演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇一
我還有句前言:一個(gè)有特點(diǎn)的學(xué)生(在這里特指調(diào)皮的那種),,扶他一下,他就可以站起來,,放任他不管,,也許他這輩子就要?dú)У簟?/p>
我有個(gè)學(xué)生叫周健章,20xx年就讀于我班,,純粹的順德本地人,。初中時(shí)記有兩次大過,有打架,,偷竊行為,。開學(xué)前一天,我無意中打電話讓他回來值日,,初見他,,覺得個(gè)子不高,頭發(fā)也不長(zhǎng),,較清瘦,。于是詢問他的興趣、特長(zhǎng)等,,他有些靦腆,,只說喜歡打籃球。正常上課時(shí),,在我的課上,,他表現(xiàn)得很積極,勇于回答一些較難的專業(yè)問題,,偶爾有趴臺(tái)、打瞌睡的行為,。但我翻看課堂記錄,,卻發(fā)現(xiàn)其他任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià):睡不醒;大聲講話;惡作劇;沒有禮貌等等。,。,。,。。,。是“變色龍”?
面對(duì)這樣一個(gè)多面性的學(xué)生,,剛開始我有點(diǎn)厭煩,覺得他太善變,。后來有空時(shí)我就找他聊天,,在操場(chǎng)上,在校園的角落,,在實(shí)訓(xùn)車間,,通過談話,告訴我說他只喜歡聽專業(yè)課,,覺得文化課沒什么用,,老師嘮嘮叨叨的,作業(yè)又多,,很煩,。我只是靜靜的聽著,微笑著,,直到他說完了,,我才說:理由我知道了,,但最起碼要尊重老師,。就這樣一次次的談話,,我一直鼓勵(lì)他,,在沒有批評(píng)的語言中,,我們都體會(huì)到了和諧,。
在讓他相信我并了解了一些基本的學(xué)生之道后,,我開始在課堂上引導(dǎo)他,,起初,,我把他的座位調(diào)到第二排,,并安排一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生與他同桌,,告訴他讓他在學(xué)習(xí)上多“照顧”同桌,。他的經(jīng)典動(dòng)作:雙手支著下巴,,也被我在課堂上加以渲染與模仿,,搞得他一出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作,,大家都笑他,,后來徹底戒掉這個(gè)動(dòng)作,。我也讓他擔(dān)任了班級(jí)體育委員,,并讓他組織班級(jí)足,、籃球隊(duì)(后來班級(jí)足,、籃球賽均奪得年級(jí)賽亞軍)。
學(xué)期中段,,我決定家訪,。決定第一家就是周健章家,他沒有帶我去他的家里,,而是直接去了他家的魚塘,,他說周末他們一家人都在魚塘,。見了他的父母后,,我漸漸的了解這個(gè)孩子在家里其實(shí)是個(gè)懂事的孩子,,周末都在幫著家里養(yǎng)魚,,有時(shí)還出去打工,。但在初中時(shí),,家長(zhǎng)老收到學(xué)校的投訴,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,,也很頑皮,。我說:進(jìn)了職中后他進(jìn)步很大,。家長(zhǎng)則說:是感覺到了高中后他懂事多了,還需要老師多多教導(dǎo),。那天我應(yīng)邀留下吃飯,,在這個(gè)過程中,我再一次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的禮貌與熱情,,這在學(xué)校太少見!
家訪之后,我倆的感情更加深厚,,他跟我談他的父母,他的姐姐,,甚至他的女朋友。談到女朋友時(shí),,他有些緊張,怕我批評(píng)他,,我只說戀愛是每個(gè)年輕人都向往的事,現(xiàn)在是學(xué)生時(shí)代,,應(yīng)盡量克制和保持距離,如果是真心相愛,,那么就要讓她永恒!
到了高二,各科老師都覺得周健章太聰明了,,遇到大家都回答不上來的問題盡可以從他這找到較為滿意的答案,,我也覺得如果單從課堂上培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生,,大約不會(huì)出什么成果了,,正好高二下學(xué)期有佛山汽修競(jìng)賽,,我讓他參加了,,后來經(jīng)過不懈的努力,,終于不負(fù)重望,,奪得個(gè)人成績(jī)市第五,團(tuán)體二等獎(jiǎng)的成績(jī),,刷新我校歷史。在訓(xùn)練的過程中,,他有幾次想打退堂鼓,覺得太單調(diào),,也太辛苦(競(jìng)賽訓(xùn)練從頭到尾沒有休息,晚上也經(jīng)常加班),,我都一一做他的思想工作,不時(shí)的鼓勵(lì)他,。當(dāng)他拿著最后的成績(jī)到我面前時(shí),只緊緊的握著我的手,,鞠躬說:謝謝老師,沒有你我就肯定還是那個(gè)不諳世事的小孩,。從到一刻開始,我就知道這個(gè)孩子以后不需要我來教育了,,因?yàn)樗驯韧g人較早成熟,面對(duì)他的只是不斷的克服一個(gè)又一個(gè)困難而已,。
該生現(xiàn)就職于一家大型機(jī)械廠,,月薪5000元以上,領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)他的印象特別好,,覺得他是一個(gè)沉穩(wěn),,肯干的好青年,。
其實(shí),每一個(gè)有潛力的學(xué)生都有很強(qiáng)的個(gè)性,如果只看他從前的表現(xiàn)是無法真正了解他的,,更沒法成功教育好他的,作為老師,,應(yīng)該嘗試去更多的了解,,運(yùn)用多種方法,,而不是動(dòng)不動(dòng)就放棄。俗語說:“金字塔不是一天造成的”,。學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,,而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了。
我的演講結(jié)束,,謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇二
各位評(píng)委,、各位同行姐妹們:大家好!
