朋友們,，讓我們用行動連成一片蔚藍的天空,，連成一汪湛藍的海 洋，讓“珍愛生命,，謹(jǐn)防溺水”駐進每一個人的心中,。溺水發(fā)生在身 邊，防溺水也就在我們的身邊,。生命短暫,，生命更值得珍愛!下面是可圈可點小編為大家整理的關(guān)于夏季防溺水六年級優(yōu)秀作文-暑假防溺水作文600字優(yōu)秀【暑假防溺水】，希望對你有所幫助!

防溺水六年級優(yōu)秀作文1

生命是寶貴的,，生命是無價的,，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光,、發(fā)熱,。同時生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子,，隨時都有可能會被踩死,。在這個世界上，沒有什么比生命更加脆弱,，所以我們要學(xué)會保護它,，不讓它受到一點傷害。讓我們一起珍惜生命,，預(yù)防溺水吧!

炎熱的夏天是溺水事件的峰期,，幾乎每天都有溺水死亡事件發(fā)生,。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天有左右的人因溺水而亡,，其中不乏在校學(xué)生,。前段時間三名學(xué)生一起去溪里洗澡。在途中,，他們還是嘻嘻哈哈的,，下了水沒多久，有一個學(xué)生的腳就抽筋了,。

其他兩個人想盡力救人,，結(jié)果沒有掌握救人方法，反而被落水者拖入水中,，救人不成,，反而還搭上了兩條鮮活的生命。在那之后,，一名六年級學(xué)生帶著兩個五年級學(xué)生去河里洗澡,，那兩個五年級的學(xué)生根本就沒有水性，下水不久,，就被水淹沒,，六年級學(xué)生為了救那兩個學(xué)生，用兩只手竭盡全力抓住他們,，但溺水者死死抓住六年級學(xué)生的手不放,，盡管搶救者想盡辦法，也無濟于事,，三個寶貴的生命就這樣沒了,。

從以上這兩個例子可以看出，如果沒有良好的救人方法千萬不可貿(mào)然行動,，否則會連累自己的生命,。如果沒有掌握游泳知識就千萬別去洗澡。去洗澡時,，必須注意下水時不能太飽,，也不能太餓，飯后一個小時才能下水,，以防抽筋;下水時,，先試試水的溫度，如果太冷了,，千萬不要下水;若在河,、潭、溪里游泳,，必須要有爸爸媽媽或大人的陪同下,，才可以下水游泳,。

下水前要先觀察水的周圍有沒有危險警告，如果有,，就不要下水;不要在地理環(huán)境不清楚的水域游泳,。這些地方的水深淺不一，而且涼,，水中可能有傷人的障礙物,，很不安全;跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草,、巖石或其他障礙物,。以腳先入水較為安全;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處,。在海岸做標(biāo)記,，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向,，確保安全,。

珍惜生命，從預(yù)防溺水開始,。

防溺水六年級優(yōu)秀作文2

有人說,，生命是寶藏;有人說，生命是黃金,。我說,，生命如花。世界因如花的生命而精彩,，可是,，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

很快春去夏來,，天氣越來越熱,，暑期也即將來臨。在炎熱的夏季,，游泳,，是廣大少年喜愛的鍛煉項目之一。然而,，不做好準(zhǔn)備,、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張,、不能沉著自救,，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中,，有近6個是因為溺水身亡的,。

夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠,、去江河湖海中游泳,、嬉戲?正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個含苞待放的生命，使一個又一個的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦,，這是多么令人心痛的事啊!溺水——成了一個恐怖的字眼,，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤,，但卻無濟于事,。

江河、塘堰,、游泳池給人帶來歡樂享受之余,，也潛藏著安全危機，如果游泳前多一分防范意識和自救知識,，就可以帶給我們歡笑,，更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。因此我們應(yīng)該要做到從我做起,，樹立安全意識,，加強自我保護，遠離溺水隱患,，不參與各類危險的校外活動;不私自或結(jié)伴到水池,、河塘、水庫,、蓄水池等危險地帶嬉戲,、玩耍。

一定要在有家人陪伴的前提下,，到安全的,、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動,，防止溺水事件的發(fā)生;不到無安全設(shè)施,、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標(biāo)語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時,，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的,，每個人都只有一次,，她不像財富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始,。失去了生命,，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷,。我們是國家和民族的未來和希望,，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，為自己，為祖國創(chuàng)造有意義的人生,。

