報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

職稱評審述職報(bào)告篇一

“差生”亦即人們常說的“后進(jìn)生”。后進(jìn)者,，后來進(jìn)步也,。可見,，“差生”也并非是絕對的差,，只是他們在思想品德和學(xué)習(xí)方面，暫時(shí)都達(dá)不到教育培養(yǎng)目標(biāo)提出的階段性基本要求而已,。所以,，“差生”除非是天生弱智或大腦有問題，大多數(shù)的“差生”并非“不可雕”,，而是“孺子可教”,。因此，我們應(yīng)該有信心,，相信“差生”轉(zhuǎn)化是有可能的,，并且是能夠取得豐碩成績的。

失去尊重的人最需要尊重,，失去信任的人最需要信任,。后進(jìn)生最大的心理障礙是長期缺少愛,。因此處于特殊境遇的差生特別需要同學(xué)的友愛，老師的關(guān)愛,。

愛有著巨大的力量,，它是牽連師生關(guān)系的一條割不斷的紅線，也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的內(nèi)動(dòng)力,。因此,，我在平時(shí)，總是用“愛心”去滋潤差生：有意或無意地去接近他們,、關(guān)懷他們,，征求他們的意見，理解他們的心情,，用實(shí)際行動(dòng)感召他們,、支持他們。讓他們覺得老師是真心實(shí)意關(guān)心他們,、挽救他們,，而并不嫌棄他們。比如有些同學(xué),，由于家庭環(huán)境不好（父母長期在外打工,，在家無人管教）而熱衷于“網(wǎng)上游戲”。一段時(shí)間內(nèi),，他思想退步,，成績下降，由原來的上中等而轉(zhuǎn)為雙差生,。我發(fā)現(xiàn)后,，并沒有批評他，而是主動(dòng)與其接近,，作深入細(xì)致的談心：講明上網(wǎng)并不是壞事,，從中我們還可以學(xué)到許多書本上沒有的知識，但迷戀上網(wǎng)就會影響我們的學(xué)業(yè)和健康成長,，就變成了壞事,。聽了我一番充滿愛心的話語，他深有感觸,。并決心痛改前非,。事實(shí)上，這樣做遠(yuǎn)比一般的說教,，頻繁的批評,，粗暴的訓(xùn)斥效果要好得多。

俗話說“金無足赤,，人無完人”,。同樣,，差生也并非一無是處，只要細(xì)心觀察,，我們會發(fā)現(xiàn)他們身上的確蘊(yùn)藏著無窮無盡的聰明才智,。若能及時(shí)“點(diǎn)化”，往往會收到良好的效果,。

在實(shí)際工作中,，我總是較善于細(xì)心觀察后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，并充分使他們的“閃光點(diǎn)”發(fā)光,、增光,。我的做法是：對他們立足于爭,，著手于拉,；極積創(chuàng)造條件，給他們一表現(xiàn)自我的機(jī)會,。以便克服消極因素對他們的影響,，增強(qiáng)他們的自信心。如或讓他們回答一些簡單的問題,、或利用他們的長處讓他們上講臺演講,、上黑板做練習(xí)、或讓他們發(fā)本子,、去拿粉筆等等,。使他們感到老師信任自己，并引以自豪,，從而可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。實(shí)際上,，對差生來說,，用其長的過程，也就是避其短的過程,。同時(shí)也是他們心理上的一種解放,。這種解放是有利于促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的。

終止一個(gè)壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,，都需要有足夠的耐心,。因?yàn)橐环N正確的觀點(diǎn)，往往要經(jīng)過多次反復(fù)才能化為學(xué)生自己的認(rèn)識,。因此,，在差生的轉(zhuǎn)化過程中，我們決不能操之過急,，希望一步到位,，或“一蹴而就”,，“一勞永逸”。要允許反復(fù),，并在反復(fù)中耐心地進(jìn)行誘導(dǎo)教育,。

