無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇一

一個(gè)世界,，我可以讓我裝飾,。希望……

年輕的時(shí)候，我喜歡安靜,，遙遠(yuǎn)地聽(tīng)歌,。優(yōu)美的旋律和迷人的歌詞使我逐漸陶醉。我可以自由思考,，瞬間清除所有煩惱,，我的天空充滿(mǎn)了清幽。

年輕的時(shí)候,，我會(huì)為生活中的小事而哭泣,。無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)跑步,，我的耳朵會(huì)呼應(yīng)《一起來(lái)看流星雨》中的經(jīng)典線條：“如果您想哭泣,，請(qǐng)跑步，將眼淚變成汗水并蒸發(fā),?！蔽乙矔?huì)抬起耳朵，聽(tīng)到《逆光夏花》中的短語(yǔ),，即使您想哭,，也應(yīng)該面對(duì)光,，因此當(dāng)有人問(wèn)您為什么哭時(shí)，您可以回答,，因?yàn)樘?yáng)太刺眼了,。

不要讓年輕人迷失在昨天的快樂(lè)笑聲中，不要將希望寄托在明天的夢(mèng)想上,，要勇于面對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí),，以挫敗和失敗作為動(dòng)力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，微笑并舉起大拇指,，堅(jiān)定地走自己的路。有一天,，當(dāng)您回憶起往事時(shí),，會(huì)在黃頁(yè)上發(fā)現(xiàn)歡笑，鮮花和掌聲,。有一天,，當(dāng)你回頭看看腳印時(shí)，你會(huì)在淺淺的腳印上發(fā)笑,，苦澀，甜蜜,，并擁有值得照顧的記憶,。

美麗的道路越來(lái)越遠(yuǎn)，歲月的痕跡越來(lái)越深,。我逐漸改變了,，我無(wú)法忘記的是創(chuàng)傷，是讓我有經(jīng)驗(yàn)的失敗,。疤痕,，淚水，掌聲,，笑聲,，讓我明白了青春的本色：

那把傘撐著最高的藍(lán)天。

這是一段音樂(lè),，構(gòu)成了最令人眼花;亂的舞臺(tái),。

這是一個(gè)畫(huà)最美麗的世界的刷子!

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇二

在清楚了造成家長(zhǎng)和孩子溝通障礙的原因后，應(yīng)該有意識(shí)地改變與孩子的方法,，主要應(yīng)注意以下五個(gè)方面內(nèi)容：

第一,，要接受孩子進(jìn)入青春期的現(xiàn)實(shí)，要明確青春期是一個(gè)風(fēng)暴期,，孩子的某些過(guò)激行為不是病態(tài)的,，而是正常的表現(xiàn);

第二,，與孩子在的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%,，而情感要占95%;

第三,，溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”，即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的氛圍和條件;

第四,，要學(xué)會(huì)穿別人鞋之前脫下自己的鞋,，即放棄固有的成見(jiàn)，讓孩子充分表達(dá)想法,，做到多聽(tīng)少說(shuō);

第五,，要注意角色的轉(zhuǎn)換，在時(shí)不要把工作的情緒強(qiáng)加給學(xué)生,。

除了要注意與學(xué)生的溝通方式外,，老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的意識(shí)。老師首先要充電,，補(bǔ)充青少年心理健康方面的知識(shí),，其次要無(wú)條件地接納每一個(gè)學(xué)生，不要輕易給學(xué)生戴帽子,，因?yàn)檫@會(huì)制造老師與學(xué)生之間的隔閡,。

老師要獲得學(xué)生的尊敬和信任，就必須要尊重學(xué)生,，而尊重不等于不去管理和懲戒,，在管理和懲戒時(shí)老師應(yīng)該抱有愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的想法，絕不能是自己憤怒情緒的發(fā)泄,。

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇三

青春期的孩子特別敏感,，所以父母說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣就變得十分重要。如果父母開(kāi)口就是下命令——“你應(yīng)該……”(你應(yīng)該用功學(xué)習(xí),，你應(yīng)該收拾房間……)

“你不能……”(你不能出去玩,，你不能變發(fā)型……)

就說(shuō)明父母自視是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話,，孩子只能接旨服從,。

青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，受到尊重時(shí)才能與父母理性溝通,。因此,，“領(lǐng)導(dǎo)”型父母在親子溝通上常會(huì)吃閉門(mén)羹。

換一種語(yǔ)氣就會(huì)有效多了……

“我建議你可以考慮……”(我建議你找個(gè)時(shí)間收拾房間……)

