光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇一

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改善教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和潛力,，奠定他們終身學習的基礎。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、資料和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的資料和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作,，交流互動，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇二

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識,，計算機的使用等。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學習做好準備。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法,。具體措施如下：

(1)注意研究學生,，做好初、高中學習方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識,、基本技能,、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。.

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。

略

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇三

高三十個理科班，總?cè)藬?shù)462人,。相當多的同學對基礎知識掌握較差,，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦,，除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生,，且各班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務非常重,；學生對數(shù)學學習普遍存在困難，且部分學生學習主動性不強,，習慣較差,，復習任務很艱巨,。

以現(xiàn)代教育理論，課程標準和考試指導綱要為指導,，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育,；以基本知識,、基本技能、基本思想和基本方法為基礎,，夯實基礎,，突出重點，突破難點,，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡；以課堂教學為重點,，結(jié)合知識與能力要求及學生實際，采用小步子,、遞進式教學模式,，科學安排教學內(nèi)容與教學難度，改革教學方法,，提高課堂教學效益,；以檢查落實為切入口，不走過場,，抓好落實,，收到實效；以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出,；爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階,。

第一輪為系統(tǒng)復習，時間為第一學期,，大約在三月初結(jié)束,。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎知識,，全面落實考點,，要做到每個知識點，方法點,，能力點無一遺漏,。在此基礎上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡,，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時加強章、節(jié)知識過關(guān),，注重訓練的規(guī)范性,，思考的嚴密性，有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合,，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能力。

第二輪為專題復習與綜合考試相結(jié)合,，是在前一階段基礎上的深化與提高,，時間安排在第二學期的3月（中，下）,、4月,、5月初。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地,，講透內(nèi)容,，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力,；加強針對性訓練與測評,，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

第三輪為應試訓練,，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應能力和積累應試經(jīng)驗,。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點,，鞏固所學,，加強信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)復習中的薄弱點和易錯點,，查漏補缺,，調(diào)控心態(tài)，輕松應考,。

1,、深入鉆研教材，準確解讀課程標準,，一輪復習從教材和學生實際出發(fā),，采取低起點、小步子,，適當提升的方式,，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響。

2,、認真研究近三年的高考試題，準確把握考試說明,，在整體上把握高考的重點,、難點、熱點,，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,，控制好教學的廣度和難度，夯實重點,，突破難點,，找準切入點，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間,。

3,、加強備課。

1）備基本知識,、基本技能,、基本思想、基本方法,；

2）備重點,、難點,、熱點，備廣度和深度,；

3）備學生的實際,，備教學的切入點，備教學的針對性,；

4）精選例題和訓練題：

a）注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本；

b）注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合,；

c）注重數(shù)學思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧,；

d）注重能力立意，以考察學生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力,；

e）注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設計應用性,、探索性的問題,；

f）體現(xiàn)層次性,、基礎性,，梯度安排合理，堅持多角度,，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度,。

g）體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié)；

h）立足基礎,，不做數(shù)學考試說明以外的東西,。精心選做基礎訓練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試說明的要求,，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。切實做好課堂練習、例題,、作業(yè)、周練,，月考的精選工作,，提高解題能力，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，強化復習效果,。

5）課程教學安排,。

要提高高三數(shù)學復習的效益，必須加強復習課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學生的學習效益,，要求我們課堂上既要講題,，又要講法，注意知識的梳理,，形成條理,、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點,、難點,，更要講學生的易錯點，要引導學生對知識橫向推廣,、縱向引申,，以題論法，變式探索,，深化提高,。講出題目的價值，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓,。總之,，不斷探索有效的課堂教學模式,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，一輪復習教學的基本模式為：“知識檢查梳理→基礎練習→典型例題→歸納總結(jié)→鞏固練習→作業(yè)→課后反思”

