在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

裝飾柱課件篇一

一.說教材內(nèi)容:

1.今天我上的課是美術(shù)課外知識內(nèi)容,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)<<黑白裝飾畫>>的特點(diǎn)與作畫方法;讓學(xué)生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配.

2.教學(xué)目標(biāo)

(1).能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生的審美意識,，提高觀察與感受能力,，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”,。

(2)、知識目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí),，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維,，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng),，拓展裝飾藝術(shù)天地。

(3),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法,，通過搜集、展示,、感受,、繪制和評述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神,。

3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn):

(1)重點(diǎn): 使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫,，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式,、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng),。

(2) 難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想,，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象,，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。 如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美,，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想,，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品,。

二.說教法

1.本節(jié)課采用多媒體課件,、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué),，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容,。

2.主要采用講授和示范畫為主,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解,學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫.

3.先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟,一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí).

三.說學(xué)法指導(dǎo)

1.先進(jìn)行范畫,教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫,一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫.

2.在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里,老師走看,對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題,進(jìn)行解決方法.增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法.

3.及時(shí)對好的作品進(jìn)行表揚(yáng),對不足的作品,要進(jìn)行鼓勵(lì).多點(diǎn)評一些作品,讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容.

四.說教學(xué)效果

在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以,學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn). 能夠大膽嘗試作畫.在今后教學(xué)授課過程中,多給學(xué)生講解相關(guān)知識,多教學(xué)生一些繪畫技法,讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法.

裝飾柱課件篇二

各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們,，你們好,！

今天我要說課的內(nèi)容是建筑裝飾施工技術(shù) ，下面我將從1教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計(jì) 5教學(xué)與學(xué)法設(shè)計(jì) 這幾個(gè)方面來講述我的教學(xué)思路

一、教材分析

1,、 本教材特點(diǎn)

本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材,，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù),、會施工,、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性,、實(shí)踐性,、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程,，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用,。

2、本章節(jié)內(nèi)容的地位,、作用

《建筑裝飾施工技術(shù)》包括抹灰工程,、門窗工程、吊頂工程,、飾面工程、樓地面工程等,，其中吊頂工程是裝飾工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié),，吊頂工程的施工是影響建筑物美觀的重要部分，而

吊頂材料的選材,，吊桿的連接,，龍骨的安裝對吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。 我校不少學(xué)生畢業(yè)后會從事裝飾裝修工作,，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用,。

二 教學(xué)目標(biāo)分析

1）知識目標(biāo)：通過老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

2）能力目標(biāo):（1）能夠合理選擇吊頂材料,，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに?/p>

（2） 能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法

3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德,，為將來成為一名出色的 裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備,。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握吊頂工程施工工藝,，吊桿和結(jié)構(gòu)層的固定,。

5、教學(xué)難點(diǎn)：

吊頂工程的施工要點(diǎn)

三 學(xué)情分析

四 教學(xué)設(shè)計(jì)

6,、說教法

吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識點(diǎn),，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來,，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望,，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神,。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1,、直觀演示法：

利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,。

2、活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識,，以學(xué)生為主體,，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力,、活動(dòng)組織能力。

3,、集體討論法

針對學(xué)生提出的問題,，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

7 說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn),，條理清晰,，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),、交流,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性,。

1,、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識,，引出新知識,，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系,。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中,，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn),。

還根據(jù)教材的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長,，以及教學(xué)設(shè)備的情況,，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化,，枯燥的知識生動(dòng)化,，乏味的知識興趣化。

還重視教材中的疑問,，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累,、加工,，從而達(dá)到舉一反三的效果。

8,、布置作業(yè),。

針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的,。

裝飾柱課件篇三

（一）版面分析

裝飾柱作品中，有以動(dòng)物頭部形式表現(xiàn)的,，也有以動(dòng)物卷曲形狀表現(xiàn)的,，還有的是幾塊裝飾柱拼擺組合的，另外,，也有的裝飾柱是以近似圓雕形式出現(xiàn)的,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的動(dòng)物造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展,。

（二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：

應(yīng)知：感受裝飾柱的多種表現(xiàn)手法。

應(yīng)會：學(xué)習(xí)利用裝飾柱及色彩進(jìn)行動(dòng)物造型創(chuàng)作,。

本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用,。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

