光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇一

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人,，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題,，每人每學(xué)期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

6、落實課外活動的資料,。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動資料,，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇二

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機(jī)的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

略

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇三

高三十個理科班,，總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦，除兩個奧賽班外,，其余各班幾乎沒有尖子生,，且各班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重；學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難,，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨,。

以現(xiàn)代教育理論,，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革,，積極實施和推進(jìn)素質(zhì)教育,；以基本知識、基本技能,、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),，夯實基礎(chǔ),，突出重點,，突破難點，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),；以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際,，采用小步子,、遞進(jìn)式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,，改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益；以檢查落實為切入口,，不走過場,，抓好落實，收到實效,；以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,，脫穎而出,；爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，時間為第一學(xué)期,，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識,，全面落實考點，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時加強(qiáng)章,、節(jié)知識過關(guān),，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性,，有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力,。

第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，時間安排在第二學(xué)期的3月（中,，下）,、4月,、5月初,。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地,，講透內(nèi)容,，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力,；加強(qiáng)針對性訓(xùn)練與測評，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗,。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點,，鞏固所學(xué),，加強(qiáng)信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考,。

1,、深入鉆研教材,，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā)，采取低起點,、小步子，適當(dāng)提升的方式,，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2、認(rèn)真研究近三年的高考試題,，準(zhǔn)確把握考試說明,，在整體上把握高考的重點、難點,、熱點,，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學(xué)的廣度和難度,，夯實重點,，突破難點，找準(zhǔn)切入點,，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間,。

3、加強(qiáng)備課,。

1）備基本知識,、基本技能、基本思想,、基本方法,；

2）備重點,、難點、熱點,，備廣度和深度,；

3）備學(xué)生的實際，備教學(xué)的切入點,，備教學(xué)的針對性,；

4）精選例題和訓(xùn)練題：

a）注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本,；

b）注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合,；

c）注重數(shù)學(xué)思想方法、通性,、通法,，淡化特殊技巧；

d）注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力；

e）注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題；

f）體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理，堅持多角度,，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度。

g）體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié),；

h）立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說明的要求,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí),、例題,、作業(yè)、周練,，月考的精選工作,，提高解題能力，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

5）課程教學(xué)安排,。

要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益,，必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，要求我們課堂上既要講題，又要講法,，注意知識的梳理,，形成條理、系統(tǒng),。不僅要講本課的重點,、難點，更要講學(xué)生的易錯點,，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣,、縱向引申，以題論法,，變式探索,，深化提高。講出題目的價值,，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)?？傊?，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為：“知識檢查梳理→基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→歸納總結(jié)→鞏固練習(xí)→作業(yè)→課后反思”

基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過關(guān),，所有的學(xué)生都能做完，此練習(xí)在課前完成（以前“基礎(chǔ)練習(xí)”在課堂內(nèi)完成,，課堂教學(xué)沒有高度,，導(dǎo)致尖子生吃不飽）。

典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題,，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法,，由學(xué)生上臺演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,，要注意方法的升華,。例1，例2在課前完成,。

鞏固練習(xí)：一般4道左右,，對應(yīng)例題類型；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例1,、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。

1）,、要檢查落實基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶，但不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重注意基本概念,、基本公里和定理,、公式的辨析比較，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力,；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰,、整體完整,。總之,，記住,、透切、成網(wǎng),。

2）,、通過基礎(chǔ)練習(xí)，典型例題的例1,，例2（課前完成）的針對性的講評,，夯實基礎(chǔ)。以“錯”糾錯,，查缺補(bǔ)漏，反思錯誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程,。

3）、通過典型例題的例3，例4,，學(xué)會分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,，以達(dá)到用老方法解決新問題的高度,，提高能力。高考試題將課本知識進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題,，因此在復(fù)習(xí)時，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系,；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點，還要重視知識形成的過程,，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈,，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，可能達(dá)到的效果,、需要注意的事項等等,，