基礎練習：一般5道題左右,，主要復習基礎知識，基本方法,。要求所有的學生都過關(guān),，所有的學生都能做完，此練習在課前完成（以前“基礎練習”在課堂內(nèi)完成,，課堂教學沒有高度,，導致尖子生吃不飽）。

典型例題：一般4道題,，例1為基礎題,，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,，由學生上臺演練,。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題,，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力，要注意方法的升華,。例1,，例2在課前完成。

鞏固練習：一般4道左右,，對應例題類型,；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎問題及例1、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道,。課后反思：重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

4,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。

1）,、要檢查落實基礎知識和基本解題技能的記憶,，但不孤立記憶和認識各個知識點,，而要設計適當?shù)膯栴}是將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。注重注意基本概念,、基本公里和定理,、公式的辨析比較,，靈活運用；力求有意識的分析理解能力,；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰、整體完整,?？傊涀?、透切,、成網(wǎng),。

2）、通過基礎練習,，典型例題的例1，例2（課前完成）的針對性的講評,，夯實基礎,。以“錯”糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓練，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準確的習慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程。

3）,、通過典型例題的例3,，例4,，學會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,，以達到用老方法解決新問題的高度，提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理，即在知識交匯的網(wǎng)絡處命題,，因此在復習時，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學數(shù)學知識網(wǎng)絡體系,；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,，還要重視知識形成的過程,，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法,，可能達到的效果、需要注意的事項等等,，

4）及時鞏固,，舉一反三,，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。

5,、做好培優(yōu)輔差工作,。

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

（2）針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力,；帶動數(shù)學困難生努力跟上復習,。加強邊緣生的個別輔導：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎,，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導,；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導,。

6,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課,，一學年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學習,，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息,，加強研究討論,，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長,。

7,、更新教學手段，提高復習效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復習教學,，提高課堂教學效率,，

（2）利用電腦課件,，突破教學難點，

20xx至20xx高三理科數(shù)學教學進度安排

第一輪周次與內(nèi)容：

第1周：集合的概念與運算,；常用邏輯用語,；函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域,；

第2周：函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；

第3周：函數(shù)的圖象,；二次函數(shù),，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應用,，

第4周：導數(shù)的概念及運算，運用導數(shù)研究函數(shù)的極值與最值,；導數(shù)的綜合應用第5周：三角函數(shù)的概念,；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì),；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì),；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值,、綜合應用

第7周：正弦和余弦定理,；

第8周：向量的基本運算；向量的坐標運算,；平面向量的數(shù)量積,；復數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和,；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應用

第13周：推理與證明；空間幾何體的體積與表面積,、空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應用兩條直線的位置關(guān)系,；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系,；

第17周：橢圓；雙曲線,；拋物線,；直線和圓錐曲線；軌跡,；綜合應用

第18周：算法流程圖及偽代碼,；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合,、二項式定理及數(shù)學歸納法；等可能事件的概率,；有關(guān)互斥事件,、相互獨立事件的概率；

第20周：空間中角與距離的解法,；空間向量運算及在立體幾何中的應用,；第19周：離散型隨機變量的分布列、期望與方差,；統(tǒng)計的應用,；

第20周：矩陣與變換、極坐標系與參數(shù)方程

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇四

培養(yǎng)學生德,、智,、體等方面全面發(fā)展，使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能,，強化學生的交流意識,、合作意識、探究意識,、重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，并注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1,、同組數(shù)學教師加強同頭研究,，集中集體智慧，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一安排。

2,、每長周星期三下午召開同組數(shù)學教師會,，總結(jié)上一周教學得與失，布置下一長周教學任務,。

3,、每一章節(jié)小考一次，重點班,、普通班分別命題,，分層次檢測，每章責任人見附表,。

4,、每個組員加強自身業(yè)務知識學習，每學期至少聽課15節(jié),。

5,、全組教師盡量采用多媒體教學,，加大大課堂容量，加強課堂趣味性,。

說明：各班教學進度可根據(jù)本班實際情況適當調(diào)整!

