當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一
半年前走進3班,，發(fā)現(xiàn)他們行為習(xí)慣方面存在較大問題,。我深入班級，每天早來晚走,，通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生平時好講好動,，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上比較亂,，針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四3班就是他們快樂的“家”,。
要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為43個孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。
在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。有的學(xué)生平時的生活習(xí)慣還可以，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，都要撿起來。每當(dāng)這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚,，一個,、兩個、三個……,三班每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在3班這樣的“家”里,，孩子們會越來越快樂！
3班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。每周我進行兩次作業(yè)檢查，一次科學(xué)檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。
加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進行交流。
在課程改革中,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
這就是我這學(xué)期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二
在20xx20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。
要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況,，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以兵教兵的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三
提起筆又是一學(xué)期,！感慨于時光的匆匆,，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅,。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了,！一串串腳印,，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周五的周會，對學(xué)生進行思想教育,，做人做事的道理和工作安排,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”
老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1,、鼓勵班干部敢想、敢做,。不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和
活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,而且效果也較好,。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后由組長負責(zé)檢查值日情況,。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信,。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍,，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。
4,、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。
5,、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識,。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為：負責(zé)每日班級內(nèi)外的學(xué)生安全工作,?？吹綄W(xué)生有追跑打鬧，危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo),，并做好宣傳工作,，使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報,，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，不斷改進工作方法,，進一步調(diào)動廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四
轉(zhuǎn)時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認識行為準(zhǔn)則,強化行為目標(biāo),實現(xiàn)知,、情,、意、行的初步教育,。 形成健康的班級輿論,。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。
根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達標(biāo)要求,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性,。
學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母,、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍,。
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待,。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止,。
四年級的孩子，來校到早,，但都不知道把早上寶貴的時間用來自覺讀書,，看著這寶貴的時間白白浪費，我很心痛,。但學(xué)生自覺性又較差,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我首先起了個表率作用，教育學(xué)生不能只是說教,，更主要的是教師身教,、潛移默化。只有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。早晨我一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合用小星星對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能自覺進入早讀。這樣減少學(xué)生的瘋打,，消除安全隱患,。
在剛開學(xué)時，我民主地選舉了班干部,，并讓他們明確自己的職責(zé)分工,，對他們的工作進行具體地講解，定期召開班干部會議,，大力支持他們的工作,。有了明確的分工，班干部都不得把自己的工作出色完成,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,，也是值得我們思考的一個問題,。
剛開學(xué)時,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，地上經(jīng)?？匆娎?，特別是鉛筆的粉末，弄得地上黑黑的,，臟臟的,，我利用班會課等給學(xué)生講衛(wèi)生的重要性。有一次,，一個學(xué)生吃糖后將糖紙放在桌子里面,，第二天很多螞蟻在桌子里，針對這一現(xiàn)象學(xué),，讓學(xué)生明白不講衛(wèi)生的后果,。這一學(xué)期在衛(wèi)生方面有所進步。衛(wèi)生是一個長期的工作,。還進一步樹立學(xué)生的環(huán)境保護意識。
認真做好個別教育,。俗話說“十個指頭有長短“,。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，。對于他們,，我在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動之以情,，嘵之以理,，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心,。除了對后進生進行個別教育,，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認為成績好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,，我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界,。
