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軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇一

【摘 要】分析當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題,，提出通過推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容專業(yè)化、創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,、營造室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)文化學(xué)習(xí)氛圍等途徑改進(jìn)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)效果,。

【關(guān)鍵詞】軟裝熱潮 高職 室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)

【中圖分類號】g 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a

軟裝是相對于硬裝而言的，軟裝與硬裝的不同主要在于其側(cè)重點(diǎn),。硬裝側(cè)重于滿足房屋的基礎(chǔ)設(shè)施,，以及結(jié)構(gòu)、布局,、功能,；軟裝則側(cè)重于滿足美觀、功能需求,。軟裝在室內(nèi)設(shè)計(jì)中要求比較高,，對搭配的層次感與節(jié)奏均有較高的要求。隨著人們生活水平的不斷提高,，人們對室內(nèi)環(huán)境的要求已經(jīng)不再局限于滿足基本功能,，而是開始注重追求文化內(nèi)涵及品質(zhì)、品位等,，“輕硬裝，重軟裝”這種國外很早就已經(jīng)普及的理念逐漸為越來越多的國人所接受,。人們對于室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求,，開始趨向于時(shí)尚、個(gè)性及人文品位,，“軟裝”設(shè)計(jì)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)熱潮,，發(fā)展前景比較樂觀。但從當(dāng)前我國高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來看,，仍然存在著一些普遍化的問題,。伴隨軟裝設(shè)計(jì)關(guān)注的不斷升溫，高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)緊隨這一當(dāng)前主流裝修意識,，相應(yīng)地轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)策略,，在人才培養(yǎng)方案和模式上進(jìn)行適應(yīng)調(diào)整,。

一、高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題

從學(xué)科性質(zhì)來說,，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門兼具藝術(shù)與技術(shù)的學(xué)科,，具有較廣的涉及范圍，同時(shí)又是一門對知識具有十分細(xì)化要求的學(xué)科,。軟裝熱潮的到來,，極大地影響了人們對室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求，結(jié)合軟裝熱潮,，高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)也應(yīng)有所變化,，加入新的規(guī)劃。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)要培養(yǎng)的是有專業(yè)素質(zhì)且面對環(huán)境改變能夠很快適應(yīng)專業(yè)實(shí)踐的人才,，但很多高職在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,，僅僅抓住了室內(nèi)設(shè)計(jì)涵蓋內(nèi)容廣泛性的特點(diǎn)，對課程的開設(shè)五花八門,，不僅涉及室內(nèi)設(shè)計(jì),，甚至涉及城市規(guī)劃，而這樣的結(jié)果是導(dǎo)致每門專業(yè)課程的時(shí)間都比較少,，難以使學(xué)生在專業(yè)課程中更加深入地學(xué)習(xí)各種室內(nèi)設(shè)計(jì)要求,，造成學(xué)生什么都知道一點(diǎn)，但卻什么都不精通,。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,，很多學(xué)生反映課堂教學(xué)所學(xué)知識較少，個(gè)人專業(yè)能力并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性進(jìn)步,。

高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的另一個(gè)明顯問題,，是對理論的重視和對實(shí)踐的輕視，或是只重實(shí)踐,，未將兩者充分結(jié)合起來,，教學(xué)過程與實(shí)際空間設(shè)計(jì)脫節(jié)。在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師主要以理論講授為主,，對設(shè)計(jì)想法過于注重，而對設(shè)計(jì)方案的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生實(shí)踐能力卻有所忽視,。目前不少高校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式上,，采用較多的依然是過去的模式。在教學(xué)模式上,，很多室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)仍然采用“灌輸式”教學(xué)模式,，所有主干課程均通過單一教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，而這種脫離實(shí)際的教學(xué),，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難以落到實(shí)地,，對室內(nèi)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)較難有深刻的理解,。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)的練習(xí)，普遍選擇以假想題的形式來設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，較少顧及現(xiàn)實(shí)生活中室內(nèi)結(jié)構(gòu),、設(shè)備、朝向等問題,。與實(shí)踐脫離的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué),，對學(xué)生來說如同空想，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)效率較低,。

