在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇一

【摘 要】分析當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題,，提出通過(guò)推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容專業(yè)化、創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,、營(yíng)造室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)文化學(xué)習(xí)氛圍等途徑改進(jìn)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)效果,。

【關(guān)鍵詞】軟裝熱潮 高職 室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】g 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a

軟裝是相對(duì)于硬裝而言的，軟裝與硬裝的不同主要在于其側(cè)重點(diǎn),。硬裝側(cè)重于滿足房屋的基礎(chǔ)設(shè)施,，以及結(jié)構(gòu)、布局,、功能,；軟裝則側(cè)重于滿足美觀、功能需求,。軟裝在室內(nèi)設(shè)計(jì)中要求比較高,，對(duì)搭配的層次感與節(jié)奏均有較高的要求。隨著人們生活水平的不斷提高,，人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的要求已經(jīng)不再局限于滿足基本功能,，而是開(kāi)始注重追求文化內(nèi)涵及品質(zhì)、品位等,，“輕硬裝,，重軟裝”這種國(guó)外很早就已經(jīng)普及的理念逐漸為越來(lái)越多的國(guó)人所接受。人們對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求,，開(kāi)始趨向于時(shí)尚,、個(gè)性及人文品位，“軟裝”設(shè)計(jì)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)熱潮,，發(fā)展前景比較樂(lè)觀,。但從當(dāng)前我國(guó)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來(lái)看，仍然存在著一些普遍化的問(wèn)題,。伴隨軟裝設(shè)計(jì)關(guān)注的不斷升溫,，高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)緊隨這一當(dāng)前主流裝修意識(shí)，相應(yīng)地轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)策略，在人才培養(yǎng)方案和模式上進(jìn)行適應(yīng)調(diào)整,。

一,、高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題

從學(xué)科性質(zhì)來(lái)說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)兼具藝術(shù)與技術(shù)的學(xué)科,，具有較廣的涉及范圍,，同時(shí)又是一門(mén)對(duì)知識(shí)具有十分細(xì)化要求的學(xué)科。軟裝熱潮的到來(lái),，極大地影響了人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求,，結(jié)合軟裝熱潮，高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)也應(yīng)有所變化,，加入新的規(guī)劃,。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)要培養(yǎng)的是有專業(yè)素質(zhì)且面對(duì)環(huán)境改變能夠很快適應(yīng)專業(yè)實(shí)踐的人才，但很多高職在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,，僅僅抓住了室內(nèi)設(shè)計(jì)涵蓋內(nèi)容廣泛性的特點(diǎn),，對(duì)課程的開(kāi)設(shè)五花八門(mén)，不僅涉及室內(nèi)設(shè)計(jì),，甚至涉及城市規(guī)劃,，而這樣的結(jié)果是導(dǎo)致每門(mén)專業(yè)課程的時(shí)間都比較少，難以使學(xué)生在專業(yè)課程中更加深入地學(xué)習(xí)各種室內(nèi)設(shè)計(jì)要求,，造成學(xué)生什么都知道一點(diǎn),，但卻什么都不精通。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,，很多學(xué)生反映課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)較少,，個(gè)人專業(yè)能力并沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的另一個(gè)明顯問(wèn)題,，是對(duì)理論的重視和對(duì)實(shí)踐的輕視,，或是只重實(shí)踐，未將兩者充分結(jié)合起來(lái),，教學(xué)過(guò)程與實(shí)際空間設(shè)計(jì)脫節(jié),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師主要以理論講授為主,，對(duì)設(shè)計(jì)想法過(guò)于注重,，而對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生實(shí)踐能力卻有所忽視。目前不少高校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式上,，采用較多的依然是過(guò)去的模式,。在教學(xué)模式上，很多室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)仍然采用“灌輸式”教學(xué)模式,，所有主干課程均通過(guò)單一教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，而這種脫離實(shí)際的教學(xué),，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難以落到實(shí)地，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)較難有深刻的理解,。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)的練習(xí),，普遍選擇以假想題的形式來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，較少顧及現(xiàn)實(shí)生活中室內(nèi)結(jié)構(gòu),、設(shè)備、朝向等問(wèn)題,。與實(shí)踐脫離的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)如同空想，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)效率較低,。