有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的--首先,它是我所喜歡的;其次,,它是我所擅長(zhǎng)的:最后,,它是能維持我生計(jì)的,。
對(duì)照一下,權(quán)衡之后,,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,,原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,,我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,內(nèi)心充滿了陰霾,。
還記得那是一次教研活動(dòng),為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),,我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)"機(jī)智"的縮了水,,省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,,誰知道她們一聽就聽出了毛病,馬園長(zhǎng)說:"你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,。"岳主任說:"你們沒有認(rèn)真的分析教材,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,。"大家你一句我一句,,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,,不是個(gè)滋味?;顒?dòng)之后,,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,缺一不可,,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,,說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng),我事先沒有認(rèn)真研究方案,,沒有透徹地分析教材,沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),,才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,,如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的,,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。
就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過氣來,我害怕聽到"教研"這兩個(gè)字,,我害怕看到岳主任期待的目光,,我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我:"舒輝麗,,明天就是星期三了,,你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?"我說:"岳主任,不瞞你說,,我真的怕搞教研活動(dòng)了,我心里實(shí)在沒底,,我真的不知道該邁右腳還是左腳。"岳主任莞爾一笑:"沒事,,我來帶你走一遍,,下次你就知道該怎么辦了!"于是,,在接下來的專題研究中,岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,,之后再一起交流,,認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見,積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,這次教研活動(dòng),,氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次,我終于開心的笑了,,我知道我走過教研活動(dòng)的"瓶頸"了,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,,這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),是支持,,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,,可成功彼岸隔著湍急的河流,,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,,執(zhí)著與拼搏的橋梁,,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的,,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,,痛苦是一份輝煌,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,,所以,失敗不必沮喪,,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香,。
從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),,收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。站在雪后的空地上,,我萬分地珍視這久違的激動(dòng),我對(duì)自己說:"讓失敗再來得多一些吧,,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),走得更堅(jiān)實(shí),,只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,才能有收獲;只有奮斗,,才能品味幸福人生,,讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩,換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,,它是美麗的,,失敗也有美麗和精彩,。"
今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇三
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),,于人于自然;感動(dòng)是一種感激,,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過去,,體味現(xiàn)在,,憧憬未來。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,,甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,,回味那些令我感動(dòng)的人與事,,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,,值得我好好地珍惜她,,細(xì)細(xì)地品味她,,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),,我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動(dòng),,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,,解讀教師的神圣與偉大,,也讓我收獲了幸福快樂的人生,。
xx年9月,,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,,雙職工的只有兩個(gè),,很多人都不看好我們這個(gè)班,,彷徨過,,猶豫過,。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,,希望我們能夠,請(qǐng)求我們能夠,,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,,而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,,別無選擇。
如今,,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實(shí)話,,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,,更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),,為班爭(zhēng)光,,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,,也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,,推動(dòng)著我一步步向前。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,,別的班練的是如火如荼,。其實(shí),對(duì)于比賽的結(jié)果,,我也可以預(yù)想到,。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,,希望我們班能贏,。賽前,孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,,也沒有去理會(huì),,甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),,而影響了集體,。看著這群認(rèn)真的孩子,,我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它。
工作的需要,,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,,是對(duì)孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,,只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,,我決定說實(shí)話。
“孩子們,,我要去太原聽兩天課,,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對(duì)老師說的,,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答,。
“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?,而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了,?!薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,,您不在的日子里,,他們一定能守紀(jì)律?!薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望,?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?!笆菃?我不太相信,。”“老師,,請(qǐng)您相信我,,我一定不給您添亂?!蓖跫衍幷酒饋碚f到,。“我保證不犯錯(cuò)誤,,老師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來,。其他人也紛紛做了保證,。
忐忑中,聽完了兩天的課,?;氐綄W(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,您不在的這兩天,,咱們班學(xué)生很聽話……
“老師,這兩天,,我很想你,?!?/p>
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,,這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,,我沒有犯錯(cuò),,很聽話。您雖然不是我的媽媽,,可您非常關(guān)心我,,我真想叫您一聲老師媽媽?!边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),,我真想放棄他??僧?dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。
在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,,可惜在最后一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,,我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后,,不斷地有老師跟我說,,為我們班惋惜,,還問我有沒有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望 失望 絕望”三個(gè)詞,,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,,不過,,我沒有絕望,只要夢(mèng)還在,,希望就在?!焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?,我們一定要努力,決不再讓老師失望,?!?/p>
升入六年級(jí),知識(shí)難度增加,,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,,一切都?jí)旱梦掖贿^氣來,。任憑我怎樣努力,成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),,我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了,。”“那老師,,您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,只要不是你們就好,。”半晌,,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過一段文字來“老師,,您不想帶我們了,,可以再帶一個(gè)班,,如果我們不想學(xué)習(xí)了,,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,,學(xué)生沒有退路,我也不能給自己留退路,?!耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來,,我對(duì)學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了,,劉老師給家長(zhǎng)打電話,,孩子居然對(duì)老師說:“我等會(huì)吃了藥就來了,不用拿書包 ,?!睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,,都被她阻止了,“金老師,我能堅(jiān)持!” 下課了,,浩揚(yáng),、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,,因?yàn)榉咐В鲃?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在,,往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,,我還有什么理由逃避,,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,,因失敗而相擁而泣,。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨,。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),,我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,,李源的爸爸更是一個(gè)人出了xx元,確保我們的工作順利完成,。
xx年9月,,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,您說吧,,需要我們做什么?”這是六年中,我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話,。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,,無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),,這都得歸功于那些孩子們,家長(zhǎng)們,。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味,。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,,感動(dòng)與幸福。
前行,,源于感動(dòng)。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇四
世界上有很多東西,,當(dāng)你給予他人時(shí),自己擁有的將會(huì)越來越少,,唯有一樣?xùn)|西,,你給予別人越多,自己擁有的也越多,。這神奇的東西是什么呢?讓我大聲地告訴你,,這就是愛!
愛,,不是索取,,不是交換,,它是付出,,是給予,是自我犧牲,。
天底下給予別人最多愛的是誰?是老師!是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師!
