高中語文閱讀理解答題，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹,，然后根據(jù)題目的要求,，聯(lián)系上下文或整篇文章，進行整理,、歸納,、分析，從而作答,。下面是小編整理的一些高中語文閱讀答題技巧,。
高中語文閱讀答題技巧
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題:渲染氣氛(記敘文,、小說) ,，埋下伏筆(記敘文,、小說) ，設(shè)置懸念(小說),，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2,、文中:承上啟下:總領(lǐng)下文:總結(jié)上文:
3、文末:點明中心(記敘文,、小說) ;深化主題(記敘文,、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文,、小說)
(二) 修辭手法的作用: (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境,。
1、比喻,、擬人:生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性,。
2、排比：有氣勢,、加強語氣,、-氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考:
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào),，加強語氣等;
4,、對比：強調(diào).....突出了....
5、反復(fù)：強調(diào)....加強語氣
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行,。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了....
形容詞:不行,。因為該詞生動形象地描寫了....
副詞(如都，大都,，非常只有等) : 不行,。因為該詞準(zhǔn)確地說明了...的情況(表程度，表限制,，表時間,，表范圍等)， 換了后就變成....與事實不符,。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能,。因為(1) 與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、 由表入里,、 由現(xiàn)象到本質(zhì)) 規(guī)律不一致 (2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3) 這些詞是遞進關(guān)系,，環(huán)環(huán)相扣，不能互換,。
高中語文閱讀理解解題技巧和模板
一,、表達方式:記敘、描寫,、抒情,、議論、說明
二,、修辭手法:比喻,、擬人、排比,、夸張,、反復(fù)、借代,、反問,、設(shè)問、引用,、對比
三,、說明文分類:
1、實物說明文,、事理說明文,、程序說明文
2、科技性說明文,、文藝性說明文( 也叫科學(xué)小品或知識小品)
四,、說明順序:
1、時間順序:歷史順序,、年代順序,、四季交替順序、早晚( 先后)順序
2,、空間順序:注意表方位的名詞
3,、邏輯順序:先總后分、由主到次,、由表及里,、由簡到繁、由此及彼,、由現(xiàn)象到本質(zhì)等,。
五、說明方法:列數(shù)字,、作比較,、舉例子、打比方,、分類別等
說明方法的作用:
打比方:生動形象說明了...增強了文章的趣味性,。
舉例子:具體說明...的特 點，從而使說明更具體,，更有說服力,。
作比較:把___和相互比較,，突出強調(diào)了__的__ 特點.
列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明， 使說明更準(zhǔn)確更有說服力,。
六,、記敘的順序:順敘、倒敘,、插敘(追敘)
七,、人物描寫的方法:
1、肖像(外貌)描寫,、動作描寫,、神態(tài)描寫、語言描寫,、心理活動描寫 ;
2,、正面描寫與側(cè)面烘托
八、常見寫作方法,、表現(xiàn)手法:
聯(lián)想,、想像、象征,、比較,、對比、襯托,、烘托,、反襯、先抑后揚,、以小見大,、托物言志、借物喻理,、離理于物,、借物喻人、狀物抒情,、借景抒情,、情景交融
九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:
總起全文,、引起下文,、打下伏筆、作鋪墊,、承上啟下(過渡),、 前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,、點題,、推動情節(jié)發(fā)展
十、語句在表情達意方面的作用:
渲染氣氛,、烘托人物形象(或人物感情),、點明中心(揭示主旨)突出主題(深化中心)
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