演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇一
大家好!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的___全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福xxx!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇二
人們都說(shuō)"教師是人類(lèi)靈魂的工程師""教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,，做一名教師容易,，做一名人民滿(mǎn)意的教師就不是那么簡(jiǎn)單了!要做到讓"人民"滿(mǎn)意，這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求,，也是對(duì)教師的充分信任與社會(huì)認(rèn)可,，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)從講臺(tái)下走到講臺(tái)上,，由學(xué)生忽而變成了老師,。猶豫過(guò)、彷徨過(guò),、迷茫過(guò),，十年的光陰從粉筆和黑板中流過(guò)，滌清了年輕的躁動(dòng),、涵養(yǎng)了師者的精神,。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛(ài)心。
冰心曾說(shuō)過(guò)"愛(ài)在左,，責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人,，是堅(jiān)守。和報(bào)紙上那些先進(jìn)事跡相比,，我更想說(shuō)說(shuō)身邊那些我敬佩的老師,。他們數(shù)十年如一日，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿(mǎn)腔熱血，堅(jiān)守在教育的第一線,。
數(shù)學(xué)組的李哲老師,，從教20多年，精心備課,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，從來(lái)不上無(wú)準(zhǔn)備的課，每日上課要講給學(xué)生的題她先做,、每周周考試題她做完感覺(jué)題量,、難度合適才去印刷。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興,，簡(jiǎn)直就像小孩子得了糖果,，她說(shuō)："我今天出的題感覺(jué)很好，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲,。"快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),、幸福著學(xué)生的幸福，這是特屬于教師的喜悅!
高三(1班)班主任張亞茹老師家住開(kāi)發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車(chē)到學(xué)校來(lái)上看早讀,，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家，一天又一天,，一年又一年，崤山路上的春花夏樹(shù)熟悉她的容顏,，上陽(yáng)路上的驕陽(yáng)和風(fēng)霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風(fēng)景。
英語(yǔ)組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門(mén)跟爸爸媽媽到學(xué)校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢(mèng),，下午放學(xué)媽媽在教室值班，他在教室默默寫(xiě)作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時(shí)手掌的溫?zé)?，學(xué)會(huì)了先完成簡(jiǎn)單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,，上小學(xué)3年級(jí),，這是特屬于教師的成長(zhǎng)!在實(shí)驗(yàn)高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守的老師就是人民滿(mǎn)意的教師,，為了讓人民滿(mǎn)意我們一直在努力!
夏丐尊說(shuō)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",教育是愛(ài)的事業(yè)。教師的愛(ài)是平凡的。教師的愛(ài)是獨(dú)特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著嚴(yán)肅臉的女老師，她曾被新來(lái)的保安要求出示學(xué)生證,，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,，她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來(lái)是為了督促,，更是為了陪伴,，她的男朋友說(shuō)愛(ài)上了一位老師就得愛(ài)上一所學(xué)校。從年屆50的徐誠(chéng)招老師到20多歲的張帆老師,，實(shí)驗(yàn)高中的校園里班主任們?cè)趥鬟f著愛(ài)的接力棒,。
自習(xí)課的窗前、集會(huì)隊(duì)伍的后面,、韻律操隊(duì)形間隙,，都會(huì)有她的身影，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級(jí)老師住的遠(yuǎn)近,、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級(jí)調(diào)皮學(xué)生的名字,，她是年級(jí)管理隊(duì)伍中的一員,。樂(lè)觀堅(jiān)韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份，一份給了學(xué)生,、一份給了同事,、一份給了生病的母親，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的,。她的女兒說(shuō)："媽媽的學(xué)生就是我最親愛(ài)的兄弟姐妹,。"父母最?lèi)?ài)的是自己的孩子，但是教師的愛(ài)摒除了成見(jiàn),、突破了血緣!
教師的愛(ài)流淌在平凡的日子里,，它博大而無(wú)私，深沉而久遠(yuǎn),。也許此時(shí)此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿(mǎn)意，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒,，將來(lái)的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽(tīng)到這樣的問(wèn)候"老師,，您好嗎".我覺(jué)得播撒愛(ài)的我們是幸福的,，播撒愛(ài)的老師就是人民滿(mǎn)意的教師，為了讓人民滿(mǎn)意我們一直在努力!
