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2022年一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-26 13:56:22
2022年一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期(十篇)
時(shí)間:2024-07-26 13:56:22     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一、教學(xué)工作方面

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師,。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),,習(xí)慣比較差,易失去注意力,,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng),,總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),,再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂,,找到自信,,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

(二)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖,、造型,、色彩是美術(shù)的基本語言,在教學(xué)中,,我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。長(zhǎng)期以往,,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,,我積極參加教育部門組織的各類活動(dòng),認(rèn)真聽課,,及時(shí)寫評(píng)語與教后感,,從各方面提高自己,,完善自己,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,增厚自己的文化底蘊(yùn),,做到厚積薄發(fā),。

三、取得的成績(jī)

成功開出校級(jí)美術(shù)公開課《京劇臉譜》,。

文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表;《在山區(qū)從教的日子》在《溫州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表;《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表;《節(jié)水集結(jié)號(hào)》獲縣“水利杯”征文一等獎(jiǎng),,《教育舞臺(tái)上的黨員形象》獲縣“慶祝建黨90周年征文二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在縣,、學(xué)區(qū)級(jí)有十幾人次獲獎(jiǎng)……

回想一學(xué)期來,,我順利地完成了教學(xué)任務(wù),享受到收獲的喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,,要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛,讓個(gè)別特殊的孩子,,也能感受到我對(duì)他們的愛,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,,滲透德育,、智育、美育,,以智力促技能,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,,學(xué)會(huì)造型,,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高,,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初,,在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,根據(jù)我校實(shí)際情況,,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),,接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念,,接受新觀念,,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法,、新的教研課題,,使自己不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,。

三,、學(xué)生為主,課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,,巧妙設(shè)計(jì)備課,。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不同材料,,把握課堂知識(shí)目標(biāo),,知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,,因勢(shì)利導(dǎo),,因材施教,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,,在各班教學(xué)中,,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),,學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高,,能夠大膽用色,造型生動(dòng),、巧妙,,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,,不再單純傳授繪畫技法,,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),,拓展教學(xué)思路,做到因材施教,,因人而異,。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良,、合格,、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng),、互評(píng)學(xué)生作業(yè),,舉辦班內(nèi)、班際,、校內(nèi)的作品展評(píng),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)興趣,。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們,。讓他們感受到來自老師的,但是是一種母愛般的關(guān)切,。樹立他們的自信心,,不再自卑。愿意和我親近,,和同學(xué)親近,,能在集體中快樂地生活,,才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之,,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,,但是回顧這半年的工作,也有不足之處,,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,,因此,,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,依然很艱巨,,我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)、完善自己 ,,積極努力準(zhǔn)備好下年的工作,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

學(xué)生情況分析:

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解,,我班有69人,,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息,。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,,在語言表達(dá)方面,孩子們會(huì)講,,但順序性不強(qiáng),,這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃如下:

1.識(shí)字寫字教學(xué)

本冊(cè)教材的識(shí)字量適當(dāng),,多認(rèn)少寫,既有利于提高閱讀能力,,又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

在識(shí)字要求上,一是要求要適當(dāng),,二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異,。識(shí)字的第一步,可以放低要求:在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí),就算認(rèn)識(shí),。

正因?yàn)樽R(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過程,所以,,如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,采用多種多樣行之有效的方法,,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,防止回生,。專家認(rèn)為,,行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),再復(fù)現(xiàn),,通過不同場(chǎng)合,,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。只要從思想上重視,,又采取切實(shí)可行的措施,,生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的,。教材非常重視寫字教學(xué),。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同,每課要寫的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的,,而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫字,要細(xì)致,、到位,,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把字寫對(duì),,而且能把字寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,認(rèn)真練習(xí)寫字,。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。另外,在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣,。

識(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開,。識(shí)字課重在認(rèn)字、寫字,,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,,培養(yǎng)識(shí)字興趣和識(shí)字能力,會(huì)寫字,寫好字,。識(shí)字韻文讀熟即可,,學(xué)生有興趣可以背下來,千萬不要講,。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,,而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,,學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,,充分體會(huì)到課文的情感因素,并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上,,通過朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,。可以采用多種方式,,如,,教師范讀、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽,等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行:1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確,,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字,、多音字的字音,,糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟字,、加字,,不會(huì)斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),,還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,,重在課文情感基調(diào)(喜愛,、贊揚(yáng)、激動(dòng),、說明)的把握,,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過朗讀,,把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來,。