此外,，專業(yè)主干課程設(shè)置時(shí)間較短，也是高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中師生普遍認(rèn)為不合理的問題,。大部分主干課程在課程安排上僅僅為幾十個(gè)課時(shí),，沒有突出與崗位職業(yè)能力銜接的課程特色。因課時(shí)較少,，教師對課程的教學(xué)往往不夠深入,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對課程剛剛有所了解，還未進(jìn)行深入學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束的困惑,。雖然在教學(xué)中教師與學(xué)生均好好地授課與學(xué)習(xí)了,，但學(xué)習(xí)成果卻并不理想。且不少學(xué)生進(jìn)入工作崗位后普遍反映,，課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容較難完全應(yīng)用到實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)工作中,，大部分學(xué)生在上崗前都需要比較長的再次培訓(xùn)。在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)中,，這一問題是比較明顯也比較嚴(yán)重的,。

二、教學(xué)建議

（一）推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容專業(yè)化,，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解軟裝理念,。當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)仍然以課堂教學(xué)為主，與裝修設(shè)計(jì)相關(guān)的知識點(diǎn)是主要教學(xué)內(nèi)容,。傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué),，比較重視室內(nèi)硬裝設(shè)計(jì)理論教學(xué)，雖然軟裝設(shè)計(jì)在國外早已流行,，但國內(nèi)仍然較少涉及軟裝設(shè)計(jì)內(nèi)容,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào),，已經(jīng)不適合當(dāng)前軟裝熱潮時(shí)代,。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)立足時(shí)代變化，根據(jù)流行趨勢及人們理念的變化針對性地轉(zhuǎn)變室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)就業(yè)崗位職業(yè)能力需求來開設(shè),、設(shè)置課程體系,，推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)化發(fā)展。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)重硬裝教學(xué)理念,，在教學(xué)中融入軟裝教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生重裝飾的設(shè)計(jì)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。教師還可通過網(wǎng)絡(luò)等資源,，敏銳把握社會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)流行及轉(zhuǎn)變,，并將其加入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中?；蛘咄ㄟ^實(shí)踐教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生對裝飾公司進(jìn)行考察，通過社會(huì)觀察讓學(xué)生自己感受設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念,。教師則在這一過程中利用自身專業(yè)知識與社會(huì)流行風(fēng)尚結(jié)合起來,，開設(shè)的課程可以構(gòu)建多種實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)情境模式，有針對性地開設(shè)專門的軟裝設(shè)計(jì)與制作課程,，使學(xué)生對于軟裝的理念有更加深刻的認(rèn)識和理解,，保證學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后可將所學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中，切實(shí)打造真正符合社會(huì)需求的專業(yè)人才,。

（二）創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,，重視對學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感的培養(yǎng)。在軟裝設(shè)計(jì)熱潮下,，室內(nèi)設(shè)計(jì)與之前有了很大不同,，其中最為顯著的一點(diǎn)是人們對裝修材料使用以及工藝先進(jìn)化等極為講究，在軟裝理念里,，軟裝設(shè)計(jì)的核心為創(chuàng)意,，面對海量的裝飾材料，需要設(shè)計(jì)師根據(jù)自己的創(chuàng)意靈感來選擇使用進(jìn)行設(shè)計(jì),，以使不同的裝飾品都發(fā)揮出各自的個(gè)性與靈性,。這就要求高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，必須提高對學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感培養(yǎng)的重視度,，應(yīng)改變傳統(tǒng)知識灌輸式的教學(xué)方式,，將學(xué)生真正作為教學(xué)主體，創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式和方法,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與靈感,。在課堂教學(xué)中，教師可采用反向課堂教學(xué)模式,，給學(xué)生提供一定的室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)和條件,，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，并在課堂上展示和講述自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,，教師則以傾聽者與指導(dǎo)者參與教學(xué),，為學(xué)生提供民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生靈感思維的打開。教師還可通過各種討論會(huì)與辯論會(huì)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生抒發(fā)其對當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與軟裝理念的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見能力與理解能力，為其進(jìn)入社會(huì)“成竹在胸”地面對設(shè)計(jì)任務(wù)展開設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)固基礎(chǔ),。