此外,，專業(yè)主干課程設(shè)置時(shí)間較短，也是高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中師生普遍認(rèn)為不合理的問(wèn)題,。大部分主干課程在課程安排上僅僅為幾十個(gè)課時(shí),，沒(méi)有突出與崗位職業(yè)能力銜接的課程特色。因課時(shí)較少,，教師對(duì)課程的教學(xué)往往不夠深入,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)課程剛剛有所了解，還未進(jìn)行深入學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束的困惑,。雖然在教學(xué)中教師與學(xué)生均好好地授課與學(xué)習(xí)了,，但學(xué)習(xí)成果卻并不理想。且不少學(xué)生進(jìn)入工作崗位后普遍反映,，課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容較難完全應(yīng)用到實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)工作中,，大部分學(xué)生在上崗前都需要比較長(zhǎng)的再次培訓(xùn)。在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)中,，這一問(wèn)題是比較明顯也比較嚴(yán)重的,。

二、教學(xué)建議

（一）推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容專業(yè)化,，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解軟裝理念,。當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)仍然以課堂教學(xué)為主，與裝修設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是主要教學(xué)內(nèi)容,。傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué),，比較重視室內(nèi)硬裝設(shè)計(jì)理論教學(xué)，雖然軟裝設(shè)計(jì)在國(guó)外早已流行,，但國(guó)內(nèi)仍然較少涉及軟裝設(shè)計(jì)內(nèi)容,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，已經(jīng)不適合當(dāng)前軟裝熱潮時(shí)代,。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)立足時(shí)代變化,，根據(jù)流行趨勢(shì)及人們理念的變化針對(duì)性地轉(zhuǎn)變室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)就業(yè)崗位職業(yè)能力需求來(lái)開(kāi)設(shè)、設(shè)置課程體系,，推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)化發(fā)展,。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)重硬裝教學(xué)理念，在教學(xué)中融入軟裝教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生重裝飾的設(shè)計(jì)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),。教師還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等資源，敏銳把握社會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)流行及轉(zhuǎn)變,，并將其加入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,。或者通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)裝飾公司進(jìn)行考察,，通過(guò)社會(huì)觀察讓學(xué)生自己感受設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。教師則在這一過(guò)程中利用自身專業(yè)知識(shí)與社會(huì)流行風(fēng)尚結(jié)合起來(lái),，開(kāi)設(shè)的課程可以構(gòu)建多種實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)情境模式,，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)專門(mén)的軟裝設(shè)計(jì)與制作課程，使學(xué)生對(duì)于軟裝的理念有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，保證學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后可將所學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中,，切實(shí)打造真正符合社會(huì)需求的專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感的培養(yǎng),。在軟裝設(shè)計(jì)熱潮下，室內(nèi)設(shè)計(jì)與之前有了很大不同,，其中最為顯著的一點(diǎn)是人們對(duì)裝修材料使用以及工藝先進(jìn)化等極為講究,，在軟裝理念里，軟裝設(shè)計(jì)的核心為創(chuàng)意,，面對(duì)海量的裝飾材料,，需要設(shè)計(jì)師根據(jù)自己的創(chuàng)意靈感來(lái)選擇使用進(jìn)行設(shè)計(jì)，以使不同的裝飾品都發(fā)揮出各自的個(gè)性與靈性,。這就要求高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué),，必須提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感培養(yǎng)的重視度，應(yīng)改變傳統(tǒng)知識(shí)灌輸式的教學(xué)方式,，將學(xué)生真正作為教學(xué)主體,，創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式和方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與靈感,。在課堂教學(xué)中,，教師可采用反向課堂教學(xué)模式，給學(xué)生提供一定的室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)和條件,，由學(xué)生自行設(shè)計(jì),，并在課堂上展示和講述自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,，教師則以傾聽(tīng)者與指導(dǎo)者參與教學(xué)，為學(xué)生提供民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生靈感思維的打開(kāi),。教師還可通過(guò)各種討論會(huì)與辯論會(huì)的教學(xué)模式，讓學(xué)生抒發(fā)其對(duì)當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與軟裝理念的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見(jiàn)能力與理解能力,，為其進(jìn)入社會(huì)“成竹在胸”地面對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)展開(kāi)設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。

