總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇一
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí),，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為,。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料,，然后利用校會(huì),、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾,；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，樹(shù)立典型,，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣,。
我校各班和少先隊(duì)部共同配合,，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別,，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí),。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞,，改變世界”,，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等,。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富,，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂(lè),，十分精彩,。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性,。
學(xué)校成立教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí),，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過(guò)廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里,，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁,，然后放進(jìn)紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等,。這樣，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。
通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類活動(dòng),，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境,。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本，減少土地資源的消耗,，具有社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益,。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上,。
（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生,。因此回收利用可能減少危害性,。
（3）堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類,，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮,！
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇二
成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),，縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實(shí)踐教育活動(dòng),。
1、編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化,。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過(guò)專題親子活動(dòng),，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂、兒歌,、繪本表演,、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,。
2、編制校本教材,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù),、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),，高段教材9課時(shí),，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí),，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%。
3,、建立首個(gè)校園展示館,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局,、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館,，預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型,、圖片,、文字等形式，展示垃圾分類的意義,、方式,、作用等。在展館內(nèi),，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),。
1,、深化光盤行動(dòng),，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng),。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學(xué),、幼兒園開(kāi)展“光盤行動(dòng)”,。在各中小學(xué)餐廳"誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦",、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn)，累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅,。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱重評(píng)比,，并將評(píng)比結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為基本單位一餐一稱重,、一周一評(píng)比,，縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比,，讓“光盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng),，做到光盤行動(dòng)常規(guī)化。
2,、控制廚余垃圾數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理,。20xx年開(kāi)始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集,、運(yùn)輸、處置,。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上x(chóng)xxxx元以下的罰款。
3,、建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá),。利用智慧教育平臺(tái),，開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,，年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”,，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書本,，將音樂(lè),、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用,，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材xxxxx余冊(cè)，節(jié)約資金16萬(wàn)余元。
1,、設(shè)置分類垃圾桶,，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召,，開(kāi)展垃圾分類行動(dòng)，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè),，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景,。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放,、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度,，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量、去向等信息,，并與收運(yùn)單位做好交接,、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”,。
2,、設(shè)立垃圾分類專管員,，落實(shí)垃圾分類處置工作,。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍，總計(jì)1000余人,。食堂,、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé),，對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室、文明班級(jí),、文明寢室等考核的重要指標(biāo),。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,，共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度，并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度,，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅(jiān)守“安全紅線”不放松。
