總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、常規(guī)工作

1,，心系學(xué)生,，動(dòng)之以情

一直覺得，語文課是美麗靈動(dòng)的,，語文老師是傳遞善良與美好的使者,。把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，熱愛生活,。

2、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富。

4,、研究學(xué)情,，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

5,、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義,，

要會(huì)識別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是說明文的閱讀,，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清,，基礎(chǔ)知識的同時(shí),，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習(xí),，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握說明文的一般特點(diǎn),。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

二,、存在問題

1.備考過程中還是有些急躁,，有些知識點(diǎn)落實(shí)不夠。

2,、對學(xué)生在備考后期的心態(tài)應(yīng)高度關(guān)注，多鼓勵(lì)孩子,，引導(dǎo)孩子正確對待中考,。

3、作文復(fù)習(xí)的話題要更廣,，注重社會(huì)性,，寫作風(fēng)格應(yīng)更多元化。

4.備考的課堂效率要進(jìn)一步加強(qiáng),。

輕擁滄桑,，愿熱愛依舊，踏浪而行;笑語流年,，愿不急不躁,，逆光飛翔。

本人從初三第一學(xué)期開始,，制定了相關(guān)的備考計(jì)劃,，有步驟、有針對性的教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語文報(bào)》,、《語文周報(bào)》,、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。

這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

二,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞、名言警句,、古詩詞,。

既可以練字，同時(shí)也是潛移默化,、擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,。

三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高40分鐘效率,。

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會(huì),、人生及歷史、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

四,、作文積累,。

增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，qq分組超拽并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，工程部年度工作總結(jié)以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

這一學(xué)年在忙忙碌碌中悄然滑過,，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬千,。雖然很忙，但是很充實(shí);雖然很累,，但是有點(diǎn)收獲,，累得值;雖然比較辛苦，但是苦中有樂……總之,，這一年承載的東西真是太多太多,，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我的學(xué)生觀、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

2.,、新學(xué)期伊始,，不馬上急于教課文，做好學(xué)生的思想工作

讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu),。介紹學(xué)習(xí)方法,，如：什么叫自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，善于利用校內(nèi)、家庭,、自然,、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首,。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等,。

3,、在教學(xué)形式上

力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字,、病句交流與展示,，月球知識擂臺賽，新聞發(fā)布會(huì),，故事會(huì),，討論會(huì)(《風(fēng)箏》 )，朗誦比賽( 《理想》,、《 天上的街市》,、《 靜夜》， 并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)),。

4,、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)

如在教室里開設(shè)“語文園地”,，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評等,。

5、努力營造融洽的氛圍

學(xué)生只要有疑問,，隨時(shí)可以提出,，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表,，師生平等對話,，同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭,、自然,、社會(huì)中的語文教育資源，特別是那些鮮活的,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí),、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日,、紀(jì)念日,、剛發(fā)生的身邊事、國家大事,、國際新聞等,，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實(shí),、不斷更新的長流活水,。

6、加強(qiáng)了差生的轉(zhuǎn)化工作

我經(jīng)常利用課內(nèi)外的一切時(shí)間,，及時(shí)鼓勵(lì)他們,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，激發(fā)他們做人的信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過長期的工作，差生得到了大量的轉(zhuǎn)化,。

通過一期的努力,，在本期的期末考試中，取得了較好的成績,，但是還有很多方面需要提高：比如要加強(qiáng)對學(xué)生古詩詞的檢查力度,，注意對學(xué)生的書寫訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，差生還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史,，來日可追,，我相信在今后的工作中，一定會(huì)取得更好的成績,。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

二年級的學(xué)習(xí)接近尾聲了,，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感覺一幕幕就在眼前,。時(shí)間真的過得很快,，這兩年執(zhí)教低年級，最大的感觸是低年級孩子學(xué)習(xí)語文,，就像剛剛學(xué)步的孩子,，教師必須時(shí)刻幫助和攙扶,。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學(xué)習(xí)的征程中，我們不僅收獲著知識,，更多的是快樂與幸福,。

