隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高中語文教師年度思想工作總結(jié)報告篇一

現(xiàn)將我這學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：

在教學(xué)教研方面我認(rèn)識到：

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實,，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏,，所以有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑,。我十分感激我的師傅于秀宏教師,，是她在我的教學(xué)過程中給予了我很多的幫忙。上課的思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式,。經(jīng)過半年來的聽課后我受益匪淺,，更加明確點播評價的思路，目的清晰,，條理清楚,。總之自我首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強各項教學(xué)技能，提高對課堂的引導(dǎo)本事,，使自我的講述更清晰明了,，讓自我盡快成長。

工作以來才深感上一堂課容易,，但上好一堂課并不容易,。異常是在聽了幾位教師的課之后，發(fā)現(xiàn)自我的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自我想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自我提出必須要按照教材和學(xué)生的實際情景認(rèn)真?zhèn)湔n,。僅有自我準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時,，能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的進(jìn)取性,。適當(dāng)穿插一些趣味故事的講述,，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時,，對這門課程也產(chǎn)生了興趣,。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺,，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組團(tuán)體備課的結(jié)晶,。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距,。此刻我還是得扎扎實實做自我的本職工作,，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

學(xué)生交上來的導(dǎo)學(xué)案,，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時自我很難發(fā)現(xiàn),，并且教師經(jīng)過看導(dǎo)學(xué)案會基本掌握學(xué)生的情景,，做到有效的反饋。還有一點,，我覺得教師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學(xué)生，異常是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教。

死板的課堂不是好的課堂,，可是很活的課堂并不是好的課堂。課堂的氣氛,，效率,，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，重在教師的調(diào)控,。經(jīng)過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是單純經(jīng)過教師臉上的笑容，而要用自我的實力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自我產(chǎn)生欽佩之情,。一開始，課上有同學(xué)比較隨意,，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,。此刻我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力,。對開小差的同學(xué),，變相提醒。對展示精彩的同學(xué),，及時表揚,。很多上課應(yīng)當(dāng)注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善,。

三年反思成名師，反思是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)驗這在自我的教學(xué)生涯中不容忽視,。

經(jīng)過這幾個月的工作,，我深知三高中里人才濟(jì)濟(jì)，要想在那里干出一點點屬于自我的成績,，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以僅有在日常生活中多督促自我看書,，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識,，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時間讓自我提高,。

及時總結(jié)，能夠認(rèn)清自我的不足,，更是為了自我更好的提高,，更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多：我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，其實我此刻也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問,。另外,，我還要進(jìn)一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練,，注重對學(xué)生本事和情感的培養(yǎng),。關(guān)注學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，給予他們更多的幫忙,，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)中，我還應(yīng)當(dāng)采取措施加強孩子上課注意力,，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

在這不到半年的相處中，我體會到做教師的幸福,，還有感動,。我深深愛上了教師這份工作，學(xué)生歡迎我,，我同樣也愛著我的學(xué)生,。在今后的工作中，我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的教師而不懈努力,。

高中語文教師年度思想工作總結(jié)報告篇二

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、取得了一定的成績,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

高中語文教師年度思想工作總結(jié)報告篇三

進(jìn)入高x第x學(xué)期，學(xué)生和教師彼此都比較了解和適應(yīng),，本期學(xué)生有一些突出特點,，主要表此刻以下幾個方面：

1、師生關(guān)系融洽,，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高,。上課進(jìn)取性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找教師或同學(xué)借閱有益的課外讀物,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不足,。

3,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié),。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí)；

學(xué)習(xí)較比動,，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,，落實相關(guān)要求。

5,、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候,，需要教師多次提醒暗示,。

6、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心,。有個別學(xué)生有懈怠心理并開始分化。

7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底,，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度,。

針對上述學(xué)生的具體問題和情景，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，1從而全面提高學(xué)生成績,，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近教師,、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動,，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。

1,、情感上

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

（1）在課堂上,，經(jīng)常溝通，動之以情,，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育、用進(jìn)取自信情緒感染和鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生盡量堅持強烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理

（2）分項統(tǒng)計分析比較學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。

（3）經(jīng)過作文,、月考總結(jié),、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵,。平時在學(xué)生練筆本、作業(yè)本,、卷子上,、給學(xué)生寫點信息，用貼近他們心理的話語來幫忙他們,，使他們明確不足,，努力提高。

（4）課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫忙他們找出問題原因，樹立進(jìn)取奮進(jìn)的心態(tài),。

（5）繼續(xù)做好尖子生,、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生,。

2,、備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級團(tuán)體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課,，大2膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)所教學(xué)生實際，有針對性的實行不一樣教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。

（3）針對不一樣層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生異常注意資料的利用方法。

3,、課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦,。

（2）結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課,、文學(xué)欣賞課,、語文活動課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。

4、授課上

（1）繼續(xù)堅持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動,、生成與共享,。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),。

（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā),，繼續(xù)改善教法，采取最適合自我學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實行分層提問答疑、分級分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生,。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6,、教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí)；深入教研,，積累資料,；進(jìn)取聽課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),；積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》,、《文本解讀論》,、《語文教學(xué)通訊》等，進(jìn)取學(xué)習(xí)3聽課并參加培養(yǎng),，觀摩特級教師授課三教學(xué)效果,。

1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步構(gòu)成了較好的語文思維,，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2,、經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織年級語文教材，深受學(xué)生的歡迎,。經(jīng)過師生互動,，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3,、學(xué)生的＇寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高,。

1,、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；

2,、千方百計挖掘和整合語文資源,，

3,、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲

4、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法,，豐富語文課型

5,、自我購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”

6,、融會聽說讀寫思賞,、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識與方法,、并重過程和結(jié)果,、結(jié)合做人與做學(xué)問、注重學(xué)生的情商

7,、講求課堂效益,，大膽減負(fù)，堅決不與其它科爭課時,，相反主動讓出課余時間培優(yōu)補差,，

8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文,，

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

2、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練的路子。

3繼續(xù)加強學(xué)法指導(dǎo),，目前正在查閱相關(guān)資料,，總結(jié)歸納學(xué)法，期望能早日探索出一條針對性強,、實效性高,、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。

高中語文教師年度思想工作總結(jié)報告篇四

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛,，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上,，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責(zé),。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個方面都嚴(yán)抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查,，角角落落,，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟,，我來撿,，從而使整個學(xué)校都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的心境,。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,，形如風(fēng),，坐如鐘，隊伍時時整齊,，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速,，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費,。要求人人遵守教師紀(jì)律,，做到一紀(jì)律三遵守。

總之,，要用多心,，勤觀察，嚴(yán)要求,，這樣才能搞好管理,，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，是人生一個完美的開始。

1,、備課深入細(xì)致,，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時,，要十分注意學(xué)生的實際情景,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主,，不高滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教,。

4,、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改,，重在訂正,，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念。雖緊張而忙碌,，但無不充滿著歡樂與幸福,。

高中語文教師年度思想工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高x（x）班、（x）班的語文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)優(yōu)良，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng),。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課,。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥。

2,、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，主動性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我主動探索，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語文知識,、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有針對性，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

考試,、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗,，各次測試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方式。