時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級下冊語文教學計劃及進度1

有幸參加了小組合作的課改實踐，課改讓我放寬了眼界,，上課更有自主性和靈活性,。經(jīng)過半學期的實踐，感觸頗多：針對現(xiàn)實教學環(huán)境,，巧妙地把新課改理念融于實際的教學中,，在上學期教學實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。

一,、繼續(xù)抓實書寫,。

寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受,，而且會讓自己一輩子受用無窮,，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。

二、打牢寫作基礎(chǔ),。

在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學期中日記質(zhì)量不高，部分同學隨便應(yīng)付老師的情況,，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚,。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學之中。

把學生放在學習的主體地位,，從思想,、習慣等方面，多啟迪,，多給學生思考的時間,，根據(jù)學生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學方式方法,。試著多發(fā)揮小組長的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣,，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四、制定各單元目標,，合理安排課時課量,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。講讀課文2～3課時，自瀆課文1課時,，作文1課時,，文言文2～3課時。

1,、進一步增進對語文課的認識,。

2、課前要提前預(yù)習,，最低要求是掃清字詞障礙,。

3、增強自主,、合作,、探究意識,，增強學習的主動性,。

4、加強課堂常規(guī)建設(shè),，養(yǎng)成良好習慣,。

七年級下冊語文教學計劃及進度2

一、 學生分析

兩班學生共120人學生基礎(chǔ)參差不齊,，三分之一基礎(chǔ)較好,，三分之一一般，其余很差有五六個同學不能流利的表達自己的意思甚至字都寫不明白需字字糾正,，字字監(jiān)督,，否則錯字連篇，嚴重滯后影響班級整體成績

二,、 教學目標分類

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等

三,、教學措施

1.從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣

2．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣

3. 實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學

4．對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人

5．實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平

6．優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)

7.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

8.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%

9.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異充分照顧到不同學生的特點

七年級下冊語文教學計劃及進度3

一,、教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科,，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同,。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。由此可見，語文教育大有可為,，語文教學重之又重,，語文教師責任重大。因此,，每個學期開學之前,，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解,，并據(jù)此制定出詳細的教學計劃,。

二、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)我校學生的實際特點,，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學方針,，我們的語文教學最初以“激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習慣,，搭建舞臺”為口號和行動原則,，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看,，學生身上好的習慣（如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。

下面根據(jù)七年級上學期的期末考試成績進行具體分析如下：

該班共有學生75人，期末考試語文成績80分以上的43人,，60分以下的1人,。優(yōu)秀率57、3%,，合格率98,、7%，人平78,、14分,。

從合格率、優(yōu)秀率,、平均分等數(shù)據(jù)上看,，125班與126班的語文水平?jīng)]有明顯的差距。但125班同學在學習興趣,、學習態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與126班存在一定的差距。通過一個學期的努力,，125班同126班比較,， 雖然有了一定的進步，但具體教學中還是感到和126班有差距,。比如,，課堂答問的積極性，課堂的活躍性,，聽課的專注程度和記筆記的主動性等,，125班明顯弱于126 班。因此,，本學期在保持兩班總體較好的勢頭之下,，還要大抓125班的學習習慣與學習主動性，力求有所進步,。

三,、教材分析、教學目標,、教學設(shè)計與寫作訓(xùn)練：

我們采用語文出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，本冊教材共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練,，第一,、四單元后各有一個寫字訓(xùn)練,，第二、三,、五單元后各有一個綜合性學習,。課本最后還有幾個附錄，供學生自讀與參考,。

以下是對各單元課文的分析與設(shè)計以及各單元的寫作訓(xùn)練安排,。

七年級下冊語文教學計劃及進度4

緊張而充實的20xx年匆匆而過，我們又迎來了新的學期,。在新的學期里,，根據(jù)七年級(1）班的學生情況和學習情況。特制定如下一系列教學

工作計劃

一、教學設(shè)想

首先,、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次、要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第五、注意教學手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

二,、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識,，科學地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣,。

7.、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。

8、對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人,。

9、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

17,、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。

18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,。

爭取在新的學期把各項措施落到實處,，完成學校的各項目標，讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有提高,。