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇五

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基矗

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作,，交流互動，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高略

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇六

本學期,，我深入學習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。通過討論，提高認識,，強化責任,，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，提高教育教學質(zhì)量,。以《數(shù)學課程標準》和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動計劃,。

二,、活動要點：

以參加集中學習、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求,，以課改理論指導教學實踐,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。

新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者,，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結(jié),，在全體教師中營造研討、反思的氛圍,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學生成為學習和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。

三,、具體活動內(nèi)容：

1、積極,、主動地參加各級的課改培訓和學習,，夯實自己的理論基礎，切實轉(zhuǎn)

變觀念,。培訓和學習中,，要積極參與，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,，

2、學習《數(shù)學課程標準》,，對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n,。

3、在課堂教學中,，切實轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握數(shù)學教學的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,。

4,、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

5、自學相關(guān)的教育教學文章,、書籍,，作好學習筆記，并做到學以至用,。

6,、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

8、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇七

一.學情分析 我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中,，在重點高中和私立學校擴招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學生基礎差,，學習興趣不大,，怎樣調(diào)動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。 二.教材分析

本教材有下列幾個特點：

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動,，使學生興趣盎然地投入學習,。

2.以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關(guān)鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上,，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維

的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

3.信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，幫助學生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解,。

4.關(guān)注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間,，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置"觀察與猜想",、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5.新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

三.教學任務與目的

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運算,，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型,，會用集合與對應的語言描述函數(shù),，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大

(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等)的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1),。通過實例，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用,。

4.利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形(長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,，尺寸,、線條等不作嚴格要求)。了解球,、棱柱,、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。

5.以長方體為載體,，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察,、實驗,、操作和說理，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題,。

6.在平面直角坐標系中，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離,。

四.教學措施和活動

1.加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,；

2.注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式,。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位，增強學生的自我學習,，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念；

3.了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學效率；

4.與學生多溝通,、多交流,，真正成為學生的良師益友；

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學,，而不要盲目地加深難度,。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感,。為了不辱使命，

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇八

高中課改進入第2個年頭,。高二內(nèi)容變化較大,，目前教學較為困難,，教師很難把握教學尺度，盡管暑期作了一定的培訓,，但在教學中仍存在很多問題,。因此各校教研組加強研究的力度勢在必行，而教研員應該最大限度地做好指導工作,。

由于高一教材已實驗了一年,，上一屆應該給我們留下很多寶貴的資源，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的老師學習,。

高三第一輪的復習要在細實上下一定的功夫,。

1、教研室擬開展的組織工作

主要依托校本教研和教改組活動,，要求校本教研每周一次,，教改組活動每月一次,，強調(diào)全員參加,，貼近教學,，專業(yè)引領(lǐng),，交流總結(jié),。

(1)強調(diào)全員參加制度：各學校要落實每個年級的備課組本學期至少舉行一次大型教改活動,，其他學校均要有代表參加，以便觀摩,、交流,、總結(jié),、落實,。其中更要多幫助高二年級作好交流工作，認真研討新教材的教學要求,，統(tǒng)一認識，克服回避少教或過分撥高教學要求等缺點。

(2)注重貼近課本教學：各備課組要根據(jù)各校實際情況,，以課本為基礎，以教參及教輔為依托,，認真做好教學研究工作,。

(3)創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動要請專家提前按章作教材分析、談教學體會,、展示教學課件,，以促進全體教師形成共識,，幫助教師正確把握教學要求。要求落實高一、二年級的專家組成員,，如可請學科帶頭人等專家作一定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作。

(4)收集整理教師在教材研究中一些較好的教學設計,、案例研究,、課件、教具等。

2,、市(區(qū))教改組應開展的研究工作

教改組要充分發(fā)揮其職能作用,。教改活動要認真研討新教材的特點，尤其是高二年級教改組,，開始的教學內(nèi)容(算法)主要是計算機語言,，教學中很難把握其尺度，因此要通過教改組的教材研討活動,，使大家對此問題有一個清晰的認識,。

