(nèi)容,，分組的競(jìng)賽是組內(nèi)的每一個(gè)人輪流比賽，要通過(guò)拍手或傳遞物連接起來(lái),，哪一組最快完成就是勝利,。然后，在競(jìng)賽中增加動(dòng)作和難度,，如把兩種以上動(dòng)作組合起來(lái)開(kāi)展競(jìng)賽,。這樣激發(fā)幼兒競(jìng)賽意識(shí)和活動(dòng)興趣，使幼兒進(jìn)一步理解逐步復(fù)雜的規(guī)則,。最后,，組織幼兒開(kāi)展借助器械的競(jìng)賽，同樣是由單一到多種,、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,，讓幼兒由淺入深地體驗(yàn)活動(dòng)的豐富。

(二)自主創(chuàng)設(shè)階段

初步引導(dǎo)幼兒自主選擇競(jìng)賽內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),，可以自選一種動(dòng)作進(jìn)行比賽或自選一種材料進(jìn)行比賽,。如：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：“我們進(jìn)行過(guò)各種各樣的比賽,，今天請(qǐng)你自己選動(dòng)作或東西來(lái)比賽,，請(qǐng)你想一想用什么動(dòng)作、東西怎樣擺放來(lái)比賽?”這樣,，激發(fā)起幼兒的活動(dòng)自主性后再引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)綜合性的比賽,，合作設(shè)置活動(dòng)的場(chǎng)地環(huán)境，共同選擇使用和擺放材料,。利用活動(dòng)后的評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒感受材料與動(dòng)作的交互作用,，進(jìn)一步熟悉各種材料。

(三)自主探索階段

啟發(fā)幼兒對(duì)各種材料進(jìn)行發(fā)散性的想象和操作,，突破材料的常規(guī)用法,，盡量與單一的材料產(chǎn)生多種動(dòng)作的互動(dòng)。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開(kāi)展競(jìng)賽性活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)新使用和擺放各種器械,，創(chuàng)設(shè)有自己個(gè)性的競(jìng)賽性活動(dòng),。如：針對(duì)體操墊，引導(dǎo)幼兒想一想,、試一試：“今天我請(qǐng)了小墊子來(lái)幫助小朋友鍛煉身體,，你會(huì)用什么方法跟它一起鍛煉?它除了可以用來(lái)爬，還可以用它完成什么動(dòng)作?我們來(lái)把每種方法都練習(xí)一下,，看誰(shuí)能有新的方法,，誰(shuí)的方法最多?！庇變汉芸煸趯?shí)踐中探索出了多種用法和擺放方法――并排橫放可以側(cè)身翻滾,、拉開(kāi)距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎著連接起來(lái)的墊子下面可以再放折疊的墊子就能“爬小山”……又如：?jiǎn)稳说男∑胶獍?，幼兒把它一塊塊連接擺放,，形成一個(gè)小橋狀，同時(shí)又是一塊塊前后晃動(dòng)不穩(wěn)定的,，一下使之具有了較大難度,，有了挑戰(zhàn)性，幼兒的興趣馬上高漲,。他們利用小平衡板完成跨跳,、障礙跳等動(dòng)作比賽，完全突破了其原有的使用方法,。

(四)挖掘潛能階段

在幼兒已創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)的場(chǎng)地,、規(guī)則，并充分開(kāi)展競(jìng)賽的基礎(chǔ)上,，再投放可攜帶的手持性器械,，引導(dǎo)幼兒探索在已有的條件下帶物競(jìng)賽的方法。這樣,，幼兒通過(guò)在新活動(dòng)中創(chuàng)造性解決帶物競(jìng)賽的問(wèn)題,，進(jìn)一步釋放出創(chuàng)造性潛能。如：活動(dòng)中啟發(fā)幼兒“如果我們比賽時(shí)不用拍手的方法接力,，而是用傳遞東西來(lái)接力行嗎?能用什么東西呢?”幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)提出了接力棒,，這時(shí)再次引導(dǎo)：“接力棒可以。再想想,，還能用什么東西,，又能傳遞，又能帶著它比賽?”幼兒再次根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和老師提供的材料提出了羊角球,、沙包,、大滾球、皮球,、塑料圈等,。在進(jìn)一步的啟發(fā)操作中老師說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)偕塘可塘?，想一想，試一試,，看哪一種東西能用在我們玩過(guò)的比賽方法中?怎么用?”幼兒分組進(jìn)行協(xié)商操作,，并嘗試解決帶物競(jìng)賽問(wèn)題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法,，這時(shí),，他們的創(chuàng)造性潛能充分釋放出來(lái)。

