當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、胸懷理想，充滿激情,，富有詩(shī)意

心有多大,，舞臺(tái)就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,，首先,，必須有較高的理想追求。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩(shī),，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī);也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī);還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī)。有的人讀懂了這首詩(shī),，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒(méi)有讀懂這首詩(shī)。讀詩(shī)需要激情,，寫(xiě)詩(shī)更需要激情,。

教授說(shuō)得好：“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會(huì)做夢(mèng)的教師,?！?/p>

所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢(mèng)想,。

二,、充滿自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我

自信使人自強(qiáng),，只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時(shí)的挫折而喪失自信,。

三、善于合作,，具有人格魅力

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征,。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?lái),。心存有那種“各人自掃門(mén)前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時(shí)也封堵你走向成功的道路,。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計(jì)較，與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià),，與學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)論短,，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸,。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素,，無(wú)不具有“換位,、尊重、互惠”三個(gè)要素。

一是換位,。古人說(shuō)過(guò)：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題,，要多了解對(duì)方需要什么,，怎樣滿足對(duì)方的需要，而不是只顧自己,，無(wú)視他人,。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心,，他會(huì)以十倍的瘋狂，百倍的力量來(lái)與你對(duì)抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡,，每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入，每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤(rùn),。成本投入與收獲利潤(rùn)是成正相關(guān)的,。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程，任何計(jì)較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實(shí)際上得一時(shí)之利，而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,。我覺(jué)得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn),，我相信他一定會(huì)得到教師群體的尊重，得到校長(zhǎng)的尊重,，得到學(xué)生的尊重,，得到家長(zhǎng)的尊重，得到社會(huì)的尊重,，得到家人及朋友的尊重,。

五,、充滿愛(ài)心，大愛(ài)無(wú)痕

“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”,。愛(ài)教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。愛(ài)教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對(duì)象----學(xué)生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情,、樂(lè)趣,、幸福感。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒(méi)有點(diǎn)燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺(tái)的那一天起就無(wú)精打采的,，一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師,，一定會(huì)在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說(shuō),，走進(jìn)教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛(ài)教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

六,、追求卓越,、富有創(chuàng)新精神

一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用“心”教了多少年書(shū)。一些人,，教一年書(shū),，然后重復(fù)五年乃至十年一輩子;一些人，實(shí)實(shí)在在做一年,，做了五年,，其教育成果是大不一樣的。教書(shū)這個(gè)行當(dāng)是拒絕論資排輩的,，一些人三,、五年可能就成熟、成功了,。而一些人可能一輩子都沒(méi)有成熟,、成功。在我看來(lái),，教師這個(gè)職業(yè),，從某種意義上講，也是吃青春飯的職業(yè)之一

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，他(她)應(yīng)該是不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說(shuō),，他(她)必須對(duì)自己有規(guī)劃,，有日積月累，有大膽嘗試,，有自我反思,，然后形成自己的風(fēng)格。

七,、勤于學(xué)習(xí),，不斷自我充電

“業(yè)精于勤荒于嬉?！甭?lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)成為你自己,。作為教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作,，就需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,。特別是優(yōu)秀教師更應(yīng)該做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì),，教育才會(huì)擁有美好的未來(lái)。

學(xué)會(huì)等待,。意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，意味著能夠用從容的心態(tài)對(duì)待自己所做的工作，不急于求成,，不心浮氣躁,，不指望一次活動(dòng)，一次談話,，就能收到立竿見(jiàn)影的效果,。

學(xué)會(huì)寬容，就是努力使自己變得胸襟開(kāi)闊,、氣度恢宏;就是心智不那么閉鎖;頭腦不那么固執(zhí);思想不那么僵化;眼界不那么狹隘;就是盡可能地尊重多樣性,、珍視個(gè)性;盡可能從多種角度看待事物;盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界、多種聲音”,。多元化的社會(huì)，多彩的世界,，應(yīng)該容得下形形色色的個(gè)體存在!關(guān)注人類命運(yùn),，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

教育不光是給孩子們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài),，以積極的生存心境,，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。教育本身就是生活,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶去的不僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求,?！睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們的教育是為了未來(lái)的教育,，是著眼于孩子一輩子的教育?，F(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來(lái)做準(zhǔn)備,。

所以,，作為這個(gè)時(shí)代知識(shí)分子代言人的教師，就不能像舊知識(shí)分子那樣“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”,，而應(yīng)該走出書(shū)香校園,，把眼光移向窗外的世界，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,，關(guān)注人類未來(lái)的命運(yùn),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作是一項(xiàng)立體化的工程，涉及到方方面面,，作為教師的我能力非常有限,，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒(méi)有理由不去加強(qiáng)自身的修煉,。

讓我們共勉!

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次的校本研訓(xùn),，對(duì)我而言，無(wú)論是在教學(xué)方面還是管理方面都有很深的體會(huì),，總結(jié)一下教學(xué)方面,，主要還是立足基礎(chǔ)、尋求創(chuàng)新,，保證學(xué)生能有效學(xué)習(xí),，畢竟學(xué)生接受知識(shí)的層面已經(jīng)大大超過(guò)了傳統(tǒng)認(rèn)知。下面,，我來(lái)談一下自己的感受,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課,，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成,，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn)。新課程給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革得需要,，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平,，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急,。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來(lái)。而上好課的前提是備好課,。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢,？

一、有效地處理教材,。

深入鉆研教材,，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等,，其中了解教材結(jié)構(gòu),，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的,，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn),、知識(shí)水平,，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動(dòng)點(diǎn)。此外,，一本教材的各單元之間的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系,。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下,，以教材中最終的概念,、原理為中心，從縱,、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理,，“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,；“橫”指知識(shí)的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣,，便于使學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面,，舉一反三,，條理清楚，層次分明,。

二,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)的體現(xiàn)在課堂,，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇化的教學(xué)方法,，選編典型習(xí)題,，寫(xiě)出具體可行的教案,，并設(shè)計(jì)好板書(shū)及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、有效的課堂導(dǎo)入,。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、有效的課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)該由淺入深,，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí),，使學(xué)生所做的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，效率高，而不是題海戰(zhàn),。

3,、板書(shū)設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用,，有許多教師忽略了板書(shū)的應(yīng)用,。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書(shū)可以加強(qiáng)講授效果,，突出教學(xué)目的和重點(diǎn),，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

4,、課堂小結(jié),。通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解,。

5,、學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,。

三、研究教學(xué)方法,。

教學(xué)方法多種多樣,，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、抓住關(guān)鍵。由淺入深,，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

2,、重視引導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。

3、適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具,，如圖片,，多媒體等，提高教學(xué)效果,。

總之,，“一遍功夫一遍巧”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”,，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花,，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

只有不斷提高自我的能力,、修養(yǎng)和品德,，

最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)多篇范文)。不斷參加培訓(xùn),，才能變得更好,。下面是小編收集整理的20xx最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)多篇范文，歡迎閱讀,。

20xx最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1

在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,，應(yīng)該比大海還要寬廣,，應(yīng)該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。寬容是深藏愛(ài)心的體諒，是一種智慧和力量,，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗,。

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大,，感慨之深,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(zhǎng)期糾結(jié)的心,，突然變得明鏡起來(lái),。只有真正看清了“付來(lái)與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比”，那么一切都會(huì)變得美好起來(lái),。

“與智者同行,，你會(huì)不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰,?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索下,，一切都變得那么生動(dòng)形象了,。最不可教的孺子，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,，真實(shí)的案例故事,，讓人豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人,。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”,。她的付出，正是人性最完美的展示,。常言說(shuō)得好“你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起,，古有“孟母三遷”，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要,?！蹦莾尚r(shí)，我感覺(jué)自己仿佛是與美麗善良的盤(pán)老師在一起,，我被深深地吸引著,，拿著自己與盤(pán)老師對(duì)比著,。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大，只記付出,，不望回報(bào),。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起,，我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤(pán)老師再一起,，我們也會(huì)美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模,，此乃何種之幸事,。朋友千萬(wàn)別抱怨，因?yàn)橹車鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐,。因?yàn)橛幸惶欤憔褪堑诙€(gè)盤(pán)小紅老師,。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。

每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程,，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)失望,、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解,、多一份信心,、多一份親切。寬容是一種品性,，也是一種能力,，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪,，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，就讓我們不斷努力吧!

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛(ài)心，換來(lái)桃李芬芳,，春色滿園!

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

能夠參加這次培訓(xùn)計(jì)劃,，我感到十分榮幸，感謝公司各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及同事給我的這次機(jī)會(huì),。因?yàn)樯罡袡C(jī)會(huì)來(lái)之不易,，所以在培訓(xùn)期間，我在努力工作的同時(shí),，也注意向優(yōu)秀員工看齊,，以他們?yōu)榘駱樱μ岣咦陨淼木C合素質(zhì)與技能,，希望能夠?yàn)槠髽I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。下面我將從三個(gè)方面介紹我的個(gè)人培訓(xùn)小結(jié)：

一、知識(shí)上的收獲通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲了很多受益終身的知識(shí)與技能,。從公司的發(fā)展歷程，到自己的崗位職責(zé),，從員工基本的準(zhǔn)則到工作的技巧技能,，從職業(yè)道德操守到公司的企業(yè)文化都有了深刻的了解。

二,、體會(huì)上的收獲

本次培訓(xùn),，授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們語(yǔ)言幽默,、實(shí)在,，報(bào)告內(nèi)容精彩、豐富,，態(tài)度認(rèn)真,、誠(chéng)懇。我從他們身上看到了榜樣的力量——善于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、勤于反思、樂(lè)于挑戰(zhàn),，感受到了他們的人格魅力,。他們本身也是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容!

三、情感上的收獲

認(rèn)識(shí)了許多新朋友,。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)了許多位新朋友，對(duì)原來(lái)認(rèn)識(shí)的工友加深了了解,。從朋友們身上學(xué)到了許多東西,，見(jiàn)識(shí)了他們的優(yōu)秀;感受了大家的友誼;體會(huì)了相互的關(guān)心,、配合。也見(jiàn)識(shí)了公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和用心良苦……這些會(huì)是我一生的財(cái)富!

通過(guò)這次簡(jiǎn)短的培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到的東西很多,，體會(huì)也很多。但更重要的是將所學(xué)知識(shí)仔細(xì)消化,，并結(jié)合實(shí)際,，努力工作，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為自己崗位上的優(yōu)秀一員!

