總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班體育活動總結(jié)篇一

1,、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2,、體驗(yàn)和做游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

口袋若干、皮球若干,、障礙物若干,、大的塑料筐若干,。

活動重點(diǎn)：

提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

活動難點(diǎn)：

和同伴的合作能力,。

活動過程：

1,、角色扮演、活動身體：

教師扮演袋鼠媽媽,，幼兒扮演小袋鼠,，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動,。

2,、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：

幼兒自由活動,，教師巡回指導(dǎo),。

玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等,。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法,。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙,，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙,。

教師啟發(fā)幼兒展開討論。

----“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)?”

玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法,，并展開簡單的追逐游戲,。

3、創(chuàng)設(shè)場景,、鞏固練習(xí)：

教師引出游戲,。

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋,，進(jìn)行游戲,。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋,，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量,，提醒幼兒注意安全,。

4、游戲結(jié)束,，放松身體：

全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作,，放松身體

大班體育活動總結(jié)篇二

1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行,。

2．樂意參與到體育游戲活動,，體驗(yàn)到游戲的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1．棍子、球,、操場布置,。

2．背景音樂、活動音樂,。

知識準(zhǔn)備：

1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用器械趕小豬。

難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo),，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行,。

教學(xué)方法與手段：

游戲法，講解示范法等,。

教學(xué)過程：

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動作,，活動身體各部分。熱身運(yùn)動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運(yùn)動,。

師：小朋友們,，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了,，那我們一起在太陽底下活動活動吧。

教師出示球和小棍,，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法,、注意事項(xiàng)。

師：那下面要請寶貝們認(rèn)真聽了哦,，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了,。

1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細(xì)看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進(jìn)的,。

2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢,？游戲開始，教師說,，把小豬趕回豬圈吧,，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,，最后將球推回圈內(nèi),，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾,。用同樣的方法依次進(jìn)行,。

3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒將球趕在跑道里,。師：我們想不想來場比賽,，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時,，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則,，否則就為淘汰,。

教師表揚(yáng)在活動中遵守規(guī)則的小朋友。

大班體育活動總結(jié)篇三

1,、學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑,。

2、在游戲相互討論中,，探索魚網(wǎng)捕魚及小魚躲散的不同方法,。

3、在合作跑中,，努力和同伴協(xié)調(diào)一致,。

活動準(zhǔn)備：

小圈若干、筐2個

重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

難點(diǎn)：捕魚及小魚躲的多種方法

活動過程：

一,、開始部分：活動手膝關(guān)節(jié)

t：稍息,，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,，聽口令活動一下我們的手腕腳腕,。

二、基本部分

1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

t：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲,，還記得怎么玩嗎?

t：請1,、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

t：我們一排一排的聽哨音,，快速跑到對面的紅線再跑回來,。

t：第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))

2.游戲捕魚

a、1/4人當(dāng)魚,，3/4人當(dāng)魚網(wǎng)

t：剛才我們跑的都不錯,，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲。

t：怎么玩呢?這次第1組的小朋友當(dāng)小魚到那邊的池塘里,，我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚,，多余的圈請放回筐里,。

t：聽到哨音一響，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了,。被捕到的魚就站到我這兒來,。

t：預(yù)備(吹哨音)

b、交換角色

(兩人的速度,、兩人協(xié)調(diào),、兩人看準(zhǔn)同一條小魚,、朝魚多的地方捕)

t：那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快,、小魚不能擠在一起)

t：好,，這次我們請第2組的小朋友當(dāng)小魚,，1,、3,、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚,。

t：我們魚網(wǎng),、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲,。

t：請第2組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

t：預(yù)備(吹哨音)

c,、交換角色

t：這次很多魚網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,，但我們的小魚也很狡猾，不好捕呀!

t：還有哪一組的小朋友沒有當(dāng)過小魚?好,，這次請第3組的小朋友當(dāng)魚網(wǎng),，1、2,、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚,。

t：請第3組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

t：預(yù)備(吹哨音)

3.增加難度

a,、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚

t：請第4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備,。

t：1、2,、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚網(wǎng)來捕魚,。請把多余的圈放回筐里。

t：預(yù)備(吹哨音)

b,、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng),，請客人老師做小魚

t：我們魚網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當(dāng)大魚,，小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚,，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚。

t：請客人老師到池塘里準(zhǔn)備好,。

t：預(yù)備(吹哨音)

三,、結(jié)束部分

放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿,、甩甩膀子,，相互按摩

t：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里,。

t：我們跟著音樂一起抖抖手腕,、拍拍小腿、甩甩膀子,。

大班體育活動總結(jié)篇四

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導(dǎo)意義,。我園還在上學(xué)期專門組織教師對《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流,，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動，更加了解孩子的發(fā)展水平,。

