演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇一
我還有句前言：一個(gè)有特點(diǎn)的學(xué)生(在這里特指調(diào)皮的那種),，扶他一下，他就可以站起來,，放任他不管,，也許他這輩子就要?dú)У簟?/p>
我有個(gè)學(xué)生叫周健章，20xx年就讀于我班,，純粹的順德本地人,。初中時(shí)記有兩次大過，有打架,，偷竊行為,。開學(xué)前一天，我無意中打電話讓他回來值日,，初見他,，覺得個(gè)子不高，頭發(fā)也不長(zhǎng),，較清瘦,。于是詢問他的興趣、特長(zhǎng)等,，他有些靦腆,，只說喜歡打籃球。正常上課時(shí),，在我的課上,，他表現(xiàn)得很積極，勇于回答一些較難的專業(yè)問題,，偶爾有趴臺(tái)、打瞌睡的行為,。但我翻看課堂記錄,，卻發(fā)現(xiàn)其他任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià)：睡不醒;大聲講話;惡作劇;沒有禮貌等等。,。,。,。。,。是“變色龍”?
面對(duì)這樣一個(gè)多面性的學(xué)生,，剛開始我有點(diǎn)厭煩，覺得他太善變,。后來有空時(shí)我就找他聊天,，在操場(chǎng)上，在校園的角落,，在實(shí)訓(xùn)車間,，通過談話，告訴我說他只喜歡聽專業(yè)課,，覺得文化課沒什么用,，老師嘮嘮叨叨的，作業(yè)又多,，很煩,。我只是靜靜的聽著，微笑著,，直到他說完了,，我才說：理由我知道了,，但最起碼要尊重老師,。就這樣一次次的談話,，我一直鼓勵(lì)他,，在沒有批評(píng)的語言中,，我們都體會(huì)到了和諧,。
在讓他相信我并了解了一些基本的學(xué)生之道后,，我開始在課堂上引導(dǎo)他,，起初,，我把他的座位調(diào)到第二排,，并安排一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生與他同桌,，告訴他讓他在學(xué)習(xí)上多“照顧”同桌,。他的經(jīng)典動(dòng)作：雙手支著下巴,，也被我在課堂上加以渲染與模仿,，搞得他一出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作,，大家都笑他,，后來徹底戒掉這個(gè)動(dòng)作,。我也讓他擔(dān)任了班級(jí)體育委員,，并讓他組織班級(jí)足,、籃球隊(duì)(后來班級(jí)足,、籃球賽均奪得年級(jí)賽亞軍)。
學(xué)期中段,，我決定家訪,。決定第一家就是周健章家，他沒有帶我去他的家里,，而是直接去了他家的魚塘,，他說周末他們一家人都在魚塘,。見了他的父母后,，我漸漸的了解這個(gè)孩子在家里其實(shí)是個(gè)懂事的孩子,，周末都在幫著家里養(yǎng)魚,，有時(shí)還出去打工,。但在初中時(shí),，家長(zhǎng)老收到學(xué)校的投訴，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，也很頑皮,。我說：進(jìn)了職中后他進(jìn)步很大,。家長(zhǎng)則說：是感覺到了高中后他懂事多了，還需要老師多多教導(dǎo),。那天我應(yīng)邀留下吃飯,，在這個(gè)過程中，我再一次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的禮貌與熱情,，這在學(xué)校太少見!
家訪之后，我倆的感情更加深厚,，他跟我談他的父母，他的姐姐,，甚至他的女朋友。談到女朋友時(shí),，他有些緊張，怕我批評(píng)他,，我只說戀愛是每個(gè)年輕人都向往的事，現(xiàn)在是學(xué)生時(shí)代,，應(yīng)盡量克制和保持距離，如果是真心相愛,，那么就要讓她永恒!