在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要尊重并鼓勵(lì)學(xué)生說出個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題之外,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,,獨(dú)立思考問題,,敢于發(fā)表個(gè)人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間,。由于閱讀活動(dòng)具有強(qiáng)烈的主觀性,,學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識(shí)、情緒態(tài)度,、興趣愛好來評(píng)價(jià)賞析課文,。因此,對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物,,往往會(huì)產(chǎn)生不同的感受和反映,。學(xué)生的這種極具個(gè)性的評(píng)價(jià)和賞析,有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理,。在這種情況下,,教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。只要沒有大錯(cuò),,就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,,不要用單一的評(píng)價(jià)尺度來限制學(xué)生。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),,在學(xué)習(xí)課文時(shí),經(jīng)常讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來,,模仿文中人物的神態(tài),,動(dòng)作表演一遍,以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握,。實(shí)際上這對(duì)教師理解課文提出了更高的要求,。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對(duì)課文進(jìn)行個(gè)性化的理解和感悟,。因此盡量少對(duì)課文內(nèi)容作分析和歸納,,而是用感受性和啟發(fā)性的語言對(duì)課文進(jìn)行解讀,甚至“旁敲側(cè)擊”,以便拓寬教師的思維和想象空間,,讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀、去感受,,然后才是參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,。

3,、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,,在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)現(xiàn),,并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。

“日積月累”——鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,,并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,,是一個(gè)好辦法。

“口語交際”——教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì),,既聯(lián)系專題,,又貼近學(xué)生生活,從而使學(xué)生有話可說,,易于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的??谡Z交際的教學(xué),,要重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,,在口語交際課之前,,有的要提早布置準(zhǔn)備工作。

“展示臺(tái)”—— 主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在生活中學(xué)習(xí)語文,,給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),。

以識(shí)字的展示為例,,這種安排,,溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系,讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái),。聯(lián)系生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)包括兩方面的意思:首先是利用學(xué)生生活中的有利條件,,形成識(shí)字的敏感和濃厚的興趣,比如大街上的招牌,、廣告,,家庭中的電視、電腦,,都是學(xué)生識(shí)字的教材;二是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適宜的報(bào)刊雜志,,讓孩子打開一個(gè)無聲而精彩的世界。這是盡快識(shí)字追求的境界,,只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣,,他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字,字識(shí)得越多,,越有利于順暢地讀,并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分,。

本冊(cè)教材從兒童生活實(shí)際出發(fā),,從兒童的需要出發(fā),從兒童的興趣出發(fā),,安排了幾次識(shí)字展示活動(dòng),。教師要提前引導(dǎo)兒童圍繞這個(gè)方面關(guān)注某些漢字,或動(dòng)手收集有關(guān)的漢字資料,。到了活動(dòng)時(shí)間,,大家把自己自主識(shí)的字,帶到班上交流——先小組交流,,再全班交流,。交流過程中,不僅要交流識(shí)字哪些字,,還要交流是怎么識(shí)的,,有什么好的方法。交流之后,,還可以組織各種游戲,,采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識(shí)字成果,,如,,舉辦“超市”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”,、“逛家電商場(chǎng)”等等識(shí)字活動(dòng),。甚至可以直接把孩子帶到校園里,,帶到街道上,引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識(shí)身邊的漢字,。方式方法可以因地,、因時(shí)、因人,、因事制宜,,靈活多樣。教師在教學(xué)的時(shí)候,,也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)行,,完全可以根據(jù)本班情況,打亂順序,,或者改變,、增加展示的內(nèi)容。教材只是給教師們提供一種思路,,一種鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字的思路,。