七年級下冊語文教學計劃及進度5

一,、學生基本情況

通過半學期的教學，所教班級語文素養(yǎng)有所提高：如閱讀能力,、寫作能力,、及口語表達能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學生對學習不感興趣,，缺乏探究能力,，因此在測試中達不到理想的成績，語文素養(yǎng)也得不到應(yīng)有的提高,。本學期我將全力以赴,，“抓中間，促兩端”,，讓學生的語文素養(yǎng)提高一個檔次,。

針對學生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實際情況,，我將大力提倡學生閱讀有益的課外書籍,，開設(shè)閱讀課，讓學生真正沐浴到文學的春暉,，感受到文學的無窮魅力,。

二、教學目的要求

緊扣語文課程工具性和人文性的特點,，聯(lián)系生活,，扎實、活潑,、有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。在教學過程中,，努力開拓學生的視野，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，提高其文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健全個性,，逐步形成健全的人格,。

三、教材分析

本冊教材一共有六個單元,，每個單元分為閱讀和寫作“口語交際”綜合性學習兩大部分,。閱讀課文全冊30篇：成長單元里，讓學生追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程,；祖國單元里,，讓學生聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；歷史人物單元里,，讓學生瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象,；人類文化藝術(shù)單元里，讓學生欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩,；探險單元里,，讓學生感受探險英雄的壯志豪情；動物單元里,，讓學生探索動物世界的無窮奧秘……一篇篇短小精美的課文,，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香,，讓學生盡情享受,。

第二部分寫作“口語交際”綜合性學習的主題與每個閱讀單元相照應(yīng)，一次次綜合性學習,，就是一次次精神的探險,，讓學生留連忘返。

本冊還包括課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀及附錄豐富了第二課堂,。

四、重點難點

第一單元

重點研讀,、揣摩,、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句,；

難點了解作者表情達意的方法，深刻理解內(nèi)容,，體會思想感情,。

第二單元

重點加強朗讀，通過朗讀理解,、體味,、感悟課文；

難點聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學生了解中國現(xiàn)代國情,，培養(yǎng)愛國情操。

第三單元

重點細致分析,，細心揣摩文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句,；

難點文中的巧妙篇章結(jié)構(gòu),，深刻的人文內(nèi)涵,。

第四單元

重點理解內(nèi)容，整體感知,，比較欣賞,；

難點了解人類文化藝術(shù)生活，發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)表個人見解,。

第五單元

重點快速默讀課文，抓課文主要信息,，概括內(nèi)容要點,；

難點激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)勇敢獻身的精神,。

第六單元

重點整體感知課文,，聯(lián)系生活體驗，大膽發(fā)表見解,；

難點初步思考和認識人與動物的關(guān)系,，激發(fā)珍視生命，關(guān)愛動物之情,。

五,、教學措施

1、教師課前認真鉆研教材,，充分利用各種信息資源,，運用多媒體教學手段，精心設(shè)計教法,，認真?zhèn)浜妹刻谜Z文課,。

2,、教師飽含激情，充分調(diào)動每一個學生的學習熱情和學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象力,。

3、課堂上采用四邊互動的方法和自主探究式學習方式,，讓學生成為課堂的主人,。

4、加強課后的檢查和驗收和輔導(dǎo),，盡量做到堂堂清,，天天清，確保所教學生同步前進,。

5,、多與學生交心，做學生的知心人,。

六,、課時安排

第一單元12課時；

第二單元12課時,；

第三單元12課時,；

第四單元12課時；

第五單元12課時,；

第六單元12課時,；

期末復(fù)習：依實際情況而定。

七年級下冊語文教學計劃及進度6

一,、指導(dǎo)思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo),，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學,；一方面增加課外閱讀量,，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

二,、學生情況分析

本學期任教七年級（2）語文,，共人，其中男生人,，女生人,。從他們的上學期期末考試成績和期初摸底的情況來看，學生的語文成績有所提高,，而且他們的口頭表達和書面表達能力都不夠理想的,。在教學中，學生缺乏自主,、合作,、探究的學習方式。

因此,，本學期的語文教學,，應(yīng)從兩個方面著手，一要培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，比如在課堂上聽講要記好筆記，要積極發(fā)言提問等等,；二要培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

三,、教材分析

本冊教材分為六大單元,。

第一單課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風云的政治家,，有決勝千里的軍事家,，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術(shù)家,。本單元學習要學會精讀的學習方法,。