（三）營(yíng)造室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)文化學(xué)習(xí)氛圍,，大力培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng),。作為藝術(shù)種類之一，室內(nèi)設(shè)計(jì)離不開(kāi)設(shè)計(jì)的個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)與美學(xué)素養(yǎng),。在裝飾的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者只有具備了藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng),，才能將普通的裝飾物品恰到好處地應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中,，使其發(fā)揮出無(wú)限的藝術(shù)力量。高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，在教學(xué)中營(yíng)造濃郁的藝術(shù)文化學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),。在課堂伊始,，教師即可從欣賞具有濃厚藝術(shù)氣息的設(shè)計(jì)作品入手；在課堂的展開(kāi)過(guò)程中,，應(yīng)著重“裝飾設(shè)計(jì)”的藝術(shù)性,，在該課程的教授中穿插一些比較常用的裝修基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也可在課堂中對(duì)一些新型室內(nèi)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行穿插,，如“綠色設(shè)計(jì)理念”等,；在教案編寫(xiě)中，教師可收集一些個(gè)性的裝飾品,，將這些極具藝術(shù)氣息的圖片通過(guò)多媒體等輔助教學(xué)手段展示給學(xué)生,，學(xué)生欣賞并進(jìn)行分析。利用系部建設(shè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室引導(dǎo),、感染,、推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地探討軟裝相關(guān)知識(shí)，通過(guò)濃厚課堂藝術(shù)氛圍,，學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)即可逐漸得到培養(yǎng),。

（四）重視施工圖，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),。針對(duì)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)重理論輕實(shí)踐,、學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后難以真正適應(yīng)社會(huì)崗位的問(wèn)題,，教師在教學(xué)過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)生重視施工圖的作用。在當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,，對(duì)施工圖的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對(duì)設(shè)計(jì)效果圖的重視,。但在實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)中，施工圖卻是最為重要的,，沒(méi)有施工圖將很難正確完成室內(nèi)設(shè)計(jì),。因此，在教學(xué)中教師必須引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣繪制施工圖,，在課堂中也可以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的施工圖作為教學(xué)典型,，詳細(xì)地向?qū)W生分析和講解，并觀察學(xué)生的反饋,，改進(jìn)教學(xué)情況,。軟裝陳設(shè)品的設(shè)計(jì)不單要想，還要畫(huà)成設(shè)計(jì)圖,，最后做成實(shí)物,。另外，作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，教師在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中必須拋棄傳統(tǒng)理論教學(xué)模式,，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),。面對(duì)軟裝熱潮的到來(lái),，在教學(xué)中教師可加強(qiáng)對(duì)施工工藝和裝飾材料的教學(xué)?？衫酶呗氃盒ＴO(shè)立專門(mén)的內(nèi)裝修室,、施工工藝實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)直觀地展示讓學(xué)生對(duì)各種內(nèi)裝修工藝及裝修材料有明確的認(rèn)識(shí),?；蛘呓處熆山M織學(xué)生進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修市場(chǎng)進(jìn)行考察，讓學(xué)生對(duì)輕鋼龍骨吊頂結(jié)構(gòu),、輕質(zhì)隔墻結(jié)構(gòu),、地壟結(jié)構(gòu)等的施工過(guò)程有更多了解，對(duì)室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)中所用的各種材料通過(guò)接觸有更多了解,，了解其規(guī)格,，了解其表面的紋理等。當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)各種結(jié)構(gòu)與材料有了更加直觀的印象后,，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，就可以對(duì)工藝和材料的關(guān)系有更加實(shí)際的考慮，從而提高學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,。

總之,，高職作為培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需求人才的基地,，必須立足社會(huì)發(fā)展變化，切實(shí)轉(zhuǎn)變室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,、方法,，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)及大家關(guān)心的重點(diǎn)推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)多元化，創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,，對(duì)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)及實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),。

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【作者簡(jiǎn)介】莫圣楊（1981— ），男,，柳州城市職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：建筑裝飾設(shè)計(jì)與施工,。