另外,還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)字課本”,。這對(duì)孩子來說是一件十分有趣的活動(dòng),。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝,、家用電器的廣告,,還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識(shí)字的最好的資源,。讓他們收集起來,,剪剪、畫畫,、貼貼,,就成了圖文并茂的、非常精美的“識(shí)字課本”,。在這個(gè)過程中,,學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,收集,、整理,、分類,編排版面,,正是一個(gè)創(chuàng)造的過程,。可以結(jié)合展示臺(tái)的內(nèi)容,,把這種“識(shí)字課本”定期拿到班上交流,,分享成果,。平時(shí)閑暇拿出來讀讀,欣賞欣賞,。這種活動(dòng),,其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識(shí)字本身;而就識(shí)字來說,是實(shí)用的,,效果好的,。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)字小故事,讓孩子們講講自己認(rèn)識(shí)某個(gè)字的過程和方法,。這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)字效果,,交流識(shí)字方法,而且分享識(shí)字的樂趣,,并有效培養(yǎng)了觀察能力,,提高了口頭表達(dá)的能力。結(jié)合課內(nèi)識(shí)字,,開展識(shí)字的資源,,開辟識(shí)字的渠道,豐富識(shí)字的形式,,使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活,、增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)讀寫,、開發(fā)潛能的過程,。

讓全體學(xué)生都有展示課外識(shí)字成果的機(jī)會(huì),,都能感受到成功的快樂,。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)。使用音序查字法查字典以競(jìng)賽的方式安排在語文園地六的展示臺(tái)中,。在此之前,,語文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母。在教學(xué)語文園地五之后,,準(zhǔn)備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)音序查字法。

另外,,還要努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文,。

本冊(cè)尚未系統(tǒng)安排寫話,,但可作必要的引導(dǎo),,使孩子有話想寫,樂于寫,。話不在多,,在于有這種愿望,這種要求,。對(duì)于有寫話積極性的同學(xué),,教師要予以肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想寫的話,。不會(huì)寫的字可以問別人,,也可以用拼音或圖畫代替,還可以話配圖……

總之,,要憑借教材的優(yōu)勢(shì),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí),,不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。尊重學(xué)生是前提,,“欣賞,、鼓勵(lì)”,使學(xué)生不斷獲得成功的快樂,,是教學(xué)成功的秘決,。要活用教材,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間,,建立在興趣,、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的“會(huì)學(xué)”;建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界,、想象世界,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一、學(xué)生基本情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生47名,,這些學(xué)生天真活潑,,好奇心強(qiáng),對(duì)班級(jí)非常熱心,。但是有幾個(gè)孩子自制力比較差,,管不住自己,常常偷懶,,精力不集中,。但是大部分的孩子都是能自覺地聽課,、做作業(yè)。因此我把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位在:保優(yōu)去差,。把那些后進(jìn)學(xué)生的思想和成績(jī)都提升起來,,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),。繼續(xù)鼓勵(lì)好學(xué)生,,讓他們更加努力奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)高峰,。

二,、 指導(dǎo)思想

遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,致力于課堂教學(xué)改革構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,,不斷提高語文能力,。

三、教材特點(diǎn)

1,、教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念,,具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任,,用中華民族的優(yōu)秀文化,,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

2,、教材的內(nèi)容簡(jiǎn)化頭緒,,加強(qiáng)整合,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣,,有助于形成自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、教材還體現(xiàn)開放性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,,同時(shí)留余地,增加彈性,,為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間,以滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

4、圍繞專題組織教材內(nèi)容,,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素。每個(gè)單元,,從導(dǎo)語到識(shí)字課,,到課文,到語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng),都圍繞本單元的專題合理安排,。如第二組,,在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課,,既認(rèn)了字,,又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛父母等道理,。接著,,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛他人,,尊敬長(zhǎng)輩,,樂于助人。在語文園地里,,"讀讀背背"安排了反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;"口語交際"安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦,。整組教材圍繞"家庭生活"這個(gè)主題,,把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

5、安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)涵豐富,形式多樣。

八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一了字,,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,,并受到思想和文化的熏陶,。如第一組的識(shí)字課,由八個(gè)詞語組成:"春回大地,,萬物復(fù)蘇;柳綠花紅,,鶯歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齊放,,百鳥爭(zhēng)鳴,。"這幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,,而且文字合轍押韻,,讀起來朗朗上口。全冊(cè)要求認(rèn)的字,,均選自常用字表;要求寫的字,,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,并力求使每次寫的字有一定規(guī)律,。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,,有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字,便于學(xué)生感悟,,也便于教師指導(dǎo),。

6、教材具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活,。

有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,有反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,,有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵,,便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言,,并潛移默化地受到熏陶和感染。課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如,朗讀背誦,,詞語積累與擴(kuò)展,,詞句練習(xí)),重視練習(xí)語文基本功(如,,寫字,,詞句理解與運(yùn)用),也重視課內(nèi)外結(jié)合,,將語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,。

