體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師研修心得體會和教育感悟的區(qū)別篇一

通過20xx中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的優(yōu)秀文章,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。今后,，我一定要加強學(xué)習(xí)，把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,，面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點講解了,，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨立風(fēng)格,，個性,，和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在,；李德玲老師工作站的主持下，我通過理論學(xué)習(xí),、互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀。

使我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告,，不平凡的經(jīng)歷,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺,。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認(rèn)識：

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己,、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的`嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)連,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

遠程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師,，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果,、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法,，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野,，充實了我的思想,，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點,，真的是獲益匪淺,！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進步的機會,。下面是我的感悟和收獲,。

教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用,、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關(guān)注和探究的問題，做研究型,、學(xué)者型的教師更是時代的召喚,。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式,、教學(xué)技能,，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中,，從班主任對每一個學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中,，從每一位學(xué)員認(rèn)真對待每一篇作業(yè)中，我進一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識,、敬業(yè)精神,、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園,。

課后反思進步的基石,，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,，沒有反省何來進步,。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思,，總結(jié)優(yōu)缺點,，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂,，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進行思考,，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受,，能激發(fā)學(xué)生的興趣,。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,，通過反思我們能不斷充實自己,，提高自己。

通過閱讀,、積累,、內(nèi)化提高語言表達能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力,、探究能力,。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識,。中國有句古話：“授人以魚,，僅供一飯之需；授人以漁,，則終身收益無窮,。”在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力,、鑒賞能力,、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。要求學(xué)生多讀書,，多思考,，多積累。作為教師,，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書,，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余,，學(xué)無止境,，要想我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會學(xué)習(xí),，學(xué)會教學(xué),，學(xué)會生活，學(xué)會做人,！“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水,。

聆聽,、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，提高課堂教學(xué)的駕馭能力,。討論學(xué)習(xí)了語文教學(xué)中的閱讀,、積累、內(nèi)化以及語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性的問題,。了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題,，學(xué)習(xí)、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識點的方法,，反思了自己的教學(xué),，用心實踐。研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套,，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的語言綜合運用能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴,，也有實踐的品鑒入微,；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題,；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,，而是以問題為中心。討論,、辯論等參與方式,，促進了交流與分享。整個培訓(xùn)過程清晰流暢,，引人入勝,，美不勝收，總是讓人戀戀不舍,，流連忘返,。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,，不看視頻，就無法有針對性的交流,，不交流就不能很好的完成作業(yè),。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考,、探索,，才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生,，要用耐心去教育學(xué)生。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì),，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間,，主動參與課堂教學(xué)活動,，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論,，共同解決,。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論,，積極發(fā)言,。在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三,，觸類旁通,，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng),，不是被動地接受老師傳授的知識,，而是主動地掌握和運用知識。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,，才能融會貫通,，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式,，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野,；在教學(xué)中激活了自己的思維,，提高了自己的教學(xué)水平。遠程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束,，我要有“教到老,，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師,，,，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們！

以上是我在這次遠程培訓(xùn)中的一點心得體會,，希望通過這個平臺,，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲,，使我們語文教學(xué)更上一層樓,。研修的日子里我們思考著，成長著,，收獲著,，快樂著！享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃,！

在這些天里,，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情,，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流,，多聯(lián)系,，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！

教師研修心得體會和教育感悟的區(qū)別篇二

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是教師,。只有教師的水平提高了，課上的生動了,，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平。

我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷,，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論,，在線提問,、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),，我感覺受益非淺,，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,，為自己充電,，吸收新知識、新觀點,，新的教學(xué)方式,。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實踐，我積極參加鎮(zhèn)級,、區(qū)級一系列公開課,，理論指導(dǎo)實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā),。另外,，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例,。時代在不斷的變化發(fā)展,，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步,，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓,。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，希望在未來的日子里,，能在研修茶座的指點下,，取長補短，更新教學(xué)理念,，累積教學(xué)經(jīng)驗,，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進步。

我對“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進修的真正主人。

目前,，有一部分教師的認(rèn)識還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我,。

（1）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點,，以最好的方式方法提供必要的知識和技能,，以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西。

（2）采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的設(shè)計與實施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進行,、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標(biāo),。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,，他們的教育水平就會得到提高。

②教師具有自我教育能力,。首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí),。其次，當(dāng)教師開始并設(shè)計了自己的學(xué)習(xí)活動后,，他們的使命感增強,，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而，這種學(xué)習(xí)動機是最強烈的,，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

今天研讀《校本研修面對面》，談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,，作者認(rèn)為：現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用,。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式。對于自覺學(xué)習(xí)的人,，信息技術(shù)是一個重要的資源庫,，善于利用，可以促進教師的快速成長,。

