當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園生活老師心得體會篇一

在我眼里學生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛,，細心地擦拭上面的灰塵,，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點我的做法：

第一,、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師,，個人素養(yǎng)也必須要高，因為我們的一言一行,，人格人品,，都對學生潛移默化地影響著，而且影響深遠,。特別是在廣州的孩子,，思想既單純又復雜，既天真又叛逆,，我們老師就更應(yīng)該做好典范,。

剛開始接手一個樓層的學生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學生學會校園的寄宿生活,，規(guī)范紀律和衛(wèi)生,。在這個時候我們老師要熱情的投入其中，與學生一起努力,，走入正軌,，共創(chuàng)佳績，而不是一味地指揮責備學生,，相反是要鼓勵和正確引導,。比如，學生剛開始不會拖地,，我總是拿過拖把做示范,。有的學生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看,，看到不整齊的被子我就去疊,，學生看在眼里，下次就會很認真的去疊好被子,。切忌亂批評指責,，指手畫腳一番,。

另外，要愛這些學生,，愛宿舍區(qū)這個家，把我的這份愛讓學生看在眼里,。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去,，學生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學生看到了更是羞愧難安,，漸漸地便看不到地上的垃圾了,。學生回到宿舍換了拖鞋，把運動鞋放的到處都是,，我進去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊,，學生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習慣了,。

學生做的不好或者做錯了,，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”，何況我們面對的是些天真無邪的學生呢 ,，在日常教育和管理中對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒,，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他,，這樣既不傷害學生的自尊,，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系,，又樹立師德形象,，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感,，而且能點燃智慧的火花?！?/p>

第二,、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師，信其道”,，在平常的日常生活中,，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽,，信任,，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,，學生校園生活就覺得輕松愉快,。我們老師工作起來也感到不緊張,，不吃力，師生互信,，便少了猜疑,，對立，少了敵對情緒,，管理工作也就得心應(yīng)手,。師生互助，就有了無窮的力量克服前進中的阻力,，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學生只能說明老師無能,。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學生。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學生的老師怎能與學生產(chǎn)生感情共鳴,，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,。總之,只要老師能夠尊重學生,關(guān)心,愛護學生,充分調(diào)動學生的積極性配合老師的管理,，那我們的工作就會很順利順心的開展好,。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學生干部

剛開始做生活老師的時候,，忙的不亦樂乎,，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了,，或者學生起床做衛(wèi)生的時候,，我總是忙碌地各個宿舍奔走著，督促他們按時就寢,，做好衛(wèi)生,，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁,，死而后已的,，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍,，利用好宿委和宿舍長,，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們,，調(diào)動他們的積極性,，這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場合,，不要總是在公共場合表揚班干部,，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師偏心,。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀律,、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作,。但是也不是學生干部的情緒時時都高漲,，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好,，我這里有個宿委剛開始他管理學生很認真負責,，但是同學都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕,，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中,，經(jīng)常用命令的口氣與同學說話,，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵的口氣去管理,，讓同學們爭取“星級宿舍”,，為自己的宿舍獲得榮譽，為班級加分,。后來同學慢慢地接受了他的管理,，而且做的很好。

第四,、關(guān)愛學生,培養(yǎng)學生自強意識,，自我管理的能力

作為生活老師，除了關(guān)心學生的日常生活,，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持,。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生,站在學生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。我們通過每天走近學生,，提醒學生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達我們對學生的關(guān)愛,。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心,，鼓勵,，幫助他們自立自強。

在學生宿舍出現(xiàn)問題的時候,，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議,，提出進步的地方和不足之處，讓學生自己想好具體解決的方法,，這樣他們自己想出的方案,，就會很積極認真的施行，進步就很快,。比如我這里4班的學生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕,，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會課上放給大家看,，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，不久他們便有了突飛猛進的效果,。

第五、善于與班主任合作,、與家長的溝通

如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負責,，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負責,，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生,，面向家長,，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力,。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流,，及時了解學生的情況,，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學校無小事,事事皆教育,。無論在教學區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教育的場所,。