現(xiàn)今無(wú)德教師玷污了我們隊(duì)伍的純潔，無(wú)良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚,，無(wú)知群眾喪失了對(duì)我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無(wú)花態(tài)度，都是雪精神",我覺(jué)得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭(zhēng)春,、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任，在風(fēng)雪中砥礪前行,，用責(zé)任鑄就師魂,、用愛(ài)心宣揚(yáng)師風(fēng)，恪盡職守,、播撒大愛(ài),。爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師，讓人民滿(mǎn)意!
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇三
尊敬的老師和教練,，親愛(ài)的同學(xué)們：
我想死你們啦!俗話(huà)說(shuō),，一日不見(jiàn)，如隔三秋,。一個(gè)暑假不見(jiàn),，又隔了多少個(gè)秋?一個(gè)半月的漫長(zhǎng)暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了。雖說(shuō)如今,，天天見(jiàn)到你,，卻并未產(chǎn)生距離，因?yàn)榻鸲苁前臣?，咋能不?ài)她?金盾,，我愛(ài)你，就象老鼠愛(ài)大米,，我愛(ài)你們，我愛(ài)我家,。
第一次親密接觸這舞臺(tái),，首先作一個(gè)自我介紹，俺叫,，俺叫不緊張,，不好意思，腿有點(diǎn)發(fā)軟,，喉嚨有點(diǎn)發(fā)緊,，腦瓜子有點(diǎn)發(fā)暈。親愛(ài)的同學(xué)們,，請(qǐng)伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持吧,。
今天在這里，我是想向大家講講我的戀愛(ài)史，nono,，說(shuō)錯(cuò)話(huà)了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份。
20__年,，那是一個(gè)春天,，一個(gè)袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車(chē)來(lái)到了一處世外桃源般的學(xué)校——金盾,。
哇噻!好美呀!小男人環(huán)顧四周,，藍(lán)天，白云,，青山,，綠水，鳥(niǎo)鳴,，蟲(chóng)唱,，如此美景，如此佳境,，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了,。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學(xué)習(xí)，該是怎樣的幸福!
不失時(shí)機(jī)地,，那個(gè)光著屁股的可愛(ài)小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來(lái),，搭弓射箭，唰唰,，不偏不倚,，正中心窩。撲通一聲,，小個(gè)子不由自主地墜入愛(ài)河,。
金盾的美正如她的文化，她的內(nèi)涵,，她的秀外慧中的氣質(zhì),，不由得你不陶醉，不由得你不癡迷,，不由得你不愛(ài)戀,，這就是傳說(shuō)中的一見(jiàn)鐘情吧。
正如禿驢范偉的那句三字經(jīng)典臺(tái)詞“緣份啦”,，小個(gè)子從此跟金盾結(jié)下了不解之緣,。
有人說(shuō)，倘若這小個(gè)子剃著平頭,，腦門(mén)上只留著一小撮毛,，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河,，妹妹對(duì)面唱著一支甜甜的歌;哥哥心中蕩起層層的波，妹妹何時(shí)讓我渡過(guò)你呀……”,，那不就是濃縮的精華——潘長(zhǎng)江嗎?又有人說(shuō),，這小男人愛(ài)笑，一笑又要露出美麗無(wú)比的暴牙,，那不就是開(kāi)心鬼撞鬼里的那個(gè)開(kāi)心鬼嗎?