1．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作,、表現(xiàn)的欲望,，提高設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用裝飾柱和彩筆進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì),、制作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

難點(diǎn)：裝飾柱的新穎和富于美感,。拓展學(xué)生對動(dòng)物的表現(xiàn)能力。

（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

教學(xué)意圖

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會互評的方法。激勵(lì)每一位學(xué)生在集體活動(dòng)中發(fā)揮積極主動(dòng)的意識與精神,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析能力,。

4、發(fā)揮集體的力量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在小組中相互學(xué)習(xí)的意識與能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

5,、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑意識與能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)學(xué)生善于思考和分析問題的能力,，拓寬設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力,。

7,、增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用結(jié)合的思想，增長見識,，開拓視野,，提高審美能力,。

（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

1、解決教學(xué)重點(diǎn)的要點(diǎn)

在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)時(shí),，要根據(jù)裝飾柱的特點(diǎn),，可參考“動(dòng)物畫資料”選擇適合的方法進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作。

2,、解決教學(xué)難點(diǎn)的要點(diǎn)

關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意,，教師可布置學(xué)生課前收集。

裝飾柱課件篇四

尊敬的各位評委老師：

你們好,！今天我說課的內(nèi)容是《裝飾畫》 ,。

下面，我圍繞教什么,，怎樣教和為什么這樣教從說教材,、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)重難點(diǎn),、教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備,、說教學(xué)過程和說作業(yè)及板書設(shè)計(jì)等九個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì),。

一、說教材

《裝飾畫》選自人教版八年級美術(shù)下冊,，第二單元“裝點(diǎn)我的居室”活動(dòng)四,，分為一個(gè)課時(shí)。該節(jié)課是對前面所學(xué)的寫意花鳥小品,、紙版畫和石膏板畫的具體的運(yùn)用和延伸,，也為活動(dòng)六“裝點(diǎn)居室”打下必要的基礎(chǔ)。裝飾畫就是用各種材料制作的畫或壁飾,。在我們生活中有很多的廢舊的材料,，如：布、紙,、毛線、蛋殼,、包裝盒等等,，我們應(yīng)該怎樣使這些沒有使用價(jià)值的廢舊材料變得有生命而具有藝術(shù)美感呢？這就是本節(jié)的宗旨：“變廢為寶,，因材施藝”,。

二、說學(xué)情

八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識,，教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

三,、說教學(xué)目標(biāo)

美術(shù)作為美育的主要途徑,，美術(shù)教育及美術(shù)作品能夠提高學(xué)生審美能力，陶冶其良好的情操,，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng),，使一些不良的心理得到疏導(dǎo)與治療。從八年級學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā),，結(jié)合教材,，聯(lián)系我校學(xué)生多為留守兒童和一部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解裝飾畫的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來的裝飾美感,。 ②能力目標(biāo)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫制作,，掌握拼貼畫的基本表現(xiàn)方法。 ③情感與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,；采用小組合作的機(jī)制，讓學(xué)生體會合作的力量和班級的溫暖,；創(chuàng)造型思維的培養(yǎng),，便于實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的結(jié)合。

四,、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生的接受能力和本節(jié)課的特點(diǎn),，我總結(jié)了教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特征、實(shí)際拼貼裝飾畫

教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒▉肀磉_(dá)裝飾畫的主題思想,。

五,、說教法學(xué)法

結(jié)合八年級學(xué)生對美術(shù)知識和美術(shù)技能的掌握，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)和教材特點(diǎn),，我將在課堂上運(yùn)用以下教法,，傳授給學(xué)生以下學(xué)法：

（一）教法

1、 欣賞法：通過欣賞各種材料制成的經(jīng)典的裝飾畫,，使美術(shù)課成為學(xué)生們與藝術(shù)大師進(jìn)行精神交流的場所,，通過美術(shù)學(xué)習(xí)和鑒賞，承接人類寶貴的精神財(cái)富,，提高思想境界和精神品格,，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)其沿著正確的方向健康成長,，使其成為具有健全心理和高尚人格的人,。

