在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學生評語素材篇一

2. 看到你的臉就能知道你是一個潛力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事,，上課也能用心舉手,，但有時不夠自覺愛管閑事，老師希望你不要惹事生非,，講話要有分寸,，一心把自己的學習成績搞上。

3. 蔡民濤：你聰明能干,，做事很有主見,，老師很喜歡你，但是此刻你比以前調皮,，上課時發(fā)言少了,，經(jīng)常丟三落四了。老師希望你與優(yōu)秀生比一比,，找出自己與別人的差距,，你才會有進步，才會更優(yōu)秀,。

4. 胡付安：你思維快,，做事能干，喜歡跟同學交談,，學習比較認真,，喜歡看課外書，課外知識較多,，語言表達潛力較強,，老師希望你作業(yè)還要細心點，不要有驕氣,，能改正自己的缺點,，你的進步會更大。

5. 陳瑤瑤：你能尊敬老師,，團結同學,，勞動用心肯干。但學習上缺乏自覺性,，上課有時走神,，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,，早晨來校后認真讀書,，要利用自己聰明頭腦,，做個愛學習的好孩子,。

6. 你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了,，學習比以前認真,，作業(yè)能按時完成,，字跡清楚端正，你關心群眾,，每一天都能把班級里的毛巾洗干凈,，老師希望你上課用心發(fā)言，爭取更大的進步,。

7. 你是一個聰明的孩子,，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè),，但學習中沒有鉆研精神,，遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩(wěn)定,。希你正視自身的缺點,，爭取下學期有更新的進步。

8. 在老師眼里,，你是一個比較聰明的女孩,，活潑可愛。你尊敬師長,，友愛同學,，關心群眾，樂于為大家服務,，學習上你自覺認真,，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些,，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生,。

9. 梅濤：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你,。你身為小老師,，檢查作業(yè)總是那么及時，那么認真,。每次老師交給你一項任務時,，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪,。

10. 你是一個活潑開朗的女孩,。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處,，學習上有自覺性,，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩,，要自始自終做好每一件事,，一心一意搞好自己的學習成績。

11. 吳聲森：你遇事反應快,，說話潛力強,，聰明好學，同學和睦,，為人大方,，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲,。但是你有時上課注意力不集中,，愛做小動作。今后老師希望你鼓足勁,，拼一拼,，爭做第一。

12. 你性格內向,，平時熱愛勞動,，關心群眾，用心參加學校開展的各項活動,，但作為一名學生,，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性,，作業(yè)不能按時完成,，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點,，爭取再創(chuàng)佳績,。

13. 你能禮貌待人，熱心助人,，關心群眾,，學習比以前認真，作業(yè)清楚端正,，第次值日你總是干得最起勁,，每一天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯,，老師希望你能更加自覺學習,。爭取更大的進步。

14. 你性格內向,，膽小怕事,，與同學無爭吵,，是一個聽話的孩子，勞動用心肯干,，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足,，上課愛動腦,，舉手用心，但記憶力不強,。希你能多看,，多想，多練,，學習成績將會有所提高,。

15. 你是一個很有禮貌，較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥,，你熱愛群眾，是個助人為樂大公無私的好女孩,。學習上進步較大,，但不能放松，字要寫規(guī)范,，希望你能膽大心細,，刻苦努力做一個品學兼優(yōu)的好學生。

小學生評語素材篇二

1. 你能禮貌待人,，熱心助人,，關心群眾，學習比以前認真,，作業(yè)清楚端正,，每次值日你總是干得最起勁，每一天總是把黑板擦得干干凈凈,，但你也會告訴同學的過錯,，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步,。

2. 你能團結同學,，禮貌待人，關心群眾,，學習能盡到自己的主觀努力,，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起,，不管是誰看了會豎起大拇指,，平常做操比較認真,。能講衛(wèi)生，講禮貌,，老師希望你上課時要用心發(fā)言,，多看課外書。

3. 你是一個文靜又懂事的女孩,。你在班中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠,，性格儉樸,，能禮貌待人。學習上有自覺性,。希上課要用心動腦,，舉手發(fā)言，課后要花工夫,，把學到的知識鞏固牢,，揚長避短，相信你會更出色,。

4. 你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩,。你尊敬老師，熱愛勞動,，能與同學搞好團結,，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后,。其實你并不笨，力氣又大,，希望你明確學習目的,，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉,。

5. 你是一個活潑的男孩,。平時很頑皮，同學之間團結友愛,，能按時完成老師布置的作業(yè),，學習較認真，成績較好,，但上課注意力不集中,，愛開小差，有時還要惹是生非,。希你發(fā)揚成績,，改掉壞習慣,，努力提高自己的語言表達潛力。

6. 你是一個性格內向,，做事謹慎的孩子,，在校能遵守紀律，團結同學,，樂于助人,，自尊自重，渴求知識,，學習刻苦踏實，但學習過程中不講究學習方法,，學過的知識不能靈活運用,。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸,。

7. 陳雅慧：在老師眼里,，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,，友愛同學,，關心群眾，樂意為大家服務,，學習上你自覺認真,。希望你以后上課要用心舉手，大膽發(fā)言,，抓住機會,，努力培養(yǎng)自己的口頭表達潛力，為寫好作文打基礎,。

8. 你是一個愛學習,，懂禮貌的女孩子，每一天等主動幫忙學習上有困難的同學,，平時穿戴整潔,，關心群眾，與同學和睦相處,，學習認真,，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子,，各項活動能用心參加,，希你再接再厲，乘勝前進,。

9. 你是一個活潑開朗的女孩,。你尊敬師長,，團結同學，上課能專心聽講,，用心思考,，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮,，只是做作業(yè)時還須細心,，盡量減少不就應的失誤，希以后用心舉手,，大膽發(fā)言,，爭取得到令人滿意的成績。