（三）營造室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)文化學(xué)習(xí)氛圍,，大力培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)。作為藝術(shù)種類之一,，室內(nèi)設(shè)計(jì)離不開設(shè)計(jì)的個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)與美學(xué)素養(yǎng),。在裝飾的過程中，設(shè)計(jì)者只有具備了藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng),，才能將普通的裝飾物品恰到好處地應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中,，使其發(fā)揮出無限的藝術(shù)力量。高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)正確認(rèn)識這一點(diǎn),，在教學(xué)中營造濃郁的藝術(shù)文化學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在課堂伊始,，教師即可從欣賞具有濃厚藝術(shù)氣息的設(shè)計(jì)作品入手,；在課堂的展開過程中，應(yīng)著重“裝飾設(shè)計(jì)”的藝術(shù)性,，在該課程的教授中穿插一些比較常用的裝修基礎(chǔ)知識,，同時(shí)也可在課堂中對一些新型室內(nèi)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行穿插，如“綠色設(shè)計(jì)理念”等,；在教案編寫中,，教師可收集一些個(gè)性的裝飾品，將這些極具藝術(shù)氣息的圖片通過多媒體等輔助教學(xué)手段展示給學(xué)生,，學(xué)生欣賞并進(jìn)行分析,。利用系部建設(shè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室引導(dǎo)、感染,、推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地探討軟裝相關(guān)知識,，通過濃厚課堂藝術(shù)氛圍，學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)即可逐漸得到培養(yǎng),。

（四）重視施工圖,，通過實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。針對高職室內(nèi)設(shè)計(jì)重理論輕實(shí)踐,、學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后難以真正適應(yīng)社會(huì)崗位的問題,，教師在教學(xué)過程中可引導(dǎo)學(xué)生重視施工圖的作用。在當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，對施工圖的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對設(shè)計(jì)效果圖的重視,。但在實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)中，施工圖卻是最為重要的,，沒有施工圖將很難正確完成室內(nèi)設(shè)計(jì),。因此，在教學(xué)中教師必須引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣繪制施工圖,，在課堂中也可以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的施工圖作為教學(xué)典型,，詳細(xì)地向?qū)W生分析和講解，并觀察學(xué)生的反饋,，改進(jìn)教學(xué)情況,。軟裝陳設(shè)品的設(shè)計(jì)不單要想，還要畫成設(shè)計(jì)圖,，最后做成實(shí)物,。另外，作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，教師在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中必須拋棄傳統(tǒng)理論教學(xué)模式,，通過實(shí)踐教學(xué)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，對學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),。面對軟裝熱潮的到來,，在教學(xué)中教師可加強(qiáng)對施工工藝和裝飾材料的教學(xué)?？衫酶呗氃盒ＴO(shè)立專門的內(nèi)裝修室,、施工工藝實(shí)驗(yàn)室，通過直觀地展示讓學(xué)生對各種內(nèi)裝修工藝及裝修材料有明確的認(rèn)識,?；蛘呓處熆山M織學(xué)生進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修市場進(jìn)行考察，讓學(xué)生對輕鋼龍骨吊頂結(jié)構(gòu),、輕質(zhì)隔墻結(jié)構(gòu),、地壟結(jié)構(gòu)等的施工過程有更多了解，對室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)中所用的各種材料通過接觸有更多了解,，了解其規(guī)格,，了解其表面的紋理等。當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中對室內(nèi)設(shè)計(jì)各種結(jié)構(gòu)與材料有了更加直觀的印象后,，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中,，就可以對工藝和材料的關(guān)系有更加實(shí)際的考慮，從而提高學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,。

總之,，高職作為培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需求人才的基地，必須立足社會(huì)發(fā)展變化，切實(shí)轉(zhuǎn)變室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,、方法,，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)前發(fā)展趨勢及大家關(guān)心的重點(diǎn)推進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)多元化，創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,，對學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)及實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),。

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【作者簡介】莫圣楊（1981— ），男,，柳州城市職業(yè)學(xué)院講師,，研究方向：建筑裝飾設(shè)計(jì)與施工。