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我感到新鮮,,感到激動(dòng)??纯催@張笑臉,摸摸那個(gè)臉頰,,他們多像一枚枚蓓蕾,渴求著陽光雨露,。每天清晨,,一句句“老師,您早!”的童稚問候,,給我?guī)硪惶斓目鞓?每天傍晚,一聲聲“老師,,再見”,給我留下明天的希望,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂,。
還記得那是一個(gè)夏天,當(dāng)時(shí)我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,。一天,,實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真煩他:全班四十我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)有缺陷的男孩。說多個(gè)健全的孩子還教不過來呢,,哪能為他再分一顆心?可是,當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光,,聽到他那口齒不清的“老師好”,被他那雙怯怯的小手握住我的手時(shí),,一股愛的暖流不由得涌上心頭。從那天起,,他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開始細(xì)心地觀察他,,發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話,。于是,我有空就同他聊天,,有意識(shí)地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,、發(fā)音。同時(shí),,我還讓同學(xué)們多關(guān)心他、多親近他,,陪他說話、陪他到操場(chǎng)上玩耍,、鍛煉身體,。漸漸地,他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,,走起路來也穩(wěn)當(dāng)了,教的生字也能讀出來了,。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍,、一起做游戲,享受著同齡人的快樂時(shí),,我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到:我的愛并沒有白白付出,,因?yàn)?,是老師的愛,,改變了一個(gè)孩子的生活,。
時(shí)光荏苒,,孩子漸漸長(zhǎng)大,,我也換了一個(gè)班級(jí),,離開了他,。一個(gè)新學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué),。開學(xué)的第一節(jié)課,我早早地來到了班級(jí),,我的目光在教室里巡視著,突然,,我看到了他,。我急忙走過去,問:“你還認(rèn)識(shí)我嗎?”他抬起頭微笑著望著我,卻不做聲,。看到他有些迷茫的眼神,,我知道他已經(jīng)淡忘了五年前的事情,也淡忘了五年前那個(gè)疼他,、愛他、為他付出了很多心血的老師,,不禁有些黯然神傷,。上課的鈴聲打斷了我的思緒,。課上,,我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》,。歌曲學(xué)會(huì)之后,,我說:“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”在林立的小手中,我驚喜地看見了他的小手,。于是,我請(qǐng)他到前面來唱,。看著他很認(rèn)真,、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱,,我油然而生一絲感動(dòng),心想:這一定是唱給他媽媽的,。因?yàn)椋軔鬯膵寢尅?/p>
有一次,,他媽媽生病了,他在病床前哭著對(duì)媽媽說:“媽媽,,你不能生病,你快點(diǎn)好起來吧,,你要是病倒了,就沒有人疼我了!”想著這些,,我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了,,我問:“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)聽到他含糊不清卻又非??隙ǖ幕卮饡r(shí),我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國(guó)!”伴著同學(xué)們熱烈的掌聲,他笑了,,笑得那樣燦爛,,那樣自豪?!拔摇獝邸獓?guó)!”這充滿愛的語言從一個(gè)弱智兒童的口中說出來,,從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來。是誰給予了他博愛的胸懷?是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民教師,。教師的事業(yè),是葉的事業(yè),,更是愛的事業(yè),。
各位同仁,就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛,,發(fā)出一分熱,,為孩子的生活增添一縷明媚的春光!為祖國(guó)的花園增添一片絢麗的春色!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇五
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),,于人于自然;感動(dòng)是一種感激,,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,,于思想于志向于行動(dòng)??傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),,是感動(dòng)讓我們記住過去,,體味現(xiàn)在,憧憬未來,。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句溫暖的問候,,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她,。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,,而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動(dòng),,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,,解讀教師的神圣與偉大,,也讓我收獲了幸福快樂的人生,。
20xx年9月,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,,彷徨過,猶豫過,。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),,別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,,希望我們能夠,,請(qǐng)求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,,我盡力了嗎,?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,,而是家長(zhǎng)的希望。既然是語文老師兼班主任,,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇,。
如今,,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實(shí)話,,我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感謝cctv,,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,,更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),為班爭(zhēng)光,,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,,推動(dòng)著我一步步向前,。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,,別的班練的是如火如荼。其實(shí),,對(duì)于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到,。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,,希望我們班能贏,。賽前,,孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過程中,,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,,也沒有去理會(huì),甚至連碰都沒敢碰一下,,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體,??粗@群認(rèn)真的孩子,,我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),,但我已經(jīng)很滿足了,,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,,樂觀自信的人生態(tài)度,,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它,。
工作的需要,,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,,胡沛恩,、程志海,、袁浩東,、王佳軒,是對(duì)孩子們隱瞞真相,,讓他們誤以為我還在,只是請(qǐng)了一會(huì)假,?還是實(shí)話告訴他們,?我在的時(shí)候,,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,,如果讓他們知道我走兩天,,那還了得,?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子,?再三權(quán)衡之后,我決定說實(shí)話,。
“孩子們,我要去太原聽兩天課,,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對(duì)老師說的,,你可以寫在日記本上,,好嗎,?”