（責(zé)編 黎 原）

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇二

1,、又到努力搬磚的周一啦，跳崖式的降溫天氣讓人猝防不及,，各位寶寶得注意保暖哈,。

2、人生沒(méi)有四季,，只有兩季,，努力就是旺季，不努力就是淡季,！新的一天,，繼續(xù)搬磚。

3,、年紀(jì),，是可以不勞而獲的，真正的生活可不是,，繼續(xù)努力搬磚鴨,。

4、努力搬磚之前給自己留一個(gè)好心情,，快樂(lè)是自己的,。

5,、每天經(jīng)過(guò)樓下的停車位，看到一排排豪車,，頓時(shí)好想擁有一輛自己的小車車嗯,，會(huì)有的！努力搬磚,，趕緊拿到駕照,！

6、每個(gè)月的意外支出總是打的我措手不及不說(shuō)了,，新的一天,，努力搬磚吧。

7,、年輕的時(shí)候,，努力搬磚，是為了自己可以優(yōu)雅的老去,！

8,、沒(méi)有什么是可以擊垮我的，但愿如自己所愿圓滿最好,，努力吧,，繼續(xù)努力搬磚。

9,、每天清晨聽(tīng)著你的聲音醒來(lái),，是件多么美好的事情！開(kāi)始一天好心情,！努力搬磚,！

10、小明同學(xué)在努力的搬磚,。身體快要堅(jiān)持不住了,，疲憊，大腦不轉(zhuǎn),。

11、都會(huì)好起來(lái)的,，我希望每一天都是開(kāi)心美好且有意義的一天,，我要努力去搬磚啦。

12,、只要裝的好,，不會(huì)有人知道其實(shí)5點(diǎn)才睡著的！今天也是努力搬磚的一天,！

13,、想買的衣服和吃的太多,，唯有努力搬磚啦！繼續(xù)加油,。

14,、改變自己，要從心上改,，心是一切事物的源泉之源泉,，心變好了，一切都會(huì)變好早安,！

15,、這下徹底告別周末了早睡早起，努力搬磚,，工頭的期望很大,。

在軟裝工地上感到很辛苦

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇三

色彩可以左右居室的風(fēng)格，精裝房可通過(guò)局部的裝飾化出漂亮的“彩妝”,。偏愛(ài)濃烈色彩的可在家中多用橘色,、紅色，偏愛(ài)清新的則可選擇深藍(lán),、灰綠,。窗簾、沙發(fā)靠包,、床品,、燈罩、桌旗等的色彩都可以令中規(guī)中矩的精裝房變得性格十足,。

風(fēng)格是家居的靈魂,。在整體結(jié)構(gòu)及建材產(chǎn)品統(tǒng)一的條件下,，可通過(guò)家具和飾品的搭配改變風(fēng)格。人們可根據(jù)喜好來(lái)定位所傾向的風(fēng)格,，如鄉(xiāng)村休閑風(fēng),、中式風(fēng),、古典風(fēng)、地中海風(fēng)等,。然后在這一風(fēng)格主線下選擇家具,。喜歡鄉(xiāng)村田園風(fēng)格可購(gòu)置木制、藤制家具;地中海風(fēng)格可選擇藍(lán),、白色調(diào)的飾品,。

鏡面在不同空間穿插出現(xiàn)，在延伸出虛擬空間的同時(shí)也增添了些許貴氣,。色彩,、造型各異的鏡面可以應(yīng)用在頂棚,、墻面及柜體的柜門(mén)等位置,。玄關(guān)過(guò)道一側(cè)墻面安裝鏡面顯得寬敞明亮,。沙發(fā)后墻也可采用鏡面,，并懸掛飾畫(huà),，不會(huì)顯得單調(diào)。鏡面之下可以暗埋電線,，上邊可以安裝射燈,，令空間增添裝飾性的光源,。

不破壞原有的'空間格局,，通過(guò)簡(jiǎn)易施工，令原有空間的功能定位更突顯,。壁紙,、護(hù)墻板,、布藝軟包,、燈飾等由商家負(fù)責(zé)安裝,，為簡(jiǎn)易施工提供了可操作的空間。電視背景墻等區(qū)域使用壁紙,，能夠制造視覺(jué)亮點(diǎn),。裝修第一網(wǎng)提醒實(shí)木、板材,、pvc、硬塑料,、不銹鋼等多種材質(zhì)的護(hù)墻板,，造型感比壁紙更強(qiáng)烈,，兼具保護(hù)墻面的作用。