作為一名小學(xué)語文教師，我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’,書面為‘文’,，文本于語,，不可偏指，故合言之,?！闭Z文教學(xué)中的‘聽’‘說’‘讀‘寫’宜并重，語與文密不可分,，不可偏指,。然而語文又來源于生活，我在教學(xué)生學(xué)語文時(shí),，還要讓學(xué)生聯(lián)系生活會(huì)用語文,。語文教學(xué)要擯棄功利，褪盡修飾,，刪繁就簡,，回歸常態(tài)。在這段學(xué)習(xí)過程中,，我注重讓我們班的孩子們多讀,。

一、多讀,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！薄白x書百遍,，其義自見”……這些名言我們班的孩子們個(gè)個(gè)都牢記在心。閱讀過程是一個(gè)生命的成長過程,。閱讀給人以智慧,，給人創(chuàng)造力。

我從一年級就給孩子們牢牢灌輸了“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。”早晨,，是最寶貴的時(shí)間,，不能有半點(diǎn)浪費(fèi)。我和我們班的孩子們商量好了：每周一、三,、五讀語文書,，周二讀古詩詞，周四讀《弟子規(guī)》,。通過早讀,，希望豐富孩子們的知識積累……

進(jìn)入二年級的孩子們已不需要我像一年級那樣手把手的教學(xué)生字詞了，他們已經(jīng)掌握了識字的方法與技巧,，能夠做到自主識字了,。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題，就是孩子們不太會(huì)閱讀,，不愛課外閱讀,。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習(xí)慣呢?我試著給孩子們提供足夠的時(shí)間去充分閱讀。

我們這都是農(nóng)村的孩子,，在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的,。在課堂上閱讀課外書目，又沒有那么多的時(shí)間,。時(shí)間哪里來?我想到了孩子們中午到校后的時(shí)間,。我們這的孩子們基本上是放學(xué)回家就吃飯，吃完飯后父母忙著其它事情,，就早早的把孩子送到了學(xué)校,。孩子們不到1:00就基本到齊了，這期間離上課整整有一個(gè)小時(shí),。我就抓住這一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間,，引導(dǎo)孩子們集體在教室里閱讀課外書。起初是我推薦幾本,，陪孩子們一起閱讀,。在我的引導(dǎo)下，孩子們不僅學(xué)會(huì)了閱讀,，而且慢慢地愛上了閱讀?，F(xiàn)在是中午我基本不用去教室，孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀,。閱讀的書目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,，而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書,。

二,、多說

說是指口頭表達(dá)，它是寫的基礎(chǔ),，對培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助,。說又具有激勵(lì)性，每個(gè)學(xué)生都渴望有機(jī)會(huì)在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己。在語文學(xué)習(xí)過程中,，我注重孩子們多說,。

在課堂上孩子們可以盡情的多說。課堂上孩子們是學(xué)習(xí)的主人,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛好來進(jìn)行,。課堂中，孩子們可以自由發(fā)言,，隨時(shí)爭辯,，小組合作討論更是各抒己見。課堂是靈動(dòng)的,，孩子們個(gè)個(gè)是充滿靈性的,。

為了更高的培養(yǎng)孩子們說的能力，我把每周五下午的一節(jié)自習(xí)課固定安排給孩子們講故事比賽,。

清楚的記得“口語交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒有過的挫敗感,。整堂課無論我怎樣引導(dǎo)鼓勵(lì)，孩子們就是不說,。最后沒辦法是我自己親自講了一個(gè)童話故事,，又讓個(gè)別學(xué)生讀了幾個(gè)童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思：為什么講個(gè)童話故事對于我們班的孩子就這么難?他們平時(shí)也讀過不少童話故事呀!怎么就不愿意講呢?……帶著無數(shù)的不解走近了學(xué)生,，通過和他們交流知道：他們讀過不少故事,，但是“背”不出來，有很多地方記不清楚,，不敢講,，怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后,，我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀!