兜了半天圈子,，說(shuō)的這個(gè)帥哥敢情就是本人，大家不要見(jiàn)笑,，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀,。
來(lái)金盾的第一學(xué)期，我聽(tīng)到有學(xué)生私下里提及我時(shí)稱(chēng)為“那個(gè)教電腦的矮老師”,，后來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼又漸漸演變成“那個(gè)管機(jī)房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”,，再后來(lái)，有些學(xué)生就直呼我“阿貴——”或“黃——”,，或干脆“貴哥——”了,，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我都覺(jué)得親切,，也挺受用,。當(dāng)然，我更喜歡大多數(shù)學(xué)生對(duì)我的稱(chēng)呼：黃老師,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動(dòng)不已，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),，慶幸金盾給我提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái),。金盾讓我由衷地認(rèn)同：教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。
兩年了,，我在教室及機(jī)房里與你們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，窗外巍巍青山見(jiàn)證我們的友誼;在操場(chǎng)上，舞臺(tái)上,，競(jìng)技場(chǎng)上始終跳躍你們激情洋溢、活力四射的身影,，你們讓金盾充滿(mǎn)生機(jī),，也讓我感覺(jué)自己始終年輕。為防睡覺(jué),，插播廣告：“今年二十,，明年十八;要想皮膚好,，早晚有大寶;要想早成材，請(qǐng)到金盾來(lái)!”
親愛(ài)的同學(xué)們,，你們是我的學(xué)生,，更是我的朋友，尤其是即將走上實(shí)習(xí)崗位的06級(jí)金盾學(xué)子,，就象學(xué)校里的幾乎每一臺(tái)電腦都跟我親密接觸過(guò)一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的心中。我與你們一起來(lái)到這美麗的校園,，在金盾這個(gè)溫暖的大家庭里一起體驗(yàn)品味了幾百個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的日子,，請(qǐng)把這份美好的記憶好好珍藏。雖然我主頻不高,，內(nèi)存不足,，硬盤(pán)不大，主板不知名,，但運(yùn)轉(zhuǎn)得老實(shí)巴交,，請(qǐng)將我視為你們永遠(yuǎn)的朋友——只要看到電腦請(qǐng)想想我。
最后,，套用周星星的話(huà),，我要說(shuō)：現(xiàn)在有一份真誠(chéng)的愛(ài)擺在我的面前，我一定會(huì)珍惜,，免得等到失去的時(shí)候才后悔莫及,，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。
如果此時(shí)此刻大家能給我一個(gè)表白的機(jī)會(huì),，我要對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們,我愛(ài)金盾!如果非要為這份愛(ài)加上一個(gè)期限,，我希望是一萬(wàn)年……謝謝大家!
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
秋風(fēng)如夢(mèng),，風(fēng)過(guò)無(wú)痕,。在這丹桂飄香，金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié),，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié),。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，有太多的感慨,，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里,，而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特殊教育的關(guān)心,，感謝老師們對(duì)特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對(duì)我的幫助!
我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上x(chóng)xx市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師，對(duì)于教師這個(gè)偉大的稱(chēng)謂,，我覺(jué)得很沉重,，因?yàn)樗碇环葚?zé)任，一個(gè)使命,，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久,，但我卻感觸良多、受益匪淺,。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng),，他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況,、性格特點(diǎn),，真心幫助每一個(gè)孩子，教孩子們用心傾聽(tīng)世界的聲音,，從而每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)自信,，有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng),。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，每位老師都有著自己財(cái)富，老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享,。再次,，是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”。雖然我是特殊教育出生,，但手語(yǔ)的詞匯量卻很貧乏,，有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”，教我手語(yǔ),，因此我的手語(yǔ)進(jìn)步很快,。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶,、渡船等物,，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí),，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己,，我是在和學(xué)生一起成長(zhǎng)!
我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始,，還有很多教育理論、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累,，我相信,，通過(guò)我的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛(ài)戴的合格教師,。
雖然剛進(jìn)學(xué)校，但我就感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力,，感覺(jué)我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力,，感覺(jué)我們的老師很有能力，感覺(jué)我們的學(xué)生很有活力,。我相信我們的學(xué)校,，我們xxx市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途!讓我們共同的努力,，為之拼搏!
謝謝!
敬愛(ài)的老師：
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。
您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青,。
您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利!
老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。
老師，您是真誠(chéng)的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi),。
愿我這小溪的樂(lè)音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師!