人的創(chuàng)造力是無(wú)窮的,，精裝房軟裝如何設(shè)計(jì),，除了以上幾種方案外，熱愛(ài)裝修的朋友大可搭配上自己的創(chuàng)意和喜好,，相信只要反復(fù)計(jì)劃思考,，一定能夠打造出別具一格,，絲毫不遜色于專業(yè)設(shè)計(jì)師的裝修方案,。

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇四

設(shè)計(jì)方：(以下簡(jiǎn)稱乙方)____________________

一,、工程概況

1、工程地點(diǎn)：____________________

2,、建筑面積：____________________

使用性質(zhì)：____________________

房屋結(jié)構(gòu)：____________________

二,、設(shè)計(jì)程序

1,、甲乙雙方經(jīng)協(xié)商設(shè)計(jì)費(fèi)按套內(nèi)建筑面積____________計(jì)取,。閣樓設(shè)計(jì)費(fèi)按套內(nèi)建筑面積(如要求特別創(chuàng)意的按套內(nèi)建筑面積計(jì)算,，非特別創(chuàng)意的按一半的套內(nèi)建筑面積計(jì)算,。____________計(jì)取,，設(shè)計(jì)費(fèi)總計(jì)______元。

2,、設(shè)計(jì)協(xié)議簽訂后,，即由甲方付與乙方方案設(shè)計(jì)定金為總設(shè)計(jì)費(fèi)的______%，即______元,。

乙方在收到甲方提供的有關(guān)圖紙,，對(duì)工程進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)后在天內(nèi)，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想,，形成設(shè)計(jì)方案平面圖,，創(chuàng)意透視草圖，由甲方審閱,。

在甲方確認(rèn)平面方案圖并支付施工圖設(shè)計(jì)費(fèi)即總設(shè)計(jì)費(fèi)的______%后,，乙方在天內(nèi)完成施工圖設(shè)計(jì)，包括平面布置圖,，天花平面圖,，效果圖(公共區(qū)域效果圖一張)，立,、剖面圖等,。

6、甲方如需乙方提供______個(gè)區(qū)域以上的效果圖應(yīng)事先說(shuō)明,，并應(yīng)于方案設(shè)計(jì)前付清效果圖成本費(fèi)(效果圖______元/張)?，F(xiàn)甲方要求繪制部位效果圖張，總計(jì)______元,。

7,、施工圖由甲方簽字確認(rèn)后，并由乙方蓋好公司公章后,，施工圖才算正式有效,。否則應(yīng)為無(wú)效，乙方不對(duì)所有施工圖負(fù)責(zé),。

三,、雙方責(zé)任

(一)甲方責(zé)任

1、甲方保證提交的資料真實(shí)有效,，若提交的資料錯(cuò)誤或變更,，引起設(shè)計(jì)修改，須另付修改費(fèi),。

2,、在合同履行期間，甲方要求終止或解除合同,，甲方應(yīng)書(shū)面通知乙方，乙方未開(kāi)始設(shè)計(jì)工作的，不退還甲方已付的定金;已開(kāi)始設(shè)計(jì)的,，甲方應(yīng)根據(jù)乙方已進(jìn)行的實(shí)際工作量,，不足一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的一半支付;超過(guò)一半時(shí),，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的全部支付,。

事先經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)的方案，在施工中途甲方提出2次以上的修改,，乙方工作量相應(yīng)增加設(shè)計(jì)費(fèi),。

對(duì)未經(jīng)甲方確認(rèn)的，或未付清設(shè)計(jì)費(fèi)的圖紙均不能外帶,。

5,、施工中，甲方要求更改設(shè)計(jì)圖紙必須經(jīng)乙方同意,。如甲方提出的修改圖紙影響房屋結(jié)構(gòu)或裝修內(nèi)部結(jié)構(gòu),，乙方不同意修改，而甲方執(zhí)意要改的,，其一切后果均由甲方自負(fù),。

6、甲方有責(zé)任保護(hù)乙方的設(shè)計(jì)版權(quán),，未經(jīng)乙方同意,，甲方對(duì)乙方交付的設(shè)計(jì)文件不得向第三方轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項(xiàng)目，如發(fā)生以上情況,，乙方有權(quán)按設(shè)計(jì)費(fèi)雙倍收取違約金,。

