無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)一

在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

在教學(xué)過程中,，我首先就把建立人道的,、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位,、關(guān)心,、理解、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，讓學(xué)生能在平等,、尊重、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞,，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而樂學(xué)，愛學(xué),，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ),。

新課程要求的教學(xué)改革，要求我們“讓課堂充滿生命活力,，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂,，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

因此,，在教學(xué)中,，我盡力做到“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為學(xué)生發(fā)展而教”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié),，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng),，因情境而變,，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機(jī)。

課前,，我注意搜集資料,，課堂中，我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和問題空間,，注意知識(shí),、能力、情感這一三維目標(biāo)的整合,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，勤于思考,，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試,，研究,，體驗(yàn)等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，反思,，并獲得知識(shí)與能力,。

在教學(xué)中，我遵循“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一原則,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流，互動(dòng)探究的廣闊空間,，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn),。

在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生求異,，求新,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見解,，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，盡量使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程,。

在語文教學(xué)中,，我注重學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用,，讓學(xué)生多讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)二

本學(xué)期,，我除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵(lì),，發(fā)揮自身榜樣作用,，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,，我也有迷茫的時(shí)候,，有郁悶的時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),，是在從事心靈與心靈的工作時(shí),，我就全然投入，超然忘我了,。應(yīng)該說,，班主任工作天天都在做，難以計(jì)數(shù),，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報(bào)：

一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈

1,、學(xué)生的成長進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。本學(xué)期，我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2,、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律,、保潔情況。及時(shí)表揚(yáng)班里的好人好事,，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,，檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3,、配合少先隊(duì)的檢查,，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如,，要求學(xué)生課堂上做到“三到”,，即眼到，手到,，心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個(gè)人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備,，即將書本、練習(xí)本,、輔導(dǎo)書,、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風(fēng)班貌,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上,。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多,。好的班風(fēng)班貌,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,，不玩危險(xiǎn)游戲;在馬路上要靠右邊走,，不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,，教育他們不喝生水,，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃,。

5,、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法,。只有雙管齊下,，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道,。本學(xué)期,，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,。這學(xué)期我家訪46人次，取得了一定的成效,，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué),，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多,，成績上升較快,。

二,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,，能量大，影響壞,，特別是這些同學(xué)：侯榮富，楊家其,，羅康寧,，陳紅媛，黃思思等,，他們的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，經(jīng)常欠交作業(yè),，上課又喜歡講小話,，思想開小差。經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo),，他們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)都取得了比較好的成績,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

三,、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng),，協(xié)助開展各項(xiàng)專題教育工作

1,、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào),，把墻報(bào)辦成引導(dǎo),、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地。

2,、學(xué)校開展了“感恩”的活動(dòng),，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達(dá)在日記上。通過這次活動(dòng),，孩子們受到了很好的“感恩”教育,。

3、在“冬煉運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前,，我和學(xué)生精心挑選選手,，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色,，獲得了較好的成績。

班主任工作日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，雖瑣碎、平凡卻又非常重要,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì)：我無愧于班主任的神圣職責(zé),，一直在努力實(shí)踐,、努力總結(jié)、努力反思,。自己一個(gè)學(xué)期默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn),、更好,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)三

時(shí)間很快,，不知不覺中,，這是我從事教師行業(yè)的第四年，回想起以前的日子,，我深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，而這一年的工作，讓我深深認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心,，耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長的良好的教育環(huán)境,。這一學(xué)年，我在盡最大的努力去關(guān)心,，愛護(hù)這群孩子,，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

一,、班級(jí)管理上

把安全放在首位,，經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng),，晨起正衣冠，晨起一杯水,，早晚量體溫，每天都在進(jìn)行,，學(xué)生也能自覺進(jìn)行,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)及引導(dǎo)改正,。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣,。這一期由于白老師是新老師剛接手工作,。剛開始工作中會(huì)出現(xiàn)摩擦，但經(jīng)過一段時(shí)間的交流和磨合,，我們的工作也在順利開展著,，我們會(huì)利用晚上下班的時(shí)間在一起對(duì)班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流，找方法找對(duì)策,，相互配合,，幫其改進(jìn)。班級(jí)工作僅靠一人之力是不行的,，有了其他幾個(gè)考試的配合,，使我的工作輕松了不少。生活上,，裴老師對(duì)學(xué)生一日三餐的照顧,，寢室照看學(xué)生的休息，有幾個(gè)特殊的孩子管理起來特別費(fèi)勁,，總是要花費(fèi)很長時(shí)間,，而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開，雖然時(shí)間晚，但心里踏實(shí)了不少,。跟班亞莉老師和白老師對(duì)女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰,，讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧，非常感謝他們對(duì)我工作的支持,，給了我動(dòng)力,，讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，自己評(píng)價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié),，正視自己的不足并進(jìn)行改正。