3,、成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),，縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實(shí)踐教育活動(dòng),，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì),、四葉草社團(tuán),，向公眾宣傳垃圾分類知識(shí)、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊(cè),、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式,，開(kāi)展垃圾清理等。上半年,，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)11次。
4,、小手拉大手,，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子,、影響一個(gè)家庭,、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類工作,。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地,，德清更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員,，累計(jì)發(fā)放倡議書6萬(wàn)余份,。在社區(qū)開(kāi)展“垃圾分類知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng)，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者,、實(shí)踐者和推廣者,。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇三
這次的“校園垃圾分類，從我做起”活動(dòng)從20xx年x月x日展開(kāi)至x月x日,，x天的時(shí)間里,，學(xué)校得到了很大的改變，即使在活動(dòng)結(jié)束之后學(xué)生們對(duì)垃圾分類活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少,，因該繼續(xù)鼓勵(lì)這樣的行為,，將垃圾分類的評(píng)比長(zhǎng)期的加入每周的評(píng)比中,。然后，在這次的活動(dòng)結(jié)束之后,，我們對(duì)這次的活動(dòng)總結(jié)如下：
在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期,，由各班的班主任召開(kāi)班會(huì)學(xué)習(xí)垃圾的分類，要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類的知識(shí),。在校園中我們?cè)谛麄鳈诟铝死诸惖闹R(shí)點(diǎn),，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報(bào)評(píng)比,，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類,。
在這個(gè)階段，可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的,，畢竟現(xiàn)在垃圾分類將逐漸成為主流,，對(duì)生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類活動(dòng)。
之后我們還增加了分類垃圾桶,，但是還沒(méi)有啟用,，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間,，也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習(xí),。
在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習(xí)后，我們正式開(kāi)始了垃圾分類,，各班級(jí)也要求嚴(yán)格的按照分類將垃圾打包丟進(jìn)分類垃圾桶,，包裝上有各班的班號(hào)，以此分別對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比,。
在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天,，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參與不積極，或是缺乏分類知識(shí),，被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾,，對(duì)這種行為我們嚴(yán)厲打擊！由學(xué)生會(huì)隨時(shí)檢查并記錄到班,。在這樣的整治后,，情況變得好了很多。
之后隨著活動(dòng)的推進(jìn),，垃圾分類的活動(dòng)也愈演愈烈,，在評(píng)比上升到班級(jí)層面之后，同學(xué)們都更加有了積極性,，對(duì)自我的約束也更強(qiáng)了。班級(jí)間也出現(xiàn)了分類的攀比現(xiàn)象,，校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升,。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇四
校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水,、空氣,、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染,，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
1,、可換芯的原珠筆,、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池,，不必?fù)Q封套的年歷,，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品,，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi),。
2、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具,、紙杯、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開(kāi)支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?。離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。
3、有害廢棄物如電池,、日光燈管,，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi),。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí),；逐步形成了垃圾分類意識(shí),、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。
4,、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū),、帶到社會(huì),，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”,！
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué),，尤其是思品,、語(yǔ)文、自然,、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育,；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌,、小品,、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍,；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組,，認(rèn)真收集信息，整理資料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。
四、利用活動(dòng)載體,，深化環(huán)保行為
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,；組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生,、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》,，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),，影響、帶動(dòng)鄰里,、社會(huì),，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果,。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色,、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇五
我校在教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,，師生群策群力,、集思廣益，在“垃圾的分類”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下總結(jié),。
垃圾分類是一個(gè)日常性的工作，必需有一個(gè)長(zhǎng)期有效的組織機(jī)制保障,，為此我校成立了由肖校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小組,，長(zhǎng)期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下：
垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
主要組員：各班主任,、各班科任老師
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行兩周一例會(huì)制度,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實(shí)施情況,，盡早調(diào)整垃圾分類的相關(guān)工作。為我們順利開(kāi)展垃圾分類工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在開(kāi)展垃圾分類進(jìn)校園的過(guò)程中,，我們還加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的監(jiān)督管理，通過(guò)檢查評(píng)比,，進(jìn)一步提高該項(xiàng)工作的實(shí)效性和可持續(xù)性,，通過(guò)常規(guī)性的活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義,，我校利用了一切可利用的渠道,，進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。金山小學(xué)的舉措是：