教師應改變傳統(tǒng)的講授、機械訓練為主的單一教學模式,，科學地選擇教學方法,，促進學生主動學習，促進學生充分參與數(shù)學探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

研究新課程的教學如何與高考接軌,。既不能隨意拔高教學要求，增加學生無謂的學習負擔,，又不能放松教學要求,，造成教學質(zhì)量的滑坡。

積極學習和運用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當使用信息技術(shù),，改善學生的學習方式，引導學生借助信息技術(shù)學習有關(guān)數(shù)學內(nèi)容,。

主動銜接初中課改,，了解數(shù)學知識整體要求的變化，適應學生學習方式的變化,，在傳統(tǒng)學習方式的基礎上,，倡導積極主動、勇于探索的學習方式,。

教改活動的主要要求有：

(1)研究課本,，要讓學生對課本中的每一個問題有一個清醒的認識，注意教輔材料的輔助作用,，合理安排教學計劃,、教學進度(請各市、區(qū)教研室收一份各校的計劃表匯總存檔),。

(2)正確把握每章,、每節(jié)、每課的教學重點,、難點,，教學要求,。在每次教改組活動中，要分別請專家教師提供“下階段的每個章節(jié)的教學重點,、難點,、教學要求”的建議，要有書面材料,，形成交流論文,。

(3)針對有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題,，提出調(diào)整意見進行交流,，以便今后進一步改進。

(4)積極穩(wěn)妥地探索雙語教學,。大市雙語研究組要及時匯集有關(guān)研究成果,，對今后的雙語教學及雙語教學研究提出指導意見。

(5)認真學習《課程標準》及《標準》解讀,，努力貫徹新課程的正確理念,。

課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改革,，教師水平的提高更跟不上教學改革的步伐,。教師要改進教法，適應時代的發(fā)展要求,，就要學會不斷學習,，善于交流，研課本之新,，集他人之長,。

教法研究中要注意解決以下幾個問題：

(1)如何激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習信心與積極性,。

(2)如何正確把握讓學生的充分自主活動和教師的恰當引導,。即怎樣展開師生互動，使教師由知識的傳授者變成學生學習的引導者,、組織者和合作者,。

(3)如何創(chuàng)設民主和諧的學習氛圍，讓學生在自主探索,、合作交流中充分發(fā)展,。

(4)怎樣進行課堂教學方式創(chuàng)新，有序組織教學內(nèi)容,，提高課堂45分鐘教學的實效性,。

(5)怎樣恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學，以利于學生的自主探索,。

1,、教研室擬開展的組織工作

要繼續(xù)把工作做實,，可采用以下的一些形式組織教法研究工作：

(1)落實“公開示范課”工作，把好“上課——評析”的兩個重要環(huán)節(jié),，每節(jié)公開課要有專家點評。

(2)舉行“說課”培訓的工作,，為青年教師的專業(yè)化成長指明方向,。

(3)加強現(xiàn)代教育技術(shù)應用的指導工作，適度應用媒體,，以提高課堂45分鐘效益為目標,。

(4)調(diào)研各校的集體備課情況，促進各校的集體研究,，使大家能積極地進行學習交流,。

2、備課組應開展的研究工作

(1)鼓勵教師上出不同風格課,。如一些探究課,，實驗課，學生課后研究成果展示課等,，要充分調(diào)動學生的積極性,。

(2)在教法上要敢于創(chuàng)新。要加強對比實驗工作,，列出相關(guān)變量,，有針對性地進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析,，寫出定性分析報告,。

(3)加強利用現(xiàn)代教學技術(shù)輔助教學的研究。要使現(xiàn)代教學技術(shù)成為促進學生自主學習的有力工具,，要著眼于協(xié)作,、交流、共享,、互動,。教改組可開展課件展示、交流,、培訓活動,，提高數(shù)學教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

