湖南科技大學專業(yè)排名最好的專業(yè)有哪些,，湖南科技大學是一所省重點大學，學校辦學實力強,，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設19個學院，87個本科專業(yè),，那么湖南科技大學王牌專業(yè)有哪些？學什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點了湖南科技大學專業(yè)排名,，這些都是湖南科技大學最好的專業(yè),，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè),，就業(yè)率高,，薪資待遇前景都不錯！
湖南科技大學專業(yè)排名最好的專業(yè)有哪些
一：湖南科技大學王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)8個：安全工程,、采礦工程,、勘查技術與工程、機械設計制造及其自動化,、自動化,、化學(師范)、信息與計算科學,、經(jīng)濟學
2022年湖南省級特色專業(yè)7個：建筑環(huán)境與能源應用工程,、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術,、生物科學(師范),、漢語言文學(師范)、思想政治教育(師范),、英語
2022年省重點,、培育專業(yè)專業(yè)5個：土木工程、物理學,、英語,、漢語言文學(師范)、歷史學
二：湖南科技大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）
1.安全工程
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應國家建設需要,，德,、智、體全面發(fā)展,，科學精神和人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展,，掌握必需的自然科學、工程技術基礎理論，掌握安全科學,、安全技術,、安全管理、公共安全和職業(yè)健康等方面基本理論,、基礎知識,、基本技能及學科發(fā)展動態(tài)，具有可持續(xù)發(fā)展意識,、國際化意識和較強創(chuàng)新能力,，獲得安全工程師的專業(yè)訓練，具備專門從事安全工程設計,、研究,、檢測、評價,、監(jiān)察和管理等工作能力和素質(zhì)的安全工程專業(yè)高級工程技術專業(yè)人才,。
專業(yè)剖析
本專業(yè)始建于1985年的礦山通風與安全本科專業(yè)，是原煤炭部最早開辦的礦山通風與安全專業(yè)之一,，也是湖南省最早開辦的礦山通風與安全本科專業(yè),，1999年更名為安全工程專業(yè)，屬國家管理專業(yè)點,、教育部高等學校特色專業(yè)建設點建設專業(yè),、湖南省重點建設專業(yè)，是學校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，是礦業(yè)工程一級學科博士點,、安全科學與工程一級學科碩士點重點研究方向。安全工程專業(yè)于2016年通過了中國工程教育專業(yè)認證,，步入全球工程教育第一方陣,。安全科學與工程學科在全國第四輪學科評估中進入C+學科，并獲湖南省高等學校“雙一流”建設項目,、湖南科技大學博士點培育學科,。
依托國家二級煤礦安全培訓資質(zhì)機構(gòu)、國家應急管理部南方煤礦瓦斯與頂板災害預防控制安全生產(chǎn)重點實驗室,、湖南省“2011”礦資源安全綠色開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心,、煤礦安全開采技術湖南省重點實驗室、湖南省礦山通風與除塵裝備工程技術研究中心等教學與科研平臺,。 本專業(yè)現(xiàn)有在職教師28人,，其中正高職稱7人（博導3人）、副高職稱9人,，博士學位占教師總數(shù)的84%,。擁有“湘江學者”特聘教授、國家安全生產(chǎn)專家組成員、教育部高等學校安全科學與工程專業(yè)教學指導委員會委員,、國務院政府特殊津貼專家等優(yōu)秀人才,。
專業(yè)特色
本專業(yè)特色是“立足礦山，服務南方,，兼顧其他”,。 “立足礦山”,，重在培養(yǎng)面向礦山,，具有行業(yè)特點，能從事礦山安全工程方面的規(guī)劃設計,、檢測分析,、事故預防與控制,、監(jiān)察評估與研究開發(fā)工作,，懂技術會管理,、德才兼?zhèn)涞膹秃闲透呒壒こ碳夹g與管理人才。 “服務南方”,，主要為南方各省培養(yǎng)高素質(zhì)的礦山安全工程技術與管理應用型人才和創(chuàng)新型人才,，把本專業(yè)建設成為南方各省重要的礦山企業(yè)安全技術與管理人才培養(yǎng)基地和科學研究基地。 “兼顧其他”,，同時兼顧到建筑,、企業(yè)生產(chǎn)、政府安全監(jiān)督管理,、安全經(jīng)濟研究,、風險管理與保險、工業(yè)衛(wèi)生防治等諸領域的安全,。
主要課程
安全法學,、安全管理學、安全監(jiān)測監(jiān)控原理與儀表,、安全人機工程學,、流體力學泵與風機、熱工學,、安全系統(tǒng)工程,、礦井通風與空氣調(diào)節(jié)、礦井瓦斯防治,、礦井火災防治,、礦井粉塵防治、電氣安全工程,、防火與防爆工程,、風險管理與保險、系統(tǒng)安全評價、消防工程學,、職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系,、工業(yè)通風與除塵、化工安全技術,、機械安全工程,、建筑安全技術與管理、工業(yè)特種設備安全,、采礦學,、礦山機械、煤田地質(zhì)學,。