4）及時鞏固，舉一反三,，觸類旁通,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

5,、做好培優(yōu)輔差工作,。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平,，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進(jìn)其提高,。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力,；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),。加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo)。

6,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想，勁往一處使,，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強(qiáng)集體備課，一學(xué)年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策,，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí),，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息，加強(qiáng)研究討論,，加強(qiáng)合作,，發(fā)揮每一位老師的特長。

7,、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,，

（2）利用電腦課件,，突破教學(xué)難點，

20xx至20xx高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排

第一輪周次與內(nèi)容：

第1周：集合的概念與運算,；常用邏輯用語,；函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域,；

第2周：函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；

第3周：函數(shù)的圖象,；二次函數(shù)，指數(shù),、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運算,，運用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值,；導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì),；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì),；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理,；

第8周：向量的基本運算；向量的坐標(biāo)運算,；平面向量的數(shù)量積,；復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明,；空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理,；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系,；

第17周：橢圓,；雙曲線；拋物線；直線和圓錐曲線,；軌跡,；綜合應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合、二項式定理及數(shù)學(xué)歸納法,；等可能事件的概率,；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率；

第20周：空間中角與距離的解法,；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用；第19周：離散型隨機(jī)變量的分布列,、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用,；

第20周：矩陣與變換、極坐標(biāo)系與參數(shù)方程

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇四

培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體等方面全面發(fā)展,，使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,，強(qiáng)化學(xué)生的交流意識、合作意識、探究意識,、重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、同組數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)同頭研究,，集中集體智慧,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一安排,。

2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會,，總結(jié)上一周教學(xué)得與失,，布置下一長周教學(xué)任務(wù)。

3,、每一章節(jié)小考一次,，重點班、普通班分別命題,，分層次檢測,，每章責(zé)任人見附表。

4,、每個組員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。

5,、全組教師盡量采用多媒體教學(xué),，加大大課堂容量，加強(qiáng)課堂趣味性,。

說明：各班教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)本班實際情況適當(dāng)調(diào)整!

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇五

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基矗

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，師生雙方密切合作,，交流互動，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題,，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

高略

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇六

本學(xué)期，我深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。通過討論,，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任,，以更新觀念為前提,，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個人教研活動計劃,。

二,、活動要點：

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平,。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學(xué)觀等,，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié),，在全體教師中營造研討,、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人,，幸福的人。

三,、具體活動內(nèi)容：

1,、積極、主動地參加各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)

變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,，

2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對本冊教材進(jìn)行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3、在課堂教學(xué)中,，切實轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程。

4,、積極參加校本教研,，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,，作好學(xué)習(xí)筆記,，并做到學(xué)以至用。

6,、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好總結(jié)和課后反思。

7,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

8、對各項工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇七

一.學(xué)情分析 我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所普通的高中,，在重點高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。 二.教材分析

本教材有下列幾個特點：

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2.以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關(guān)鍵點"上,，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上,，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點"上,，在學(xué)生思維

的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想",、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用,。

5.新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,，科學(xué)價值和文化價值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

三.教學(xué)任務(wù)與目的

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運算,，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù),，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大

(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓,、萊布尼茲,、歐拉等)的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機(jī)畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1),。通過實例，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4.利用實物模型、計算機(jī)軟件觀察大量空間圖形,，認(rèn)識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形(長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求),。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。

5.以長方體為載體,，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識空間中點、直線,、平面之間的位置關(guān)系,。通過對大量圖形的觀察、實驗,、操作和說理,，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系,，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題,。

6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo),。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離,。

四.教學(xué)措施和活動

1.加強(qiáng)集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,；

3.了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率,；

4.與學(xué)生多溝通、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友,；

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,，

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇八

高中課改進(jìn)入第2個年頭。高二內(nèi)容變化較大,，目前教學(xué)較為困難,，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的培訓(xùn),，但在教學(xué)中仍存在很多問題,。因此各校教研組加強(qiáng)研究的力度勢在必行，而教研員應(yīng)該最大限度地做好指導(dǎo)工作,。