（責(zé)編 黎 原）

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇二

1,、又到努力搬磚的周一啦,，跳崖式的降溫天氣讓人猝防不及，各位寶寶得注意保暖哈,。

2,、人生沒有四季，只有兩季,，努力就是旺季,，不努力就是淡季！新的一天,，繼續(xù)搬磚,。

3、年紀(jì),，是可以不勞而獲的,，真正的生活可不是，繼續(xù)努力搬磚鴨,。

4,、努力搬磚之前給自己留一個(gè)好心情，快樂是自己的,。

5,、每天經(jīng)過樓下的停車位,，看到一排排豪車，頓時(shí)好想擁有一輛自己的小車車嗯,，會(huì)有的,！努力搬磚，趕緊拿到駕照,！

6,、每個(gè)月的意外支出總是打的我措手不及不說了，新的一天,，努力搬磚吧。

7,、年輕的時(shí)候,，努力搬磚，是為了自己可以優(yōu)雅的老去,！

8,、沒有什么是可以擊垮我的，但愿如自己所愿圓滿最好,，努力吧,，繼續(xù)努力搬磚。

9,、每天清晨聽著你的聲音醒來,，是件多么美好的事情！開始一天好心情,！努力搬磚,！

10、小明同學(xué)在努力的搬磚,。身體快要堅(jiān)持不住了,，疲憊，大腦不轉(zhuǎn),。

11,、都會(huì)好起來的，我希望每一天都是開心美好且有意義的一天,，我要努力去搬磚啦,。

12、只要裝的好,，不會(huì)有人知道其實(shí)5點(diǎn)才睡著的,！今天也是努力搬磚的一天！

13,、想買的衣服和吃的太多,，唯有努力搬磚啦,！繼續(xù)加油。

14,、改變自己,，要從心上改，心是一切事物的源泉之源泉,，心變好了,，一切都會(huì)變好早安！

15,、這下徹底告別周末了早睡早起,，努力搬磚，工頭的期望很大,。

在軟裝工地上感到很辛苦

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇三

色彩可以左右居室的風(fēng)格,，精裝房可通過局部的裝飾化出漂亮的“彩妝”。偏愛濃烈色彩的可在家中多用橘色,、紅色,，偏愛清新的則可選擇深藍(lán)、灰綠,。窗簾,、沙發(fā)靠包、床品,、燈罩,、桌旗等的色彩都可以令中規(guī)中矩的精裝房變得性格十足。

風(fēng)格是家居的靈魂,。在整體結(jié)構(gòu)及建材產(chǎn)品統(tǒng)一的條件下,，可通過家具和飾品的搭配改變風(fēng)格。人們可根據(jù)喜好來定位所傾向的風(fēng)格,，如鄉(xiāng)村休閑風(fēng),、中式風(fēng)、古典風(fēng),、地中海風(fēng)等,。然后在這一風(fēng)格主線下選擇家具。喜歡鄉(xiāng)村田園風(fēng)格可購置木制,、藤制家具;地中海風(fēng)格可選擇藍(lán),、白色調(diào)的飾品。

鏡面在不同空間穿插出現(xiàn),，在延伸出虛擬空間的同時(shí)也增添了些許貴氣,。色彩、造型各異的鏡面可以應(yīng)用在頂棚,、墻面及柜體的柜門等位置,。玄關(guān)過道一側(cè)墻面安裝鏡面顯得寬敞明亮,。沙發(fā)后墻也可采用鏡面，并懸掛飾畫,，不會(huì)顯得單調(diào),。鏡面之下可以暗埋電線，上邊可以安裝射燈,，令空間增添裝飾性的光源,。

不破壞原有的'空間格局，通過簡易施工,，令原有空間的功能定位更突顯,。壁紙、護(hù)墻板,、布藝軟包,、燈飾等由商家負(fù)責(zé)安裝，為簡易施工提供了可操作的空間,。電視背景墻等區(qū)域使用壁紙,，能夠制造視覺亮點(diǎn),。裝修第一網(wǎng)提醒實(shí)木,、板材、pvc,、硬塑料,、不銹鋼等多種材質(zhì)的護(hù)墻板，造型感比壁紙更強(qiáng)烈,，兼具保護(hù)墻面的作用,。