學生創(chuàng)新實踐
組織學生參加挑戰(zhàn)杯,、創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、節(jié)能減排,、學生實踐作品競賽等各類學科競賽活動,，每年20余人次參與，在省校獲得多項獎勵,，大幅度提高了學生科研創(chuàng)新能力,，效果良好。
就業(yè)領域
經(jīng)過十年探索和實踐,，拓寬了專業(yè)口徑,，學生由相對單一的“煤礦安全”就業(yè)面向拓寬到了“礦山安全”、“隧道施工安全”,、“建筑施工安全”,、“化工安全”、“公共安全”,、“應急管理”,、“職業(yè)健康”等領域，也可在安全監(jiān)察,、教育培訓機構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理,、教育與培訓等工作。
2.采礦工程
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)基礎寬,、能力強,、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新意識和初步創(chuàng)新能力的復合型工程技術專門人才,，具體體現(xiàn)在：掌握固體礦床（重點為煤炭資源）開采的基本理論和方法,，具備采礦工程師的基本能力；能在采礦,、地下工程等領域從事科學研究,、礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃,、礦井設計、地下工程設計與施工,、礦山建設,、資源開采與管理、礦井通風與安全等工作,；具有解決復雜工程問題的能力,。
師資隊伍
采礦工程專業(yè)現(xiàn)有教職人員31人，其中教師30人,，實驗教學人員1人,；教授9人，副教授8人,，講師13人,，中、高級工程師各1人,；46~60歲11人,，36~45歲8人，35歲以下5人,；博士28人,，占教師總數(shù)的90.32%,；其中博士生導師8人,，碩士生導師27人，另有享受政府特殊津貼的2人,，芙蓉學者特聘教授1人,，湘江學者特聘教授1人，湖南省“新世紀121人才工程第一層次”人選1人,，湖南省普遍高校青年骨干教師培養(yǎng)對象3人,。礦業(yè)工程學科形成了南方復雜煤層開采、南方煤礦災害預防與控制,、巖石力學與巖層控制,、地表沉陷控制與保水開采、礦山環(huán)境控制的專業(yè)方向,，各方向都有老中青結(jié)合的學術團隊,。教師隊伍的職稱、年齡,、學歷和學緣結(jié)構(gòu)合理,，專業(yè)和學術方向分布合理。
專業(yè)剖析
本專業(yè)創(chuàng)建于1978年,，1980年正式招收本科生,，2013年獲礦業(yè)工程一級學科博士學位授予權(quán),，2014年獲準設立礦業(yè)工程一級學科博士后科研流動站。本專業(yè)為第一批國家級二類特色專業(yè)建設點,，礦業(yè)工程學科為湖南省“十一五”,、“十二五”重點建設學科和湖南省優(yōu)勢特色重點學科。
專業(yè)特色
（1）培養(yǎng)模式中強調(diào)實踐教學與理論教學有機統(tǒng)一,；知識培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)有機統(tǒng)一,；外語學習與應用不斷線。
（2）知識體系中在堅持煤炭資源開采的高級復合型工程技術人才培養(yǎng)基礎上適度拓展人才服務領域,。立足湖南,，面向全國，服務礦山開采,、礦山建設,、交通工程、地下工程等領域,。
（3）構(gòu)建立體開放的實踐教學體系,，以礦業(yè)工程虛擬仿真省級實驗教學中心為平臺，整合并拓展課程實踐項目,，提高實驗,、實踐教學效果。
主要課程
煤礦開采學,、井巷工程,、礦山壓力與巖層控制、通風安全學,、巖體力學,、鑿巖爆破、非煤固體礦床開采,、礦山系統(tǒng)工程等,。
就業(yè)前景
一直以來，本專業(yè)在湖南科技大學各專業(yè)就業(yè)率方面名列前茅,，平均就業(yè)率達到95%以上,，該專業(yè)畢業(yè)生主要從事礦山規(guī)劃、礦山開采,、巖土工程,、地下建筑工程等領域的設計、生產(chǎn),、施工,、安全監(jiān)察、科研,、管理等方面的工作,。畢業(yè)生主要分布在政府機關,、高等學校與科研院所、礦山,、鐵路,、公路、隧道,、城市地鐵等多個領域,。
3.勘查技術與工程
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)與巖土工程師素養(yǎng)的，能在工程地質(zhì)勘察,、地質(zhì)災害防治,、巖土工程施工與管理和地下資源勘探等單位部門，從事各類工程勘察與評價,、管理,、巖土工程設計與施工、監(jiān)理以及防災減災等方面工作的高級工程技術人才,。
專業(yè)剖析