由于高一教材已實驗了一年,，上一屆應(yīng)該給我們留下很多寶貴的資源，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的老師學(xué)習(xí),。

高三第一輪的復(fù)習(xí)要在細(xì)實上下一定的功夫,。

1、教研室擬開展的組織工作

主要依托校本教研和教改組活動,，要求校本教研每周一次,，教改組活動每月一次，強(qiáng)調(diào)全員參加,，貼近教學(xué),，專業(yè)引領(lǐng)，交流總結(jié),。

(1)強(qiáng)調(diào)全員參加制度：各學(xué)校要落實每個年級的備課組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動,，其他學(xué)校均要有代表參加，以便觀摩、交流,、總結(jié)、落實,。其中更要多幫助高二年級作好交流工作，認(rèn)真研討新教材的教學(xué)要求，統(tǒng)一認(rèn)識,，克服回避少教或過分撥高教學(xué)要求等缺點,。

(2)注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據(jù)各校實際情況，以課本為基礎(chǔ),，以教參及教輔為依托,，認(rèn)真做好教學(xué)研究工作。

(3)創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動要請專家提前按章作教材分析,、談教學(xué)體會,、展示教學(xué)課件，以促進(jìn)全體教師形成共識,，幫助教師正確把握教學(xué)要求,。要求落實高一、二年級的專家組成員,，如可請學(xué)科帶頭人等專家作一定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作,。

(4)收集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設(shè)計、案例研究,、課件,、教具等。

2,、市(區(qū))教改組應(yīng)開展的研究工作

教改組要充分發(fā)揮其職能作用,。教改活動要認(rèn)真研討新教材的特點，尤其是高二年級教改組,，開始的教學(xué)內(nèi)容(算法)主要是計算機(jī)語言,，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通過教改組的教材研討活動,，使大家對此問題有一個清晰的認(rèn)識,。

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授、機(jī)械訓(xùn)練為主的單一教學(xué)模式,，科學(xué)地選擇教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌,。既不能隨意拔高教學(xué)要求，增加學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不能放松教學(xué)要求,，造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡,。

積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)使用信息技術(shù),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

主動銜接初中課改,，了解數(shù)學(xué)知識整體要求的變化,，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)積極主動,、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。

教改活動的主要要求有：

(1)研究課本,，要讓學(xué)生對課本中的每一個問題有一個清醒的認(rèn)識,，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)計劃,、教學(xué)進(jìn)度(請各市,、區(qū)教研室收一份各校的計劃表匯總存檔)。

(2)正確把握每章,、每節(jié),、每課的教學(xué)重點、難點,，教學(xué)要求,。在每次教改組活動中，要分別請專家教師提供“下階段的每個章節(jié)的教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)要求”的建議，要有書面材料,，形成交流論文,。

(3)針對有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題,，提出調(diào)整意見進(jìn)行交流,，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。

(4)積極穩(wěn)妥地探索雙語教學(xué),。大市雙語研究組要及時匯集有關(guān)研究成果,，對今后的雙語教學(xué)及雙語教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，努力貫徹新課程的正確理念,。

課改必須伴以教法改革,。目前高中教法改革更滯后于教材改革，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐,。教師要改進(jìn)教法,，適應(yīng)時代的發(fā)展要求，就要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，善于交流,，研課本之新，集他人之長,。

教法研究中要注意解決以下幾個問題：

(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與積極性,。

(2)如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動和教師的恰當(dāng)引導(dǎo),。即怎樣展開師生互動，使教師由知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和合作者,。

(3)如何創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主探索,、合作交流中充分發(fā)展,。

(4)怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)方式創(chuàng)新，有序組織教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂45分鐘教學(xué)的實效性,。