2、 演示法：通過演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過程,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣,，在演示過程中,，必然地要與學(xué)生之間形成比其他學(xué)科的教學(xué)方式更為密切的接觸，從而更加易于拉近師生間的心理距離,，促進(jìn)師生之間相互信任感的形成,，有利于創(chuàng)設(shè)教師與學(xué)生之間情感與心靈直接交流的情境。

3.講解法：對于裝飾畫的主要特點(diǎn)及制作技巧采取講解的方法,，使學(xué)生在對繪畫藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的同時(shí),，感受到來自教師的真誠關(guān)愛與美好情感的熏陶，通過與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的語言能力,，通過發(fā)自于真摯愛心的富于感染力的話語,，將正確的人生觀和自己調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、化解心理問題的體會,、經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,，幫助學(xué)生們掌握繪畫藝術(shù)這一能陶冶心靈、宣泄情緒,、進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的金鑰匙,。

另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講練結(jié)合,、分析法,、圖表等等。

（二）學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,、模仿、創(chuàng)作,。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品,，體會作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn),，積累經(jīng)驗(yàn),，為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。

六,、說教學(xué)準(zhǔn)備

巧婦難為無米之炊,，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件,、畫具,、自己制作的裝飾畫等

學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集、畫具,、課前收集的拼貼材料等

七、說教學(xué)過程

（一）欣賞導(dǎo)入

首先播放不同風(fēng)格的經(jīng)典裝飾畫,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察,、評析,，強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的.重難點(diǎn)，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的特點(diǎn),，然后教師拿出自己的作品讓學(xué)生看,、摸，通過視覺和觸覺上讓學(xué)生真實(shí)感受裝飾畫的特征,，激發(fā)學(xué)生對裝飾畫的興趣,。

（二）講授演示，引導(dǎo)創(chuàng)作

1,、教師給學(xué)生講解裝飾話畫的特征,，用表格歸納說明裝飾畫在“構(gòu)圖、造型,、色彩,、材料”四個(gè)方面的特征。

2,、教師給學(xué)生講解裝飾話畫的種類,，用表格圖片的形式讓學(xué)生觀察了解。

3,、教師給學(xué)生講解演示裝飾畫創(chuàng)作步驟,，“構(gòu)思、構(gòu)圖,、選材,、制作”四個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色,、紋理,、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的,，體會裝飾畫的特殊美感,。

（教師5分鐘的技能展示：這幅作品是利用舊日歷畫制作的裝飾畫。這里我較合理的利用材料的色彩,、紋理,、質(zhì)感來表現(xiàn)一處若隱若現(xiàn)、云霧飄渺,、世外桃源的山村美景,。用舊日歷中藍(lán)灰、紫灰色來表現(xiàn)小屋,，用瀑布的顏色來表現(xiàn)山間小溪,，用巖石的質(zhì)感來表現(xiàn)山間小道，用石塊顏色來表現(xiàn)溪澗錯(cuò)落的石頭,?；ú輼淠狙谟乘闹?。）

4、請學(xué)生根據(jù)教師的示范,，結(jié)合自己收集的不同材料按照裝飾畫的步驟,，要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的景或物。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作,，讓學(xué)生無拘無束地畫畫表達(dá)和宣泄自己的感情,。這種宣泄方法，對于那些性格孤僻和內(nèi)向的學(xué)生尤為重要,。學(xué)生作畫的同時(shí)教師巡回輔導(dǎo),。

（三）展示評比，整理提高

讓學(xué)生展示自己的裝飾畫作品,，說明創(chuàng)作思路,，互相評比，指出優(yōu)劣,。為了讓學(xué)生的作品更完美,，我讓學(xué)生分組合作，造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)構(gòu)圖,，裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形,，拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，

同時(shí)在合作的過程中提升學(xué)生的存在感和自我價(jià)值,，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和成功后的喜悅。

（四）課堂小結(jié)

裝飾畫的特征,、制作步驟及其對居室裝飾的影響,。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

發(fā)揮想象力,，收集自己身邊的廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫

九,、板書設(shè)計(jì)：

裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫

裝飾柱課件篇五

各位評委：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是：嶺南版三年級美術(shù)下冊,，第11課《剪團(tuán)花 巧裝飾》,。