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇五
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫(xiě)的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》,。詞的上闋是：“不用天邊覓。論英雄,，教師隊(duì)里,，眼前便是。歷盡艱難曾不悔,，只是許身孺子,。堪回首,，十年往事,。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭,。忠與愛(ài)，無(wú)倫比?！被蛟S,，這首詞并沒(méi)有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大,、最無(wú)私,、最高尚的愛(ài)——師愛(ài)！
那么,，什么是師愛(ài)？有人把師愛(ài)比作母愛(ài),，對(duì)此我不完全贊同,。的確，師愛(ài)與母愛(ài)有很多相同之處,，但師愛(ài)比母愛(ài)更加博大無(wú)私,。母愛(ài)是無(wú)私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào),。但母愛(ài)往往只限于自己的兒女,，這是無(wú)私中的自私。師愛(ài)則不同,，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài),。不是嗎,？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專(zhuān)一,、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，教師一生可以為無(wú)數(shù)的生命指航，這是最徹底的無(wú)私,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。“師愛(ài)是清涼的甘泉,，澆灌出智慧的花朵,；師愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，哺育著生命之樹(shù),；師愛(ài)是燃燒的火炬,，指引著混沌未開(kāi)的生命步入文明的圣殿!”
我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過(guò)許多關(guān)于師愛(ài)的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中,，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年,，剛一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師,；有退休仍抱育人志,，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師，如王祥漢,、李成聰,、張玉祥和張玄等；有抱病堅(jiān)持教學(xué),，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘,、李奕珊等；有淡泊名利,、辛勤奉獻(xiàn),、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明,、黃巨英,、潘妹香等；有一批朝氣蓬勃,、積極工作的青年教師,，如張麗勇、任翔等,；還有視學(xué)生為自己孩子,，關(guān)愛(ài)有加的班主任，如陸惠生,、苗向輝等……,。就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,，身為班主任的陳凱老師知道后,，立即將他送去醫(yī)院，并陪著做完手術(shù),，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘,。象這樣的教師，在全國(guó)各地,，又何止千萬(wàn),！是的，他們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，他們懷著一顆平常心,，淡泊名利,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。
如果說(shuō),，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道,，那么，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,，就更值得我們敬佩了,，他們用熱血和生命書(shū)寫(xiě)著大寫(xiě)的師愛(ài)，是教師的光輝典范,。在這里,，我信手拈來(lái)幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)威脅著學(xué)生的生命時(shí),，殷雪梅老師挺身而出,，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命,，她卻再也沒(méi)有醒來(lái),；當(dāng)重慶市開(kāi)縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命,；當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗,！絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體；xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌,。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī),，其中一段這樣寫(xiě)道：“你離去的姿勢(shì)好美/美的讓人流淚/你像雄鷹張開(kāi)翅膀/守護(hù)住/未來(lái)的希望”,。這些可敬的老師們，用自己的生命譜寫(xiě)著一曲曲師愛(ài)的贊歌!
故事太多,，師愛(ài)太濃,，短短的幾分鐘時(shí)間，我歌不完,、頌不盡,，因?yàn)椤獛煇?ài)如歌！
最后,，我用趙樸初先生的詞的下闋來(lái)結(jié)束我的演講：
“幼苗茁壯園丁喜,。幾人知，平時(shí)辛苦,，晚眠早起,。燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底,。費(fèi)盡了,，千方百計(jì)！他日良材承大廈,，賴(lài)今朝,，血汗番番滴。光和熱,，無(wú)窮際,。”
謝謝大家,。
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇六
八月的陽(yáng)光,，熱情似火，縷縷透射真切的關(guān)懷;
久違的問(wèn)候,，溫醇如酒,，聲聲飽含醉人的情意。
各位評(píng)委,、各位老師,、各位朋友：
大家好!我是初中部的張永紅。今天我演講的題目是——《感受“朝陽(yáng)人”的幸?！?。
20__年來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘之前，我曾經(jīng)到省會(huì)長(zhǎng)沙應(yīng)聘過(guò),。那次考試由長(zhǎng)沙市教育局主辦,，還交了考試費(fèi)100元,。我一位同學(xué)在長(zhǎng)沙雅禮教書(shū)，考場(chǎng)外,，我意外地碰到了他,，他告訴我，這次考試,，主要是為了解決已經(jīng)在長(zhǎng)沙教書(shū)的部分老師的編制的,，外地的教師參考基本都是陪考，十有八,、九要被打掉——那一次應(yīng)聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應(yīng)聘的成員大體已經(jīng)“內(nèi)定”好,，還要打著面向社會(huì)招聘的幌子干嘛?