7、教材是讓學(xué)生喜愛的"學(xué)本",。

(1).由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。

無論是單元前的導(dǎo)語,還是課后練習(xí),、語文園地,,都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述,非常親切,、自然,。在有些課文之后,根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導(dǎo)實(shí)踐,。如,,在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問:"春雨到底是什么顏色的呢?"在《鄧小平爺爺植樹》的課后引導(dǎo)學(xué)生:"植樹節(jié)快到了,我們也去植樹吧!"這樣設(shè)計(jì),,既靈活,,又實(shí)用,對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,,引導(dǎo)學(xué)生投身實(shí)踐,起到很好的導(dǎo)向作用,。

(2).注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),,不斷產(chǎn)生成就感。

在每個(gè)語文園地里設(shè)"我的發(fā)現(xiàn)",,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,,發(fā)現(xiàn)字、詞,、句的一些規(guī)律,。如"語文園地一"中,,"今天,我發(fā)現(xiàn)了兩種識(shí)字的方法,。你知道是什么嗎?"引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁,、換偏旁的方法認(rèn)識(shí)漢字。又如"語文園地四",,用展示合作學(xué)習(xí)成果的方式,,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子,啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點(diǎn),。在語文園地里還設(shè)有"展示臺(tái)",,鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字,鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力,,鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),,等等。

8,、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際,,加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

各單元的口語交際話題都與本單元的專題密切相關(guān),,使閱讀課文及相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)成為口語交際的重要知識(shí)背景,。如第八組的口語交際,話題是"未來的橋",。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習(xí)中,,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計(jì)未來的橋的要求。學(xué)生在閱讀課文時(shí)可以得到很多啟示,,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,,從現(xiàn)實(shí)生活中,從與同伴的交流中,,生發(fā)出形形色色的對(duì)未來的橋的設(shè)想,。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì),,既聯(lián)系課文,,又貼近學(xué)生生活,從而使學(xué)生有話愿說,,有話可說,,利于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的,。

9,、體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性,。

在識(shí)字方面,,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,,班上有好些學(xué)有余力的學(xué)生可以他們多認(rèn)。另外,,在教科書里貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生在生活中,、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想,。讓學(xué)生做識(shí)字的有心人,,所認(rèn)的字一定會(huì)突破教科書規(guī)定的識(shí)字量。

在閱讀方面,,教科書的最后編排了五篇選讀課文,,供學(xué)生選讀。

另外,,鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果,,體現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異,促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高與發(fā)展,。

四,、策略與實(shí)施

把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,,既符合教材編寫意 圖,,又不拘泥于教材。因?yàn)榻滩氖且詫n}形式編排的,,語文園地中安排的內(nèi)容也都是圍繞專題設(shè)計(jì)的,,所以備課時(shí)心中要切記因材施教,在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教學(xué)內(nèi)容,,布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,,杜絕教學(xué)中的隨意性。

1,、識(shí)字寫字教學(xué),。

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字,。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師,,等等。采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生,。

要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對(duì),,更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

2,、閱讀教學(xué)。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,,而是在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,,充分體會(huì)課文的情感因素??梢圆捎枚喾N方式,,如,給畫面配音,,分角色朗讀,,等等。

在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

3、口語交際教學(xué),。

重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,,要提早布置準(zhǔn)備,。除專門的口語交際課,,還要重視課堂教學(xué)中的口語交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,,不斷提高口語表達(dá)能力,。

另外,還要努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,,提高語文教學(xué)效果,。

總之,,要憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),,為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)本學(xué)期時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一般是兩星期上一個(gè)單元,,進(jìn)行一次測(cè)試檢驗(yàn),,每課書的教學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)實(shí)際情況定。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

一,、工作回顧

本學(xué)期以來,,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初,,我認(rèn)真研讀教材,,以努力提高學(xué)生收集、整理資料,,調(diào)查分析,,實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,,自主的組織活動(dòng),,大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,,要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,,在“做”、“考察”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,,體驗(yàn)和感受生活,,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二,、取得成績(jī)

在教學(xué)工作中,,我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,,以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),,社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),,提出課題,在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,,生成或改變,。