到了高二，各科老師都覺得周健章太聰明了,，遇到大家都回答不上來的問題盡可以從他這找到較為滿意的答案,，我也覺得如果單從課堂上培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生,，大約不會(huì)出什么成果了,，正好高二下學(xué)期有佛山汽修競(jìng)賽,，我讓他參加了,，后來經(jīng)過不懈的努力,，終于不負(fù)重望,，奪得個(gè)人成績(jī)市第五，團(tuán)體二等獎(jiǎng)的成績(jī),，刷新我校歷史。在訓(xùn)練的過程中,，他有幾次想打退堂鼓，覺得太單調(diào),，也太辛苦(競(jìng)賽訓(xùn)練從頭到尾沒有休息，晚上也經(jīng)常加班),，我都一一做他的思想工作，不時(shí)的鼓勵(lì)他,。當(dāng)他拿著最后的成績(jī)到我面前時(shí)，只緊緊的握著我的手,，鞠躬說：謝謝老師，沒有你我就肯定還是那個(gè)不諳世事的小孩,。從到一刻開始，我就知道這個(gè)孩子以后不需要我來教育了,，因?yàn)樗驯韧g人較早成熟，面對(duì)他的只是不斷的克服一個(gè)又一個(gè)困難而已,。
該生現(xiàn)就職于一家大型機(jī)械廠,，月薪5000元以上，領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)他的印象特別好,，覺得他是一個(gè)沉穩(wěn),，肯干的好青年,。
其實(shí)，每一個(gè)有潛力的學(xué)生都有很強(qiáng)的個(gè)性，如果只看他從前的表現(xiàn)是無法真正了解他的,，更沒法成功教育好他的，作為老師,，應(yīng)該嘗試去更多的了解,，運(yùn)用多種方法,，而不是動(dòng)不動(dòng)就放棄。俗語說：“金字塔不是一天造成的”,。學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇二
各位評(píng)委,、各位同行姐妹們：大家好!
有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的--首先，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長(zhǎng)的：最后,，它是能維持我生計(jì)的,。
對(duì)照一下，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。
還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)"機(jī)智"的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長(zhǎng)說："你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,。"岳主任說："你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,。"大家你一句我一句,，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的,，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng)，我事先沒有認(rèn)真研究方案,，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。
就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過氣來，我害怕聽到"教研"這兩個(gè)字,，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我："舒輝麗,，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?"我說："岳主任，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳。"岳主任莞爾一笑："沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了!"于是,，在接下來的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動(dòng)的"瓶頸"了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì)，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香,。
從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動(dòng)，我對(duì)自己說："讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗,，才能品味幸福人生,，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。"
今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇三
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng)?？傊?，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在,，憧憬未來。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。
xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過,，猶豫過,。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng)，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無選擇。
如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實(shí)話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,，也沒有去理會(huì),，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體,。看著這群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒有得獎(jiǎng)，但我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它。
工作的需要,，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說實(shí)話。
“孩子們,，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說的,，你可以寫在日記本上，好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答,。
“可是，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不，我不用去了,?！薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里,，他們一定能守紀(jì)律?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望,?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?！笆菃?我不太相信,。”“老師,，請(qǐng)您相信我,，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到,。“我保證不犯錯(cuò)誤,，老師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來,。其他人也紛紛做了保證,。
忐忑中，聽完了兩天的課,?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽話……
“老師，這兩天,，我很想你,?！?/p>
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯(cuò),，很聽話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),，我真想放棄他?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。
在前不久結(jié)束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,，可惜在最后一棒時(shí)，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后,，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜,，還問我有沒有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望 失望 絕望”三個(gè)詞,，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,，不過,，我沒有絕望，只要夢(mèng)還在,，希望就在?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望,?！?/p>
升入六年級(jí)，知識(shí)難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多,，一切都?jí)旱梦掖贿^氣來,。任憑我怎樣努力，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度，我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了,。”“那老師,，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道，只要不是你們就好,。”半晌,，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生打過一段文字來“老師,，您不想帶我們了,，可以再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,，學(xué)生沒有退路，我也不能給自己留退路,?！耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來,，我對(duì)學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話,，孩子居然對(duì)老師說：“我等會(huì)吃了藥就來了，不用拿書包 ,?！睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了，“金老師，我能堅(jiān)持!” 下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,，因?yàn)榉咐В鲃?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在,，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨,。
一千多個(gè)日子，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺得值!”使工作打破了僵局，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了xx元，確保我們的工作順利完成,。
xx年9月,，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧,，需要我們做什么?”這是六年中，我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話,。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí)，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們,。
感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂,，感動(dòng)與幸福。
前行,，源于感動(dòng)。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇四
世界上有很多東西,，當(dāng)你給予他人時(shí)，自己擁有的將會(huì)越來越少,，唯有一樣?xùn)|西,，你給予別人越多，自己擁有的也越多,。這神奇的東西是什么呢?讓我大聲地告訴你,，這就是愛!
愛,，不是索取,，不是交換,，它是付出,，是給予，是自我犧牲,。
天底下給予別人最多愛的是誰?是老師!是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師!