幼兒園生活老師心得體會篇二

20__年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù),。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);本學年,，我除了擔任七年級兩個班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,，我負責的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導和家長們的一致好評,。寺河的教師，各個都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次,，帶動全校英語教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校,，利用業(yè)務(wù)學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課,，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流,，共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導她們用全英教學,，使學生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學習英語。

最后,，關(guān)心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友,。支教一年里,，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責任的重大,。我在所教的學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,，降低難度,，使多數(shù)學生都能輕松地學好英語。課前課后,，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈,，編演英語話劇,，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣,，幫助他們樹立了學好英語的自信心,，打破了山里娃學不好英語的傳說，期中期末考試中,，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?！?--市五中。

三,、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學，我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時,，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績方面：

1,、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一,，各項指標均超過兄弟校---市五中,。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,，是我莫大的欣慰,。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎,。

4,、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

在工作之余,，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴,，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題。一年來,，自身的教養(yǎng),、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。

幼兒園生活老師心得體會篇三

在一學期的工作中,，我感觸頗深,。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義,，有壓力的同時也有了工作的動力,。因為之前我并沒有太多任此職工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累,。不過在校級領(lǐng)導的指導和自己的不斷努力下,，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想方面

始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念,。通過自身的實際行動和模范帶頭,。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導,，把學生的全面發(fā)展為工作主線,。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗,。服從上級的安排,，認真工作，不斷提高工作思想,，深化思想觀念,。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成,。

二,、主要工作

1、嚴格落實了寄宿學生接送制度,。堅持落實每周日送,，周五接時家長簽字制度，并要求接送的家長必須年滿18歲,，確保學生上學和回家途中的安全,。

2、嚴格落實了寄宿學生交接登記表的填寫和接送,。按照學校的要求,，我認真填寫了寄宿學生交接登記表，堅持每天兩次接學生,，兩次送學生。

3,、我堅持每天至少8次清點學生人數(shù),，分別是兩次接學生回來時，兩次送學生上課時,，兩次休息時,，上自習時，活動時,。

4,、提高學生自理能力、嚴格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起,。所以我每時每刻都要去宿舍 ,，尤其是兩休時，我會不定時的去宿舍檢查學生的休息情況及安全狀況,。希望學生能住的安心,、舒心。宿舍是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”如段英的被子疊得不錯，去向同學傳授她疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學疊被子,，帶動了一個班級，同時學校也設(shè)立了獎勵制度,，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比,，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機,。

5,、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為,。養(yǎng)成了良好的行為習慣,，等于成功了一半。本期,，我加強對學生的內(nèi)務(wù)整理,，用品擺放,，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān),，床上東西丟三拉四的不過關(guān),。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學生的自覺性,，責任心,。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識,，處事不認真等錯誤問題,，通過談話、交心,、教育,、開導等形式來糾正他們的錯誤。從而使學生慢慢重視衛(wèi)生,，養(yǎng)成行為習慣,。

6、愛護公物,，保障舒適的生活環(huán)境,。學校公物財產(chǎn)是學生正常學習，生活的保障,，也是必不可少的基本條件,。為了住校生愛護公物，珍惜生活設(shè)施,。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境,。我加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始,，讓他們認識到愛惜公物的重要性,，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞,。同時在管理學生的過程中,，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管,、電燈,、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮,，自己主動去弄去修,，通過自己的行為給學生樹立榜樣,，讓學生也主動參與到中來,，使學生的思想意識也慢慢有了進步,，能夠愛惜公物。通過不懈的努力,，使學生的生活設(shè)施,，學校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。

7,、加強孩子在校服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時,、準確,、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。建立班級安全責任制,，切實做好班級日常活動,，飲食,、衛(wèi)生安全工作。

8,、加強常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)孩子自我保護意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),。利用活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉,，結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話,、家長面談等途徑,，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系,，孩子在校內(nèi)取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。

9,、加強安全教育，提高安全意識,。利用生活指導課進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使孩子掌握一些自我保護的技能,，提高孩子的保護能力,。在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準確使用110,、120,、119緊急呼叫電話號碼。

三,、存在問題：

在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1、學生就寢前紀律亂,，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2、打鬧現(xiàn)象存在,。

3,、學生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴重,。

四、整改措施

1,、加強常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀律。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,，促進衛(wèi)生行為。