在活動(dòng)中,學(xué)生是最大的受益者,,在好奇心和求知欲的吸引下,,他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),去查詢信息,,長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中,他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,,學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,,形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國(guó)家的思想感情,,增強(qiáng)民族自豪感,,以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感,,掌握知識(shí),,提高能力,開拓視野,??梢姡ㄟ^綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,,心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,,讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,,在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,,謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。

三,、存在不足

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,,但我們學(xué)校條件有限,,學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),,觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

四,、今后努力方向

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,,了解學(xué)校、了解自然環(huán)境??傊?,綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,,要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,,那老師們的教法必須研究的,這一條路該怎么走,,確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題

展望未來,,希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)一步更新教師的教育觀念,,徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,,用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,激勵(lì)學(xué)生的研究功能,,激活學(xué)生的研究思維,。總之,,我們希望通過這門新興學(xué)科,,使大家明確一個(gè)根本問題,那就是——在新的起跑線,,“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

一、優(yōu)生,、后進(jìn)生情況分析

本班共有學(xué)生29人,,其中男生14人,女生15人,。班級(jí)總體素質(zhì)較好,,尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色,他們語言表達(dá)能力很強(qiáng),,思維活躍,,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,、思維能力,,反應(yīng)快,能夠獨(dú)立完成作業(yè),,課堂發(fā)言積極,,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,,智力得到開發(fā),,才能得到充分展示,需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課注意力不集中,,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué),,還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,,應(yīng)該給他們更多的時(shí)間,給他們更多的幫助,,讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、通過個(gè)別輔導(dǎo),,幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高他們分析問題,、解決問題的能力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,開闊他們的眼界,,爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,,消除他們的自卑心理,,讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語文基本能力,,讓他們體會(huì)到成功的喜悅。

3,、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力,,初步培養(yǎng)他們的寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),,并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo),。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤學(xué)習(xí),。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四,、具體輔導(dǎo)措施

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

本班本學(xué)期共有人,,其中男生25人,女生19人,。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的接觸,,對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解,絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,,但也存在一些不足的方面,。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,,班干部不敢大膽負(fù)責(zé),,管理方法有待提高,所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn),。

二,、主要工作及目標(biāo):

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、抓好班級(jí)的紀(jì)律,,重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。

3,、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和尊敬父母的教育。

4,、加強(qiáng)安全教育,,開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,,確保學(xué)生安全,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持,,只有取得了家長(zhǎng)的信任,,我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開展。

三,、具體工作措施

有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,特制定班主任計(jì)劃如下:

(一),、常規(guī)教育方面

1、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。

3,,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,,有集體。

(二),、班級(jí)紀(jì)律方面

1,、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀(jì)律,。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育,,還能增進(jìn)師生之間的感情,,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,,寓教于樂。

(三),、衛(wèi)生方面

1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔, ,,桌箱勤清,,物品勤擺。

2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早派值日生清掃,,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(四),、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,,小書法家,,小發(fā)明家,小詩人,,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,,新作,,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心,。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,,加強(qiáng)管理,。

總之,班級(jí)工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì),,使他們逐漸成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用人才,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

一、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生人,,其中男生人,,女生人。這些孩子大都聰明活潑,,調(diào)皮可愛,,有很強(qiáng)的可塑性;其中有小但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

二、主要工作及目標(biāo):

1,、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃,,盡快培養(yǎng)一批得力助手,,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí),,培養(yǎng)小干部的工作能力,,讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3,、利用電話,、qq等方式加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。

4,、重視后進(jìn)生管理工作,,落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度,,關(guān)心他們的成績(jī),關(guān)注他們的成長(zhǎng),,以心換心,、熱情關(guān)愛,多表揚(yáng)鼓勵(lì),,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),,搞好學(xué)?;顒?dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽,,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì),。

6、加強(qiáng)安全教育,。利用晨會(huì),、集會(huì)、墻報(bào)等形式,,開展安全知識(shí)教育,。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,鏟除隱患,,確保學(xué)生安全。

7,、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),,建立良好的師生關(guān)系,理解學(xué)生,,信任學(xué)生,,寬容學(xué)生,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育,,積極評(píng)價(jià)學(xué)生,,講究批評(píng)的藝術(shù),多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,。

三,、各學(xué)月工作安排

九月份:角色轉(zhuǎn)換月

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作,。

2,、辦好安全專欄,布置教室,美化班級(jí),。

3,、加強(qiáng)一日常規(guī)教育,開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,,使學(xué)生順利完成從學(xué)前兒童過渡到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