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,，感到激動(dòng)?？纯催@張笑臉，摸摸那個(gè)臉頰,，他們多像一枚枚蓓蕾，渴求著陽光雨露,。每天清晨,，一句句“老師，您早!”的童稚問候,，給我?guī)硪惶斓目鞓?每天傍晚，一聲聲“老師,，再見”，給我留下明天的希望,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂,。
還記得那是一個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,。一天,，實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真煩他：全班四十我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)有缺陷的男孩。說多個(gè)健全的孩子還教不過來呢,，哪能為他再分一顆心?可是，當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光,，聽到他那口齒不清的“老師好”，被他那雙怯怯的小手握住我的手時(shí),，一股愛的暖流不由得涌上心頭。從那天起,，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開始細(xì)心地觀察他,，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話,。于是，我有空就同他聊天,，有意識(shí)地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字,、發(fā)音。同時(shí),，我還讓同學(xué)們多關(guān)心他、多親近他,，陪他說話、陪他到操場(chǎng)上玩耍,、鍛煉身體,。漸漸地，他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，教的生字也能讀出來了,。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍,、一起做游戲，享受著同齡人的快樂時(shí),，我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到：我的愛并沒有白白付出,，因?yàn)?，是老師的愛,，改變了一個(gè)孩子的生活,。
時(shí)光荏苒,，孩子漸漸長(zhǎng)大,，我也換了一個(gè)班級(jí),，離開了他,。一個(gè)新學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué),。開學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來到了班級(jí),，我的目光在教室里巡視著，突然,，我看到了他,。我急忙走過去，問：“你還認(rèn)識(shí)我嗎?”他抬起頭微笑著望著我，卻不做聲,。看到他有些迷茫的眼神,，我知道他已經(jīng)淡忘了五年前的事情，也淡忘了五年前那個(gè)疼他,、愛他、為他付出了很多心血的老師,，不禁有些黯然神傷,。上課的鈴聲打斷了我的思緒,。課上,，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》,。歌曲學(xué)會(huì)之后,，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”在林立的小手中，我驚喜地看見了他的小手,。于是，我請(qǐng)他到前面來唱,。看著他很認(rèn)真,、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱,，我油然而生一絲感動(dòng)，心想：這一定是唱給他媽媽的,。因?yàn)椋軔鬯膵寢尅?/p>
有一次,，他媽媽生病了，他在病床前哭著對(duì)媽媽說：“媽媽,，你不能生病，你快點(diǎn)好起來吧,，你要是病倒了，就沒有人疼我了!”想著這些,，我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了,，我問：“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)聽到他含糊不清卻又非?？隙ǖ幕卮饡r(shí)，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國(guó)!”伴著同學(xué)們熱烈的掌聲，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪?！拔摇獝邸獓?guó)!”這充滿愛的語言從一個(gè)弱智兒童的口中說出來,，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來。是誰給予了他博愛的胸懷?是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民教師,。教師的事業(yè)，是葉的事業(yè),，更是愛的事業(yè),。
各位同仁，就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛,，發(fā)出一分熱,，為孩子的生活增添一縷明媚的春光!為祖國(guó)的花園增添一片絢麗的春色!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇五
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然；感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng)?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來,。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。
20xx年9月，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè)，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過，猶豫過,。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠,，請(qǐng)求我們能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)！而我,，我盡力了嗎,？我真的可以問心無愧嗎？它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)的希望。既然是語文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助，別無選擇,。
如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實(shí)話,，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,，演義著堅(jiān)持不懈。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前,。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實(shí),，對(duì)于比賽的結(jié)果，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面，我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,，也沒有去理會(huì)，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng)，而影響了集體,?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它,。
工作的需要,，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩,、程志海,、袁浩東,、王佳軒，是對(duì)孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請(qǐng)了一會(huì)假,？還是實(shí)話告訴他們,？我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得,？可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子,？再三權(quán)衡之后，我決定說實(shí)話,。
“孩子們，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說的,，你可以寫在日記本上,，好嗎,？”
“好,！”孩子們異口同聲地回答。
“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢？”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊,？要不，我不用去了,?！薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著,。“是嗎,？我不太相信,。”“老師,，請(qǐng)您相信我，我一定不給您添亂,?！蓖跫衍幷酒饋碚f到。“我保證不犯錯(cuò)誤,，老師，您放心地去吧,！”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證,。
忐忑中，聽完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。
“金老師，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽話……
“老師，這兩天,，我很想你,。”
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰,。
最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯(cuò),，很聽話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),，我真想放棄他,。可當(dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。
