總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

七年級(jí)生物教師下學(xué)期工作總結(jié)篇一

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī),。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

1、通過(guò)上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后,，爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%,，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,，對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

按照教育局安排課時(shí)進(jìn)度,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)實(shí)施,。

七年級(jí)生物教師下學(xué)期工作總結(jié)篇二

這學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)班的生物課的教學(xué)，在這學(xué)期我將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。第四單元生物圈中的人,，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查技能訓(xùn)練,、練習(xí),，探究和資料分析活動(dòng)。

教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（一）,、備課

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作,。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2,、寫好教案。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（4）教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求，重點(diǎn),、難點(diǎn),，課型、課時(shí),、教學(xué)方法,，教具、教學(xué)反思等,。

（二）,、上課

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育,。

6,、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個(gè)能力（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際）,。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等）。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗(yàn),、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

七年級(jí)生物教師下學(xué)期工作總結(jié)篇三

不管怎樣，通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時(shí)裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，我將竭盡所能開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動(dòng)手操作能力,、分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無(wú)論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

《生物學(xué)》下冊(cè)共兩個(gè)單元——《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：第7章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和第八章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次。第一單元教材通過(guò)觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成，并通過(guò)使用顯微鏡來(lái)深入理解,，層次分明,，邏輯性強(qiáng),，知識(shí)完整。通過(guò)觀察與思考,、資料分析,、探究活動(dòng)、sts教育及科學(xué)家的故事等活動(dòng),，加上大量的圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高,，過(guò)程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展,。

另外這兩章加大了實(shí)驗(yàn)探究的力度，注重培養(yǎng)提出問(wèn)題,、作出假設(shè)的能力,，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能，鼓勵(lì)學(xué)生在完成探究活動(dòng)后,，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣,，一定要分析原因。本章還提供了豐富的,、形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,，包括討論、科學(xué)探究,、觀察,、演示、評(píng)價(jià)等,，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)探究獲取知識(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

第二單元共五章內(nèi)容：

第9章：地面上的生物

具體講述地面上的植物、動(dòng)物及它們對(duì)人類的貢獻(xiàn),，通過(guò)了解它們的多樣性及其重要的作用引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，保護(hù)大自然，我與自然的環(huán)境和諧相處,。

第10章：水中生活的生物包括兩節(jié)

水中的動(dòng)物和藻類,，教材通過(guò)“探究魚類適應(yīng)水中生活的特征”，“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實(shí)驗(yàn)及討論,，資料分析,、diy等活動(dòng)的安排，指導(dǎo)學(xué)生如何解決問(wèn)題,，本章重視科學(xué)探究與觀察能力的訓(xùn)練與學(xué)習(xí),，達(dá)到了“做中學(xué)”的目的。

第11：章空中的生物

包括“鳥(niǎo)類”和“昆蟲(chóng)”兩節(jié)內(nèi)容,，重視對(duì)學(xué)生探究能力和觀察能力的培養(yǎng),，設(shè)置的探究觀察活動(dòng)有：“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”,、觀察蝗蟲(chóng)、diy中“粘捕蒼蠅”等等,，這些活動(dòng)的設(shè)置可以進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在親自動(dòng)手操作中感知科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)方法,。

第12章：土壤里的生物

對(duì)于土地壤里的生物,，學(xué)生平時(shí)不易見(jiàn)到，與人類的關(guān)系又是隱性和潛在的,，因而較易忽視和輕視,，但它們對(duì)生物圈的作用是非常大的，因此本章有調(diào)查,、探究,、觀察、diy,。另外本章還通過(guò)“探究活動(dòng)”,、“觀察與思考”、“課外實(shí)踐”,、“資料”,、“實(shí)驗(yàn)”等，加強(qiáng)學(xué)生的`觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)探究能力以及分析、推理,、概括,、綜合等思維能力和實(shí)踐能力。

第13章：生物制品的命名和分類

學(xué)習(xí)科學(xué)的分類方法,，體會(huì)科學(xué)分類的好處,，幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系。本冊(cè)最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”,，目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后清理本單元在知識(shí),、能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的整體要求，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu)。知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次,。了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,，積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng)。各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響,。

2,、能力目標(biāo)：

通過(guò)觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，作出假設(shè),，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法,。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測(cè)量的必要性、五點(diǎn)取樣法,、數(shù)學(xué)推算法等,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義。認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，人們?cè)谘芯康倪^(guò)程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn),。認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的。使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂(lè)于探索,、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。形成保護(hù)生物圈的意識(shí),，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),。理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展,。

第7章生物體的基本結(jié)構(gòu)和第8章生物體的結(jié)構(gòu)圖層次及第11章空中的生物是本冊(cè)書的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，另外教材中的探究實(shí)驗(yàn)也是重難點(diǎn),。