(一)幼兒身體發(fā)展水平顯著提高

1．身體形態(tài)

我班幼兒通過(guò)升入大班后的第一學(xué)期這一段時(shí)間里競(jìng)賽性體育活動(dòng)的實(shí)踐,，在身高,、體重、血色素等身體形態(tài)發(fā)展的指標(biāo)都有顯著的提高,。全班幼兒的身高,、體重增長(zhǎng)達(dá)標(biāo)率1 00％，血色素達(dá)標(biāo)率100％,。

2．動(dòng)作發(fā)展

我班幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面效果也很顯著,。在中班末期，幼兒體質(zhì)測(cè)查時(shí)優(yōu)秀率35％,，有一名幼兒未達(dá)標(biāo),，三名幼兒處于達(dá)標(biāo)水平；到大班第一學(xué)期末時(shí),，幼兒體制測(cè)查成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀率56％,，其他均為良好，無(wú)達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo),。

(二)幼兒創(chuàng)造性潛能得到了充分開(kāi)發(fā)與釋放

幼兒在競(jìng)賽性體育活動(dòng)中創(chuàng)造性表現(xiàn)如下(以利用體操墊的活動(dòng)為例)：

1． 墊子用法的創(chuàng)造力表現(xiàn)：

墊子擺放方法

動(dòng)作

豎直連接

手膝爬,、手足爬或匍匐爬

平行連接

身體滾動(dòng)前進(jìn)

平行拉開(kāi)距離擺放

跨跳或雙腳并齊跳

折疊并搭垂下來(lái)

上坡爬、下坡爬

2.性游戲材料使用創(chuàng)造力表現(xiàn)

a組

跨跳過(guò)輪胎,、快跑繞過(guò)折疊墊子,、再次跨跳輪胎、滾動(dòng)過(guò)橫放的墊子

b組

手膝爬過(guò)墊子,，從頭上鉆套過(guò)塑料圈,、跨跳過(guò)墊子,、雙腳跳過(guò)塑料圈

c組

手足爬過(guò)墊子,、繞小圓墩快跑

3.帶物競(jìng)賽創(chuàng)造力表現(xiàn)

各組

攜帶物

帶物競(jìng)賽方法

a組

羊角球

騎跳越過(guò)輪胎、騎跳繞過(guò)折疊墊子,、舉在頭上滾過(guò)墊子

b組

大滾球

單手滾球手膝爬過(guò)墊子,、單手護(hù)球鉆圈、單手滾球跨跳墊子再跳過(guò)塑料圈

c組

羊角球

雙手背球膝行過(guò)墊子,、騎跳繞過(guò)小圓墩

此類(lèi)創(chuàng)造性效果表現(xiàn)較為突出的活動(dòng)還有很多,，如：超級(jí)大保齡(滾球擊物活動(dòng)),、我給皮球搭個(gè)橋(廢舊材料建構(gòu)活動(dòng)與球類(lèi)活動(dòng))、我會(huì)設(shè)計(jì)快樂(lè)的比賽(綜合競(jìng)賽活動(dòng))等,。

(三)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展

通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng),，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務(wù)的幼兒從中班的23％上升為78％,；能夠在活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒從中班的46％上升為89％,；幼兒的自主性、自信心,、集體精神,、精神意識(shí)和榮譽(yù)感也都有了相應(yīng)的提高。在認(rèn)知領(lǐng)域方面,，幼兒既了解了多種比賽的方法,、規(guī)則和項(xiàng)目，又豐富了對(duì)多種質(zhì)地器械,、廢舊材料的認(rèn)識(shí)和感受及使用經(jīng)驗(yàn),。如：不同質(zhì)地的球類(lèi)、包類(lèi),、繩類(lèi),、圈類(lèi)；大小不同的平衡板,、體操墊,、弓形門(mén)；廢舊的紙箱,、輪胎,、報(bào)紙、飲料瓶,、易拉罐,、油桶等，還有一些不屬于器械的物品,，如：地板塊,、大積木、城堡積塑,、小圓墩等,。