1,、開(kāi)展班級(jí)主題班隊(duì)會(huì),。2、垃圾分類簽名活動(dòng)3,、開(kāi)展以垃圾分類
為主題的手抄報(bào)比賽4,、垃圾分類知識(shí)問(wèn)答比賽。5,、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式,、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類回收的重要性,。6,、開(kāi)展校外垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)。7,、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢查,，檢查納入文明班隊(duì)評(píng)比，強(qiáng)化落實(shí)等,。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，結(jié)合我校實(shí)際,，廣泛開(kāi)展多種形式、多種層次的宣傳活動(dòng),，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的氛圍,。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)的一封信》等，通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式,，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與創(chuàng)建活動(dòng)，大大提高了廣大群眾的參與率,、重視率,，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍。
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃,，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源，組織值日隊(duì)干每日進(jìn)行檢查,，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。舉行了多次的垃圾分類回收知識(shí)宣傳活動(dòng),，其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類的班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類的手抄報(bào)比賽,，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng)?；顒?dòng)受到全體師生的歡迎,。
1、師生垃圾分類的總體參與度還有待提高,。2,、來(lái)校垃圾回收的人員經(jīng)常不到位，影響正常的回收安排,。3,、師生垃圾分類回收的品種還是比較單一，有待對(duì)師生課回收分類物的更多認(rèn)識(shí)。
在下一步的工作中,，金山小學(xué)將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇六
我校于9月開(kāi)展大力宣傳垃圾分類處理活動(dòng),。我班師生積極響應(yīng)并開(kāi)展了以“積極參與垃圾分類,，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：
有人預(yù)計(jì),，在不久的將來(lái),，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾,。垃圾問(wèn)題,，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳,。通過(guò)主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo),，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什么；將垃圾分類活?dòng)落實(shí)到每個(gè)小組,；大家積極行動(dòng)起來(lái),，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的`自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。
班級(jí)設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,，并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里,，值日生在清理垃圾的時(shí)候,，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放,，比如學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁,，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi),，不能亂扔。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng),。如舉行“伸伸手,，彎彎腰,，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽，以及將活動(dòng)延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類；將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，合作辦手抄報(bào)等,。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為,。
“垃圾分類,，舉手之勞，功在當(dāng)代,，利在千秋”,，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止,，不僅要讓垃圾分類在校園扎根,，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍,。
xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作,，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類工作中,，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,，通過(guò)小手牽大手,，輻射家庭和社區(qū)，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類工作,，踐行生活垃圾分類的良好氛圍,。
建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部,、教導(dǎo)處,、校務(wù)辦、工會(huì),、紅十字會(huì)等各部門形成合力,，全體師生積極參與。
為了扎實(shí),、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作,，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級(jí),、各類人員的認(rèn)識(shí),，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座,，開(kāi)設(shè)圖文并茂的專欄,；校園潔凈，教室整潔,，衛(wèi)生無(wú)死角,，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染,。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育,，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料,?？倓?wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。
在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾,、可回收物,、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾,、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類,、大分流”收集模式。
將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理,。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員,、示范員、示范班等途徑,，樹(shù)立典型,，鼓勵(lì)先進(jìn)。
1,、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中,，保證垃圾桶整潔、規(guī)范,、齊全,，周圍環(huán)境整潔。按照布局,，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備,，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用,。
2,、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（含參與垃圾清運(yùn)）公司簽訂清運(yùn)合同,，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況,。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系,，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾,、廢剩油等的清運(yùn)工作,。
3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀,，減少垃圾混裝現(xiàn)象,。
4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作,。
5,、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。
6,、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作,。
①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類,、紙類,、廢棄物。
②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放,，不可回收類放垃圾筒集中處理
③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi),。