愛玩是學(xué)生的天性，我們要讓學(xué)生在快樂中成長,，每天的兒童大世界時間,，我便帶孩子在操場上跳繩，雖然只是幫他們甩繩,，但可以加強與學(xué)生的溝通,，那時自己也像一個孩子,，這時與學(xué)生是一種朋友關(guān)系，讓學(xué)生充分體會到老師的愛,，有幾個平時調(diào)皮的小孩就喜歡玩,，有時他不聽話時我便說只有聽話的孩子才可以跳繩,，幾次以后,，這幾個學(xué)生的自覺性和行為習(xí)慣都有很大的改變。在玩耍中自己也得到快樂,，也培養(yǎng)了與學(xué)生的感情。
總之，在一學(xué)期中，班級管理還有許多不足,，請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正,。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更好。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,，回顧本學(xué)期各項工作，特總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任四一班班主任,，并任教四一班數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科的教學(xué)工作。首先我先從班主任工作談起,。
一關(guān)于班主任工作
作為四一班的班主任,，走馬上任第一天便是觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，培養(yǎng)得力助手,，但這個工作我認為自己還是比較失敗的。自擔(dān)任班主任以來,，陸陸續(xù)續(xù)，學(xué)生也許太小還沒有我心目中的能力，而我相對沒有那么大的耐心，于是班干部換了一批又一批，直到學(xué)期末才稍有起色,，我覺得自己的責(zé)任很大，而今年在這個工作上我認為自己還是失職的。
接著便是班級各項瑣碎工作，從衛(wèi)生編排,，“承包責(zé)任制”到小組的分配結(jié)合，各個學(xué)生都從剛進班的“無知”到“井井有條”,，學(xué)生確實是一大進步,，而我也感到輕松不少,，雖然期初班級工作很碎很累,，但是看到孩子們慢慢長大，自己還是很欣慰的,。
二小組建設(shè),，深入新課改
太古課改依然成為今年工作學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,，深入到每一位老師,。開學(xué)的第一天,，學(xué)生的“表面成績”為學(xué)生劃分了小組,，并進行了小組長的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白小組建設(shè)，到底要小組的目的是什么,，每個成員你的職責(zé)是什么,，并為每個成員配備了量化管理記錄本。起初，學(xué)生們對于記錄有些茫然,，由我先來引導(dǎo)學(xué)生如何記錄,，漸漸地學(xué)生自己便輕車熟路，知道如何記錄,。在班級管理以及學(xué)習(xí)中，我充分利用小組長們,，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂,。
三教學(xué)工作
今年，我繼續(xù)任教數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科,。暑假太古導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn),，又為我的課改工作增添了動力，讓我更加明白課改的方向在哪里,。
針對數(shù)學(xué)學(xué)科,，學(xué)生剛?cè)氚嘁詠淼鬃酉鄬Σ救酰依眯〗M長幫扶,，將這些學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識打牢固,，并且運用課改中教師適當(dāng)“放手”，使學(xué)生慢慢有駕馭課堂的能力,。并且,，我仍然抓學(xué)生的計算技能，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，讓學(xué)生準(zhǔn)確率提高,。
針對英語學(xué)科，其實,，我感到自慚形穢,。至少我認為每節(jié)英語課，我并沒有自己所希望的“英語味兒”,，英語課堂我一直不敢放手,，所以學(xué)生上英語課總是在我的“安排”下學(xué)習(xí)，雖然基礎(chǔ)知識掌握相對扎實,，但還是缺乏靈活,，這也是我下學(xué)習(xí)努力的方向。
四規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面,。
從教學(xué)以來,，我一直以規(guī)范學(xué)生行為作為工作的核心任務(wù)。因為我相信只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)也好,，品質(zhì)也好都會有很好的發(fā)展，所以這些年來我一直致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。今年更是如此,。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，整理物品習(xí)慣,，對待父母習(xí)慣，作息習(xí)慣,，與人相處習(xí)慣等等,，我一直堅信，只有點點滴滴的習(xí)慣培養(yǎng)才能使一個孩子真正成長起來,。我不能說自己做的多好,，但是每個點滴習(xí)慣我都讓學(xué)生從習(xí)慣中得到一些東西，使他們快速成長,。
總之,，本學(xué)期無論大小事情我都用心在做，因為我相信,，也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣,，但是我相信日后孩子們回過頭來發(fā)現(xiàn)這些習(xí)慣的時候，將會是他們巨大的財富,。我也會繼續(xù)在自己的工作崗位上扮演好我的角色,。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一,、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了,，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末,，從了解到熟悉,，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣,，品德,，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣,，平時老師不在,，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心。
三,、建立互助組：以互助小組,、"1對1"小組（一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
五、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育,、行為習(xí)慣。其次,，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,，注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時的開展活動，又次,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時積極的運用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映,、了解,、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生,。
六,、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想,，與我之前的預(yù)計差太多了,，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就可以看出,，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思,。今后我會吸取教訓(xùn),，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善,。
總之在今后的工作中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己,，提高自己,，有句話很好，成功是站在失敗之上的,。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七
時光飛逝,，繁忙而又充實的20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去。我擔(dān)任四(1)班的班主任,，根據(jù)四年級學(xué)生年段和心理特點,，遵循教育規(guī)律，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以身作則,，教書育人，為人師表,。認真做語文教學(xué)工作,、有序開展班級管理工作。本學(xué)期來取得了一些進步,，但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
四年級正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點,，教育好對他們小學(xué)高年段將起著很大的影響作用,。新學(xué)期伊始，深感責(zé)任重,，如何抓好班級管理工作?