4,、加強(qiáng)安全常規(guī)教育,確保學(xué)生安全,。

5,、培養(yǎng)和選拔班干部,指導(dǎo)小干部開展工作,。

十月份:班風(fēng)建設(shè)月

1,、建立健全班級(jí)管理制度,根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,,結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的具體情況制定詳盡的班級(jí)規(guī)章制度,,利用晨讀、午間,、班隊(duì)等時(shí)間學(xué)習(xí)制度,,發(fā)動(dòng)班干部帶頭并監(jiān)督其他同學(xué),使要求盡快變成學(xué)生自覺的行動(dòng),。

2,、建立和完善學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,制定好評(píng)價(jià)細(xì)則,,裝訂好《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》,,懸掛在教室供各科教師和班主任使用,做到學(xué)生操行有記錄,,教育有對(duì)策,。

建立后進(jìn)生檔案,分析現(xiàn)狀,、形成原因,,和課任老師商討對(duì)策,采取個(gè)別談心鼓勁,、重點(diǎn)輔導(dǎo),、聯(lián)系家長(zhǎng)等方式促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。

3,、召開干部會(huì),,指導(dǎo)他們開展好自己的工作,當(dāng)好老師的小助手。

十一月份:學(xué)風(fēng)建設(shè)月

1,、完善班級(jí)干部組織,,初步實(shí)行自主管理。

2,、思想教育,,引燃學(xué)生的理想之火,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好班級(jí)氛圍,,制作“我行我秀”專欄,,展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),手工等,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理,,全面提高學(xué)生成績(jī),。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,把好作業(yè)關(guān),,使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)。督學(xué)勵(lì)學(xué),,用好早讀和自習(xí),,初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

5,、加強(qiáng)學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化,。對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作要做到有計(jì)劃,有措施,,并及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,,扎實(shí)開展轉(zhuǎn)化工作,確保轉(zhuǎn)化效果,。開展學(xué)生間的學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng),,由班級(jí)成績(jī)較好的同學(xué)結(jié)對(duì)幫助成績(jī)相對(duì)較差的同學(xué),使學(xué)困生成績(jī)能達(dá)到均衡發(fā)展的要求,。

十二月份:制度落實(shí)月

1,、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,打印《小學(xué)生管理制度》,,盡快使每位學(xué)生熟悉班級(jí)管理制度,,爭(zhēng)當(dāng)遵章守紀(jì)的好學(xué)生,。

2、做好《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》的記錄分析工作,,即使研究對(duì)策,,采取集體教育、個(gè)別談心等方式糾正學(xué)生不良行為,,初步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

3、大力開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),,提高學(xué)生追求進(jìn)步的積極性,。

4、迎接元旦,,班級(jí)慶祝,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

一月份:成效檢驗(yàn)月

1,、緊抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松。

2,、搞好復(fù)習(xí)考試,,爭(zhēng)取以較好成績(jī)匯報(bào)給學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

3,、做好寒假放假前的安全教育工作,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任。在上一學(xué)期的工作中,,我學(xué)習(xí)了很多,,也了解了許多自己的不足之處。這學(xué)期,,我將繼續(xù)努力做好班主任工作,,從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際情況出發(fā),汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),,從細(xì)節(jié)入手,,全面抓好班級(jí)管理工作,努力提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì),。

一,、班級(jí)情況分析:

本班學(xué)生34人,其中男生17人,,女生17人,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí),,對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再陌生,,大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟,對(duì)于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),,能夠按時(shí)的完成作業(yè),,維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,,可塑性極強(qiáng),。可是也有一部分孩子的行為習(xí)慣不良,,學(xué)習(xí)意識(shí)不足,,還需要花大力氣在這部分孩子身上,希望在這學(xué)期的的悉心教育下,,他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變,。

二、班集體的目標(biāo):

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

三,、主要工作和具體措施:

(一)工作要點(diǎn)