“好,!”孩子們異口同聲地回答。
“可是,,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?,而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊,?要不,我不用去了,?!薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,,您不在的日子里,他們一定能守紀(jì)律,?!薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著,。“是嗎,?我不太相信,。”“老師,,請(qǐng)您相信我,我一定不給您添亂,?!蓖跫衍幷酒饋碚f到。“我保證不犯錯(cuò)誤,,老師,您放心地去吧,!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證,。
忐忑中,聽完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。
“金老師,您不在的這兩天,,咱們班學(xué)生很聽話……
“老師,這兩天,,我很想你,。”
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,,這讓我很欣慰,。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯(cuò),,很聽話。您雖然不是我的媽媽,,可您非常關(guān)心我,,我真想叫您一聲老師媽媽?!边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),,我真想放棄他,。可當(dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。
在前不久結(jié)束的接力賽中,,我們班的男生前面九棒一直,可惜在最后一棒時(shí),,出現(xiàn)失誤,,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,,不斷地有老師跟我說,,為我們班惋惜,還問我有沒有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,,他們又何曾不想拿第一啊,?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢,?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,不過,,我沒有絕望,只要夢(mèng)還在,希望就在,?!焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣悾覀円欢ㄒ?,決不再讓老師失望?!?/p>
升入六年級(jí),,知識(shí)難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,,一切都?jí)旱梦掖贿^氣來。任憑我怎樣努力,,成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離?。≡?jīng)一度,,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),,我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了,?!薄澳抢蠋?,您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班,?”“不知道,,只要不是你們就好,。”半晌,,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,,學(xué)生打過一段文字來“老師,,您不想帶我們了,可以再帶一個(gè)班,,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么,?也可以重新選擇嗎,?”是啊,學(xué)生沒有退路,,我也不能給自己留退路?!耙а缊?jiān)持吧,!”這是這個(gè)學(xué)期以來,,我對(duì)學(xué)生說得最多的一句話,。王晨戍生病了,,劉老師給家長(zhǎng)打電話,,孩子居然對(duì)老師說:“我等會(huì)吃了藥就來了,,不用拿書包?!睆堣じ忻傲?,渾身發(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,,都被她阻止了,,“金老師,我能堅(jiān)持,!”下課了,浩揚(yáng),、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo),;課堂上
,因?yàn)榉咐?,主?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在,往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在這六年半的日子里,,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣,。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨,。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),,我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,,我覺得值!”使工作打破了僵局,,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,,李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,確保我們的工作順利完成。
07年9月,,新教學(xué)樓竣工,,許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,,您說吧,,需要我們做什么?”這是六年中,,我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話,。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神,;當(dāng)我倦殆時(shí),,看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福,;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福,;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們,,無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),,這都得歸功于那些孩子們,家長(zhǎng)們,。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng),;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味,。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,,感動(dòng)與幸福。
前行,,源于感動(dòng),。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇六
大家好!很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》,。
作為一名年輕的班主任,我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,,怎樣跟學(xué)生相處融洽,,怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。
記得剛上班的時(shí)候,,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,,有時(shí)弄得自己也很難堪,下不了臺(tái),。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,,但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣,。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法:講故事教育法,。這里的故事大多指哲理性故事,。重視對(duì)學(xué)生的情感教育,,無論在課堂上,,還是在課后談心的過程中,,這都是一個(gè)行之有效的好方法。
在這一學(xué)期,,為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,,增強(qiáng)班集體的凝聚力,在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講:團(tuán)隊(duì)精神,,就像一個(gè)家庭一樣能夠互相理解,、互相幫助,,把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ),,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體,。猶太人是一個(gè)弱小的民族,正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,,并且成為世人矚目的焦點(diǎn),。
另外,,我還給學(xué)生講了一個(gè)《蟻球漂流》的故事:在野火燒起的時(shí)候,,為了逃生,眾多螞蟻迅速聚攏,,抱成一團(tuán),,然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海,。那噼里啪啦的燒焦聲,是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊,,是奮不顧身、無怨無悔的吶喊,。
在洪水暴虐的時(shí)候,,聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤,。忽然有人驚呼;“看,,那是什么?”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來,,大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營(yíng)救,。“那是蟻球,?!币晃焕险哒f;“螞蟻這東西,很有靈性,。有一年發(fā)大水,,我也見過一個(gè)蟻球,,有籃球那么大。洪水到來時(shí),,螞蟻迅速抱成團(tuán),,隨波漂流。蟻球外層的螞蟻,,有些會(huì)被波浪打入水中,。但只要蟻球能上岸,或能碰到一個(gè)大的漂流物,,螞蟻就得救了,?!辈婚L(zhǎng)時(shí)間,,蟻球靠岸了,,蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,,一層一層地打開,,迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球,。那是蟻球里的英勇犧牲者,。他們?cè)僖才啦簧习读?,但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,那么平靜,,那么悲壯!
通過這么一個(gè)小小的故事,,引起了學(xué)生心靈的顫動(dòng),大家明白了團(tuán)結(jié)是多么的重要,。那是能拯救生命的寶貝啊,我們有什么理由不團(tuán)結(jié)呢?
教學(xué)的過程中,,我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中都沒有主見,,人云亦云,,甚至盲目跟風(fēng),。比如:一開始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,后來人數(shù)有上升的趨勢(shì),。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,,于是我講了《父子賣驢》的故事:
父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣,。起初父親騎驢,兒子走路,。路人看見后說:“真狠心哪!一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上,那可憐的小家伙卻要步行,。”
于是,,父親下來,,兒子上去,。可人們又說:“真不孝順呀!父親走路,,兒子騎驢?!?/p>
于是,,父子兩人一齊騎上去,。路人又說了:“真殘忍呀!兩個(gè)人騎在可憐的驢上,?!?/p>
于是,兩人都下來走路,。路人見了說:“真愚蠢呀!兩個(gè)人步行,而那只壯實(shí)的驢子卻沒有馱東西,。”
父子倆一路折騰,,最后到達(dá)集市時(shí),整整遲了一天,。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn),兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!
父子去賣驢,,本來出發(fā)時(shí)有自己的主見的??墒牵麄兘?jīng)不起路人的議論,,不斷地改變自己的做法,,最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們,,路總是自己走的,主意也必須自己拿,,不為別人所左右,,認(rèn)準(zhǔn)了的路,,就一定要堅(jiān)定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,,就一定要堅(jiān)持不懈地干下去,。
走自己的路,,讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言,。對(duì)于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新,更需要如此,。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,,決定大事,應(yīng)當(dāng)考慮周全,,一旦決定了,,就必須一往無前,最重要的是行動(dòng),。以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,,可以知長(zhǎng)短;以社會(huì)為鏡,,可以知是非善惡;以故事為鏡,,可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,,故事得當(dāng)即成功,。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中,,只要我們處處留心,,多吸收他人的經(jīng)驗(yàn),,就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順,。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇七
老師,,他們傳我緋聞
上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間,我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹蔭下圍坐談笑,。
一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,,帶點(diǎn)怨氣地說:“班主任,同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,,拍著他的小肩膀低頭問:“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,,里面有兩個(gè)卡通小人物,傾著身子在接吻,。他指著兩個(gè)卡通小人物,認(rèn)真地說:“他們很無聊,,說我和李某拍拖!”我忍俊不禁,,圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來。
“是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮,,成績(jī)又好!”他抬頭望著我,,目光透過厚厚的鏡片,,一片惘然,。
“你也不錯(cuò)呀,,像中國(guó)好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,同學(xué)說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,誰知我還煽風(fēng)點(diǎn)火,他馬上開溜了。
此時(shí),,短發(fā)女主角李某靠了上來。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。“班主任,,同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞,。”她慢悠悠的,,語氣,、神態(tài)之淡定,好像女主角不是她,,仿若旁人,,在說他人的故事。
我也慢悠悠地說:“同學(xué)們喜歡說就讓他們說吧,,反正你心里清楚,。”后來我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會(huì)課,,剛開始的時(shí)候大家默默不語,。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時(shí)候,,我始終微笑,,并沒有責(zé)罰誰的意思,漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,,各抒己見,,笑聲不斷。最后,,他們自己立出規(guī)矩:凡是無聊傳同學(xué)緋聞的,,請(qǐng)緋聞主角吃雪糕。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說:傳我緋聞!傳我緋聞!最后,,班會(huì)課在笑聲中結(jié)束,。
接下來我要說的第二個(gè)故事是:
老師,你要相信我
就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前,,我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來找我:“老師,,我有一件事跟你說,?!边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩,上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴,,時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話來,。這家伙又想說些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說:“老師,,我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,,但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了?!迸?,還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,,他帶著盧某某下來了,。
“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小,但機(jī)靈得很,,馬上知道我的話外之音,。
“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的,是我追她的,,但現(xiàn)在散了,。”
“哦,,她不好嗎?”