差生的轉(zhuǎn)化不是輕而易舉的事。我們必須充分認(rèn)識到,，差生在進(jìn)步的過程中,，出現(xiàn)的反差，是合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象,。在前進(jìn)中反復(fù)，在反復(fù)中前進(jìn),，是差生在轉(zhuǎn)化期間的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)跡,。對此，在教育差生的過程中我們要有足夠的思想準(zhǔn)備,，做到寬嚴(yán)相濟(jì),，持之以恒，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,。決不能對差生揭老底,，算舊賬，全盤否定他們已有的進(jìn)步,。否則,，不僅會使以前的努力前功盡棄，而且還會使學(xué)生與教師之間的矛盾進(jìn)一步加深,，使“差生”喪失轉(zhuǎn)變的信心,，增加轉(zhuǎn)變的難度。

后進(jìn)生的進(jìn)步過程是曲折上升的,，在這一充滿了反復(fù)的過程中,。我們不能看到某某老毛病又犯了，又丟三落四的了,，認(rèn)為其無可救藥,，而喪失了信心。而應(yīng)反復(fù)地,、耐心地激勵(lì)幫助他們戰(zhàn)勝自我,。實(shí)際上，后進(jìn)生想一下改掉自己的缺點(diǎn)是不可能的,，其必須有一個(gè)戰(zhàn)勝自我的過程,。在后進(jìn)生進(jìn)步的反復(fù)過程中。我們應(yīng)該不斷給他們敲響警鐘,，不斷鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我競爭,、自我挑戰(zhàn),，在反反復(fù)復(fù)的過程之中，方有可能把他們引上前進(jìn)之路,。

職稱評審述職報(bào)告篇二

我今年38歲,，xx年畢業(yè)于天津師范大學(xué)學(xué)校中文系，中共黨員,。從教15年來,，擔(dān)任班主任8年，參與學(xué)校管理6年,。20xx年12月取得小學(xué)高級教師職稱資格,，取得資格已滿6年，今天參加小學(xué)高級教師聘任,。以下是我的匯報(bào)：

思想政治方面：

我具有良好的思想政治素質(zhì),，熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，十幾年以來教書育人,，默默奉獻(xiàn),。不遲到，不早退,。能出滿勤,，干滿點(diǎn)，經(jīng)常加班加點(diǎn),，努力工作,。20xx年被黨組織批準(zhǔn)為中共黨員。

教育教學(xué)方面：

我在日常語文教學(xué)中,，能夠熟練掌握教學(xué)基本功,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，面向全體學(xué)生提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所教語文學(xué)科多次在全鎮(zhèn)組織的學(xué)科質(zhì)量抽測中獲得第一名或名列前茅。擔(dān)任班主任期間,，能對不同類型,、不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行愛心教育,。特別重視“問題學(xué)生”的思想轉(zhuǎn)化工作,。在轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的工作中付出了卓有成效的努力，取得了令人欣慰的育人效果,。所教學(xué)生多人獲得濰坊市朝陽讀書征文大賽一,、二等獎(jiǎng),，臨朐縣感恩父母書信大賽一、二等獎(jiǎng),，臨朐縣誦讀美文大賽一,、二等獎(jiǎng)。20xx年,，張志倩等五名學(xué)生的作品入圍縣委宣傳部組織的

“臨朐發(fā)展,，我的責(zé)任”征文大賽決賽圈。指導(dǎo)過的曾祥鑫同學(xué)作品《我家的香椿宴》獲獎(jiǎng),，作品結(jié)集出版,。20xx年9月，我指導(dǎo)的劉海清同學(xué)獲得了濰坊市“新華畫報(bào)杯”征文比賽臨朐賽區(qū)特等獎(jiǎng),，劉朝瑞,、劉鑫琰、王欣竹同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),。20xx年11月,，我指導(dǎo)的學(xué)生張志倩同學(xué)獲得了臨朐縣教育局主辦的“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎(jiǎng)。

