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有關好奇的高二作文題目篇一

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見;那驅使國民爭先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心;那驅使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅使阿q“革命”的亦是好奇心,。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了,，“心”卻是失去了的,。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上,，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上,，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有,，也罷,。

那么放眼世界呢?這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的?；鹦讨系呢懙聺M足了中世紀人們的好奇心;怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心,。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧,，平庸,，衰亡與了無生機。

試問：真正的好奇心又為何物呢?

真正的好奇心需要觀察,?！耙换ㄒ皇澜纾蝗~一乾坤”,，世界上并不缺少美,，只是缺少發(fā)現美的眼睛。用心觀察,，即使最尋常的事物也會化為“神奇”,。在遠古時代，先人們仰望星空,，探斗轉星移的奧秘,，品云淡云聚的風采;到現在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手,，通過顯微鏡感知微觀宇宙,。可以說,，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具,，好奇心也會閉上心房上的窗,，落滿灰塵。

真正的好奇心需要思考,。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺,，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門,。如帕斯卡爾所言,，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考――即使你只不過是強大自然下的葦草,?！比绻麤]有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來,，恐怕也砸不出“萬有引力”的發(fā)現;無論人類是多么費盡心思地觀察與學習,，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進步。

真正的好奇心不是“獵奇”,，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦,，去踐踏真理。它的存在,，需要觀察的雙眼來定位,，需要思者的頭腦來彰顯其價值。

有了這樣的好奇心,，困難得以排解，就會得以進步,，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴……

《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中,，也自以為無限宇宙?！币苍S,，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊,。

更何況,，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多,。

有關好奇的高二作文題目篇二

自從有了記憶,，我就知道自家的后園里有一個地洞，洞很黑,，很深……

每次經過,，我都會伸手在洞里掏幾下，但是總是掏不到底,，似乎那個洞就是新星一在《喂-出來》中描寫的那個無底洞,，深不可測,，充滿了奇幻色彩。

我從小就喜歡看小說,，特別是短篇小說,，閱讀時對小說中的世界加上自己想象的翅膀，所以每個故事都會被我理解的非常離奇,。當然,，這就免不了我有時候會把現實生活中的一些具體的事物抽象化，把一根鉛筆想象成魔棒,，把席子想象飛毯……那時的我把它想象成了新星一筆下的那個無底洞,。

一次，我丟了一塊石頭下去,，我想聽聽那個洞有沒有底,。但是，很不辛,，我的計劃泡湯了,，一只手擰住了我的耳朵，隨之而來的是如雷貫耳般的罵聲,。是我母親在罵,。我的母親平時不讓我一個人去玩一些有危險的事。

“我沒有玩火,，沒有玩水,，沒有打架!憑什么罵我!憑什么擰我耳朵!”不知道那時的我竟然會說出這種大逆不道的話來，可能還小吧,。

母親很平靜,，似乎沒有對我的話發(fā)火。

“聽著,，媽給你講個故事,。”說著,，母親抱起我,，她坐在院子的矮凳上，讓我坐在她的腿上,，便開始講起了那段或許不為人知的故事,。

“夏天晚上，我的爺爺總是喜歡一個人坐在這個院子里納涼,，有一天夜里很深了,，我爺爺閉上眼睛小憩了會，忽然聽見有人在叫‘喂,，有人在嗎?'他往聲音傳來的地方走去,，那里黑乎乎的,，什么都沒有，就在這時,，出現了一束光,，慢慢的顯現出人影來，對我的爺爺說,，‘你想知道我從哪里來嗎?請你寫一張紙條,，就放在我曾經出現過的這個地方，用一個瓶子塞緊了……’爺爺當時嚇得暈了過去,，第二天,，被我的爸爸發(fā)現躺在院子里，而且,，院子里出現了一個洞,，就是那個……后來，爺爺便整天瘋言瘋語地說他見到鬼了,，還把這個故事反反復復地說給我們聽,。之后，他覺得那個‘鬼’所說的話似乎在提示他什么,，他便寫了一張紙條,，塞進了一個瓶子，然后把瓶子扔進了那個洞里,，結果那天,，我的爺爺就倒在了那個洞的旁邊……”

說到這里，母親的眼里閃爍著什么,，但是,，我的好奇心卻倍加了。

“后來,，我爸說一定是那個洞里又不干凈得東西，于是,，就想把那個洞填平,。但是，填了幾個小時,，幾天,，還是沒有填滿?！敝?，我爸不知道為什么就不填了，他說,，我爺爺的死非常的正常,?！?/p>

母親說完這個故事后，我覺得簡直可以編成一部小說了,，和蒲松齡的有的一比的靈異小說!但是,，那些都是真實的嗎?我得心里還是一個問號。

之后,，我對那個無底洞懷有畏懼,。

不過，沒有多久,，我的好奇心又上來了,，我實在想知道無底洞里有什么，在這個科學文明的時代竟然還有這等怪事!一天晚上,，我隨身帶了手電,，偷偷的潛入院子，母親并不知情,。

月光照耀下,，我看清了地上那個黑乎乎的洞口。里面,，不知道有什么,。我拿出手電，趴在洞口,，仔細的往里邊瞧,，結果，我看到了底了!是的,，那果真是洞的底部!似乎還躺著一個瓶子,。我的腦中閃過了媽媽的爺爺往里面放瓶子的畫面。難道這個瓶子真的是他放的?可惜我的手太短了,，夠不到,。

我潛進了柴火間，拿出了一把很長的鉗子,，伸進了洞口,，費了九牛二虎之力，終于把瓶子從“無底洞”中取出來了,。我迫不及待的打開瓶子的,，倒出了一團紙，我把紙展開,，皺巴巴的紙上寫了幾行字：