人的創(chuàng)造力是無窮的，精裝房軟裝如何設(shè)計(jì),，除了以上幾種方案外,，熱愛裝修的朋友大可搭配上自己的創(chuàng)意和喜好，相信只要反復(fù)計(jì)劃思考,，一定能夠打造出別具一格,，絲毫不遜色于專業(yè)設(shè)計(jì)師的裝修方案。

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇四

設(shè)計(jì)方：(以下簡稱乙方)____________________

一,、工程概況

1,、工程地點(diǎn)：____________________

2、建筑面積：____________________

使用性質(zhì)：____________________

房屋結(jié)構(gòu)：____________________

二,、設(shè)計(jì)程序

1,、甲乙雙方經(jīng)協(xié)商設(shè)計(jì)費(fèi)按套內(nèi)建筑面積____________計(jì)取。閣樓設(shè)計(jì)費(fèi)按套內(nèi)建筑面積(如要求特別創(chuàng)意的按套內(nèi)建筑面積計(jì)算,，非特別創(chuàng)意的按一半的套內(nèi)建筑面積計(jì)算,。____________計(jì)取,，設(shè)計(jì)費(fèi)總計(jì)______元,。

2,、設(shè)計(jì)協(xié)議簽訂后，即由甲方付與乙方方案設(shè)計(jì)定金為總設(shè)計(jì)費(fèi)的______%,，即______元。

乙方在收到甲方提供的有關(guān)圖紙，對工程進(jìn)行實(shí)地勘測后在天內(nèi),，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想,，形成設(shè)計(jì)方案平面圖，創(chuàng)意透視草圖，由甲方審閱,。

在甲方確認(rèn)平面方案圖并支付施工圖設(shè)計(jì)費(fèi)即總設(shè)計(jì)費(fèi)的______%后，乙方在天內(nèi)完成施工圖設(shè)計(jì)，包括平面布置圖,，天花平面圖，效果圖(公共區(qū)域效果圖一張)，立,、剖面圖等,。

6,、甲方如需乙方提供______個(gè)區(qū)域以上的效果圖應(yīng)事先說明，并應(yīng)于方案設(shè)計(jì)前付清效果圖成本費(fèi)(效果圖______元/張)?，F(xiàn)甲方要求繪制部位效果圖張,，總計(jì)______元,。

7,、施工圖由甲方簽字確認(rèn)后,，并由乙方蓋好公司公章后,，施工圖才算正式有效。否則應(yīng)為無效,，乙方不對所有施工圖負(fù)責(zé)。

三、雙方責(zé)任

(一)甲方責(zé)任

1,、甲方保證提交的資料真實(shí)有效，若提交的資料錯(cuò)誤或變更,，引起設(shè)計(jì)修改,，須另付修改費(fèi)。

2,、在合同履行期間,，甲方要求終止或解除合同，甲方應(yīng)書面通知乙方,，乙方未開始設(shè)計(jì)工作的,，不退還甲方已付的定金;已開始設(shè)計(jì)的，甲方應(yīng)根據(jù)乙方已進(jìn)行的實(shí)際工作量,，不足一半時(shí),，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的一半支付;超過一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的全部支付。

事先經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)的方案,，在施工中途甲方提出2次以上的修改,，乙方工作量相應(yīng)增加設(shè)計(jì)費(fèi)。

對未經(jīng)甲方確認(rèn)的,，或未付清設(shè)計(jì)費(fèi)的圖紙均不能外帶,。

5、施工中,，甲方要求更改設(shè)計(jì)圖紙必須經(jīng)乙方同意,。如甲方提出的修改圖紙影響房屋結(jié)構(gòu)或裝修內(nèi)部結(jié)構(gòu)，乙方不同意修改,，而甲方執(zhí)意要改的,，其一切后果均由甲方自負(fù)。

6,、甲方有責(zé)任保護(hù)乙方的設(shè)計(jì)版權(quán),，未經(jīng)乙方同意，甲方對乙方交付的設(shè)計(jì)文件不得向第三方轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項(xiàng)目,，如發(fā)生以上情況,，乙方有權(quán)按設(shè)計(jì)費(fèi)雙倍收取違約金。