④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品,，各班各自整理集中于各班存放處,，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉,、樹(shù)枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理,。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,，每日由清潔人員清運(yùn)處理。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇七
我校在20xx年11月——20xx年12月份,，開(kāi)展了垃圾分類系列活動(dòng),。
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí),，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為,。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料,、圖片，或進(jìn)行調(diào)查,、采訪等搜集資料,，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,，在班里進(jìn)行交流,，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾,；
養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣,；
對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型,，介紹經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化推廣。
我校各班和少先隊(duì)部共同配合,，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí),。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特,，如“舉手之勞，改變世界”,，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富,，有的同學(xué)還做了幻燈片,，配了音樂(lè)，十分精彩,。通過(guò)活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性,。
學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì),。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,，并且通過(guò)廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費(fèi)站,。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等,。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣,。
通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬(wàn)畝土地,；
并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢,，臭氣熏天,，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、生態(tài)三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴(yán)重侵蝕,。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上,。
（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,；
土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；
拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性,。
（3）變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè),，方便面碗5—6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3—7%,。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油,。回收1500噸廢紙,，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。
（4）堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類,，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮,！
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇八
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌,、老鼠等，是疾病的傳播源,；
且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
1,、可換芯的原珠筆,、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池,，不必?fù)Q封套的年歷,，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品,，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi),。
2、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具,、紙杯、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開(kāi)支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?。離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
3,、有害廢棄物如電池,、日光燈管，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙,、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí),；
逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。
4,、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),，科學(xué)處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源,；
努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū),、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣,，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”,！
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,，教師在各科教學(xué),，尤其是思品、語(yǔ)文,、自然,、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；
每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),，利用唱歌,、小品、相聲,、知識(shí)競(jìng)賽,、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍,；
班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息,，整理資料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；
組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生,、清理垃圾,，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響,、帶動(dòng)鄰里,、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達(dá)到良好效果,。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染,、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效,。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇九
1、增強(qiáng)志愿者的環(huán)保及垃圾分類知識(shí),；
2,、培養(yǎng)志愿者的組織和策劃能力；
3,、社區(qū)建立小區(qū)垃圾管理的可持續(xù)的長(zhǎng)效機(jī)制
xxxx年xx月xx日
1）對(duì)此次活動(dòng)：
1,、對(duì)垃圾量及垃圾成分做了一次系統(tǒng)的收集。這次垃圾分類宣傳活動(dòng),，對(duì)縣城垃圾量,，垃圾成分，居民對(duì)垃圾分類的知曉率,、認(rèn)同度,，都有比較確切的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，志愿者們通過(guò)問(wèn)卷,、訪談,、跟垃圾車等方式,，收集的信息比較準(zhǔn)確，也為給當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門的建議提供了數(shù)據(jù)支撐,。
垃圾量：每天產(chǎn)生垃圾在50—60噸,，每天有4輛垃圾車收垃圾，分上午和下午兩趟,，每車每次收集垃圾在3—4噸，還有一輛餐廚垃圾車,，一天收集餐廚垃圾在2噸左右（只有5個(gè)試點(diǎn)小區(qū),、一所學(xué)校、一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的廚余）,，另有一輛大型垃圾箱運(yùn)輸車,，平均每天運(yùn)送7—8次，每次2噸左右,。
垃圾成分：通過(guò)對(duì)小區(qū)的垃圾成分統(tǒng)計(jì),，以及在跟隨垃圾車收垃圾過(guò)程中對(duì)全縣垃圾的觀察，每天所產(chǎn)生垃圾中,，廚余垃圾占到60%左右,，可回收垃圾約占20%，不可回收的約占20%,。對(duì)龍鳳苑小區(qū)垃圾的統(tǒng)計(jì)中,，廚余垃圾約占總量的70%以上，每天約200斤,，其他垃圾中可以賣錢的垃圾（廢紙,、塑料制品、干凈的塑料袋廢鐵等）約占垃圾總量的10%,，其他不可回收垃圾（用過(guò)的衛(wèi)生紙,、小食品包裝袋、衣物,、其他雜物等）約占20%,，約有30%的小區(qū)住戶會(huì)對(duì)自家的垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的干濕分類但并不徹底。