“我提醒你,，……可能有……壞處,。”(老媽提醒你，剪那個(gè)發(fā)型可能會(huì)讓老師有意見(jiàn)……)

這樣如顧問(wèn)般的開(kāi)口方式,，會(huì)讓孩子感覺(jué)受到尊重,，同時(shí)也能表達(dá)父母的關(guān)心之意，一舉兩得,。

因此,，聰明的父母做顧問(wèn)，而不是做領(lǐng)導(dǎo),，才能貼近孩子的內(nèi)心,。

萬(wàn)一孩子火冒三丈，開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),，父母千萬(wàn)別跟著激動(dòng),，否則接下來(lái)只會(huì)吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母的最高行為指導(dǎo)原則是：他(孩子)越火,，我(父母)越冷,。

因?yàn)楦改敢坏┮耘婆⒆泳透欣碛上嘈?，他的憤怒是理所?dāng)然的：暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B(tài)度惡劣,，他也沒(méi)必要和顏悅色地回應(yīng)。

此外,，情緒具有感染力,，當(dāng)父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會(huì)逐漸對(duì)孩子起到正面作用,，有助孩子恢復(fù)平和之心境,。

青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨(dú)特而唯一的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機(jī)的時(shí)候,，孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。

比如,，孩子回來(lái)告訴家長(zhǎng),，班里有個(gè)男孩子，每天中午吃飯的時(shí)候,，他都在低頭讀書(shū),，自己從不吃午餐。問(wèn)他,，他總是說(shuō)自己不餓,。直到有一天，老師對(duì)大家說(shuō),，這個(gè)同學(xué)家里很窮……孩子好像有了天大的發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)帶驚奇地說(shuō)：“爸，原來(lái)是這個(gè)原因呢!”而此時(shí)爸爸卻說(shuō)：“這還用問(wèn)嗎,，當(dāng)然是這樣啊,?！比绱恕跋氘?dāng)然”的反應(yīng)，會(huì)讓孩子覺(jué)得被澆了一頭冷水,，和父母交流很是沒(méi)趣,。

再舉個(gè)例子，周末孩子用發(fā)膠做了一個(gè)新發(fā)型(正準(zhǔn)備出門(mén)),，爸媽一眼看穿他的心事,，馬上追問(wèn)：“今天這個(gè)聚會(huì)有女孩子是吧?”這么做會(huì)讓孩子覺(jué)得十分不悅，感覺(jué)好似逃不出父母的手掌心,。

對(duì)孩子年輕的心靈來(lái)說(shuō),，世界中有許多新鮮的事物，等著他們?nèi)ソ佑|體驗(yàn),，當(dāng)孩子好不容易有了些成長(zhǎng)的心得,，父母應(yīng)該用積極配合的態(tài)度來(lái)理解。站在孩子的角度來(lái)聽(tīng)孩子的心聲,，而非父母自己的角度,，就能跟孩子做真實(shí)的交流?；氐缴厦娴谝粋€(gè)例子,，較好的回答是：“真的啊，這還真是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)呢!”

請(qǐng)容我再一次提醒,，青春期的孩子喜歡被當(dāng)成大人對(duì)待,。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間,，允許他們保有自己的隱私,。所以一些福爾摩斯的偵察舉止，其實(shí)都不該出現(xiàn),。例如偷聽(tīng)孩子打電話,，偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等等,，這些行為美其名曰是為了解孩子,，事實(shí)上，家長(zhǎng)做了一個(gè)很糟的示范——只要我們自認(rèn)是在關(guān)心別人,，就可以不在意別人的隱私,。而這往往是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹帧?/p>

所以，建議父母和孩子一起來(lái)制訂一個(gè)專(zhuān)屬的“孩子的隱私合同”,，寫(xiě)下什么事情是父母想知道而也可以知道的,，而哪些該屬于孩子的隱私。訂好后父母就該完全尊重，不侵犯孩子的權(quán)利,。

有些父母聽(tīng)從心理學(xué)家的建議,，常找機(jī)會(huì)和孩子交流，要聽(tīng)孩子說(shuō)話,，于是他們耐著性子聽(tīng)完了孩子要說(shuō)的事,，接下來(lái)就說(shuō)：“是，我了解你的意思,，但是你的想法是錯(cuò)的,。”