在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜，還問我有沒有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊,？看著他們黯然的眼神、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢,？我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程，不過,，我沒有絕望，只要夢(mèng)還在，希望就在,?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣悾覀円欢ㄒ?，決不再讓老師失望?！?/p>
升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多,，一切都?jí)旱梦掖贿^氣來。任憑我怎樣努力,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離?。≡?jīng)一度,，我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了,?！薄澳抢蠋?，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班,？”“不知道,，只要不是你們就好,。”半晌,，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生打過一段文字來“老師,，您不想帶我們了，可以再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么,？也可以重新選擇嗎,？”是啊，學(xué)生沒有退路,，我也不能給自己留退路?！耙а缊?jiān)持吧,！”這是這個(gè)學(xué)期以來,，我對(duì)學(xué)生說得最多的一句話,。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話,，孩子居然對(duì)老師說：“我等會(huì)吃了藥就來了,，不用拿書包?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了,，“金老師，我能堅(jiān)持,！”下課了，浩揚(yáng),、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論；溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo),；課堂上
，因?yàn)榉咐?，主?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢？
在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨,。
一千多個(gè)日子，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺得值！”使工作打破了僵局,，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元，確保我們的工作順利完成。
07年9月,，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室；張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說吧,，需要我們做什么？”這是六年中,，我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話,。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神,；當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福,；是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福,；是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們,，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們,。
感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng),；它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂,，感動(dòng)與幸福。
前行,，源于感動(dòng),。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇六
大家好!很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》,。
作為一名年輕的班主任，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,，怎樣跟學(xué)生相處融洽,，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。
記得剛上班的時(shí)候,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái),。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣,。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法：講故事教育法,。這里的故事大多指哲理性故事,。重視對(duì)學(xué)生的情感教育,，無論在課堂上,，還是在課后談心的過程中,，這都是一個(gè)行之有效的好方法。
在這一學(xué)期,，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)班集體的凝聚力，在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講：團(tuán)隊(duì)精神,，就像一個(gè)家庭一樣能夠互相理解,、互相幫助,，把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ),，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體,。猶太人是一個(gè)弱小的民族，正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,，并且成為世人矚目的焦點(diǎn),。
另外,，我還給學(xué)生講了一個(gè)《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時(shí)候,，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏,，抱成一團(tuán),，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海,。那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊,，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊,。
在洪水暴虐的時(shí)候,，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤,。忽然有人驚呼;“看,，那是什么?”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來,，大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營(yíng)救,。“那是蟻球,?！币晃焕险哒f;“螞蟻這東西，很有靈性,。有一年發(fā)大水,，我也見過一個(gè)蟻球,，有籃球那么大。洪水到來時(shí),，螞蟻迅速抱成團(tuán),，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻,，有些會(huì)被波浪打入水中,。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個(gè)大的漂流物,，螞蟻就得救了,?！辈婚L(zhǎng)時(shí)間,，蟻球靠岸了,，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,，一層一層地打開,，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球,。那是蟻球里的英勇犧牲者,。他們?cè)僖才啦簧习读?，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起，那么平靜,，那么悲壯!
通過這么一個(gè)小小的故事,，引起了學(xué)生心靈的顫動(dòng)，大家明白了團(tuán)結(jié)是多么的重要,。那是能拯救生命的寶貝啊，我們有什么理由不團(tuán)結(jié)呢?
教學(xué)的過程中,，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都沒有主見,，人云亦云,，甚至盲目跟風(fēng),。比如：一開始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，后來人數(shù)有上升的趨勢(shì),。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，于是我講了《父子賣驢》的故事：
父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣,。起初父親騎驢，兒子走路,。路人看見后說：“真狠心哪!一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上，那可憐的小家伙卻要步行,。”
于是,，父親下來,，兒子上去,。可人們又說：“真不孝順呀!父親走路,，兒子騎驢?！?/p>
于是,，父子兩人一齊騎上去,。路人又說了：“真殘忍呀!兩個(gè)人騎在可憐的驢上,?！?/p>
于是，兩人都下來走路,。路人見了說：“真愚蠢呀!兩個(gè)人步行，而那只壯實(shí)的驢子卻沒有馱東西,。”
父子倆一路折騰,，最后到達(dá)集市時(shí)，整整遲了一天,。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!