“我很想知道,，因為我有好奇心。請你快點告訴我，我怕我的生命快終結了,，我有癌,，喉癌，我快撐不住了!但是我的好奇心還在,?！?/p>

下面是不同的字體寫的：

“爸，我想我也有好奇心,，我會一直留著這個洞,，讓我們的子孫也來探究，我想他們的好奇心也很強烈,，他們的知識或許比你我要更多,。”

我什么都想通了,，原來如此,。但是，“無底洞”究竟是怎么來的呢?我很想知道,，“明天再來吧!被母親發(fā)現我就完了,。”我把紙條塞到瓶內,，把瓶子放回到洞中,，就回去睡覺了。

那晚,，我做了一個夢,，夢到了我來到了院子里，院子里一個人也沒有,，我喊了聲：“喂,，有人在嗎?”沒有多久，一個老頭出現在我的面前,，我微笑著對他說,，“你想知道我從哪里來嗎?請你寫一張紙條，就放在我曾經出現過的這個地方,，用一個瓶子塞緊了……”然后我便離去……

關于母親說的關于他爺爺的那段歷史,，我有著強烈的好奇心。但畢竟歷史的淵源很深,，很深……把我的好奇心帶到很遠的地方去了……

有關好奇的高二作文題目篇三

好奇心總是伴隨著美好的童年。

事情要追溯到一個夏天,，那時候的我,，還小著呢，年紀在班上最小的我卻總有一種好奇心,。比如說:玩具是由什么零件組成,，風扇為什么可以轉動,，星星月亮到底長什么樣……所以我經常因為好奇心而不小心把東西弄壞了，被家長責罵,。別看我這樣,，其實我也成功過呢!

那一天，我還是如往常一樣和同學們準備上課,。"叮鈴鈴"上課鈴響了,，不一會兒，老師拿著很多東西進了教室,。她高興地問同學們:"你們這節(jié)課想玩嗎?""想!"大家異口同聲,。"那我給大家做個小實驗好不好?"她又問。"好",。只見老師拿出一張白紙,，把它做成小紙船，又在上面涂抹了些什么,，就把它放到一個鐵架臺上,。她說:"今天我將給大家做一個叫紙船燒水的實驗。"又見她把旁邊準備好的水倒入船中,，又點蠟燭開始燒水,。

看到這里我們都驚呆了。不是火點著紙就會燃燒的嗎?為什么紙船不會被燒壞呀?我無比渴望紙船會被燒毀,，然而竟沒能如愿,。幾分鐘后，老師欣喜若狂的指向紙船:"你們看!水燒開了,。"聽此,，我飛快地跑上前去，定眼一看,。果真,，水燒開了。小水泡還在中間翻滾著,，我還是不相信就說:"老師,，你肯定是用了什么東西來騙我!"她低頭笑道:"明天我有空。"回到家里,，我決定開始自己做一次,，折船，倒水,，點蠟燭,，"哎，不對呀!我記得還有什么來著?"，我心里好像落空了什么似的,，不管它,。又繼續(xù)實驗，結果船就那么毀了,。水流了出來,，不過，這也阻擋不了我的好奇心,。

第二天,，我早早來到學校，為的就是找老師一問究竟,。結果老師好似知道我會來,，早在辦公室門口等我了。問:"你是想問昨天實驗為什么紙船沒有燒壞吧?"我點點頭,，她悄悄的在我耳旁說,，"其實是我在紙船上涂的油哈哈"，我愣住了,。"為什么?"只聽他說了一大堆,，但意思差不多是能隔絕燃燒吧，等中午回家,，我又重新來一次,，居然成功了!這下可滿足了我這小小的好奇心。

每個人都有好奇心,，然而,，如果你放著不用，就會讓生活變得無味,，或是錯過了一些好的機會,，只要善于利用自己的好奇心去發(fā)現，成功也好,，失敗也罷,，你總會有一點點收獲的。

請帶上你的好奇心,，同我一起去發(fā)現吧!

有關好奇的高二作文題目篇四

我們的童年大概是在“十萬個為什么”里過完的,。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心,。

何為好奇心?于我來說,，不過三字而已：好，奇,，心,。

“好”,，是一種欲望，求知欲學的愿望,。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學,，不恥下問”,。“好”是一種態(tài)度,，一種實事求是的精神,。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,?！昂谩币彩菍λ素撠煟鎸e人的“好”,，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”,。總之,，“好”是認識一切事物的前提,，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”,。

何謂“奇”?不過是遇到“奇”發(fā)現“奇”使之不“奇”,。

大千世界，無奇不有,。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界,。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來,，這并不是真正的“奇”,。

這里所指的“奇”是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問;是伽俐略對于亞里士多德兩個鐵球為什么不能同時落地的質問;是李四光對中國“貧油論”的反問。

對于未知,，我們“奇”;對于書籍,，我們發(fā)現的“奇”。人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球,，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空,。“奇”是我們必須擁有的探求品質,。

“心即理也,。”明代的王陽明是這樣解釋心與理的關系,。雖有夸張和唯心主義的色彩,，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識,。

古人說過“心如止水”。由此可見一份安靜的心情是多么重要,。假如你帶著浮躁之心,，尚不說研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右,，再也無法發(fā)現和創(chuàng)造了,。《禮記》有云,，“修身,，齊家，治國,，平天下,。”修身放在第一位,，修身即修心,。當“心如止水”時，你的視野將擴大,，你的思維將更加活躍,。

好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才,，只有用心好之奇之,，才會有所發(fā)現，有所收獲,。人生憑“好奇心”而活,，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續(xù)發(fā)展,。