一年以來(lái),，為了更好地教書(shū)育人,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的各方面的素質(zhì),，在學(xué)校教師培訓(xùn)小組的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃、有組織,、有步驟的接受各種培訓(xùn),，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要成績(jī)與體會(huì)

這一年的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)認(rèn)為在教學(xué)能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此我在十幾年得工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后小結(jié),、批改作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五部曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以我積極參加校本,、科組為單位開(kāi)展的集中學(xué)習(xí),，案例分析、交流研究,、互相聽(tīng)課評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。集中培訓(xùn)主要方式有遠(yuǎn)程培訓(xùn)和科組活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)專家做專題講座,，接受專家的指導(dǎo)，有疑難與其他同行在網(wǎng)上討論,。每次科組開(kāi)展的活動(dòng),，我積極找理論學(xué)習(xí)資料，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，聽(tīng)課評(píng)課,，教研后學(xué)習(xí)所得，用于實(shí)踐教學(xué),，把所學(xué)教學(xué)理念教學(xué)理論結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，學(xué)以致用，求實(shí)創(chuàng)新,。同時(shí)提高個(gè)人自身各方面素養(yǎng)：積極讀一些教學(xué)理論專著;做課件;勤學(xué)反思,，寫(xiě)了總課時(shí)的30%。

二,、主要問(wèn)題及解決方法

1,、培訓(xùn)過(guò)程中深深體會(huì)到時(shí)間的不足，教學(xué)的班級(jí)本來(lái)就多,，再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，時(shí)間猶如在石頭縫中擠水，心有余而力不足,，致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止,，無(wú)法深入，流于形式,。因此,，今后要合理安排時(shí)間，做到面廣而點(diǎn)專的學(xué)習(xí),。

2,、理論用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，總結(jié)得有生搬硬套的感覺(jué),，無(wú)法做到水乳交融,，以后要在博客上多于同行們交流，去看看專家博客的教學(xué)指導(dǎo),，提高自己的理論水平,。

總之,，通過(guò)培訓(xùn)我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于心課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼,，短暫的浙江大學(xué)新聞?shì)浨榕嘤?xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我又回到了忙碌的工作崗位，但是培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，依然歷歷在目,，

浙江大學(xué)新聞?shì)浨榕嘤?xùn)心得體會(huì)。豐富的課程內(nèi)容,，讓我受益匪淺;最美鄉(xiāng)村的實(shí)地考察,，讓我流連忘返;美麗的人間天堂，讓我心曠神怡;同學(xué)們的才華橫溢,，讓我明白自己需要更加發(fā)憤圖強(qiáng),。

一、回看培訓(xùn)的課程,，我求知若渴,。

名校名師的授課，絲絲入扣,，每一堂課都精彩紛呈,。一是對(duì)共產(chǎn)黨的黨章、黨史,，有了更深刻的認(rèn)識(shí),。黨章中的每段內(nèi)容、每個(gè)觀點(diǎn)都是以科學(xué)理論為基礎(chǔ),，內(nèi)涵豐富,，寓意深刻，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨史,，是每名黨員的基本要求,。老師深入淺出的講解，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了吸引力,。二是認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代,，政府治理需要?jiǎng)?chuàng)新。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，引領(lǐng)了社會(huì)生產(chǎn)新變革,，創(chuàng)造了人類生活新空間,，拓展了國(guó)家治理新領(lǐng)域，我們應(yīng)該走在信息技術(shù)的前沿,，創(chuàng)新政府工作方式,，去更好地服務(wù)人民。三是了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化與人生智慧,，

再次感受到了五千年中國(guó)文化的博大精深,，易經(jīng)乾卦"龍之六態(tài)"對(duì)人生智慧的啟示。四是新聞?shì)浨閼?yīng)對(duì)水平進(jìn)一步提高,。別開(kāi)生面的模擬新聞發(fā)布會(huì),，讓大家都身臨其境地感受到新聞發(fā)布會(huì)的緊張氣氛，也學(xué)會(huì)了面對(duì)媒體出難題時(shí)基本的應(yīng)對(duì)策略,。五是學(xué)習(xí)了兩微一端的運(yùn)用與管理。微博,、微信和客戶端在我們的生活中扮演著重要的角色,，但是具體運(yùn)用到工作中，我們知之甚少,。通過(guò)老師的講解,，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用兩微一端做好宣傳工作。五天的課程,，信息量大,，涉及面廣，更像一面鏡子,，照出了自己知識(shí)的匱乏,，激起了我求知若渴的欲望。

二,、回憶培訓(xùn)的細(xì)節(jié),，我思緒萬(wàn)千。

勤能補(bǔ)拙,，笨鳥(niǎo)先飛,。與培訓(xùn)的同學(xué)們深入地交流學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車讓我充分認(rèn)識(shí)到自己能力的不足，倍感壓力,。但我相信，勤能補(bǔ)拙,，笨鳥(niǎo)先飛,，在以后的工作中，我將更加的努力,，縮短與他們的差距,。勿以善小而不為,。長(zhǎng)沙相比杭州，城市文化,、城市品牌和城市營(yíng)銷都還有一定差距,，作為一名普通市民，我無(wú)力改變,，但是我能給自己身邊的人做出正能量的榜樣,。杭州市的"汽車主動(dòng)讓行人、市民的熱心直率,，景區(qū)環(huán)境干凈整潔"給我留下了非常深刻的印象,，

資料共享平臺(tái)《最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(多篇范文)》。"干凈,，整潔,，文明，禮貌",不是一句口號(hào),，它離不開(kāi)政府的管理,，更離不開(kāi)的是每一位市民"勿以善小而不為"的心態(tài)。讓我們生活的城市形象更好,，我還可以做得更多,。工欲善其事，必先利其器,。面對(duì)日益復(fù)雜的政府工作,，需要我們有更加充足的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而多去先進(jìn)地區(qū)培訓(xùn)是提高理論知識(shí)和獲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高效途徑,，所以我會(huì)在自身努力學(xué)習(xí)的同時(shí),，積極參與到區(qū)委、區(qū)政府組織的各類培訓(xùn)中去,。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好!承蒙領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和各位同仁信任，何麗娟,、王曉燕于四月十九日至二十一日有幸參加了酒泉市教育局舉辦的“英特爾未來(lái)教育基礎(chǔ)課程”培訓(xùn),。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到“英特爾未來(lái)教育”教育觀念更新,，是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命，,。此次學(xué)習(xí)既注重過(guò)程,，又注重理念，還注重方法。短短的幾天培訓(xùn)很快結(jié)束了,，每天坐在電腦前10個(gè)小時(shí)這是上班時(shí)所沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的,，雖然很累但是收獲也很大。下面我們從以下幾方面對(duì)本次培訓(xùn)作出匯報(bào)：

一,、 關(guān)于英特爾未來(lái)教育

英特爾未來(lái)教育是一項(xiàng)以現(xiàn)代信息技術(shù),，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為背景的，以提高各學(xué)科教師教學(xué)能力以及各學(xué)科的整合能力為宗旨,。幫助教師把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地應(yīng)用到課堂上,，使課堂里教和學(xué)的活動(dòng)更加有趣、有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量,。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù),，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究,，探索,，分析，最后得出結(jié)論,，完成任務(wù),。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，還進(jìn)行了多種角色的變換:自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃,，以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者;除了書(shū)本，我們也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料,，此時(shí)我們又成為了資料的占有者;就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等我們進(jìn)行交流,、切磋和幫助,，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等,，此時(shí)我們又成為了地道的交

流者,。

二、 我們學(xué)了什么 ,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要包括了以下一些模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)：第一部分是21世紀(jì)基本技能,。第二部分是探索和應(yīng)用技能軟件。第三部分是教學(xué)設(shè)計(jì)的大項(xiàng)目,。我們培訓(xùn)的重點(diǎn)是第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)大項(xiàng)目,，即將計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。剛開(kāi)始對(duì)于什么是單元計(jì)劃我們根本沒(méi)有什么概念性。在主講教師焦老師,、黃老師的細(xì)心指導(dǎo)下慢慢的對(duì)于單元框架有了初步的構(gòu)建,，然后通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)渠道為自己作品收集資料進(jìn)行多媒體演示文稿。另外這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)到了如何使用計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)以及怎樣用學(xué)生的身份來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生演示文稿,。這些知識(shí)和技能無(wú)疑給自己今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用,。

三、 我們的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)

本次學(xué)習(xí)亮點(diǎn)一是注重學(xué)員交流,。通過(guò)反復(fù)交流可以解決問(wèn)題,，還能夠激發(fā)靈感。雖然只有短短幾天學(xué)習(xí),，但是設(shè)置單元計(jì)劃,，完善教學(xué)設(shè)計(jì)以及制作課件卻是容量較大的。很多東西是以前沒(méi)接觸到的,，不知道怎么做了就向別的老師請(qǐng)教,。每位教師都能做到誨人不倦，每一名學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量都很高,，搜集的題材豐富形式多樣,，學(xué)習(xí)效果明顯。

亮點(diǎn)二是在培訓(xùn)教師的組織下,，學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，口說(shuō)手動(dòng)，及時(shí)記下他人的想法,。每次匯報(bào)交流,，老師都會(huì)提醒我們：不和他人的答案重復(fù)，別人有好的補(bǔ)充別忘記用筆記錄下來(lái),。

亮點(diǎn)三：在教學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我們真正的感受了作為學(xué)生,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)把過(guò)程的轉(zhuǎn)變。教師的策略從最開(kāi)始的自由組合結(jié)伴學(xué)習(xí),，

到隨機(jī)重組與互不相識(shí)的人交流 ,，匯報(bào)交流時(shí)的隨機(jī)點(diǎn)名、游戲抽取,，到最后的爭(zhēng)相回答把我們輕松地帶入了一種互動(dòng)的,，自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四,、 印象最深之處

此次培訓(xùn)給我們印象最深的就是培訓(xùn)教師的授課模式,。我們每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)都是以前一模塊的反思，結(jié)對(duì)分享開(kāi)始,，新一模塊的學(xué)習(xí)是以教師拋出問(wèn)題,、學(xué)員小組限時(shí)談?wù)?、隨機(jī)抽取形式的發(fā)言匯報(bào)、最后反思總結(jié),。(例如：這個(gè)模塊,，你做了那些事情?有哪些重要觀點(diǎn)?自由提問(wèn)并分享觀點(diǎn)。)一天的培訓(xùn)結(jié)束后,，每人都寫(xiě)下一天的收獲感悟,。教師會(huì)在第二天開(kāi)課前做匯總反饋。這樣的模式即學(xué)習(xí)新知,，又復(fù)習(xí)鞏固,。值得我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中加以學(xué)習(xí)借鑒。

