心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)篇1

8月17至19日,，有幸參加了臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教研員培訓(xùn)班,，這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題,，聽(tīng)取了三個(gè)報(bào)告,、兩節(jié)公開(kāi)課和四個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，活動(dòng)期間注重了互動(dòng)交流,，設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容,，讓人耳目一新，培訓(xùn)效果自然得到提升,。通過(guò)培訓(xùn)感覺(jué)收獲頗多,，有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

一,、尹若飛的報(bào)告讓我更加明確了如何做一名教研員

好幾次聽(tīng)過(guò)尹老師講話,，我感覺(jué)她進(jìn)步很快，她的報(bào)告,，雖有點(diǎn)條條目目，但有很多地方觸及我的內(nèi)心,，讓人深思,。尹老師作為市教育科學(xué)研究中心的英語(yǔ)教研員,，能站在老師的角度對(duì)教研員進(jìn)行了細(xì)致的分析，可見(jiàn)尹老師對(duì)教研員作為服務(wù)者的角色定位研究的很到位,，特別是她的那幾個(gè)請(qǐng)你切忌,，一語(yǔ)中的，發(fā)人深思,，仔細(xì)看看這幾個(gè)請(qǐng)你切忌,，它們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是都是站為了老師的角度，記住這幾個(gè)請(qǐng)你切忌,，我想我會(huì)得到老師們的肯定,，這比領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)要好的多，按這樣的思路工作,，我想我會(huì)把教研工作做得很好,，進(jìn)步也會(huì)很快。

二,、徐靜的報(bào)告讓我確定了教研工作的思路,。

徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問(wèn)題化教研無(wú)疑具體地指導(dǎo)了如何開(kāi)展教研工作,，尤其是她談到關(guān)于思考與總結(jié)的問(wèn)題,，這點(diǎn)的確很重要，那是量變到質(zhì)變的過(guò)程,，是教研能力提升的關(guān)鍵,，但我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，大多時(shí)侯,，活動(dòng)過(guò)程中或許有些地方當(dāng)時(shí)還想著要好好整理整理,，但活動(dòng)結(jié)束后，很累啊,，終于結(jié)束了,，把總結(jié)的事放在了一邊。徐老師能在每一項(xiàng)活動(dòng)后都進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)梳理,，這對(duì)自身能力的發(fā)展大有好處,。

三、李莉的報(bào)告實(shí)效性真強(qiáng),，讓咱長(zhǎng)了本事,。

作為教研員，聽(tīng)評(píng)課可以說(shuō)是再平常不過(guò)的事情,，我也在博客上寫過(guò)類似的文章,，而且是按不同的老師分類寫的，聽(tīng)完李老師的報(bào)告,，我就想,，這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò),，也寫過(guò)，為什么我寫的就那么沒(méi)條理,，那么不全面,，記得當(dāng)時(shí)教委孫主任還給評(píng)論了一條就是關(guān)于教學(xué)效率的，仔細(xì)翻看了李老師關(guān)于評(píng)課內(nèi)容的那十部分,，她那每一條為什么要評(píng),，從哪方面評(píng)，怎么評(píng)都做了細(xì)致的闡述,。李老師關(guān)于評(píng)課的注意事項(xiàng)也考慮得很周全,，這一點(diǎn)正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問(wèn)題。

四,、兩節(jié)公開(kāi)課各有千秋,，盡顯優(yōu)秀教師風(fēng)采。

兩節(jié)公開(kāi)課,，執(zhí)教教師各有特點(diǎn),，何璐的課按部就班，讓我進(jìn)一步熟悉了讀寫課的模式,。譚如意的課讓人耳目一新,，譚教師雖為男士，但舉止溫柔,，聽(tīng)課時(shí)腦子忽然想到了一點(diǎn),，是不是英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下，即使來(lái)了個(gè)男的吧,，性格,，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,，闞高兩位年齡大了,，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個(gè)學(xué)期都要我們教研員上示范課,，真是愁死個(gè)人,，咱指導(dǎo)個(gè)課還行，要是上示范課啊,，譚老師那樣咱又學(xué)不來(lái),，心里總是吃不準(zhǔn)。

五,、其它收獲,。

通過(guò)培訓(xùn)，還有一些地方也有收獲,。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧

1,、關(guān)于發(fā)現(xiàn)苗子,，培養(yǎng)人才的問(wèn)題,。這對(duì)英語(yǔ)教研員來(lái)說(shuō)條件是很好的,，因?yàn)槲覀兊年?duì)伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個(gè)人,，下一步要掌握每一位教師的各個(gè)方面,，及早發(fā)現(xiàn)有能力，有潛力的苗子,，我覺(jué)得車彩虹的素質(zhì)和責(zé)任心這兩個(gè)條件很好,，說(shuō)得很有道理。

