做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學三年級勞技教學計劃表篇一

本學期我擔任三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃,，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,，其中,，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學們可以充分動手,、動腦,、動口，學得有趣的知識,。二,、熟悉教學內容、重難點,、課時安排

本冊勞動課共15課,，分五個主題。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性,、科學性、實踐性和趣味性,。教材的重難點是手工制作這一部分,，本學期每周一節(jié)正課剛好。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法,。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質,。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神,。

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉,，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,，本學期對勞動課教學采取以下措施。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況,，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2,、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。

4.采用邊授邊練的方法進行學習,。

5.不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示,，激發(fā)學生勞動熱情,、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣,。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生掌握勞動方法,，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時,，學會創(chuàng)新,，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德,。

略

小學三年級勞技教學計劃表篇二

本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃,，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,，其中,，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學們可以充分動手,、動腦,、動口，學得有趣的知識,。

（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

它強調學生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng),、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機,、充滿探究的學習過程,，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導學生的.勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主,。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動,。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個模型、一件工藝品,，也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等。通過作品的制作,，學生可以獲得材料認識,、工具運用、操作程序,、技術要領等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動,。

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。 1,、通過技術實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

2,、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1,、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,，學會生活自理。 2,、建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度。 （三）積極參與技術實踐,，掌握基本的技術知識與技能

1,、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具,。

2,、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作,。從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內容，確定方式,，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū),、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

1,。以學生的動手實踐為主,，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一,。

2。注意加強現(xiàn)場教學,。

3,。從實際出發(fā)，因地制宜,。

4,。加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐,。

5,。加強紀律教育與安全教育。

6,。用作品引導學生的勞動與技術學習活動,。

7。注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合,。

8,。組織必要的勞動技術及手工制作評比。