在漫長的讀書生涯中,，校園欺凌時有發(fā)生，那么遇到校園欺凌事件怎么處理呢,，這才是最重要的問題所在,，有的人過于懦弱，一味的忍讓,，而有的人有過于剛硬,，毫不讓步,，反而適得其反，那么如何做到張弛有度,，從容應(yīng)對呢,，今天小編就和大家來探討一下。
校園欺凌的發(fā)生原因
一：青少年自身因素
由于青少年心理發(fā)育相對還不成熟,，缺乏對規(guī)則的理解,，還具有強烈的自尊心、嫉妒心和自我保護本能,。所以,，離開家去學(xué)校后，在同齡人當(dāng)中,，容易把別人對他的不滿,、批評等，都當(dāng)做是一種惡意的詆毀,，產(chǎn)生報復(fù)心理,，甚至是暴力。
二：家庭因素
孩子跟父母接觸的時間很長,，那么家庭教育對于孩子之后在社會中的所做作為能起到?jīng)Q定性的作用,。家長在生活中怎么去對待孩子這會直接讓孩子的心理健康以及社會關(guān)系受到影響，有部分家長把面子看的很重,，只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，則心理健康不管這樣長期以來孩子的心理健康會出現(xiàn)問題,。有些家長在孩子面前經(jīng)常用暴力解決問題還經(jīng)常罵他人,，這樣孩子會產(chǎn)生自卑心理。還有一部分家長對孩子過分的寵愛,，讓孩子形成一種以自我為主的壞習(xí)慣,，不把尊重別人對別人使喚。這樣看來家庭的教育對孩子也是有很大的影響的,，也是產(chǎn)生校園欺凌的原因之一,。
三：學(xué)校因素
師生關(guān)系不和諧。在大多數(shù)學(xué)校,，應(yīng)試教育盛行,，德智體美的培養(yǎng)往往被忽視。有的教師不關(guān)心學(xué)生,，尤其是對成績差的學(xué)生,，甚至貶低、體罰他們,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼,、抗拒的心理,，還有可能導(dǎo)致暴力事件的發(fā)生，缺乏法制教育,。學(xué)校忽視必要的法律教育,。學(xué)生對法律不太了解。有些錯誤的觀念沒有被及時糾正,，無法衡量其行為的后果,。所以，校園欺凌的發(fā)生和程度是控制不了的,。
四：社會因素
現(xiàn)在,，大多數(shù)都是獨生子女，孩子大部分時間都是一個人,，沒有機會和同齡人生活在一起,。所以在學(xué)校里，與同齡人相處時很容易犯錯誤,，不會處理與同齡人之間的關(guān)系,。而且，現(xiàn)在到處都是暴力負(fù)面信息,，包括電影,、游戲等，這都會增強學(xué)生的攻擊性,，造成校園欺凌事件的發(fā)生,。
校園欺凌的惡習(xí)需要學(xué)校和家庭以及社會共同去努力改善。學(xué)校要重視校園的文化環(huán)境的改造,，這樣給學(xué)生創(chuàng)建了和諧的生活環(huán)境,。在教育方面我們需要提升學(xué)生的心理素質(zhì)以及法律知識。學(xué)校還要注意與家庭教育的聯(lián)系,，這個是絕對不能忽視的,，讓家長時刻關(guān)注孩子的身心發(fā)展。拉近與孩子的距離,。
遇到校園欺凌怎么辦
告訴父母或者老師尋求辦法,，實在不行就報警。記下他們的相貌,事后報警,并告知學(xué)校和家長,。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行,，不要獨自一人。
故意造成對方傷害的行為,，是否會被追究刑事責(zé)任,，主要看傷害的程度，如果是輕微傷的,，那么,，不構(gòu)成犯罪;如果是輕傷的,，被害人和檢察院都可以提起訴訟，要求追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任;如果是重傷以上的,，就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任,。嚴(yán)重的校園暴力事件可能涉嫌故意傷害罪，最高可以判處死刑,。根據(jù)《刑法》的規(guī)定：故意傷害他人身體的,，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制,。犯前款罪,，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,，處十年以上有期徒刑,、無期徒刑或者死刑?！缎谭ā芬?guī)定,，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。已滿14周歲,，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者,，強奸,、搶劫、販賣毒品,、放火,、爆炸、投毒的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。已滿14周歲,，未滿18周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿14周歲不予刑事責(zé)任的,，責(zé)令他的家長或其監(jiān)護人加以管教,，在必要時也可由政府收容教養(yǎng)。犯罪的時候,，不滿18周歲的人,，不適用死刑，這里的死刑包括死緩,。
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