1.班干部隊(duì)伍建設(shè)2.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

(二)具體措施

1.抓好學(xué)生的常規(guī)教育

①向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育,教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語,,見到老師同學(xué)主動(dòng)問好,。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,不打架,、不罵人,。②進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,教育他們按時(shí)上學(xué),、不遲到,、不早退,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,。上課專心聽講,,大膽發(fā)言,不搞小動(dòng)作,、不交頭接耳,,認(rèn)真聽講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧,,上下臺(tái)階輕聲慢步,上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備,,等待老師來上課③進(jìn)行安全教育,,利用班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火,、用電,、不跟陌生人打交道,,單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育,。教學(xué)生記住火警,、匪警、急救中心的電話號(hào)碼,、能記住自己的家庭住址和父母的電話,,以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。④進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,,利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間,,教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生,,給他們鍛煉的機(jī)會(huì),使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,,引導(dǎo)孩子開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),,面向全體學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?;顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

3.營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,努力營(yíng)造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng),。(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“爭(zhēng)先奪星”“展示臺(tái)”等文化背景,。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,,幫助小干部樹立威信;第二,,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”,。

四,、各月工作安排:

二月份

1.制定班主任工作計(jì)劃,整頓班貌,。確定班委會(huì)成員名單

三月份:

教育重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用和自己比賽的形式,爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步,,無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng),。在平時(shí)從小事做起,在自己能力允許的范圍內(nèi),,幫助每一個(gè)需要幫助的人,,使大家共同進(jìn)步,。

1.慶祝三八活動(dòng):享受親情,感謝母親,。

2.開一次以“綠色生活,,有你有我”為主題的班隊(duì)會(huì)及黑板報(bào)

3.在“學(xué)雷鋒日”為別人做一件好事,在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的感情。

4.積極備戰(zhàn)“廣播操”比賽,。

四月份:

增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí),,愛校如家,從日常的行為規(guī)范教育抓起,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

1.訓(xùn)練學(xué)生,把操做整齊,。

2.”民族精神代代傳”主題班隊(duì),。

3.班級(jí)鉛筆字比賽

五月份:

1.慶五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

2.法制教育主題班隊(duì)會(huì),。

3.爭(zhēng)做文明禮儀之星,,爭(zhēng)做合格的少先隊(duì)員。

4.“環(huán)保節(jié)約”黑板報(bào)

六月份:

給學(xué)生充分展示的空間:展示我的特長(zhǎng),、作業(yè),、圖畫、獎(jiǎng)狀等;朗讀,、朗誦比賽;提出期末階段的學(xué)習(xí),,做好復(fù)習(xí)工作。

1.組織好“六一”活動(dòng),,讓孩子們過好自己的節(jié)日。

2.開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。

3.復(fù)習(xí)動(dòng)員,。

一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

一、一年級(jí)的孩子年齡小,,對(duì)于任何事都有很強(qiáng)的好奇心,,活潑,好動(dòng),,可塑性很強(qiáng),。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),,結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),,以人為本,,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,,具有創(chuàng)新精神的一代新人。特制定班主任計(jì)劃如下:

二,、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生52人,,其中男生23人,女生29人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期,,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三,、主要工作及目標(biāo):

1,、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育

2、盡快培養(yǎng)一批得力助手,,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,。在開展工作的同時(shí),培養(yǎng)小干部的工作能力,,讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合,,才能更有效的管理好班級(jí),。所以,要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系,。

4,、重視后進(jìn)生管理工作,落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度,,關(guān)心他們的成績(jī),,關(guān)注他們的成長(zhǎng),多表揚(yáng)鼓勵(lì),,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),活動(dòng),、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽,。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四,、具體工作措施:

1,、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,細(xì)化規(guī)范內(nèi)容,,注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2,、加強(qiáng)班干部的建設(shè),。班干部是老師的得力助手,要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力,,落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究,,及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng),。

3,、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,,促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系,通過電訪,、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪問,,使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合,并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng),,家校聯(lián)系,,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),,在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),,提高競(jìng)爭(zhēng)能力,,同時(shí)提高各方面的素質(zhì),。

6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能,,讓他們做學(xué)習(xí)的小主人,。寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

7,、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),建立良好的師生關(guān)系,,理解學(xué)生,,信任學(xué)生,寬容學(xué)生,,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育,,積極評(píng)價(jià)學(xué)生,講究批評(píng)的藝術(shù),,多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,。

8、加強(qiáng)安全教育,。利用晨會(huì),、集會(huì)等形式,開展安全知識(shí)教育,。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,,確保學(xué)生安全,。

我將以百倍的熱情,用心和孩子們?nèi)ソ涣?用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,就一定會(huì)取得很大的進(jìn)步,。

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