課程改革帶來了考試的許多變化,，以評導教,，合情測評是當前大家非常關(guān)心的問題，而目前新增內(nèi)容的命題方向非常難以把握,。

1,、教研室擬開展的組織工作

(1)統(tǒng)一教學進度：要盡量保持進度的一致,。本學期高二教學內(nèi)容為：9月-10月完成必修3的教學，11月-12月按文科的內(nèi)容(第一章邏輯,，第二章圓錐曲線,，第三章導數(shù)及其應用)、理科的要求實施教學,，即統(tǒng)一用選2-1書中的前2章的教學內(nèi)容和1-1中第三章的教學內(nèi)容,。

(2)控制評價難度：要了解各校各種試卷的命題情況(如階段性考試)，使之有合理難度,。評價能起到檢查學生學習效果的作用,，但更要注意有利于調(diào)動學生學習的積極性。

(3)培養(yǎng)教師的命題能力：命題的過程,，常是一個階段學習內(nèi)容的整理,、總結(jié)過程。各市(區(qū))教研室力爭創(chuàng)造條件,，讓部分優(yōu)秀教師參加適當范圍的命題工作,，指導青年教師，使全體教師掌握命題的方式,、方法,，為青年教師的基本功比賽打下良好的基礎。

(4)研究評價方向：指導教師研究課本及相應教輔,，結(jié)合教學領(lǐng)會高考命題改革方向,，促進教學改革。

2,、備課組應開展的研究工作

目前的評價體制還主要停留在通過試卷來衡量學生學習水平的高低上,，而學生的思維能力主要來自課堂及練習的訓練。

(1)開展解題研究：對一些重點問題,，要通過專題形式,，請一些專家作指導;對一些難點問題，要開展如何分解的研討工作,。

(2)培養(yǎng)演變能力：從解讀問題的本質(zhì)入手，鍛煉教師的演變能力,。

(3)加強團結(jié)合作：要積極組織教師進行階段練習的交流工作,，以提高全體學生的分析問題、解決問題能力,。

課外活動與課堂教學同為學生學習,、發(fā)展的園地，也是促進不同層次學生充分地,、有個性地發(fā)展的不可少的園地,，也是教師教學成績的一個重要指標,，要正確認識，恰當組織,。

教研室擬開展的組織工作

(1)幫助各校組織落實學生課外業(yè)余培訓工作,。

(2)做好競賽報名,、參賽,、成績反饋,、發(fā)證等工作,。

(3)組織教師參加江蘇省的教練員培訓,。10月15日舉行全國高中數(shù)學聯(lián)賽,。

師資是教改的主力軍，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一,。師資建設要列入教研計劃,，結(jié)合平時教研活動，要有計劃,、多層次,、多渠道地開展師資建設工作,。

教研室擬開展的組織工作

要了解各個學校的師資的基本情況,，對能力較強的教師要遲早發(fā)現(xiàn)并針對性地加以培養(yǎng)，使他們能迅速成長起來,，對工作不久還缺少一定教學經(jīng)驗的教師,，要幫助他們能很快勝任教學工作。

(1)加強備課組組長的組建工作,。選好組成中心組,，帶動本市教師積極開展各種教研活動。

(2)提高教師的業(yè)務水平,。加強專題研究,，提高教師的專業(yè)理論水平，通過交流,，互相學習,，豐富教改成果。

(3)帶頭人的培養(yǎng)及作用,。第一,，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用,，請他們作專家專題講座，舉行教學示范,，指導青年教師,，協(xié)助教改組工作;第二，培養(yǎng)中青年老師,，努力使他們迅速成長進來,，成為新的學科帶頭人。