有些父母也的確花了時(shí)間稱(chēng)贊孩子,，說(shuō)出口的卻是：“你很聰明,，但是太懶了些?！?/p>

這些原本想傳達(dá)善意的溝通,，會(huì)因?yàn)楦改杆玫摹暗恰币辉~，而導(dǎo)致前功盡棄,。因?yàn)楹⒆永显缇蛯W(xué)會(huì)了,，“但是”二字之前都是場(chǎng)面話，只有“但是”后面接出來(lái)的話,，才是父母的心聲,。

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇四

青春是什么，熟透的花朵轉(zhuǎn)化成青澀的蘋(píng)果

花朵的熟透,，示意著童年的逝去,，青澀的蘋(píng)果，又寓意著新的開(kāi)始

因?yàn)樾碌拈_(kāi)始,，還不知何時(shí)果落,，無(wú)畏狂風(fēng)吹，只顧一個(gè)勁的搖晃

堅(jiān)韌的枝頭會(huì)拉著我們永不墜落,，而總是搖晃,，不知道暗疾，呵呵,，這就是青春

一顆樹(shù)上不只我一個(gè)青澀的蘋(píng)果，借問(wèn)其他的蘋(píng)果也隨風(fēng)搖晃,，自己為何要脫群不同

總是搖晃不停,，躁動(dòng)充溢著整個(gè)世界，耳邊,，絲毫沒(méi)有一絲寧?kù)o

枝頭也會(huì)疲憊,，它不語(yǔ)，我們年少躁動(dòng)，也不去傾聽(tīng)

老時(shí)果實(shí)沉甸甸,，風(fēng)無(wú)法在帶我們晃起,，才擔(dān)憂，才驚訝,，原來(lái)我們與枝頭的聯(lián)系,，比想象的，是要如此地輕

其實(shí)很早就在意,，曾經(jīng)狂風(fēng)帶給我們的刺激,，如今是很?chē)?yán)重的危機(jī)

曾經(jīng)年少時(shí)候晃得最猛的焦點(diǎn)，如今很多都早早墜落

曾經(jīng)被我們看做傻瓜,，隨風(fēng)不起哄的蘋(píng)果,，如今大多還很堅(jiān)韌地，穩(wěn)掛在枝頭

時(shí)間一天一天的流逝,，也唯有那穩(wěn)掛枝頭的果兒,，才能最終見(jiàn)到那秋季的美好豐收

什么是青春，什么是人生,，就像是一首歌,，青春的低調(diào)醞釀，后才有人生的高潮起伏

倘若青春就先高潮起伏,，那唯有像早落的果兒,，見(jiàn)不到真正的秋季美好豐收

青春很美好，卻不要添上一筆悔恨的句號(hào)

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇五

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己,，要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪,。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題,、處理問(wèn)題,，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他(她)體驗(yàn)一下做父母的難處,，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任,。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng),，讓孩子體驗(yàn)一把做家長(zhǎng)的感覺(jué),，負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候,，他不和你們溝通,，恐怕也不行了,。

放下父母的架子，坦開(kāi)自己的胸懷,，尊重孩子的觀點(diǎn),，和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他(她)已是大人的氣氛,，讓他(她)享受大人的部分權(quán)利,，同時(shí)引導(dǎo)他(她)自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,，他(她)與父母的共同語(yǔ)言就多了,，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就會(huì)什么都告訴你的,，父母和孩子就會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友了。

很多家長(zhǎng)對(duì)于溝通問(wèn)題的認(rèn)識(shí)往往處于一個(gè)誤區(qū),，就是認(rèn)為只要家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子聽(tīng)了,，這就是溝通。家長(zhǎng)成長(zhǎng)年代的各種因素的限制,，使得他們教育自己孩子的語(yǔ)言和思維很貧乏,。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，用問(wèn)話的方式來(lái)和孩子溝通,，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說(shuō),?！皢?wèn)”在今天是一種高級(jí)的交流形式，父母的提問(wèn)也應(yīng)該具有很強(qiáng)的技巧性,，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該加強(qiáng),。

家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞,。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”,，這種語(yǔ)言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無(wú)效的，也是無(wú)益的,。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性,，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮,。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話,，通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，這樣就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，而且能夠把握住孩子思考,、行動(dòng)的方向。

家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言溝通的方式,，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通,。孩子比較喜歡音樂(lè)，那就采取音樂(lè)的方式,，循循善誘,。心理學(xué)上有“對(duì)立違抗”的說(shuō)法，就是孩子首先會(huì)將攻擊面設(shè)定為他最親近的人,。家長(zhǎng)的語(yǔ)言符號(hào)用多了,，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式,，容易增加情趣,。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性。