1,、教學(xué)設(shè)計與交流：分享教學(xué)設(shè)計；交流和討論,；反思和總結(jié),。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論,，同伴互助,，工求進步。

3,、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實踐和總結(jié),，展示自己的風(fēng)采，實現(xiàn)在線交流,。

4,、課堂實錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實錄放在博客里，自己可隨時隨地進行觀摩和反思,，便于提高和總結(jié),。

走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看,，不能靠,。自己一定要主動出擊，要實踐,。要變要我進步為我要進步,。

1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書,，讓我們從思想上對校本研修有了更進一步的認(rèn)識,，作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實踐，本書努力追求教師發(fā)展的“三維目標(biāo)”,，力爭促進教師綜合素質(zhì)的全面提高,。

2、從內(nèi)容上看,，本書既重視對基礎(chǔ)教育課程改革的熱點和難點問題,；而且重點討論成長的方法，討論怎樣反思,、怎樣研究,、怎樣促進同伴互動、怎樣觀課和討論課,、怎樣與專家對話與交流等問題,。

3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書,，感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠的意義,。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上，我渴望走出一條獨屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路,，期待著通過自己的努力,，能改變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,，借鑒更新更好的手段和方法,，增加自己的知識儲備，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?，專而能博,，盡量讓自己更優(yōu)秀，教育教學(xué)更加左右逢源,，應(yīng)付裕如,。以先進的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高,，切切實實“向40分鐘要質(zhì)量”,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

4,、陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個教師具體的行為模式中，都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,，并且承載著教師的價值追求和情感取向,。”現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,，我們可以使用一些錄音,，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂學(xué),、想學(xué),，主動參與到學(xué)習(xí)中去，從簡單,、實用,、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索,、學(xué)習(xí),，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色,。

5,、這本書使我更加深刻地認(rèn)識到校本研修要有更務(wù)實的態(tài)度，教師要敢于自我解剖,，要有不斷自我提高的意識,，要善于合作，善于反思,，更要有一種隨時學(xué)習(xí)的意識,。我相信，只要真正把工作落到實處,，校本研修必將百花齊放,。

在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛,、知識淵博的教師隊伍而努力。

教師研修心得體會和教育感悟的區(qū)別篇三

通過參加遠程學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，聆聽了幾位專家的講解,于萍專家的《立足校本研修,，促進師生發(fā)展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與指導(dǎo)》等視頻，我收獲很大,，它是一次踏踏實實為教學(xué)服務(wù)的一次學(xué)習(xí),，受益匪淺。

并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗教師請教,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師研修心得體會和教育感悟的區(qū)別篇四

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1,、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗,。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

7,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

我認(rèn)為校本研修是一個很好的平臺,，每一位教師都是主角,。校本研修是一個行動,，是每一位教師一生必然經(jīng)歷，在行動中感悟,，內(nèi)因要有對自我發(fā)展的負(fù)責(zé)精神,。校本研修是一種品質(zhì)，過去常常在繞開實際或真實的問題“空談”,，你好我好大家好,，現(xiàn)在追求的是坦露真實問題，探究性的問題,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

校本研修給教學(xué)和教研帶來了生機和活力,，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行,，在務(wù)實的作風(fēng)中提升,。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開,。

教師研修心得體會和教育感悟的區(qū)別篇五

今上午視頻觀摩了魯教師的兩節(jié)課,，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍,，優(yōu)美的肢體語言，豐富的面部表情,，地道流利的口語,，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法,，是整個課堂生動趣味,，聽這樣的課真是一種享受,，值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒。

鼓勵學(xué)生勤動手,，多參與,，進取創(chuàng)新，加強交流與合作,，使英語課堂真正互動起來,。教學(xué)有法，教無定法,，魯教師的課耐人尋味,。

然而，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師,、學(xué)生,、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。

一,、教師主角的變化：教師不再是“一言堂”,，教師是課堂的組織者，是導(dǎo)演,，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計思路，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)資料,。

二、學(xué)生主角的變化,；學(xué)生不再是“聽眾”,。學(xué)生成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者,，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令,，小組長的安排，有序的進行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，激烈的競答,，教學(xué)活動的開展，語言的不斷利用,，即培養(yǎng)了學(xué)生語言運用本事,，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、課堂功能的變化,；課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識的超市,。在課堂上學(xué)生能夠自由獲取知識,，教室成為開放的課堂,、自主的課堂、情感宣泄的課堂,、高效求知的課堂,。

四、課堂上不再是語言的簡單重復(fù),，而是學(xué)生運用知識自由發(fā)揮的活動過程,，是語言不斷運用和本事拓展的過程。

五,、活力洋溢課堂,，合作探究成為主旋律。學(xué)生團結(jié)互助,，進取上進,，學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂教學(xué),，小組合作,，高效學(xué)習(xí)的探究，是我們教改教研的主課題,。