總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文一

一,、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：

（一）,、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞20__年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè),，開展多種形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

（二）、提升教師教育教學(xué)實踐能力

1,、加強學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行一次教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。如： 3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計與思考》專題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座??讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平。

2,、加強自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué),，并及時寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。

3,、注重實踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

（三）,、加強指導(dǎo)，營造科研氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識,，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究,，不斷推進園本教研工作。

1,、繼續(xù)加強對教師問題意識的培養(yǎng),。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動,、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等,，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案,。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展科研的講座,、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識,，逐步走進科研工作,，不斷提升科研能力,。

3、依托課題研究成果,，有效推進辦園特色工作開展,。

4、積極開展園級課題的研究,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況一起進行專題研討,，使我們的研究與實踐緊密

結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

（四）關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力,。進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。 繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二,、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性,，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等,，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。

3,、科研工作要加強,。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4,、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：觀看錄象,、示范展示活動,、書面交流等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用,。例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不

夠深入，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看,，自我發(fā)現(xiàn)問題,，這樣效果會更好。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文二

轉(zhuǎn)眼間,，幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。我很榮幸參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這次訓(xùn)練豐富而有意義,，讓我受益匪淺,，像一棵幼苗一樣滋養(yǎng)著我。本次培訓(xùn)理論與實例相結(jié)合,，課程豐富多樣，經(jīng)過精心解讀,，全面成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，我收獲了很多,。讓我們來談?wù)勎业呐嘤?xùn)總結(jié)

1,、閱讀是幼兒教師生活成長的必要性。培訓(xùn)過程中,，我欽佩教師堅實的話語基礎(chǔ)。這些與閱讀密不可分,。特別是__X先生,，從小就是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮和勤奮是分不開的。因此,，我想閱讀一些書籍,，特別是一些關(guān)于學(xué)前教育的經(jīng)典書籍和文章，寫讀書筆記，這樣，他們也可以提高自己的寫作水平和語言能力，不斷提高自己的商業(yè)理論素質(zhì)、日常學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)

2,、教師要有良好的師德和職業(yè)道德

美德是教師,，身體是扇子，師德是教師的靈魂,。你能否成為一名好老師，需要“抱著一顆心,，不拿半棵草”的精神,。愛,、尊重、理解兒童是幼兒教師職業(yè)道德的核心,。愛是孩子正常成長的必要條件,。我們應(yīng)該學(xué)會理解和關(guān)愛兒童

3、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提高教學(xué)技能

X老師為我們解讀了新教材,，在我們的教學(xué)實踐中起到了指導(dǎo)作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮水,。另外幾位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師,，結(jié)合幼兒教育五個領(lǐng)域的特點,，詳細,、生動地講解了課程特點和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和指導(dǎo),，讓我們知道如何在幼兒園教學(xué)

在這次培訓(xùn)中,，我很榮幸聽到同齡人的經(jīng)驗。在今后的工作中,，我將努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素質(zhì)，豐富實踐經(jīng)驗,。我相信我會在不久的將來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文三

教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者,，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表，為了樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)知識,，x月團結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進行了教師暑期培訓(xùn)系列活動，本次培訓(xùn)活動突出主題,，講究實效,，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)十分重視,，根據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,，全面負責(zé)開展和落實這項培訓(xùn)工作。

一,、做到“三個落實”

1,、形式落實。這次培訓(xùn)形式多樣,，有集中學(xué)習(xí),，分組討論,，自由學(xué)習(xí)等多種形式，效果良好,；

2,、時間落實。每園進行為期三天的培訓(xùn),；

3,、內(nèi)容落實。

（1）豐富多彩,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際,，從老師的需要出發(fā)，很大程度提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》,、《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》,、《教師法》,、《未成年保護法》、《教師心理健康及其維護》,、《法律法規(guī)》等,；

（2）形式多樣：除了集中講座學(xué)習(xí)、小組研討和自學(xué)以外,，在最后進行了小組配合游戲,，不僅體現(xiàn)了教師之間的默契，同時也體現(xiàn)了團隊的力量,。

二,、把好“兩個關(guān)”

1、把好集中學(xué)習(xí)關(guān),。集中學(xué)習(xí)時確定主講,，確定內(nèi)容，講究紀(jì)律,，作好筆記,。

2、把好撰寫個人心得體會關(guān),。每位教師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實際的個人心得體會,，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的意見和看法,。

通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)教師的師德情感，增強師德教育的生動性和實效性，從我做起,，從最基本的做起,，自覺踐行社會主義榮辱觀，努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣,，人人爭做讓幼兒愛戴,、家長放心、社會滿意的人民教師,。