7,、負(fù)責(zé)承擔(dān)要求設(shè)計(jì)師外出考察或選料時(shí)所需的出差費(fèi)用,。

8、凡甲方在設(shè)計(jì)圖紙上簽字或付清全部設(shè)計(jì)費(fèi)后三天內(nèi)未提出異議者均作為甲方對設(shè)計(jì)圖紙的簽收和確認(rèn),。

(二)乙方責(zé)任

1,、乙方按本合同約定向甲方交付設(shè)計(jì)文件。

2,、乙方對設(shè)計(jì)文件出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)修改,。由于乙方設(shè)計(jì)錯(cuò)誤造成工程質(zhì)量事故損失，乙方除負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救措施外,，應(yīng)免收受損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi),。

合同生效后，乙方要求終止或解除合同,，乙方應(yīng)雙倍返還設(shè)計(jì)定金,。

乙方負(fù)責(zé)向甲方施工時(shí)解釋圖紙和協(xié)助解決技術(shù)上的疑難問題。

四,、其它

1,、本合同中所稱室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)系解決功能，藝術(shù)性的“形”的設(shè)計(jì),，而不含原有建筑構(gòu)造的安全鑒定，及其構(gòu)造變更后的加固和技術(shù)措施。若業(yè)主需要應(yīng)另行委托設(shè)計(jì),。

2,、凡本設(shè)計(jì)在實(shí)施前甲方或施工企業(yè)均應(yīng)按規(guī)定辦理有關(guān)審批手續(xù)，并應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)范與要求,。若有差異均應(yīng)以規(guī)范或?qū)徟Y(jié)論為準(zhǔn),，否則乙方不承擔(dān)責(zé)任。甲方或施工企業(yè)在實(shí)施前均應(yīng)與設(shè)計(jì)師進(jìn)行圖紙交底,，凡未會(huì)審交底而進(jìn)入施工所產(chǎn)生的一切問題均與乙方無關(guān),。

如本設(shè)計(jì)項(xiàng)目非本公司施工的，由于甲方所請施工公司或施工隊(duì)不理解圖紙而需乙方多次到施工現(xiàn)場的,，市區(qū)內(nèi)甲方應(yīng)支付乙方元/次的外出費(fèi),，市區(qū)外甲方應(yīng)支付乙方元/次的外出費(fèi)，甲方承擔(dān)交通費(fèi)及旅差費(fèi),。

對甲方提出的有違反設(shè)計(jì)規(guī)范的建意及要求,，乙方有權(quán)不予采納，如甲方要求乙方強(qiáng)制采納設(shè)計(jì)的,，乙方不承擔(dān)由此引起的一切后果,。

5、本合同在履行過程中發(fā)生糾紛,，委托方與設(shè)計(jì)方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決,。協(xié)商不成的，可訴請舟山市定海區(qū)人民法院解決,。

6,、本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議作為附件,，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力,。

7、本合同一式兩份,，甲乙雙方各執(zhí)一份,，本協(xié)議履行完后自行終止。

甲方名稱(簽字蓋章)___________

乙方名稱(蓋章)：____________

簽訂日期：______年______月______日

軟裝設(shè)計(jì)協(xié)議篇五

設(shè)計(jì)的單位：____,，以下簡稱乙方,。

為了明確責(zé)任，分工協(xié)作,，共同完成國家建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù),，根據(jù)《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)合同條例》的規(guī)定和__批準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商,，特簽訂本合同,，以便共同遵守,。

第一條 工程名稱、規(guī)模,、投資額,、建設(shè)地點(diǎn)

甲主委托乙方承擔(dān)____工程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，建筑安裝面積為____平方米,，批準(zhǔn)總投資為____萬元,，建設(shè)地點(diǎn)在____。

第二條 甲方的義務(wù)

1,、甲方應(yīng)在__年__月__日以前,，向乙方提交業(yè)經(jīng)上報(bào)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書、工程選址報(bào)告,，以及原料(或經(jīng)過批準(zhǔn)的資源報(bào)告),、燃料、水,、電,、運(yùn)輸?shù)确矫娴膮f(xié)議文件和能滿足初步設(shè)計(jì)要求的勘察資料、需要經(jīng)過科研取得的技術(shù)資料,。甲方在__年__月__日施工圖設(shè)計(jì)前,，應(yīng)提供經(jīng)過批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)文件和能滿足施工圖設(shè)計(jì)要求的勘察資料、施工的條件,，以及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)資料,。