二,、教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，參與教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng)，遇到問題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請(qǐng)教,，解決疑難問題,。學(xué)生在這學(xué)期，大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，會(huì)聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，按時(shí)完成作業(yè),，超前預(yù)習(xí)新知,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性,，會(huì)自己找到方法,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步,。

三,、存在的問題

1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)拖拉,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。

2,、對(duì)后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位,，對(duì)幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多，使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了,，兩方面兼顧不到位,。

3,、由于個(gè)人的原因，許多事我只會(huì)做,，而不善于表達(dá),，因此，有時(shí)會(huì)有些不必要的問題出現(xiàn),。

今后努力方向：

1,、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),。

2,、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通,。

4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。

總之,，我會(huì)繼續(xù)努力，只要他們?cè)谛Ｒ惶?，我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長,。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)四

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級(jí)公約,，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。

平時(shí)，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。下課了,，我不是回到辦公室，而是站在教室里,、走廊里,，和他們聊天，幫他們解決一些難題,，有時(shí)安慰想媽媽的孩子,，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,，我盡可能的幫助他們,，絕不會(huì)有厭煩的神色,。

三、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

四、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評(píng)

教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了,。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)?ldquo;好孩子是夸出來的”。一次,，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的,，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀,。

五,、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信,，只要我們有耐心，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)五

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

一、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂,，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開主題班會(huì),，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄,、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長獎(jiǎng)”、“助人為樂獎(jiǎng)”,、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”,、等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力,。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,，體會(huì)到成功的歡樂。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)六

四年級(jí)班主任工作總結(jié)這一學(xué)期班主任工作做下來,，有收獲也有困惑,。

一、我的收獲

1,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成,。

這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先,，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日。重視了四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼牎⒄f方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課,，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

（1）必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充,，或糾正錯(cuò)誤,，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷,。

（2）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。

（3）回答時(shí)把一句話想清楚后,，再說完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力,，雖說是四年級(jí),，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,，只能從易到難,，一步一步來,。

2,、干部的培養(yǎng)。

看過許多別人的經(jīng)驗(yàn)之談,，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中,，有一些實(shí)行起來有難度，也不符合實(shí)際情況,。這一年來,，針對(duì)我班的具體情況，主要培養(yǎng)了紀(jì)律委員,、勞動(dòng)委員,。我看到他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此,，我鼓勵(lì)他們大膽工作,，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹立威信,，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日；在自修時(shí)紀(jì)律委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書,、寫作業(yè),。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級(jí),。

3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

我采用的是單獨(dú)輔導(dǎo)和學(xué)生相互幫助相結(jié)合的方法,。對(duì)于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級(jí)來說,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)較難、較累,，并且效果也不明顯的工作,，但又是相當(dāng)重要的，這一年來,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說是稍有進(jìn)步,，我覺得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步,，也有了信心,，在以后還會(huì)繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作。

二,、困惑

如何使學(xué)生自覺地控制管理好自己的口和手,；如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子,，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)等等,。班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)了班主任以后,，才知道自己沒學(xué)好這門“藝術(shù)”,，各方面的能力還有待提高。但對(duì)學(xué)生,，我問心無愧,。在以后的日子中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多向前輩們學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作,。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)七

20__學(xué)年已臨近尾聲,，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜,，有憂又有喜,。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中30位學(xué)生,，,，但我深知：作為一個(gè)班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班,，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會(huì)課,、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的'紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友

我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會(huì)愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三、我的評(píng)價(jià)策略——激勵(lì)和表揚(yáng)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，對(duì)他們來說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。

四,、開展多種活動(dòng)

讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，為更好的鞏固,、牢記知識(shí),，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽,，一字開花,、火眼金金、小小辯論賽,、成語接龍,、猜謎語等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快,、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí),，同時(shí)得到一種美的享受,。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的,。它只能代表過去,，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績,，取人之長,，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取,，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