通過集體討論,，結(jié)合自己的工作崗位和思想實際，查找差距和不足,，人人發(fā)表自己的意見和看法,，進一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德,，依法施教,、銳意進取、率先垂范的優(yōu)秀品格,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文四

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束,，這是忙碌的,、充實的,、有味道的十天，回想整個過程,，感覺有點辛苦但是收獲很大,，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作,。

一,、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進理念的前沿。

國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實,，涉及到保育教育的各個方面,，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論,、現(xiàn)實,、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例,，從浪漫主義,、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進行里解析,，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展,。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設(shè)和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品,，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情,，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動,，實施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學(xué)會生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育,，生存及教育的理念,，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細節(jié)，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀,，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中,，帶動和促進幼兒各個方面的長足發(fā)展,。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實踐,，如何用指南的要求促進幼兒的發(fā)展,。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設(shè)計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒發(fā)展的教育活動,，促進幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設(shè)計”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂,。

封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,，促進幼兒發(fā)展,。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,，告訴我們什么樣的反思才是有效的,，促進自身能力不斷提高的。王海英教授的 “幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平,。

國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色,，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境,，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門,、走廊、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國家”的認識和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀,。每個幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計精心精細，體現(xiàn)了辦園的高效,。

三,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動幫助我們反思如何提高教學(xué)活動的質(zhì)量,。

觀摩了健康活動《玩輪滑》,、語言活動《天生一對》、科學(xué)活動《救蟲蟲》,、《落下來》,、美術(shù)活動《肖像畫》,、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,，無不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

十天的正式培訓(xùn)我們在充實和忙碌中感悟頗多,，收獲頗多，反思更多,，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺,，我們也不會辜負國家和各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用,，舉一反三,，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享,，把國培這份愛傳下去,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文五

今天我們中心小班的幾位老師有幸的觀摩了姐妹幼兒園(__幼兒園)的三位年輕骨干教師的示范課，讓我整個上午沉浸在這濃濃的氛圍中,，灌輸了一碗精神雞湯,，不管老師在選材上還是教學(xué)機智上都是值得我們借鑒與模仿的。

張__執(zhí)教的《香香的魚干》,，是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課,，在選材上老師注重于幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活,，幼兒比較感興趣的事物著手,，開頭部分直接以小貓曬魚干導(dǎo)入，為后來的操作活動作了有序的鋪墊,。通過聽音樂操作,，幼兒與老師比賽用木夾子夾小魚的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了,，在比較時孩子能大膽的說出哪個人夾的多哪個人夾的少,，但讓孩子說說怎樣使兩者變得一樣多時，孩子的回答趨向總是偏于一面之詞,，趨向于“添上”的方法,，而對“去掉”這個方法沒有領(lǐng)悟，所以操作時也沒有運用到,，如果教師能在活動中再強調(diào)些的話那就更好了,。還有在指導(dǎo)數(shù)數(shù)時應(yīng)引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)，掌握正確地數(shù)數(shù)方法,。

宋__執(zhí)教的《香香的糖果》,，借助幼兒比較喜歡吃的彩虹糖入手，孩子比較的.感興趣,，教具的準(zhǔn)備比較的充足,，老師在示范數(shù)糖果時直接在瓶子里數(shù)數(shù)有的孩子根本看不到，應(yīng)該把瓶子里的糖果倒出來,，借助視頻儀,，那樣孩子在數(shù)數(shù)時比較清楚些,。在讓孩子操作時由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比較的接近，孩子在操作時易混淆,，兩種顏色分辨不清,。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時，孩子的意識沒有領(lǐng)會,，有的幼兒沒有看自己的瓶子娃娃,，他只注重于自己是男孩還是女孩，導(dǎo)致游戲出現(xiàn)偏差,，這也是我們以后應(yīng)注意的一個環(huán)節(jié),。

張__執(zhí)教的《香香的夾心餅干》，所呈現(xiàn)的是孩子動手操作比較感興趣的一面,?；顒又薪處煹慕虘B(tài)比較的親切自然，教具的準(zhǔn)備也非常的充足,，在活動中通過認識餅干的形狀,、顏色、大小,，讓幼兒感知找一樣的餅干做朋友,，老師的指導(dǎo)非常的透切，孩子在操作時也能基本上獨立完成,，在展示作品時能夠按貨架的要求進行擺放,。在選材上如果西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會更妥當(dāng)些，讓孩子在操作時不會出現(xiàn)把西瓜的餡做成紅色,，不會混淆,。

通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我覺得不能坐井觀天,，要向新的年輕骨干教師學(xué)習(xí),，取長補短，努力改正自己教學(xué)中的不足,，提升自己的教學(xué)潛能,，進一步提高自己的教學(xué)水平。

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