7、負(fù)責(zé)承擔(dān)要求設(shè)計(jì)師外出考察或選料時(shí)所需的出差費(fèi)用,。

8,、凡甲方在設(shè)計(jì)圖紙上簽字或付清全部設(shè)計(jì)費(fèi)后三天內(nèi)未提出異議者均作為甲方對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的簽收和確認(rèn)。

(二)乙方責(zé)任

1,、乙方按本合同約定向甲方交付設(shè)計(jì)文件,。

2、乙方對(duì)設(shè)計(jì)文件出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)修改,。由于乙方設(shè)計(jì)錯(cuò)誤造成工程質(zhì)量事故損失,，乙方除負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救措施外，應(yīng)免收受損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi),。

合同生效后,，乙方要求終止或解除合同，乙方應(yīng)雙倍返還設(shè)計(jì)定金,。

乙方負(fù)責(zé)向甲方施工時(shí)解釋圖紙和協(xié)助解決技術(shù)上的疑難問(wèn)題,。

四,、其它

1、本合同中所稱室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)系解決功能,，藝術(shù)性的“形”的設(shè)計(jì),，而不含原有建筑構(gòu)造的安全鑒定，及其構(gòu)造變更后的加固和技術(shù)措施,。若業(yè)主需要應(yīng)另行委托設(shè)計(jì),。

2、凡本設(shè)計(jì)在實(shí)施前甲方或施工企業(yè)均應(yīng)按規(guī)定辦理有關(guān)審批手續(xù),，并應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)范與要求,。若有差異均應(yīng)以規(guī)范或?qū)徟Y(jié)論為準(zhǔn)，否則乙方不承擔(dān)責(zé)任,。甲方或施工企業(yè)在實(shí)施前均應(yīng)與設(shè)計(jì)師進(jìn)行圖紙交底,，凡未會(huì)審交底而進(jìn)入施工所產(chǎn)生的一切問(wèn)題均與乙方無(wú)關(guān)。

如本設(shè)計(jì)項(xiàng)目非本公司施工的,，由于甲方所請(qǐng)施工公司或施工隊(duì)不理解圖紙而需乙方多次到施工現(xiàn)場(chǎng)的,，市區(qū)內(nèi)甲方應(yīng)支付乙方元/次的外出費(fèi)，市區(qū)外甲方應(yīng)支付乙方元/次的外出費(fèi),，甲方承擔(dān)交通費(fèi)及旅差費(fèi),。

對(duì)甲方提出的有違反設(shè)計(jì)規(guī)范的建意及要求，乙方有權(quán)不予采納,，如甲方要求乙方強(qiáng)制采納設(shè)計(jì)的,，乙方不承擔(dān)由此引起的一切后果。

5,、本合同在履行過(guò)程中發(fā)生糾紛,，委托方與設(shè)計(jì)方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。協(xié)商不成的,，可訴請(qǐng)舟山市定海區(qū)人民法院解決,。

6、本合同未盡事宜,，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議作為附件,，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。

7,、本合同一式兩份,，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議履行完后自行終止。

甲方名稱(簽字蓋章)___________

乙方名稱(蓋章)：____________

簽訂日期：______年______月______日

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇五

設(shè)計(jì)的單位：____，以下簡(jiǎn)稱乙方,。

為了明確責(zé)任，分工協(xié)作，共同完成國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù),，根據(jù)《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)合同條例》的規(guī)定和__批準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書(shū),，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商,，特簽訂本合同,，以便共同遵守,。

第一條 工程名稱、規(guī)模,、投資額、建設(shè)地點(diǎn)

甲主委托乙方承擔(dān)____工程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，建筑安裝面積為_(kāi)___平方米,，批準(zhǔn)總投資為_(kāi)___萬(wàn)元，建設(shè)地點(diǎn)在____,。

第二條 甲方的義務(wù)

1,、甲方應(yīng)在__年__月__日以前，向乙方提交業(yè)經(jīng)上報(bào)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),、工程選址報(bào)告,，以及原料(或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的資源報(bào)告)、燃料,、水,、電、運(yùn)輸?shù)确矫娴膮f(xié)議文件和能滿足初步設(shè)計(jì)要求的勘察資料,、需要經(jīng)過(guò)科研取得的技術(shù)資料,。甲方在__年__月__日施工圖設(shè)計(jì)前，應(yīng)提供經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)文件和能滿足施工圖設(shè)計(jì)要求的勘察資料,、施工的條件,，以及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)資料。