“不是,,是她一腳踏兩船,老是跑到1班找另一個(gè)男生說話,。我很生氣,,就沒有跟她在一塊了?!?/p>
“好,,謝謝你們兩位,我會(huì)找李某某了解了解的,?!蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。
晚修開始后,,我找來李某某,。
“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某,輕聲細(xì)語,,一副柔弱的樣子,。
“上學(xué)期,盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,說要跟我好,,我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,,但我不想跟他好,就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說話,,就是想讓他生氣不跟我好,。”
呵呵,,你們說,,我的“戀愛”學(xué)生是不是太可愛了。
最后,,我微笑著讓她離開,。在改第二天的日記的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,,又把他倆的故事重復(fù)一遍,,最后說,老師,,這是真的,,你要相信我,我倆真的散了,,我不會(huì)再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話:真的?呵呵,,那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!
這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛的小故事,對(duì)于學(xué)生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”,,也不喜歡說是“問題”,因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,,我處理的方式通常是笑而言之,,既不鼓勵(lì),,也不禁止,,更多的是讓學(xué)生自己去思考,然后把結(jié)果告訴我,,可以是口頭,,也可以是文字,再稍加引導(dǎo),。畢竟,戀愛不是洪水猛獸,,過了這個(gè)時(shí)期,,它自然會(huì)離開,。主要是“疏”和“導(dǎo)”,,“疏”就是讓他們相信你,主動(dòng)跟你說,,盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此,他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶,。
花要開,只給它一點(diǎn)陽光,,只給它一點(diǎn)雨露,,不猛,,不烈,讓它開得慢一些,,更慢一些。斷陽光,,斷雨露,它會(huì)蔫掉,,目的似乎達(dá)到,但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾,,就讓她將開未開,留一份羞澀,,留一份對(duì)美好未來的期盼!
可愛的“老師,他們傳我緋聞”!可愛的“老師,,你要相信我”!可愛的小男生!可愛的小女生!
各位評(píng)委,,各位老師,,我的演講完了,或許我的演講和我的故事都不算精彩,,但我愛我的學(xué)生,愛他們的純,,愛他們的真!
謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇八
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好,!今天我演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>
人人都說教書苦,,在古代有"家有五斗糧,,不做孩子王"的說法,。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,,來與大家共同分享一下吧,。
張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,,聽熟悉他的人講,,他在那邊可以說是"罪行累累",學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說,,光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺,、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅(jiān)信,,既然他分到我班,那就是緣分,,我有責(zé)任挽救他,,幫助他,。
聽他爸爸講,他的語文,,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,,第一堂課,我讓學(xué)生默寫古詩,,因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期,,我想這首詩對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,,誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫不出來,,另外更讓人吃驚的是杜甫的"杜"字寫成社會(huì)的"社"字,,看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了,,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),,對(duì)全班同學(xué)說,你們看到?jīng)]有,,這位新來的同學(xué),,能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,,他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,另外他很誠(chéng)實(shí),,雖然不會(huì)寫,但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候,我相信他一定能完全寫對(duì),,我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,,雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,,有戲了,后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,,他的語文考了59分,我也覺得很正常,,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),,也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),,誰知他找到我說:"老師,,您就再給我加上1分吧,,加上一分我就是60分了,就1分,。求您了!"我問"為什么呢"他說:"我還沒有考過60分,,這次是第一次與60分最接近的。"我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,,我不能打擊他的積極性,,但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說:"分不能隨便加,但是,,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過,你可要想好啊,,這1分不能白借,,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了,。"他猶豫了一下說:"我借,。"結(jié)果,,在下一次測(cè)試中,他得了66分,,扣掉10分,還剩56分,。通過這件事我感覺到,,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去,,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,,我很欣慰。從那以后,,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,,總會(huì)記得多提問他,,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對(duì)于問題學(xué)生而言,,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,,要不停的向里面撒播種子,,天天澆水、天天施肥,、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰能說他不是個(gè)好學(xué)生,,世界上又有誰是完美的呢,?連佛桌上都能開出花朵,,何況人呢?因?yàn)?,因?yàn)閻郏詯郏?/p>
我的演講完了,,謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇九
回首從教的二十一載光陰,, 青春消逝在三尺講臺(tái)上,, 皺紋堆積在飄飛的粉屑 里,,收獲的,除了平凡,,還是平凡。 平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,,雖然 曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,但先天的短缺,,讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。 平凡的是職業(yè),。
為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙 土,,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里 許下一個(gè)平凡的愿望—— 既然我們無法走出平凡,,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣 由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),,讓它洗去職業(yè)的塵埃,, 在未來的某一天熠熠閃光呢? 于是,,我在平凡的工作中,尋找平凡,,體味平凡,也努力的踐行著平凡,,才 發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行,。 躬行者,,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,,他總是提前一步,在教室 門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,,他總是讓板書條理分明,讓評(píng) 語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,,他總是逐題批閱,,用心批注;要求孩子們講 究衛(wèi)生,,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,他會(huì)在 上公開課時(shí),, 用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。
春風(fēng)化雨于無聲,, 身體力行顯風(fēng)范, 可細(xì)細(xì)一想,,他做的這些,,他的同仁們或許比他做得更周全,,因此他平凡。 平凡是寬容,。 寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,青春嘛,,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容 學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,青春嘛,,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一 點(diǎn)就破的理由,,青春嘛,,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口, 青春嘛,,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能 跑馬,,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,,因此我平凡。
平凡是尊重,。 尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,,于是,你讓每顆種子都有他 們生根,、 發(fā)芽,、 開花的空間, 讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能; 尊重是淡看優(yōu)劣, 將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,,于是,每次考試后,,成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必 須聆聽你的叨叨絮語,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,, 就事論事,于是,,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也 常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是, 因此你平凡,。