10. 趙百煒：你是一個文靜又懂事的男孩,。你在班中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠,，性格儉樸,，能禮貌待人。學習上有自覺性,。希上課要用心動腦,，舉手發(fā)言，課后要花工夫,，把學到的知識鞏固牢,，揚長避短，相信你會更出色,。

11. 你是一個性格內向的女孩,，在班里，不看見你和別人交談,，上課能專心聽講,，作業(yè)能按時完成，學習上能盡主觀努力,，但思維反應較慢,，學習成績并不理想。希今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神,，多看課外書,，提高自己的閱讀潛力和寫作水平。

12. 你勞動負責,，但固執(zhí)已見,，往往聽不見老師的批評教育，與同學經(jīng)常發(fā)生糾紛,，課上總是不專心,，經(jīng)常睡覺,，作業(yè)書寫馬虎。希望你能認識自己,，努力克服毛病,，力爭成為一名合格的學生。

13. 老師贊賞你膽大樂觀,，又很關心群眾;古箏彈得那么好,，字也寫得很好，可謂多才多藝,。你尊師愛師,，平時樂意為老師辦事。希望能持續(xù)優(yōu)點,，在學習上更嚴格要求自己,，做個出類拔萃的人。

14. 你是一個很老實的學生,。懂得尊敬老師,，友愛同學,，但學習方法有待改善,，思維潛力要進一步培養(yǎng)和提高。你的課堂表現(xiàn)和作業(yè)都不太令人滿意,。希望今后能改正一些不良習慣,，成為一名優(yōu)良

15. 你是個有點叛逆的男孩，對老師的教育不能正確理解,。學習成績不是不能得到提高,，只是主觀上不去努力。希望你能端正態(tài)度,，認識學習的重要性,，把成績趕上來，爭取做一名合格的中學生,。

小學生評語素材篇三

1. 第一次看到你的名字,，我感到很奇怪，怎么會用“僖”字呢?印象中只有“唐僖宗”用過這個字,，可能是我孤陋寡聞了,。或許你的家人希望你生活的很愉快吧,。你最大的優(yōu)點就是在學習上永不止步,，盡管你并不是很滿意，但是我覺得已經(jīng)不錯了,。之后努力的方向可能是思維的敏銳性,，這一點還要多向你的同桌請教哦,。

2. 一直沒有告訴你，我很喜歡讀你的周記,，因為從你的周記中,，我讀到了一顆善良和包容的心，你在周記里很少談自己,，總是在談論別人,，這一點就與別人不一樣。談論自己,，包括傾瀉內心的不滿抒寫內心的郁悶,，這無可厚非，但是拋開自己談論別人,，這就是一種博愛了,。我也正是通過你的周記了解了你周圍的很多同學，他們都應該感謝你!

3. 你是個十足的小男子漢,，尊敬老師,，樂于助人，勞動積極;課堂上,，你終于實現(xiàn)了坐姿端正,，專心聽講，還能積極舉手發(fā)言;作業(yè)也能按時上交,，更令人高興地是書寫認真了;課間你和同學們快樂地玩耍,，還能時時提示大家安全。在今后的學習中,，老師希望你能和好書多多交朋友,，多讀書，讀好書,，認真書寫,，好好練字，相信你一定會越來越優(yōu)秀,。祝福你豬年健健康康每一天,，學習進步節(jié)節(jié)攀。很愛很愛你的王莉老師

4. 你聰明伶俐,，思維敏捷,，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,，你的心里似乎找不對集體的位置,。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心,。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

5. 最近上課聽不到你的娃娃音了,，我印象中的情況是“鄭君瑩一說話,，全班就發(fā)笑”，可見你很有親和力,，屬于可愛型小女生,。聞堯生日的時候，我記得你還為她準備了一份特別的生日禮物,，可見你對朋友的真摯,。你特別喜歡看電影，幾乎每周必看,，這一點很符合我的興趣愛好,，建議再回頭看看以前的經(jīng)典電影，相信你會更有收獲的!

6. 你在老師的心目中,，是個很乖很乖的小男孩,。總是嚴格要求自己,。上課時,，兩只小手總是放得平平的。專心聽講,，認真完成作業(yè)且熱愛公物,。在老師的鼓勵下,，你的發(fā)言也積極了,。但最近，你染上了個壞習慣,，那就是粗心,。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生,，努力吧!

7. 老師驚喜地發(fā)現(xiàn),，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了,。你瞧,，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，說明你也是個可愛的孩子,。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是認真。認真完成作業(yè)認真聽講認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功,，老師相信支持你,。

8. 你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么,，每次你都會玩得忘了時間,，上下課放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,，總不免替你感到惋惜,，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè),，老師相信,，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!

9. 你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習,，作業(yè)及時完成,，熱愛勞動，熱愛集體,。如果你今后上課時不做小動作,，做作業(yè)不粗心大意，老師相信,，在不久的將來,，老師一定能看到一個更出色的你。

10. 你是一個聰明機靈的小男孩,，只是課堂上自由散漫,，從不完成作業(yè)，字跡潦草,，成績不理想,，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心,。貪玩占用了你很多時間,，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步,。希望你在學習上多下點功夫,。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?

11. 知道嗎,，最近,，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興,。每次老師表揚時,，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手,，你那正確無誤的回答,，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!

12. 你是個性格極其內向的孩子,。你并不比別人差,，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信,，你已失掉了不少成功的機會,。老師希望你以后大膽些，主動些,，你會進步的,，能做到嗎?

13. 你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”,?？伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的,。你要實現(xiàn)理想,，必須從小事做起,，無論做什么事情都必須勤奮努力,。可是,，你好好想想,，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!

14. 你是個讓人喜愛的男孩,，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真,，每天堅持最后一個走,，老師一直被你的這種精神所感動著。最近,，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步,，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興,。如果你今后上課時不做小動作,，專心聽講,，你會進步得更快,。有信心嗎?努力吧!

15. 雖然，你真是個讓老師生氣的學生,，但是,，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點尊敬老師，聰明機靈,。你常說自己笨,，學不起。你常說想跟小朋友

小學生評語素材篇四

1. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

2. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

3. 文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

4. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

5. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

6. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

7. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

8. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

9. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

10. 本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了??,文章語言生動豐富,可讀性強.

11. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

12. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

13. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

14. 文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮.

15. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

16. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

17. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

18. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

19. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

20. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

小學生評語素材篇五

1. 你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研,，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,，樂意當老師的小助手,。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處,。希望你繼續(xù)努力,，爭取更大的進步!

2. 你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。你的學習成績優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作,。廣泛閱讀課外書籍,，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,，成為全面發(fā)展的好學生,。

3. 你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁,，你分析問題總有獨到之處,，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時,，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時,，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我,。

4. 你像只快樂的鳥兒,，你的大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁,，你是位小老師,，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時,，那樣子,，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊,，筆,，本子,，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清,，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁,。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

5. 你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師希望你繼續(xù)努力的學習工作,，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的,，使羽毛更豐滿,，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

6. 每一節(jié)課，你都有新鮮的見解,，每一次發(fā)言,，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡,，給老師和同學留下深刻的印象,，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智,，搞好外交關系,，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子,，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的,。

7. 上課回答問題，你總是那么精彩,，講的滔滔不絕,，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明,，不僅會說,，還會寫出篇篇好文章來，這不,，作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領頭雁,，老師的好助手，老師對你有更高的期待,，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己,，約束自己，那樣,，同學們會更佩服你,，老師會更信任你!

8. 真是人如其名，你長得秀氣,，富有靈氣,。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲,，靦腆的笑容,，娟秀的字跡。平時你學習勤奮,，工作負責,，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動,，更活躍些,，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

9. 知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,，因為你是“乖乖女”;同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”,。如果你能重視體育活動,，多參加鍛煉，就能使文靜的你增添朝氣,，那么你定會更加討人喜歡啰!

10. 你,，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學,，但從不板起面孔;喜歡打抱不平,，但從不稱王霸道;處處遵守紀律，但依舊天真活潑,。(班主任評語 wwwbanzhurencn)老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

11. 你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說,，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課,，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力,，更需要勇氣,，而你從來沒因此而耽誤了學習?？吹侥銓懥艘皇趾米?，看到你拿著自己得了分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩,，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病,，趕走這只學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀!

12. 你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,，時常會奏出悅耳的旋律,，你長得很漂亮,，舞姿也賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊,，你的繪畫在全國捧回銅獎,，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升,，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師同學們喜歡,。如果今后做每一件事再細致認真一些,，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!

13. 同學們總喜歡接近你,，與你在一起總是談笑風生,，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲,，你的作文寫得很不錯,，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁,，將來會成一名作家的,。

14. 你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時,，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉,，不要著急，我相信你能行!

15. 你是一個心靈手巧的好孩子,，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn),，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展,，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞,，演唱會上,，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象,。你學習也很棒,，課堂上,，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看,。工作上,，你很踏實,。多少次,，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子,，積極進取,，在各方面不斷的努力著，努力著,。

小學生評語素材篇六

作文開頭：

1,、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術化,。

2、開頭簡明扼要

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結合，使文章生動,，具體,，詳略得當。

5,、文章語言生動豐富,，可讀性強。

6,、開頭出手不凡,，吸引讀者

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用,。

9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文過程：

1,、以飽滿的激情,，描寫了……

2、重點突出,，詳略得當,，內容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動。

4,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結構緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

8,、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運用動靜結合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行,。

17、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

18、對人物的語言,、神態(tài),、動作等，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

19、描寫細膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神。

20,、,，語言準確，鮮明,、生動,，內容極其豐富具體，

21,、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理

23,、文章將…寫得細致入微

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

作文結尾：

1,、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2、以感受開關,，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強。

3,、結尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

4,、文章含蓄的結尾，既點題,，又耐人尋味,。

5、結尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,，這是本文的成功之處,。

7,、文章以…為結尾，言簡意賅,，其味無窮,。

8、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

9,、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

14,、結尾以…點明中盡，含蓄雋永,，意味深長,。

總評：

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8、本文內容生動豐富,，語言新穎清爽,，結構獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

11,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委

小學生評語素材篇七

1. 該生性格活潑開朗,，有較強的自信心和上進心,，尊敬老師，團結同學,，待人有禮,，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀,。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活,，接受能力較強,，勤于思考，大膽質疑,，成績優(yōu)良,。

2. 在老師和同學的眼中，你是一個品學兼優(yōu)的好學生,。為人熱情,，誠懇，工作認真負責,。平時尊敬師長團結同學,，能積極參加各項集體活動,。扎實的基礎加上刻苦的學習，使你的成績能一直名列班級的前茅,。希今后多找機會鍛煉自己,，使自己更加完善。

3. 你擁有很強的自信心和上進心,，這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出,。獨立和自覺使你在學習上保持了你在班級名列前茅的成績。只是在與大家的交往方面,，你還顯得略為孤立,，使你未能很好地融入集體。希今后在這方面加以注意,，以使自己更加全面,。

4. 你熱愛學校，熱愛班級,，熱愛專業(yè),。在平時尊敬師長，團結同學,，樂于助人,，愿意替同學分憂。能積極參加各項體育活動,。學習上較認真,，刻苦，有較強的進取心,。希今后注意學習方法,，再接再厲，相信自己,，只要你盡自己的百分之百的努力,，你一定會成功。

5. 成功者就是在于一貫的堅持,，你有這樣的品質,。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干，你具備這樣的作風,。細心認真地完成每一件事情,，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎!雖然你不是很出眾，但是腳踏實地的努力換來的是優(yōu)秀的成績,。繼續(xù)保持這樣的品質去對待每一件事情,，每一件事情會給你不同的驚喜的!再大膽一些,多自信一些,努力，永不停止,，實現(xiàn)最美好的愿望!