父子去賣驢,，本來出發(fā)時(shí)有自己的主見的?？墒牵麄兘?jīng)不起路人的議論,，不斷地改變自己的做法,，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們,，路總是自己走的，主意也必須自己拿,，不為別人所左右,，認(rèn)準(zhǔn)了的路,，就一定要堅(jiān)定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,，就一定要堅(jiān)持不懈地干下去,。
走自己的路,，讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言,。對(duì)于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此,。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,，決定大事，應(yīng)當(dāng)考慮周全,，一旦決定了,，就必須一往無前，最重要的是行動(dòng),。以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡,，可以知長(zhǎng)短;以社會(huì)為鏡,，可以知是非善惡;以故事為鏡,，可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,，故事得當(dāng)即成功,。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中,，只要我們處處留心,，多吸收他人的經(jīng)驗(yàn),，就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順,。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇七
老師,，他們傳我緋聞
上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間，我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹蔭下圍坐談笑,。
一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,，帶點(diǎn)怨氣地說：“班主任，同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個(gè)卡通小人物，傾著身子在接吻,。他指著兩個(gè)卡通小人物，認(rèn)真地說：“他們很無聊,，說我和李某拍拖!”我忍俊不禁,，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來。
“是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮,，成績(jī)又好!”他抬頭望著我,，目光透過厚厚的鏡片,，一片惘然,。
“你也不錯(cuò)呀,，像中國(guó)好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀，同學(xué)說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助，誰知我還煽風(fēng)點(diǎn)火，他馬上開溜了。
此時(shí),，短發(fā)女主角李某靠了上來。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。“班主任,，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞,。”她慢悠悠的,，語氣,、神態(tài)之淡定，好像女主角不是她,，仿若旁人,，在說他人的故事。
我也慢悠悠地說：“同學(xué)們喜歡說就讓他們說吧,，反正你心里清楚,。”后來我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會(huì)課,，剛開始的時(shí)候大家默默不語,。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時(shí)候,，我始終微笑,，并沒有責(zé)罰誰的意思，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,，各抒己見,，笑聲不斷。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無聊傳同學(xué)緋聞的,，請(qǐng)緋聞主角吃雪糕。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會(huì)課在笑聲中結(jié)束,。
接下來我要說的第二個(gè)故事是：
老師，你要相信我
就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前,，我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來找我：“老師,，我有一件事跟你說,?！边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩，上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴,，時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話來,。這家伙又想說些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說：“老師,，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了?！迸?，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,，他帶著盧某某下來了,。
“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小，但機(jī)靈得很,，馬上知道我的話外之音,。
“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的，是我追她的,，但現(xiàn)在散了,。”
“哦,，她不好嗎?”
“不是,，是她一腳踏兩船，老是跑到1班找另一個(gè)男生說話,。我很生氣,，就沒有跟她在一塊了?！?/p>
“好,，謝謝你們兩位，我會(huì)找李某某了解了解的,?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。
晚修開始后,，我找來李某某,。
“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某，輕聲細(xì)語,，一副柔弱的樣子,。
“上學(xué)期，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天，說要跟我好,，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,，但我不想跟他好，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說話,，就是想讓他生氣不跟我好,。”
呵呵,，你們說,，我的“戀愛”學(xué)生是不是太可愛了。
最后,，我微笑著讓她離開,。在改第二天的日記的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說，老師,，這是真的,，你要相信我，我倆真的散了,，我不會(huì)再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!
這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛的小故事，對(duì)于學(xué)生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”,，也不喜歡說是“問題”，因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,，我處理的方式通常是笑而言之,，既不鼓勵(lì),，也不禁止,，更多的是讓學(xué)生自己去思考，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭,，也可以是文字，再稍加引導(dǎo),。畢竟，戀愛不是洪水猛獸,，過了這個(gè)時(shí)期,，它自然會(huì)離開,。主要是“疏”和“導(dǎo)”,，“疏”就是讓他們相信你，主動(dòng)跟你說,，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此，他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶,。
花要開，只給它一點(diǎn)陽光,，只給它一點(diǎn)雨露,，不猛,，不烈，讓它開得慢一些,，更慢一些。斷陽光,，斷雨露，它會(huì)蔫掉,，目的似乎達(dá)到，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾,，就讓她將開未開，留一份羞澀,，留一份對(duì)美好未來的期盼!
可愛的“老師，他們傳我緋聞”!可愛的“老師,，你要相信我”!可愛的小男生!可愛的小女生!
各位評(píng)委,，各位老師,，我的演講完了，或許我的演講和我的故事都不算精彩,，但我愛我的學(xué)生，愛他們的純,，愛他們的真!
謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇八
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>
人人都說教書苦,，在古代有"家有五斗糧,，不做孩子王"的說法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧,。
張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是"罪行累累",學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說,，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信,，既然他分到我班，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。
聽他爸爸講，他的語文,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩,，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的"杜"字寫成社會(huì)的"社"字,，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了,，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候，我相信他一定能完全寫對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語文考了59分，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰知他找到我說："老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了！"我問"為什么呢"他說："我還沒有考過60分,，這次是第一次與60分最接近的。"我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說："分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了,。"他猶豫了一下說："我借,。"結(jié)果,，在下一次測(cè)試中，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去,，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰。從那以后,，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對(duì)于問題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生,，世界上又有誰是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢？因?yàn)?，因?yàn)閻郏詯郏?/p>
我的演講完了,，謝謝大家！
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇九
回首從教的二十一載光陰,， 青春消逝在三尺講臺(tái)上,， 皺紋堆積在飄飛的粉屑 里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡。 平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然 曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。 平凡的是職業(yè),。
為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙 土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日，在心里 許下一個(gè)平凡的愿望—— 既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣 由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,， 在未來的某一天熠熠閃光呢? 于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才 發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行,。 躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步，在教室 門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明，讓評(píng) 語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講 究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信，他會(huì)在 上公開課時(shí),， 用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。
春風(fēng)化雨于無聲,， 身體力行顯風(fēng)范， 可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。 平凡是寬容,。 寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容 學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一 點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口， 青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能 跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。
平凡是尊重,。 尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他 們生根,、 發(fā)芽,、 開花的空間， 讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能; 尊重是淡看優(yōu)劣， 將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必 須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,， 就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也 常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是， 因此你平凡,。
平凡是細(xì)心。 細(xì)心的看,， 于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故， 從而仔細(xì)探究 《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》 ,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,，于 是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道” 、 ,，從而教會(huì)他們換位思 考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn) 知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,， 魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡。
平凡是耐心,。 耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù); 耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,， 盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,， 甚至仍 舊是一無所獲; 耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)， 盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大 鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí) 他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè) 特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。 平凡是愛心,。
孩子們成功的時(shí)候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一 句寬慰的話語; 孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,， 愛心是一束嚴(yán)厲的眼神; 孩子們膽怯的時(shí)候， 愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自 卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是 世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,， 題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一 切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的 教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。 謝謝大家,。
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十
尊敬的評(píng)委老師們：
大家好!
五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶。
四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了,。
三十余年前，同在那排低矮的教室里,，一個(gè)高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水，一邊掙著工分,。
四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是,，她就成了我的媽媽,。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去,，我在四十天后，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。
十年前,，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后，無奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽光照進(jìn)夢(mèng)想的窗,，我只能選擇平凡。
四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。
也許,，這就是輪回。這就是宿命,。
當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡。
八年前,，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開課的課堂里，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。
我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。
淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng)，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。
我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場(chǎng)史詩般的演出,。一個(gè)完美的課堂。我自已為是的上著課,。
鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;
鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;
鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神。
我不斷的說著,，你要,，你要，你要·····
我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個(gè)教者,。
于時(shí)，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng),。
四年前，當(dāng)我再次走進(jìn)公開課的課堂里,。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。
我――再做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩般的演出,。一個(gè)完美的課堂,。這次，我想我做得到,。
但不同的是，我沒有再說：你要,，你要。
而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。
他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。
這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名，并作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出。
我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演。正如這個(gè)職業(yè),，只能選擇平凡，平凡是躬行,。平凡是寬容,。平凡是尊重。平凡是細(xì)心,。平凡是耐心。平凡是愛心,。
教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗(yàn),、創(chuàng)造，完成教學(xué)活動(dòng),。
教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。
謝謝大家!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十一
尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲"燕子",，雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫--晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切,。
"歲月如歌"這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動(dòng)過,。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會(huì)說一句"我錯(cuò)了",。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;"嘉良,，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的。"此時(shí),，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,，他輕輕地說："老師，我錯(cuò)了!"就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生，用心來打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷......
三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!
老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就"愛可以改變一切"的金色長(zhǎng)城!
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十二
我大學(xué)畢業(yè)走上了教師崗位，那時(shí)的我滿臉稚氣,，面對(duì)著54個(gè)人的一個(gè)班,，讓我這個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的新老師不知該如何去做。從早到晚埋頭在作業(yè)堆里,，面對(duì)學(xué)生一遍遍不斷重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我沒有感受到初為人師的喜悅,，也沒有感受到教書育人的幸福,，當(dāng)時(shí)的我滿腦子想的是如何教好學(xué)生，如何讓學(xué)生不再出現(xiàn)錯(cuò)誤,，如何提高學(xué)生的成績(jī)，那時(shí)我認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，我才能從中體味到教師的成功感，幸福感,?？墒菆?zhí)教一年來，我發(fā)現(xiàn)教師的成功不僅于此,，自己能得到學(xué)生感謝，自己的學(xué)生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福,。經(jīng)商的人以收獲到“第一桶金”為成功,，而我以收獲“第一桶幸?！睘槌晒Α?/p>
那天我第一天面對(duì)學(xué)生,，學(xué)生們就給我了一個(gè)嚇馬威，那天我明白了什么是“雞飛狗跳”,。開學(xué)第一天，學(xué)生們只顧高興和打鬧,，把一個(gè)暑假?zèng)]有打掃過的教室弄得是“狼煙四起”,，“掃帚亂飛”,。進(jìn)班之后，因?yàn)槭切吕蠋?，沒有一個(gè)學(xué)生理我，更糟的是沒有一個(gè)學(xué)生知道開學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生,。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來,，然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生,。可是問題又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了，無人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生,，再加上我又不熟悉學(xué)生，只好臨時(shí)分派,，學(xué)生們干得是亂手亂腳。經(jīng)過那一天,，我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生,，制定班級(jí)管理公約,。
真正步入了教學(xué)軌道,，我就著手改選班干部。其實(shí)很多班干部都是原來的,，只有衛(wèi)生委員要再選一個(gè)。那天班干部競(jìng)選大會(huì)上,，衛(wèi)生委員的職位沒有人競(jìng)選，等了好久,，終于有一個(gè)女孩子站起來走到講臺(tái)上競(jìng)選這個(gè)職位,。可是她一走上講臺(tái),，下面嘩聲一片，有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生還說起了風(fēng)涼話,，嘲笑這個(gè)女孩子不行。面對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,，我既生那些搗蛋學(xué)生的氣,，又佩服這個(gè)女孩子的勇氣,。那個(gè)女孩子上臺(tái)之后面向全班做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，說明了自己競(jìng)選的原因,，然后是全班投票，因?yàn)闆]有其他競(jìng)選者,，她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”。也就是那一天,，“吳慧敏”這個(gè)有勇氣,，有魄力，皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意,。
有勇氣歸有勇氣,，可是這個(gè)女孩子在管理班級(jí)衛(wèi)生方面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,，每周一的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，我們班總是落后于其他班,。其實(shí)她很有責(zé)任心，每天早上打掃衛(wèi)生時(shí),，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地通知每個(gè)組長(zhǎng)，如果有些學(xué)生來得比較晚,，她就會(huì)親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生,，可是每天檢查衛(wèi)生時(shí),，我們班的衛(wèi)生總會(huì)被扣分?？吹竭@種情景，我也替她感到委屈,。
其實(shí),，做為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，讓她去管理一個(gè)班的衛(wèi)生的確不容易,，況且她沒有任何經(jīng)驗(yàn)，她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員,。任何人在做一件事時(shí),，初期全憑自己的滿腔熱情,，熱情一過,，信心就會(huì)大減，如果再?zèng)]有成績(jī),，就會(huì)陷入絕望的旋渦,，進(jìn)而會(huì)懷疑自己的能力，如果是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的孩子,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感，惡性循環(huán)下去,，就會(huì)影響這個(gè)孩子的人格發(fā)展?？吹竭@種情況,，我覺得我有必要提醒她一下,。
終于我選了一天，和她討論了這個(gè)問題,。
她也很苦惱：為什么她這么用心，但是衛(wèi)生狀況還是沒有提高?我聽了只是笑笑,，我問了她3個(gè)問題：“一天一個(gè)組打掃衛(wèi)生,，有哪些學(xué)生會(huì)記得自己是哪一天該打掃衛(wèi)生?組長(zhǎng)既要收作業(yè),，還要領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，誰能分得開身?組員今天負(fù)責(zé)掃地,，明天負(fù)責(zé)倒垃圾，后天負(fù)責(zé)灑水,，有哪個(gè)組長(zhǎng)有心思一天一個(gè)花樣地給你分配任務(wù)?”
聽了這些問題，她似乎明白了一點(diǎn),。
我又接著問她：“負(fù)責(zé)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題?”
這問到了她的心里,，她的話多了。從教室內(nèi)的垃圾沒有人倒,，說到衛(wèi)生區(qū)人員太多，人力資源浪費(fèi);從大掃除時(shí)沒有人聽他分配任務(wù),，到班級(jí)衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生，到某些組打掃速度太慢,，影響檢查成績(jī)?？磥硭目鄲赖拇_很多，她真的是對(duì)這份“工作”很用心,。
最后,，她用很無奈的眼光看了我一眼,，問我：“老師，我該怎么辦?”