再次回到教室后,，我就和孩子們商量了一個(gè)不變的約定：每周五下午的一節(jié)自習(xí)課舉行講故事比賽，并評出本周故事大王,。這個(gè)約定一宣布,，就得到了孩子們的贊同。接下來孩子們的閱讀更帶勁了,，他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,，還做到了讀的次數(shù)多。課間的時(shí)候居然還互相交流誰的故事更精彩,，誰講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,，最投入的課堂，最自由的課堂,，也是掌聲最多的課堂!

三,、多寫,。

讀與說、寫是分不開的,，它是說的基礎(chǔ),，寫的前提。有了充分的讀與說做鋪墊,，寫的能力也有了很大的提高,。

持之以恒抓寫字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，寫字培養(yǎng)是語文教育的一個(gè)重點(diǎn),。能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),、書寫規(guī)范,，端正整潔、初步感受漢字的形體美,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，體現(xiàn)了加強(qiáng)寫字，提高寫字質(zhì)量的指導(dǎo)思想,。每天下午半個(gè)小時(shí)的寫字課,，我們都能很好的利用起來。教師的范寫,，學(xué)生的描紅,，練寫，我和孩子們都能做到認(rèn)真而端正,。有了每天的強(qiáng)調(diào)和習(xí)慣培養(yǎng),，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書寫習(xí)慣。

堅(jiān)持讓學(xué)生寫好兩記,，即日記和讀書筆記,，奠定良好的語言基礎(chǔ)。低年級孩子寫日記開始比較吃力,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級的寫一句話開始,，到現(xiàn)在的寫一段話。慢慢的,，孩子們現(xiàn)在大部分能寫一件教完整的小文章了,。不論是語句的表達(dá)還是段落結(jié)構(gòu)的安排，都達(dá)到了一定的可喜效果了,。

曾多次我想把孩子們的日記敲打出來,，傳到我的博客中，但是基于孩子多,，寫的也比較多,，再加上自己頸椎病一直比較嚴(yán)重，所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果,。隨著孩子年齡的增長,，以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高,。

語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的,。作為一名小學(xué)語文教師，我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學(xué)習(xí)之旅!

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的工作有條不紊,，回首過去的半學(xué)期,，有拼搏時(shí)的快樂，有揮灑汗水的辛苦,，有困惑時(shí)的惆悵,，有疲憊的牢騷，也有取得成績時(shí)的喜悅與興奮,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂,。對于我個(gè)人而言,，作為一名語文教師，我不僅全身心地投入到教學(xué)中,，而且圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我共聽課16節(jié),，不管是語文,、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就,。譬如《畫風(fēng)》《三個(gè)兒子》《丑小鴨》等等,，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識,，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二,、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點(diǎn),，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字，兩年下來,，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字,，至少我覺得自己是進(jìn)步很大的，我也常常在課上課下聽到孩子們對我的贊賞,，而孩子們呢,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢，不僅如此,，還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則都很牢固地掌握。

三,、多種方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初，我采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動(dòng),，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演。

四,、注重平時(shí)的積累

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,，教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,，諸如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強(qiáng)化練習(xí),，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分?jǐn)?shù)的丟失,。今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、基本情況:

本學(xué)期五(x)班有學(xué)生_其中男生女生_經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。但是,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識差距較大,。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真研究的問題,。

二、教學(xué)成績:

在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了以下工作:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,。

2,、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué),恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,組討論,、思考,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在教學(xué)活動(dòng)中獲得新知,體驗(yàn)成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力,。

3,、評價(jià)與改作:及時(shí)批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改,、自改為輔,。嚴(yán)格要求,耐心輔導(dǎo),及時(shí)查缺不漏,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當(dāng)面批改,及時(shí)補(bǔ)差。