五,、 談收獲

此次培訓(xùn)之后,，關(guān)于信息技術(shù)的基礎(chǔ)技能應(yīng)用在平常教育教學(xué)工作中各位教師都是行家里手。我們不在加以贅述,。以下是我們篩選出的與教學(xué)緊密結(jié)合的理念,、方式、方法 ,，比較實(shí)用?，F(xiàn)借此機(jī)會(huì)與大家交流分享:

1、激發(fā)學(xué)生高階思維

教育界很早就公認(rèn),，思維有不同的類型,，其復(fù)雜程度也不相同。熟悉這些差別能夠使我們的教學(xué)更有效,。在我們的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，通常需要學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回憶、記憶,、死記硬背。這部分思考大部分都屬低階技能,。21世紀(jì)的教師必須熟知如何將學(xué)生培養(yǎng)成善于思考的人,。在不同思維水平上幫助學(xué)生將學(xué)到的東西進(jìn)行深入思考，如分析,、綜合,、問(wèn)題解決及評(píng)價(jià)等高階思維技能，所以我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在低階思維的基礎(chǔ)上發(fā)展更富有創(chuàng)造性,、更富有意義和更具獨(dú)特性的思維,。

2、交流方式

學(xué)習(xí)中,，培訓(xùn)教師要求先結(jié)伴分享,，在匯報(bào)時(shí)要說(shuō)出同伴的觀點(diǎn),。這樣有利于培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，還能有效控制匯報(bào)時(shí)間,，促進(jìn)內(nèi)向?qū)W生安全的講述自己或別人的語(yǔ)言,。

“321模式”是另一種交流模式，貫穿在本次培訓(xùn)活動(dòng)的始終,。即對(duì)別人的回答提出三個(gè)問(wèn)題,，從對(duì)方回答中選出你喜歡的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)加以贊賞，然后提出一個(gè)好的建議,。交流時(shí)要求學(xué)員多討論,，多交換看法，而不是兩個(gè)人輪流說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的回答,。(下面我們就書(shū)中問(wèn)題向大家展示該模式的應(yīng)用)

這種交流模式在我們的高效課堂的小組學(xué)習(xí)中是非常實(shí)用的,。它能夠幫助學(xué)生加工信息，培養(yǎng)溝通能力,，促進(jìn)深入思考,。在課堂實(shí)踐中，我們可以將其簡(jiǎn)化為“111模式”,。

3,、鼓勵(lì)技巧

好的教師能與學(xué)生營(yíng)造良好的關(guān)系，并且認(rèn)可學(xué)生的不同特色,，其結(jié)果往往是不自覺(jué)的表?yè)P(yáng)學(xué)生,。然而，好的教師應(yīng)該更多給學(xué)生的是鼓勵(lì),，而不是表?yè)P(yáng),。因?yàn)樵诒頁(yè)P(yáng)中，我們強(qiáng)化了這樣一個(gè)觀念：除非獲得表?yè)P(yáng),，否則工作就沒(méi)有價(jià)值,。而鼓勵(lì)則不然，鼓勵(lì)表示對(duì)學(xué)生能力的尊重與信任,，賞識(shí)的是努力而不是最后的結(jié)果,。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)之間的不同請(qǐng)見(jiàn)幻燈片(課件示)

鼓勵(lì)可以采用一下語(yǔ)言方式：

采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言：如“我看你在這個(gè)問(wèn)題上已經(jīng)研究很長(zhǎng)時(shí)間了” 強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)：如“你畫(huà)的非常精細(xì)”

鼓勵(lì)學(xué)生努力提高：如”既然你不滿意，那么你可以做哪些改進(jìn)呢?” 特別注意辨別那些值得鼓勵(lì)的行為：如“謝謝你的耐心”

肯定學(xué)生的成就：如“看看你已經(jīng)取得的進(jìn)步”

4,、成為諍友

所謂“諍友”,，指能夠直言規(guī)勸的朋友，也就是勇于當(dāng)面指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人,。在與別人交流分享過(guò)程中,，我們常常需要尋求他人的建議。當(dāng)你喜歡或贊同他人的說(shuō)法或做法時(shí),，給出建設(shè)性反饋時(shí)很容易的事情,。但當(dāng)不喜歡或不贊同時(shí),，成為一個(gè)諍友很不容易。重要的是知道如何給出建議而又不會(huì)傷害他人的感情,。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了這樣的方法：

當(dāng)給出反饋時(shí)，首先應(yīng)從贊同或喜歡的地方說(shuō)起,。如以下方式：我喜歡你這樣做…;

這樣做真的很棒…;

給我映象最深的是…,。

當(dāng)你說(shuō)了你贊同或欣賞的地方以后，可以很友好的說(shuō)說(shuō)不喜歡的地方,，最好的做法是針對(duì)如何改進(jìn)提出具體的建議和想法,。如以下方式：

我不知道我的理解對(duì)不對(duì)…;

我明白你想要怎么做了，但是如果…也許更好;

如果你能..的話,，我會(huì)更喜歡的,。

5、觀察能力小游戲,。

好的教師總是知道學(xué)生在做什么,，隨時(shí)在教室中走動(dòng)并聽(tīng)取學(xué)生之間對(duì)話，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是很特別的,。這就需要我們有敏銳的觀察能力,，同

時(shí)也要發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能。在此,，我們做一個(gè)觀察力小游戲,，調(diào)節(jié)氛圍的同時(shí)，給我們以觀察能力方面的啟示,。(游戲互動(dòng))

培訓(xùn)中,，像這樣的小游戲時(shí)不時(shí)穿插在我們緊張的學(xué)習(xí)中，即調(diào)節(jié)了氛圍,，又調(diào)動(dòng)了大家的積極性,。值得引入我們的課堂。

作為一名教師,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任,。面對(duì)學(xué)生一張張臉龐，我們要思考維系著他們未來(lái)的是什么,。我知道他們比我擁有更多機(jī)遇，但是同時(shí),，他們需要掌握更多的知識(shí),。未來(lái)百分之百的新工作都要信息技術(shù)。而作為他們的老師能教給他們的就是更多的信息知識(shí)和使用信息技術(shù)的能力,。只要我們不斷探索,，不斷追求,，就一定能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才的目標(biāo)，讓我們共同努力吧

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí),，通過(guò)專家講授,，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

1)通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化,，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨,、企業(yè)精神及理念,、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措,、發(fā)展要求,、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解,，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則,、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度,、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”,，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化,、服務(wù)文化,、管理文化、廉潔文化,、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中,，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo),。

2)進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí),、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī),、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解,。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí),，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作,。

3)通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo),，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個(gè)w,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí),，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì),，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來(lái)解決各種任務(wù),，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)電力法和合同法,，提高了大家依法治企,、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商,、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),。應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作各類公文,，從而有助于規(guī)范寫(xiě)作,、提高大家的寫(xiě)作能力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫(xiě),。

第二部分是專業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí),。實(shí)訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定,、電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線仿真,、電能計(jì)量裝置安裝接線，電力營(yíng)銷知識(shí)學(xué)習(xí),。

電能表的檢定,，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問(wèn)題：通訊接線要正確,，否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤,，無(wú)法讀數(shù)的問(wèn)題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別,，但在試驗(yàn)中,，每個(gè)數(shù)據(jù)得來(lái)的原理還是要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置,，要明確其由來(lái),，以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí)，能明確正確與否,。例如啟動(dòng)時(shí)間的計(jì)算方法,，就是要通過(guò)脈沖常數(shù)，算出一個(gè)脈沖對(duì)應(yīng)的功率值,，乘上時(shí)間,，除以對(duì)應(yīng)等級(jí)的啟動(dòng)電流下的功率值，得出啟動(dòng)時(shí)間。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定,。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題是，升流器和被檢設(shè)備接線時(shí)同名端要接正確,。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線,，特別是穿心接線時(shí)，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握,，切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小,。

電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無(wú)功計(jì)算方式,。而且要明確向量圖的畫(huà)法和所代表的含義?，F(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開(kāi)和合上的問(wèn)題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開(kāi)路的狀態(tài),。在錯(cuò)接線仿真中,，原以為沒(méi)有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過(guò)萬(wàn)用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)向量圖來(lái)判斷接線方式,，感覺(jué)難度很大,。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷?jiǎn)卧慕泳€方式,，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多,。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線情況,，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開(kāi)路,，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí),，并掌握。

在這次培訓(xùn)中,，讓我受益匪淺的是電力營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)校給我們請(qǐng)來(lái)了濟(jì)南供電公司營(yíng)業(yè)廳的班長(zhǎng)給我們上課，讓我們?nèi)媪私鈬?guó)網(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程,，通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到,，供電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目標(biāo)是滿足各類電力客戶(商業(yè)用戶、工業(yè)用戶,、居民用戶)對(duì)電力產(chǎn)品的需求,，在滿足客戶需要的同時(shí)企業(yè)本身獲取利潤(rùn)，因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利,、完美的結(jié)合,。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是通過(guò)交換來(lái)完成的。我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)短的討論，關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性,。在現(xiàn)今電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈情況下,，電力作為商品供銷給用戶，要使用戶用的滿意,，這就要求我們工作做的認(rèn)真,，服務(wù)也要到位。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),，對(duì)外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，對(duì)內(nèi)還能增進(jìn)企業(yè)與員工，員工與員工間的和諧,、團(tuán)結(jié),。而營(yíng)業(yè)廳作為服務(wù)窗口，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢(shì)在必行,，這個(gè)討論雖然簡(jiǎn)短,，卻也極大的增強(qiáng)了我們的企業(yè)歸屬感，明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向,。

培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

從早春的3月到濟(jì)南,，結(jié)束于激情的7月，在這120個(gè)培訓(xùn)的日子里,，我學(xué)習(xí)著,，感悟著，懷著感恩的心努力掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就像是生活,、工作道路上的一個(gè)驛站，給我補(bǔ)充能量,，增強(qiáng)信心,。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開(kāi)始,，每位新員工都必須接受工作實(shí)際的檢驗(yàn),。曾經(jīng)的知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄埽伎紗?wèn)題的方式在具體的工作崗位中變得并不適用,，我必須要做出一系列調(diào)整,，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距,，通過(guò)深刻地自我反省找到問(wèn)題的癥結(jié)并堅(jiān)決地改正,。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開(kāi)始,，找準(zhǔn)自己的位置,，明確自己的方向，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。我也會(huì)不斷提升自身水平,，踏踏實(shí)實(shí)的工作,，為公司的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的本事,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺?