6. 與別人比較,，你取得一些成績,，但是與你自己比較，你卻是還要很多沒有發(fā)揮,，不要覺得這是夸大其詞,，在你的身上確實是有所體現(xiàn)!在學習你缺少了一種霸氣，多數(shù)時候你擁有的是克服困難的毅力,，但是缺少一點征服難題的氣勢,，仔細想一下，這也許對你很重要!因為在強大的氣勢面前,，你所能夠表現(xiàn)出來的是你的自信,，自信可以幫你解決一大半的問題!

7. 對于工作，你盡心盡力,，紀檢的工作認真負責,只是還缺少一種”霸氣”,，老師很感激你一學期為班級所做的一切;待人接物，你彬彬有禮,，落落大方,，老師很欣慰班級能有你這樣懂事的好學生;但對于學習你還有很大的空間和潛力可挖。事實證明付出定會有所收獲!你的進步呈現(xiàn)在大家面前,。老師相信,，只要你有戰(zhàn)勝自己的勇氣，不氣餒,，不放棄,，不言敗，苦苦的追求,，換來的必然是甜甜的享受!

8. 人生中的許多事情,，只要想做，都能夠做得到;該克服的困難,，就要憑自己的力量去克服,，成功貴在堅持!學習你能夠取得很好的成績，那是因為你人很聰明,但是總是缺少一點向前沖擊的那股動力,，多數(shù)的時候是以沉默來代替,，也許許多的機會就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發(fā)展,，在適當?shù)臅r候也要發(fā)出屬于自己的聲音，因為這代表著你的氣勢!

9. 不要幻想,，通過一天的努力,，就能夠獲取一個巨大的終身受益的收獲，每天走好一步,，就能夠得到點滴的回報,，積少成多,。本學期你學習中的努力與勤奮，給你帶來一些成就,，但是你還是要明白追求無極限,，因為你的力量還沒有完全發(fā)揮出來，時間上略顯不緊,所以還需要你再努力,，再堅持,，爭取每天都能夠有一點收獲，最后達到你的目標!

10. 一個階段結束的時候再回過頭來看走過的路,，就會發(fā)現(xiàn)不管道路多么坎坷卻是一路精彩,，而接下來你仍要以新的起點迎接下一階段的開始。這學期你進步了不少,，這是由于你所面臨的形式有了更加清醒的認識!認真分析一下自己的處境,，為自己設計一個合理的發(fā)展計劃，承擔自己應該承擔的責任,，直面自己所面對的困難,付出自己應該付出的努力,，你會得到自己滿意的成績!

11. 向最壞處著想，向最好處努力,。順風時揚帆遠行,，逆風時拉纖前進!永遠要為自己的發(fā)展考慮最合適的道路。老師相信你的理想和抱負,，只是不強的自制力使你離優(yōu)秀還有一點距離,。許多的時候就是因為對自己的要求不嚴而失去了許多發(fā)展的機會，我真心地希望你能夠看清楚自己的發(fā)展方向,，把自己的那份精彩展現(xiàn)出來!

12. 人生是被一個又一個亮點照亮的,，而為了創(chuàng)造新的亮點，你可能需要隨時忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有過的榮光!你的進步是你自己努力的結果,,，但是是對過去的一個評價,，你所面臨的又是新的起點，大家又在同樣的起跑線上出發(fā),，你應該認識明白這一點而更加努力的去拼搏,，因為抓住這樣一個良好的機遇并不容易，所以不要輕易放棄,。擺正心態(tài),，努力前進!

13. 你聽話懂事，寬容大度,，能和同學融洽相處,，你上進心強，是一名品學兼優(yōu)的學生,希望今后的你多注意知識的積累,，多注意學習的質量與拓寬,，多一份思考和總結,多一份自信和霸氣, 堅持不懈,，老師堅信你必將取得更大更豐碩的成果!

14. 很高興看到你的進步。你是個聰明學生,，你很會聽課,待人謙和,，希望今后的你對自己更高標準嚴要求，且目標始終如一,，長期堅持不懈,，你必然會出乎其類，拔乎起萃!世界上沒有干不了的事情實現(xiàn)不了的目的,，只有沒有毅力不能堅持目標的人!只有怕苦怕累半途而廢的人!老師希望你能成為更優(yōu)秀的中學生,。

15. 一個人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅不可摧的力量,，才會不畏前進上的艱難險阻,，并且永遠勇往直前。這個學期以來,，成績也有了起色,，這是你努力的結果。但是同時你也要注意到自己的一些不良的習慣給你的發(fā)展所帶來的負面影響,，也許這會成為決定你成功與否的主要因素,。希望能夠引起你的重視!

小學生評語素材篇八

1. 該生學習刻苦認真，思維敏捷,，團結同學,，尊敬師長，熱愛班集體,。學習上一絲不茍,，成績優(yōu)異，是同學的榜樣,，老師的得力助手,。是一位德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

2. 該生學習刻苦認真,，團結同學，尊敬師長,，品質較優(yōu),，積極參加各種活動，成績優(yōu)異，是同學們的榜樣,，老師的得力助手。是一位德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

3. 該生尊敬師長，團結同學,，品德兼優(yōu),，學習刻苦，成績優(yōu)秀,，熱愛勞動,，誠實善良，樂于助人,，是同學們的榜樣,，老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學生,。

4. 該生尊敬師長,，團結同學，為人友善,，品德兼優(yōu),，文明禮貌，做事一絲不茍,，積極參加各種活動,，在學習上刻苦認真，成績優(yōu)秀,，是一名有潛力的好學生,。

5. 該生學習刻苦認真，團結同學,，尊敬師長,，為人友善，品德兼優(yōu),，文明禮貌,，做事一絲不茍，積極參加各種活動,，是一位優(yōu)秀的好學生,。

6. 該生自入校以來，學習刻苦，態(tài)度端正,，有上進心,，學習成績名列前茅，遵守校規(guī)校紀,，團結同學,，尊敬師長，為人友善,，品德兼優(yōu),，熱愛班集體，積極參加各種活動,，學習上踏實認真,，吃苦耐勞，勤奮好學,，是一個優(yōu)秀的好學生,。

