在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇一

4月23日是是世界文學(xué)的象征日，這一天,，西班牙文豪塞萬提斯的忌日,，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主,，并獲得了公主回贈的禮物——一本書,，象征著知識與力量。每到這一天,，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實(shí)際上,，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂,、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,。聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,。幾年來,，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日,。

在20xx月23日這樣一個特別的日子，讓我們把它變得更有意義吧：

這一天,，請?zhí)兆碛诰W(wǎng)絡(luò)的方便快捷的找一本紙質(zhì)的優(yōu)秀書籍開始閱讀,，

這一天，如果你逛街的話請順便去看看從來不曾進(jìn)過的書店,，

這一天，如果你想購物的話,，去買一本好書吧,，

請從這一天開始，準(zhǔn)備一本手邊書,，培養(yǎng)隨時(shí)閱讀的習(xí)慣……

讀書好,，讀好書，好讀書!

xx幼兒園家教指導(dǎo)組

20xx年4月

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇二

今年4月23日是第15個“世界讀書日”,，1995年,，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識,、表達(dá)觀念和交流信息的形式,。這一天也是西班牙作家塞萬提斯和英國作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。各國往往會在讀書日前后的一個月時(shí)間內(nèi)開展各類讀書活動,，旨在要求社會成員人人讀書,，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?/p>

借世界讀書日的契機(jī)，我們向全體家長倡導(dǎo)在每個家庭中創(chuàng)設(shè)愛書,、愛閱讀的氛圍,，同時(shí)為推進(jìn)幼兒園各班閱讀好環(huán)境的進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)，特向家長發(fā)起“捐一本讀百本”的倡議,，通過家長帶孩子一起到書店選擇,、購買一本適合孩子的圖畫書籍，并鄭重的捐給所在班級,，繼而讓孩子感受到分享圖書的快樂,，真正體驗(yàn)“捐一本讀百本”的感受。

特倡議家長,，利用五一節(jié)小長假,，帶著孩子一起去書城兒童圖書區(qū)逛一逛，挑選一本孩子喜歡的圖書(因幼兒園孩子看書以圖片為主,，建議選擇以圖為主文字為輔的幼兒圖書),，并告訴他(她)要捐給班級，和好朋友一起看,。每個小朋友都向班級捐贈一本圖書,，每個小朋友可以在班級里看到很多不一樣的圖書,，這是一個好主意，家長們愿意支持嗎?同時(shí)我們的老師和小朋友將共同承擔(dān)愛護(hù)圖書的職責(zé),。

xx幼兒園家教指導(dǎo)組

20xx年4月

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇三

是什么,，與我們終日相伴?是什么，為我們指點(diǎn)迷津?又是什么,，使我們?nèi)绨V如醉?我們可以豪不猶豫地回答：“是書”!一本書就像一艘船,，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋,。

在這春暖花開,、萬物生長的季節(jié)里，美麗的四月飄來了溫馨的書香,，我們即將迎來第xx個“世界讀書日”——4月23日,。

中國人歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng),，在信息海量及競爭激烈的今天,，讀書、求知,、思辨是每一個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。讀書不僅成為一個人修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也成為人們完善自我,、塑造自我,、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一,。

讀書吧!我們倡導(dǎo)讀書,，因?yàn)闀侨祟惖木窦Z食，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯,。在知識的大海中遨游,，將使我們開闊視野，增長才智,，并充分享受著快樂與愉悅,。讀書將使我們每一個人生活得更加充實(shí)、更加健康,。

讀書吧!我們倡導(dǎo)讀書,，因?yàn)樽x書不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè),。開卷有益,，學(xué)無止境。我們只有孜孜不倦,、始終不渝地學(xué)習(xí),，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識,，與時(shí)俱進(jìn)。

讀書吧!我們倡導(dǎo)讀書,，不論是老師還是學(xué)生,，希望你們每一個人都根據(jù)自己的興趣、志向,，選擇你所喜愛的書籍,，參加到讀書活動中來!讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書,、讀好書的習(xí)慣,。在讀書中體味人生，感悟生命,，獲得成功。從現(xiàn)在起,，讓我們一起行動起來!