以上是我這一年的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)予以指點(diǎn),。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)八

學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,，特別是班主任除了要教好書,，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以,，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,，畢竟,，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多,。此外,，十一、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識(shí),、但是還沒有完全意識(shí)的準(zhǔn)青春期,，所以，班主任需要去引導(dǎo),、幫助學(xué)生的成長,。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流,，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持,，這就是我一個(gè)新班主任的努力方向。

一,、回家作業(yè),，嚴(yán)格管理

我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題,，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,，謊稱作業(yè)本忘記在家里了,，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè),，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè),。這類的情況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個(gè)學(xué)生,，使我很憤怒,，更多的是自責(zé)，通過這一次次教訓(xùn),，我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施,，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,。學(xué)生自我管理的能力不強(qiáng)，特別是周末,，對(duì)于他們來說,，玩、看電視才是最主要的,，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的,，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行,，在幾次班會(huì)課上,，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論,，你心目中的家庭作業(yè)量是多少,？你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些原因,？等一系列的問題,。學(xué)生在課堂上各抒己見，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認(rèn)識(shí),。最后,，達(dá)成了共識(shí)：一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時(shí)內(nèi),；二,、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè),。三,、要是作業(yè)沒好，星期一直接找老師說明原因,，及時(shí)補(bǔ)好,。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè),。

二,、深入了解班級(jí)情況，管理適當(dāng)

經(jīng)常與家長聯(lián)系,，經(jīng)常找學(xué)生談心,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通,，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我,，依賴我,，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時(shí)候,，老師們反映這是個(gè)很吵的班級(jí),，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,，我開始慢慢熟悉這個(gè)班的情況,，也開始對(duì)這個(gè)班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵,，但是大部分都不笨,。一個(gè)班級(jí)吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)要好,，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想,，表達(dá)自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作,，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時(shí)候，學(xué)生開小差的情況較多,。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的,，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，比如說手里拿個(gè)筆當(dāng)飛機(jī),，修正液在桌子上畫畫,，腳放到別人椅子上亂蹭等等。三,、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的不足,，區(qū)別對(duì)待

數(shù)學(xué)成績考不出來,，是我這個(gè)數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問題。學(xué)生回家不要做作業(yè),，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成,，其實(shí)沒有更好的方法，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的質(zhì)量一直都很差,，所以也只能用學(xué)校的時(shí)間完成大部分作業(yè)了,。每一次的單元測(cè)試，學(xué)生會(huì)暴露許多的不足點(diǎn),，所以每次數(shù)學(xué)考試出來,，我不讓學(xué)生改正錯(cuò)題，而是直接用紅筆在旁邊訂正,，然后比較為什么做錯(cuò)了,。每次考試有因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的題目，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯(cuò)的題目,。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢,？學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實(shí)力,。我再加強(qiáng)思想教育,，要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是及時(shí)表揚(yáng),，要是有個(gè)學(xué)生考試成績有進(jìn)步,，我還及時(shí)在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長，讓家長了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀,。還有就是給他們做有用的練習(xí),，同時(shí)要求速度也要跟上。

其實(shí)在培優(yōu)方面,，我是做的不足的,，班里學(xué)生好的當(dāng)然有，但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué),，真的沒有好苗子,。我也沒有時(shí)間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面,，我認(rèn)為只有通過專業(yè)的培訓(xùn),，學(xué)生才有實(shí)力去競(jìng)賽，就像我們學(xué)校的口琴隊(duì)一樣,，數(shù)學(xué)要獲獎(jiǎng)也只有這樣的方式才能出成效,。我們班的情況是大部分學(xué)生都成績平平，也吃不起苦，對(duì)數(shù)學(xué)沒有那份熱忱,。所以我工作的重點(diǎn)是讓大部分學(xué)生可以有成績的提高,，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步5～7分。

此外在班主任工作中,，我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象,，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說有什么樣的班主任,，就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，也就是說，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來,，比如說,，大到人生觀、世界觀,、小到穿著打扮,，說話的語氣，神態(tài),，都可以有相似的地方,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成,，作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo),，在平時(shí)的教育中，就會(huì)在不知不覺中把自己的一些認(rèn)識(shí),，觀點(diǎn),、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng),，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度,，高雅的審判情感。只有這樣,，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀,。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)九