主要采用小組討論,，分析，探究,，實(shí)驗(yàn),，比較，歸納等方法,。

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。

（2）繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

（3）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

（4）學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極教研教改,，設(shè)計(jì)好教案，上好課,，寫好教學(xué)反思,。

（5）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

（6）為探險(xiǎn)究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相知的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),。或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出控究性的問(wèn)題?；驈纳鐣?huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等,。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

（8）重視探究報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

（9）結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

（10）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。讓他們成為同學(xué)中的小老師,，老師的得力助手。

（11）教學(xué)中使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

（12）在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、探究和資料分析活動(dòng),。

（13）做好復(fù)習(xí)考試，及時(shí)進(jìn)行試卷分析和講評(píng),，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，以便查漏補(bǔ)缺，確保教學(xué)效果,。

（14）正確評(píng)價(jià)學(xué)生,。為了給每個(gè)學(xué)生有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，平時(shí)成績(jī)（課上表現(xiàn),，作業(yè)情況,，活動(dòng)參與情況，小考成績(jī),，階段檢測(cè)成績(jī)等）都要占一定比例（約30%）,，而不是只看期末考試一次成績(jī)。

七年級(jí)生物教師下學(xué)期工作總結(jié)篇四

七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作主要表現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，采取班級(jí)間的分層教學(xué),，狠抓教學(xué)常規(guī)，打牢基礎(chǔ),，以考促學(xué),。

我任教七年級(jí)下學(xué)期的生物，每周每班2節(jié)生物課,，1周共10節(jié)生物課,。從入學(xué)的成績(jī)看x班排在年級(jí)的前面，x班處于中間,，x班的基礎(chǔ)較5個(gè)班是排在后面的,，針對(duì)這一現(xiàn)象我的教學(xué)做了如下的嘗試。

1,、 先學(xué)后教的x班——自學(xué)為主

在去年半學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我觀察到x班學(xué)生的自習(xí)能力、理解能力以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是5個(gè)班中較好的,。教學(xué)中我將每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)先拋給學(xué)生,，讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)是看課本自學(xué)，在學(xué)生自學(xué)時(shí)我將含有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的題板書在黑板上,。接著讓自學(xué)過(guò)后的學(xué)生做題,，相互談?wù)摰贸龃鸢福瑢?duì)的,、理由充分的不講,；不完善的,、理解模糊的點(diǎn)撥一起完善補(bǔ)充。最后一起歸納小結(jié)當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn),。做到“學(xué)習(xí)——討論——小結(jié)”的教學(xué)模式,。

2、 先教后練的x班——引導(dǎo)為主

x班學(xué)生都屬于聽(tīng)話型的孩子,，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),，再加上大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以學(xué)習(xí)上讓人感覺(jué)吃力,，而且效果又欠佳,。于是我改正上學(xué)期總是備一節(jié)課講5個(gè)班的模式。利用x班的課堂,，前25分鐘完成當(dāng)節(jié)內(nèi)容的知識(shí)梳理,，10分鐘學(xué)生做我指定海南省編制的《x課程目標(biāo)手冊(cè)》或者是課后練習(xí)題，最后5分鐘拿來(lái)講解（我校每節(jié)課40分鐘）,；下課后布課后作業(yè)將《x課程目標(biāo)手冊(cè)》隨堂隨節(jié)隨我上課的進(jìn)度做完,。做到“講解——練習(xí)——鞏固”的教學(xué)模式。

3,、“教記”并舉的x班——興趣為主

x班課堂紀(jì)律散漫，學(xué)生自身的約束力不強(qiáng),，再加上學(xué)習(xí)的進(jìn)取心不強(qiáng),，不存在每堂課能按照備好課的計(jì)劃把一節(jié)知識(shí)完全上完的。因?yàn)檫t到,、講話,、看課外書、開(kāi)小差,、不帶課本的學(xué)生比比皆是,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的不到10個(gè)，有的時(shí)候只顧管紀(jì)律去了,，好不容易靜下來(lái)了,，下課鈴又響了，全班x人課后練習(xí)收上來(lái)的不超過(guò)10本,。根據(jù)這種情況,，我只能采取興趣教學(xué)，利用學(xué)生最感興趣的故事,、生活實(shí)例來(lái)講單個(gè)的知識(shí)點(diǎn),，這樣才能吸引更多的x班同學(xué)聽(tīng)課，讓他們聽(tīng)進(jìn)我講的只字片言,。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)了點(diǎn),，我立馬抓住機(jī)會(huì)讓他們當(dāng)堂把學(xué)到的記住，一起背熟,，讓講過(guò)的單一知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂消化,，在“記”上做文章，絕不將任務(wù)留在課后（留也是白留）,。做到“講記并舉，單個(gè)突破”的教學(xué)模式。