二,、活動的開展

1、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境,，適時組織孩子進(jìn)行親近自然的活動,。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人,、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏,、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的'活動,，每次都非常高興,。

2、我園有爬坡玩具,、攀登墻,、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲活動,。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施,。

3、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具,，例如：紙球,、小跨欄、自制保齡球等等,，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具,，并組織觀摩教學(xué)活動，讓每位教師檢驗(yàn)自制玩教具的實(shí)用性,、趣味性,，同時提高教師課堂組織能力，豐富戶外活動內(nèi)容,。

4,、針對中班小朋友年紀(jì)小、活動能力較弱的特點(diǎn),，組織開展一些小游戲活動,。例如：吹泡泡、炒豆豆,、丟手絹等一些民間游戲,，孩子們也很喜歡,。

三、游戲活動形式的多樣化

戶外活動一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一的形式會讓孩子厭煩,，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲,、娛樂游戲,、音樂游戲、民間游戲等,。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒,，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲,。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動曲,，幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路,。這種配樂游戲活動,，孩子是很喜歡的。

在民間游戲中,，體育游戲又相對較多,，玩這類游戲大多在戶外，而且中,、大班幼兒從身體,、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動量，能活躍幼兒的身心,，增進(jìn)幼兒體質(zhì),，提高幼兒運(yùn)動興趣、能力的游戲了,。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動,，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動機(jī)能;“跳房子”、“彈球”等游戲,，可發(fā)展幼兒手,、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力;玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果,，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲,。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車,，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走,，當(dāng)作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行,，幼兒百玩不厭,，既提高了玩具的使用效率,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

四,、一點(diǎn)體會

1,、孩子在戶外活動，沐浴陽光,，呼吸新鮮的空氣，有助于增強(qiáng)幼兒的體制,，提高幼兒戶外活動的實(shí)效性,。

2、在戶外活動,，場地寬闊,，孩子們做游戲可以放得開，可以充分張揚(yáng)自己的個性,，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中,。

3、在戶外活動,，孩子們眼中所見的都是實(shí)物,，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機(jī)教育,，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn),，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。

4,、在戶外活動要注意衛(wèi)生,，選擇的場地應(yīng)是清新、自然,、整潔的地方,，防止幼兒發(fā)生意外感染。

5,、在戶外活動要注意安全,，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論支持,，豐富體育活動內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)自制體育器械,，提高實(shí)用性,、趣味性,。

3、進(jìn)一步提高日常戶外活動開展的有效性,。

4,、提高教師教科研的積極性。

大班體育活動總結(jié)篇五

1,、感受體育活動所帶來的樂趣,，提高鉆、爬,、跳,、平衡等基本活動能力。

2,、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

3,、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

1、重點(diǎn)：提高鉆,、爬,、跳、平衡等基本活動能力

2,、難點(diǎn)：自選活動器械進(jìn)行鍛煉

墊子,、圈、體操棒,、沙包,、玩具、輪胎等,，小動物頭飾若干

1,、準(zhǔn)備活動

（1）、導(dǎo)入

“小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,，看看哪些小動物來了,？”

“小兔子喜歡玩什么？”

“什么器械最合適小狗,、小烏龜,、小猴它們呢？”

（2）身體活動：小動物上學(xué)啦（自由跳跳）

2,、游戲過程：

（1）,、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

（2）,、幼兒集中活動

自選玩具進(jìn)行活動，相互交流各自的玩法,。

3,、結(jié)束活動

“你們今天都到哪兒去玩了？”

幼兒整理玩具,，結(jié)束活動,。

(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)

喜歡小動物是小學(xué)生的天性,，上課一開始,，我就問：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到,。“那老師給大家看幾種動物的圖片,，如果你認(rèn)識它們,，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個一個地親切地喊著這些動物的名字,。喜歡之情溢于顏表,，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。

(二)主動收集,，匯報,、講述中了解

美國教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究,。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動參與,、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn),、思考,、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性得到高度的發(fā)揮,。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動物的圖片；述說著自己了解的小動物,。通過學(xué)生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述,，使他們進(jìn)一步掌握了各種動物的特點(diǎn)、生活習(xí)性,、喚起他們對動物的熱愛,。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。

(三)活動延伸,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，升華情感

小學(xué)生喜歡動，目前有“課程是活動”的說法,。我在學(xué)生講述后完一個動物后,，及時播放有關(guān)動物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對動物的了解與喜愛,。

總之,，本課圍繞：認(rèn)識動物――喜歡動物――保護(hù)動物這樣一條主線，來開展教學(xué)活動,，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解――理解――喜歡三個循序漸進(jìn)的過程,。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識、觀察,、思考,、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力,，幫助學(xué)生建立愛護(hù)動物的思想觀念,。