來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘是沒(méi)有交什么考試費(fèi)的：筆試一關(guān),，刷掉一半;試講一關(guān)，又砍掉一半;最后是面試,，只剩下兩個(gè),，我僥幸在其中。
這一次應(yīng)聘的經(jīng)歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒(méi)有愚弄和欺騙,，沒(méi)有人情關(guān)照和排擠，只有單純的公開(kāi),、公正和公平地競(jìng)爭(zhēng)——如果說(shuō)這也算是一種幸福，我想這絕不是屬于我個(gè)人的幸福,，而是我們學(xué)校留給每一位成功的應(yīng)聘者的第一種幸?！囅耄谧睦蠋熡心膸孜徊皇菓{著驕人的成績(jī)和充足的自信走進(jìn)來(lái)的呢?
什么是幸福?因?yàn)椤靶摇边\(yùn),，才會(huì)有“?！保阂?yàn)樾疫\(yùn)，我們才有福相聚朝陽(yáng);因?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福組成一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),，憑著全市三流的生源素質(zhì)打造出一流的輝煌戰(zhàn)績(jī)!
第二、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽(yáng)留給我們每一位工作者的第二種幸福,。
20__年的時(shí)候，學(xué)校小學(xué),、初中,、高中學(xué)生的總?cè)藬?shù)，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了20__多人——對(duì)于我們學(xué)校而言,，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大;對(duì)于我們教職員工來(lái)說(shuō),，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難，創(chuàng)造奇跡的榮耀?!
20__年,，這是我們曹總經(jīng)濟(jì)上最為艱難的一年,，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年。從4月到8月,，我校所有老師都領(lǐng)不到工資,。天氣越來(lái)越熱，學(xué)校卻經(jīng)常被停水,、停電;空調(diào)照例不開(kāi),，成了樣板擺設(shè);學(xué)生打了籃球、踢了足球,，進(jìn)行了各種劇烈運(yùn)動(dòng)之后,，晚自習(xí)時(shí)間面臨著多種困擾;學(xué)生翻圍墻外出上網(wǎng)、享受空調(diào),，老師坐著摩托車(chē)夜晚到處尋人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;而最大的困難卻是從根本上動(dòng)搖了高中部教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,。
然而，就是在這一年,，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應(yīng)屆畢業(yè)生,，有39位考取重點(diǎn)本科，其中一人錄取清華大學(xué);30位考取二本;還有30位上了三本,，僅有1人在三本之外,。這個(gè)上線比率遙遙領(lǐng)先于益陽(yáng)市一中和箴言中學(xué)。作為學(xué)校的一員,，盡管我們沒(méi)有教高三,，但是面對(duì)這樣的奇跡，我們“額手稱(chēng)慶”,，我們“與有榮焉”,。
就是在這一年，我校高中部老師,，27個(gè)走了22個(gè),，其中不少還是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校還辦不辦,，老師們何去何從,，學(xué)生還招不招?——學(xué)校面臨重大抉擇。
就是在這樣的情況下,，我們初中和小學(xué)部老師在當(dāng)時(shí)的部主任的組織安排下,，在暑假期間，分成十多個(gè)招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動(dòng)出擊,，到處開(kāi)拓招生點(diǎn),，散發(fā)資料，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)招生的奇跡：除高三,、初三畢業(yè)離校和流失的學(xué)生之外,，當(dāng)年我校學(xué)生總?cè)藬?shù)由原來(lái)的597人上升到了848人!
曾經(jīng)有人笑我：“你們學(xué)校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生?”但我們就是招到了學(xué)生!
我相信,，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月，胸中涌起的更多的一定是一種幸?！?jiǎng)?chuàng)造奇跡的幸福!