本次培訓(xùn)由市教研室的主持,，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要資料是:

1,。課標(biāo)解讀,。

2。教材分析,。

3,。由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們?cè)诮虒W(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開(kāi)擴(kuò)自我實(shí)視野的眼界,，比如,，周智良教師在介紹陳詳教師的時(shí)說(shuō)他沒(méi)有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如,，危明教師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如,，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等,，這些都是自我在教學(xué)過(guò)程中所沒(méi)有想到或沒(méi)有去想的,，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理教師對(duì)周圍事物敏銳的觀察本事,，這些都自我所欠缺的,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)從很大程度上說(shuō)是更新了自我的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于進(jìn)取的,、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自我不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。

一,、教師在新課改中的作用

因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的本事:

1,、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)會(huì)收集,、確定和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事;

2,、具有強(qiáng)健的體魄,、頑強(qiáng)的意志，構(gòu)成進(jìn)取健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨(dú)立生活的本事,、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃本事;

3,、正確認(rèn)識(shí)自我,，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,。

而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái),，沒(méi)有教學(xué),，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程,。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,，任何其他人，如專家,、各級(jí)教育行政人員,，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的實(shí)踐。

教師一是要意識(shí)到自我所肩負(fù)的重任,，用自我的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對(duì)自我的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī),，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),，改造乃至克服以往的不足,。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開(kāi)展。

二,、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求

1,、教師主角的轉(zhuǎn)變

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變主桔，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生什同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)當(dāng)說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，僅有做到這一點(diǎn),，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái),。其實(shí),，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求,，新課程強(qiáng)調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。

2,、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而誓勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一齊。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),，而是主動(dòng)地去探索,。

3、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖,、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性,。然而，這就要求科學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實(shí)上,，僅有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來(lái)說(shuō),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng),。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”,，社會(huì)各部門(mén)的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊,，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等,，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),，有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成比較完整的基本知識(shí)。

誠(chéng)然,，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者,。長(zhǎng)期以來(lái),，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式,，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)構(gòu)成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣,，教師要一下子改變這種習(xí)慣,，并不是一件輕而易舉的事情?？墒?，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識(shí)地改變?cè)鹊慕虒W(xué)行為和習(xí)慣,。大家首先在觀念上理解,、理解了新課程的理念，那么,，思想支配行動(dòng),，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步到達(dá)新課程的要求,。

總之,，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出貼合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年6月18日在北京召開(kāi)了黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議,，對(duì)全黨開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行部署,，并發(fā)表重要講話。此后,，中央主要領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)黨委以及xx公司,、xx部對(duì)本次活動(dòng)逐層作安排。作為一名共產(chǎn)黨員,，近段時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾個(gè)重要會(huì)議的講話精神和相關(guān)資料，對(duì)我黨的歷史有了更深的認(rèn)識(shí),，對(duì)黨的知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解,，精神上得到了一次大洗禮，信念再次得到堅(jiān)定,，對(duì)我黨的事業(yè)和國(guó)家民族的發(fā)展復(fù)興之路,，看到了更多的希望,。

得民心者得天下，人心向背關(guān)系黨的生死存亡,，群眾路線始終都是我黨的生命線和根本工作路線,。得道多助失道寡助，為此,，我們黨歷來(lái)把“全心全意為人民服務(wù)”作為立黨執(zhí)政的最高宗旨,，強(qiáng)調(diào)緊密聯(lián)系群眾，從群眾中來(lái),，到群眾中去,。在新的歷史時(shí)期，實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，更必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“個(gè)體夢(mèng)”匯成一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。

作為企業(yè)中一名最普通的基層共產(chǎn)黨員,，按照教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,，努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善,、自我革新和自我提高,。

照鏡子。首先,，要以最基本的黨章為標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照黨的紀(jì)律，進(jìn)一步堅(jiān)定信念,，切實(shí)查找存在的不足和問(wèn)題,，改善工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德,，杜絕浪費(fèi),，去除奢靡之風(fēng)。其次,，要以公司規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真總結(jié)和測(cè)評(píng)工作業(yè)績(jī),，橫向比較,，縱向檢測(cè),，找一找缺點(diǎn)，查一查原因,。大哲說(shuō),，吾日三省吾身?？匆豢醋约含F(xiàn)在處于什么狀態(tài),，理想的狀態(tài)又是怎樣?問(wèn)一問(wèn)工作業(yè)績(jī)?nèi)绾?任務(wù)完成的怎樣?還能不能有更好的輸出成果?面對(duì)問(wèn)題和任務(wù)，是否已經(jīng)傾盡全力?還有沒(méi)有更多的資源,，還能不能有更好的方案?還有沒(méi)有更優(yōu)化的路徑?克服困難和解決問(wèn)題是我們生而為人的價(jià)值所在,。辦法總比問(wèn)題多，金無(wú)足赤人無(wú)完人,，問(wèn)題不可怕不知道問(wèn)題在哪里才可怕,。充分正確認(rèn)識(shí)自身能力的長(zhǎng)短，盡可能揚(yáng)長(zhǎng)避短或者努力彌補(bǔ)短板,，才能更順利地完成工作任務(wù),，才能輸出更好的工作成果。

正衣冠,。以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以鑒興亡。作為共產(chǎn)黨員的一名不但要每日以銅為鏡正衣冠,，更應(yīng)該以史為鏡,。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，始終和人民群眾保持血肉聯(lián)系,，是我黨得以生存和發(fā)展的根本,。在實(shí)際崗位工作中，要勇于正視缺點(diǎn)和不足,，按照“為民”“務(wù)實(shí)”“清廉”的總要求,，嚴(yán)格貫徹落實(shí)公司和部門(mén)優(yōu)良的價(jià)值觀念,，敢于暴露不正的思想和矛盾,，嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在改起,，端正行為,，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，保持共產(chǎn)黨人良好形象,，做一個(gè)好表率，帶一個(gè)好頭,。

洗洗澡,。開(kāi)展批評(píng)和自我批是我黨始終保持先進(jìn)性的法寶,。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，勇于自我批評(píng)和接受他人批評(píng),，認(rèn)真深入分析原因,，切實(shí)抓住問(wèn)題的本質(zhì)。結(jié)合自身實(shí)際和崗位工作,，制訂有針對(duì)性的整改措施,，有計(jì)劃地推進(jìn)落實(shí)整改，隨時(shí)檢查,、及時(shí)糾偏,。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái),。尤其要重視清洗思想上的灰塵,，從源頭上確保共產(chǎn)黨人的政治純潔性。

治治病,。治病救人,，務(wù)先對(duì)癥而后下藥。作為企業(yè)中的一名普通黨員,，要加強(qiáng)廉政教育方面的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)相關(guān)案例，要善于從他人的教訓(xùn)中汲取教訓(xùn),，獲得經(jīng)驗(yàn),，并提高思想警惕，時(shí)刻警醒自己,。有違黨紀(jì)國(guó)法的事情千萬(wàn)做不得,，工作中嚴(yán)格遵照公司規(guī)章制度，嚴(yán)格按程序和流程標(biāo)準(zhǔn)做事,。切不可心存僥幸,，警惕馬虎大意，不要因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽造成不可預(yù)計(jì)的大損失,，更不要因?yàn)橐粫r(shí)的貪圖小利和享樂(lè)而貽害終身,，否則悔之晚矣。俗話說(shuō),，千里之堤毀于蟻穴,。只有在日常生活和工作中，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,，嚴(yán)于律己,，才能清清白白、堂堂正正地在人生的道路上書(shū)寫(xiě)出一個(gè)筆墨酣暢的“人”字。

當(dāng)前,，社會(huì)中流行著一些不正之風(fēng),，有些黨員同志也以金錢(qián)利益為上，追求享樂(lè)奢靡,，鋪張浪費(fèi)……這些不良作風(fēng)進(jìn)一步敗壞著社會(huì)風(fēng)氣,，嚴(yán)重破壞了我黨的形象，是十分嚴(yán)重的問(wèn)題,。中央高瞻遠(yuǎn)矚地提出“黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)”正當(dāng)其時(shí),，作為黨員的一份子，要積極投入到此次教育實(shí)踐活動(dòng)中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從自身做起，從當(dāng)前這一刻開(kāi)始,，逐步改正，勤奮工作,，切實(shí)提高自身綜合能力,，為自己的理想信念而努力，為“中國(guó)夢(mèng)”烈火的熊熊燃燒添一支柴,。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

一,、基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

經(jīng)常看到網(wǎng)友介紹僅用一兩天甚至更短時(shí)間的學(xué)習(xí)就通過(guò)了科目一考試的經(jīng)驗(yàn),，好像基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試,，似乎可有可無(wú)，本人對(duì)此不敢茍同,。可以毫不夸張的說(shuō),，交通法律法規(guī)和駕駛機(jī)動(dòng)車需要的基本理論知識(shí)既是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是前人用鮮血乃至生命換來(lái)的,，它是安全駕駛的基本規(guī)律和規(guī)則。既然我們辦其他事情知道要學(xué)習(xí)和遵守一定的客觀規(guī)律,，那么我們駕車就沒(méi)有任何理由不好好學(xué)習(xí)和遵守安全駕駛的基本規(guī)律和規(guī)則,。尤其是書(shū)中關(guān)于緊急情況的處理更為重要，某一種緊急情況也許你一輩子也遇不到，但萬(wàn)一碰上了,，如果你有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，就可能把損失降到最低程度,，否則也許只有死路一條,。

學(xué)車的朋友們，如果你珍惜自己和他人的生命財(cái)產(chǎn),，就請(qǐng)努力認(rèn)真的去學(xué)習(xí)有關(guān)的道路交通法律法規(guī)和掌握駕駛機(jī)動(dòng)車需要的基本理論知識(shí),，即使你暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間，將來(lái)也一定要補(bǔ)上這一課,。本人是這么想的也是這么做的,，至于駕駛員考試網(wǎng)的習(xí)題更是做了多遍。功夫不負(fù)有心人,，科目一考試輕松取得100分,，它的含金量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“速成”的100分。當(dāng)然,，為了記住一些題目,，也還是需要技巧和歸納整理的。