居民對(duì)垃圾分類的知曉率：
90%的居民認(rèn)為環(huán)保很重要,；
70%的居民愿意垃圾分類處理,；
30%的居民進(jìn)行簡(jiǎn)單垃圾分類；
縣城主要垃圾分布點(diǎn)：
縣成主要垃圾分布點(diǎn)集中有19個(gè),，主要根據(jù)垃圾車在此停留時(shí)間計(jì)算,，此范圍內(nèi)垃圾相對(duì)集中。
2,、居民沒(méi)有做到垃圾分類的原因,。
發(fā)現(xiàn)多數(shù)居民都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境很重要,，也愿意對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類處理，但是生活中做到垃圾分類以及注意環(huán)保細(xì)節(jié)的居民并不多,。沒(méi)有做到的原因主要有沒(méi)有時(shí)間去分,、環(huán)衛(wèi)處理體系不健全分了也沒(méi)效果、不清楚分類以后的垃圾的去向及后續(xù)是怎么處理的,、不清楚分類以后對(duì)自己有什么實(shí)實(shí)在在的好處等等,，對(duì)居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類由物業(yè)或者環(huán)衛(wèi)的垃圾管理人員來(lái)操作，認(rèn)為這樣可以給自己節(jié)約時(shí)間,，而且他們分類水平會(huì)更專業(yè)一些,，同時(shí)還可以保證分類好的垃圾可以直接進(jìn)入后續(xù)的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發(fā)的分類則很難有保證,。
還有人建議政府層面應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè),，如果政府出臺(tái)了相應(yīng)的制度和管理規(guī)定自己就會(huì)遵守；也有人建議政府的機(jī)關(guān)單位及小區(qū)應(yīng)該起到示范和表率的作用,，先在這些地方開(kāi)展試點(diǎn)再逐步向其他居民推廣,；也有部分居民認(rèn)為垃圾最終怎么處理是政府環(huán)衛(wèi)部門的事情，他們只管按規(guī)定交垃圾處理費(fèi),，垃圾怎么處理不關(guān)他們的事了,，就算他們想管也沒(méi)用，索性自己做好自己該做的事,，做個(gè)遵紀(jì)守法的公民就夠了,。
3、修建堆肥廠,，但運(yùn)作并不高效,，每天運(yùn)輸過(guò)去的廚余垃圾很少，而目前已經(jīng)堆好的堆肥因?yàn)闆](méi)有地方可以安全性,，不敢拿出去銷售或使用,，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門在處理廚余堆肥方面不太積極,。
4,、正在興建新的垃圾填埋場(chǎng)，老的垃圾填埋場(chǎng)已經(jīng)填滿,。
新的填埋場(chǎng)預(yù)計(jì)10月投入使用,，可以用10年，主要是講垃圾在垃圾中轉(zhuǎn)站打包處理后,，然后在拉過(guò)來(lái)填埋,，據(jù)環(huán)衛(wèi)所馮所長(zhǎng)介紹，打包垃圾可以減少一半的空間,。但打包之后填埋場(chǎng)將不會(huì)再有拾荒者,，而此前了解在填埋場(chǎng)拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾,，而一旦經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)站打包填埋，這50%的可回收垃圾也將被填埋,，是否真正減少了空間有待論證,，同時(shí)這些拾荒者失去了生活來(lái)源，會(huì)不會(huì)又會(huì)造成新的社會(huì)問(wèn)題,，也不得而知,。
另外，新的垃圾填埋場(chǎng)位于城郊的另一個(gè)山谷中,，布局很像一座水庫(kù),，在峽谷中建起一座“大壩”，大壩的上游用來(lái)填埋垃圾,，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池,，但能否達(dá)到預(yù)期處理效果尚未可知,。另外,，從峽谷兩側(cè)的植被情況推斷，該峽谷原本是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，現(xiàn)在由于垃圾場(chǎng)的建設(shè),，政府投入巨資鑿開(kāi)了幾道山坡，給周圍的環(huán)境造成了極大的破壞,。
5,、宣傳活動(dòng)很吸引。
在小區(qū)的宣傳活動(dòng),，還是很有吸引力的,，特別是小孩子特別感興趣，他們之前沒(méi)有接受過(guò)垃圾分類這樣的教育,?；顒?dòng)主要包括志愿者教居民自己動(dòng)手制作酵素、堆肥,，以及垃圾分類卡片游戲,，從中穿插面向社區(qū)居民的信息收集。
宣傳活動(dòng)取得了較好的效果,，酵素制作引起了許多居民的關(guān)注,，很多居民親自動(dòng)手跟志愿者學(xué)習(xí)。垃圾分類卡片游戲也吸引了不少孩子的目光,。不少居民紛紛表示希望以后多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng),。
2）對(duì)志愿者：
1、比較系統(tǒng)的接受垃圾分類相關(guān)知識(shí),。
這次實(shí)踐選拔的志愿者都希望能夠?qū)Νh(huán)保感興趣,，并提前對(duì)垃圾分類相關(guān)知識(shí)做一些了解,，在培訓(xùn)中也會(huì)比較系統(tǒng)的給志愿者們講解國(guó)內(nèi)的垃圾現(xiàn)狀，以及與垃圾分類相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略,，整個(gè)環(huán)節(jié)希望志愿者在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐前就可以知道為什么要垃圾分類,，如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的好處,?？偟母杏X(jué)還是好的，同學(xué)們通過(guò)培訓(xùn),，對(duì)知識(shí)有了一定的掌握,。
2、對(duì)垃圾的全面關(guān)注,。
本次活動(dòng)的志愿者,，都是貴陽(yáng)高校大一大二的學(xué)生，之前沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，也沒(méi)有去關(guān)注過(guò)垃圾問(wèn)題,，通過(guò)這次實(shí)踐，不但讓他們掌握了基本的環(huán)保及垃圾分類常識(shí),，也讓他們對(duì)垃圾有了比較近距離的接觸（包括垃圾成分,、垃圾的去處、垃圾的影響等）,，直接接觸垃圾,，跟隨垃圾車收垃圾，倒垃圾填埋場(chǎng)看垃圾,，對(duì)志愿者們的觸動(dòng)還是很大的,，他們也表示以前沒(méi)覺(jué)得垃圾問(wèn)題是大問(wèn)題，也沒(méi)想過(guò)垃圾在從自己手中丟掉之后會(huì)去到哪里,，也沒(méi)覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人有多偉大,，但這一次的親身體驗(yàn)，徹底改變了他們的想法,，相信這種改變對(duì)他們來(lái)說(shuō)是好的,，而今以后，希望這次活動(dòng)能夠讓他們?cè)谔幚砝鴨?wèn)題上有一些改變,，甚至去影響更多的朋友來(lái)關(guān)注,，來(lái)一起保護(hù)我們的環(huán)境。
3,、志愿者各方面能力得到提升,。
組織這次社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)主要目的就是對(duì)環(huán)保青年能力的培養(yǎng),，不單單是對(duì)垃圾分類相關(guān)知識(shí)的掌握,，也包括活動(dòng)的組織與策劃,，與人溝通技巧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面,，通過(guò)實(shí)踐,，志愿者們還是可以有很明顯的變化，對(duì)垃圾處理的理念有了初步了解,，對(duì)垃圾分類模式的了解得到了加深,，與陌生人面對(duì)面交流的技巧得到了鍛煉，志愿者團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都以實(shí)際行動(dòng)證明了自己付出的努力,。
1）對(duì)活動(dòng)：
1,、前期志愿者招募，不是很理想,。
一是想法簡(jiǎn)單,，覺(jué)得招6—8名志愿者不順什么難事，就沒(méi)有放在重要位置,；
二是在發(fā)布招募信息方式和渠道存在不足,，不夠吸引力，不能讓大學(xué)生們看到參加這次活動(dòng)真正的意義,，信息也是通過(guò)私人微博在很小的范圍內(nèi)傳播,，貴陽(yáng)地區(qū)高校很多社團(tuán)都不清楚,；
三是志愿者不確定因素太多,，開(kāi)始報(bào)名的同學(xué)臨時(shí)取消，不按時(shí)參加,，使得在招募志愿者時(shí)非常被動(dòng),。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì),。
本次活動(dòng),，更注重的是對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，雖然也有垃圾分類宣傳環(huán)節(jié),，但相對(duì)投入要少,，在培訓(xùn)中也主要是對(duì)志愿者能力的培訓(xùn)，對(duì)垃圾分類系統(tǒng)學(xué)習(xí)不多,，只花了很少時(shí)間,，所以也導(dǎo)致去到社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，志愿者們對(duì)垃圾分類宣傳時(shí)不能很清楚的表達(dá),，影響了活動(dòng)效果,。
3、活動(dòng)的安排,。
活動(dòng)雖然每天都有安排,，但比較跳躍,，每日活動(dòng)的邏輯順序不強(qiáng)，使得志愿者不能對(duì)每日活動(dòng)需要達(dá)到哪些目標(biāo)非常了解,，每天志愿者成了被動(dòng)接受任務(wù),，再加上臨時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，也使得大家不知所措,?？偟恼f(shuō)來(lái)就是這次活動(dòng)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么，到最后希望達(dá)到什么目標(biāo),。
4,、對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的考慮。