一、 教材分析：

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,，美術(shù)教育的不可替代性越來越被人們重視,，如何將學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力激發(fā)是當(dāng)今美術(shù)教師思考的首要問題。在新課改精神的指引下,，教育就是引導(dǎo),、導(dǎo)出，因此教學(xué)過程就是“引”的過程，而非灌輸,。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花,，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué),，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙,，用一把剪刀,，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫,，便可剪出令人喜出望外的圖案來,，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn),，學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作與應(yīng)用相結(jié)合的設(shè)計(jì)思維,，并提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。

美育目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn),，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法,，學(xué)會正確的折法,，掌握團(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。

能力目標(biāo)：通過對方法的探索,、研究,，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考,、探索,、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。

3本課教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)和制作,，學(xué)會設(shè)計(jì)與應(yīng)用,。

教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)花制作的原理

4、教具準(zhǔn)備：

彩色紙,、剪刀和固體漿糊,、課件、展示用的紙燈柱

三、說教法：

在教學(xué)中我力圖面向全體學(xué)生,，發(fā)揮主體參與的熱忱,，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，積極創(chuàng)造條件廣泛吸引學(xué)生主動(dòng)地,、自覺地參與美術(shù)活動(dòng)來提高學(xué)生的觀察、記憶,、分析,、想象、創(chuàng)造能力,，開發(fā)智力,，激發(fā)潛能，真正使美術(shù)教學(xué)成為提高整體素質(zhì)的主力,、形象,、活潑的教育手段和途徑，在教學(xué)中力圖符合學(xué)生心理生理發(fā)展,，符合從興趣發(fā)展到主動(dòng)參與合作,、大膽發(fā)現(xiàn)、充分表現(xiàn)發(fā)展個(gè)性,，優(yōu)化基本素質(zhì)的教學(xué)方法,。如在教學(xué)第三環(huán)節(jié)我用直觀演示法，通過教師現(xiàn)場示范,，讓學(xué)生對剪紙過程有了更直觀的體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

四,、說學(xué)法：

“學(xué)”是主體,，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下的主要學(xué)法：

（1）欣賞法：在教師的引導(dǎo)下,，欣賞各種精美的團(tuán)花圖案,。其目的培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，了解民族傳統(tǒng)裝飾藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,。

（2）自主探究法：教師利用魔術(shù)袋，讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試折法練習(xí),，然后試當(dāng)小老師教同學(xué)折,，這樣的學(xué)法有利于學(xué)生的思維在民主、自由開放的氣氛中縱橫馳騁,，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主能力與探究精神,。

五,、教學(xué)流程：

在本節(jié)課中我主要采用了“四步”教學(xué)模式，并利用課件演示法和示范講解法進(jìn)行教學(xué),。這樣操作可為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1,、組織導(dǎo)入，團(tuán)花欣賞,。2,、探究活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐,。3,、創(chuàng)想活動(dòng)，小組合作,。4、展示作品,，挖掘用途,。

（一）、欣賞活動(dòng)：

1,、教師表演小魔術(shù)《剪蝴蝶》學(xué)生欣賞,，感受剪紙獨(dú)特的魅力。

2,、請剪紙大師進(jìn)課堂,，課例展示“陜西剪紙能手李秀花貼窗花”

3、展示團(tuán)花,，學(xué)生欣賞,，共同探究團(tuán)花的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：剪紙魔術(shù)表演引出團(tuán)花剪紙,，吸引學(xué)生的眼球,，引發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的驚嘆，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步探究,?！?/p>

(二)、探究活動(dòng)

1,、折

教師演示簡單的二折法,，學(xué)生探究三、四,、五等折法

童謠引導(dǎo)：上折折,、左折折、對邊折折,、對邊再折折

2,、畫

（1）、變外形

☆把折好的紙打開，學(xué)生找正方形的中心點(diǎn),，并畫上記號,。 ☆教師示范畫：中心點(diǎn)相對的直邊畫一條弧線

☆生剪弧線，探究正方形紙變圓形,、變棱形,、變齒形等的原理

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng),，解決了將正方形變形這一難點(diǎn),。】

（2）畫圖案,。

☆課件演示月牙紋,、羽毛紋、齒紋等,。

☆教師示范把圖案畫在角的兩邊,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知圖案的正確畫法

3、剪

師示范剪好,，引導(dǎo)學(xué)生不能把圖案剪斷

【設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng),，給孩子充分的自主探究的空間】

(三)、創(chuàng)想活動(dòng)