第二單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章。本單元在繼續(xù)學習精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情感,。

第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事,，通過普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實,、求美,。在注重熟讀精思的學習中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種境界,。

第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚,。本單元重點學習略讀,。

第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩,。在學習中可進行比較的方法閱讀,，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野,，加深理解,。

第六單元的文章是關(guān)于探險與科幻方面的文章。本單元重點學習瀏覽,，學會迅速提取字里行間的主要信息,。

作文教學方面，新編語文教材中寫作和口語交際,，一方面與閱讀結(jié)合在一起,，另一方面整合于綜合性學習中。這樣,，簡化頭緒,，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力,。而且“綜合性學習,、寫作、口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的,，它是本單元的有機組成部分,，它所設(shè)計的活動主題都是與學生和生活全方位的相結(jié)合，在學習語文的同時,，發(fā)展自我個性,，展示自我文采。這些訓(xùn)練,，要求學生調(diào)查訪問,，獲得資料，研究問題,，能有效地提高學生合作意識,。

四、教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情,、托物言志的寫法,，體會作品的語言特色。

3,、能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義,。

4、能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

5,、能夠結(jié)合實際多角度的觀察生活,、品味生活，養(yǎng)成團結(jié)合作的集體意識,，能夠與同學合作探究分享合作與成功的喜悅,。

6、作文方面做到三點：

（1）在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力,。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求,。

（2）能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在作文中寫出有個性的東西,，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征,，完全與生活結(jié)合在一起,，在實踐中進行，寫出自己的真情實感,。

（3）繼續(xù)加強記敘文的寫作,，多看多積累多悟多寫。

五,、教學的重點和難點：

結(jié)合本學期教材內(nèi)容和兩個教學班學生情況,，確定本學期教學重難點如下：

一,、教學重點：

1、加強課文生字詞的教學,，繼續(xù)積累詩詞,、文學常識等，理解掌握課文教學內(nèi)容,，體會課文反映的人生哲理,，正確面對學習和生活。

2,、結(jié)合教材載體,，加強學生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學生動腦,、動口,、動手的能力。

3,、培養(yǎng)學生學習興趣,，提高學生的閱讀能力。

二,、教學重難點：

1,、學習記敘文、傳記等的寫作知識,，靈活把握淺顯文章結(jié)構(gòu)及寫法,，在學習中寫出具有一定個性、具有一定長處的優(yōu)秀作文,。

2,、學習文學作品，體會作品內(nèi)涵,，進行獨立思考和分析,，培養(yǎng)學生“自主―合作―探究”的能力。

七下語文教學工作計劃篇二時間如飛,，繁忙而緊張的一個學期也即將結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1．實施方陣競爭。相鄰的四位同學為一方陣,，每方陣設(shè)一陣長,；每大組設(shè)一組長。每日課代表檢查組長,，組長檢查陣長,，陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學習的作用，又確保了學習的質(zhì)量,。

2．落實字詞教學,。讓學生在預(yù)習階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義,，上課時或讓同學完成“同步訓(xùn)練”的相關(guān)練習,，或進行字詞檢測，將重點詞語出示,，指定幾個基礎(chǔ)知識薄弱的同學上黑板完成,。

3．落實課堂筆記。

4．提高學習效率,。在保證如質(zhì)如量地完成教學任務(wù)的前提下,，留出足夠的時間給學生做練習，改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況,。如此一來,，同學們的答題速度有了明顯的提高，部分動作慢的同學有了緊迫意識,，學習效率也有所提高,。

5．增加“讀”的數(shù)量。一是早讀課上除了預(yù)習新課之外,，采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報紙上的文章,。二是要求同學每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志，互相借閱,。

6．強化學生自學,。《偉大的悲劇》,、《在沙漠中心》篇幅都比較長,，沒有充分的預(yù)習，課堂必然收效甚微,。因此早讀強調(diào)朗讀課文,，思考問題，完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題,。