(5)怎樣恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以利于學(xué)生的自主探索,。

1,、教研室擬開展的組織工作

要繼續(xù)把工作做實，可采用以下的一些形式組織教法研究工作：

(1)落實“公開示范課”工作,，把好“上課——評析”的兩個重要環(huán)節(jié),，每節(jié)公開課要有專家點評。

(2)舉行“說課”培訓(xùn)的工作,，為青年教師的專業(yè)化成長指明方向,。

(3)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)工作，適度應(yīng)用媒體,，以提高課堂45分鐘效益為目標(biāo),。

(4)調(diào)研各校的集體備課情況，促進(jìn)各校的集體研究,，使大家能積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。

2、備課組應(yīng)開展的研究工作

(1)鼓勵教師上出不同風(fēng)格課,。如一些探究課,，實驗課,，學(xué)生課后研究成果展示課等，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

(2)在教法上要敢于創(chuàng)新,。要加強(qiáng)對比實驗工作，列出相關(guān)變量,，有針對性地進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、分析，寫出定性分析報告,。

(3)加強(qiáng)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究,。要使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有力工具，要著眼于協(xié)作,、交流,、共享、互動,。教改組可開展課件展示,、交流、培訓(xùn)活動,，提高數(shù)學(xué)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。

課程改革帶來了考試的許多變化，以評導(dǎo)教,，合情測評是當(dāng)前大家非常關(guān)心的問題,，而目前新增內(nèi)容的命題方向非常難以把握。

1,、教研室擬開展的組織工作

(1)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：要盡量保持進(jìn)度的一致,。本學(xué)期高二教學(xué)內(nèi)容為：9月-10月完成必修3的教學(xué)，11月-12月按文科的內(nèi)容(第一章邏輯,，第二章圓錐曲線,，第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用)、理科的要求實施教學(xué),，即統(tǒng)一用選2-1書中的前2章的教學(xué)內(nèi)容和1-1中第三章的教學(xué)內(nèi)容,。

(2)控制評價難度：要了解各校各種試卷的命題情況(如階段性考試)，使之有合理難度,。評價能起到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用,，但更要注意有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)培養(yǎng)教師的命題能力：命題的過程,，常是一個階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理,、總結(jié)過程。各市(區(qū))教研室力爭創(chuàng)造條件,，讓部分優(yōu)秀教師參加適當(dāng)范圍的命題工作,，指導(dǎo)青年教師,，使全體教師掌握命題的方式、方法,，為青年教師的基本功比賽打下良好的基礎(chǔ),。

(4)研究評價方向：指導(dǎo)教師研究課本及相應(yīng)教輔，結(jié)合教學(xué)領(lǐng)會高考命題改革方向,，促進(jìn)教學(xué)改革,。

2、備課組應(yīng)開展的研究工作

目前的評價體制還主要停留在通過試卷來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低上,，而學(xué)生的思維能力主要來自課堂及練習(xí)的訓(xùn)練,。

(1)開展解題研究：對一些重點問題，要通過專題形式,，請一些專家作指導(dǎo);對一些難點問題,，要開展如何分解的研討工作。

(2)培養(yǎng)演變能力：從解讀問題的本質(zhì)入手,，鍛煉教師的演變能力,。

(3)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作：要積極組織教師進(jìn)行階段練習(xí)的交流工作,，以提高全體學(xué)生的分析問題,、解決問題能力。

課外活動與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展的園地,，也是促進(jìn)不同層次學(xué)生充分地、有個性地發(fā)展的不可少的園地,，也是教師教學(xué)成績的一個重要指標(biāo),，要正確認(rèn)識，恰當(dāng)組織,。

教研室擬開展的組織工作

(1)幫助各校組織落實學(xué)生課外業(yè)余培訓(xùn)工作,。

(2)做好競賽報名、參賽,、成績反饋,、發(fā)證等工作。

(3)組織教師參加江蘇省的教練員培訓(xùn),。10月15日舉行全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,。

師資是教改的主力軍，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一,。師資建設(shè)要列入教研計劃,，結(jié)合平時教研活動，要有計劃,、多層次,、多渠道地開展師資建設(shè)工作,。