本專業(yè)是國家特色專業(yè),。前身是成立于1985年的湘潭煤炭學院水文地質(zhì)與工程地質(zhì)專業(yè)，是我校較早招生的專業(yè)之一,。專業(yè)發(fā)展過程歷經(jīng)水文地質(zhì)與工程地質(zhì),、地質(zhì)工程，2001年改成現(xiàn)專業(yè)名稱,。本專業(yè)現(xiàn)有“頁巖氣資源利用”湖南省重點實驗室和湖南科技大學地質(zhì)研究所兩個科研平臺,，2010年成功申報“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科碩士點。本專業(yè)專有教師26人,，湖南省學科帶頭人1人,，湖南省青年骨干教師2人，碩士生導師10多人,，教師全部具有博士學位。
專業(yè)特色
（1）本專業(yè)側(cè)重工程勘察,、兼顧水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查和資源勘查,；（2）重視實踐教學，培養(yǎng)的學生動手能力強,，就業(yè)率高,，深受用人單位好評；（3）在天然電場選頻法找水,、地質(zhì)環(huán)境與地質(zhì)災害,、工程地質(zhì)等方向成果斐然；（4）培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀校友,。
主要課程
礦物巖石學,、古生物地史學,、構(gòu)造地質(zhì)學、測量學,、水資源,、巖土力學、地質(zhì)信息技術,、經(jīng)濟地質(zhì),、環(huán)境地質(zhì)、勘察技術及基礎工程等,。
學生創(chuàng)新實踐
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才作為重點,，形成了課堂授課,、實踐訓練、學術競賽,、合作教學的能力培養(yǎng)體系,。（1）在校期間，通過常見礦物,、巖石鑒定實驗,、構(gòu)造實驗、鉆探與取芯,、鉆探工藝與設備,、電法與地震資料解釋與分析等實驗教學，以及與省地調(diào)院,、地科院以及相關巖土勘察單位開展地質(zhì)認識實習,、地質(zhì)填圖實習、生產(chǎn)實習,、畢業(yè)實習,，提高學生的綜合素質(zhì)；（2）學生參加了全國地質(zhì)技能競賽,、挑戰(zhàn)杯等,，獲得了優(yōu)異的成績。
就業(yè)領域
本專業(yè)畢業(yè)生可在巖土,、公路,、交通、地礦,、冶金,、有色、建材,、石油,、煤炭,、材料、黃金,、寶玉石,、地震、環(huán)境,、基礎工程,、旅游等行業(yè)的地質(zhì)勘查部門、地質(zhì)研究單位,、省市地勘局,、地勘院、國土資源局,、地質(zhì)研究院（所）等單位工作,；或繼續(xù)攻讀地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程,、石油與天然氣工程等學科的碩士學位,。
4.機械設計制造及其自動化
培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足湖南，面向全國,，放眼世界,，培養(yǎng)掌握扎實的自然科學基礎知識、機械設計制造及自動化技術的基礎理論和專業(yè)知識,，具有較好的人文社會科學素養(yǎng),，具備較強的機械工程應用能力和一定的科學研究能力，具有良好的終身學習和發(fā)展能力,、獨立思考和判斷能力,、工程實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，較強的人際交往,、團隊協(xié)作和組織管理能力,。能在機械工程領域從事產(chǎn)品設計制造、科技開發(fā),、運行管理等方面工作的高級工程技術人才,。
師資隊伍：機械設計制造及自動化專業(yè)教學團隊為省級教學團隊，目前,，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師50人，其中教授12人,，副教授13人,，講師25人；具有博士學位46人?，F(xiàn)有國家863計劃主題專家1人,，教育部科技委國防學部委員1人,，德國“洪堡學者”1人，湖南省“百人計劃”特聘教授2人,，湖南省“芙蓉學者”特聘教授1人,，湖南省高校學科帶頭人2人，湖南省“121人才工程”第一層次人選1人,，湘江學者特聘教授1人,，湖湘青年英才1人。
主干學科：機械工程,、力學
主要課程：機械原理,、機械設計、機械制造技術基礎A,、公差配合與技術測量A,、機械制造裝備設計、畫法幾何,、機械制圖,、數(shù)控技術、電工與電子學,、材料成型技術,、理論力學B、材料力學B,、流體力學,、機電傳動與控制B（含PLC）、工程熱力學與傳熱學,、液壓傳動與控制B,、工程材料基礎B、機械CAD技術等,。
發(fā)展歷程:湖南科技大學機械設計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)建于1981年,。2001年確定為湖南省重點建設專業(yè)，2007年12月升級為國家特色專業(yè),，是我校2012年首批實施“卓越計劃”三個試點專業(yè)之一,，同時該專業(yè)于2012成功獲批湖南省高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目，2015年開始招收中職師資定向聯(lián)合培養(yǎng)師范生,。