甲方對上述資料必須保證質(zhì)量，不得隨意變更,。

2,、及時(shí)辦理各設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)文件審批工作。

3,、在工程開工前,，甲方應(yīng)組織有關(guān)施工的單位，由乙方進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底;工程竣工后,，甲方應(yīng)通知乙方參加竣工驗(yàn)收,。

4、在設(shè)計(jì)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場進(jìn)行工作時(shí),，甲方應(yīng)提供必要的工作條件,，并在生活上予以方便，在設(shè)計(jì)和施工過程中因技術(shù)上的特殊需要進(jìn)行試驗(yàn),，所需一切費(fèi)用以及為配合甲方到外地的差旅費(fèi)均由甲方負(fù)責(zé),。

5、甲方必須維護(hù)乙方的設(shè)計(jì)文件,，不得擅自修改,，未經(jīng)乙方同意,，甲方不得復(fù)制、重復(fù)使用或擅自擴(kuò)大建設(shè)范圍,。甲方有義務(wù)保護(hù)乙方的設(shè)計(jì)版權(quán),，不得轉(zhuǎn)讓給第三方重復(fù)使用,。

第三條 乙方的義務(wù)

1,、乙方必須在__年__月__日以前，向甲方交付初步設(shè)計(jì)文件;在__年__月__日以前,，向甲方交付技術(shù)設(shè)計(jì)文件;在__年__月__日以前,，向甲方交付施工圖設(shè)計(jì)文件。其中,，初步設(shè)計(jì)文件一式__份,，技術(shù)設(shè)計(jì)文件一式__份，施工圖設(shè)計(jì)文件一式__份,，甲方另需增添文件份數(shù)和需要模型費(fèi),，另行收費(fèi)。__年__月__日以前,，乙方必須向甲方提交完畢所有設(shè)計(jì)文件(包括概預(yù)算文件,、材料設(shè)備清單)。

(大型建筑安裝工程,，甲乙雙方可視具體情況分階段進(jìn)行設(shè)計(jì),，在具備設(shè)計(jì)條件時(shí)，雙方簽訂階段設(shè)計(jì)合同,，具體規(guī)定甲方應(yīng)提交各階段設(shè)計(jì)資料的名稱和日期,，乙方交付設(shè)計(jì)文件的'日期，作為本合同的附件,，詳見附件(2),。)

2、乙方必須根據(jù)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書或上一階段設(shè)計(jì)的批準(zhǔn)文件,，以及有關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)協(xié)議文件,、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范,、規(guī)程,、定額等提出勘察技術(shù)要求和進(jìn)行設(shè)計(jì)，提交符合質(zhì)量的設(shè)計(jì)文件,。

3,、初步設(shè)計(jì)經(jīng)上級主管部門審查后，在原定任務(wù)書范圍內(nèi)的必要修改,，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)承擔(dān),。

4,、設(shè)計(jì)的單位對所承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)的建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)配合施工，進(jìn)行施工前技術(shù)交底,，解決施工中的有關(guān)設(shè)計(jì)問題,，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)變更和修改預(yù)算，參加隱蔽工程驗(yàn)收和工程竣工驗(yàn)收,。

第四條 設(shè)計(jì)的修改和停止

1,、甲方因故要求修改工程的設(shè)計(jì)，經(jīng)乙方同意后,，除設(shè)計(jì)文件交付時(shí)間另定外,，甲方應(yīng)按乙方實(shí)際返工修改工日，每工日按__元增付設(shè)計(jì)費(fèi),，或按設(shè)計(jì)階段中返工的工作量百分比計(jì)算,。

2、原定任務(wù)書如有重大變更而重作或修改設(shè)計(jì)時(shí),，須具有設(shè)計(jì)審批機(jī)關(guān)或設(shè)計(jì)任務(wù)書批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的意見書,，經(jīng)雙方協(xié)商，另訂合同,。已經(jīng)進(jìn)行了的設(shè)計(jì)費(fèi)用的支付,，按前條辦法計(jì)算。