五,、今后努力方向

在今后的教育工作中,，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習,，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短,，發(fā)奮工作,，為美好的明天奉獻自己的力量。

幼兒園生活老師心得體會篇四

為了幫助孩子們順利渡過入園關(guān),，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們采取了以下幾項措施：

一、通過多種方式了解和熟悉孩子,，做好充分的心理準備,。

幼兒入園時，與家長親切交流,，了解孩子在家里的表現(xiàn),。了解孩子的起居飲食習慣,，自理生活的能力，掌握孩子獨立自處的經(jīng)驗情況等,，以及孩子的個性特點，興趣愛好等,。請家長為自己的寶寶如實書寫一份簡介,，以便了解孩子的特點，分析家長的教育特點,，為能更好的照顧好孩子們做準備,。

二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護,。

孩子剛?cè)雸@,，年紀小，自理能力較差,，離開了熟悉的生活環(huán)境,，離開了每天圍在他們身邊轉(zhuǎn)的家人，面對陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕,。我們把每個孩子都當成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多,、更細,。我們每天以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細致的照料,、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,。有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,，就是“我不想吃”,，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發(fā)愣,，就等著老師喂飯,。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃,，哪個小朋友有了一點點進步,，我就及時地表揚他?！澳闶莻€可愛的孩子,，老師喜歡你”,、“你真棒!你做得很好!老師很愛你!”對個別能力弱的小朋友，我指導他們怎么拿勺子,，怎么吃飯等等,，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口,，接下來自己吃,。吃得棒的小朋友，有獎勵,，不小心把飯菜打翻的孩子,，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的,。我還及時和家長進行交流,，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師,，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣,。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯,。

堅持培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水,，關(guān)注班中年齡小,，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助,，有的還經(jīng)常把大小便弄在褲子上,，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲,，把濕褲子洗好,。活動時,，為孩子們擦汗擦鼻涕,，檢查衣服鞋子是否穿好了。

當孩子身體不適或受傷時，及時過問他,、關(guān)心他,、安撫他，必要時請醫(yī)生處理;當孩子想家時,，安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意;當孩子午睡時,，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡;當孩子不小心把衣服弄臟時,，及時為他換上干凈的衣服,，并把臟衣服清洗干凈;當孩子犯錯時，不急著去批評他,、指責他、甚至懲罰他,，而是會根據(jù)具體情況采取具體措施,，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改,，知道怎么改,。讓孩子在感受被接納、被關(guān)心,、被呵護的安全環(huán)境中,，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心,，幫助新入園的孩子盡快適應(yīng)集體生活,。

三、為孩子們創(chuàng)設(shè)干凈舒適的學習生活環(huán)境,。

新入園的孩子受環(huán)境和情緒的影響很容易生病,，如出現(xiàn)抵抗力下降、引發(fā)頻繁感冒等,，現(xiàn)在又是甲流和手足口病的高發(fā)期,，為了孩子的健康，我們每天嚴格按照保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度,，對幼兒接觸的物品及時消毒,，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔,，保證開窗通風的次數(shù)和時間,，保證室內(nèi)空氣的新鮮，為幼兒的的學習和生活提供一個干凈舒適的環(huán)境,。

經(jīng)過兩個月的共同努力,，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，每天早上都會高高興興的來到幼兒園，和小朋友們一起度過愉快的一天,。只有個別孩子偶爾還有哭鬧現(xiàn)象,，相信用不了幾天，哭鬧現(xiàn)象就會徹底消失,，看到的是班里的每個孩子都有一張燦爛的笑臉,。

幼兒園生活老師心得體會篇五

花開花落，幾度春秋,，我歷經(jīng)了學校從小到大,，從大到強的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中,，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵,，面對正處于叛逆期的中學生和繁雜瑣碎的工作，風雨一肩挑,，有甘有苦,，從天亮到深夜，一直陪同在學生前進的路上,。只有對學生真正的付出了心血,，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果,。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學生親密接觸的快樂,，他們是理想、希望,、未來美好的化身,，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人,。

在我眼里學生就像是一塊塊質(zhì)純的金子,，我就是用真誠的愛，細心地擦拭上面的灰塵,，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝,。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點我的做法：