專業(yè)特色:（1）培養(yǎng)模式中強調(diào)專業(yè)理論基礎,，兼具自然科學與人文素養(yǎng)培養(yǎng)，注重工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng),。（2）專業(yè)課程體系設置涵蓋本專業(yè)三個特色方向：智能制造技術,、海工裝備設計、工程機械構(gòu)造與設計等。（3）構(gòu)建立體式實踐教學體系,，以學院實驗教學中心,、工程訓練中心為平臺，以校企合作人才培養(yǎng)基地和三個重點實驗室為依托,，整合并開展基礎實驗教學,、課程設計、生產(chǎn)實習,、機械創(chuàng)新等實踐項目,。
就業(yè)前景:本專業(yè)本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率始終保持在全校前列，本專業(yè)畢業(yè)生可到大型國有企業(yè),、民營企業(yè),、行政事業(yè)單位、科研單位,、學校等各系統(tǒng)或行業(yè)的相關部門從事機械設計或制造領域從事產(chǎn)品設計制造,、科技開發(fā)、運行管理等方面的工作,。近10多年來,，共培養(yǎng)了4000多名大學畢業(yè)生和研究生，受到奇瑞汽車,、富士康,、中聯(lián)集團、比亞迪汽車,、三一重工等單位青睞和好評,。
本專業(yè)招收理工類學生，授予工學學士學位,。
5.自動化
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有扎實的基礎知識、寬廣的專業(yè)知識,、較強的實踐能力,，具備良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)能在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中與時俱進,，能夠在工業(yè)自動化系統(tǒng),、人工智能技術及應用、國防工程等相關領域從事系統(tǒng)分析,、設計,、開發(fā),、運行與管理工作等方面的復合型高級工程技術人才,，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,。
師資隊伍：本專業(yè)現(xiàn)有在編教師17人，其中教授3人,，副教授3人,，講師11人，博士學位的教師14人,，占教師總數(shù)的82%,；其中博士生導師2人，碩士生導師7人,，湖南省二級教授1人,、湖南省121第三層次人才1人、湖湘青年英才1人,、湖南省青年骨干教師1人,、學校學術帶頭人3人。
主干學科：控制科學與工程,、電氣工程,、計算機科學與技術。
主要課程：電路理論,、模擬電子技術,、數(shù)字電路與邏輯設計、計算機網(wǎng)絡與通信,、微機原理及應用,、自動控制理論、運籌學與最優(yōu)化方法,、單片機原理及應用,、礦山電器與PLC控制、電機與拖動基礎,、人工智能基礎,、導航技術基礎、電力電子技術,、計算機控制系統(tǒng),、過程控制系統(tǒng)及儀表。
發(fā)展歷程：1980年開始招生,，2001年確定為湖南省重點專業(yè),，2007年確定為國家特色專業(yè)。
專業(yè)特色：（1）培養(yǎng)模式中強調(diào)理論教學與實踐教學有機統(tǒng)一,，兼具自然科學與人文素養(yǎng)培養(yǎng),，注重工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。（2）知識體系中，堅持培養(yǎng)工業(yè)自動化系統(tǒng),、人工智能技術及應用,、國防工程等相關領域的復合型高級工程技術人才，適度拓展人才服務領域,。（3）構(gòu)建立體開放的實踐教學體系,，以電子與電氣技術國家級實驗教學中心、信息與電氣技術國家級虛擬仿真實驗中心,、湖南省電氣信息類專業(yè)大學生創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育基地,、湖南省電氣信息類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)基地以及校企產(chǎn)學研人才培養(yǎng)基地為平臺，整合并拓展課程實踐項目,，提高實驗,、實踐教學效果。（4）構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系,，提倡和鼓勵學生參加大學生電子設計競賽,、挑戰(zhàn)杯、智能汽車競賽,、節(jié)能減排,、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新活動，激發(fā)大學生創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。
就業(yè)前景：畢業(yè)生可到工業(yè)自動化系統(tǒng)、人工智能技術及應用,、國防工程等相關領域的企事業(yè)單位,、科研部門、大專院校等從事系統(tǒng)分析,、設計,、開發(fā)、運行,、教學與管理工作,。
本專業(yè)招收理工類學生，授予工學學士學位,。
6.化學(師范)
化學是自然科學的一種,，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成,、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學,。世界由物質(zhì)組成,，化學則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一,。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志,，化學中存在著化學變化和物理變化兩種變化形式,。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論,、基本技能以及相關的工程技術知識,，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng),，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能,。