2,、衛(wèi)文潔關(guān)于小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)探索做得很好,，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實(shí)開(kāi)展，氛圍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用的`確很重要,。

3,、關(guān)于研討，這次活動(dòng)中的研討,，老師們都積極發(fā)言,，這點(diǎn)讓我感觸很大，評(píng)課我想舉手發(fā)言的,，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)效率的問(wèn)題,，他們的發(fā)言如那i do，但我還是寄希望于徐老師指到我,，想想真是可笑,，我們?cè)诮M織鎮(zhèn)里研討時(shí)要老師們發(fā)言，我們不滿意,，倫到自己身上,，自己做得又怎么樣呢？尹老師關(guān)于教研員要能說(shuō)的能力又怎么體現(xiàn)呢,？好在我鎮(zhèn)英語(yǔ)研討活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行,，事實(shí)上的確如此，我們建立的集體備課網(wǎng)上,，有些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的教師也說(shuō)了很多話,。開(kāi)學(xué)后，教委主任有意增加各單位英語(yǔ)老師,，調(diào)整各單位英語(yǔ)老師任課情況,，這樣看來(lái)，英語(yǔ)教師的培訓(xùn)顯得很重要,，研討時(shí)如果效果好,，對(duì)教師的成長(zhǎng)很有好處,。

一年多沒(méi)做英語(yǔ)教研員了，一看有好多新面孔,，他們個(gè)個(gè)活力充沛,，總有點(diǎn)跟不上的感覺(jué)，我想我要從策略入手,，重新學(xué)習(xí)吧,，就像尹老師說(shuō)的關(guān)于學(xué)習(xí)意識(shí)上講的，永遠(yuǎn)不要嫌自己讀的太晚,，只要行動(dòng),，就有收獲。

英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)篇2

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性,，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就,，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類,。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類,，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師,，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得,。

1.商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)

與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力,，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確,、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流,。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式,，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂?，商務(wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體,，是專門用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支,，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn),、對(duì)外貿(mào)易,、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同,、國(guó)際合同,、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游,、海外投資,、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ),。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ),，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征,，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體,，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。

2.商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

2.1掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型,，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯,，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯,、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法,。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ),、句型掌握得不多,，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此,，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始,。

商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件,，或者說(shuō),，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù),，如：商務(wù)信函,、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告,、合同協(xié)議等,。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果,、對(duì)比比較、過(guò)程分析,、說(shuō)服,、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章,。

2.2學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力

在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力,。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng),。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專門用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng),。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫作技能和書面交流,、談判,、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力,。

2.3熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織

學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易,、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織,。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化,，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則,，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱是不夠的,。例如,，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠,。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇,，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu),。又如wto,，大家都知道它是world trade organization的縮略,。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握,。

2.4熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義

如前文所述,，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域,。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解,，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如,，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠,，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程,。marketing mix意思是營(yíng)銷組合,，那么，營(yíng)銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps,。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，即：product,，price,，promotion, place。再例如,，fob,、cif分別來(lái)自free on board，cost,，insurance,，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠,。要了解它們的不同之處,，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。

3.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

3.1學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑,。

盡管不能否認(rèn),，好的教材，輔助設(shè)備,，老師,，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分,，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用,。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法,，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn),。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累,，無(wú)論什么方法都一樣,。

3.2 "成功"與否取決于具體目地,。

十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí),，職稱,，學(xué)分，工作需要,，留學(xué),，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽,，乃至于看懂產(chǎn)品說(shuō)明書等等,。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同,。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育,，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書也只需半小時(shí),。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異),。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí),，天天使用,。

3.3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練,。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫"的,。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了,。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能,。

3.4只要有明確的目標(biāo)和興趣,，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語(yǔ),。

總而言之,，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo),。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚,，可漸漸就興味索然了,。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力,。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著,。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播,，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo),。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后,，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的,，或者好高鶩遠(yuǎn),，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因,。至于什么教材,，什么方法，都是些很次要的因素,。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù),，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此,，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo),，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。

英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)篇3

我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天,，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑,，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多,，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向,。

哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法,。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中,，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法,，激起了我們討論的熱潮,。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲,；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足,。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn),；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫不到位,；游戲設(shè)計(jì)的不合理……

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法,，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)篇4

20xx年8月15日至16日，區(qū)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科暑期培訓(xùn)活動(dòng)在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行,，我全程參與了本次培訓(xùn),，做到不遲到、不早退,，認(rèn)真聆聽(tīng),、記錄與反思。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性和時(shí)效性,，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，我的觀念得到了更新、知識(shí)得到了拓展,、團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步增強(qiáng),、教學(xué)熱情進(jìn)一步提升。同時(shí)我也看到了自己與他人的差距,，明確了新學(xué)期努力的方向,。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會(huì)與各位英語(yǔ)教師共勉。