4,、組織好每次單元測驗(yàn),及時(shí)批改,、總結(jié),、評價(jià),、更正。當(dāng)檢測不理想時(shí),評價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣,少批評,多教育,因勢利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法,。

5,、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,差生人數(shù)多,補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫,、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

6、家訪:本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的劉國成,、付海瑞,、劉志宇、劉香港等學(xué)生進(jìn)行了家訪,特殊學(xué)生,特殊情況,有的達(dá)三,、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會(huì)風(fēng)環(huán)境,效果不太理想,。

7、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng),結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時(shí)間,以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如:學(xué)習(xí)對抗比賽,、作文比賽,、,朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。

三,、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足,。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得飛快,，學(xué)前班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們兩名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。針對實(shí)際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我跟同班教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法,，開展實(shí)踐課,、活動(dòng)等，取長補(bǔ)短,，共同提高,。本學(xué)期我們學(xué)前班開展的工作總結(jié)以下：

一、班級工作管理方面.

本學(xué)期我們班的教師都能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),。在主題活動(dòng),、早操比賽、游園活動(dòng),、環(huán)保工藝制作,、親子活動(dòng)、迎新活動(dòng)等活動(dòng)中,，積極地參與,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作,，使得我們學(xué)前班的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,。在各項(xiàng)工作中，我跟同班老師經(jīng)常溝通,，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識,，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn),。

二,、教育教學(xué)工作方面

1,、努力學(xué)習(xí)新知識,增強(qiáng)專業(yè)意識,、提高科研水平.

通過看書、參觀,、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識和教育反思,，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期,，通過共同的努力,，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

2,、充分的課前準(zhǔn)備工作 積極地準(zhǔn)備好教學(xué)用具,，做好教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、為使教育效果更加明顯,，我們提前自制好教學(xué)具、寫好教案、備好課,。而孩子們對每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。

3、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是學(xué)前班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)年了,，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。 面臨即將入小學(xué),，我們有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況，使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午自己整理書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。

三、家長工作方面 做好幼兒專訪,、電訪工作,，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲,。在和孩子們相處日子里,，他們在一天天成長，不斷進(jìn)步,，讓我更能感覺到自己是最幸福的,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。

以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì)：

一、思想方面,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上,，嚴(yán)格要求自己,，面對一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大,。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時(shí)，具備健康的生活能力,。

2,、嚴(yán)格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”,，首先從思想,、行動(dòng)上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康,、樂觀的精神狀態(tài)。其次,，要樹立童心,、愛心、耐心,，堅(jiān)持正面教育原則,，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。

3,、隨時(shí)與家長溝通校內(nèi)外情況，聽取家長的意見和要求,，不斷改進(jìn)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取家長的理解,、支持與幫助,。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng),。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時(shí)家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,，收到了較好的效果,，并得到了家長的認(rèn)可

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教具,。了解幼兒原有的知識，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

3,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班的拼音,、科學(xué)等教學(xué)工作。

對于拼音課上,，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué),。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候?qū)τ谄匆粽n沒有興趣并對上課有了抵觸情緒,，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競賽,，并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),，通過這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是 “快樂拼音”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多幼兒有了很大的進(jìn)步,，在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維，在游戲中保持愉快的情緒,。

而上科學(xué)課前我會(huì)讓幼兒從媒體,、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識的內(nèi)容,，例如：一次學(xué)習(xí)有關(guān)水的知識,，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關(guān)水的知識，上課時(shí)全部帶來,，這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍,，由于所有的材料都是孩子們自己搜集的，也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象,，從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來。

三,、認(rèn)識不足,，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是值得的,。

通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，對于我來說，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好!

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力，閱讀能力,，寫作能力,，口語交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。

二,、教材分析

九年級語文下冊是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語文教材,，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光,。全書共六個(gè)單元：

1.詩的激情2.文學(xué)魅力3.關(guān)注自然和生命

4戲曲欣賞5.古文詩詞6.古文詩詞

三,、學(xué)生分析

學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對語文知識較感興趣,，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距,，著眼于將來的學(xué)習(xí)動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外,，學(xué)生的層次參差不齊,，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ),，上課愿意積極參與,，但大部分人比較懶散,，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課就當(dāng)小和尚,，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^能力和寫作能力一般,。

四、教學(xué)策略

1.堅(jiān)持上好教材上的閱讀課,，充分尊重學(xué)生,，建立平等民主、和諧輕松,、對話交流,、互相協(xié)作的師生關(guān)系。

2.堅(jiān)持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學(xué)資源,，注重突出語文的綜合性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì)生活能力。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,，利用好小組的作用,，把培養(yǎng)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿,。

4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋,，促進(jìn)教學(xué)效率的提高,。

5.充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的取向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng),。

6,、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具,，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手,。

五、主要教學(xué)工作

(一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上,，完成九年級上冊其余四個(gè)單元的語文教學(xué)的任務(wù),。(略)

(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。(詳)

這是本期的重點(diǎn),也是整個(gè)初中語文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn),因而我制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃。如下：

1,、認(rèn)真研究《湘教考苑?中考總復(fù)習(xí)》,，明確考試的范圍與目標(biāo),，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納,、總結(jié),，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力。

2,、有計(jì)劃地進(jìn)行兩次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,，

3,、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”,。

4、大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí),。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元,、重點(diǎn)的課文及語文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí),。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法,。

5、分階段進(jìn)行

第一階段：對知識點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)：

基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用

這里面的知識點(diǎn)多,，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián),、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明,、連貫,、得體地使用語言等等。

現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容,，我將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,，即記敘文(包括散文、小說),、說明文,、議論文三類，每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,，題材豐富，意蘊(yùn)深刻,，強(qiáng)調(diào)整體感悟,。因而在復(fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到,。要做到突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，授予方法,。具體方法如下：精心選取閱讀材料,，主要選取意蘊(yùn)深刻、對學(xué)生有情感教育作用的,、能對學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計(jì)問題，著重設(shè)具有層次性,、能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì)貫通的理解和把握能力,，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法,。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。)

文言文閱讀

背誦優(yōu)秀詩文80篇和文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分,，要加強(qiáng)積累,，中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來,，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析,、概括,、評價(jià)能力的考查。因此在閱讀訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展,。

作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行(每周2課時(shí)),。主要讓學(xué)生寫好記敘文、以半命題作文,、話題作文訓(xùn)練為重點(diǎn),。形成作文訓(xùn)練序列。同時(shí)讓學(xué)生作文,，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣,。

第二階段綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)

針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識,、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容,。

(1)閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法,，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,，從而讓學(xué)生提高。

(2)寫作訓(xùn)練

在這一階段,，準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)化作文,。

(3)精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

(4)對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);

第三階段全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試,查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一,、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學(xué)方面

虛心求教,，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年x月我擔(dān)任高一級x班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級x,、x兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”。

語文教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。

三,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：

積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間就到了期末,。這學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和家長朋友們的配合下,我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為更好地展開下一步的工作,我做如下總結(jié):

(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫。一年級重生年齡小,天真生動(dòng),自在散漫,我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲請求學(xué)生,使得他們逐步懂得規(guī)矩,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。比方按時(shí)上學(xué),及時(shí)上交作業(yè),做好課前準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,發(fā)言要舉手,等等,一切這些每天都要講,一學(xué)期下來,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成,估量下學(xué)期學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)更好,。

(二)漢語拼音教學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分,是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段,單調(diào)的漢語拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情,為避免學(xué)生厭倦,我讓學(xué)生制造卡片,、做游戲,、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學(xué)生在玩中學(xué),收到了較好的學(xué)習(xí)效果。但由于本班雙差生比較多,，學(xué)生成績還是不理想,。