教學(xué)管理方面：

參與學(xué)校管理以來,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，服從大局,，聽從校長安排,，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生,。能夠?yàn)閷W(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,、學(xué)生素質(zhì)的提高、教師素質(zhì)的進(jìn)步竭盡全力,。學(xué)校先后多次取得濰坊市圖書管理先進(jìn)單位,、臨朐縣綠化先進(jìn)單位、臨朐縣信息工程先進(jìn)單位等,，學(xué)校有多名教師獲得,、省級、市級,、縣級等表彰或獎(jiǎng)勵(lì),。我本人也獲得了不少榮譽(yù)。20xx年獲得臨朐縣語文教學(xué)能手,，20xx年獲得臨朐縣招生工作先進(jìn)個(gè)人,。20xx年獲得濰坊市金點(diǎn)子成功案例獎(jiǎng)。20xx年獲得臨朐縣金點(diǎn)子成功案例獎(jiǎng)。20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀少先隊(duì)工作者,。20xx年11月《如何對小學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行文明禮儀教育》獲得臨朐縣教育局德育工作金點(diǎn)子案例獎(jiǎng),。教研教改方面：參與教學(xué)以來，始終把教研教改放在教學(xué)的重要位置,，通過教學(xué)實(shí)踐教改,，通過教改促進(jìn)教學(xué)。課堂效率顯著提高,，教育理念不斷提升,，理論水平大幅提升。20xx年前后,，有《在實(shí)踐中探索課外閱讀的方法》等10幾篇教學(xué)論文獲得臨朐縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),。有《變化》等10幾篇征文獲得臨朐縣教師征文一、二等獎(jiǎng),。20xx年7月獲得中國語文教學(xué)研究會優(yōu)秀論文一等獲得山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。

學(xué)習(xí)提升方面：

工作以來，除積極向身邊的老教師,、老前輩學(xué)習(xí)之外,，自己還能夠利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀朱永新、魏書生,、于永正等教育大家的教育教學(xué)書籍,，在研讀中感悟，在感悟中提升,。先后參與過濰坊市長培訓(xùn),、山東省骨干教師培訓(xùn),、中國教育學(xué)會骨干教師培訓(xùn)等幾十次各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中開拓了視野，增長了見識,，提升了理念,，指導(dǎo)了教學(xué)。

綜上所述,，雖然我在某些方面取得了一定的成績,。但是我清醒的認(rèn)識到，在我的工作中,，還有許多不足和缺點(diǎn),，我將在今后的工作中，虛心向各位前輩,、各位同仁學(xué)習(xí),，不斷努力，爭取取得更好的成績,。謝謝大家,！

職稱評審述職報(bào)告篇三

一個(gè)班集體,，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此,，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，做好轉(zhuǎn)化雙差生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生,，只能選擇適合學(xué)生的教育

早在201*多年以前,，大教育家孔子就說過對學(xué)生要：視其所以，觀其所由,，察其所安,。蘇霍姆林斯基說過：沒有對學(xué)生的了解，就沒有學(xué)校,，就沒有教育,，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學(xué)生了解的重要性,，因此要真正地做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作,，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因,，做到胸中有數(shù),，對癥下藥。

所謂三心就是愛心,、信心,、耐心；所謂兩信就是信任,、信用,。轉(zhuǎn)化雙差生是一項(xiàng)長期的工作，它不同于種植業(yè),，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,，不能一蹴即就，企求短期見效,。開展這項(xiàng)工作,，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn),，千萬不可急躁粗暴,。在轉(zhuǎn)化過程中，常常會出現(xiàn)這種情況,，我對雙差生做了許多工作,，花了許多時(shí)間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微,。這時(shí)如果缺乏耐心,，就會心煩意亂、焦慮不安,、容易泄氣,。每當(dāng)遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒,，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的,，量變是漫長的、曲折的,，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍,。雙差生的基礎(chǔ)差、起步小,、與優(yōu)生的差距大,，哪怕是點(diǎn)滴的成績和進(jìn)步都是來之不易的，我們都要及時(shí)加以肯定,。事物都是一分為二的,，尺有所短、寸有所長,，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn),，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉,、善于發(fā)現(xiàn),，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展變化的,，雙差生都是可以轉(zhuǎn)化的,，只要功夫深，鐵捧磨成針,，精誠所至,，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話,，那么即使是一座冰山，也能融化,，何況是學(xué)生,。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生,。

導(dǎo)致雙差生的原因雖然是多種多樣,，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學(xué)校因素的影響,。解鈴還須系鈴人,。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)校、家庭,、社會不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力,，共同完成,。

具體操作如下：①教師備課要想到雙差生。②教師上課要想到雙差生,。③布置作業(yè)時(shí),，要想到雙差生。④教師輔導(dǎo)要把生雙差放在優(yōu)先發(fā)展的地位,。⑤批改作業(yè)時(shí),，要想到雙差生，

１,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

２、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。３,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫經(jīng)過師生的共同努力,，班里學(xué)困生的成績有了很大提高。