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師,，個人素養(yǎng)也必須要高,，因為我們的一言一行，人格人品,，都對學生潛移默化地影響著,，而且影響深遠。特別是在廣州的孩子,，思想既單純又復雜,，既天真又叛逆,，我們老師就更應(yīng)該做好典范。

剛開始接手一個樓層的學生,，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學生學會校園的寄宿生活,，規(guī)范紀律和衛(wèi)生。在這個時候我們老師要熱情的投入其中,，與學生一起努力,，走入正軌，共創(chuàng)佳績,，而不是一味地指揮責備學生,，相反是要鼓勵和正確引導。比如,，學生剛開始不會拖地,，我總是拿過拖把做示范。有的學生被子疊的不好,，我總是取開重新疊給他看,，看到不整齊的被子我就去疊，學生看在眼里,，下次就會很認真的去疊好被子,。切忌亂批評指責,，指手畫腳一番,。

另外，要愛這些學生,，愛宿舍區(qū)這個家,，把我的這份愛讓學生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去,，學生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法,，那些隨地丟垃圾的學生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了,。學生回到宿舍換了拖鞋,，把運動鞋放的到處都是，我進去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊,，學生看到了便搶著去整理,，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習慣了。

學生做的不好或者做錯了,，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”,，何況我們面對的是些天真無邪的學生呢 ，在日常教育和管理中對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又不讓自己上火,，既融洽師生關(guān)系,，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢,。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點燃智慧的火花,?！?/p>

第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師,，信其道”,，在平常的日常生活中，我利用各種機會,，努力與學生建立一種融洽,，信任，互助的師生關(guān)系,。師生關(guān)系融洽了,，學生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張,，不吃力,，師生互信，便少了猜疑,，對立,，少了敵對情緒，管理工作也就得心應(yīng)手,。師生互助,，就有了無窮的力量克服前進中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學生只能說明老師無能,。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學生,。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學生的老師怎能與學生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,?？傊?只要老師能夠尊重學生,關(guān)心,愛護學生,充分調(diào)動學生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好,。

第三,、培養(yǎng)一批高效率的學生干部

剛開始做生活老師的時候，忙的不亦樂乎,，但效果并不理想,，每到該熄燈睡覺了,，或者學生起床做衛(wèi)生的時候，我總是忙碌地各個宿舍奔走著,，督促他們按時就寢,，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著,，真是鞠躬盡瘁,，死而后已的，可是總是效率不高,。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍,，利用好宿委和宿舍長，共同撐起一片天空,。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們,，調(diào)動他們的積極性，這招還是蠻有用的,。但是要注意時間和場合,，不要總是在公共場合表揚班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志,，但無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀律,、衛(wèi)生等各方面,，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學生干部的情緒時時都高漲,，他們也會在管理過程中碰釘子,，心情不好,，我這里有個宿委剛開始他管理學生很認真負責,，但是同學都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕,，不想再做宿委了,。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學說話,，所以大家都不喜歡他,。后來我教他用鼓勵的口氣去管理，讓同學們爭取“星級宿舍”,，為自己的宿舍獲得榮譽,，為班級加分。后來同學慢慢地接受了他的管理,，而且做的很好,。

第四,、關(guān)愛學生,培養(yǎng)學生自強意識，自我管理的能力

作為生活老師,，除了關(guān)心學生的日常生活,，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生,站在學生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界,。我們通過每天走近學生,，提醒學生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達我們對學生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學生,，我們及時與他們談心,，鼓勵，幫助他們自立自強,。

在學生宿舍出現(xiàn)問題的時候,，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議，提出進步的地方和不足之處,，讓學生自己想好具體解決的方法,，這樣他們自己想出的方案，就會很積極認真的施行,，進步就很快,。比如我這里4班的學生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,，把做的好的宿舍和差的宿舍,，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子,，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進的效果,。

第五,、善于與班主任合作、與家長的溝通

如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母,。班主任要對孩子的全面負責，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負責,，好像管家,。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長,，面向班主任,，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師,、任課教師溝通交流,，及時了解學生的情況，增強自己工作的針對性和有效性,。有這樣一句話讓我十分受益:學校無小事,事事皆教育,。無論在教學區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教育的場所。