(一)通用題庫(kù)答題

1,、根據(jù)語(yǔ)氣,、關(guān)聯(lián)詞判斷(來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn))

一是注意答案語(yǔ)氣?？荚嚤疽饩褪亲屇阆刃纬芍?jǐn)慎駕駛的意識(shí),，所以但凡答案中有“可以不”、“可以”,、“不必”之類的語(yǔ)氣詞,，基本上是錯(cuò)答案，而有“必須”,、“一定要”,、“應(yīng)當(dāng)”、“嚴(yán)禁”等的,，基本上是對(duì)的,，不過(guò)也要具體情況具體分析，有少部分題是例外,。

二是注意關(guān)鍵詞,。安全是第一位的，所以帶有“加速”,、“不避讓”,、“緊急停車”,、“不用”等的是錯(cuò)的，而帶有“保持安全車速”,、“減速慢行”,、“減速或停車讓行”、“排隊(duì)等候”的是對(duì)的,。

三是注意看題,，有的題要的是“錯(cuò)誤做法”的答案，不要答成“正確做法”的答案,。

四是注意關(guān)聯(lián)題,。題庫(kù)往往是十幾、二十題都反復(fù)在圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核,，選擇題考過(guò),，再用判斷題考，所以1400多題,，考核的知識(shí)點(diǎn)也就大幾十個(gè),，實(shí)際上題庫(kù)壓縮一下，也就幾百題,，這要求觸類旁通,，施展“乾坤大挪移”，把知識(shí)點(diǎn)充分運(yùn)用起來(lái),，到時(shí)你就會(huì)發(fā)覺(jué)題目也并不多,。

2、處罰

① 含有下列罰款數(shù)目的題都選200元以上20xx元以下,，正確率99% (來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn)),。

a.100元以上200元以下 ，

b.200元以上500元以下 ,，

c.200元以上1000元以下 ,，

d.200元以上20xx元以下。

② 嚴(yán)重違章肯定罰款200元以上20xx元以下,，輕微違章肯定處警告或罰款20元以上200元以下,。

③ 沒(méi)有或使用其他車輛或使用偽造的行駛證、保險(xiǎn)標(biāo)志,、號(hào)牌的,，扣留該機(jī)動(dòng)車，罰款200元以上20xx元以下,。

④ 將車交給無(wú)駕照(包括被吊銷或暫扣)人員駕駛的,，超速50%以上的，駕駛拼裝或報(bào)廢車輛的,，違章逾期不接受處理的,，肇事逃逸的,，吊銷駕駛證。

3,、一般行車規(guī)則

① 右側(cè)通行原則,，超車應(yīng)從被超車左側(cè)超越,。

② 在沒(méi)有交通信號(hào)指示的交叉路口應(yīng)遵循：右方來(lái)車先行,，轉(zhuǎn)彎車讓直行車，相對(duì)方向行駛的右轉(zhuǎn)彎車讓左轉(zhuǎn)彎車,，各方車輛依次交替通行,。

③ 相對(duì)行駛的車輛交會(huì)時(shí)：有障礙的一方讓對(duì)方，靠山體的一方讓對(duì)方,，下坡車讓上坡車,，但冰雪路面上坡車讓下坡車。

④ 遇行人,、非機(jī)動(dòng)車,、牲畜要主動(dòng)避讓，注意安全距離,，減速慢行或停車,，不可連續(xù)按喇叭催促，對(duì)各種搶道的也要讓其先行,。

⑤ 惡劣天氣或路況要減速慢行,，加大縱、橫向安全距離,，不可急剎車也不可急轉(zhuǎn)方向盤(pán),。

⑥ 交通堵塞時(shí)要依次排隊(duì)，交叉路口堵塞即使交通信號(hào)放行也不可進(jìn)入交叉路口,。

⑦ 在有禁止掉頭和禁止左轉(zhuǎn)彎標(biāo)志,，以及鐵路道口、人行橫道,、橋梁,、急彎、陡坡,、隧道,、等危險(xiǎn)路段不得掉頭。

⑧ 通過(guò)交叉路口,、鐵路道口,、隧道、急彎,、窄路,、窄橋不得超車,。

⑨ 進(jìn)入高速公路行車道不能倒車、逆行,、掉頭,、停車，不能試車或?qū)W習(xí)駕駛,，在匝道,、加速車道不能超車，不能在緊急停車帶和路肩行駛,，非緊急情況不能在應(yīng)急車道行駛和停車,。

4、一般停車規(guī)則

① 長(zhǎng)時(shí)停車應(yīng)在停車場(chǎng)停車,，臨時(shí)停車可在沒(méi)有限停標(biāo)志標(biāo)線的地方按順?lè)较蚩康缆酚覀?cè)路邊停放,，車右側(cè)距路肩距離不能大于30厘米，惡劣天氣停車要開(kāi)危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈,，夜間停車要開(kāi)危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈,、示寬燈、后位燈,。

② 在有限停標(biāo)志標(biāo)線的地方,、人行橫道、車行道與非機(jī)動(dòng)車道人行道有隔離設(shè)施,、施工地段不能停車,。

③ “口5站3”：即距交叉路口、隧道口,、鐵路道口,、窄路、窄橋,、陡坡等50米以內(nèi)不能停車,，距公交站、急救站,、加油站,、消防站等30米以內(nèi)不能停車(來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn))。

④ 非緊急事故不能在高速公路停車,，停車后應(yīng)開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈并在來(lái)車方向150米(一般道路在50至100米)外放置故障警告標(biāo)志,，夜間還要開(kāi)啟示寬燈后位燈。緊急停車后盡快報(bào)警,，車上人員盡快轉(zhuǎn)移到車右后側(cè)公路外,。

5、速度限制

有限速標(biāo)志的按限速標(biāo)志行駛,，沒(méi)有限速標(biāo)志的按按如下規(guī)定：

① 一般道路 注意30,、40,、50、70四個(gè)數(shù)字

沒(méi)有中心線的城市道路最高時(shí)速不能超過(guò)30公里,。

沒(méi)有中心線的公路最高時(shí)速不能超過(guò)40公里,。

同方向只有一條機(jī)動(dòng)車道的城市道路最高時(shí)速不能超過(guò)50公里。

同方向只有一條機(jī)動(dòng)車道的公路最高時(shí)速不能超過(guò)70公里,。

轉(zhuǎn)彎,、掉頭、下陡坡,、牽引故障車,、進(jìn)出非機(jī)動(dòng)車道,，通過(guò)窄路,、窄橋、隧道,、鐵路道口,、交叉路口，能見(jiàn)度50米以內(nèi)的惡劣天氣,，通過(guò)惡劣道路等最高時(shí)速不能超過(guò)30公里,。

② 高速公路

注意60、90,、100,、110、120幾個(gè)數(shù)字,。

60公里是最低時(shí)速限制,。

120公里是最高時(shí)速限制。

同方向有兩條行車道的,，最左側(cè)行車道的最低時(shí)速為100公里,，低于100公里的在右側(cè)行車道行駛。

同方向有兩條以上行車道的,，最左側(cè)行車道的最低時(shí)速為110公里,，低于110公里高于90公里的在中間車道行駛，低于90公里的在最右側(cè)車道行駛,。

低能見(jiàn)度天氣行駛規(guī)則(來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn))：

“261”：能見(jiàn)度在200米以下,，最高車速為60公里，最小車距為100米,。

“145”：能見(jiàn)度在100米以下,，最高車速為40公里，最小車距為50米,。

“520”：能見(jiàn)度在50米以下,，最高車速為20公里,，從最近出口駛出高速公路。

6,、燈光使用

① 大燈(前照燈)

遠(yuǎn)光燈：夜間在沒(méi)有照明條件或照明條件不良的道路行車,，當(dāng)車速高于30公里，可使用遠(yuǎn)光燈,，跟車行駛不得使用遠(yuǎn)光燈,，會(huì)車時(shí)應(yīng)在距對(duì)方150米以外改用近光燈。

近光燈：在照明良好的路段,、車速低于30公里,、過(guò)窄路窄橋、起步,、與非機(jī)動(dòng)車交會(huì)應(yīng)使用近光燈,。

夜間超車、通過(guò)無(wú)交通信號(hào)的交叉路口要連續(xù)變換遠(yuǎn)近光燈示意,。

② 霧燈

霧天應(yīng)開(kāi)啟霧燈,，多使用喇叭。風(fēng),、雪,、雨、霧的夜間應(yīng)開(kāi)啟霧燈或防眩近光燈不能開(kāi)遠(yuǎn)光燈,。

③ 危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈

在雨天,、雪天臨時(shí)停車時(shí)應(yīng)開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，霧天和夜間臨時(shí)停車時(shí)應(yīng)開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈及示寬燈和后位燈,。

④ 轉(zhuǎn)向燈 要提前3秒或100至50米開(kāi)啟

右轉(zhuǎn)向燈：右轉(zhuǎn)彎,、向右變更車道、超車后駛回原車道,、靠路邊停車,、駛出環(huán)島、駛離高速公路應(yīng)當(dāng)提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈,。

左轉(zhuǎn)向燈：左轉(zhuǎn)彎,、向左變更車道、超車前,、掉頭,、進(jìn)入高速公路、駛離停車地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)提前開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈,。

⑤ 駛?cè)腚p向通行的隧道前應(yīng)開(kāi)啟示寬燈或近光燈,。

7、惡劣天氣駕駛

縱向安全距離：雨天縱向安全距離是干燥天氣的1.5倍，冰雪天縱向安全距離是干燥天氣的3倍,。

惡劣天氣要減速慢行,。通過(guò)濕滑道路要充分利用發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)，慎用行車制動(dòng),，更不可緊急制動(dòng)和急轉(zhuǎn)向,。

8、緊急情況處置

① 總的原則

先制動(dòng)減速后轉(zhuǎn)向避讓,，先避人后避物,，除非不可避免的要發(fā)生相撞事故一般不要采取緊急制動(dòng)，避險(xiǎn)時(shí)盡量采取損失小的措施,，車速高時(shí)不可急轉(zhuǎn)方向盤(pán),。

② 輪胎爆裂：保持鎮(zhèn)定，雙手緊握方向盤(pán)極力控制方向,，松加速踏板,，輕踏制動(dòng)踏板或用“搶檔”的方法，慢慢制動(dòng)減速,，盡快平穩(wěn)停車,，不可緊急制動(dòng),。