綜上所述，利用器械的多種變化開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)作為幼兒園大班體育活動(dòng)中一種常用的活動(dòng)方法,，它對(duì)幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價(jià)值,，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

幼兒園老師們經(jīng)常會(huì)遇到班上小朋友挑食,、偏食甚至厭食等“吃飯難”問(wèn)題,，“吃飯”似乎變成了孩子的一項(xiàng)任務(wù),，也變成了老師的一種煩惱。

幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,，平衡的膳食,、合理的營(yíng)養(yǎng)是保證幼兒健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。而當(dāng)前,，幼兒挑食,、偏食、厭食等諸如此類(lèi)的“吃飯難”問(wèn)題著實(shí)難壞了許多家長(zhǎng)和教師,。該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?筆者認(rèn)為,，不妨從以下幾個(gè)方面入手：

對(duì)未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感,。進(jìn)餐前,，幼兒經(jīng)常急于想知道吃的是什么，家長(zhǎng)和教師如果能及時(shí)滿(mǎn)足幼兒的這種好奇心,，則有利于緩解幼兒進(jìn)餐的緊張情緒,，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)寬松愉快的就餐環(huán)境。在幼兒園,，教師應(yīng)該按照健康教育的要求,，創(chuàng)設(shè)愉快寬松的就餐環(huán)境。比如,，在空間設(shè)置上,，可以嘗試對(duì)原有的桌椅擺放布局進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)大幼兒與同伴交往的范圍,；在幼兒進(jìn)餐過(guò)程中,，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)幼兒的飲食情況，及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)交流,，查找“吃飯難”的具體原因,；進(jìn)餐時(shí)可以播放一些輕快的音樂(lè)，提高幼兒消化系統(tǒng)植物神經(jīng)的興奮點(diǎn),，激發(fā)幼兒就餐的欲望,。

如果幼兒不愿意吃某種食物，家長(zhǎng)和教師應(yīng)避免強(qiáng)制幼兒食用,。一味采取強(qiáng)迫手段,，勢(shì)必會(huì)影響幼兒進(jìn)餐的情緒。對(duì)那些幼兒不感興趣的食物,，可以采用“小步子走,，逐步加量”的辦法,?？梢詮膰L一小口開(kāi)始,，過(guò)渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量,，讓幼兒的身心慢慢適應(yīng)食物,、接受食物。家長(zhǎng)和教師要有足夠的耐心,，并給幼兒以適時(shí)表?yè)P(yáng),，讓幼兒的積極行為及時(shí)得到肯定。這種做法有助于減輕幼兒的心理壓力,，讓幼兒獲得信心,，從而接受本不愿接受的食物。

3～6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,，習(xí)得外界知識(shí)的主要方式是直接感性的經(jīng)驗(yàn),。因此，可以通過(guò)開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng),，喚起幼兒對(duì)飲食及相關(guān)活動(dòng)的興趣,。比如，可以開(kāi)展“認(rèn)識(shí)食物”的主題活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒參觀菜市場(chǎng)或超市,，與幼兒共同采購(gòu)食物，并擇機(jī)講解食物的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)身體健康的好處,。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂,，了解師傅們?nèi)绾喂ぷ鳎蜻m當(dāng)讓孩子們參與勞動(dòng),，嘗試制作簡(jiǎn)單的食品,。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的感官認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的親近感,，進(jìn)而逐步激發(fā)幼兒對(duì)食物的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)飲食的正向情感,。