作為家長(zhǎng)既要認(rèn)識(shí)到自己的人格類(lèi)型,，也要充分理解孩子的人格類(lèi)型,。比如有的孩子內(nèi)向，有的孩子比較外向,，這些都是孩子的天性,，是與生俱來(lái)的，很難更改,。要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)選擇談心內(nèi)容和交流方式,。

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇六

流先要交心：所有家長(zhǎng)要求孩子遵循自己的意愿的時(shí)候都會(huì)用一個(gè)冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之,，孩子不耐煩了,。父母也愈發(fā)難過(guò)，認(rèn)為自己一切都是為了孩子,，而他自己卻這么對(duì)自己,。其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，也許孩子的想法確實(shí)是錯(cuò)的,，但這也是成長(zhǎng)的一部分,，過(guò)分強(qiáng)求只能變成孩子的“敵人”。

注意交流的時(shí)間：試想一下當(dāng)你在開(kāi)車(chē)的時(shí)候,，車(chē)?yán)锟傆幸粋€(gè)人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮,，連怎么掉頭怎么轉(zhuǎn)彎怎么超車(chē)走哪條路線都要來(lái)插一句。請(qǐng)問(wèn)您是什么感受,。所以在孩子玩游戲的時(shí)候,，父母想提醒他一下該學(xué)習(xí)了這是沒(méi)錯(cuò)的，但不能沒(méi)完沒(méi)了,。想和孩子交流學(xué)習(xí),、生活狀況的時(shí)候也是這樣,，不要挑他們?cè)谧鲎约合矚g做的事的時(shí)候，畢竟他們成天在學(xué)校,，很少有時(shí)間做自己喜歡的事,。正確的交流時(shí)間應(yīng)在在飯后，看新聞聯(lián)播的時(shí)候,。

其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,，孩子的青春期不該被稱(chēng)為叛逆期。孩子為什么會(huì)叛逆?是因?yàn)樗麄冋鞂W(xué)習(xí)難得能玩的時(shí)候,，父母還是想讓他們學(xué)習(xí),。總結(jié)一下就是父母限制了他們的自由,，觸及了他們的“利益”,。有哪個(gè)人在被別人限制自由，威脅利益的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的逆來(lái)順受呢?孩子到了大學(xué)以后父母就再也管不到他們的,，所以再無(wú)“利益沖突”了,，父母就感到孩子長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心自己了,，然后感嘆一句孩子終于長(zhǎng)大了?!

其實(shí)孩子早就長(zhǎng)大了,，父母所需要做的僅僅是不時(shí)的提醒，關(guān)鍵時(shí)的引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)方面,，青春期的孩子都已經(jīng)讀了十幾年的書(shū)了，該怎么學(xué)習(xí)不是父母這些”外行“能理解的,。

孩子的青春期是十分敏感并且要強(qiáng)的,，千萬(wàn)要曉之以情動(dòng)之以理，千萬(wàn)不能進(jìn)行暴力教育,。

不要在孩子面前嘆氣,，時(shí)刻表現(xiàn)的對(duì)孩子充滿(mǎn)信心。

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇七

大家好!

青春：她經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨,，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍,。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次,，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”,，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力,，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”,。所以我們應(yīng)該珍惜青春,，乘著自己還年輕，盡自己所能,，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采,，讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

我國(guó)一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對(duì)青春的有這精辟論述,。“人世間,，比青春還寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有,。然而，青春也是最容易消逝的,，最寶貴的東西不甚為人們所愛(ài)惜,，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永遠(yuǎn)的青春,，便是偉大的人,。”

輕輕的邁入青春之門(mén),，帶著憧憬,，來(lái)到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》,。著名女作家冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左,，情在右，走在生命的道旁,，一邊播撒一邊收藏,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺(jué)得痛苦,，有淚可落,，卻不是悲涼?！边@也許是冰心女士對(duì)青春的最好詮釋了,。然而，21世紀(jì)的太陽(yáng)——我們的青春又是什么呢?