(三)識字教學(xué)靈敏多樣。字詞教學(xué),，我采用生本教學(xué),，讓學(xué)生先學(xué)后教，培養(yǎng)了孩子自主探究能力,。一年級小學(xué)生識字程度不一,有些孩子識字很多,根本能獨(dú)立閱讀了,，但還有相當(dāng)一局部孩子識字量很少,不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接,顯得很是“消化不良”,這是典型的識字艱難。鑒于此,我便想了很多識字方法,還通知了家長請求家長幫助,及時(shí)地喚起學(xué)生對識字產(chǎn)生興味,慢慢地,大多數(shù)孩子都趕上來了,很多學(xué)生還對形近字,、同音字,、多音字有了興味,每學(xué)習(xí)一個(gè)新字,我都會(huì)問學(xué)生這個(gè)字怎么記和它很相像等等,這樣,學(xué)生們都會(huì)競相答復(fù),無論答案對與錯(cuò),我都耐煩地傾聽耐煩地指導(dǎo),效果還真是不錯(cuò),。

本學(xué)期工作的缺乏之處：

(一)課堂發(fā)問較少,學(xué)生的表達(dá)才能受限。一年級的語文課堂較難調(diào)控,學(xué)生們不會(huì)傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯(cuò)了,所以我只招呼好學(xué)生們聽我講,而無視了個(gè)別發(fā)問,這很不好,下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī),讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

(二)課堂練習(xí)較少,。一年級特別是寫字教學(xué),一定要在課堂上留出充足的時(shí)間在教師的指導(dǎo)下練習(xí),這樣,孩子們的寫字習(xí)氣才好?？墒?本學(xué)期,我們在課堂上寫的時(shí)間很不夠,課下又做練習(xí)冊,這樣,學(xué)生練字的時(shí)間少,所以寫字草率,。下學(xué)期一定留意,讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣,扎扎實(shí)實(shí)地寫好字。

(三)閱讀了解與自在表達(dá)指導(dǎo)不到位,。下學(xué)期一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解課文,較全面地說出本人的觀念,。口語交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中,增強(qiáng)書面表達(dá)練習(xí),。

語文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,同時(shí)又是一門富有感情的學(xué)科,。學(xué)語文應(yīng)該是快樂的,教語文也應(yīng)該是輕松的,這是我所追求的。希望我和我的學(xué)生們在下學(xué)期能“漸入佳境”!

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學(xué)本真,，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。特制訂計(jì)劃如下：

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念。

二,、從實(shí)際出發(fā),，制定切實(shí)可行的措施

今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱,，閱讀能力低下,，甚至無從下手，大部分學(xué)生閱讀沒方向,，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,，作文更是不知道中心為何物,，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,，薄弱環(huán)節(jié)多多,，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。學(xué)生因此,，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過學(xué)習(xí),，自己對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

三,、具體工作及主要措施

1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果,、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向,，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過時(shí)的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要在教學(xué)之余，利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。

2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課：堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,，找出疑惑點(diǎn),。解決單元教學(xué)的要點(diǎn),、難點(diǎn)，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,，確定備課組教研活動(dòng)的小議題，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的困惑,。語文備課組的集中備課時(shí)間是：除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1,、2兩節(jié)課。

3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用,。

4.進(jìn)一步規(guī)范備課,、上課、作業(yè),、測試,、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真檢查,，督促落實(shí)。

5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動(dòng),，提高本組的整體水平,。

6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,，老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長補(bǔ)短,，共同提高。

7.開展賽課活動(dòng),，全組磨課備課,，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期,。

8.做好關(guān)于命題的工作,，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力

9.加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究,。

10,、配合校刊開展一些關(guān)于作文的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣,。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了,，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著一些不足,。就如下幾點(diǎn)作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1,、聽課、上課方面

本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù),，并能在師傅的指導(dǎo)下順利完成展示課,，自我感覺與之前相比較還是有一點(diǎn)進(jìn)步，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯,。平時(shí)上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀教材內(nèi)容，把握教學(xué)大綱,，細(xì)心修改和完善每一課的ppt,，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對學(xué)生,。課后反思比較及時(shí),，但是在最后一個(gè)星期的課文的教學(xué)過程中，時(shí)間比較倉促,，內(nèi)容的講解速度還是挺快的,，反思有些滯后。