學(xué)生分4大組,，以小組的形式剪團(tuán)花,，并按小組法寶的要求裝飾團(tuán)花

1、添畫組：貼團(tuán)花,，添畫花瓶,，繪畫一幅《瓶花》

2、燈柱組：把團(tuán)花貼到燈柱上,，學(xué)會裝飾

3,、衣飾組：用團(tuán)花做成頭飾、手環(huán),、頸環(huán)等,，裝飾自己

4、吊飾組：把團(tuán)花串起,，做成漂亮的吊飾,，美化教室

【設(shè)計(jì)意圖：多形式的作業(yè)要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)以致用的設(shè)計(jì)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索能力】

(四),、評價(jià)活動(dòng)

展示作品，師生評出剪紙大師獎(jiǎng),、裝飾小能手獎(jiǎng),、合作小組獎(jiǎng)

裝飾柱課件篇六

一,、 說教材

二、 本教材選用人美版六年級下冊美術(shù)教材第十一課內(nèi)容,，本課屬于“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”領(lǐng)域,。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。理解美的設(shè)計(jì)來自于生活中的需要,。了解建筑中柱形裝飾的功能,、和其文化、歷史淵源,。學(xué)會用所學(xué)知識裝扮生活,，陶冶情操。

二,、說目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同完成創(chuàng)意的能力，

培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)

計(jì),，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情

趣,。

技能目標(biāo)：了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)

計(jì),、制作方法與步驟,。能小組合作完成裝飾

柱作品。

三,、說重點(diǎn),、難點(diǎn)

解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣

作品的新穎,、美觀和實(shí)用

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩卡、剪刀,、雙面膠,、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計(jì)作業(yè)等。

五,、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

六,、說教學(xué)過程

一、對比導(dǎo)入,，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法,。

1雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對比照片中柱子造型的區(qū)別,。（一個(gè)是單純的立柱,，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱）

2,、古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？（美觀,、表達(dá)崇敬之心）

教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能,，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。 今天我們要研究的對象就是裝飾柱,。出示課題 裝飾柱,。

3、回憶你所見過的裝飾柱,、分析它的材質(zhì)與裝飾方法,。 材質(zhì)裝飾方法

學(xué)生很可能答巖石 浮雕

木材 圓雕 彩繪

4、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料,。

教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法,。

填表總結(jié)共性: 材料主要是木材和石材

裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪,。

裝飾紋樣主要有云龍紋,、花卉紋、瑞獸紋等,。

二,、學(xué)生作品鑒賞

1、分析書學(xué)生作品用材料,。

他們在制作裝飾柱的時(shí)候怎么不用木材和石材呢,？（時(shí)間不容許、技術(shù)不到位,。）

他們用了什么替代品,？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥,、面,、胡蘿卜、卷筒紙芯）

三,、基本型加減法

我們也找來了這么多的材料,，怎么將它們組合起來呢？ 老師來教你一招,，叫“基本型加減法”

１,、了解柱體基本形 （圓柱和棱柱）

２、加法（在基本型上添加裝飾品 如繪畫,、剪紙,、彩球、臉譜,、掛盤等）

３,、減法（在基本型上剪刻紋樣,，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果）

四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的裝飾柱,。 步驟：

1,、欣賞書中作品，分析其設(shè)計(jì)主題,，討論你們的設(shè)計(jì)主題 要求明確,。如以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)、以春節(jié)為主題設(shè)計(jì)

2,、根據(jù)主題選擇材料,。

3、分工合作,，組合完成,。

五、評價(jià)展示

推選組員將裝飾柱到講臺上展示,，讓大家評說,。（自評互評結(jié)合）

說說主題、材質(zhì),、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn),；提出改進(jìn)意見。

六,、拓展延伸

同學(xué)們的柱子制作得很好,，希望同學(xué)們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個(gè)人都能成為頂天立地的頂梁柱,。

劉芳

20xx年六月