甲方對(duì)上述資料必須保證質(zhì)量,，不得隨意變更,。

2、及時(shí)辦理各設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)文件審批工作,。

3,、在工程開(kāi)工前，甲方應(yīng)組織有關(guān)施工的單位,，由乙方進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底;工程竣工后，甲方應(yīng)通知乙方參加竣工驗(yàn)收,。

4,、在設(shè)計(jì)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工作時(shí)，甲方應(yīng)提供必要的工作條件,，并在生活上予以方便,，在設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中因技術(shù)上的特殊需要進(jìn)行試驗(yàn),，所需一切費(fèi)用以及為配合甲方到外地的差旅費(fèi)均由甲方負(fù)責(zé)。

5,、甲方必須維護(hù)乙方的設(shè)計(jì)文件,，不得擅自修改，未經(jīng)乙方同意,，甲方不得復(fù)制、重復(fù)使用或擅自擴(kuò)大建設(shè)范圍,。甲方有義務(wù)保護(hù)乙方的設(shè)計(jì)版權(quán),，不得轉(zhuǎn)讓給第三方重復(fù)使用,。

第三條 乙方的義務(wù)

1、乙方必須在__年__月__日以前,，向甲方交付初步設(shè)計(jì)文件;在__年__月__日以前,，向甲方交付技術(shù)設(shè)計(jì)文件;在__年__月__日以前，向甲方交付施工圖設(shè)計(jì)文件,。其中,，初步設(shè)計(jì)文件一式__份，技術(shù)設(shè)計(jì)文件一式__份,，施工圖設(shè)計(jì)文件一式__份,，甲方另需增添文件份數(shù)和需要模型費(fèi)，另行收費(fèi),。__年__月__日以前,，乙方必須向甲方提交完畢所有設(shè)計(jì)文件(包括概預(yù)算文件、材料設(shè)備清單),。

(大型建筑安裝工程,，甲乙雙方可視具體情況分階段進(jìn)行設(shè)計(jì)，在具備設(shè)計(jì)條件時(shí),，雙方簽訂階段設(shè)計(jì)合同,，具體規(guī)定甲方應(yīng)提交各階段設(shè)計(jì)資料的名稱和日期，乙方交付設(shè)計(jì)文件的'日期,，作為本合同的附件,，詳見(jiàn)附件(2),。)

2,、乙方必須根據(jù)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)或上一階段設(shè)計(jì)的批準(zhǔn)文件，以及有關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)協(xié)議文件,、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)規(guī)范、規(guī)程,、定額等提出勘察技術(shù)要求和進(jìn)行設(shè)計(jì),，提交符合質(zhì)量的設(shè)計(jì)文件。

3,、初步設(shè)計(jì)經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審查后,，在原定任務(wù)書(shū)范圍內(nèi)的必要修改,，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)承擔(dān),。

4、設(shè)計(jì)的單位對(duì)所承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)的建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)配合施工,，進(jìn)行施工前技術(shù)交底，解決施工中的有關(guān)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)變更和修改預(yù)算,，參加隱蔽工程驗(yàn)收和工程竣工驗(yàn)收。

第四條 設(shè)計(jì)的修改和停止

1,、甲方因故要求修改工程的設(shè)計(jì),，經(jīng)乙方同意后，除設(shè)計(jì)文件交付時(shí)間另定外,，甲方應(yīng)按乙方實(shí)際返工修改工日,，每工日按__元增付設(shè)計(jì)費(fèi)，或按設(shè)計(jì)階段中返工的工作量百分比計(jì)算,。

2,、原定任務(wù)書(shū)如有重大變更而重作或修改設(shè)計(jì)時(shí)，須具有設(shè)計(jì)審批機(jī)關(guān)或設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的意見(jiàn)書(shū),，經(jīng)雙方協(xié)商,，另訂合同。已經(jīng)進(jìn)行了的設(shè)計(jì)費(fèi)用的支付,，按前條辦法計(jì)算,。