——告訴父母：工作再忙,，也要讀書;

——告訴同學(xué)和朋友：讓我們一同分享讀書的快樂;

——走進(jìn)圖書室，借一本自己喜歡的書,，并開始閱讀;

——將自己讀過的好書推薦給你的同學(xué),、同事、朋友,。

讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成讀好書,、愛讀書、多讀書的習(xí)慣,，在讀書中體味人生,、感悟生命?！笆澜缱x書日”期待您的參與!最后我們一起大聲地說：“我讀書,、我快樂、我成功”,。

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇四

我園開展的“營造書香校園”的讀書活動,，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。使教師們通過讀書活動能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,，通過讀書活動使教師素質(zhì)得到升華,。

我們召開全體教工會議，共同學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，宣傳“讀書活動”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。在這個過程中,，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計(jì)劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時(shí)上交。

我園的讀書活動有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。并與幼兒園考核掛鉤,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的傾向,。比如：讀書積極分子的評選、好書推薦優(yōu)勝者的評選等,，都是一些獎懲制度的體現(xiàn),。在“讀書月”活動中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書習(xí)慣好,、讀書興趣濃,、借書購書多、閱讀量多,、參加活動積極等,。為把此項(xiàng)活動搞好，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等,，為活動提供充足的保障,。

我園的讀書活動還結(jié)合了園本特色課程開展活動，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,，各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地做好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。比如：我們有教師講故事,、幼兒將故事的活動,，還有繪本介紹等，這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力,，又豐富了校園的文化生活,，而且通過這種師生共同參與的形式進(jìn)一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動,，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎,。

結(jié)合讀書活動的開展,，我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,。比如：大舞臺活動,、心心廣播活動、師德演講活動,、好書推薦,、讀書心得交流活動、講故事活動,，等等,。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力,，而且開闊了大家的視野,，活動在我園的順利開展，得益者——教師,，受益者——幼兒,，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

1.讀書筆記過于簡潔,。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

3.讀書環(huán)境還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.方案雖對各項(xiàng)活動的安排做了詳細(xì)的說明,，可大家在落實(shí)過程中較少有創(chuàng)新,，因此缺乏活動的亮點(diǎn)。

古人云：開卷有益,。讀一本好書會令人受益匪淺,。我們會將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在,，更加有效,，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，讓實(shí)幼的書香味越來越濃。

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇五

伴隨著故事表演的落幕,，我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了,。回頭看看,，這個四月很精彩,、這個四月很忙碌、這個四月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作,。

1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2.挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3.策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座,。

4.策劃、編寫幼兒園園刊,，并組織教師折疊,。

5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示,。

7.策劃,、組織幼兒故事表演活動。

寥寥幾筆概括了本月的工作,，但背后卻隱藏著太多的辛苦,。文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成,，我在這里感謝她們的辛勤工作,，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與配合。

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友,，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高,。”現(xiàn)在對工作評價(jià)如下,。

1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境,。接下來是如何管理及使用這些圖書,。

2.通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看,。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動,，效果比較好,。

4.幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書,。但由于展示時(shí)間較短,，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書,。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng),，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感,、認(rèn)知及技能都有所提高,。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬,。

5.幼兒故事表演過程中,，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高,。從中也看出幼兒對故事的偏好,，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景,，幼兒語言有時(shí)不清楚,，影響故事的觀賞性。加之場地限制,，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果,。下次應(yīng)多安排情景故事表演,，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

讀書月的各個活動都按計(jì)劃完成了,，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好,，二則是老師的時(shí)間有限,，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn),。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動,，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年活動辦得比今年好,。

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇六

1995年,，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”,，提出“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”，“無論你是年老還是年輕,，無論你是貧窮還是富有,，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀樂趣”,，倡導(dǎo)讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的部分,。

莎士比亞說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”,。在4月23日這天讓我們走進(jìn)書店,、走進(jìn)圖書館，讓我們告知身邊的親朋好友一起分享讀書的樂趣,，選擇一本好書,，從此養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在公交車上,、在辦公桌前,、在社區(qū)公園的綠蔭下、在餐館飯前的小憩間,，人人都能見到閱讀的身影,，人人都能成為閱讀的模范，讓閱讀成為珠海人的生活方式,。

個人是家庭的要素,，家庭是社會的細(xì)胞，不重視閱讀的人難免氣質(zhì)庸俗,、思想貧乏;不重視閱讀的家庭,，難以形成知書達(dá)理、詩禮傳家的書香文脈;沒有閱讀的社區(qū)注定閃現(xiàn)不出文化與智慧的光芒;不崇尚閱讀的民族必然失去繼承與創(chuàng)新的動力,。古人說“書中自有黃金屋”可見知識對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大推動作用;又說 “腹有詩書氣自華”可見文化從來就是不可或缺的精神營養(yǎng),。在4月23日這天請你邀請全家人走進(jìn)書店，走進(jìn)圖書館,，在這一天告別網(wǎng)絡(luò),，告別電視，開始綠色閱讀,，讓我們的家庭充滿書香氣息，讓書香的陽光灑滿我們的堂前屋后,。