7. 該生學習刻苦認真，團結同學,，尊敬師長,，為人友善，品德兼優(yōu),，文明禮貌,，學習勁頭較足，與同學關系融洽,，是一名品學兼優(yōu)的好學生,。

8. 該生講文明，懂禮貌,，尊敬師長,，團結同學，遵守校紀,，熱愛班集體,，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀,，性情平和,，為人友善，處事穩(wěn)重踏實,，學習刻苦,，做事一絲不茍，是師生公認的好學生,。

9. 該生尊敬師長,，團結同學,，學習態(tài)度端正，生活上樂于助人,，與同學關系融洽,，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感,，有上進心,，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

10. 該生品德兼優(yōu),，樂于助人，在學習上刻苦認真,，勤奮好思,，學習主動，生活上樂于助人,，與同學關系融洽,，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感,，有上進心,，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

11. 該生尊敬師長,，團結同學,，遵守校規(guī)校紀，學習認真刻苦,，成績優(yōu)良,，生活中樂觀開朗，自信向上,，朝氣蓬勃,，做事一絲不茍，是師生公認的好學生,。

12. 該生品德兼優(yōu),，尊敬師長，團結同學,，樂于助人,，學習刻苦認真，成績優(yōu)良,，積極參加各種活動,，有較強的集體榮譽觀，性情平和,，為人友善,，處事穩(wěn)重踏實,，學習刻苦，做事一絲不茍,，是師生公認的好學生,。

13. 該生品德兼優(yōu)，尊敬師長,，團結同學,，學習態(tài)度端正，積極參加各種活動,，有較強的集體榮譽觀,，有上進心，待人友善,，嚴格要求自己,，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

14. 該生尊敬師長,，團結同學,，學習態(tài)度端正，積極參加各種活動,，有較強的集體榮譽觀,，有很強的組織能力，有上進心,，是一名品學兼優(yōu)的好學生,。

15. 該生學習刻苦認真，尊敬師長,，團結同學,，待人禮貌熱情，成績優(yōu)異,，有很強的團體意識,，與同學關系融洽，學習上勤于思考,，做事快速敏捷,，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

小學生評語素材篇九

你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子,?？墒悄氵€要在課堂上多腦筋，多舉手發(fā)言,。從你的學習成績來看,，你缺乏正確的學習方法。懂得尊敬老師,、友愛同學,。但你不愛言語,，對班級體關心不夠。如果你能改掉缺點,，你會很棒的,。

你是一個很要強很自信很有個性的孩子，常常有較出色較獨特的見解,，悟性挺高,。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現(xiàn),。記?。骸皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨,。勤者,，萬事可成!”望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射,、信心百倍、勤奮踏實的你,，相信你未來的天空會最美!

“字如其人,，人如其字?！笨茨愕淖质且环N美美的享受,，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。雖然你是個少言少語的小姑娘,，但在老師心目中你的內在潛力無窮,。你聰明好學才華橫溢，穩(wěn)重誠實助人為樂,。有你這樣的學生,，老師既放心又自豪。老師想對你說：“你的聲音很美麗,，你的笑容很燦爛,，敞開你的心扉，多多與大家交流,，把你的快樂與每一個人分享,，好么?”

在老師眼里，你是個有點特別的孩子,。你猶如一泓清泉,，心地善良純潔，待人真誠熱情,。平時你在班上默默無聞,，但經(jīng)常主動為班級出力,。在學習上，你有較強的拼勁,，可是你的成績卻又常常飄忽不定,，我想這是因為你的意志還不夠堅強，孩子努力吧!好好發(fā)揮自己的優(yōu)點,，相信你的明天是美好的,。

尊敬老師，是你的優(yōu)點,，可是你卻和“懶惰”交上了朋友,，漸漸地，作業(yè)本上,，你空空缺缺,，令老師多么失望啊;考試時，有些字你都寫不出來,，令老師多么著急啊,，你知道嗎?如果不養(yǎng)成良好的學習習慣，會給你帶來多大的遺憾呀!

你的腦子不錯,，你現(xiàn)在的成績在班上居中偏上,，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下,，假如你利用好上課時間及平時時間,，更耐心一些，更細心一點,，那你的成績會怎樣呢?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲,。為何不試一試?

在老師的記憶里，你的學習基礎不是很扎實,，但從這學期的表現(xiàn)來看,，你是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認真地學習,，按時完成各項作業(yè),，更讓人高興的是你在下半學期的努力，老師相信你下學期會有更大的進步,。

“愛人者,，人恒愛之?！蹦闶莻€既有愛心又善解人意的孩子,，懂得同情弱者，這一點是足以令老師感到欣慰的,。但老師在欣慰之余又多了幾分擔心,，你的學習成績一直不理想,，這讓本應完美的你有了太多遺憾。其實只要你遠離“懶惰”這個伙伴,，和“勤奮”交上朋友,，還有什么事是你辦不到的呢?

“桃李不言，下自成蹊,?！睒銓崱⒑┖竦哪阍诎嘀腥司墭O好,，大家都喜歡和你交朋友,。在老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的,。打掃衛(wèi)生時,，你總是一馬當先?？稍趯W業(yè)上,，你前進的步伐太慢了，老師看在眼里,，急在心上,。老師愿與你共同尋找適合你的學習方法，使你早日實現(xiàn)心中夢想,。

聰明可愛的乖女孩，你知道嗎?老師很喜歡你,。喜歡你文靜溫和的個性,，同學也愿意和你做朋友。喜歡你有很強的求知欲,，課外常能看到你讀書的身影,。喜歡你思維活躍，課堂上常能聽到你獨到的見解,。喜歡你充滿童趣的文章,。……愿父母的呵護,，老師的鼓勵,，同學的稱贊伴你更上一層樓。

小學生評語素材篇十

1. 你是一個活潑開朗的女孩,。你遵守學校紀律,，能與同學和睦相處，學習上有自覺性,，作業(yè)能按時完成,，但上課有時會走神,，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事,，一心一意搞好自己的學習成績,。