就業(yè)方向
化學專業(yè)的畢業(yè)生比較適宜到石油化工,、環(huán)保、商品檢驗,、衛(wèi)生防疫,、海關、醫(yī)藥,、精細化工廠等生產(chǎn),、技術、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用研究,、科技開發(fā),、生產(chǎn)技術和管理工作;還可以到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。該專業(yè)適合升學考研,。
7.信息與計算科學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學基礎理論,，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，具備解決科學計算,、軟件開發(fā)和設計,、信息處理與編碼等實際問題的能力，能在科技,、教育,、經(jīng)濟部門從事研究、教學,、應用開發(fā)及管理工作的高級專門人才,。
師資隊伍：本專業(yè)現(xiàn)有在編教師23人，其中教授5人,、副教授8人,、講師10人、 博士20人,、碩士生導師12人,、湖南省普通高校學科帶頭人1人,、湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象3人，湖南省新世紀121人才工程人選1人,，高級職稱教師比例56.5%,，博士學位的教師比例87%。
主干學科：數(shù)學,、信息科學,、計算機科學
主要課程：分析學、幾何學,、代數(shù)學,、函數(shù)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計,、微分方程,、數(shù)值方法與計算機技術、數(shù)學建模,、數(shù)學實驗,、信息技術等。
專業(yè)特色：（1）將數(shù)學,、信息科學學科有機結(jié)合,，培養(yǎng)具有良好數(shù)學基礎和熟練計算機應用技能的應用型人才，主要著重于系統(tǒng)建模,、信息處理及應用軟件開發(fā)能力的培養(yǎng),。（2）依托中央與地方共建“科學工程計算與信息處理”實驗室，構(gòu)建多層次人才培養(yǎng)的實踐教學平臺,；與名優(yōu)企業(yè)合作,，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗,、實踐教學效果,。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、科研部門,、學校等部門從事應用軟件開發(fā),、科研、教學及管理工作,。
本專業(yè)招收理工類學生,，授予理學學士學位。
8.經(jīng)濟學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學理論與分析方法,，能從事經(jīng)濟分析,、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作,；能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù),，能在企,、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事市場開拓,、統(tǒng)計調(diào)查,、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā),、應用和管理工作的創(chuàng)新型應用人才,。
師資隊伍：現(xiàn)有專職教師21人，兼職教師3人,，其中教授５人,，副教授10人，具有博士學位的教師15人,，具有碩士學位6人,，湖南省青年骨干教師1人，湖南科技大學教學名師2人,，博士生導師3人，碩士生導師1４人,，學科帶頭人1人,。
主干學科：經(jīng)濟學
主要課程：政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學,、宏觀經(jīng)濟學,、制度經(jīng)濟學、統(tǒng)計學,、計量經(jīng)濟學,、發(fā)展經(jīng)濟學等。
專業(yè)特色：注重人才培養(yǎng)模式,、教學內(nèi)容與課程體系,、教學方法以及教學管理等方面的改革與創(chuàng)新。隊伍先后獲得國家級高校教學成果一等獎1項,，獲得湖南省高校教學成果一等獎三等獎各1項,。在科研中經(jīng)濟學系教師緊密結(jié)合中國經(jīng)濟改革與發(fā)展及長株潭兩型社會建設的實際情況，探索性的進行研究,，取得豐碩的,、科研成果。先后獲得湖南省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎2項,，完成和承擔的國家社科基金,、自科基金項目11項、省部級科研項目23項,。
招生要求：本專業(yè)招收文史,、理工類學生,。