(4)發(fā)展兩個學會成員,。學會是學習,、探討、交流數(shù)學和數(shù)學教育,，提高水平的補充園地,。今后“蘇州市教育學會中學數(shù)學教學分會”仍每年發(fā)展一次新會員(每年的12月截止)。主要條件為以下6條：①自愿;②一般需中級以上職稱;③有一會員推薦;④交論文一篇;⑤交一次性會費50元;⑥常務理事會通過,。本屆年會將進行優(yōu)秀論文和交流,，請及早作好準備。不另發(fā)通知,，11月30日論文報送各市(區(qū))截止,。

校本研究的三要素：專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個人反思,。校本研究應聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去做,，答案到教學中去找,，成果到教學中去用。

教研室擬開展的組織工作

(1)落實校本教研工作：各校教研組要因校而宜,，強化以校為本的教研,。備課組加強集體備課研究，各?？砷_展案例研究活動,。

(2)收集校本教研素材：各校教研組應根據(jù)本校的實際，教師的特點開展研究,。研究應貼近教學,，密切結(jié)合教學實際;研究應發(fā)揮本校之長，發(fā)揮團體優(yōu)勢,，創(chuàng)學校特色;研究應注意結(jié)合青年教師的培養(yǎng),，要強調(diào)責任感，奉獻精神，提倡以老帶新,，互幫互學,，共同提高;研究應注意對外交流，取長補短,。各市(區(qū))教研室可收集部分學校這些工作開展得較好的校本教研的典例,，加以示范性推廣。

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇九

認真貫徹落實學校教務處對學科備課組工作的各項要求;強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教研水平和教學能力,，開展好備課組的集體備課活動

對于學生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學生，漠視了學生的個性和發(fā)展?jié)撃?。所以這個學期我根據(jù)學生的個性發(fā)展,，每個學生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項,、智力特點,，都有自己學習網(wǎng)絡設計了有效的課時教學方案，以最大限度地提高課堂教學的效率,，從而實現(xiàn)課堂教學方式的最優(yōu)化。在課堂教學中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學平臺從而使每一個學生對每一節(jié)課都有所掌握,，學了這節(jié)課也能自己做一些題目,，并且好的學生也有自己的發(fā)揮余地。

通過章節(jié)測試(難度要低,，每個學生都能得到較高的成績)使他們認為自己也能學好數(shù)學,，從而更有效的提高每個學生學習數(shù)學的興趣。

1,、雙基要求(基本要求和對部分學生的較高要求)：

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關(guān)的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖,。

2,、力培養(yǎng)(通過雙基教學要發(fā)展學生哪些能力)：

能運用數(shù)學概念、思想方法,，辨明數(shù)學關(guān)系,，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑;會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學科、生產(chǎn)和生活的'數(shù)學問題,，并進行交流,，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究,。

3.想教育(使學生受到哪些思想教育

培養(yǎng)高一學生，學習數(shù)學的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度,，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學的美學價值,，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化、相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化等觀點,。

《測量的實習課題》《面積與體積的實習課題》從而達到：

1.學生學會運用的數(shù)學知識解決實際問題。從而提高解決實際問題的能力;

2.認識數(shù)學知識在生產(chǎn),、生活實際中所發(fā)揮的作用;培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的興趣;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力。

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇十

在新的學期和新的開始,，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌,。為了做好這項工作，特制定本學期教學工作計劃如下：

新學期,，我將擔任高三數(shù)學,、3（2）班班主任、學校通訊員等職務,。在這里,，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務，以強烈的專業(yè)精神和責任感工作,。遵紀守法,，遵守學校規(guī)章制度，努力工作,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育,，熱愛學校,，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處,。關(guān)愛所有學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。嚴格要求學生，耐心教學,，不得譏諷,、歧視、體罰或變相體罰,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、積極,、健康發(fā)展。

我會積極參與教學研究,，不斷探索和研究教學方法,。謙虛謹慎，尊重同志,，互相學習,，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風,。深入學習素質(zhì)教育理論,。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步,。