7月份在是最熱的時(shí)候,，中午氣溫都在35度左右，每天從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn),，基本沒(méi)有安排出去活動(dòng),，而其他時(shí)間相對(duì)較短，對(duì)計(jì)劃每天安排的事情也不能很好的完成,；其次,，選擇宣傳的小區(qū)居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果,，即使最后一天在小區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng),，也不能吸引多數(shù)居民過(guò)來(lái)參加，導(dǎo)致活動(dòng)效果并不明顯,，本來(lái)計(jì)劃的要在小區(qū)做一個(gè)物業(yè),、業(yè)主委員會(huì)、居民三方的討論,，最后也沒(méi)能做成,。
5、時(shí)間安排,。
接上面第4點(diǎn),，早上和晚上，也是小區(qū)居民比較忙的時(shí)候,，急著上班,，下班回家做飯，能夠愿意停下來(lái)接受我們?cè)L談的不多,，而中午和晚上九點(diǎn)以后本來(lái)很多居民有時(shí)間的,，但考慮到溫度和志愿者狀況，我們并沒(méi)有安排志愿者在這些時(shí)間去調(diào)查和訪談，所以真正能夠和小區(qū)大多數(shù)居民接觸的時(shí)間,，我們沒(méi)有把握住,。
6、組織者能力,。
這次活動(dòng)是家園工作人員詹煒和關(guān)鍵第一次組織,，并且是這種規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，首先在整個(gè)活動(dòng)的全局觀方面把握不夠,，沒(méi)有一個(gè)整體的規(guī)劃,，臨時(shí)遇到問(wèn)題也不能及時(shí)調(diào)整，活動(dòng)設(shè)計(jì)也顯得比較雜亂,，讓參與者不能清晰的知道整個(gè)活動(dòng)期望達(dá)到的目標(biāo)以及每日需要做的工作,。
2）對(duì)志愿者：
1、志愿者個(gè)人能力,。
在選拔志愿者的時(shí)候,，希望他們能夠提前做一些準(zhǔn)備，了解一些與垃圾分類相關(guān)的知識(shí),，但因?yàn)樽詈笳心贾驹刚叽颐?，?duì)選拔的志愿者是否按要求進(jìn)行了前期準(zhǔn)備，是否對(duì)垃圾分類知識(shí)有了大概的了解,，也沒(méi)有過(guò)多要求了,，從而導(dǎo)致參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者對(duì)垃圾分類的了解并不多，并且還有幾個(gè)是沒(méi)有參加前期的培訓(xùn)就直接參加了實(shí)踐,，如何在社區(qū)去宣傳垃圾分類就更顯得困難,，對(duì)活動(dòng)的整體效果還是有很大的影響。
其次是志愿者多數(shù)為大一大二的學(xué)生,，很少參加社會(huì)實(shí)踐,，作為第一次參加,，又沒(méi)有做好前期準(zhǔn)備和系統(tǒng)的培訓(xùn),，所以在活動(dòng)中，諸如不敢去跟居民溝通,，不敢做問(wèn)卷,，不知道怎么去問(wèn)問(wèn)題，甚至不積極等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。
2,、志愿者的參與性。
這次組織的6個(gè)志愿者,，還是有部分同學(xué)不是很積極,，分析一下，可能有兩方面原因：一是因?yàn)榈谝淮螀⒓樱恢酪鍪裁?，有些膽怯,；二是存在一定的惰性，往往是安排了才回去做,，如果沒(méi)有安排就不動(dòng),。雖然我們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)一直強(qiáng)調(diào)這次活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力提升的重要性，希望他們積極參與并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),。
3,、問(wèn)卷過(guò)程中被訪者年齡偏高。
開(kāi)始幾天在對(duì)居民的問(wèn)卷調(diào)查中,，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主,，由于老年人的對(duì)問(wèn)卷的理解能力不夠，志愿者需要耗費(fèi)相當(dāng)多的精力對(duì)每一道題進(jìn)行解釋而人家還未必能夠理解,，導(dǎo)致效率極低且效果不好,。
1、繼續(xù)在高校開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng),，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)保,、愿意做環(huán)保的青年人，提升知識(shí)和能力,，開(kāi)闊環(huán)保視野,，為機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備環(huán)保人才；（結(jié)合正在申請(qǐng)的貴州大學(xué)生環(huán)保青年培養(yǎng)計(jì)劃,，針對(duì)貴陽(yáng)高校的環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生,，對(duì)環(huán)保感興趣或有志于在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)展，系統(tǒng)的進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,，實(shí)踐方法引導(dǎo)）
2,、組織社會(huì)實(shí)踐，給年輕人更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，通過(guò)與社會(huì)接觸,，讓他們?cè)谝庾R(shí)、行為上改變,。（結(jié)合垃圾分類項(xiàng)目,，如果有必要，可以組織更多的,，更具專業(yè)能力的志愿者到當(dāng)?shù)厝ラ_(kāi)展垃圾分類宣傳活動(dòng),，并與當(dāng)?shù)卣^(qū)一起推動(dòng)垃圾分類工作的開(kāi)展）
3,、繼續(xù)與縣相關(guān)部門一起探討,，如何更有效的推動(dòng)社區(qū)垃圾分類工作，形成一套“政府主導(dǎo)—企業(yè)運(yùn)作—公眾參與（包括ngo組織宣傳）”的模式；（垃圾分類單靠宣傳是不夠的,，沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制或強(qiáng)有力的制度要求是很難維持的,，并且很難持續(xù)。在政府已經(jīng)有基礎(chǔ)設(shè)施投入的基礎(chǔ)上,，希望可以加大宣傳和垃圾分類相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),，同時(shí)能夠出臺(tái)一些地方性政策鼓勵(lì)或強(qiáng)制居民垃圾分類，者在一定程度上可以起到推動(dòng)作用,，更重要的是引入第三方參與,，及采用一種新的模式運(yùn)營(yíng)，即企業(yè)參與,。能夠扶持或推動(dòng)一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任的企業(yè)來(lái)負(fù)責(zé)垃圾分類工作,，企業(yè)主要負(fù)責(zé)垃圾的回收和處理，政府主要提供資源及各種關(guān)系的協(xié)調(diào),，然后由公眾參與,，ngo主要負(fù)責(zé)社區(qū)的宣傳與倡導(dǎo)。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇十
為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí),，近日，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類,、你我同行”的主題教育活動(dòng),，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起,，讓學(xué)生小手拉起大手,，創(chuàng)造家校共育的新氣象。
在本次主題教育活動(dòng)期間,，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類宣傳工作,，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板,、led電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣教,，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率和參與率,。
學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組,，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人,、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度,，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)倡議,，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的具體活動(dòng)安排。在校園,、班級(jí),、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶,，包括可回收垃圾,、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵制亂丟亂扔,，并樹(shù)立良好的垃圾分類意識(shí),。
在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會(huì),、舉行繪畫、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等,。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制,，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾,，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類情況總結(jié),，對(duì)不進(jìn)行垃圾分類的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正,，對(duì)垃圾分類到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并且,，鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員,，準(zhǔn)備一本記錄冊(cè)專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況，互相監(jiān)督,，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍,。
垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去,，就會(huì)收到意想不到的效果,。相信，xx小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力,，提倡低碳環(huán)保,，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市,、美麗家園作出更多的努力,！
我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品,，卻沒(méi)能得到妥善的安排,，掩埋,、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法,，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境,。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染,，那么的辦法,，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西,！就算是我們隨手丟棄的垃圾,，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫?，但是只是能回收的那部分廢品,，就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。
最近有些城市推行了垃圾分類的政策,，為了更上時(shí)代的潮流,，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì)分類,，校園更文明”活動(dòng),，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì),。
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料,，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿,。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成,。
這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善,。在實(shí)行期間,，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識(shí),。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí),，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí),。
我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識(shí)才行,！不然分錯(cuò)垃圾,，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì)添亂,！這寫知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單,，但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@,，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識(shí),。
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里,，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員,。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則,。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類,，但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方,，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜,，但這并不是我們真正值得后悔的地方,，自己并沒(méi)有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤,，但卻影響了一個(gè)班級(jí)，就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊,，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境,！
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇十一
xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作,，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類工作中,，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,，通過(guò)小手牽大手,，輻射家庭和社區(qū)，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類工作,，踐行生活垃圾分類的良好氛圍,。
1、部門聯(lián)動(dòng),，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處,、校務(wù)辦,、工會(huì),、紅十字會(huì)等各部門形成合力，全體師生積極參與,。
為了扎實(shí),、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào),，提高各級(jí),、各類人員的認(rèn)識(shí)，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念,，舉辦相關(guān)的專題講座，開(kāi)設(shè)圖文并茂的專欄;校園潔凈,，教室整潔,，衛(wèi)生無(wú)死角，垃圾分類統(tǒng)一處理,，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染,。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃,、教案及有關(guān)資料,。總務(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障,。
2,、創(chuàng)建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾,、可回收物,、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾,、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類,、大分流”收集模式。
3,、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu),，長(zhǎng)效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員,、示范員,、示范班等途徑，樹(shù)立典型,，鼓勵(lì)先進(jìn),。
1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔,、規(guī)范,、齊全，周圍環(huán)境整潔,。按照布局,，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善,，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用,。
2,、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)(含參與垃圾清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況,。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系,，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾,、廢剩油等的清運(yùn)工作,。
3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀,，減少垃圾混裝現(xiàn)象,。
4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作,。
5,、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。
6,、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作,。
①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類,、紙類,、廢棄物。
②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放,，不可回收類放垃圾筒集中處理
③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi),。
④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品,，各班各自整理集中于各班存放處,，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉,、樹(shù)枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理,。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,，每日由清潔人員清運(yùn)處理,。
星期六，我到公園里轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)公園里有成堆的垃圾，什么雪糕袋,、小傳單、飲料瓶等等隨處可見(jiàn),，美麗的公園也變得不再美麗。這使我陷入了沉思,。
近幾年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，可是在另一方面——環(huán)保上卻不容樂(lè)觀,，我們經(jīng)常可以看到大街上的人們將手中的垃圾隨手一拋,，口香糖隨地一吐，電線桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告,。實(shí)際上,，當(dāng)我們?nèi)酉逻@一片垃圾時(shí)，那就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親啊!