我告訴她說,，“你的工作你負(fù)責(zé)!有困難我可以幫你，但是問題還得靠你解決,。我可以給你一點(diǎn)建議：首先，打掃時(shí)間和打掃次數(shù)不是固定的,，只要能解決問題,，我們的打掃習(xí)慣可以改;其次,，為什么組長(zhǎng)非得負(fù)責(zé)那么多任務(wù),，班里沒有其人了嗎;然后，任務(wù)每天換,，學(xué)生誰會(huì)記得，如果讓他們形成習(xí)慣,，都適應(yīng)了，還用等著組長(zhǎng)分配任務(wù)嗎?最后,，你是衛(wèi)生委員，你的工作只是負(fù)責(zé)檢查,，如果你把組長(zhǎng)和組員的工作都干了,，那他們做什么工作?你回去之后可以把你遇到的問題寫下來，然后每一個(gè)問題想一個(gè)解決辦法,，把這些辦法寫下來，就能找到解決辦法了,。”
她真是個(gè)聰慧機(jī)靈的孩子,，第二天就交給我一張表，上面寫著十幾條方法,，而且最后還給我寫了幾條建議：每個(gè)組添加一個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生;每個(gè)組負(fù)責(zé)打掃一周，每個(gè)組長(zhǎng)給每個(gè)組員分配任務(wù),，任務(wù)一旦分好就不再更改;給每個(gè)組長(zhǎng)說明要打掃的范圍及容易失分的區(qū)域，讓組長(zhǎng)們打掃時(shí)注意：衛(wèi)生區(qū)打掃很容易,，就不必要分配太多的人手;衛(wèi)生委員的任務(wù)是檢查打掃的結(jié)果,，在衛(wèi)生委員檢查之前,，衛(wèi)生組長(zhǎng)也要檢查之前，保證沒有衛(wèi)生死角……
看著她給我寫的建議,，我發(fā)現(xiàn)吳慧敏的管理能力其實(shí)很強(qiáng)的，她在管理方面的不足其實(shí)只是缺乏一點(diǎn)提醒,，如果我能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她一點(diǎn)提醒,，她就能根據(jù)問題找到答案,，雖然她的年齡小,，但邏輯思考能力一點(diǎn)也不差。如果我一開始就給她說你作為衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么做,，那么她就會(huì)把管理的重?fù)?dān)推給我,，即使這次問題解決了，下次遇到問題她還會(huì)依賴我,，那么作為一名班干部,，她永遠(yuǎn)不能靠自己的能力解決,，她又怎么能成為老師的幫手?
這件事之后,，她還改革了大掃除的制度,，按要打掃的范圍給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù)，每個(gè)學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查,，檢查合格之后再走,，而且還把每個(gè)學(xué)生的打掃情況記錄下來,，這個(gè)記錄將和期末的獎(jiǎng)評(píng)相聯(lián)系,。最后她還形成表格，張貼在了班級(jí)的墻壁上,。從那以后,，大打掃時(shí)再也沒有人會(huì)逃避自己的任務(wù)。
看著班級(jí)衛(wèi)生一天天好起來,，我感到既欣慰又幸福,。
今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片，上面寫了一句話：“老師,，我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,，在這一年中我學(xué)到了很多。謝謝你!”雖然很簡(jiǎn)單,，但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的,。原來的吳慧敏因?yàn)槠つw黑,，總被男生嘲笑，自從那一次走上講臺(tái)競(jìng)選衛(wèi)生委員成功,，她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任,。在這一年的工作經(jīng)歷中，她成功地解決了班級(jí)衛(wèi)生存在的問題,，而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度,，班級(jí)的衛(wèi)生狀況一點(diǎn)點(diǎn)好了起來，她不僅證明了自己做這個(gè)工作是很成功的,，而且還樹立了自信心,，現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的，連其他老師也都交口稱贊,，說她是一個(gè)能力很強(qiáng)是學(xué)生,。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的潛力，需要的只是一點(diǎn)提醒和點(diǎn)撥,，學(xué)生總要長(zhǎng)大,，有些能力一定要培養(yǎng)，如果有這種機(jī)會(huì),，老師就要盡可能地把這個(gè)機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)出來,，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做,，班里的衛(wèi)生可能會(huì)有所改善,，但是她的能力，她的性格,，她的自信心卻不一定會(huì)有所提高和改變,，那么現(xiàn)在我所見到的吳慧敏就絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)自信，活力,，有沖勁兒的學(xué)生,。
我的“第一桶幸福”就這樣不期而至了,，雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話,，但是我感受到了只有一個(gè)新老師才能體會(huì)到的幸福。在教師這個(gè)崗位上我還有很長(zhǎng)的一段道路要走,，在這條道路上我還會(huì)收獲更多桶的“幸?！保蚁嘈盼业男腋?huì)一桶比桶重,，一桶比一桶寶貴……
我的教育故事勵(lì)志演講稿三年級(jí)篇十三
我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。從教二十多年來,，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為,。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅,，有過成功，有過失敗,，有諸多說不完的故事,。
在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。
當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯(cuò)誤誰也不敢告狀,，怕挨打,，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋,。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),，我主動(dòng)找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫過一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們?cè)谧鑫闹袑懙溃骸拔业睦蠋煇壅f愛笑的，,。整天笑瞇瞇的，好像沒有愁事兒,，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳,，我見此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在,，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。
他媽媽見我總是過意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的二十幾分,，。雖如此,，我對(duì)他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。
我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我主動(dòng)到周穎,，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠(chéng)的愛心對(duì)待我們的這些孩子們。現(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