③ 轉(zhuǎn)向失控：高速行駛的車輛在轉(zhuǎn)向失控的情況下緊急制動(dòng)很容易翻車,，在車輛和前方容許的情況下不可緊急制動(dòng)，當(dāng)事故不可避免時(shí)應(yīng)果斷地連續(xù)踏制動(dòng)踏板,，盡快減速,，減輕撞車力度。發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)向不靈應(yīng)選擇安全地點(diǎn)停車查明原因,，千萬(wàn)不可繼續(xù)行駛,。

④ 制動(dòng)失效：出現(xiàn)制動(dòng)失效應(yīng)以控制方向?yàn)榈谝粦?yīng)急措施，尋找并沖入避險(xiǎn)車道,，下坡路制動(dòng)失效應(yīng)逐級(jí)或越一級(jí)減檔用發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)或用駐車制動(dòng)器制動(dòng),，為了發(fā)揮駐車制動(dòng)器的作用不可一次將操作桿拉緊，不得已的情況下可用前保險(xiǎn)杠側(cè)面撞擊山坡迫使車輛停住,。

⑤ 發(fā)動(dòng)機(jī)熄火應(yīng)開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈緩慢滑行到路邊停車,，全車燈光突然熄滅應(yīng)立即制動(dòng)減速靠邊停車，二者皆不可緊急制動(dòng)以防后車追尾,。

⑥ 盡量避免側(cè)面碰撞,。一般車輛翻車不可跳車，如翻車緩慢可從相反方向跳車,。

⑦ 最容易發(fā)生側(cè)滑的路面是下雨開(kāi)始時(shí)的路面,，車輛側(cè)滑應(yīng)松抬制動(dòng)踏板向側(cè)滑一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)并及時(shí)回轉(zhuǎn)方向進(jìn)行調(diào)整，由轉(zhuǎn)向或側(cè)撞引起的側(cè)滑不可使用行車制動(dòng),。

⑧ 車輛發(fā)生火災(zāi)不可開(kāi)啟發(fā)動(dòng)機(jī)蓋,，含酒精的防凍液可用水澆潑著火部位,，水不可用于電器和汽油滅火，滅火要站在上風(fēng)處,，滅火器要對(duì)準(zhǔn)火源,。

⑨ 車輛落水要看準(zhǔn)落水方向，待駕駛室充滿水時(shí)開(kāi)啟車門(mén)或敲碎側(cè)窗逃生,，千萬(wàn)不要用關(guān)閉車門(mén)阻擋進(jìn)水或打電話求救的方法,。

⑩ 出隧道口或其他遇橫風(fēng)襲擊的情況，應(yīng)雙手穩(wěn)握方向盤(pán),，適當(dāng)減速,，微量進(jìn)行調(diào)整，千萬(wàn)不可向相反方向急轉(zhuǎn)方向盤(pán),。

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9,、急救

① 原則：先救命后治傷，先送昏迷的最后送頸椎受傷的,，傷者被壓不能強(qiáng)拉肢體,。

② 緊急情況先用壓迫止血然后用其他方法，壓迫止血應(yīng)在近心端,，止血帶止血上肢在上臂的上三分之一下肢在大腿的中部,，沒(méi)有骨折和關(guān)節(jié)損傷的上肢或小腿可用屈肢加墊止血法。

③ 骨折應(yīng)就地固定避免活動(dòng),，應(yīng)先止血包扎,，固定要超過(guò)上下關(guān)節(jié)，脊柱骨折用三角巾固定不可用軟擔(dān)架運(yùn)送,。

10,、駕駛證

① 駕駛證可以在暫住地申領(lǐng)和換證，初次申領(lǐng)駕駛證的有效期限為6年,，應(yīng)在期滿前90日內(nèi)申請(qǐng)換證,，超過(guò)有效期1年未換證將被注銷，可請(qǐng)人代理?yè)Q證補(bǔ)證,，60周歲以上的應(yīng)在一個(gè)記分周期結(jié)束后15日內(nèi)提交體檢證明,，信息變化應(yīng)在30日內(nèi)進(jìn)行變更登記,。

② 吊銷駕駛證的2年后,、撤銷駕駛許可的3年后方可申請(qǐng)駕駛證，交通肇事逃逸終生不能重新取得駕駛證,。

11,、刑法

① 駕駛?cè)诉`反法規(guī)發(fā)生重大事故致人死亡或使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失處3年以下有期徒刑或拘役,。

② 肇事逃逸或有其他惡劣情節(jié)的處3年以上7年以下有期徒刑。

③ 肇事逃逸致人死亡處7年以上20xx年以下有期徒刑。

(二)山東地方法規(guī)題庫(kù)答題

乘車人違章罰款：

不按規(guī)定使用安全帶的罰5元;開(kāi)關(guān)車門(mén)妨礙其他車輛和行人通行的罰10元; 乘車人向車外拋灑物品或者有影響駕駛?cè)税踩{駛行為的罰20元;機(jī)動(dòng)車在高速公路上發(fā)生故障后,，車上人員未迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩或應(yīng)急車道的罰50元,。

二、場(chǎng)地駕駛學(xué)習(xí)

場(chǎng)地駕駛學(xué)習(xí)是實(shí)際駕駛操作的基礎(chǔ),，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)要提前掌握,。

關(guān)于方向盤(pán)(轉(zhuǎn)向盤(pán))：

一般方向盤(pán)從中間位置可向右或左轉(zhuǎn)動(dòng)2—2.5圈。握方向盤(pán)的位置說(shuō)法不一,，我比較贊成10點(diǎn)20分的說(shuō)法,，即左手握方向盤(pán)的10點(diǎn)處，右手握方向盤(pán)的4點(diǎn)處,，這種握法在右手做其他事時(shí)左手向左向右移動(dòng)方向盤(pán)的量都比較大,。轉(zhuǎn)整圈方向盤(pán)最好用雙手交叉打法(也有人用單手)。比如要向右打一圈：左手從原位上推到3點(diǎn)位置,，右手從左手上方上接方向盤(pán)12點(diǎn)位置并下拉至4—5點(diǎn)位,，左手下接7—8點(diǎn)位并上推至原位，方向盤(pán)整整轉(zhuǎn)過(guò)一圈,。

轉(zhuǎn)彎時(shí)方向打多少回多少,。變道時(shí)用“三把輪”的方法：先打某一角度，當(dāng)車身處于預(yù)定位置(此時(shí)車身是斜的)回兩倍的某一角度的方向,，當(dāng)車身正再反向打某一角度方向,。

當(dāng)車向前行駛時(shí)，車頭移動(dòng)的方向與方向盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向相同,，但倒車時(shí)車頭移動(dòng)的方向卻與方向盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反,，例如倒庫(kù)時(shí)右后視鏡要碰桿，你就得向右打方向而不是向左,。

還要特別注意轉(zhuǎn)向時(shí)車頭與車尾外角的位置，前進(jìn)轉(zhuǎn)彎時(shí)車尾外側(cè)角會(huì)超出外后輪行駛軌跡,，倒車轉(zhuǎn)彎時(shí)車頭外側(cè)會(huì)超出外前輪行駛軌跡,，例如場(chǎng)地駕駛外側(cè)車輪沒(méi)有壓線但外側(cè)角可能已經(jīng)出線。

為了保護(hù)轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu),，最好不在原地打方向,。

關(guān)于后視鏡：

有人把三個(gè)后視鏡比做司機(jī)的三只后視眼，這三只后視眼能幫助你注視前方的同時(shí)兼顧車的后方,、側(cè)后方的交通狀況及后車輪的行駛軌跡,。

關(guān)于變速桿：

掛錯(cuò)檔是初學(xué)者的通病，注意除了3,、4檔直接前推或后拉,，其他檔一定要稍用力向左或右推再向前拉或后推。

下面是關(guān)于場(chǎng)地駕駛項(xiàng)目的體會(huì)：

(一)倒樁移庫(kù)

倒入庫(kù)門(mén)的方法基本有兩種，一種是找準(zhǔn)點(diǎn)打死方向后倒入庫(kù)門(mén),，一種是看車尾逐漸打方向后倒入庫(kù)門(mén),，我認(rèn)為后法比較實(shí)用，但我老師教的是前一種方法,，只好講用前一種方法的體會(huì)了,。

找準(zhǔn)點(diǎn)打死方向后倒入庫(kù)門(mén)的“點(diǎn)”也分兩種，一種是老師看到車廂尾到達(dá)另一庫(kù)門(mén)中部位置,，讓你左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)頭看中桿在車門(mén)的位置,，立即打死方向，以后就以此位置作為起始打死方向的點(diǎn),，此法因每次頭部在車內(nèi)位置不同而使起始點(diǎn)的誤差較大(根據(jù)相似三角形原理,，頭部前后移動(dòng)10公分，車尾位置將移動(dòng)約40公分),。另一種是以看大對(duì)角桿重合為標(biāo)準(zhǔn)打死方向,，因?yàn)檫B接對(duì)角桿的直線是固定的，頭部在車內(nèi)位置的誤差就是車尾位置的絕對(duì)誤差,，所以打死方向起始點(diǎn)的誤差較小,，我贊成用此法。

下面是我用中興皮卡教練車倒樁移庫(kù)的體會(huì),。左右的區(qū)分是背向庫(kù)門(mén)區(qū)分的,。

倒入乙?guī)欤?/p>

從右起點(diǎn)線起步倒車，頭右轉(zhuǎn),，當(dāng)看到右前桿與左后桿重合后再過(guò)10公分快速向右打死方向,。當(dāng)右車廂尾接近前中桿(約50厘米)，改為眼看右外后視鏡,，使右車廂尾與中桿保持約20厘米的距離(后視鏡中的距離比實(shí)際距離小些),，當(dāng)左外后視鏡中看到兩根左邊桿且右外后視鏡中車廂右邊與庫(kù)中線平行時(shí)，回正方向直倒乙?guī)斓淄＼?，如果起始打方向的時(shí)機(jī)正好,，車身就處于庫(kù)中間，無(wú)須其他修正方向的程序,。

其他修正方向的程序：

當(dāng)打方向早了,，車尾與中桿距離太近，應(yīng)向左早回一圈(多少快慢依實(shí)際情況決定)方向,，使車尾移向左邊,，保持右后車輪部位車廂與中線約20厘米的距離，方向完全回正后可能車尾略斜向左方車頭略斜向右方,，右后視鏡可能碰中桿,，此時(shí)可能要向右打方向再回正以修正車身,，并避免右后視鏡碰中桿。即便打方向較早,，如回方向的時(shí)機(jī),、多少、快慢合適,，回正方向后完全可以達(dá)到起始打方向的時(shí)機(jī)正好時(shí)的效果,，無(wú)須過(guò)多的修正。