一,、聆聽(tīng)專家講座,，感受名師風(fēng)采。

第一天上午市教研員萬(wàn)紅紅老師針對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開(kāi)設(shè)了精彩講座,，她深入地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點(diǎn),，提醒我們每位教師必須重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上善于去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和勇于進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和方法上,，教師一定要重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造。最重點(diǎn)的一點(diǎn)就是我們教師在

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一天下午區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員戴天揚(yáng)老師帶領(lǐng)全體初中英語(yǔ)教師“零距離”了小學(xué)英語(yǔ)的教和研。她列舉的一個(gè)個(gè)生動(dòng)典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作,。我感覺(jué)小學(xué)教師們勤于思考,，善于激發(fā)學(xué)生興趣，使得孩子們中在愉快,、豐富的課堂中學(xué)習(xí),，所以自然而然地學(xué)生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語(yǔ)課堂也要傳承這種有效地做法,，在如何實(shí)施趨于激發(fā)學(xué)生的興趣的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章,。我們的教學(xué)活動(dòng)不僅要立足常規(guī)，更要注重發(fā)展學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。此外,，小學(xué)英語(yǔ)的區(qū)域教研更是一個(gè)亮點(diǎn)，從初稿研制到教后反思的每個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)做到了精細(xì)化,。優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來(lái),，薄弱學(xué)校和教師越來(lái)越少，尤其是青年教師在集體研討的過(guò)程中成長(zhǎng)速度非常之快,。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

二、努力鉆研,，充實(shí)自己

在我區(qū)教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區(qū) 因課制策——英語(yǔ)習(xí)題講評(píng)課之我見(jiàn)》的講座,，我感到非常榮幸和自豪。當(dāng)我接到此項(xiàng)任務(wù)后,，我利用暑假的時(shí)間精心做了準(zhǔn)備,，將自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思與整合。之所以選擇這個(gè)話題是因?yàn)槟壳霸谌珔^(qū)英語(yǔ)教師的通力合作之下,，我們?cè)诮虒W(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效,，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評(píng)方面有所突破,，使得教學(xué)成效最大化。習(xí)題的講評(píng)是新課知識(shí)的延續(xù),有效的講評(píng)有助于學(xué)生了解自己知識(shí)能力水平,查漏補(bǔ)缺,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;此外,，通過(guò)習(xí)題講評(píng)還可以加強(qiáng)師生之間的交流與相互理解,，促使教師尋找學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足,，進(jìn)行自我總結(jié),、自我反思、自我改進(jìn),，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。我主要從引導(dǎo)教師走出講評(píng)課的誤區(qū)、幫助教師正確理解講評(píng)課的概念,、明確講評(píng)課的目的和如何優(yōu)化講評(píng)課的策略四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實(shí)際做法，我想通過(guò)拋出這個(gè)話題和大家進(jìn)行探討,，以便收集更多的優(yōu)秀講評(píng)課的案例,。

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野,，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),。今后，我會(huì)在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思考,，善于分析,，將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)中，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!

英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)篇5

我很幸運(yùn)能參加教師研修平臺(tái)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí),，我把“聽(tīng)做說(shuō)唱玩演”教學(xué)法靈活的應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，采取靈活多樣的方法和手段,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我有如下心得體會(huì)：

一,、巧用教具,，輔助教學(xué)

1.自制單詞卡片，輔助教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教材中有一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞,，課堂上,，教師利用事先制好的單詞卡片，既可鞏固單詞,，又能節(jié)省時(shí)間,，使教學(xué)真正達(dá)到快捷高效有時(shí)通過(guò)變換操練形式,，還可調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛如可先遮住卡片上單詞的前部分或上部分,，讓學(xué)生猜猜是什么;還可進(jìn)行快看快說(shuō)快聽(tīng)快指藏藏找找說(shuō)說(shuō)或英漢反向說(shuō)游戲等(制卡片時(shí),，正面寫英語(yǔ)，反面寫漢語(yǔ)意思,，若教師向?qū)W生展示的是英語(yǔ),，就讓學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)意思，反之,，則相反)

2.自制頭飾,，輔助教學(xué)我們的小學(xué)英語(yǔ)教材，各冊(cè)教材都有主要人物和動(dòng)物圖像,，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作頭飾，以便在教學(xué)中更好地創(chuàng)設(shè)情景,，操練語(yǔ)言在角色表演中,，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話，不僅會(huì)增加趣味性,，而且容易體現(xiàn)真實(shí)的交際情景