1,、 做好《x課程目標(biāo)手冊(cè)》

開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生自愿到書店自愿購(gòu)買x省自行研編的《x課程目標(biāo)手冊(cè)》，力求人手一冊(cè),。利用手冊(cè),，每節(jié)課上完相應(yīng)章節(jié)后，務(wù)必讓學(xué)生隨堂做完剛上章節(jié)的內(nèi)容,，上交,，我認(rèn)真批閱。

2,、 做好單元測(cè)試和評(píng)卷

將學(xué)生交上來(lái)的《x課程目標(biāo)手冊(cè)》后面的單元測(cè)試卷撕下來(lái),，做到每張講完知識(shí)內(nèi)容后考試，及時(shí)總結(jié)和梳理一章的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),，牢固基礎(chǔ),。七年級(jí)下學(xué)期一共測(cè)試了9次，7次單元測(cè)試,，1次中段考試,，1次期末考試。（考試試卷全部來(lái)自《x課程目標(biāo)手冊(cè)》,，題型難度雖然偏易,，但學(xué)生做的都很高興，也不用麻煩自己跑三樓和麻煩文印室的工作人員,，還能為學(xué)校節(jié)約紙張,，最主要的是沒(méi)讓學(xué)生花了錢賣的資料浪費(fèi)，十分低碳,，經(jīng)濟(jì),。）

3、 作業(yè)繼續(xù)做試卷

講評(píng)試卷后,，讓學(xué)生將自己易錯(cuò)的題,，重新做在作業(yè)本上，重視易錯(cuò),、不明白的知識(shí)點(diǎn),，加深印象。在應(yīng)付學(xué)校檢查的同時(shí),，也對(duì)疏忽的知識(shí)再次理解,、明白,、記憶。

1,、 教學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)

中段考,，全校10個(gè)班，x四個(gè)班平均分分別名列年級(jí)x班名列第8,，整體看成績(jī)還算好,，唯x班，讓我擔(dān)心,。

2,、反思不足

工作取得了暫時(shí)性的成績(jī)，但也呈現(xiàn)出了一些問(wèn)題,，我做了如下的思考：

① 先學(xué)后教的課堂練習(xí)題這樣設(shè)計(jì)才能緊抓學(xué)習(xí),；② 《x課程目標(biāo)手冊(cè)》的后附答案是否發(fā)給學(xué)生？這一直是糾結(jié)的我問(wèn)題,。（我一直是發(fā),，讓學(xué)生不會(huì)做的時(shí)候可以參考，這也是學(xué)習(xí),，但有的同學(xué)一味抄答案應(yīng)付我的檢查,，這是錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，也是學(xué)習(xí)最大的攔路虎,，是害學(xué)生,，如果可能下學(xué)期采取個(gè)別班試點(diǎn)，不發(fā)答案）

③ x班的由興趣引起的單一知識(shí)“堂講堂記”,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了一些東西，但學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了考試的需要,?？磥?lái)下個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)取得班主任的協(xié)助，適當(dāng)布置些課外練習(xí),，盡可能地改變x班第8的現(xiàn)狀,。

不是我當(dāng)孩子王，是孩子讓我成長(zhǎng),，這才是一個(gè)老師自己的收獲,。七年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束，也可以說(shuō)這個(gè)是我下個(gè)學(xué)期工作的方向,。有些做法讓我更加肯定它的正確性,；有些做法沒(méi)取得明顯的成效還需待改進(jìn)。不管最后是成功的還是欠缺的,，我都將在今后的教學(xué)生涯中,，伴隨著新課程改革,，不斷探索，學(xué)習(xí),，讓自己進(jìn)步,，以便讓教學(xué)相長(zhǎng)在我身上體現(xiàn)出新時(shí)代的實(shí)效。

七年級(jí)生物教師下學(xué)期工作總結(jié)篇五

知識(shí)：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí),。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。 (3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。 (2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的.能力。 (3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。 (4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 (2)樂(lè)于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。 ( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

二、 教學(xué)重點(diǎn)

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三,、 教學(xué)難點(diǎn)

受精及胚胎發(fā)育過(guò)程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過(guò)程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象;血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成過(guò)程等內(nèi)容,。

四,、課時(shí)分配

本冊(cè)書需要36課時(shí)。第一章人的由來(lái)需要5課時(shí),，第二章人體的營(yíng)養(yǎng)6課時(shí),，第三章人體的呼吸3課時(shí),，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí),，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí),。

五,、學(xué)情分析 學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過(guò)青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多督促,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績(jī),。

六、教材分析

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過(guò)青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七、教改措施

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí),，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂45分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八、奮斗目標(biāo)

這學(xué)期在開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計(jì)劃,，在這學(xué)期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作。

七年級(jí)生物教師下學(xué)期工作總結(jié)篇六

一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

二,、課程理念：

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響,。

通過(guò)觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、出假設(shè),、制定并實(shí)施探究計(jì)劃,、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。

四,、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

七年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

六、實(shí)踐活動(dòng)的安排：

注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起,，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。