授予學位：經(jīng)濟學學士學位。
就業(yè)方向：政府宏觀經(jīng)濟管理部門,、金融行業(yè),、企業(yè)貿(mào)易、投資,、市場分析等部門,。
三：湖南科技大學專業(yè)排行榜（湖南省級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹,，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢,！
1.建筑環(huán)境與能源應用工程
教育部關于印發(fā)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》等文件的通知中，建筑節(jié)能技術與工程,、建筑設施智能技術（部分）,、建筑環(huán)境與設備工程合并為建筑環(huán)境與能源應用工程。建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事以下三方面的專業(yè)技術人才：（1）能從事建筑物采暖,、空調(diào),、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統(tǒng)與設備以及相關的城市供熱,、供燃氣系統(tǒng)與設備的設計,、安裝調(diào)試與運行工作。（2）能夠以工程技術為依托,，以建筑智能化系統(tǒng)為平臺,，對工業(yè)建筑及大型現(xiàn)代化樓宇中環(huán)境系統(tǒng)和供能設施的設計、安裝,、估價,、調(diào)試、運行,、維護,，技術經(jīng)濟分析和管理。（3）能適應低碳經(jīng)濟建設與社會可持續(xù)發(fā)展的需要,，具備建筑節(jié)能設計,、建造、運行管理的基本理論與專業(yè)技能,，知識面寬,，具有向土建類相關領域拓展?jié)B透的能力，適應能力和實際工作能力,。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習建筑物理環(huán)境和建筑節(jié)能的基礎理論和基本知識,，受到建筑設施智能技術的調(diào)試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后能夠在建筑設計研究和規(guī)劃管理部門,、工程建設公司,、設備制造企業(yè)、運營公司等單位從事供熱,、通風,、空調(diào)、冷熱源,、凈化,、燃氣等方面的規(guī)劃設計、研發(fā)制造,、施工安裝,、運行管理及系統(tǒng)保障等技術和管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬,，就業(yè)前景好,。每年有近30%的畢業(yè)生被免試推薦或考取碩士研究生。該專業(yè)適合升學考研,。
2.電氣工程及其自動化
在2012年《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中,，電氣工程及其自動化屬于工學中的電氣類。專業(yè)目錄調(diào)整后,，以前電氣信息類中的部分專業(yè)合并為電氣工程及其自動化專業(yè),。這一專業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學在課程設置上都會有各自的側(cè)重點,，傳統(tǒng)的電氣工程專業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送,、配,、用四個階段的設計、安裝和維護人才,。簡單的來說,，就是培養(yǎng)電氣工程師的專業(yè)。如發(fā)電機的維護,、變壓器的安裝檢測,、輸電線路的設計、安裝后的調(diào)試,，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容,。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術,、信息控制,、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識。該專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合,、電工技術與電子技術相結(jié)合,、軟件與硬件結(jié)合,、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學生受到電工電子,、信息控制及計算機技術方面的基本訓練,，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在國家電力公司,、電力設備制造公司以及國民經(jīng)濟其它部門,、企業(yè)、科研院所從事電氣工程及自動化方面的科學研究,、工程設計,、系統(tǒng)技術開發(fā)和管理、市場管理等工作,；亦可在航空,、航天、民航,、電力,、通訊電子及其它各行業(yè)從事電氣工程及相關領域的技術開發(fā)、工程設計,、系統(tǒng)運行,、試驗分析、科學研究和經(jīng)營管理等工作,。該專業(yè)適合升學考研,。
3.計算機科學與技術