在我認(rèn)為,，青春是沒(méi)有規(guī)則的,。因?yàn)椋悴槐卦谝饧魝€(gè)頭走在人群里,，被人議論你是男是女;不必在意捧著言情小說(shuō),，學(xué)做一回林妹妹;也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì)引來(lái)多少人的非議……

家喻戶(hù)曉的張海迪阿姨在20xx年11月13日被選舉為中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席,。張海迪以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難,，學(xué)習(xí)了多國(guó)語(yǔ)言,。1983年她走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1991年,，張海迪在做完癌癥手術(shù)后,，繼續(xù)以堅(jiān)強(qiáng)的意志與命運(yùn)抗?fàn)帲_(kāi)始學(xué)習(xí)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程,，并取得了輝煌的成就,。

如果，你夢(mèng)想嫦娥,，那你去追月吧!你夢(mèng)想夸父,，那你去逐日吧!你夢(mèng)想閏土，那你去刺猹吧!擁有青春的我,，將以夸父逐日的信念追求我的理想,，感悟背負(fù)太陽(yáng)和腰系月亮的沉重與悲壯，體會(huì)執(zhí)過(guò)羊鞭的蘇武的辛勞,，感悟李時(shí)珍跋山涉水寫(xiě)下《本草綱目》的艱辛,，感悟千辛萬(wàn)苦寫(xiě)成《史記》的司馬遷的困難。然后,，我會(huì)如保爾一樣大喊：“我的全部青春和熱血都獻(xiàn)給了我最?lèi)?ài)的事業(yè)上,，我無(wú)怨無(wú)悔!”

時(shí)光老人的腳步在悄悄前進(jìn)，光陰似箭,、日月如梭的感覺(jué)時(shí)刻伴隨著我們?陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái),，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人”,。青春對(duì)我們每個(gè)人僅有一次，愿我們把握住自己的青春,。朋友,，讓我們把青春聚合成美麗的冰雕，讓我們將年輕抒寫(xiě)成美麗的詩(shī)行,，讓我們把信念掛在桅桿上,，讓成功之船啟航!

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇八

孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及,、難以控制的,，此時(shí)父母要保持平和的心態(tài)，必須清楚的是孩子出現(xiàn)的所有變化都是正常的,，要理解并接納孩子的變化,。

讓孩子發(fā)泄不滿(mǎn)、充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，滿(mǎn)足孩子獨(dú)處的需要,，多傾聽(tīng)孩子的想法等等,。尤其要注意的是：千萬(wàn)不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫,、驚慌失措,，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé),。否則,，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡,，而一旦父母與孩子之間不能很好溝通的話,，那么孩子的青春期“癥狀”將不能很好緩解，并由此產(chǎn)生比較嚴(yán)重的問(wèn)題,。

青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立,，希望別人把他們當(dāng)成大人,，平等相待。尊重孩子,，就要把他當(dāng)作是一個(gè)能動(dòng)的權(quán)利主體,，并給孩子充分的自主權(quán)。

一位美國(guó)母親對(duì)女兒說(shuō)：“孩子,，我希望你將來(lái)能讀大眾傳媒系,，以后成為一個(gè)出色的新聞播音員?！迸畠郝?tīng)了母親的話,，把頭一歪很?chē)?yán)肅地回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺茨軌蛞笪覍?lái)做什么呢?我將來(lái)做什么應(yīng)由我自己決定。生命屬于我,，選擇權(quán)也屬于我,，你不可以把你的主觀意愿強(qiáng)加在我身上?！边@是一個(gè)美國(guó)家庭中母女的對(duì)話,。相信，這樣的母親在中國(guó)的家庭中,，比比皆是,。所以，父母要尊重孩子,，不能把自己的主觀意愿強(qiáng)加給孩子,。

有研究表明，那些順利、平穩(wěn)度過(guò)青春期的孩子,，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的親子關(guān)系,。當(dāng)然,，父母要尊重孩子的意愿,，并不是說(shuō)，任由孩子的發(fā)展,，尊重和放任是不等同的,，不少父母就存在這樣的問(wèn)題：要不強(qiáng)制,，要不放任，結(jié)果都沒(méi)能很好引導(dǎo)孩子的發(fā)展,。

在面臨多種選擇或是父母與孩子的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，父母和孩子一起坐下來(lái)，對(duì)雙方的分歧進(jìn)行冷靜地討論,，擺明利弊,，但最后的決斷權(quán)還是留給孩子?；蛟S孩子的選擇是不明智的,，盡管如此，父母也不要強(qiáng)迫孩子接受自己的意見(jiàn),。而是給孩子留下一個(gè)時(shí)間和空間的余地,，讓孩子自己去分析，讓孩子能最終自己說(shuō)服自己,。