幼兒園生活老師心得體會篇六

緊張而充實的一個學期已經(jīng)結(jié)束,，在這個學期中,，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作,，認真學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒,，利用多種途徑,，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下,，本班的各項工作都得以利完成。

一,、教育教學情況：

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時間,，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學方法,，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者,、參與者、引導者,、傾聽者,，真正意義上做到師生平等?？v觀一個學期以來,，幼兒反饋的學習情況告訴我們,，我們的教學內(nèi)容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的,、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進行學習,，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課,，效果教好,。

二、保育,、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學期下來，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下,，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具,、毛巾等都能按時清洗、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防,。

三、幼兒發(fā)展情況：

通過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，語言表達方面，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物,。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識,。幼兒升入中班，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識,。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃,、主題計劃,、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識，還在外墻開展了主題活動,，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況,，并且方便了家長的參與。本學期的主題活動,，家長配合得非常好,，而且參與積極，使得我班主題活動開展的有聲有色,。平時在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系,，有的進行面談,。

幼兒園生活老師心得體會篇七

幼兒園中班處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮,、好動,、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學的,、有本事的,。

每年中班新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當天的心情負責,。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護,。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,，包括穿著，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要,，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。對家長的建議要有指導意義,，對孩子的評價措辭要準確、委婉,。

作為幼兒中班教師,，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

中班幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了,。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

中班幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛心,、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會的眼光,、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界。

在幼兒園中班時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

幼兒園生活老師心得體會篇八

說實在的,，要當好生活老師不容易。上了初中由于學生身心的迅速發(fā)展,，獨立心理逆反心理增強,。老師家長在他們的心里權(quán)威降低。你也不可能像小學生那樣哄哄嚇嚇了,，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度。我覺得責任心是生活老師做好管理學生工作的一個前提,。有了這個前提才能夠盡心盡力地管理好班集體,。要抓好一個班集體，我個人的體會是注重落實五個字： “嚴”,、 “愛”,、 “細”、 “巧”,、 “學”,。

一、嚴

“不以規(guī)矩,，不成方圓”,。做好生活老師的工作,，首先要立規(guī)矩,要把握一個嚴字。從嚴治理,，結(jié)合校紀班風嚴格要求學生,。培養(yǎng)學生有紀律、有秩序,、有禮貌,。紀律上我主張先專政后民主。一個集體必須要有鐵的紀律,。一切行動聽指揮,。步調(diào)一致才能勝利。剛開始,，學生隊伍走不好,，我每天利用早晨8分鐘的時間進行軍姿隊列訓練,。同學們訓練的好一次就行,，愛講話的同學就要采取一些措施。如做衛(wèi)生,，刷廁所之類的勞動來嚴格要求她們,。讓學生明白什么時候做什么事。說話做事要看場合,。合時宜,。比如說，鈴聲就是命令,。聽到鈴聲就要安靜,。睡覺或者起床。生活教師一定要堅守自己的原則,。我時常跟她們說,，這是“愛你沒商量”。同學們慢慢她知道我的脾氣,。一般情況下不會跟我討價還價,。

二、愛

嚴不等于嚴酷,，苛求,，而是嚴而有情。嚴而有愛,。愛就要用真心去打動學生,。用滾湯的心溫暖學生的心靈。只有真心對待學生,，才能達到師生之間的相互信任,。學生才會把老師當做知心的朋友,。敞開心扉傾訴她們的心里話。如八二班的黃琦婷同學是家長班主任頭痛的學生,。不管什么時候,，她每天都要搞些事出來。原來她對我也是拒之門外的,。在一次藍球賽上,，她摔了一跤，把小腿擦傷了一小塊,。我每天堅持給她擦藥,，囑咐她沖涼時不要弄到水。幾天后,，她突然對我說,，老師你原來這么好的啊。我天天給您添麻煩,。還在背后罵過你,。你怎么對我這么好。我笑著說,，傻瓜,，你是我的學生啊，也是受教育者,，關(guān)心愛護你們是我的職責,。我怎能記恨呢。簡單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了,。到現(xiàn)在這個學生的各方面都有很大的進步,。