3.自制掛圖,，激發(fā)興趣有時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要，依據(jù)教材內(nèi)容,，制作掛圖,，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，使教材內(nèi)容直觀化如在學(xué)習(xí)顏色時(shí),，教師制作一幅彩虹圖,，可大大提高教學(xué)效率這樣往往一節(jié)難度較大的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中就掌握了

4.利用實(shí)物,，充實(shí)教學(xué)學(xué)習(xí)dog,，cat，pig等內(nèi)容時(shí),，教師可提前安排學(xué)生把家里的有關(guān)學(xué)習(xí)到的小動(dòng)物的玩具拿來(lái)其實(shí)教師學(xué)生及教室內(nèi)的一切陳設(shè)都是資源,，課堂本身就是活生生的資源，教師應(yīng)充分利用這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng),。

二、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,，美化教學(xué)

簡(jiǎn)筆畫教學(xué)既可創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境,，又使課堂活而不亂，變而有序,，符合兒童的心理特點(diǎn),，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種手段簡(jiǎn)筆畫可以用在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，它的特征是簡(jiǎn)單快捷且達(dá)意傳神教師用寥寥數(shù)筆,，簡(jiǎn)單的線條,，就能畫出要教學(xué)的內(nèi)容，以最小的教學(xué)代價(jià)(一枝筆,，一塊黑板),，取得較好的教學(xué)效果，而且可以節(jié)省寶貴的教學(xué)時(shí)間教師在課堂上邊講邊畫,，展示事物的變化,，生動(dòng)直觀，能很好地吸引學(xué)生,，這是圖片實(shí)物等媒體所不能替代的如表示方位的on,，under，in等用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)可收到意想不到的效果,。

三,、運(yùn)用肢體語(yǔ)言，優(yōu)化教學(xué)

古板的教學(xué)方法與手段,，只能讓課堂變得枯燥乏味小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，但學(xué)生大多初次接觸，因此教起來(lái)卻不太容易美國(guó)的心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出這樣的結(jié)論：信息的效果=7%的文字+38%的音調(diào)+55%的面部表情及動(dòng)作可見(jiàn)形體語(yǔ)言是有聲語(yǔ)言的重要補(bǔ)充在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，采取形象生動(dòng)新奇有趣的方法，充分調(diào)動(dòng)各種感官,，運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),。

在教學(xué)中，肢體語(yǔ)言可貫穿教學(xué)始終,，無(wú)論是教字母單詞句子,，還是歌謠chant，我們都可利用形體動(dòng)作來(lái)優(yōu)化教學(xué)另外,，在使用課堂用語(yǔ)或進(jìn)行對(duì)話交流中,，運(yùn)用肢體語(yǔ)言，還可以起到化難為易的作用,。

四,、吟唱兒歌，豐富教學(xué)

小學(xué)生活潑好動(dòng)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱根據(jù)這些特點(diǎn),，教學(xué)中,，利用歌曲歌謠小韻文或順口溜等進(jìn)行教學(xué)，不但可以活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，而且學(xué)得快記得牢,。

1.利用英語(yǔ)兒歌，激情激趣在導(dǎo)入新課時(shí)運(yùn)用兒歌,，可激發(fā)興趣,，在課中又可調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛教師在教唱兒歌時(shí),，一定要給歌曲配上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作,，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)演起來(lái)樂(lè)起來(lái)。

2.老歌新唱,，豐富教學(xué)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，采取老歌新唱的方式，把對(duì)話編成學(xué)生熟悉的曲調(diào)進(jìn)行吟唱如教師在教對(duì)話時(shí),，配上兩只老虎的曲調(diào),，使課堂氣氛達(dá)到高潮。

五,、巧設(shè)游戲,，鞏固教學(xué)

游戲教學(xué)通常用于對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固，幫助教師將單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,，引人入勝教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)一定要注意合理形式多樣生動(dòng)有趣游戲涉及學(xué)生的面越寬越好，不要一兩個(gè)人做,，其他學(xué)生僅當(dāng)觀眾,，使一些平常不愛(ài)說(shuō)不好動(dòng)的學(xué)生得不到機(jī)會(huì)要使學(xué)生參與和配合，游戲的形式多樣化顯得非常重要,，把戲不可久玩,，再好玩的游戲，玩過(guò)幾次就沒(méi)有新鮮感因此教師應(yīng)不斷收集游戲,，設(shè)計(jì)翻新游戲,。

總之，通過(guò)培訓(xùn)使我得到的是人格的提升,，生命的升華,，成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。我要重新審視自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，在今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，充分利用身邊一切可利用的條件，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性,。我結(jié)合農(nóng)村教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性的自制教具,，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,，肢體語(yǔ)言，歌曲吟唱,，巧設(shè)游戲等各種形式豐富自己的課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,，使農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂更加煥發(fā)光彩,。

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