廣西高考綜合改革政策解讀50，新高考模式相信大家肯定不陌生,，“3+1+2”模式既體現(xiàn)了物理,、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求,，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。近日，廣西新高考改革方案正式發(fā)布,，下面是小編整理的廣西新高考綜合改革政策解讀,，一起來看看吧。
廣西高考綜合改革政策解讀50
一,、總體情況
1．國家實施高考綜合改革的背景是什么,？
答：新一輪的高考綜合改革是中共中央、國務(wù)院部署的重大改革任務(wù),?；謴?fù)高考40多年來,，我國高考制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系,，為學(xué)生成長、國家選才,、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn),，在提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì),、促進(jìn)社會縱向流動,、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情,，權(quán)威性,、公平性得到社會的普遍認(rèn)可，但也存在著一些社會反映的問題,。
為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要,，從根本上扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”等弊端，,，明確要求推進(jìn)考試招生制度改革，對高考綜合改革作出了全面,、系統(tǒng)的部署,。2014年9月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》),，啟動了新一輪考試招生制度改革,，要求探索基于普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（以下簡稱統(tǒng)一高考）和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制,，形成分類考試,、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
2.目前,，全國有哪些省區(qū)市進(jìn)入高考綜合改革試點,？
答：2014年，上海,、浙江首批啟動高考綜合改革試點,，2017年平穩(wěn)落地。
2017年,，北京,、天津、山東,、海南等4省市第二批進(jìn)入高考綜合改革試點,，2020年平穩(wěn)落地。
2018年,，河北,、遼寧、江蘇,、福建,、湖北、湖南,、廣東,、重慶等8省市第三批進(jìn)入高考綜合改革試點，2021年平穩(wěn)落地,。
2021年,，廣西、黑龍江,、吉林,、安徽、江西,、甘肅,、貴州等7省區(qū)第四批進(jìn)入高考綜合改革試點。
截至2021年,，全國共有21個省區(qū)市進(jìn)入高考綜合改革試點,。
3．我區(qū)《高考綜合改革實施方案》是怎樣制定的？
答：國務(wù)院《實施意見》出臺后,，自治區(qū)黨委,、政府高度重視，把推進(jìn)我區(qū)考試招生制度改革列入重要議事日程,，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在自治區(qū)黨委,、政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，自治區(qū)教育廳充分借鑒兄弟省市高考綜合改革成功經(jīng)驗，結(jié)合我區(qū)實際,，通過深入系統(tǒng)調(diào)研,，召開系列座談會，廣泛征求社會各界意見,，并商請教育部有關(guān)司局對方案進(jìn)行審核修改,，制定形成了《廣西深化普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實施方案》（以下簡稱《高考綜合改革實施方案》）,。經(jīng)自治區(qū)人民政府常務(wù)會審議通過,，報教育部備案，中央改革辦批準(zhǔn)后,，由自治區(qū)人民政府正式印發(fā)實施,。
4.我區(qū)高考綜合改革從哪一年開始實施？
答：我區(qū)作為第四批推進(jìn)高考綜合改革省區(qū)之一,，自2021年啟動高考綜合改革,，即從2021年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，到2024年起,，實施高考綜合改革后的考試招生錄取模式,。
5．我區(qū)高考綜合改革的指導(dǎo)思想是什么？
答：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué),、考試、評價,、招生和管理綜合改革,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生健康成長,、國家科學(xué)選才,、社會公平公正的有機(jī)統(tǒng)一，為建設(shè)新時代中國特色社會主義壯美廣西提供高素質(zhì)人才支撐,。
6.我區(qū)高考綜合改革的總體目標(biāo)是什么,？
答：我區(qū)2021年啟動高考綜合改革，從秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施,。2024年基本建立分類考試,、綜合評價,、多元錄取的普通高等學(xué)校考試招生模式,，普通高等學(xué)校按照新的考試招生模式錄取新生,，建立健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才,、監(jiān)督有力的普通高等學(xué)?？荚囌猩L效機(jī)制。
7．我區(qū)高考綜合改革的主要內(nèi)容是什么,？
答：我區(qū)高考綜合改革主要包括3個方面內(nèi)容：
一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度,。將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試，并對考試科目,、考試對象,、考試內(nèi)容、考試安排,、考試成績等作出了規(guī)定,。
二是完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。明確普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括思想品德,、學(xué)業(yè)水平,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng),、勞動與社會實踐等方面的內(nèi)容,，并對評價程序、評價使用等作出了規(guī)定,。
三是深化普通高等學(xué)?？荚囌猩母铩Ｒ?guī)定了統(tǒng)一高考的考試科目,、考試安排,、考試成績和招生錄取，以及高職院校分類考試招生的評價方式,。從2024年開始,，我區(qū)統(tǒng)一高考招生錄取將實施依據(jù)全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué),、外語3門科目成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績,、參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的招生錄取新機(jī)制，簡稱“兩依據(jù),、一參考”,。高職院校分類考試招生與統(tǒng)一高考相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,。