20__年與長(zhǎng)郡聯(lián)合辦學(xué)以后,，我校在提升學(xué)校品牌、優(yōu)化生源質(zhì)量,、提高教育教學(xué)水平上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。作為一個(gè)教育工作者，我有幸接受了初21班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù),。20__年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績(jī)的一次巨大飛躍。而我們初21班的同學(xué)也表現(xiàn)不俗：全班總?cè)藬?shù)36人,，有32人上了省級(jí)示范性高中錄取線,，其中益陽(yáng)市一中上線16人;箴言上線再加8人;還有8人也上了安化一中、二中,、益陽(yáng)市六中,、南縣一中等省級(jí)示范性高中錄取線;這個(gè)成績(jī)用我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)來(lái)講是“輝煌的”。當(dāng)慶功的禮花在夜空中炸響,，當(dāng)紅色的燈籠在校門(mén)前高掛,，我明白：這樣的成績(jī)決不僅僅是我們一個(gè)班所有老師的功勞，而是整個(gè)年級(jí),、整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果;而作為一個(gè)老師,，最大的幸福莫過(guò)于讓我們感受到：學(xué)校的發(fā)展壯大里,，有我們默默付出的辛勞;成功的獎(jiǎng)牌上,，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀!
不必說(shuō)我們的工資待遇比公辦學(xué)校高出了多少，也不必說(shuō)我們的榮譽(yù)證書(shū)比原來(lái)又多了幾本,，更不必說(shuō)我們的職稱(chēng)評(píng)定比原來(lái)又輕易地高了一級(jí),，只要是生活在朝陽(yáng)這一片充滿(mǎn)希望的熱土上，我們的幸福就注定會(huì)熔鑄在——奮斗的熱泉中,，付出的汗水里,，閃耀的勛章上。
朋友們,，你們感受到了我——作為一個(gè)“朝陽(yáng)人”——工作和生活的幸福了嗎?如果有,，讓我們?cè)贁y手續(xù)寫(xiě)新篇;如果沒(méi)有,，請(qǐng)堅(jiān)定您的信念——“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此啟程”,，因?yàn)檫@里“校園秋色更美,，朝陽(yáng)景象更新”!
謝謝!
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇七
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家上午好,！
我演講的題目是“用愛(ài)心去解讀學(xué)生的心”
先給大家講一個(gè)小故事：
在一堂醫(yī)學(xué)課上,，老師問(wèn)同學(xué)：“大家想一想，用酒精消毒的時(shí)候,，什么樣的濃度為最好,？”學(xué)生齊聲回答：“當(dāng)然是越高越好啦！”老師笑著說(shuō)：“錯(cuò)了,，太高濃度的酒精,，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)迅速凝固，形成一道天然的屏障,，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了,，而細(xì)菌在壁壘的后面卻依然存活著。所以,，最有效的濃度,，就是將酒精的濃度調(diào)的柔和一些，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去,，這樣的效果才是最好的,。”
這雖然只是一則小故事,，卻第一次讓我真切的感受到：柔和,，有時(shí)候比風(fēng)暴更有力量。
仔細(xì)想想,，酒精和細(xì)菌的關(guān)系,，多么像我們老師和學(xué)生之間的關(guān)系啊,！當(dāng)我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候,，如果采用一種簡(jiǎn)單、粗暴的方式,，或許會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的心理形成一種震懾,。但是，學(xué)生情感的大門(mén),，也會(huì)在瞬間封閉起來(lái),。這樣的教育，又怎么會(huì)具有持久的力量呢,？
所以,，要問(wèn)我的教育理想是什么,，我會(huì)毫不猶豫地回答：“用一顆愛(ài)心去解讀學(xué)生的心，用一種柔和的力量去滋潤(rùn)學(xué)生的心”,。
當(dāng)然,，這早已不是什么新潮的觀點(diǎn)。從夏丐尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”,。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同，但有一點(diǎn)是相通的,，那就是：愛(ài)的教育,。
做為體育教師往往給學(xué)生留下的印象是嚴(yán)厲、兇悍,、可怕,，甚至說(shuō)到體育老師還有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯。我這個(gè)體育教師也不例外,。然而,，新生入學(xué)幾天后，有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：“老師,，你讓我改變了對(duì)體育老師的看法”,。我說(shuō)：“為什么呢？”他說(shuō),；“以前一直認(rèn)為體育老師都不怎么好,，對(duì)老師沒(méi)什么好印象，直到認(rèn)識(shí)了你,，我改變了這個(gè)想法,。”我說(shuō)：“我怎么好了,？能改變你的想法”,。他說(shuō)：“你和藹，不愛(ài)生氣,，有親和力,，同學(xué)們都很喜歡你，有什么心里話(huà)和問(wèn)題都愿意和你說(shuō)”,。聊完后,，我們的談話(huà)一直在我頭腦里來(lái)回游蕩,，給我留下了許多思考,，沒(méi)想到自己的行為，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生如此的力量,，也許這就是我前面所說(shuō)的柔和吧,，正是因?yàn)檫@種柔和,，打開(kāi)了學(xué)生情感的大門(mén)。