2. 你是一個好動的男孩。你尊敬師長,，團結同學,，對于學校開展的各項活動，你能積極參加,。上課能積極動腦,，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正,，作業(yè)不能按時完成,，希今后揚長避短，更上一層樓,。

3. 你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩,。你尊敬老師，熱愛勞動,，能與同學搞好團結,，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后,。其實你并不笨，力氣又大,，希望你明確學習目的,，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉,。

4. 你是一個表面文靜內心活躍的男孩,，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗,，學習上有自覺性,，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言,，但不夠刻苦,，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問,，爭做一個懂事可愛的好孩子,。

5. 你是一個好動可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處,，學習上有自覺性,，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎,，字跡也不端正,，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年,。

6. 你在班級中默默無聞,，從不與人爭執(zhí)，為人忠誠,。課內外作業(yè)能按時完成,，希上課要積極動腦，舉手發(fā)言,，課后要花工夫,，把學到的知識鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級同學不掉隊,。

7. 看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師,，熱心為大家做事,，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺愛管閑事,，老師希望你不要惹事生非,，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上,。

8. 你是一個文靜善良的女孩,。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學,，有奉獻精神，上課能認真聽講,，作業(yè)令老師滿意,，希你考試時細心多檢查，避免不必要的失誤,，爭取得到令人滿意的成績,。

9. 在老師眼里，你是一個聰明機靈的女孩,。你尊敬老師帶頭參加各項活動,，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦,，舉手發(fā)言各方面都很出色,，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗,相信自己!

10. 你是一個文靜乖巧的女孩,。你遵守學校紀律,，能與同學和睦相處，學習上有自覺性,，作業(yè)按時完成,，但作業(yè)太馬虎粗心，字跡也不端正,。平時要積極參加課外活動,，成為全面發(fā)展的好學生。

11. 你是一個活潑聰明而有能干的學生,，你團結同學,，手腳勤快，才思敏捷,，想象豐富,，學習勤奮，成績優(yōu)秀,，希今后嚴格要求自己,，以身作則，做一個同學們信得過的好干部,。

12. 你是一個內向不善多言的孩子,。你尊敬師長，友愛同學,，關心集體,，樂意為大家服務。學習上你自覺認真,，上課也能開動腦筋,，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成,，希對自己要求再嚴一點,，爭做一個名副其實的好學生。

13. 你尊敬老師,，團結同學,，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗,，上課能專心聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正,，考試時多檢查,，肯定你的成績會更出色。

14. 在老師面前,，你是一個天真可愛的男孩,，但走出校門，就會貪玩,，把作業(yè)丟在腦后,，忘記了自己是個學生，而且字跡較差,，上課老走神,，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度,，以學業(yè)為重,，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言,。只要努力,，相信你能行。

15. 你是一個表面文靜內心活潑的女孩,。你尊敬師長,，友愛同學。令老師高興的是,，上課也能見到你舉手發(fā)言,，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象,，希望你做一名自覺自愛守信用的好孩子,。

小學生評語素材篇十一

1. 你活潑好動，熱愛集體,，愿意為集體服務,。能積極參與課堂，勇于表達,。希望今后能嚴格要求自己,，課堂上靜心傾聽老師的講課、同學的發(fā)言;課后能增強時間觀念,，加快作業(yè)速度，按時完成每一項作業(yè),。相信長此以往,，成績一定會有很大的進步。

2. 你自信、能干,，具有較高的組織能力與管理能力,，是老師的得力小助手。學習上目標明確,，刻苦努力：課堂上,，專心致志，踴躍參與討論;課后合理安排時間,，作業(yè)一絲不茍,，善于思索，敢于置疑,，是大家公認的優(yōu)秀學生,。希望進入中學后，快馬揚鞭,，開創(chuàng)一片屬于自己的蔚藍天空!

3. 你性格憨厚本分,，品德優(yōu)良，熱愛勞動,，關心班集體,，能夠參加班級各項活動，與同學相處融洽,，有樂觀向上的生活態(tài)度,。但在學習上缺乏鉆研精神，有惰性,，作業(yè)也總是抱著應付的態(tài)度,。希今后多與書為伴，提高學習效率,，早日實現(xiàn)自己的奮斗目標,。

4. 你是一個比較文靜的女孩，能夠友善地對待他人,。性格比較內向,，很少主動與老師交流，不太善于也不喜歡表現(xiàn)自己,，也許是因為羞澀,，也許是因為自信心還不足，可老師覺得你沉思的樣子和燦爛的笑容非?？蓯郏蚁Ｍ吹侥銦崆檠笠绲赝度氲綄W習或集體中,，享受生活帶給你的快樂和幸福,。

5. 你機靈活潑,，聰穎好學，心地善良,，待人真誠,，你有很強的進取心，也許在數(shù)學上你一直未敢松懈,，花費了大量的時間與精力,，似乎收效甚微，對此你千萬不要泄氣,，相信自己的努力一定不會白費,，因為學習畢竟是日積月累的過程，付出一定有回報,。

6. 你能自覺遵守學校的規(guī)章制度,，關心集體、熱愛勞動,，和同學能和睦相處,，但學習上吃苦的精神不夠，怕動腦,，希今后能按時完成各科作業(yè),，在學習上發(fā)揚刻苦鉆研的精神,，不斷改進學習方法，與書交朋友,，爭取使學習成績有所突破,。

7. 你尊敬師長，團結同學,，有較強的集體榮譽感,。但在學習上缺乏刻苦鉆研的精神，動作太慢,，學習效率不高，成績還不夠理想,。希望今后能刻苦踏實地學習,，克服惰性，學會安靜學習,，奮勇趕超,，超越自我!