防溺水六年級優(yōu)秀作文3

縱觀古今,，橫看萬物，人世間的一切最寶貴的沒有什么比得過生命,，如果一個人連生命都沒有那還談什么其他的呢?所以我們要珍惜生命，預(yù)防溺水,。

烈日炎炎的夏天,。有一名叫王建的中學(xué)生與伙伴相約來到村口的一條小河里游泳。當(dāng)他們就要出發(fā)時發(fā)現(xiàn)鄰居家的小孩張松正在地上獨自玩耍,，張松看見王建他們要出去游泳,，便苦苦哀求帶他去，王建想了想,，便帶著張松去了,。到了小河邊，王建讓張松坐在一旁看著,，自己就與同伴跳入水中,，開始了游泳比賽，這時張松脫下鞋玩起水來,，誰知一不留神掉入了水中,，王建等人見了便去救他，由于沒有掌握救人的方法,，王建等人被溺水者拉入深水中,，全部溺水身亡。就這樣，六條生命消失了,。

這個真實的故事告訴我們應(yīng)該多學(xué)一些有關(guān)防溺水的知識,。如：下水時切勿太餓、太飽,。飯后一小時才能下水,，以免抽筋;下水前試試水溫，若水太冷,，就不要下水;若在江,、河、湖,、海游泳,，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環(huán)境,，若有危險警告,，則不能在此游泳;不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。

這些地方的水深淺不一,，而且涼,，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;跳水前一定要確保此處水深至少有3米,，并且水下沒有雜草,、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;在海中游泳,，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處,。

在海岸做一標(biāo)記,，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向,，確保安全,。只有這樣才能珍惜生命，才能預(yù)防溺水,。

同學(xué)們,，請珍惜我們的生命吧!生命需要我們的呵護。只有珍惜生命,，才能不讓生命白白流失,。

防溺水六年級優(yōu)秀作文4

水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽你的話,。你把她裝進圓的瓶子,，她就變成圓的;你把她裝進方的瓶子,，她就變成方的;你把她裝進長的瓶子，她就變成長的;你把她裝進扁的瓶子,，她就變成扁的了!可就是這樣一個讓人覺得溫柔無比的物體,，卻也隱藏著無限的兇機。

河水是清冷的,，讓人覺得舒服的,，看起來又是那么的溫柔平靜,。會使你覺得投入她的懷抱將是非常美好的事,，你也經(jīng)不住她的誘惑,，投入了她的懷抱，可有時她會抱著你不放,。如果因天氣炎熱,，就想到河邊清冷一會兒，投入其懷抱,，很有可能就再也回不來了,。

河水是涼爽的，讓人覺得舒適的,，玩起來又是那么的富有情趣,。你想在她身邊多呆一會兒，也許你也只是想和她握握手,，或者是踢踢腳,，和她親近親近，可是她發(fā)起火來就不得了,。記得前段時間某位同學(xué)與幾位同學(xué)在河邊玩,，他卻不慎被無情的水帶走了，離開了他的親戚朋友,。

河水是無情的，讓人覺得恐怖的,，做起來又是那么的難以防范,。也許你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她,，那也就安全無事了,，可她還是不一定放過你。還記得在前段時間某位同學(xué)在自家門口步行時,，不慎滑倒掉進小溪,，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見的,，也是人所離不開的,。可是由于水所發(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學(xué)生在近幾年里,，就發(fā)生溺水事件某某例,，死亡某某人。但我們也不能因為她存在的危機而就不去接觸她,，要想不發(fā)生類似的悲劇,，我想關(guān)鍵在于防范。對水如此,，對其他的亦應(yīng)是如此,。

防溺水六年級優(yōu)秀作文5

俗話說水火無情。剛進入夏季,，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報端,，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘,。

防溺水安全重于泰山,。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生,，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位,、漏位,，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失,。防患于未燃,。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識,，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能,。學(xué)校應(yīng)加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片,，參觀圖片展,，以事實說話，以個案示人,，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識,，從而牢記在腦，銘記在心,。

同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練,，模擬漲水場景，讓學(xué)生身臨其境,，通過現(xiàn)場指導(dǎo),，教會學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點,。當(dāng)然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題,，應(yīng)該建立起學(xué)校,、家庭、社會三位一體防溺水機制,。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用,，加大對湖、泊,、河,、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置,，實現(xiàn)全覆蓋,，并加大巡查力度，做到全天候,。

學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用,，提高學(xué)生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個主要場所,，學(xué)生除在校學(xué)生外,，很多業(yè)余時間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時段也是在節(jié)假日和暑假之中,。究其原因是家長的監(jiān)管不到位,，等到事情發(fā)生，后悔晚已,。

家長應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé),，加強對自己子女的監(jiān)管，時時教育和提醒他們遠離水患,。疏大于堵,。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長談水色變,，禁止游泳于是乎也就成了共識,。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo),，要教會孩子學(xué)會游泳,，掌握一些游泳的基本技能,，不至成為旱鴨子和稱砣,，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

溺水猛于虎,。但當(dāng)我們面對頻發(fā)的溺水事件時,，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息,，而應(yīng)該積極行動起來，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障,，讓溺水遠離孩子,，讓溺水事件不再重演……

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