二,、普通高中學(xué)業(yè)水平考試
8.普通高中學(xué)業(yè)水平考試是什么,？
答：普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的國家考試,，主要衡量普通高中學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試,。合格性考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，選擇性考試成績是普通高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一,。
9.普通高中學(xué)業(yè)水平考試的科目有哪些,？
答：合格性考試科目為語文、數(shù)學(xué),、外語,、思想政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生物學(xué),、信息技術(shù)、通用技術(shù),、音樂,、美術(shù)、體育與健康等14門,。選擇性考試科目為物理,、歷史、思想政治,、地理,、化學(xué)、生物學(xué)等6門,。
10.普通高中學(xué)業(yè)水平考試的報考對象有哪些,？
答：合格性考試的報考對象為我區(qū)普通高中在校生，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員可自愿報名,。
選擇性考試的報考對象為符合教育部和我區(qū)規(guī)定的普通高等學(xué)校招生考試報名條件,，并已報名參加統(tǒng)一高考的人員。
11.普通高中學(xué)業(yè)水平考試怎么安排,？
答：語文,、數(shù)學(xué)、外語,、思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物學(xué)、信息技術(shù)等10門科目的合格性考試,，各科目每年開考1次,，高一學(xué)生參加考試的科目原則上不超過4門，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施,；通用技術(shù),、音樂、美術(shù),、體育與健康等4門科目的合格性考試,，各設(shè)區(qū)市教育行政部門組織實施。
物理,、歷史,、思想政治、地理,、化學(xué),、生物學(xué)等6門科目的選擇性考試，每年開考1次,，與全國統(tǒng)考同期安排,，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。
12.普通高中學(xué)業(yè)水平考試的考試范圍是什么,？
答：以《教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）的通知》（教材〔2020〕3號）為依據(jù),，合格性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的必修課程內(nèi)容，選擇性考試范圍為課程標(biāo)準(zhǔn)要求的必修課程和選擇性必修課程內(nèi)容,。
13.普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績?nèi)绾纬尸F(xiàn),，有效期是多久？
答：合格性考試科目成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn),，成績長期有效,。選擇性考試科目中物理、歷史的成績以原始成績呈現(xiàn),，思想政治,、地理、化學(xué),、生物學(xué)的成績以等級轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn),，計入考生總成績，成績僅限當(dāng)年有效,。
14.選擇性考試科目的組合有哪些,？
答：選擇性考試科目理論上有12種組合,，具體組合如下：
15.考生如何確定選擇性考試科目？
答：第一,，根據(jù)個人志向,、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素進(jìn)行選擇,。第二,，結(jié)合報考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。第三,，根據(jù)所在普通高中的辦學(xué)條件,、特色優(yōu)勢等進(jìn)行選擇。
16.為什么物理和歷史可以按原始成績計入考生總成績,？
答：我區(qū)《高考綜合改革實施方案》確定，選考物理等科目類和選考?xì)v史等科目類的考生將分列招生計劃,、分開劃線,、分開投檔錄取，并且選擇相同科目類（物理或歷史）的考生使用相同試卷,，考試群體相同,，成績具有可比性，可以使用原始成績計入考生總成績,。
17.為什么思想政治,、地理、化學(xué),、生物學(xué)考試成績要使用等級轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù),？
答：選擇物理或歷史科目的考生，還須在思想政治,、地理,、化學(xué)、生物學(xué)科目中任選2門,。由于思想政治,、地理、化學(xué),、生物學(xué)科目中不同學(xué)科的試題難度有差異,，報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，因此原始成績不具有可比性和可加性,。分科將等級轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)后計入考生總成績,，更科學(xué)合理。
18.高考綜合改革后的普通高中學(xué)業(yè)水平考試政策什么時候開始實施,？
答：從2021年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實施,。
19.2019級,、2020級普通高中在校學(xué)生如何參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試？
答：2019級,、2020級普通高中在校學(xué)生參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試,，仍按原來的普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
20.相比原來的普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度,，高考綜合改革后有哪些變化,？
答：一是考試類型有變化。原來的普通高中學(xué)業(yè)水平考試只有1種類型,，成績合格是普通高中學(xué)生畢業(yè)的必備條件,。高考綜合改革后，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試2種類型,，合格性考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù),，選擇性考試成績是普通高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。
二是考試內(nèi)容有變化,。原來的普通高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容是《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案（實驗）〉和語文等十五個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）的通知》（教基〔2003〕6號）規(guī)定的各學(xué)科必修模塊的教學(xué)內(nèi)容,。高考綜合改革后，普通高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容是《教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）的通知》（教材〔2020〕3號）規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,。其中,，合格性考試內(nèi)容為必修課程內(nèi)容，選擇性考試內(nèi)容為必修課程和選擇性必修課程內(nèi)容,。
三是考試安排有變化,。原來的普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，普通高中一年級學(xué)生只能報考1門科目,。高考綜合改革后,，普通高中一年級學(xué)生可報考不超過4門科目。
四是成績呈現(xiàn)有變化,。原來的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績采用等級制,，按既定比例分為ABCD四個等級，D等級為不合格,。高考綜合改革后,，普通高中學(xué)業(yè)水平考試的合格性考試所有科目成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)；選擇性考試科目中物理,、歷史的成績以原始成績呈現(xiàn),，思想政治、地理,、化學(xué),、生物學(xué)的成績以等級轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)。
三、統(tǒng)一高考
21.統(tǒng)一高考的考試科目有哪些,？
答：統(tǒng)一高考的考試科目包括3門全國統(tǒng)考科目和3門選擇性考試科目,。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué),、外語（英語,、日語、俄語,、德語,、法語、西班牙語任選一門）3門,，不再分文理科,，其中外語科目考試含聽力和筆試兩個部分；選擇性考試科目由考生從物理和歷史2門科目中任選1門,，從思想政治,、地理、化學(xué),、生物學(xué)4門科目中任選2門,，即“3+1+2”模式。報考體育類,、藝術(shù)類等專業(yè)的考生還須按照要求參加相應(yīng)專業(yè)考試。
22.統(tǒng)一高考由誰負(fù)責(zé)命題,？
答：全國統(tǒng)考科目語文,、數(shù)學(xué)、外語均由教育部統(tǒng)一命題,。物理,、歷史、思想政治,、地理,、化學(xué)、生物學(xué)等6門選擇性考試科目由我區(qū)自主命題,。
23.統(tǒng)一高考的考試時間如何安排,？
答：自2024年起，全國統(tǒng)考科目語文,、數(shù)學(xué),、外語按教育部統(tǒng)一規(guī)定時間組織考試，考試時間一般安排在每年6月,。選擇性考試與全國統(tǒng)考同期安排,。待條件成熟時每年提供2次外語科目考試機(jī)會。
24．統(tǒng)一高考的考試形式怎樣安排？
答：語文,、數(shù)學(xué),、外語3門全國統(tǒng)考科目及選擇性考試科目的考試形式為筆試。外語科目考試含聽力和筆試兩個部分,。
25．統(tǒng)一高考總成績是如何組成的,？
答：統(tǒng)一高考總成績由3門全國統(tǒng)考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分,。其中,，全國統(tǒng)考科目每門滿分150分，選擇性考試科目每門滿分100分,。語文,、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、歷史科目以原始成績計入考生總成績；思想政治,、地理,、化學(xué)、生物學(xué)科目按等級轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計入考生總成績,。
26.考生確定選擇性考試科目時,，為什么要在物理和歷史中任選1門，在其余4門中任選2門,？
答：根據(jù)我區(qū)《高考綜合改革實施方案》規(guī)定,，考生在確定選擇性考試科目時，應(yīng)在物理和歷史2門中任選1門,，在思想政治,、地理、化學(xué),、生物學(xué)4門中任選2門,。主要考慮如下：
一是體現(xiàn)普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)需要。在普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)中,，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科,，歷史是人文社會科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社會科學(xué)類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ),。
二是符合我區(qū)普通高中教育教學(xué)實際,。我區(qū)各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生的選擇性考試科目,，可以與現(xiàn)有師資,、教學(xué)等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)、普通高中的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目,，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯,，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
三是有利于學(xué)生多樣化成長發(fā)展,。實行“3+1+2”高考科目設(shè)置模式,，理論上有12種組合，相比高考綜合改革前文理分科的2種科目組合方式,，增加了學(xué)生的選擇權(quán),，促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本,、學(xué)其所好,、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律,，為學(xué)生成長成才提供更多機(jī)會,。
27．“3+1+2”模式與傳統(tǒng)的文理分科有什么不一樣？
答：一是目標(biāo)導(dǎo)向不同,。“3+1+2”模式體現(xiàn)了物理,、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了普通高等學(xué)校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求,，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,。
二是選擇科目組合不同。“3+1+2”模式下,，學(xué)生可根據(jù)個人的興趣特長,、擬報考學(xué)校的專業(yè)招生要求和普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇,。例如，考生可以同時選擇物理,、思想政治和地理,，或同時選擇歷史、化學(xué)和生物學(xué),，拓寬了考生的選擇面,；而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，即文科考生只能選擇思想政治,、歷史,、地理1種固定組合，理科考生只能選物理,、化學(xué),、生物學(xué)1種固定組合。
三是考試內(nèi)容和難度不同。“3+1+2”模式中,，學(xué)生參加全國統(tǒng)考的語文,、數(shù)學(xué)、外語3門科目考試是不分文理的,，所有考生的考試試卷完全一致,，難度一樣。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試,，在試卷內(nèi)容和難度上是有所區(qū)分的。
四,、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價
28.為什么要完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度,？
答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價，是培育學(xué)生社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力以及促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段,，是深化新時代教育評價改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是高考綜合改革“兩依據(jù),、一參考”的重要內(nèi)容。完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度,，有利于引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,，厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng),，增長知識見識,，培養(yǎng)奮斗精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì),；有利于促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識,、自我完善，積極主動地發(fā)展,；有利于把握學(xué)生成長規(guī)律,，從過于關(guān)注學(xué)生成績向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程轉(zhuǎn)變，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式,；有利于促進(jìn)評價方式改革,，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為普通高等學(xué)校招生錄取提供重要參考,。
29.普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容有哪些,？
答：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng),、勞動與社會實踐五個方面，主要考察學(xué)生愛國情懷,、遵紀(jì)守法,、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo),、審美能力,、勞動實踐等。
30.學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況通過什么方式記錄,？
答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要采取寫實記錄,、自我陳述和教師評語相結(jié)合的方式進(jìn)行。
一是寫實記錄,。寫實記錄是學(xué)生在思想品德發(fā)展,、藝術(shù)素養(yǎng)提升、研究性學(xué)習(xí),、體育運(yùn)動,、科技創(chuàng)新實踐、參與社會服務(wù)等方面活動的記錄,，包括對事件的客觀記錄,、自己內(nèi)心體驗與感受以及活動形成的成果。
二是自我陳述,。自我陳述是學(xué)生在對自己的成長記錄及相關(guān)佐證材料進(jìn)行整理遴選的基礎(chǔ)上撰寫的紀(jì)實性陳述,，是對自我成長過程的總結(jié)梳理，是促進(jìn)學(xué)生自我評價,、自我教育和主動發(fā)展的過程,。
三是教師評語。教師評語是教師根據(jù)學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn),，分析學(xué)生發(fā)展變化情況,，客觀公正反映學(xué)生發(fā)展水平的個性化評價。
31.學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的作用是什么,？
答：一是作為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù),。學(xué)校和教師通過記錄寫實性材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,，建立自信,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，正視不足，明確努力方向,，充分發(fā)揮評價過程的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
二是作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。各級教育行政部門將把學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù),。學(xué)校和教師將根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改進(jìn)教育行為,，全面落實素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平,。
三是作為普通高等學(xué)校人才選拔的重要參考,。普通高等學(xué)校應(yīng)在招生章程中明確學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范,、公開使用情況,。
四是作為社會用人單位人才選擇的參考。經(jīng)學(xué)生本人同意,，其他社會機(jī)構(gòu)或用人單位也可以通過學(xué)?；蚪逃姓块T取得相關(guān)學(xué)生不具有隱私性質(zhì)的綜合素質(zhì)評價材料內(nèi)容。
32．如何確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價真實可信?
答：一是強(qiáng)化管理,。建立健全材料公示制度,、抽查制度、申訴與復(fù)議制度,、誠信責(zé)任追究制度,，對弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，確保綜合素質(zhì)評價材料真實可靠,。
二是客觀記錄,。綜合素質(zhì)評價是學(xué)生成長過程中典型事實的真實記錄，以事實材料為佐證,，做到活動真實,、信息寫實、評價有據(jù),。
三是公開透明,。每學(xué)期末，學(xué)校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料在信息管理系統(tǒng)或教室,、公示欄,、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示期為5個工作日,。公示期結(jié)束后,，無異議的成長記錄由學(xué)校審核確認(rèn)；有異議的,，由學(xué)校組織復(fù)核,，無異議后再審核確認(rèn)。
五,、統(tǒng)一高考招生錄取
33．志愿設(shè)置有什么變化,？
答：2024年起統(tǒng)一高考招生錄取志愿設(shè)置將主要采用“院校+專業(yè)組”的組合方式,，實行平行志愿投檔錄取（部分特殊類型招生除外）,。與現(xiàn)行的填報志愿和投檔錄取方式不同,，“院校+專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位。具體批次設(shè)置,、志愿數(shù)量及部分特殊類型招生志愿設(shè)置等將另行公布,。
34．“院校+專業(yè)組”是什么？
答：“院校+專業(yè)組”指的是普通高等學(xué)校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（專業(yè)類）的組合,。一所院?？稍O(shè)置一個或多個“專業(yè)組”，每個“專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（專業(yè)類）,，同一“專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（專業(yè)類）對考生的選考科目要求相同,。
普通高等學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考考生總分，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果,，以“院校+專業(yè)組”為一個招生單位,，按照物理、歷史兩個類別,，分列招生計劃,、分開劃線、分開投檔錄取,。
35．“院校+專業(yè)組”的錄取方式有何優(yōu)勢,？
答：一是能提高考生志愿滿意度?？忌鶕?jù)自己所選的選擇性考試科目填報相應(yīng)的專業(yè)組志愿,，專業(yè)組內(nèi)可能是一個專業(yè)，也可能是多個專業(yè),，考生按專業(yè)組投檔后,，符合條件的，可在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑,，提升了考生的興趣志向及與最終所錄專業(yè)的契合度,，真正做到“學(xué)其所好、錄其所長”,。
二是滿足普通高等學(xué)校選拔和培養(yǎng)人才的要求,。普通高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設(shè)置選擇性考試科目要求,。按“院校+專業(yè)組”投檔錄取,，能提高考生選考科目與普通高等學(xué)校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使學(xué)校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長和興趣的考生,，有利于進(jìn)校后的人才培養(yǎng)和學(xué)校自身發(fā)展,。
三是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。促使普通高中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣特長和專業(yè)志向,，更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個性特長發(fā)展。
36．普通高等學(xué)校如何對考生提出選考科目要求,？
答：普通高等學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，按照教育部的規(guī)定，對每個具體專業(yè)提出選考科目要求,。如某高校的某專業(yè)組對選擇性考試科目要求為“物理”和“化學(xué)”,，則表示考生3門選擇性考試科目中要選考物理和化學(xué)方可報考該專業(yè)，對另1門選考科目則沒有要求,。
37.本次高考綜合改革為什么要合并本一本二批次,？
答：一是體現(xiàn)了國家改革的總體方向。國務(wù)院《實施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學(xué)校招生錄取批次”,。二是代表了全國高考綜合改革的趨勢和方向,。大多數(shù)高考綜合改革省市區(qū)都明確合并本一本二批次。三是通過合并批次,，可以進(jìn)一步增加考生的選擇范圍,，有利于普通高等學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)，促進(jìn)高等教育公平發(fā)展,。
六,、高職院校分類考試招生
38.我區(qū)高職院校分類考試招生有哪些？
答：我區(qū)實施的高職院校分類考試招生包括高職院校單獨考試招生,、高職院校對口中職考試招生和高職院校綜合評價錄取招生等,。
39.高職院校分類考試招生與統(tǒng)一高考招生有什么聯(lián)系和區(qū)別？
答：高職院校分類考試招生與統(tǒng)一高考招生都是普通高等學(xué)?？荚囌猩闹匾M成部分,，二者既有聯(lián)系，也有區(qū)別,。
無論是參加高職院校分類考試招生,，還是參加統(tǒng)一高考招生，都需要進(jìn)行普通高考報名并取得報名資格,；通過高職院校分類考試招生錄取和通過統(tǒng)一高考招生錄取的學(xué)生,，畢業(yè)證書具有同等效力。
二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是考試時間不同,。高職院校分類考試招生安排在統(tǒng)一高考之前,。二是評價方式不同。高職院校分類考試招生實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式,，統(tǒng)一高考招生則主要考查學(xué)生的文化素質(zhì),。
40.高職院校分類考試為什么要實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式,？
答：高職院校分類考試實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，更加有利于培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才,。高職院校人才選拔模式有其自身特點,，要求專業(yè)知識和實踐技能并重，將學(xué)生的專業(yè)知識和實踐技能同時作為重點進(jìn)行考核評價,，有利于應(yīng)用型,、技能型人才的選拔和培養(yǎng)，有利于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變,，形成鮮明的職業(yè)教育特色,。
41.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何報考高職院校？
答：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生報考高職院校,、中高職貫通的學(xué)生升入高職院校,，均須參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，文化基礎(chǔ)成績作為文化素質(zhì)成績,，鼓勵使用職業(yè)技能等級證書替代職業(yè)技能成績,。
42.高職院校面向普通高中如何招生？
答：高職院校招收普通高中畢業(yè)生,，學(xué)生須參加職業(yè)適應(yīng)性測試,，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取,。
43.未報考高職院校分類招生或報考但未錄取的考生是否還能夠參加統(tǒng)一高考,？
答：我區(qū)繼續(xù)保留考生通過參加統(tǒng)一高考招生進(jìn)入高職（專科）院校學(xué)習(xí)的通道,。也就是說,，未報考高職院校分類招生或報考但未錄取的考生，還可通過參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校,。
七,、普通高中教育教學(xué)改革
44.為什么要實行選課走班？
答：實施普通高中選課走班教學(xué)是普通高中人才培養(yǎng)的必然要求,，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一,，是一項旨在尊重學(xué)生個性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán),、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措,，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革,。
45.從哪一年起實施選課走班制？
答：從2022年秋季學(xué)期起，高中二年級學(xué)生開始選課走班,。
46.如何開展選課走班教學(xué),？
答：一是嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的普通高中課程方案。開齊開足必修課程,，創(chuàng)造條件開好選擇性必修課程,，積極開發(fā)精品選修課程，努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要,。
二是著力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。多種形式加大普通高中教師補(bǔ)充,，通過“縣管校聘”等方式優(yōu)化普通高中教師資源配置,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高普通高中教師教育教學(xué)水平,。
三是著力改善辦學(xué)條件,。通過新建、改擴(kuò)建部分普通高中,，嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃等措施,，消除普通高中大班額。充分運(yùn)用信息技術(shù)手段,，逐步實現(xiàn)選課,、排課、管理,、評價等管理活動智能化,。
四是著力加強(qiáng)選課指導(dǎo)。各地各學(xué)校要針對我區(qū)選擇性考試科目 12 種組合,，建立選課制度,；根據(jù)自治區(qū)教育廳印發(fā)的《關(guān)于普通高中選課走班指導(dǎo)意見》，編排選課指南,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣特長,、學(xué)科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展趨向,、普通高等學(xué)校招生要求自主選科目,、選層次、選教學(xué)班級,。實施選課走班要根據(jù)學(xué)校師資,、教室等教學(xué)資源實際情況安排課程教學(xué)，提前告知選考科目教學(xué)班的最大容納量,，引導(dǎo)學(xué)生有序選擇,。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流，共同指導(dǎo)學(xué)生合理選課，減少選課的盲目性和功利性,。
五是著力完善管理制度,。探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度，構(gòu)建行政班與教學(xué)班,、班主任和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級管理制度,。加強(qiáng)與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真探索學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價的科學(xué)方法,。
47.為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),？
答：高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個性形成的關(guān)鍵時期,，也是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時期,。加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作是落實立德樹人根本任務(wù)，是構(gòu)建符合教育規(guī)律,、體現(xiàn)時代特征,、具有中國特色的人才培養(yǎng)體系的必然要求，是適應(yīng)考試招生制度改革的必由之路,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措,。做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識自我、學(xué)會選擇,、明確未來發(fā)展方向,，實現(xiàn)全面而有個性地發(fā)展；有利于推動全面實施素質(zhì)教育,，提高普通高中綜合育人水平,，實現(xiàn)多樣化特色化發(fā)展。
48.普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么,？
答：普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要包括理想信念指導(dǎo),、自我認(rèn)知指導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo),、健康生活指導(dǎo),、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、專業(yè)報考指導(dǎo),。
49.如何做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),？
答：一是規(guī)范開設(shè)發(fā)展指導(dǎo)課程。學(xué)校要結(jié)合自身實際,，面向全體學(xué)生,，開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程。加強(qiáng)學(xué)科融合教育,，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個學(xué)科,，統(tǒng)籌實施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程,。
二是積極開展各類實踐活動。學(xué)校要廣泛開展各類社團(tuán)活動,，引導(dǎo)學(xué)生深入社會開展豐富的實踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和體驗。
三是科學(xué)實施發(fā)展指導(dǎo)評價,。學(xué)校要依據(jù)我區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案,，全面、客觀,、公正評價學(xué)生發(fā)展,，充分運(yùn)用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，為每名學(xué)生建立個性化成長檔案,。
四是建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心,。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)，研究學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,。有條件的學(xué)?？善刚埰胀ǜ叩葘W(xué)校、科研院所及相關(guān)社會組織機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士作為兼職導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),。
五是加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè),。學(xué)校要建立以專職教師為骨干、班主任和學(xué)科教師為補(bǔ)充的專兼結(jié)合的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊伍,。探索建立指導(dǎo)教師準(zhǔn)入制度,，普通高中學(xué)校至少配備1名專職指導(dǎo)教師。
八,、保障措施
50．如何保障我區(qū)高考綜合改革順利實施,？
答：高考綜合改革是一個系統(tǒng)工程，涉及經(jīng)費保障,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、人員編制、宣傳引導(dǎo),、安全保密等方方面面,。為此，自治區(qū)成立了全區(qū)高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對全區(qū)高考綜合改革的組織領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同研究解決改革過程中出現(xiàn)的困難和問題。
《高考綜合改革實施方案》分別從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、強(qiáng)化條件保障,、加強(qiáng)規(guī)范管理、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)等方面提出了明確要求，特別是提出要全面落實普通高中生均公用經(jīng)費撥款制度,；要加強(qiáng)普通高中師資隊伍建設(shè),，補(bǔ)齊配足教師編制和數(shù)量，優(yōu)化學(xué)科教師隊伍結(jié)構(gòu),，為選課走班提供保障,；要努力提高招生考試機(jī)構(gòu)能力，提升信息化建設(shè)水平,，加強(qiáng)教育考試工作隊伍建設(shè),；要大力加強(qiáng)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺建設(shè)，建立學(xué)生綜合實踐基地,，為普通高中學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價提供支持和幫助,，確保改革后考試招生工作安全、平穩(wěn)進(jìn)行,。
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