8. 你性格外向、活潑機靈,、尊敬老師,，有搞好學習的美好愿望，只是行動上缺乏一點恒心,、毅力,，不能徹底改變貪玩的毛病。希望你今后上課能專心聽講,、獨立完成作業(yè),、有錯及時改正，相信你會進步的,。

9. 你乖巧可愛,，學習踏實認真，思慮周全,，書寫漂亮,，表達流暢生動，學習成績優(yōu)異;在寫作和音樂方面較有才華,，是大家公認的好學生,。希望今后能更自信大膽些，奏響新的華美樂章!

10. 你在尊師愛友方面做得非常出色,，待人真誠,、寬容，積極參加學校開展的各項活動,，但在學習上還存在惰性,，所以成績始終上不去,。希能重視培養(yǎng)學習的自覺性及做事的條理性，提高學習成績,。

小學生評語素材篇十二

1. 大科學家愛因斯坦曾說過,，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見,，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,。老師知道你是個聰明的孩子，一定明白了這話中的意思,。希望你能積極參與探究活動,，認真完成小隊長布置的任務，與隊員們更好地合作,。

2. 你是個聰明的孩子,，可你對自己是那么的不自信，要時刻記住我能行!上課時要積極動腦,，要積極參與到小組活動中,，和同學合作時要主動配合。如果你能照老師的話去試一試,，一定會令老師和同學對你刮目相看,。

3. 你是一個活潑可愛的孩子，可你交的一個“壞朋友”卻老是使你在探究活動中收獲較少,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友認真傾聽認真探究摸索,，仔細完成探究任務,，那么，成功屬于你,。

4. 你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,，探究活動中,，必須腳踏實地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己,。

5. 在探究課上,，我們必須有恒心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的。探索的大道上荊棘叢生,，這也是好事,，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外,。

6. 你是一個活潑可愛的學生,，接受能力強，對老師所講的知識有自己獨特的見解,。對探究內容興趣濃厚,，能主動上網(wǎng)查找資料，操作時動手靈巧,，構思精巧,，布局合理。希望在今后的學習與探究中,，更上一層樓!

7. 老師真的很喜愛你!你勤奮好學,，思維敏捷，在課堂上精彩的回答,，流利的談吐，令老師贊嘆,，同學們羨慕,。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色!

8. 在課堂上,，你能積極思考,，開動腦筋，大膽發(fā)言和探究,，隨時提出問題,，語言表達能力強。你廣闊的知識面和不同凡響的思維給我留下了深刻的印象,。老師喜歡你那敢想敢說敢問敢辯的表現(xiàn),。，愿你在探究的前進道路上,，做一個無畏的勇士,，采擷到最美麗的花朵!

9. 你是一個好奇心強愛提問勤動腦樂探究的好學生，而且動手能力也棒,，繼續(xù)努力!

10. 你有很強的好奇心,，課上總能看到你高舉的小手，聽到你提不完的問題,，繼續(xù)努力,，小腦筋不斷開動，才會更棒!

11. 和你接觸了一個學期，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你是一個善于探究的孩子,，對老師提出的探究課題特別感興趣,，能用多種方式表達自己的想法，并和同學一起分享交流,，老師欣賞你,，希望你再接再厲，繼續(xù)努力!

12. 你言語不多,，但對探究學科很感興趣,，能收集探究活動的學習資料，并能對課題主動探究,，老師很欣賞你的探究成果,。

13. 你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,，你能力很強,，常常幫助同學完成實驗。聽課時,，你毫不馬虎,，在課后積極搜集資料和動手操作。把自己融入學校這個大家庭中,，融入到探究科學知識的快樂之中的你,，一定能夠收獲一個屬于自己的美好生活與快樂時代。

14. 知道嗎,，本學期,，你又取得進步了!你的每一點進步，老師都為你感到高興,。每次老師表揚時,，總有你的名字。你高高舉起的小手,，你響亮正確的回答,，你努力認真地完成老師布置的操作和探索任務，都讓老師深切地體會到你在越來越好!繼續(xù)加油,，你將會變得更出色,。

15. 你的知識面很廣，無論是森林海洋,，還是地球宇宙,，你都侃侃而談，于是伙伴送你個美稱“小博士”,。這是你日積月累的結果,。學好課堂知識,，提高動手能力是你遨游知識海洋的“船”和“槳”，有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,，會使你盡早地到達知識的彼岸,，你能用好這“船”和“槳”嗎?

小學生評語素材篇十三

活潑，開朗是你的天性,，你熱愛集體,，講究衛(wèi)生。對人有禮貌,，但你生性貪玩,，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病,，爭取做個好學生,。

在老師眼里，你是一個斯斯文文的男孩,。老師交給你的任務,，你都完成的較出色。你上課能認真聽講,，積極思維,，但老師總覺得你的學習沒有明顯進步。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟,，不進則退,，要達到自己的理想境界，必須持之以恒,，不懈努力才行,。

你是一個天真可愛的女孩,。你尊敬師長,，積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講,，積極思維,，作業(yè)一絲不茍。批閱你的作業(yè)也是一種美的享受,。在這里,，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲,。只要勤奮踏實,，你會非常出色。

在老師眼里,，你是一個文靜的男孩,。其實，你活潑、好動,。值得欣慰的是,，這學期你各方面取得了很大的進步。你的作業(yè)總是一絲不茍,，字跡端正,、清楚。在這里,，老師希望你認準目標,，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節(jié)里,，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果,。

翻開你的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現(xiàn)在人們眼前,，閱讀你的作文,，自然優(yōu)美的語言讓人覺得這是一種享受。平時,，你關心同學,，熱愛集體。只是,，作為一名班干部,，應處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用,。在這里,，老師送你一句話：學無止境，只要不斷拼搏,，才能獲得更大豐收,。

你是一個活潑可愛的男孩，見到老師,、同學,，你總是笑臉相迎，你上課能認真聽講,，積極參與課堂討論,。你的作業(yè)總能按時完成，只是書寫還不夠美觀,。如果你各方面都表現(xiàn)的出色一些,，那你將成為一個非常優(yōu)秀的學生。