事實(shí)上,，幼兒的很多不良飲食習(xí)慣多數(shù)來(lái)源于父母，如父母不喜歡吃的食物,，幼兒也常常不愛(ài)吃,；有些家庭飲食品種較單調(diào)，也會(huì)導(dǎo)致幼兒偏食,、挑食,。因此，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)幼兒的飲食行為進(jìn)行交流，商量一致的對(duì)策,。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求,，在幼兒園養(yǎng)成的飲食習(xí)慣要能夠在家庭得到鞏固。

幼兒健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成以及科學(xué)進(jìn)餐行為的形成是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要家庭,、幼兒園以及社會(huì)的共同努力。同時(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不可能一蹴而就,，一勞永逸。家長(zhǎng)和教師要有足夠的耐心,，慢慢改變,，逐步培養(yǎng)。

值得一提的是,，飲食營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)知與飲食行為的形成并不完全同步,，對(duì)于幼兒而言，健康飲食行為的培養(yǎng)應(yīng)盡早開(kāi)始,，而不是在幼兒已經(jīng)形成了不良飲食行為之后再花時(shí)間和氣力去糾正,。

1、生活衛(wèi)生教育,。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的,、基本的生活知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力,，組部提高幼兒自我保健意識(shí)和能力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來(lái)生活,。如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),；基本生活能力的培養(yǎng)；健康生活方式的教育,；保持環(huán)境整潔的教育及預(yù)防保健的教育等,。

2、安全教育,。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識(shí)和技能,，是幼兒逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。如生活活動(dòng)的安全教育,；交通安全的教育；自救自護(hù)的教育等,。

3,、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽(yáng)光、水,、空氣）進(jìn)行身體鍛煉,，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習(xí)慣,，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高幼兒適應(yīng)自然的能力,；同時(shí)還可以通過(guò)體育活動(dòng)讓幼兒了解基本的體育衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢,，不怕困難等良好的心理品質(zhì),。

4、心理健康教育,。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力,。包括：情緒情感的教育,；良好個(gè)性的培養(yǎng)；社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),；性教育等幾方面,。

世界衛(wèi)生日活動(dòng)策劃方案篇九

4月7號(hào)是世界衛(wèi)生日，世界各地的人們都在今天舉行各種紀(jì)念活動(dòng),，小主人報(bào)新聞學(xué)校將開(kāi)展一系列世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)小記者的衛(wèi)生健康意識(shí),，在小記者組織調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，練習(xí)社會(huì)活動(dòng)能力,、適應(yīng)環(huán)境能力,、獨(dú)立工作能力，同時(shí)也將健康知識(shí)傳達(dá)給調(diào)查對(duì)象宣傳衛(wèi)生知識(shí),。

20xx年4月7日

小記者及教師

a進(jìn)行相應(yīng)的世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng),。

1、多吃健康食品不吃垃圾食品

通過(guò)組織幼兒走進(jìn)生活,、深入超市,，讓小記者收集健康食品與垃圾食品。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括：油炸類(lèi)食品,、腌制類(lèi)食品,、加工類(lèi)肉食品（肉干、肉松,、香腸,、火腿等）、餅干類(lèi)食品（不包括低溫烘烤和全麥餅干）、汽水可樂(lè)類(lèi)飲料,、方便類(lèi)食品（主要指方便面和膨化食品）,、罐頭類(lèi)食品（包括魚(yú)肉類(lèi)和水果類(lèi)）、話(huà)梅蜜餞果脯類(lèi)食品,、冷凍甜品類(lèi)食品（冰淇淋,、冰棒、雪糕等）,、燒烤類(lèi)食品,。教育小記者"多吃健康食品有益身體健康，少吃或不吃垃圾食品促進(jìn)身體茁壯成長(zhǎng)"

2,、宣揚(yáng)低碳環(huán)保,，推廣使用天然氣，垃圾分類(lèi),，有效合理再利用資源

3,、小記者共同擬定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及采訪提綱

3、走進(jìn)社區(qū)生活調(diào)查問(wèn)卷

1,、了解世界衛(wèi)生日,，講解衛(wèi)生知識(shí)

2、擬定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及采訪提綱,，并打印問(wèn)卷300份

3,、聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地（暫定學(xué)校附近社區(qū)）、安排行車(chē)路線