當(dāng)打方向晚了,，車尾與中桿距離較遠(yuǎn),，應(yīng)遲回方向(看到左后桿再回)，使車尾旋向右邊,，方向完全回正后車尾可能略斜向右方車頭略斜向左方,，左后視鏡可能碰左前桿，其后可能要向左打方向再回正以修正車身,，并避免左后視鏡碰左前桿,。

在看左右后視鏡倒車的同時(shí)要照顧車頭與桿、線的關(guān)系,，勿碰桿壓線,。尤其在車尾入庫(kù)后要注意兩個(gè)后視鏡，那邊的后視鏡欲碰桿就向那邊急打方向,，過(guò)桿后立即回正,。為什么那邊的后視鏡欲碰桿卻向那邊急打方向?原因是，倒車時(shí)方向盤(pán)向那邊打車尾就向那邊走,，而車頭卻移向另一邊,，就是車頭移動(dòng)的方向與打方向盤(pán)的方向相反。

移庫(kù)：

第一進(jìn)

一檔從乙?guī)斓灼鸩降耐瑫r(shí),，向右打兩圈方向前進(jìn),，看到車頭左角越過(guò)前中桿20—30公分，向左回四圈方向,，當(dāng)車身正直時(shí)向右打兩圈方向,，距庫(kù)前邊線約20厘米停車，移過(guò)半個(gè)庫(kù),。

第一退

倒檔起步的同時(shí)，向右打兩圈方向后退,，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)蓋左縫與左棱間對(duì)準(zhǔn)左前桿(從左后視鏡看左后車輪將過(guò)中線回方向的方法易使左車頭角出左邊線),，立即向左回四圈方向，當(dāng)車身正直時(shí)向右打兩圈方向,，距庫(kù)后邊線約30厘米停車,，此時(shí)車身左側(cè)接近或壓在中線上,。

第二進(jìn)

一檔起步的同時(shí)，向右打一圈方向(多少視向右移動(dòng)的距離估計(jì))前進(jìn),，看到車頭左角距前中桿約20-40厘米時(shí),，向左回兩圈方向，當(dāng)車身正直時(shí)向右打一圈方向,，距庫(kù)前邊線不必太近防止闖前邊線,。

第二退

倒檔起步，微調(diào)車身在右?guī)熳笥揖又谢蚵云?，前后位置以能出?kù)為原則,，防止闖后邊線。

斜出庫(kù)：

一檔起步的同時(shí),，向左打一圈方向前進(jìn),，看到車頭左角與左前桿重合，向右回一圈到一圈半方向,，從左庫(kù)門(mén)斜出庫(kù),。當(dāng)車頭左角與前端線(也有人叫限制線或路邊線，就是庫(kù)門(mén)前方距庫(kù)前邊線1.5倍車長(zhǎng)的那根線)重合向左打死方向,，車身正回正方向,，車頭到達(dá)反倒起點(diǎn)線停車。

倒入甲庫(kù)：

從左停止線起步倒車,，頭左轉(zhuǎn),，當(dāng)左前桿還差40公分與右后桿重合時(shí)向左打死方向。當(dāng)左車廂尾接近前中桿(約50厘米),，改為眼看左外側(cè)后視鏡,，使左車廂尾與中桿保持約20厘米的距離(后視鏡中的距離比實(shí)際距離小些)，當(dāng)右外后視鏡中看到兩根右邊桿且左外后視鏡中車廂左邊與庫(kù)中線平行時(shí),，回正方向直倒車頭完全進(jìn)入右?guī)扉T(mén)停車,，如果起始打方向的時(shí)機(jī)正好，無(wú)須其他修正方向的程序,。另,，車頭入庫(kù)即停，不必繼續(xù)后倒,，防止畫(huà)蛇添足,。

打方向早了或晚了的其他修正方向的程序參照右倒入左庫(kù)，但方向相反,。

出庫(kù)

一檔起步前行,，當(dāng)車頭前緣將與前端線重合向右打死方向，車身正回正方向,，車頭到達(dá)右起點(diǎn)線停車,，完成樁考,。

注意：

1、 先在模擬器上練習(xí)雙手交叉快打快回整圈方向,，該練習(xí)是倒庫(kù)移庫(kù)的基礎(chǔ),，掌握好了在實(shí)際學(xué)習(xí)倒庫(kù)移庫(kù)中就可以把全部精力用在觀察上，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

2,、 倒庫(kù)前檢查車輛是否停在正確的位置上(距前端線1.2-1.4米左右，太近則車左前角易闖線,，太遠(yuǎn)則不易入庫(kù)),，車身和車輪是否正直，方向盤(pán)是否在車輪正直時(shí)位置,。練習(xí)和考試時(shí)調(diào)整座椅前后及靠背前后位置要一致,，否則影響三點(diǎn)一線觀察倒庫(kù)起始打方向的時(shí)機(jī)。

3,、 除倒庫(kù)起始打方向頭必須向右(左)轉(zhuǎn)直接觀察外,，車身進(jìn)庫(kù)就要看外后視鏡，鏡子盡可能向地上照,，這樣容易看到庫(kù)線,，可以清楚知道回輪的時(shí)機(jī)。當(dāng)然向前直接觀察車頭位置是必不可少的,。無(wú)論直接觀察還是通過(guò)后視鏡觀察時(shí)都要皆顧左右,。要防止后視鏡碰桿。

4,、 看準(zhǔn)桿,，千萬(wàn)不可倒錯(cuò)庫(kù)。

5,、 移庫(kù)時(shí)打方向要快,，而車速要慢，按正規(guī)要求不應(yīng)中途停車也不應(yīng)停車后打方向,。

6,、 倒庫(kù)打方向?qū)幵缥疬t，打方向過(guò)晚,，神仙也倒不進(jìn)庫(kù),。

7、 如倒入乙?guī)焯拷鼛?kù)左邊線要特別注意第一進(jìn)防止左尾出左邊線,，第一退防止車頭左角出左邊線,，第二進(jìn)防止車頭右角出右邊線。

8,、車身左右位置的確定：通過(guò)外后視鏡觀察車箱左右邊緣與中線,、邊線的距離確定。右倒庫(kù)車身距中線約20厘米為佳,，不可太近,，防止靠近中線的車身闖線，左倒庫(kù)盡量放中,。

9,、倒庫(kù)車身入庫(kù)后，如左右位置不理想,，仍要微調(diào)方向,，倒入右?guī)燔囕v最好離中線稍近些，盡量使車身距中線約20厘米,，一來(lái)移庫(kù)容易,，二來(lái)防止移庫(kù)第一進(jìn)時(shí)車尾左角闖出左邊線。但也不要太刻意靠近中線,，因移庫(kù)兩進(jìn)兩退綽綽有余,。如車身太靠近左邊線，第一進(jìn)起步打方向不可過(guò)急,，以免車尾左角闖出左邊線,。

10、由于車輪移動(dòng)軌跡滯后于打方向,，所以要依據(jù)趨勢(shì)提前打方向,，該要點(diǎn)同樣適用于上路行車。

11,、初練時(shí),，每做完一次動(dòng)作，如無(wú)百分之百的把握,，都應(yīng)下車前后左右觀察一番,，找到下一次改進(jìn)的感覺(jué)(其他場(chǎng)地駕駛項(xiàng)目也一樣)。

12,、第二進(jìn)不必太靠前,，防止車頭出前邊線，第二退不必太靠后,，防止車尾出后邊線,。第二次入庫(kù)離中線不可太近，防止出庫(kù)左后車廂角碰中桿,。每次進(jìn)退如最后來(lái)不及回方向就先停車后打方向,。

(二)坡道定點(diǎn)停車和起步

由于考試車大多手剎不靈，所以干脆停車不用手剎,，然后用離合器和行車制動(dòng)器配合起步,。

坡道定點(diǎn)停車：開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈,，逐漸靠近右邊線，從右后視鏡觀察保持右側(cè)車輪與右邊線15---20厘米距離,，同時(shí)觀察眼——車頭前緣右側(cè)某一點(diǎn)——路邊線內(nèi)側(cè)的關(guān)系,，以后就主要以這一關(guān)系確定右側(cè)車輪與右邊線15--20厘米的距離同時(shí)以眼睛余光修正車輪與路邊線的距離。當(dāng)停車標(biāo)桿與車頭前緣將成一線,，立即踩下離合器和行車制動(dòng)器踏板停車,。

坡道起步的方法 ：停車時(shí)踩下離合器和行車制動(dòng)器踏板停車，不摘檔稍停頓片刻,。開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈,，鳴喇叭，抬離合器至半聯(lián)動(dòng)(發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變低,、聲音變,、車身略有抖動(dòng)時(shí))稍停，慢松行車制動(dòng)而車不動(dòng),，轉(zhuǎn)而速輕踏(如考試車象教練車那樣怠速高不踏油門(mén)也能起步)油門(mén)起步,，前行兩米完全抬起離合器。

注意：右車輪不可靠線太近防止壓線;上坡后要輕向右推方向消除方向盤(pán)向左的游隙,，防止因方向盤(pán)左側(cè)游隙使車偏離右邊線;注意要提前將左右腳分別放于離合器踏板和行車制動(dòng)器踏板上利用怠速前行;停車要先踩下離合器踏板后踩行車制動(dòng)器踏板,，防止熄火。

(三)側(cè)方停車

在庫(kù)前方距庫(kù)前右側(cè)路邊感應(yīng)線約20—30公分,，車廂尾過(guò)外前桿正直停車,。開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈，掛倒檔,，看右外后視鏡,，當(dāng)右后輪軸越過(guò)左前桿(或從后車窗右側(cè)剛看不到左前桿)立即向右打死方向，看左外后視鏡,，當(dāng)左車身與右后桿成直線,，立即回正方向后倒，當(dāng)左后輪壓線(或前風(fēng)擋右側(cè)與右前門(mén)間立柱下部剛掩沒(méi)左前桿)立即向左打死方向繼續(xù)后倒,，當(dāng)車身正直回正方向,，不必完全倒到庫(kù)底。開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈,，鳴喇叭,，掛一檔出庫(kù)，向左打死方向,，當(dāng)眼——車頭右角——左前桿成一線回正方向,，然后看左前桿到與自己的肩平行時(shí)，方向往右打1.5圈，路直回正,。