平凡是細(xì)心。 細(xì)心的看,, 于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故, 從而仔細(xì)探究 《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》 ,,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,,于 是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道” 、 ,,從而教會(huì)他們換位思 考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn) 知水平》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,, 魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,,因此我們平凡。
平凡是耐心,。 耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù); 耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,, 盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,, 甚至仍 舊是一無所獲; 耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn), 盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大 鏡才能完成的工作,,但你收獲的,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,,盡管有時(shí) 他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,其實(shí)是由教師這個(gè) 特定的職業(yè)決定的,,因此職業(yè)平凡。 平凡是愛心,。
孩子們成功的時(shí)候,,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一 句寬慰的話語; 孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,, 愛心是一束嚴(yán)厲的眼神; 孩子們膽怯的時(shí)候, 愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自 卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是 世界上最平凡的一種情感,,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,,內(nèi)容豐富,, 題材廣博,方法迥異,,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,為了孩子的一 切,,一切為了孩子。因此,,我的教育故事,,也是你的教育故事,更是我們大家的 教育故事,。故事雖散文,,情感卻挺詩歌,。 謝謝大家,。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十
尊敬的評(píng)委老師們:
大家好!
五十余年前,,在白山村那排低矮的教室里,一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的,,成分極好的放牛漢。于是,,她就成了我的奶奶。
四年后,,她放下了手中的那根教鞭,,訣別嗷嗷待哺的孩子,,獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了,。
三十余年前,同在那排低矮的教室里,,一個(gè)高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,,一邊領(lǐng)著薪水,一邊掙著工分,。
四年后,他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,,于是,,她就成了我的媽媽,。接著,,我便呱呱墜落在那間教室里,,由于奶奶的早去,,我在四十天后,便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。
十年前,,當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,無奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,,承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽光照進(jìn)夢(mèng)想的窗,,我只能選擇平凡。
四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。
也許,,這就是輪回。這就是宿命,。
當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),,何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,,在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,,我在平凡的工作中,,尋找平凡,,體味平凡,,也努力的踐行著平凡。
八年前,,當(dāng)我第一次走進(jìn)公開課的課堂里,我依然選擇平凡,,但內(nèi)心深處卻無法平靜。
我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。
淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。
我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場(chǎng)史詩般的演出,。一個(gè)完美的課堂。我自已為是的上著課,。
鄉(xiāng)愁,是一張小小的船票。孩子,,你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;
鄉(xiāng)愁,是一張小小的郵票,。孩子,你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;
鄉(xiāng)愁,,是一灣淺淺的海峽。孩子,,你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神。
我不斷的說著,,你要,,你要,你要·····
我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個(gè)教者,。
于時(shí),我失敗了,,在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng),。
四年前,當(dāng)我再次走進(jìn)公開課的課堂里,。我依然選擇平凡,,但內(nèi)心深處卻無法平靜,。
我――再做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。
受任于敗軍之際,奉命于危難之間。
我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩般的演出,。一個(gè)完美的課堂,。這次,我想我做得到,。
但不同的是,我沒有再說:你要,,你要。
而是給了他們一片海洋,,網(wǎng)絡(luò)的海洋,讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星,他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。
他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。
這次,,我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,并作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,,再次僥幸勝出。
我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演。正如這個(gè)職業(yè),,只能選擇平凡,平凡是躬行,。平凡是寬容,。平凡是尊重。平凡是細(xì)心,。平凡是耐心。平凡是愛心,。
教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,,教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,,重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),,妙在點(diǎn)撥,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路,,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài),讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗(yàn),、創(chuàng)造,完成教學(xué)活動(dòng),。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,,形式多樣,,內(nèi)容豐富,,題材廣博,方法迥異,,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,為了孩子的一切,,一切為了孩子。因此,,我的教育故事,也是你的教育故事,,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,,情感卻挺詩歌。
謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十一
尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手,同事們都愛親切地喚我一聲"燕子",,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫--晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定,,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切,。
"歲月如歌"這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,,我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來了又走,,走了又來,不經(jīng)意間,,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,,他們讓我笑過,,讓我哭過,,也讓我感動(dòng)過,。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。他是最與眾不同的,,他就是李嘉良,。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,,小臉白白的,,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),,剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句"我錯(cuò)了",。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,,對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了,。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平,。從此,,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,他的漠然淡了,,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;"嘉良,,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,,只是有時(shí)管不住自己,,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,,老師是不會(huì)嫌棄你的。"此時(shí),,他不說話,把頭低下了,,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),,使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,,他輕輕地說:"老師,我錯(cuò)了!"就在這個(gè)時(shí)刻,,我的眼淚卻流了出來,。一年多了,我終于等到了這句話,,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想,,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷......
三尺講臺(tái),,舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,,憧憬明天;一間教室,視野雖短,,但我熱愛學(xué)生,無悔青春,。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,,我感悟著生命;育人,,我享受著幸福!