中學(xué)生青春與夢(mèng)想演講篇九

春末夏始,，一個(gè)希望之芽成長(zhǎng)的季節(jié)。

春末夏始,，一個(gè)夢(mèng)想起航的季節(jié),。

春末夏始，一個(gè)青春開(kāi)始的季節(jié),。

我常在想,，青春是什么?在此之前，我對(duì)青春的理解只局限在“上學(xué)年代”,，初中到大學(xué),，象牙塔里啃書(shū)本的日子也許就是所謂的青春吧。沒(méi)有一個(gè)完整的正確的概念讓我去理解,。就像少女系“粉紅色”的定義,，不論是hellokitty還是棉花糖，亦或是百分之五十的零號(hào)紅色混合百分之五十的零號(hào)白色,，對(duì)此,，不同的人有不同的理解。

《因?yàn)橥此圆沤星啻骸罚@并不是一本情節(jié)豐富,、人物鮮明的書(shū),，但它卻可以以最平靜的文字，如水一般,，在深入之后,，掀起你心里的波瀾萬(wàn)丈。書(shū)里有各色人的青春,，作者用線條的藝術(shù)讓我們從他們對(duì)全世界路過(guò),。

金蘭都說(shuō);青春好比是一個(gè)表盤(pán)，而我們現(xiàn)在,，正處于早上八點(diǎn),。早上八點(diǎn)，有最新鮮的風(fēng)和最溫柔的太陽(yáng),，早上八點(diǎn),，晨曦是可以沐浴的，同樣也是可以用來(lái)努力的,。我們長(zhǎng)感嘆時(shí)光易逝,，卻從未懂得要如何抓住時(shí)間。高三很辛苦,，高考很困難，可誰(shuí)也沒(méi)有因此放棄生的理想,。

你可以一天上九節(jié)課三節(jié)晚自習(xí),，你可以一天寫(xiě)完兩支筆芯，做至少三套卷子,，你可以早起十分鐘或晚睡十分鐘,，記幾個(gè)單詞個(gè)成語(yǔ)，你可以用玩手機(jī)的時(shí)間弄懂一道數(shù)學(xué)題,，用看雜志的時(shí)間寫(xiě)完一篇英語(yǔ)閱讀,，你可以把k歌看_聚會(huì)打游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上?？傆腥吮饶闩?，可怕的是比你牛的人比你還努力。

高考報(bào)考人數(shù)九百一十五萬(wàn)人,，其中九百零七點(diǎn)七萬(wàn)人與你不在同省,。同省中，其中一萬(wàn)人已經(jīng)被保送,，兩千人對(duì)大學(xué)后就業(yè)沒(méi)有信心而選擇不參加高考,，八千人是_考，九千人不能正常發(fā)揮，一千人會(huì)遲到,，四點(diǎn)二萬(wàn)人不和你考同一所學(xué)校,。剩下的一千人，六百三十水平不如你,，三百六十九個(gè)會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題,，那么，你的對(duì)手只剩你自己,。

不管你有再多的興趣愛(ài)好,，再?gòu)V的社會(huì)關(guān)系，再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡之感,，在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)你都會(huì)明白,，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有。你要無(wú)欲則剛,，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú),，你要把自己逼出的潛能。沒(méi)有人會(huì)為了你的未來(lái)買(mǎi)單,，你要么努力的向上爬,，要么爛在社會(huì)最底層的泥沼里，這就是生活,。

五點(diǎn)起床很困難,，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人,，他們四點(diǎn)可以起床,，一天背六課單詞，耐心的讀完一本書(shū),。我們都不是神的孩子,，誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情,。

“不成龍,，便成蟲(chóng)”，我總是圍繞著成龍還是成蟲(chóng)的問(wèn)題徘徊,，黑夜里的思考分明也給不了我滿(mǎn)意的答案,。如今，這個(gè)問(wèn)題已不再讓我困擾,，因?yàn)槲艺业搅艘粋€(gè)沒(méi)有問(wèn)題的答案來(lái)回答這個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題-----成龍,，翱翔九天;成蟲(chóng)，破繭成蝶,。不論哪一種,，拼搏才是我活著的理由,。

這便是青春，高考里的青春,。

有時(shí)候痛苦與磨難都是柔軟生的繭,，不痛，怎么破繭成蝶?

因?yàn)橥此圆沤星啻?，在不同的時(shí)期,，不斷地完善自己，理解不同的青春,。對(duì),，不同的、只屬于我們的青春,。那么,，青春的我們，回到最初的問(wèn)題;粉紅色是什么顏色?粉紅色是當(dāng)下囂張歲月的顏色,，是友情與夢(mèng)想糾纏的顏色,，粉紅色，粉紅色是奮斗的血液被無(wú)悔青春稀釋的顏色,。