(一)以生為本,，目標(biāo)明確
班主任工作要有預(yù)見性，要有超前意識也有主見,。首先,，班級管理要有明確的目標(biāo)，根據(jù)校訓(xùn)所提出“至真,、至善,、至美”培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校重視通過傳統(tǒng)文化育人的倡議,，結(jié)合本班特點和自己所長,。通過主題班會最后確定了班級口號“禮之用，和為貴”簡單基本的意思：按禮行事,，當(dāng)以平和寧靜為本,。也是我班所要達的班級目標(biāo)，為此選取三字經(jīng)的內(nèi)容,，制定了班規(guī)“人之初性本善親師友習(xí)禮儀孝于親所當(dāng)執(zhí)幼不學(xué)老何為”,。利用主題班會學(xué)習(xí)解讀分四層,，第一，相信學(xué)生都是積極向上的,，而且有做好學(xué)生的美好愿望,，在發(fā)言中也表示要為此付出努力;第二，“親師才能信道”前提是學(xué)會尊敬師長,，學(xué)得禮儀,，學(xué)會做人，與同學(xué)和睦相處,，學(xué)生的理解更貼近實際;第三,，愛國從愛家開始，首先要從生活小事做起去孝敬長輩,，學(xué)生還舉了小黃香的故事,，還結(jié)合生活事例談了怎么去做，勝過我的說教;第四,，在小組發(fā)言中學(xué)生能聯(lián)系三年級《和時間賽跑》,，明白要開珍惜時間，還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時間緊時間,，否則將一事無成,。還結(jié)合班會，利用寫個人目標(biāo)的日記指導(dǎo)提出具體的實現(xiàn)措施,，使班級目標(biāo)與個人目標(biāo)有機結(jié)合,。將各項管理制度化，任務(wù)具體化,，具體的任務(wù)要落實到個人,。學(xué)生中的好典型做到及時公布、及時表揚獎勵獎票,，累積到十張換支票,，即時激發(fā)他們的主動性。不足時及時提醒,，嚴重違反提出批評,，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量,，要效果,。
其次，有效組織各項活動,，充分挖掘教育因素,。
充分發(fā)揮主題班會和中隊隊會的作用，讓思想教育更有效,。一是提前做好準(zhǔn)備,，制作生動形象的符合主題的課件,，讓學(xué)生對班會有所期待。二要設(shè)計好班隊活動的流程,，不能一言堂而要讓學(xué)生充分參與其中,，如在班會和隊會的過程中，既有小組的討論,，又要有游戲和情景劇表演,，形式多樣讓學(xué)生動起來，寓教于樂,，學(xué)生更能接受,。三班會和隊活動中明理之后，要有后續(xù)的導(dǎo)行,，細化成具體的正面行為,。如在開展“社會主義核心價值觀”主題隊會中，除了進行比賽背誦“富強民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業(yè)誠信友善”內(nèi)容,，還開展了相關(guān)內(nèi)容的故事會,，還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解，讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀,，與我們平時的生活是息息相關(guān)的,。為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進一步提高學(xué)生的認識,，又開展了學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”手抄報比賽,，有了前期的學(xué)習(xí)討論，學(xué)生的體會比較深,，手抄報出得比較好，明確了怎樣才能更好在平時的的學(xué)習(xí)和生活中去實踐“社會主義核心價值觀”,。校運會時,，準(zhǔn)備階段的宣傳鼓動“這是為班級爭光的大好機會，也是提高自己運動水平最佳時機”,。平時看到運動員,，早到學(xué)校自己去操場訓(xùn)練，及時表揚他們不怕苦,，堅持不懈頑強拼搏的精神,，還在班集體中大力宣揚，讓其他同學(xué)習(xí)他們積極向上,，心中有集體的精神,。功夫不負有心人，獲得了年級第一名的成績,，賽后及時總結(jié),，還直接獎勵學(xué)生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀,，也讓其他同學(xué)感受到“班榮我榮”，形成班級凝聚力,。沒有取得好成績也是一種教育資源,，這學(xué)期沒評上“書香班級”，會利用讀書課讓學(xué)生分析原因,，會得出在一些方面可能沒有別的班做得好,，還提出了一些改進的措施。之后讀書的熱情更高了,，一到讀書課會更自覺了,。看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，真有點“塞翁失馬焉知非?！保瑩Q個角度才有這樣的收獲,。
(二)培養(yǎng)小助手,，做好指導(dǎo)工作
第一步，實行輪流“值日班長”讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,，積極參與班級管理中來,，讓他們體會到管班的不易，以后能聽從其他班于的提醒,，更加遵規(guī)章制度,。第二步，通過全班評選,，實行“值周班長”讓能力更強的同學(xué)加強班級管理,，發(fā)揮小主人意識,，一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對班干部嚴格要求。另一方面加強管理，畢竟是學(xué)生他們還不知道怎么開展班級管理,。通過兩天一點評
“值日班長”活動,，讓他們知道了怎樣去當(dāng)班長,。還每周一指導(dǎo)“值日班長”會議,，肯定前任優(yōu)點繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)揚，提醒本周注意的問題,，勤于指導(dǎo),，是他們明確自己的職責(zé)，大膽工作,，在班里起帶頭的作用,。在班干的作用下，形成良好的班集體,，促進班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進一步改善,。
(三)了解學(xué)生，個別施教
“知人才能善教,，善教須先知人,。”要搞好班級工作,，首先就要全面了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等,，這對于我們開始實施教育有很大幫助,，力求做到知己知彼、因材施教,，通過家訪,、電訪深入。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況,，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好,、成績優(yōu)秀的同學(xué)多講,，“再接再歷”的道理，讓他們自己選擇水平相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，組成“競爭小隊”如周思妍與邱泳嫻,，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周,，張佳捷與鐘育茹,，競爭的項目有平時的行為表現(xiàn)還有語數(shù)英三科成績，也為其他同學(xué)樹立榜樣,。而總復(fù)習(xí)期間中等生也選擇自己的學(xué)習(xí)伙伴結(jié)成競爭對手,，定好自己趕超優(yōu)等生的對象目標(biāo)，以及的期末成績目標(biāo),，因為中等生是心理學(xué)上正態(tài)分布的主力軍,，是班級建設(shè)中的主體力量,。