3,、甲方因故要求中途停止設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)及時(shí)用書面通知乙方，已付設(shè)計(jì)費(fèi)不退,，并按該階段的實(shí)際耗工時(shí),，增付和結(jié)清設(shè)計(jì)費(fèi)，同時(shí)結(jié)束合同關(guān)系,。

第五條 設(shè)計(jì)費(fèi)的數(shù)量和交付辦法

本設(shè)計(jì)合同生效后__天內(nèi),，甲方應(yīng)向乙方交付相當(dāng)于設(shè)計(jì)費(fèi)的20%的定金，設(shè)計(jì)合同履行后,，定金抵作設(shè)計(jì)費(fèi);乙方向甲方提交初步設(shè)計(jì)方案后__天內(nèi),，甲方應(yīng)向乙方支付__%的設(shè)計(jì)費(fèi);乙方向甲方提交施工圖文件后__天內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方結(jié)清全部設(shè)計(jì)費(fèi)(設(shè)計(jì)周期較長的大型工程項(xiàng)目,，施工圖階段的設(shè)計(jì)費(fèi),，可按單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)完成后分別撥付)。

第六條 獎(jiǎng)勵(lì)與違約責(zé)任

1,、在合理的工程投資控制數(shù)內(nèi),，由于乙方采用先進(jìn)技術(shù)或合理建議而節(jié)省了工程投資，可以從節(jié)約投資額中提取__%獎(jiǎng)勵(lì)乙方,。

2,、由于甲方不能按期,、準(zhǔn)確提供有關(guān)設(shè)計(jì)資料，致使乙方無法進(jìn)行設(shè)計(jì)或造成設(shè)計(jì)返工,，乙方除可將設(shè)計(jì)文件交付日期順延外,，還應(yīng)由甲方按乙方實(shí)際損失工日，以每日__元計(jì)算增付設(shè)計(jì)費(fèi),。

3,、甲方不按照合同規(guī)定的時(shí)間向乙方支付定金和設(shè)計(jì)費(fèi)，應(yīng)根據(jù)銀行關(guān)于延期付款的規(guī)定,，向乙方償付違約金,。

4,、由于乙方的原因,，延誤設(shè)計(jì)文件的交付時(shí)間，每延誤__天,，乙方應(yīng)向甲方償付相當(dāng)于設(shè)計(jì)費(fèi)的__%的違約金(甲方可在設(shè)計(jì)費(fèi)中扣除),。

5、因乙方設(shè)計(jì)質(zhì)量低劣引起返工,，應(yīng)由乙方繼續(xù)完善設(shè)計(jì)任務(wù),，并視造成的損失浪費(fèi)大小減收或免收設(shè)計(jì)費(fèi)。對于因乙方設(shè)計(jì)錯(cuò)誤造成工程重大質(zhì)量事故者,，乙方除免收受損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi)外,，還應(yīng)付與直接受損失部分設(shè)計(jì)費(fèi)相等的賠償金。

第七條 其它內(nèi)容___________________,。

本合同自__年__月__日雙方簽字后生效,，全部設(shè)計(jì)任務(wù)完成后失效。本合同如有未盡事宜,，需經(jīng)雙方共同協(xié)商,，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充協(xié)定與本合同具有同等效力,，但不得與本合同內(nèi)容抵觸,。

在合同執(zhí)行中如發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決,。協(xié)商不成時(shí),，雙方屬于同一部門的，由上級主管部門調(diào)解;調(diào)解不成,，或不屬于同一部門的,，可向國家規(guī)定的合同管理機(jī)關(guān)申請仲裁，也可以直接向人民法院起訴,。

本合同正本一式二份,，甲乙雙方各執(zhí)一份;合同副本一式__份,，送計(jì)委、建委,、建行……等的單位各留存一份,。

建設(shè)的單位(甲方)： 設(shè)計(jì)的單位(乙方)：

代表人：____ 代表人：____

聯(lián)系人：____ 聯(lián)系人：____

通訊處：____ 通訊處：____

電話或電報(bào)：____ 電話或電報(bào)：____

開戶銀行：____ 開戶銀行：____

帳號：____ 帳號：____

__年__月__日