三、細

“抓在細微處,，落在實效中”眼細,，手細，心細,。生活教師只有細心入微,，才能使班級的管理見成效。首先,，從生活方面的度對學生的生活觀察要細,。對學生的指導要細。深入到每個細節(jié),。值日生,，宿舍大掃除都要責任到人。還有細心觀察學生的思想情緒,。如八一班的同學在打完藍球時,，一看表情就不對,。肯定是輸了,，我趕緊說同學們,，不要緊，這次輸下次再來,。只要我們有決心就一定不會輸,。有同學說，其它班同學從中使詐,。我笑著說,，這就證明我們沒有輸，輸?shù)氖撬齻?。這證明我們的素質(zhì)高,，做任何事都要實事求是，才是真正的本領(lǐng),。來,，我們應(yīng)該高興吃飯去。幾句話同學們的情緒沒有了,，高興的吃飯去了,。

四、巧

巧則能出奇制勝,，巧則能事半功倍。做生活老師工作要多動腦筋,，想辦法實干巧干,。我們要善于控制自己情緒，保持冷靜,，寬容大度,，深入調(diào)查。俗話說,，心急吃不了熱豆腐,。遇到學生犯錯誤時，采用硬碰硬的教育方法很容易發(fā)生沖突,，使自己下不了臺,。影響自己在學生的威信。對待學生出現(xiàn)的錯誤,，應(yīng)深入調(diào)查,，查明緣由后，再對癥下藥,。在教育學生時先肯定學生的優(yōu)點,。然后再指出其不足,。這樣教育效果會比較好些。我時常提醒自己,，人非草木,，孰能無過。何況我們面對的是些天真無邪的學生呢,。在日常教育和管理中,，對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒。懷著“孺子可教”的信念教誨她們,。用慈母般的愛心感化她們,。這樣即不傷害她們的自尊，又不損害她們的身心,。即融洽師生的關(guān)系,，又樹立了師德形象。這不是兩全其美嗎?

五,、學

做好生活教師要做好一個“學”字,。人要活到老學到老。自己才能跟得上社會發(fā)展的步伐,。才能做好活教師工作,。在王主任親自培訓或者請專家學者來給我們講座時，我都認真的聽,。并運用到工作當中去,。平時多與工作經(jīng)驗豐富的教師吸取工作經(jīng)驗，取長補短,。平時還看一些教育心理學,。以便扮演好心理醫(yī)生的角色。培養(yǎng)學生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格,。

總之,，生活教師工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作。只要你從點滴做起,，從小事做起,。不求能做驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一條路都能留下自己每一個足跡,。都能折射出自己的生命價值,。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的?；蛟S我們是失去了很多,，但無無怨無悔。因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方,，便風雨兼程,。

幼兒園生活老師心得體會篇九

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在xx幼兒園的園長領(lǐng)導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力,，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西,，讓我受益匪淺,。在這里我總結(jié)了以下四點：

一、 在思想上,，重新認識了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二、 在工作中,，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味。

前幾天， 因為我的孩子感冒了把他送回了老家,，讓他奶奶看著,，因為很想他，我的心情恨低落,，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會,，我們班里的陳楊鑫過來上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,，不讓孩子看見,，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講,，老師再辛苦也愿意!”然后,，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來,。其實看上去孩子很平常的一句話,，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因為不小心割著手了用藥包著,，我洗茶杯的時候就帶塑料手套,，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師,，你的手割著了,，怎么洗呀，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的,，我?guī)е痔装?”

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,，給我溫暖,，讓我感動，讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,，我感到無比的幸福!

三,、 在老師的教學工作中，讓我學會很多

我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng),，說句實話,，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句,，每次聽孩子們背,，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙,，孩子們上折紙課的時候,，我也學會了不少，教孩子如何折紙,，折小風琴,，折大風車，折衣服等等很多,。在這個幼兒園里,，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西,，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識,，我要學，我喜歡學,，我要努力使自己變成一個德,，智，體,，美全面發(fā)展的好老師,。

四、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練,，我對生活老師的概念有了一定的理解,，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的培訓學習,，我在理論方面也增加了許多知識,。在教師教學課上，也學到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師,，從她們的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助,，使我很快的“成長”起來。

在這里,，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了,，各位老師!

總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪,，我喜歡xx幼兒園,，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作!