而潛能生是需要給予更多關(guān)愛的小群體,，讓他們與自己的昨天比，每天進步一點點不與其他學(xué)生進行橫向比較,，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心,，定適合自己的通過自己的努力達到的目標(biāo)，讓他們也能體會到進步的喜悅,，對學(xué)習(xí)也有盼頭,。對學(xué)生的評價更重視他們的行為表現(xiàn),，品行重于成績，過程重于結(jié)果,，看到為優(yōu),、中、潛能生的付出得到充分表揚,，要力爭在全班形成“你追我趕”的良好氛圍,。其次，讓優(yōu)等生,、中等生幫助潛能生查找原因,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，通過集體使其受到教育,。如盧宇翔多同學(xué),，開學(xué)初，他表現(xiàn)得特別煩躁,，動不動就罵人,，我因此找到他，和他慢慢談,，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,，讀小學(xué)之前都在老家安徽，父母大多數(shù)是寒暑假見一下,，平時都是爺爺奶奶管,，讀一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招,，就是“棍棒侍候”,，而且兩三個月才見一面，據(jù)他說有一次把孩子孩子打得在地上爬,，尿也拉出來了,。他也受到很大的影響，孩子在班里動不動就動手打人以以暴制暴,，處理他的事就讓人,。之后我找到了家長和他談了這件事，希望能和孩子溝通,，做好孩子思想工作,。而在班上對他所采取的措施“以靜制動”，但凡他發(fā)飆,，不影響其他學(xué)生前提下,，冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情，再對其進行引導(dǎo)教育。
(四)主要問題與對策
1學(xué)態(tài)度不端正,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都是被動式的“要我學(xué)”。如：陳學(xué)星,、吳碧瀾,、張嘉慶、王俊朝,、邱永森等同學(xué),，腦海里根本沒有學(xué)習(xí)這個意識，作業(yè)常不交,，課堂不專心聽課……為了促使,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把他們分文別類建檔,，進行家訪,、座談，摸底了解原因,，實施跟蹤教育,，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導(dǎo)教育，還發(fā)動班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助,、帶動他們,，成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組。其次,，充分利用“明星”效應(yīng)——也就是學(xué)習(xí),、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣,，向他們甚至全班同學(xué)進行宣傳,，周思妍、陳詩琪,、張潤澤,、鐘育茹、孫梓萌,、陳奕蓓,、葉宇哲同學(xué)的事跡樹立身邊典型事例。結(jié)合語文第七單元“成長的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來,，《那片綠綠的爬山虎》的肖復(fù)興,，《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過搜集名人小時候的故事,，進行“名人故事會”,，讓學(xué)生在這樣的活動中吸取有益的營養(yǎng)。另外,，對于他們的點滴進步,，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵,。比如陳學(xué)星他雖然學(xué)習(xí)很懶惰,，可有時他在班里還會主動做好事，像揀紙屑,、抹黑板,，十年校慶時那位同學(xué)飲食不當(dāng)，身體不舒服嘔吐了一地的污物主動去把它清理干凈,，后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動手清理,，立即在班上表揚宣傳。還有蔣嘉玟后半學(xué)期的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)都有點滴的進步,，做事少丟三落四，完成作業(yè),，到校也比較準(zhǔn)時,，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚好,，還給她獎勵一張支票,，借此來刺激、激發(fā),、鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣,。
2、大部分家長自己經(jīng)商,，上班一族也壓力也大,，早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意,，根本沒有機會與孩子見上一面,，更沒有時間去過問，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了,，像邱泳森,、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學(xué)就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的,，把孩子的衣食住行都交給爺爺,、奶奶、或是外公,、外婆照看;有的甚至是完全推給請來的家庭保姆,、家庭老師，學(xué)習(xí)、生活溫飽都沒有時間過問,。唐渝淳,、就是這樣家庭。我多次利用家訪,、通電話,、書信與家長聯(lián)系，力求處理好這種孩子沒人管理的情況,，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖,、失去關(guān)愛、失去呵護的遺憾,。
以書為友,，教學(xué)相長
(一)創(chuàng)建書香班級，讓讀書成為習(xí)慣
朱永新教授在《新教育之夢》中曾提到：“讀書,，是孩子們凈化靈魂,、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆佣嘧x書,，讀好書，成為了四(1)班追求的目標(biāo),。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著,，持續(xù)到今天，在我們四(1)班全體師生的不懈地努力下,，在書香校園這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲。一,、制定班級讀書計劃,。為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃,。必讀書《我要做個好孩子》《格林童話》《長襪子皮皮》《愛的教育》《成語1000條》《我愛吟誦初級》《日的所誦四年級》,。選讀書班級圖書角的圖書。
(二)營造書香濃郁的讀書氛圍
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八
平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章,。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個項目的好成績,。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。