做為教師的我們更應(yīng)該抓住這種柔和,，將愛(ài)化為力量,，帶領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，用我們的真心和智慧的語(yǔ)言去引導(dǎo)他們,，也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)就是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,。一個(gè)細(xì)微的關(guān)懷就能打開(kāi)學(xué)生情感的大門(mén)。
素質(zhì)教育,，首先是充滿(mǎn)感情的教育,，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起,。
當(dāng)一個(gè)老師經(jīng)常想：這么有朝氣活力的學(xué)生,，我怎么能不千方百計(jì)把他教育好呢？
當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常想：這么讓人感動(dòng)的老師,，我怎么能不好好聽(tīng)從他的教育呢,？
那么，我們的教育,，就已經(jīng)露出了成功的曙光,。
能融化冰雪的是溫柔的春風(fēng)，
能拂綠大地的是無(wú)聲的春雨,，
能解除愁緒的是善意的微笑,，
能開(kāi)啟心門(mén)的是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
所以,，我會(huì)執(zhí)著的堅(jiān)守住自己的教育理想,，用一顆愛(ài)心去解讀學(xué)生的心，用一種柔和的力量去滋潤(rùn)學(xué)生的心,。讓每一個(gè)從我手里教育出來(lái)的學(xué)生,，都能幸福快樂(lè)的成長(zhǎng),。
謝謝大家,！
教師演講比賽演講稿機(jī)會(huì)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家早上好!
今天我為大家?guī)?lái)的演講題目是《精神無(wú)敵,、大愛(ài)無(wú)疆》,。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑心中最美的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求,。
教師的愛(ài)，是用汗水辛勤耕耘澆開(kāi)心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是有教無(wú)類(lèi)的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào),，教師的愛(ài)，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。
“教師”是一個(gè)美麗的字眼,。不同的時(shí)代有不同的稱(chēng)呼“先生”、“夫子”,、“園丁”,、“蠟燭”、“孺子?！钡鹊?，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切，又多么的莊嚴(yán),。教師是一種身份的象征,，又是一種責(zé)任的體現(xiàn)。有一群老師用最純樸的行動(dòng)告訴世人,，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛(ài),，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫(xiě)的人。
最美教師——張麗莉,，在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜
寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,。這位年輕女教師,，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”,。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災(zāi)難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來(lái)學(xué)生的生存。如譚千秋,，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師,。他在生與死的瞬間，張開(kāi)雙臂在講桌前為4名學(xué)生撐起了一面生命的保護(hù)傘,，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒,，四名學(xué)生獲得了重生，而譚老師不幸遇難了,。當(dāng)工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),，所有搶險(xiǎn)人員無(wú)不震撼、動(dòng)容,、落淚,。還有，瞿萬(wàn)容,、袁文婷,、張米亞、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉,，他們用自己的行動(dòng)乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德，什么愛(ài)!在生與死的一瞬間,，他們都有一個(gè)共同的選擇,，那就是把生的希望留給學(xué)生，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛(ài)!
于丹說(shuō)：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持,，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵!大愛(ài)無(wú)疆!
他們用自己的故事，解讀人的精神與品格;他們用自己的力量,，詮釋著一個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,，引人思考發(fā)人
深省,。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽覀兙褪沁@樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著,，當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù),，開(kāi)出美麗的花，結(jié)出豐碩的果,，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰，是一種自豪,，更是一種成就!
我的演講完畢!謝謝!