老師們,,善存于心,,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,,用關(guān)心凝成溫暖,,用真心傳遞幸福,,用時(shí)光鑄就"愛可以改變一切"的金色長(zhǎng)城!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十二
我大學(xué)畢業(yè)走上了教師崗位,那時(shí)的我滿臉稚氣,,面對(duì)著54個(gè)人的一個(gè)班,,讓我這個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的新老師不知該如何去做。從早到晚埋頭在作業(yè)堆里,,面對(duì)學(xué)生一遍遍不斷重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我沒有感受到初為人師的喜悅,,也沒有感受到教書育人的幸福,,當(dāng)時(shí)的我滿腦子想的是如何教好學(xué)生,如何讓學(xué)生不再出現(xiàn)錯(cuò)誤,,如何提高學(xué)生的成績(jī),那時(shí)我認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,,我才能從中體味到教師的成功感,幸福感,??墒菆?zhí)教一年來,我發(fā)現(xiàn)教師的成功不僅于此,,自己能得到學(xué)生感謝,自己的學(xué)生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福,。經(jīng)商的人以收獲到“第一桶金”為成功,,而我以收獲“第一桶幸?!睘槌晒Α?/p>
那天我第一天面對(duì)學(xué)生,,學(xué)生們就給我了一個(gè)嚇馬威,那天我明白了什么是“雞飛狗跳”,。開學(xué)第一天,學(xué)生們只顧高興和打鬧,,把一個(gè)暑假?zèng)]有打掃過的教室弄得是“狼煙四起”,,“掃帚亂飛”,。進(jìn)班之后,因?yàn)槭切吕蠋?,沒有一個(gè)學(xué)生理我,更糟的是沒有一個(gè)學(xué)生知道開學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生,。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來,,然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生,。可是問題又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了,無人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生,,再加上我又不熟悉學(xué)生,只好臨時(shí)分派,,學(xué)生們干得是亂手亂腳。經(jīng)過那一天,,我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生,,制定班級(jí)管理公約,。
真正步入了教學(xué)軌道,,我就著手改選班干部。其實(shí)很多班干部都是原來的,,只有衛(wèi)生委員要再選一個(gè)。那天班干部競(jìng)選大會(huì)上,,衛(wèi)生委員的職位沒有人競(jìng)選,等了好久,,終于有一個(gè)女孩子站起來走到講臺(tái)上競(jìng)選這個(gè)職位,。可是她一走上講臺(tái),,下面嘩聲一片,有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生還說起了風(fēng)涼話,,嘲笑這個(gè)女孩子不行。面對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,,我既生那些搗蛋學(xué)生的氣,,又佩服這個(gè)女孩子的勇氣,。那個(gè)女孩子上臺(tái)之后面向全班做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,說明了自己競(jìng)選的原因,,然后是全班投票,因?yàn)闆]有其他競(jìng)選者,,她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”。也就是那一天,,“吳慧敏”這個(gè)有勇氣,,有魄力,皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意,。
有勇氣歸有勇氣,,可是這個(gè)女孩子在管理班級(jí)衛(wèi)生方面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,,每周一的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,我們班總是落后于其他班,。其實(shí)她很有責(zé)任心,每天早上打掃衛(wèi)生時(shí),,她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地通知每個(gè)組長(zhǎng),如果有些學(xué)生來得比較晚,,她就會(huì)親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生,,可是每天檢查衛(wèi)生時(shí),,我們班的衛(wèi)生總會(huì)被扣分??吹竭@種情景,我也替她感到委屈,。
其實(shí),,做為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,讓她去管理一個(gè)班的衛(wèi)生的確不容易,,況且她沒有任何經(jīng)驗(yàn),她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員,。任何人在做一件事時(shí),,初期全憑自己的滿腔熱情,,熱情一過,,信心就會(huì)大減,如果再?zèng)]有成績(jī),,就會(huì)陷入絕望的旋渦,,進(jìn)而會(huì)懷疑自己的能力,如果是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的孩子,,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感,惡性循環(huán)下去,,就會(huì)影響這個(gè)孩子的人格發(fā)展??吹竭@種情況,,我覺得我有必要提醒她一下,。
終于我選了一天,和她討論了這個(gè)問題,。
她也很苦惱:為什么她這么用心,但是衛(wèi)生狀況還是沒有提高?我聽了只是笑笑,,我問了她3個(gè)問題:“一天一個(gè)組打掃衛(wèi)生,,有哪些學(xué)生會(huì)記得自己是哪一天該打掃衛(wèi)生?組長(zhǎng)既要收作業(yè),,還要領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生,,誰能分得開身?組員今天負(fù)責(zé)掃地,,明天負(fù)責(zé)倒垃圾,后天負(fù)責(zé)灑水,,有哪個(gè)組長(zhǎng)有心思一天一個(gè)花樣地給你分配任務(wù)?”
聽了這些問題,她似乎明白了一點(diǎn),。
我又接著問她:“負(fù)責(zé)了這么長(zhǎng)時(shí)間,,你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題?”
這問到了她的心里,,她的話多了。從教室內(nèi)的垃圾沒有人倒,,說到衛(wèi)生區(qū)人員太多,人力資源浪費(fèi);從大掃除時(shí)沒有人聽他分配任務(wù),,到班級(jí)衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生,到某些組打掃速度太慢,,影響檢查成績(jī)??磥硭目鄲赖拇_很多,她真的是對(duì)這份“工作”很用心,。
最后,,她用很無奈的眼光看了我一眼,,問我:“老師,我該怎么辦?”