在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會，只要我做好工作計劃,，加倍努力,，教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九
一學(xué)期飛快的過去,，又到了寫總結(jié)的時候了,。我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任,，任教語文和美術(shù)學(xué)科,。接下來對于本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等等,。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻,，由原來散漫慢慢引導(dǎo)成有責(zé)任感,，為班級里的瑣事出謀劃策,。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。
本學(xué)期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助,，在這里我感謝您為我分擔(dān)了很多,！
在教學(xué)中，我有效的利用多媒體教學(xué),，學(xué)校安裝了教學(xué)白板,，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了,，學(xué)生面對豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動學(xué)生們的積極性,，讓學(xué)生們參與白板學(xué)習(xí),，只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導(dǎo)，學(xué)生們課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),，都成了一種習(xí)慣,，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學(xué)習(xí)，現(xiàn)在自己去學(xué),，就說為了明天在課堂上去當(dāng)小老師,！”看到學(xué)生們的變化，我真是欣慰??！還有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象,。在課上注意激勵學(xué)困生,，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
當(dāng)然，在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,。在今后的教學(xué)中,，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個臺階,！
本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。
四年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
如何開展小學(xué)班主任工作，下面我簡單談?wù)勛约旱捏w會,。
“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即"以面帶面",。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。
有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
在本學(xué)期的班級工作中，我班在各項評比中都獲得了很好的成績,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。
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小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是四年級班主任工作,。回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬千,。這半年來，我們哭過,，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富,！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細心,、認真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
我們著名教育家夏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點我深有體會,，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！起初,，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進步的同學(xué)。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨,?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受,。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎,？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢,？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。
古人說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己,，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯,。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,，連在走廊,、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會,，對他們進行大力表揚,，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點,，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教育，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來,，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號,，我及時對其進行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習(xí)后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí),。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí),，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”,。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大,，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