在這一天,，讓我們每個政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社團(tuán)組織都行動起來,，把閱讀與建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),、學(xué)習(xí)型單位系列活動結(jié)合起來;與“建設(shè)美麗城市,、共享美好生活”活動結(jié)合起來，與我市實(shí)施的“文化惠民工程”系列活動結(jié)合起來;讓閱讀成為美麗珠海的新時(shí)尚,。

書籍是個人成長的良伴,，是人類進(jìn)步的階梯。讓我們以第20個世界讀書日系列活動為契機(jī),，掀起“崇尚知識,，熱愛科學(xué)”、“好讀書,，讀好書”的社會新風(fēng)氣,。讓閱讀成為每個市民的修身責(zé)任，讓閱讀成為我們活出精彩人生的途徑,，讓全民閱讀成為我們美麗珠海最富浪漫與溫情的一道風(fēng)景,，讓我們一起閱讀吧!

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇七

大家早上好!

你們知道今天是什么日子嗎?今天是4月23日，是世界讀書日,，又稱世界閱讀日,。塞萬提斯、莎士比亞,、維加,、莫里斯、等許多著名的作家都在這一天出生或逝世,。聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”,，鼓勵人們特別是青少年人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，積極捧起書本讀起書來,。每年的4月23日,，在世界的五大洲，在不同語言的國度里,，人們不約而同地做著同樣的事情--讀書,。這是全世界讀書人共同的節(jié)日!

“世界讀書日”只有一天,但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。同學(xué)們,，老師們,，請對你周圍的人談?wù)摃约瓣P(guān)于書的故事。請從現(xiàn)在開始,，確立一種信仰:閱讀是生命不可缺少的一個組成部分,，閱讀成就幸福、快樂,、精彩,、高尚的人生，要使工作生活成為閱讀學(xué)習(xí)的過程,，讓終身學(xué)習(xí),、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚;讓讀書成為我們學(xué)校的風(fēng)景與文化,。

讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度;

閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，卻可以定位人生的方向,。

書是一條船，它載著我們在智慧之河航行,。

書是一雙眼,，它讓我們看到五彩繽紛的世界。

書是一座橋,，它引領(lǐng)我們通向成功的彼岸,。

熱愛書籍吧，它是人類進(jìn)步的階梯

熱愛讀書吧,，它是增長智慧的不竭動力!

和書籍成為最好的伙伴吧,，她會讓你變成一個幸福的人。

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇八

看這本書時(shí)很多次有感動到極致的感覺,，就像看一部個性好的電影,。電影是虛構(gòu)的，但這本書記錄的是真實(shí)的,，這讓我對原本感覺缺乏感覺的生活,，又萌生了一絲期望。

或許擦亮眼睛,，仔細(xì)找,，感動還是能找到的，個性是我們還有天使一般的孩子做引領(lǐng),。則像一股細(xì)細(xì)的沙,，慢慢流進(jìn)心里，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)了石頭的縫隙,，同時(shí)帶來一份柔潤,，抹平石頭的棱棱角角。

作者xxx老師,，中國第一批xxx教育協(xié)會培訓(xùn)的幼兒教師李躍兒芭學(xué)園資深教師,，擅長教育管理，培養(yǎng),、提升教師團(tuán)隊(duì)以及對教育感悟的總結(jié),。在xx年不間斷地教育實(shí)踐和教育管理工作中，積累了超多的教學(xué)觀察筆記及隨筆心得,，最終構(gòu)成本書,。

我的理解是：給孩子當(dāng)下的幸福，就就應(yīng)讓孩子享受他這個年齡段就應(yīng)享受的任何事情,，而不是給予孩子我們所理解的“幸?！薄Ｋ?，當(dāng)你看見孩子不顧剛穿上的新衣服,，專注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請你不要阻止他,；當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí),，請你不要指責(zé)他；當(dāng)孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí),，請你不要嘲笑他……因?yàn)?，這就是孩子眼中的“幸福”,。