在老師心目中,，你是一個聰明,、活潑的男孩,。對待同學你也很真誠。你能積極參與課堂討論,，敢于發(fā)表自己的見解,。作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正,。不過,，你作業(yè)的速度總讓老師擔心。在新的學年里,，老師希望你能邁好前進路上的每一步,，成為一個更出色的男孩。

想到你,，浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學發(fā)本子的情景,。平時上課你總是坐得端端正正，聽得認認真真,，時而也能聽到你精彩的發(fā)言,。你熱愛勞動、團結同學,，深受同學,、老師的喜愛。如果你能把細心當朋友,，在學習中盡量少一些失誤,，平時以高標準嚴格要求自己，你會非常出色,。

在老師心目中,，你是一個活潑、可愛的男孩,，見到老師,、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講,，作業(yè)一絲不茍,。你熱愛勞動,，樂于助人,，關心集體。不過,，老師覺得,，你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里,，老師希望你認準目標,，腳踏實地向前進,，相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

你是一個文靜而懂事的女孩,。你熱愛勞動,，與同學和睦相處。上課認真聽講,，總能認真完成各科作業(yè),。不過，你上課的時候總是那么安靜,。在這里,，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些,，使自己變得更加出色,。

你活潑、聰明,，待人真誠熱情,。能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解,。你的作文,，語言自然優(yōu)美，常被作為范文讀給同學們聽,。平時,，你關心集體，為班里作了不少貢獻,。只是,，作為一名干部，應處處以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用,。在這里，老師真誠地希望你在新的一年里,，戒驕戒躁,，爭取獲得更大的豐收。

你是一個思想純樸,、心地善良的男孩,。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與,。能積極參加學校開展的各項活動,，尊敬老師，團結同學,。因此,，深受同學和老師的喜愛,。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤,，你一定會非常出色,。

小學生評語素材篇十四

1.在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般,，不求上進,，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優(yōu)秀,。有時你會把腦子用到不正常的地方去,，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好,，長時間想著玩,，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦,，力求上進,，努力趕上和超過別人。

2.當我看到你圓圓的臉,，水靈靈的眼睛時,，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細,，上課時能認真聽講,，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮,，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了,，老師希望你今后上課時要多發(fā)言,。爭取更大的進步。

3.你思維快,，做事能干,，喜歡跟同學交談，學習比同學認真,，喜歡看課外書,，課外知識較多，語言表達能力較強,，老師希望你作業(yè)還要細心點,，不要有驕氣,，能改正自己的缺點,，你的進步會更大,。

4.在老師的心目中，你是一個文靜,、懂事,、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手,，在同學的心目中,，你是一個好榜樣，你能熱心助人,，關心同學,，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字,，每當老師批到你的作業(yè)時,，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些,，爭取更大的進步,。

5.你聰明能干，做事很有主見,，老師很喜歡你,，不過現(xiàn)在你比以前調皮，上課時發(fā)言少了,，課后動歪腦子,，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做,，只希望你與優(yōu)秀生比一比,，找出自己與別人的差距，你才會有進步,。才會更優(yōu)秀,，讓別人更加喜歡你。

6.就如你的名字一樣,，你顯得那么文靜內向,，平時低聲細語，不愛發(fā)言,，卻一貫尊師守紀,，學習勤奮，成績比較穩(wěn)定,，一筆一畫的字跡,，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子,。繼續(xù)努力,，大膽鍛煉自己,，爭做德智體全面發(fā)展的三好學生。

7.沉靜穩(wěn)重是你的個性,，認真塌實是你的品格,，你的負責能干，好學上進,，讓你具有很大的親和力,。是老師心目中的得力助手，同學心中的優(yōu)秀學生,。你那一手雋秀老練的鉛筆子,，實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動中展示你的風采,。

8.你是那么文靜內秀,，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮,，畫畫栩栩如生,，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己,，做到細心塌實,，揚長避短，勇攀學習高峰!

9.你是個文文靜靜的小姑娘,，尊師守紀,，學習自覺，團結同學,，文明有禮,。中午衛(wèi)生檢查工作細致負責，很少要人操心,。如果再活躍一點,，上課積極動腦，大膽發(fā)言,，多參加班級活動,，你會更加出眾。

10.聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學,，文明守紀,，關心集體，助人為樂的好女孩,。望學習上再細心些,，把字寫漂亮，百尺竿頭，更進一步,。

小學生評語素材篇十五

1.能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，尊敬老師，積極參加體育鍛煉,，有較強的集體榮譽感,。但你容易受到不良思想的影響,，經(jīng)常受制于其他同學,，要知道男子漢是不應該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力,，自我控制能力仍有待提高,。學習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固,，對學到的知識不會靈活運用,，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法,，加強基礎知識學習,，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步,。

2.你渴望做一個守紀律的學生,，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠,。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神,。請你不要灰心,，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅!

3.在美國社會中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自己，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,，希望能對你有所啟示,，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心,，大膽展示自己,，不斷地鍛煉自己。

4.那雙黑亮的眼睛,，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺,，老師祝賀你!看到課堂上,，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度,，老師也感到欣慰,。你能按時完成作業(yè)，字跡工整,。但你的學習方法還有待改進,，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。你本具備優(yōu)等生的一切條件,，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資,，老師相信你會進步得很快的,。

5.學會欣賞別人，心中有美的人才能在別人的身上發(fā)現(xiàn)美,。

6.誠實和勤勉應成為你永久的伴侶,。——富蘭克林

7.做人以德,，德高人敬;學習靠勤,，勤能取勝。

8.揚起生命之風帆,，讓濤聲為伴奏,，扯纜繩作琴弦;吹響理想之號角，奏一曲超越時空的樂聲,。

9.你往往只有一次機會,。你的學校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分,。機遇是一種巨大的財富,，機遇往往就那么一次，也許你“沒有機會”,，但可以創(chuàng)造,。

10.別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨,，成功來自積極的努力,，要分解目標，循序漸進,，堅持到底,。