教案是教師講課的依據(jù),。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求,、目標和教學措施,，既體現(xiàn)了課程標準的要求，又保證了“課程標準”的要求得到落實,。這樣,，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性,，增強計劃性,。在編寫教案時，應注意教育的方法和機會,，從而向?qū)W生傳授知識,，發(fā)展學生的思維能力，促進學生的全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，小學教師要結(jié)合所學，讓學生學習知識,，吸收“營養(yǎng)”的其他方面,，開闊視野，拓展知識面,，培養(yǎng)實事求是,、努力學習的科學態(tài)度。

新學期伊始,，我將以熱情和激情投入工作,。在工作中，一定不遲到,，不早退,，服從領(lǐng)導分配，不挑三揀四,，討價還價,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格要求自己遵守師德八項標準,，認真細致地工作，從不處理事情,，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導交辦的任務,。

我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素,。我會積極學習，閱讀相關(guān)資料,，重新認識教育理論,，目標教學，教學方法,，學習方法的指導,，智力因素和非智力因素，從而提高自己用理論指導實踐的能力,。積極實施目標教學,，根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教,，40分鐘要求質(zhì)量,。堅持周前備課，努力備課,、備教材,、備學生、備教具,、備教法,。我們應該從知識和能力兩個方面精心設計教學計劃，積極運用v

在課堂教學中,，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點，突出重點,，消除疑點,，強調(diào)教學方法，滲透學習方法,，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上,，語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，說話認真多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，提高學生的綜合能力,。

為了把這個班建設成“團結(jié),、活潑、嚴謹,、學術(shù)”的作風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的新一代，成為合格的社會主義建設者和接班人,。班級工作計劃是專門制定的：

1,、確立班集體的目標

階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒有共同目標,，階級集體就失去了動力,。所以一個好的班級要有一個集體目標，這個集體目標應該是長,、中,、短期目標的終點。逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應,，形成強大的階級凝聚力,。班主任作為班級的組織者，應該根據(jù)學生的思想,、學習和生活來制定班級的目標,。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程,。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽感和責任感,。

2、培養(yǎng)學生的競爭意識,，有“你追我”的風格,；

（1）通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

指導本班學生課外閱讀,，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好的文化底蘊,。

（3）經(jīng)常與各學科老師交流，了解學習情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3,、面對所有學生，一定要顧全大局,，兩頭抓,，中間促；

4,、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律,，因為紀律是成績的保證。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差異的后進生,，是極其重要的,。

5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于表達,，積極參與學校活動,。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學,，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動，讓班級氛圍更加活躍,。

6,、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才,，培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力,，為他們早日踏上社會打下良好的基礎。在這方面,，本學期計劃舉辦更多的主題班會,，如演講比賽。

7,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到禮貌,、文明、自律,、衛(wèi)生,。在學校尊重老師,，主動打招呼,；注意公共場所的班容、

保持安靜,，遵守紀律,。

8、成績好,，表現(xiàn)好的同學,，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績,，還要不斷督促，不斷進步,。

9,、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識,，不斷進步,。

10、積極參加學校組織的各種活動,，讓學生在活動中接受教育,。

11、完善班委,，明確小學教師分工,，提高學生管理能力。

作為我校的一名年輕教師,，這學期我將認真執(zhí)行學校新學期的工作計劃和教學計劃,，以課程改革為重點，以科研為導向,，注重常規(guī)課堂教學,，在學習中成長，在反思中進步,。向老教師學習,，求教，全面提高個人素質(zhì),。改正缺點,，彌補工作中的不足，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的,、稱職的老師,。同時,，注重培養(yǎng)學生的“探究學習”、“自主學習”和“合作學習”,，創(chuàng)造適合學生的空間

高中數(shù)學教師個人工作計劃及目標篇十一

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率、統(tǒng)計的初步知識,，計算機的使用等,。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,。

(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎,，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學習做好準備,。

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。具體措施如下：

(1)注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎,，分項突破難點,、所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識,、基本技能,、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。,、

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣。