“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

2022年梁曉聲《父親》個(gè)人讀后感

父親臨走時(shí)，什么也沒(méi)說(shuō),，他其實(shí)也很自責(zé)吧,，只是也的確心寒?？蛇@樣的疼痛,，到底是無(wú)法彌補(bǔ)的，不可否認(rèn)的是,，父子二人其實(shí)都是愛(ài)著對(duì)方的,，但那些隔閡，到底是無(wú)法撫平了。

要怎樣去看待父親這樣一個(gè)角色呢?那個(gè)貧苦一生,，固執(zhí)一生的人,，肩上不論挑著多沉重的擔(dān)子，依然是不肯唉聲嘆氣的,。即便母親識(shí)一些字,，重視和支持孩子們讀書(shū)，也拗不過(guò)父親,。

站在第三方角度來(lái)看,，其實(shí)是沒(méi)辦法指責(zé)父親當(dāng)初的行為的，比如,，責(zé)罵妻子借債,，反對(duì)長(zhǎng)子上大學(xué)，哀求長(zhǎng)子替其分擔(dān)家庭壓力,，痛罵“我”不入黨,。

但是,，卻也無(wú)法忘記,，由于父親的固執(zhí)和愚昧，導(dǎo)致“我”的姐姐夭折,，以及百般阻擾“我”的哥哥上大學(xué),，甚至寫(xiě)信道德綁架哥哥，說(shuō)哥哥自私,，導(dǎo)致哥哥瘋了的事實(shí),。

誠(chéng)然，父親為了家庭,，付出頗多,，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，不得不定下三年探一次家的鐵律,，但也因此,，造成了在孩子們的世界里，父親逐漸只存在于“我”記憶的底片上,，日漸成為一個(gè)模糊的虛影的事實(shí),。而父親與孩子之間，也形成了永遠(yuǎn)的精神上和情感上的債務(wù),。

這是我們的中國(guó)夢(mèng)

哪怕“我”也會(huì)因?yàn)橹獣愿赣H,，一塊臭豆腐吃三頓，連盤(pán)炒菜都舍不得買,，痛恨自己,，曾偏頗的評(píng)判父親。

后來(lái),，三年大學(xué),，“我”也沒(méi)有探過(guò)家,，一為省下票價(jià)，二為父親每月多吃一盤(pán)炒菜,?；蛟S，唯有當(dāng)自己也受困于物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí),，才能在某些層面理解父親,。可精神和情感上的缺失,，終究是無(wú)法抵消的,。

“人的回憶，是可以隨著年齡的增長(zhǎng)而改變‘焦距’的,，好像照片隨著時(shí)間改變顏色一樣,。回憶往事,，我心中對(duì)父親的譴責(zé)少了,，對(duì)自己的譴責(zé)反而多了。我畢竟沒(méi)有給過(guò)父親多少一個(gè)兒子對(duì)父親的愛(ài)??！”

可盡管無(wú)法放下，終究也是無(wú)法消解了,。

“父親,，不再是從前那個(gè)身強(qiáng)力壯的父親了，也不再是那個(gè)退休之年仍目光炯炯,、精神矍鑠的父親了,。父親老了，他是完完全全地老了,。生活將他徹底變成了一個(gè)老頭子,。”

“生活，到底是很厲害的,。”

父親變了,，變得讓人心疼，他或許知道自己錯(cuò)了,，但卻怎么也說(shuō)不出口來(lái),。

“飯做好了，你們現(xiàn)在要吃嗎?還是再過(guò)一會(huì)兒?”當(dāng)父親開(kāi)始依附于“我”的情緒去呈現(xiàn)一些狀態(tài)時(shí),，又該多么讓人心酸呀,！但“我”與父親的隔閡更多的還是精神世界上的偏差，因而，嘗試溝通往往也會(huì)刺痛對(duì)方,。

要怎么去講述這樣的關(guān)系呢,，大約是，相見(jiàn)不如懷念,，距離產(chǎn)生美,。只是，我們必須承認(rèn)的是,，像父親這樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民,，的確也有著最為純粹，最為樸素的對(duì)國(guó)家,，對(duì)民族的熱情和責(zé)任,。

用熱血振興中華

哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行,！真正的知識(shí)分子,，應(yīng)當(dāng)是永遠(yuǎn)站在底層百姓，社會(huì)弱勢(shì)群體這一邊的,。

是他們?cè)谕七M(jìn)我們的民族發(fā)展,，是他們對(duì)這土地飽含深情，是他們讓我們有了遮避之所,，是他們?yōu)槲覀儑L盡現(xiàn)實(shí)的苦辣,，是他們把血淚都咽下，我們才能揚(yáng)帆起航?。?/p>

讀完了梁曉聲的《父親》,，印象最深的仍然是第一章《父親》,。

此前讀《慈母情深》，難忘的是母親惡劣的工作環(huán)境,，文中反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”以及母親對(duì)“我”讀書(shū)的支持,。

此次讀梁曉聲的《父親》，也更多的體會(huì)到,，這是時(shí)代孕育的創(chuàng)作,，語(yǔ)言也頗具思辨性。

許多父母,，用一生等孩子回頭,，許多孩子卻用一生來(lái)等待父母的道歉。今天的我們,，縱使也會(huì)體驗(yàn)人間風(fēng)雨,，或許也會(huì)在某個(gè)瞬間，突然理解當(dāng)年他們的選擇，但風(fēng)霜已成,，終究是進(jìn)退兩難了,。  

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