在讀這本書時(shí),，有一些精彩片段給了我很大的啟發(fā)：

我的收獲：每個孩子來到這個世界上，他們原本走的路就會不一樣,，正因?yàn)檫@樣的不一樣才使得每個人都具有他自我獨(dú)一無二的個性,。然而，孩子是需要我們成人的幫忙,，才會漸漸地了解這個世界的,。

那么，作為教師,，如何讓一個有困難的孩子得到真正的幫忙,，顯得尤為重要。而幫忙一個孩子,，不僅僅僅是指,，對著孩子微笑，問他我能夠幫忙你嗎,，實(shí)際上,，幫忙的好處遠(yuǎn)不止這些，這是需記住的事情,。我們不僅僅僅要蹲下身來看孩子,，更要蹲下心來看孩子。

我的收獲：應(yīng)對這類孩子,，我們需要的還不只是接納這個孩子,，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流,，還有他的生活環(huán)境,、飲食、作息規(guī)律等都是什么樣的狀況,。我們能夠做的就是,，幫忙孩子建立一個適合他的生活環(huán)境和具有規(guī)律的生活節(jié)奏,，還需要幫忙他的人給他帶給能夠?qū)W習(xí)的情景。讓他看到大人是如何對待一條金魚,，如何收拾打翻在地的魚缸,，如何與人一齊做一個事情，如何表達(dá)自我……當(dāng)他看到這樣的場景,，會從中學(xué)習(xí)到怎樣真正地去照顧一條魚,，會學(xué)會用抹布擦拭桌面上的水漬，會學(xué)會協(xié)助同伴做一個事情,，會學(xué)會在群眾中表達(dá)自我的想法,。

讀這本書，我就像在看一個個生動搞笑的小故事,，字里行間充滿著溫馨愛與親切,。看著故事里的孩子們游戲,、學(xué)習(xí),、搗亂，看著看著我就會被這些小家伙感染,，跟著他們一齊哭,，一齊笑，一齊學(xué)習(xí),，一齊思考,，一齊感悟，一齊成長,。

我喜歡這本書,。因?yàn)闀餂]有深奧難懂的語言，沒有驚人的創(chuàng)見,，沒有苦心的勸導(dǎo),，有的只是老師對孩子濃濃的愛，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼神,，一種能夠溫暖孩子心靈的光,，引領(lǐng)幼兒成長。透過馬老師的眼睛,，我更好地看到了孩子們的世界：一個寧靜的世界,，一個充滿力量的世界，一個生機(jī)勃勃的世界······我覺得就應(yīng)像她學(xué)習(xí),，用心去體會孩子,，真心將自我的生活和孩子們?nèi)趨R在一齊。

幼兒園老師，絕對不是我們以前想象的那樣,，只是一個“能帶孩子的人”,。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備必須的知識基礎(chǔ),，工作經(jīng)驗(yàn),，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能,，個人魅力，創(chuàng)造才華……這是一個專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，并不是僅僅有“愛心”就足夠的,。我相信，透過自我的努力,，我要成為一名我自我心中的理想幼兒園教師,。

幼兒園世界讀書日倡議書美篇篇九

為了營造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，享受閱讀的快樂,，在書香中快樂成長。實(shí)驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開展了以“書香為伴快樂成長”為主題的系列讀書教育活動,。

開學(xué)初期,，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼,、家長間宣傳讀書活動倡議書,，幼兒園、家長,、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書,，為讀書活動儲備充足的精神食糧。

繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式,，正逐漸走進(jìn)幼兒園,，走近孩子。讀書活動中以“午睡前十分鐘小故事,、班級圖書漂流,、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內(nèi)容,，鍛煉語言表達(dá)能力,，掌握趣味十足的知識，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣,，開拓想象空間等有很大的積極作用,，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。

“小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩歌和故事,，伴著輕柔的音樂,，讓清晨的校園彌漫著書香之氣，家長幼兒都感受著閱讀的魅力,。

隨著讀書活動的深入開展,，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“xx縣20xx年懷德書香全民閱讀活動”的演出；世界讀書日到來之際,，開展“幼兒走進(jìn)圖書館,，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閱讀,，讓閱讀成了習(xí)慣,。

通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事,、圖書漂流,、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展，激發(fā)了幼兒讀書的興趣,，豐富了知識,，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習(xí)慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長,，使幼兒從小愛讀書,、會讀書、快樂地讀書,。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨安靜的閱讀環(huán)境,。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾,。