3、甲方因故要求中途停止設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)及時(shí)用書(shū)面通知乙方,，已付設(shè)計(jì)費(fèi)不退，并按該階段的實(shí)際耗工時(shí),，增付和結(jié)清設(shè)計(jì)費(fèi),，同時(shí)結(jié)束合同關(guān)系。

第五條 設(shè)計(jì)費(fèi)的數(shù)量和交付辦法

本設(shè)計(jì)合同生效后__天內(nèi),，甲方應(yīng)向乙方交付相當(dāng)于設(shè)計(jì)費(fèi)的20%的定金,，設(shè)計(jì)合同履行后,，定金抵作設(shè)計(jì)費(fèi);乙方向甲方提交初步設(shè)計(jì)方案后__天內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方支付__%的設(shè)計(jì)費(fèi);乙方向甲方提交施工圖文件后__天內(nèi),，甲方應(yīng)向乙方結(jié)清全部設(shè)計(jì)費(fèi)(設(shè)計(jì)周期較長(zhǎng)的大型工程項(xiàng)目,，施工圖階段的設(shè)計(jì)費(fèi)，可按單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)完成后分別撥付),。

第六條 獎(jiǎng)勵(lì)與違約責(zé)任

1,、在合理的工程投資控制數(shù)內(nèi)，由于乙方采用先進(jìn)技術(shù)或合理建議而節(jié)省了工程投資,，可以從節(jié)約投資額中提取__%獎(jiǎng)勵(lì)乙方,。

2、由于甲方不能按期,、準(zhǔn)確提供有關(guān)設(shè)計(jì)資料,，致使乙方無(wú)法進(jìn)行設(shè)計(jì)或造成設(shè)計(jì)返工，乙方除可將設(shè)計(jì)文件交付日期順延外,，還應(yīng)由甲方按乙方實(shí)際損失工日,，以每日__元計(jì)算增付設(shè)計(jì)費(fèi)。

3,、甲方不按照合同規(guī)定的時(shí)間向乙方支付定金和設(shè)計(jì)費(fèi),，應(yīng)根據(jù)銀行關(guān)于延期付款的規(guī)定，向乙方償付違約金,。

4,、由于乙方的原因，延誤設(shè)計(jì)文件的交付時(shí)間,，每延誤__天,，乙方應(yīng)向甲方償付相當(dāng)于設(shè)計(jì)費(fèi)的__%的違約金(甲方可在設(shè)計(jì)費(fèi)中扣除)。

5,、因乙方設(shè)計(jì)質(zhì)量低劣引起返工,，應(yīng)由乙方繼續(xù)完善設(shè)計(jì)任務(wù)，并視造成的損失浪費(fèi)大小減收或免收設(shè)計(jì)費(fèi),。對(duì)于因乙方設(shè)計(jì)錯(cuò)誤造成工程重大質(zhì)量事故者,，乙方除免收受損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi)外，還應(yīng)付與直接受損失部分設(shè)計(jì)費(fèi)相等的賠償金,。

第七條 其它內(nèi)容___________________,。

本合同自__年__月__日雙方簽字后生效，全部設(shè)計(jì)任務(wù)完成后失效,。本合同如有未盡事宜,，需經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充協(xié)定與本合同具有同等效力,，但不得與本合同內(nèi)容抵觸,。

在合同執(zhí)行中如發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決,。協(xié)商不成時(shí),，雙方屬于同一部門(mén)的，由上級(jí)主管部門(mén)調(diào)解;調(diào)解不成,，或不屬于同一部門(mén)的,，可向國(guó)家規(guī)定的合同管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)仲裁，也可以直接向人民法院起訴,。

本合同正本一式二份,，甲乙雙方各執(zhí)一份;合同副本一式__份，送計(jì)委,、建委,、建行……等的單位各留存一份。

建設(shè)的單位(甲方)： 設(shè)計(jì)的單位(乙方)：

代表人：____ 代表人：____

聯(lián)系人：____ 聯(lián)系人：____

通訊處：____ 通訊處：____

電話或電報(bào)：____ 電話或電報(bào)：____

開(kāi)戶銀行：____ 開(kāi)戶銀行：____

帳號(hào)：____ 帳號(hào)：____

__年__月__日