7．強化答問訓(xùn)練,。

8．緊抓后進學生。上期少數(shù)同學學習態(tài)度不端正,，課堂上自由散漫，作業(yè)拖拖拉拉,。本學期一方面讓陣長時時監(jiān)督,，一方面教師勤檢查、勤表揚。作業(yè),、背誦沒按時完成,，午休時間把他們叫到辦公室做完、背完,。經(jīng)過一個學期的督促,，這些同學上課時聽講認真多了，筆記也跟上來了,，作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來越少,。

9．推廣閱讀工程。一是讓學生閱讀本期規(guī)定的書目,，做好摘抄,，寫

讀后感

10．督促每日練字,。為了徹底改變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學自己馬虎、卷面糊涂的毛病,，端正全體同學的寫作姿勢,，本期要求學生每天練字，陣長,、組長,、課代表督促檢查。現(xiàn)在,，除了少數(shù)同學偷懶以外,，絕大多數(shù)同學養(yǎng)成了每日練字的習慣。由此看來,，本期開展的練字取得了長足的進步,。

11．開展語文活動。

4月11日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學校舉行,。我按照海選方案在班級進行了指導(dǎo),，組織了班級海選。

4月13日晚,，我指導(dǎo)學生參加了由攸縣國稅局和株洲市長鴻實驗學校聯(lián)合舉辦的攸縣20xx年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽,。徐菁等同學獲獎,。

4月16日~17日，全年級到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會實踐活動,。實踐歸來,，我布置同學們寫實踐報告，自己也寫了兩篇給學生作示范,，并進行了相關(guān)的指導(dǎo),。經(jīng)過指導(dǎo)和點撥，同學們的周記寫出了自己的感觸,。很多同學寫了三四頁,，事、情,、景交融,。此舉真正讓學生們“在生活中實踐，在實踐中體驗,，在體驗中成長”,。

6月1日，我指導(dǎo)學生參加縣工會舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動,。同學們的參與熱情高,。

通過師生的共同努力，同學們的語文素養(yǎng)得到提高,，學習習慣基本養(yǎng)成,。但是后進學生的學習狀態(tài)仍然不盡人意。和周記記流水賬,、作業(yè)拖拉,、學習興趣不持久、基礎(chǔ)知識不牢,、字跡潦草,、上課走神、答問不積極,、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍然存在,。如何從根本上杜絕？我想,，這應(yīng)該是下個學期的教學重點之一,。

七年級下冊語文教學計劃及進度7

現(xiàn)在我所任教的七年級一班、二班語文整體成績不太理想,，為了進一步提高學生學習語文的積極性,，進而提高學生的語文成績，特將本學期的工作計劃制定如下,。

這級學生成績較差,，并且習慣養(yǎng)成不理想書寫潦草,，普通話、閱讀都不滿意,。因此要想讓這級學生有質(zhì)的突破，必須穩(wěn)抓基礎(chǔ),，狠練基本功,，開展豐富多彩的活動充分激發(fā)學生學習語文的熱情和積極性，讓學生喜歡語文,，快樂的學習語文,。

對于教材，我打算將教材的順序略作改動,，先學習第五課《傷仲永》,，讓學生在這個令人嘆惜的故事中明白后天學習的重要性，從而對學生進行一次假期回歸的思想教育,，并且基于學生對文言文背誦,、翻譯等學習比較費工夫，放在前面學,，可以時時復(fù)習,，對學生時時提醒，既讓學生學習了課文,，又讓學生領(lǐng)悟了道理,，還讓學生消除了對文言文的恐懼心理。接下來再學習《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》,，讓學生在充分體會詩歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理,。每個單元都將需要背誦的篇目放在前面，這樣能將背誦的學的比較扎實,。

基礎(chǔ)知識,。對于每個單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識夯實，有了扎實的基礎(chǔ)才能有大的提高,。對于字詞,、文學常識、經(jīng)典語句等一定要做到爛熟于心,，并且懂的運用,。

對于寫作、口語交際,、綜合性學習一定要落到實處,，這是學生檢驗自我知識和能力的有效平臺，一定要利用好,。要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，堅決消除以前學生背作文的現(xiàn)象努力讓學生寫自己的故事,，說自己的心情，讓學生有話可說,，有話會說,，話能說好，理能說透,。

名著導(dǎo)讀,。語文的學習在很大程度上取決于學生的閱讀面，因此應(yīng)該加大學生的閱讀量,，擴大學生的知識面,。結(jié)合學校舉行的“書香”行動，給學生提供更多的圖書,，更多的時間,，更多展示的機會，讓書香潤澤學生的心靈,。