注意：全程使用半聯(lián)動(dòng);入庫(kù)后回正方向,，防止車輪被探頭掃描到;入庫(kù)后不必完全倒到庫(kù)底，防止車尾出線;入庫(kù)前停車不可靠線太近防止壓路右邊的感應(yīng)線,，出庫(kù)防止壓路左邊的感應(yīng)線,，出庫(kù)用前邊的方法左前輪不會(huì)壓倒左側(cè)路邊感應(yīng)線。

(四)曲線行駛

右轉(zhuǎn)：慢轉(zhuǎn)方向,，車頭右角離左邊感應(yīng)線約30厘米，主要是看右后視鏡中右后輪離線20--30厘米修正方向,。

左轉(zhuǎn)：慢轉(zhuǎn)方向盤(pán),，車頭左角接近右邊感應(yīng)線，主要還是看左后視鏡中左后輪離線約20—30厘米修正方向,。

注意：車身稍靠外側(cè),，防止由于內(nèi)輪差的原因使內(nèi)側(cè)后輪壓線;主要是看后視鏡離線約20--30厘米修正方向，不可離線太遠(yuǎn),，否則前輪可能會(huì)壓線;左右彎交接處方向要逐漸過(guò)渡,，行進(jìn)過(guò)程中一直使駕駛者始終處于路中央。

(五)直角轉(zhuǎn)彎

開(kāi)轉(zhuǎn)向燈,，靠外側(cè)離路邊感應(yīng)線約20--30厘米(右轉(zhuǎn)時(shí)通過(guò)眼——發(fā)動(dòng)機(jī)蓋左縫稍偏右——左側(cè)路邊感應(yīng)線三點(diǎn)一線的關(guān)系觀察,，左轉(zhuǎn)同理，只是發(fā)動(dòng)機(jī)蓋的參考點(diǎn)在中點(diǎn)偏右)行駛,。當(dāng)后視鏡與內(nèi)角橫向的路邊感應(yīng)線平齊,，立即打死方向，車身正立即回正方向,。

注意：入彎要靠外側(cè)路邊感應(yīng)線行駛,，防止因內(nèi)輪差的原因而使后輪壓內(nèi)角頂;打方向太遲會(huì)使外前輪壓線。

(六)起伏路

注意：在探頭前要加速,，過(guò)探頭制動(dòng)減速,，用一檔怠速或二檔半聯(lián)動(dòng)通過(guò)。

(七)通過(guò)單邊橋

眼——發(fā)動(dòng)機(jī)蓋前緣左縫(發(fā)動(dòng)機(jī)蓋與機(jī)體間的縫)與發(fā)動(dòng)機(jī)蓋左棱(發(fā)動(dòng)機(jī)蓋距左右邊緣約30公分各有一條沖壓的棱)前端間中部——對(duì)準(zhǔn)左橋上左橋,，當(dāng)左后輪將下橋(左前輪過(guò)橋后停1秒),，向右打一圈方向，眼——發(fā)動(dòng)機(jī)左棱——右橋左邊緣三點(diǎn)一線,，向左回兩圈方向 ,，眼——發(fā)動(dòng)機(jī)蓋前緣中點(diǎn)——右橋三點(diǎn)一線，立即向右回一圈,，保持相對(duì)位置直行,。上橋后輕向右推方向，以消除方向盤(pán)向左的游動(dòng)間隙。

注意：提前修正方向使左前輪對(duì)準(zhǔn)左橋;練習(xí)時(shí)修正適于本人的發(fā)動(dòng)機(jī)蓋前緣參考點(diǎn),。

(八)百米加減檔

一檔起步立即加二檔,，加油進(jìn)三檔，加油進(jìn)四檔,，不加油進(jìn)五檔,，不加油退四檔，不加油退三檔,，踩行車制動(dòng)器減速,，不加油退二檔。

注意：不能踩著離合器連續(xù)換擋,，放開(kāi)離合器后腳要離開(kāi)離合器踏板,。

(九)通過(guò)連續(xù)障礙

調(diào)整車輛，使發(fā)動(dòng)機(jī)蓋左棱稍偏左處對(duì)正1號(hào)和2號(hào)園餅左邊緣(該位置就是車頭和車身騎跨障礙左邊緣的位置),，沿1號(hào)和2號(hào)園餅連線方向騎于圓餅上直線前進(jìn),，等3號(hào)餅左邊緣到達(dá)前擋風(fēng)玻璃的左框邊時(shí)，向左打一圈半方向,，當(dāng)車身方向與2,、3號(hào)餅連線同向，即3號(hào)餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置時(shí),，立即回正方向,。當(dāng)4號(hào)餅到前擋風(fēng)玻璃的右邊時(shí)(4號(hào)餅右邊緣離右邊框還有30—40厘米)，向右打一圈半方向,，眼睛一直盯著4號(hào)餅,，當(dāng)車身方向與3、4號(hào)餅連線同向,，即4號(hào)餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置的前方,，立即回正方向。然后,，看5號(hào)餅,，等5號(hào)餅左邊緣到前擋風(fēng)玻璃的左邊框時(shí)，方向向右打一圈半方向,，眼睛一直盯著5號(hào)餅,，當(dāng)車身方向與4、5號(hào)餅連線同向,，即5號(hào)餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置的前方,，立即回正方向。然后,，看6號(hào)餅,，等6號(hào)餅到前擋風(fēng)玻璃的右側(cè)時(shí)(6號(hào)餅右邊緣離右邊框還有30—40厘米)，方向向右打一圈半方向，眼睛一直盯著6號(hào)餅,，當(dāng)6號(hào)餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置的前方,，立即回正方向。估計(jì)6號(hào)餅接近兩后輪之間,，且車頭未出邊線時(shí),，修正方向看路行車。為了防止由于內(nèi)輪差的原因而致外后輪壓住圓餅,，均應(yīng)應(yīng)使車稍靠外側(cè)行駛,。

注意：過(guò)連續(xù)障礙前不可壓路左邊的感應(yīng)線，過(guò)連續(xù)障礙時(shí)外前輪不可壓路邊線;過(guò)左側(cè)3,、5餅因向左打方向,，打方向的過(guò)程中車身有向左偏的趨勢(shì)，過(guò)右側(cè)4,、6餅因向右打方向，打方向的過(guò)程中車身有向右偏的趨勢(shì),，二者均使車有靠外的趨勢(shì),，使外后輪不致因內(nèi)輪差的原理而壓餅。

(十)限速通過(guò)限寬門(mén)

進(jìn)第一門(mén)前調(diào)整方向使車能直入第一門(mén)并加速到每小時(shí)23—25公里,，車前門(mén)過(guò)第一門(mén)放開(kāi)油門(mén),，立即向左打四分之一圈方向，當(dāng)車頭中點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)第二門(mén)左桿向右回二分之一圈方向,，繞過(guò)第二門(mén)后向右打四分之一圈方向,，當(dāng)車頭中點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)第三門(mén)右桿向左回二分之一圈方向直出第三門(mén)。(我現(xiàn)在也不敢在20公里以上過(guò)限寬門(mén))

注意：因速度檢測(cè)在第一門(mén),，故過(guò)第一門(mén)不低于每小時(shí)20公里,，后兩門(mén)放開(kāi)油門(mén)集中精力控制方向不碰門(mén)桿，靠近左桿自然不會(huì)碰右桿,。

討論：如果車速不低于每小時(shí)20公里,，即每秒6米，兩門(mén)間的距離僅15米,，可供打方向的時(shí)間最多兩秒,，不易做大幅度的打方向的動(dòng)作。

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

________年____月____日--____月____日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采他們的見(jiàn)解總是那么的深邃他們的角度總是那么恰到好處經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、進(jìn)取性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自我的潛能,，并經(jīng)過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

進(jìn)取地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四、因人施教,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他茅給學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)提高,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

五,、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自我感覺(jué)就像和所有的教師融合在一齊,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

千千樹(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐,。人生中就是這樣,，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下,，都是不能，不會(huì),，也不可以害怕挑戰(zhàn),。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心,。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少,，感受到了多少，了解到了多少,。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深,。

首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi),。

宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn),。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的,。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己,，完善自己,，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),，相信大家都學(xué)到了很多,，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”,。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí),，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么,，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò),，也從來(lái)不管為什么,，只是盲目的走路，學(xué)習(xí),。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多,，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的,?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí),。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少,，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué),，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,，有一顆想要學(xué)習(xí)的心,，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作,，把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’,，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著,。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天,，圣于地”,。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔,，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人,，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次,。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己,。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足,，從而積極的改正,。

“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個(gè)“孝”字,，同樣也注重那個(gè)“先”字,。“孝”字講的是孝敬長(zhǎng)輩,，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，可“先”字，確是講的第一,，敢為天下先的精神,。我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁鈫?

再次,，在金正昆教授講的禮儀中,，主要是從“互動(dòng)、溝通,、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng),。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀,、辦公禮儀,、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明,，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求,。

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為,。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏,、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏,、高頻率的溝通,。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義,。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因,。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足,。

總的來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,，是自己的能力以及學(xué)習(xí),，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>

電力人生 揚(yáng)帆起航

今年3月30日至7月30日,，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班,。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子,，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的,。這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心,。

培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》,、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》,、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》,、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》,、《電力系統(tǒng)故障分析》,、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏,、線路保護(hù)屏,、母線保護(hù)屏,、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中,，我的感受很多,，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí),，生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn),。

專業(yè)知識(shí)理論方面

(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,，要掌握故障分析,，首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門(mén)綜合性的課程,。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí),，我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。

(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí),。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ),，這門(mén)課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理,，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍,，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題,。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司,，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。

(三)對(duì)電流互感器,、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱ct,、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分,，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,，ct、pt將一次的大電流,、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流,、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí),，我掌握了ct二次繞組有好幾個(gè),，分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用,，以及零序電流的采集方法;ct,、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。

(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn),。以前學(xué)校重視原理教學(xué),，二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前,，我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ),，有什么不會(huì)的問(wèn)題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教,，在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí),，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路,、測(cè)量回路,、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路,、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng),，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路,，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中,。

(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中,，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理,，還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。

繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù),。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí),。讓我門(mén)可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作，對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解,。比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí),，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障,，同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈,，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作,，如果在實(shí)際變電站里,，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室,，我們可以放心的做,，這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象,，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多,，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn),。