一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們低年級(jí)班主任所做的工作,，都有不同程度的提高和不足,。班主任是班集體的組織者和建設(shè)者，對(duì)學(xué)生的影響很大,，甚至終生難忘,。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時(shí)常困擾著我們這些班主任,，作為班主任，除了正常的教學(xué)之外，完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨,，更是我們努力的方向,。綜合低年級(jí)各位班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深深感到要想做好班主任工作,，對(duì)學(xué)生必須做到嚴(yán),、細(xì)、愛,。

下面是我談?wù)勗谶@個(gè)學(xué)期我們低年級(jí)班主任工作的點(diǎn)滴看法:

一,、嚴(yán)字當(dāng)頭，因材施教

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不問要變壞。”只有嚴(yán)格要求,，才能培養(yǎng)出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級(jí)小朋友都是從幼兒園出來就跨入學(xué)校這張大門,，對(duì)學(xué)校的一切都不適應(yīng),，這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),，怎樣守紀(jì),。小朋友性格各異，在做好學(xué)生思想教育工作中,，我們的班主任能根據(jù)學(xué)生不同性格采用不同的教育手段,。對(duì)于一貫表現(xiàn)好的學(xué)生，老師讓他們?cè)诎嗌蠘淞駱?，?jīng)常給他們指點(diǎn),，怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小朋友能學(xué)有目標(biāo),。對(duì)于易犯錯(cuò)誤的小朋友,，老師盡量做到要耐心、細(xì)致,，讓他們真正明白自己犯錯(cuò)的危害性,。同時(shí)還密切與家長取得聯(lián)系，一起做好教育工作,。對(duì)于膽小怕事的小朋友,，老師在與他們的交往過程中，盡量避免大聲說話,，如果他們犯了錯(cuò)誤,，不高聲訓(xùn)斥,，而是輕聲細(xì)語地和他們交談，并分配一些集體的事讓他們?nèi)プ?，讓他們?cè)诩w做事過程中提高自己的膽量,。對(duì)于不守紀(jì)律的小朋友，老師更要耐心,，又要嚴(yán)格,。有的小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課時(shí)愛講小話,，愛做小動(dòng)作,，玩東西，有個(gè)別甚至是屢教不改,。這樣的學(xué)生老師是最頭疼的,。平時(shí)，對(duì)于這樣的學(xué)生,，我就是“嚴(yán)字當(dāng)頭”,，從嚴(yán)要求他們。只要發(fā)現(xiàn)有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，并與家長聯(lián)系，一起對(duì)他表示祝賀,。對(duì)于進(jìn)步快一點(diǎn)的小朋友,，經(jīng)常讓他們當(dāng)一當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員，來管一管班上,。這樣通過讓他們管理,，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不好的現(xiàn)象，老師就馬上趁熱打鐵,，幫助他們明白你知道別人這樣做不多,，那么你就不能犯同樣的毛病。班級(jí)管理中剛?cè)嵯酀?jì),，賞罰分明,，獎(jiǎng)懲公平。

二,、細(xì)抓嚴(yán)管,，細(xì)致入微

對(duì)于二年級(jí)小朋友，就要做好細(xì)致的工作,，什么事都要管,，什么事都要抓，只要發(fā)現(xiàn)小朋友中有一點(diǎn)不良的現(xiàn)象就要及時(shí)抓,，及時(shí)講,。如有的小朋友在老師面前是個(gè)乖孩子,，但在家長面前就很頑皮，家長感到頭疼,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，老師就要和家長密切聯(lián)系配合,。只要發(fā)現(xiàn)小孩在家里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，家長在聯(lián)系本上簽字。老師看作業(yè)本時(shí),，就在本上獎(jiǎng)給這個(gè)小朋友一顆星星,，并寫上表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，獎(jiǎng)上一面小紅旗帖在評(píng)比欄中,。這樣,，一些小朋友慢慢在學(xué)校聽話，在家也很聽話了,，變乖了,。對(duì)于一些要求小朋友做到的事,，老師經(jīng)常在班上講,，經(jīng)常念，時(shí)時(shí)提醒小朋友該怎么做,。