隨著科技的發(fā)展,，人們的生活水平也大大提升了，人們對(duì)物資的需求也越來(lái)越大,。在生活中,，人們根本不把樹(shù)木當(dāng)回事,，大片的樹(shù)木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦!人們?cè)诓恢X(jué)中破壞著大自然,，讓許許多多小動(dòng)物無(wú)家可歸,，頻臨滅絕。渾濁的汽車尾氣,、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無(wú)一不破壞著大自然,。大自然也憤然回?fù)簦覀兘?jīng)?？梢詮碾娨暽系弥匀粸?zāi)害的報(bào)道：洪水沖塌了美麗的家園;沙塵暴,、臺(tái)風(fēng)也越來(lái)越多,，影響著人們的健康生活,。這等等的現(xiàn)象不得不讓人深思啊!我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),。
與環(huán)保有關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題就是“節(jié)能”,，他們是相輔相成的。從網(wǎng)上看到國(guó)際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一,，而在我們國(guó)家卻只有可憐巴巴的十分之一,，這是多么大的區(qū)別啊!我們?nèi)绻茉鰪?qiáng)這些環(huán)保節(jié)能意識(shí)，那么我們也不會(huì)再隨處亂丟垃圾,，我們會(huì)將垃圾進(jìn)行再回收,。這既環(huán)保又節(jié)能何樂(lè)而不為呢?關(guān)鍵是這一切都是要靠我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起,。例如不用木頭做的一次性筷子,，這樣樹(shù)木就會(huì)被砍伐的少了;買菜時(shí)用布袋子或籃子,，這樣我們就不會(huì)再看到塑料袋滿天亂飛了;扔垃圾時(shí)要進(jìn)行垃圾分類，能回收的要放入可回收的垃圾箱里,，這樣可以使廢物充分利用起來(lái)。
地球的資源是有限的,，我們要有節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，讓我們行動(dòng)起來(lái),，讓我們從小做起,、從我做起,、從現(xiàn)在做起,，為保護(hù)人類地球做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),，讓我們少丟一點(diǎn)垃圾,，多節(jié)約一點(diǎn)能源,，讓我們這個(gè)世界變得更加美好。
校園開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)篇十二
金山初級(jí)中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校,，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類工作中,，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,，通過(guò)小手牽大手，輻射家庭和社區(qū),，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類工作,，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。
1,、部門聯(lián)動(dòng),，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部,、教導(dǎo)處,、校務(wù)辦,、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門形成合力,，全體師生積極參與。
為了扎實(shí),、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào),，提高各級(jí)、各類人員的認(rèn)識(shí),，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座,，開(kāi)設(shè)圖文并茂的專欄；校園潔凈,，教室整潔，衛(wèi)生無(wú)死角,，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染,。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃,、教案及有關(guān)資料,。總務(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障,。
2、創(chuàng)建模式,，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾,、可回收物、其他垃圾”三分類,，餐廚垃圾,、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類,、大分流”收集模式,。
3,、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長(zhǎng)效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理,。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員,、示范員、示范班等途徑,，樹(shù)立典型，鼓勵(lì)先進(jìn),。
1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中,，保證垃圾桶整潔、規(guī)范,、齊全，周圍環(huán)境整潔,。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備,，以便進(jìn)一步完善,，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用,。
2,、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（含參與垃圾清運(yùn)）公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況,。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系,，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾,、廢剩油等的清運(yùn)工作。
3,、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象,。
4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作,。
5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作,。
6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作,。
①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類,、紙類、廢棄物,。
②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理
③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi),。
④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作,。
資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處,，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次,。樹(shù)葉,、樹(shù)枝,、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理,。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理,。
1、通過(guò)各種途徑開(kāi)展垃圾分類專題常態(tài)宣傳活動(dòng),。
學(xué)校通過(guò)教師大會(huì),、班會(huì)課、升旗儀式國(guó)旗下講話,、健康教育、環(huán)境教育專題教育,、紅楓葉廣播臺(tái),、板報(bào),、宣傳欄、宣傳橫幅,、倡議書,、告家長(zhǎng)書,、大屏幕,、專題講座等多種形式開(kāi)展的垃圾分類普及教育,，不斷提高師生垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)?？傊?，通過(guò)宣傳,、教育,、引導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣,，綠色環(huán)保意識(shí)在學(xué)生心中深深地扎下了根,，保護(hù)環(huán)境的能力大大提高,。
為了進(jìn)一步宣傳建設(shè)低碳城市與垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)全體師生人人參與到垃圾分類中,，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，將開(kāi)展“大手牽小手———百萬(wàn)家庭低碳行,，垃圾分類我先行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起,，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心,。
通過(guò)這樣的講座,，號(hào)召大家逐步養(yǎng)成低碳、環(huán)保,、垃圾分類的好習(xí)慣,，引導(dǎo)大家逐步轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣,。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的意識(shí)，我們大家都必須要有這個(gè)觀念,，這才是低碳環(huán)保真正的意義,。
2、通過(guò)各種活動(dòng)踐行垃圾分類,。
（1）通過(guò)十分鐘隊(duì)會(huì)、班會(huì)課等途徑,，開(kāi)展學(xué)生垃圾分類專題教育活動(dòng)。
（2）通過(guò)電子小報(bào),、學(xué)生書畫和垃圾分類科技探究等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生垃圾分類教育升華活動(dòng),。
（3）通過(guò)結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和社區(qū)結(jié)對(duì)共建等活動(dòng),，開(kāi)展師生垃圾分類社會(huì)踐行活動(dòng)。
為充分開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng),，各班自主成立環(huán)保小隊(duì),，他們不但平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),、搜集、交流,、宣傳環(huán)保知識(shí)，而且自覺(jué)開(kāi)展活動(dòng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔,，隨時(shí)清除污物。
（4）開(kāi)展垃圾分類識(shí)別,、知識(shí)競(jìng)賽等多種教育或?qū)嵺`活動(dòng),。
在垃圾分類活動(dòng)中,，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行,。隊(duì)員們熱情高漲，紛紛帶來(lái)了自己家中的廢電池,，參加“我的環(huán)保主張”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中,，在“環(huán)保倡導(dǎo)”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙,，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行為,，倡導(dǎo)綠色行動(dòng)。
（5）我們還將綠色行動(dòng)向社區(qū)延伸,，我們與共建單位簽署了“金山初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益勞動(dòng),、宣傳等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展,，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系,，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)自己的生存環(huán)境,，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，帶動(dòng)了家庭,、社區(qū)的綠色行動(dòng),。把“垃圾分類工作”堅(jiān)持到底！