教研室擬開展的組織工作

要了解各個學(xué)校的師資的基本情況，對能力較強(qiáng)的教師要遲早發(fā)現(xiàn)并針對性地加以培養(yǎng),，使他們能迅速成長起來,，對工作不久還缺少一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，要幫助他們能很快勝任教學(xué)工作,。

(1)加強(qiáng)備課組組長的組建工作,。選好組成中心組，帶動本市教師積極開展各種教研活動,。

(2)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)專題研究，提高教師的專業(yè)理論水平,，通過交流,，互相學(xué)習(xí)，豐富教改成果,。

(3)帶頭人的培養(yǎng)及作用,。第一，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用,，請他們作專家專題講座,，舉行教學(xué)示范，指導(dǎo)青年教師,，協(xié)助教改組工作;第二,，培養(yǎng)中青年老師，努力使他們迅速成長進(jìn)來,，成為新的學(xué)科帶頭人,。

(4)發(fā)展兩個學(xué)會成員。學(xué)會是學(xué)習(xí),、探討,、交流數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育，提高水平的補(bǔ)充園地,。今后“蘇州市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會”仍每年發(fā)展一次新會員(每年的12月截止),。主要條件為以下6條：①自愿;②一般需中級以上職稱;③有一會員推薦;④交論文一篇;⑤交一次性會費50元;⑥常務(wù)理事會通過。本屆年會將進(jìn)行優(yōu)秀論文和交流,，請及早作好準(zhǔn)備,。不另發(fā)通知，11月30日論文報送各市(區(qū))截止,。

校本研究的三要素：專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個人反思,。校本研究應(yīng)聚焦課堂：課題到課堂中去選,，研究到課堂中去做,，答案到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用,。

教研室擬開展的組織工作

(1)落實校本教研工作：各校教研組要因校而宜,，強(qiáng)化以校為本的教研。備課組加強(qiáng)集體備課研究,，各?？砷_展案例研究活動。

(2)收集校本教研素材：各校教研組應(yīng)根據(jù)本校的實際,，教師的特點開展研究,。研究應(yīng)貼近教學(xué)，密切結(jié)合教學(xué)實際;研究應(yīng)發(fā)揮本校之長,，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢,，創(chuàng)學(xué)校特色;研究應(yīng)注意結(jié)合青年教師的培養(yǎng)，要強(qiáng)調(diào)責(zé)任感,，奉獻(xiàn)精神,，提倡以老帶新，互幫互學(xué),，共同提高;研究應(yīng)注意對外交流,，取長補(bǔ)短。各市(區(qū))教研室可收集部分學(xué)校這些工作開展得較好的校本教研的典例,，加以示范性推廣,。

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇九

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,，開展好備課組的集體備課活動

對于學(xué)生用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評價學(xué)生，漠視了學(xué)生的個性和發(fā)展?jié)撃?。所以這個學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展,，每個學(xué)生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強(qiáng)項,、智力特點,，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化,。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)平臺從而使每一個學(xué)生對每一節(jié)課都有所掌握，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目,，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地,。

通過章節(jié)測試(難度要低，每個學(xué)生都能得到較高的成績)使他們認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué),，從而更有效的提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、雙基要求(基本要求和對部分學(xué)生的較高要求)：

在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì),、法則,、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法,。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算,、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖,。

2、力培養(yǎng)(通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力)：

能運用數(shù)學(xué)概念,、思想方法,，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則,、公式正確的進(jìn)行運算,、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)和生活的'數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行交流,，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立思考,，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究,。

3.想教育(使學(xué)生受到哪些思想教育

培養(yǎng)高一學(xué)生,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度,，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化,、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點,。

《測量的實習(xí)課題》《面積與體積的實習(xí)課題》從而達(dá)到：

1.學(xué)生學(xué)會運用的數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。從而提高解決實際問題的能力;

2.認(rèn)識數(shù)學(xué)知識在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的興趣;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力,。

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇十

在新的學(xué)期和新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項工作,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