有些家長非常糊涂,，幫助孩子脫離老師的懲罰,，如遲到。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼,，感冒了,，毛老師察覺了就馬上把這孩子叫到辦公室，進(jìn)行道理說服,，讓孩子講實(shí)話,。在對(duì)孩子進(jìn)行了教育以后，又與其父母進(jìn)行溝通,，向他們講明好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,，這樣改掉孩子的壞毛病。

三,、愛生潤生,，不嫌差生

班主任共是一項(xiàng)特殊的育人工程。嚴(yán)格的要求,，細(xì)致的工作,，都必須建立在愛的基礎(chǔ)上。對(duì)學(xué)生舍得“感情投資”,，才能有架起師生情感交融的橋梁,，尤其對(duì)差生更要愛心,，要時(shí)時(shí)關(guān)心他們，多和他們說說心里話,，與他們?cè)诎嗌险乙恍┍憩F(xiàn)好的學(xué)生和他們交朋友,，帶動(dòng)他們。

關(guān)心孩子的生活,。低年級(jí)孩子自理能力差,，在生活上有很多不好的習(xí)慣。老師通過和他們講道理,，還進(jìn)行適當(dāng)約束與獎(jiǎng)勵(lì),，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如吃飯習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

關(guān)心孩子的情商發(fā)展。孩子們?cè)诩依锒际侵磷鹦“酝?，家里一切人和事都是圍繞著他們轉(zhuǎn),，養(yǎng)成了不考慮他人感受，自我為中心,，霸道不講道理,，不退讓的習(xí)慣。表現(xiàn)在與同學(xué)相處時(shí)就是動(dòng)不動(dòng)就打架,、吵架,，誰也不讓，誰也不理,。因此在班機(jī)中開展心中有他人,，什么是寬容等親子活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母,、老師,、同學(xué)，學(xué)會(huì)感受關(guān)隘,，引導(dǎo)付出愛,。在課間帶領(lǐng)孩子們一起游戲，在游戲中指導(dǎo)學(xué)生們謙讓,、關(guān)心他人,。

一份耕耘，一分收獲,，總之作為一位班主任,，必須做到嚴(yán)、細(xì),、愛,， 把工作做到孩子們的思想中去,。在這學(xué)期中，我們與學(xué)生在一起,，覺得日子過得很快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們都有同樣的一份感受,，就是忙得高興,，忙得開心， 這項(xiàng)工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味都在其中,。我想：只要我們以愛心、細(xì)心,、耐心面對(duì)孩子們，孩子們一定能夠健康快樂地成長,。

四,、存在的問題：

以上是我們本學(xué)期班主任工作的主要做法，還存在著很多不足,，還需要不斷地磨練提高,，綜合我們的交流現(xiàn)在低年級(jí)存在的問題是：比如，對(duì)學(xué)生干部積極性的調(diào)動(dòng),；對(duì)分工不止要落實(shí)具體還要考慮的周祥,；如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何整理巳經(jīng)收集的大量的材料,；如何創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動(dòng)主題,、形式等都是我要努力的方向。還有由于學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭條件優(yōu)越,，自我意識(shí)強(qiáng)，有些嬌生慣養(yǎng),，缺乏關(guān)愛他人的意識(shí),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣也欠佳,，家長還不夠重視,。孩子們很好動(dòng)、撩打也時(shí)有發(fā)生,。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯,，很多問題表面上得到了控制，但是好像每天都會(huì)有新的小問題,、小矛盾出現(xiàn),。當(dāng)然這些矛盾的出現(xiàn)兵不能就說辦幾枚抓還好,，因?yàn)楹⒆觽兪庆`活的，機(jī)動(dòng)的,，不同的性格差異,，不同的思維特點(diǎn)，就會(huì)有不同的問題出現(xiàn),，面對(duì)這些小問題,，我們應(yīng)該正確看待，因材施教,，同時(shí)也時(shí)刻提醒我們的常規(guī)紀(jì)律要常抓不懈,。

五、改進(jìn)措施：

對(duì)學(xué)生多進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)孩子們的感恩的心,，以前輩為榜樣，讓他們實(shí)踐中去磨煉自己的意志和毅力,，不斷加強(qiáng)道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，學(xué)會(huì)受挫折,，指導(dǎo)其存在地不足和今后繼續(xù)努力的方向,，多和家長交流溝通，共同給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧共進(jìn)的集體,，使其不斷在這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大熔爐里完善自己,。我們也應(yīng)多吸取其他各位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任自主管理工作總結(jié)十

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

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