由于二年級下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入到正式的寫話教學(xué),，而學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方面還是掌握的不是很好,。當(dāng)初設(shè)想是在正常完成語文教學(xué)后，通過繪本的形式進(jìn)行專項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號教學(xué),，但是課時(shí)縮短,，教學(xué)任務(wù)比較緊張，不得不精簡教學(xué)內(nèi)容,，希望下學(xué)期能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行小學(xué)標(biāo)點(diǎn)的系統(tǒng)教學(xué),。

2、作業(yè)的批改和整理

本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫本外,，還增加了《看圖寫話》本,。《名師》作業(yè)基本上都能按時(shí)完成批改，但是有小部分學(xué)生改錯(cuò)完成的不是特別的及時(shí),。生字抄寫本基本上能一課一寫,，及時(shí)完成并批改，但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求,。在后面的教學(xué)過程中書寫必須鞏固和加強(qiáng),。

從這個(gè)學(xué)期開始，慢慢積累學(xué)生的習(xí)作佳篇,，先是讓孩子自我修改,，然后我再進(jìn)行反復(fù)地修改完善，最后進(jìn)行存檔,。爭取明年的這個(gè)時(shí)候能將孩子們的作文匯集成冊,，給孩子們一個(gè)作家夢!

3、語文素養(yǎng)的自我修煉

現(xiàn)在每天晚上能堅(jiān)持抽出30~60分鐘的時(shí)間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍,，并能從中收獲一些能運(yùn)用到教學(xué)工作中的有效方法,。但是，計(jì)劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想,，卻因?yàn)闀r(shí)間不夠而擱置,。我想，作為一名教師,，有自己的教學(xué)積累的歷史,。特別是作為一名語文教師，要有一定的文學(xué)生成,，而教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容,，也是不錯(cuò)的題材。本學(xué)期未能堅(jiān)持,，希望后面的工作能慢慢堅(jiān)持做下來!

通過自己的教學(xué)總結(jié),，也讓我明白：作為一名語文教師，不論是教了一年或是十年,，永遠(yuǎn)不能忘記積累自己教學(xué)過程中生成的一些東西,。這些東西可以是你的教學(xué)案例或者是你觀察到的教育故事，更或者是你學(xué)生的作品,，無論多少,，無論優(yōu)良，有量的突破才會(huì)有質(zhì)的飛越,。語文教學(xué)需要積累,，學(xué)習(xí)語文也需要積累。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的七年級語文的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和半期后接任(2)班語文教學(xué)工作,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的`靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結(jié)如下：

一,、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始,，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

二,、教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和10以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力,，利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事,、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

三,、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn),，我們采取各種激勵(lì)機(jī)制，來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活,。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好,，與小朋友能友好相處,，平時(shí)交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

四,、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活 清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅(jiān)持“三擦”“三掃”“三拖”,，每天早晨學(xué)生未到時(shí)要擦窗,，擦桌，擦椅,，堅(jiān)持早中晚至少三遍的掃地拖地,。雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言,，勤勤懇懇,，從不馬虎。

清潔的環(huán)境是保證健康的前提,，對兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生保育工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn),。對此我們加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防,，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。而且我們注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、積極做好家長工作,，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級,，年幼的孩子們剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對學(xué)校教學(xué)的不了解,，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子,，但仍然不放心，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校,，接孩子回家早早站在窗外,，對孩子的擔(dān)憂溢于言表，影響了我們的教學(xué),。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步,。為此我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流,，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長一起努力,。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足。在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長避短,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

上學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué),。學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò),，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣，但班里也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。期末考試中成績優(yōu)秀,，合格率，優(yōu)秀率,，都在百分之九十五以上,。

三、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。