我告訴她說,,“你的工作你負(fù)責(zé)!有困難我可以幫你,但是問題還得靠你解決,。我可以給你一點(diǎn)建議:首先,打掃時(shí)間和打掃次數(shù)不是固定的,,只要能解決問題,,我們的打掃習(xí)慣可以改;其次,,為什么組長(zhǎng)非得負(fù)責(zé)那么多任務(wù),,班里沒有其人了嗎;然后,任務(wù)每天換,,學(xué)生誰會(huì)記得,如果讓他們形成習(xí)慣,,都適應(yīng)了,還用等著組長(zhǎng)分配任務(wù)嗎?最后,,你是衛(wèi)生委員,你的工作只是負(fù)責(zé)檢查,,如果你把組長(zhǎng)和組員的工作都干了,,那他們做什么工作?你回去之后可以把你遇到的問題寫下來,然后每一個(gè)問題想一個(gè)解決辦法,,把這些辦法寫下來,就能找到解決辦法了,。”
她真是個(gè)聰慧機(jī)靈的孩子,,第二天就交給我一張表,上面寫著十幾條方法,,而且最后還給我寫了幾條建議:每個(gè)組添加一個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生;每個(gè)組負(fù)責(zé)打掃一周,每個(gè)組長(zhǎng)給每個(gè)組員分配任務(wù),,任務(wù)一旦分好就不再更改;給每個(gè)組長(zhǎng)說明要打掃的范圍及容易失分的區(qū)域,讓組長(zhǎng)們打掃時(shí)注意:衛(wèi)生區(qū)打掃很容易,,就不必要分配太多的人手;衛(wèi)生委員的任務(wù)是檢查打掃的結(jié)果,,在衛(wèi)生委員檢查之前,,衛(wèi)生組長(zhǎng)也要檢查之前,保證沒有衛(wèi)生死角……
看著她給我寫的建議,,我發(fā)現(xiàn)吳慧敏的管理能力其實(shí)很強(qiáng)的,她在管理方面的不足其實(shí)只是缺乏一點(diǎn)提醒,,如果我能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她一點(diǎn)提醒,,她就能根據(jù)問題找到答案,,雖然她的年齡小,,但邏輯思考能力一點(diǎn)也不差。如果我一開始就給她說你作為衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么做,,那么她就會(huì)把管理的重?fù)?dān)推給我,,即使這次問題解決了,下次遇到問題她還會(huì)依賴我,,那么作為一名班干部,,她永遠(yuǎn)不能靠自己的能力解決,,她又怎么能成為老師的幫手?
這件事之后,,她還改革了大掃除的制度,,按要打掃的范圍給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù),每個(gè)學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查,,檢查合格之后再走,,而且還把每個(gè)學(xué)生的打掃情況記錄下來,,這個(gè)記錄將和期末的獎(jiǎng)評(píng)相聯(lián)系,。最后她還形成表格,張貼在了班級(jí)的墻壁上,。從那以后,,大打掃時(shí)再也沒有人會(huì)逃避自己的任務(wù)。
看著班級(jí)衛(wèi)生一天天好起來,,我感到既欣慰又幸福,。
今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片,上面寫了一句話:“老師,,我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,,在這一年中我學(xué)到了很多。謝謝你!”雖然很簡(jiǎn)單,,但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的,。原來的吳慧敏因?yàn)槠つw黑,,總被男生嘲笑,自從那一次走上講臺(tái)競(jìng)選衛(wèi)生委員成功,,她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任,。在這一年的工作經(jīng)歷中,她成功地解決了班級(jí)衛(wèi)生存在的問題,,而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度,,班級(jí)的衛(wèi)生狀況一點(diǎn)點(diǎn)好了起來,她不僅證明了自己做這個(gè)工作是很成功的,,而且還樹立了自信心,,現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的,連其他老師也都交口稱贊,,說她是一個(gè)能力很強(qiáng)是學(xué)生,。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的潛力,需要的只是一點(diǎn)提醒和點(diǎn)撥,,學(xué)生總要長(zhǎng)大,,有些能力一定要培養(yǎng),如果有這種機(jī)會(huì),,老師就要盡可能地把這個(gè)機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)出來,,讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做,,班里的衛(wèi)生可能會(huì)有所改善,,但是她的能力,她的性格,,她的自信心卻不一定會(huì)有所提高和改變,,那么現(xiàn)在我所見到的吳慧敏就絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)自信,活力,,有沖勁兒的學(xué)生,。
我的“第一桶幸福”就這樣不期而至了,,雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話,,但是我感受到了只有一個(gè)新老師才能體會(huì)到的幸福。在教師這個(gè)崗位上我還有很長(zhǎng)的一段道路要走,,在這條道路上我還會(huì)收獲更多桶的“幸?!保蚁嘈盼业男腋?huì)一桶比桶重,,一桶比一桶寶貴……
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十三
我很榮幸,,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。從教二十多年來,,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為,。但在這二十多年來我有過辛酸,有過喜悅,,有過成功,有過失敗,,有諸多說不完的故事,。
在我眼里,,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我,,遇到過很多的“小刺頭”,,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事,,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子,,嚴(yán)師出高徒”,,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。
當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),,搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯(cuò)誤誰也不敢告狀,,怕挨打,,說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):陳搗蛋,。一次,他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,,家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道,,我不由分說將他揪到辦公室,,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,,他根本就無動(dòng)于衷,,一副滿不在乎的樣子。下課后,,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),,我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,,更醒悟了我。那次,,我打開抽屜拿作業(yè)本,,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,但我不討厭你,,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,,討厭你給我的大耳光”,。課下,,我把這張字條讀了很多很多遍,,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我,該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),,我主動(dòng)找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,,更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,,又好像有點(diǎn)受寵若驚,,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說:“老師,,我喜歡今天的你,,相信我也會(huì)喜歡以后的你,?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),,我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,,但十多年來,,這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),更讓我明白了,,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,,尊重自己的學(xué)生,,理解自己的學(xué)生,,只有這樣,,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí),寫過一篇作文題目是《我的老師》,,孩子們?cè)谧鑫闹袑懙溃骸拔业睦蠋煇壅f愛笑的,,。整天笑瞇瞇的,好像沒有愁事兒,,可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到:“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人,,既像我們的朋友又像我們的媽媽……”
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,,以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥,一到陰天下雨他的大便總是不能自控,,班內(nèi)老是臭氣熏天,誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳,,我見此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在,,我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。
他媽媽見我總是過意不去,,逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在,我又接任了新的班級(jí),,面對(duì)的是一群天真無邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上,,他們都很聽話,不用我去花費(fèi)太多的心思,,可在學(xué)習(xí)上,有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,,他們總是跟不上課。每次考試,,他們的成績(jī)有的十幾分,,有的二十幾分,,。雖如此,,我對(duì)他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?,放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來說,,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對(duì)于一個(gè)家庭來說,,放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,,鐵杵磨成針”。
我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,,校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,,我主動(dòng)到周穎,,侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外,,其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠(chéng)的愛心對(duì)待我們的這些孩子們。現(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,,一句夸獎(jiǎng),一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!