新學(xué)期,，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué)、3（2）班班主任,、學(xué)校通訊員等職務(wù),。在這里，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的專業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，努力工作,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育，熱愛學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處,。關(guān)愛所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué),，不得譏諷,、歧視、體罰或變相體罰,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展,。

我會積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容,、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施,，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實。這樣,，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學(xué)的一個必不可少的內(nèi)容,，避免盲目性和隨意性，增強(qiáng)計劃性,。在編寫教案時,，應(yīng)注意教育的方法和機(jī)會，從而向?qū)W生傳授知識,，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，吸收“營養(yǎng)”的其他方面,，開闊視野,，拓展知識面，培養(yǎng)實事求是,、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

新學(xué)期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中,，一定不遲到,，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑三揀四,，討價還價，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，互相關(guān)心。作為一名教師,，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情,，得過且過，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

我會從各個方面積極探索提高課堂教學(xué)效率的因素,。我會積極學(xué)習(xí),，閱讀相關(guān)資料，重新認(rèn)識教育理論,，目標(biāo)教學(xué),，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，智力因素和非智力因素,，從而提高自己用理論指導(dǎo)實踐的能力。積極實施目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點和難點,。備課好好教，40分鐘要求質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力備課、備教材,、備學(xué)生,、備教具、備教法,。我們應(yīng)該從知識和能力兩個方面精心設(shè)計教學(xué)計劃，積極運用v

在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點,，突出重點，消除疑點,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書又育人,，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上，語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，說話認(rèn)真多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生的綜合能力。

為了把這個班建設(shè)成“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)”的作風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新一代,，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：

1,、確立班集體的目標(biāo)

階級集體的共同目標(biāo)是階級集體的理想和方向,。沒有共同目標(biāo)，階級集體就失去了動力,。所以一個好的班級要有一個集體目標(biāo),，這個集體目標(biāo)應(yīng)該是長、中,、短期目標(biāo)的終點,。逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的階級凝聚力,。班主任作為班級的組織者,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活來制定班級的目標(biāo),。在實現(xiàn)班級集體目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育和自我教育的過程。每個集體目標(biāo)的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果,，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，有“你追我”的風(fēng)格；

（1）通過各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀，組織召開閱讀會,，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn),。

（3）經(jīng)常與各學(xué)科老師交流，了解學(xué)習(xí)情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、面對所有學(xué)生,，一定要顧全大局,，兩頭抓，中間促,；

4,、關(guān)鍵是要特別注意班級紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證,。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生,。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，尤其是雙重差異的后進(jìn)生,，是極其重要的。

5,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表達(dá)，積極參與學(xué)?；顒?。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動,，讓班級氛圍更加活躍,。

6、挖掘?qū)W生的特長,，培養(yǎng)各方面的人才,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和說話能力,，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。在這方面,，本學(xué)期計劃舉辦更多的主題班會,，如演講比賽,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到禮貌,、文明,、自律、衛(wèi)生,。在學(xué)校尊重老師,，主動打招呼；注意公共場所的班容,、

保持安靜,，遵守紀(jì)律。

8,、成績好,，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵,，不僅要肯定成績,，還要不斷督促，不斷進(jìn)步,。

9,、努力做好每個學(xué)生的思想工作，讓他們提高認(rèn)識,，不斷進(jìn)步,。

10、積極參加學(xué)校組織的各種活動,，讓學(xué)生在活動中接受教育,。

11、完善班委,，明確小學(xué)教師分工,，提高學(xué)生管理能力。

作為我校的一名年輕教師,，這學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校新學(xué)期的工作計劃和教學(xué)計劃,，以課程改革為重點，以科研為導(dǎo)向,，注重常規(guī)課堂教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí),，求教,，全面提高個人素質(zhì)。改正缺點,，彌補(bǔ)工作中的不足,，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的、稱職的老師,。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”,，創(chuàng)造適合學(xué)生的空間

高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇十一

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率、統(tǒng)計的初步知識,，計算機(jī)的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點,、所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。,、

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。