讓活動充盈語文的血管,。生活就是語文。語文的學習不能只單純的抓教材,，做習題,，而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動去扮靚語文充盈語文的血管。這些活動可以根據(jù)綜合性學習來進行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日,、重大事件紀念日等來舉行,。在活動中可以充分展示學生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生學習語文的熱情并可以互相激勵,、互相交流,，在活動中提高、升華,。

七年級下冊語文教學計劃及進度8

本學期將以學校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，深入貫徹語文新課標,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平,；加強對新教材的培訓(xùn),、研究，尋求實施新課程的策略,；深入課堂,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一,、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,、寫作、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章,。

綜合性學習,，第一、三,、五單元是三次規(guī)模小,、層次少的小活動，我們稱之為“寫作,、口語交際,、綜合性學習”。第二,、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習,、寫作,、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱,、我也追“星”,、漫話探險,，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸,。三次大活動分別是：黃河——母親河,、戲曲大舞臺,、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計,、自行組織,、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集,、篩選、整理信息的能力,。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀（高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》）,。

教學目標是預(yù)期的學習結(jié)果,，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，既包括結(jié)果性目標，如了解,、理解,、應(yīng)用，以及模仿,、獨立操作,、遷移等，還包括經(jīng)歷,、反應(yīng),、領(lǐng)悟等體驗性目標。語文教材只是例子,，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗,。

二、學生情況分析

本學期任教七年級1個班的語文,，這個班共有學生24人,，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少,，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與,。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定,，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2,、學生作業(yè)情況：由于學生基礎(chǔ)不一,，因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生,，粗心的學生較多,，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意,。

3,、主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預(yù)習課文需老師反復(fù)叮囑,，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成,。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響,。

4,、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期開始早讀情況相當不好,，學生沒有大聲讀書習慣,，經(jīng)過一學期的輔導(dǎo)，這方面明顯好轉(zhuǎn),。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè),，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行,，需進一步指導(dǎo)。

三,、教學目標

1,、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、知識與能力目標：

（1）掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,；

（2）了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,；

（3）了解表達方式、修辭方法和詞類的有關(guān)知識,；

（4）領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路；

（5）初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度；

（6）能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力；

（7）讀文言文課文,，了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目；

（8）熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力,，能按要求寫作文,。

四、教材的重點和難點

本冊語文教學應(yīng)從“知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際等方面的語文素養(yǎng),。引發(fā)興趣、關(guān)注語文（大語文）,、養(yǎng)成習慣,、鞏固提高，是本期教學的重點,；根據(jù)學生實際情況,，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

五,、努力方向

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六,、具體措施

1,、培養(yǎng)學生朗誦的能力，主要從語氣,、語調(diào),、語速、停頓,、輕重音等方面訓(xùn)練,，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能力,。

2,、實行分層次教學，對基礎(chǔ)不同的學生,，采用不同的方法講解,。如對于基礎(chǔ)好的同學可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力,；對于基礎(chǔ)不扎實的同學,，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使知識牢固,。

3,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。嚴格遵守上級減負工作要求,，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。

4,、做好提優(yōu)補差工作,，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們,，讓他們對學習充滿信心,。對于厭學的同學，應(yīng)首先做好思想工作,，使其認識到學習的重要性,，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長,，得到同學和教師的贊賞,，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識,，讓他們從一點一滴做起,。

5,、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧,，掌握基本的寫作方法,。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反饋,，普遍寫得不好時,，要進行二次作文，經(jīng)過長期訓(xùn)練,，學生的寫作水平會逐步提高,。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動,，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動,，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。

七,、自我提高方面

1,、業(yè)務(wù)方面：積極參加學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關(guān)學科教師的課以學習好的經(jīng)驗,。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課,、評課，并在本學期上一節(jié)匯報課,，及時參加聽評課,。本學期并打算每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書；每周寫一頁認真工整的小字,；每月寫一篇富有真情實感的下水文,。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電,，更新教學觀念,，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物,；本學期研讀一本教育名著；本學期撰寫一篇有價值的讀書

心得體會

3,、其它：充實成長博客,、上網(wǎng)查閱資料等,。

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