計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全,、軟件工程,、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu),、計算機應用技術,、計算機技術等專業(yè)。 主修大數(shù)據(jù)技術導論,、數(shù)據(jù)采集與處理實踐（Python）,、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析,、機器學習,、高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化,、云計算技術,、人工智能、自然語言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析,、網(wǎng)絡空間安全,、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、軟件工程,、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實驗,，并完成程序設計,、數(shù)據(jù)分析、機器學習,、數(shù)據(jù)可視化,、大數(shù)據(jù)綜合應用實踐、專業(yè)實訓和畢業(yè)設計等多種實踐環(huán)節(jié),。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力,。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在軟件企業(yè),、國家機關以及各個大、中型企,、事業(yè)單位的信息技術部門,、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發(fā)、教學,、科研及管理等工作,。該專業(yè)短期內(nèi)社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊,，隨著計算機畢業(yè)生的增多,，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加,，導致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學考研,。
4.生物科學(師范)
生物科學是一門以實驗為基礎,，研究生命活動規(guī)律的科學。一般大學都設在生命科學院內(nèi),，與生物技術,，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當廣,，包括植物學,，動物學，微生物學，神經(jīng)學,，生理學,，組織學，解剖學等,。生物科學（和生物學不同）,，研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源,、進化與遺傳發(fā)育等,，經(jīng)歷實驗生物科學、分子生物學和系統(tǒng)生物科學等發(fā)展時期,。
培養(yǎng)目標
學生主要學習生物科學方面的基本理論,、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練,，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學,、科研能力。
就業(yè)方向
生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作,，也可以到工業(yè),、醫(yī)藥、食品,、農(nóng),、林、牧,、漁,、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè),、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究,、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作,。該專業(yè)適合公務員及升學考研,。
5.漢語言文學(師范)
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末,。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類,，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程,。另外,，各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長，開設一些選修課,。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識,，受到有關理論,、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練,。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門,、高校、科研機構(gòu)和機關企事業(yè)單位從事文學評論,、漢語言文學教學與研究工作,，以及文化、宣傳方面的實際工作,。
6.思想政治教育(師范)
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念,、政治觀點、道德規(guī)范,，對其成員施加有目的,、有計劃、有組織的影響,，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動,。思想政治教育學的研究對象是人，它研究人的思想品德的形成,、發(fā)展,、變化的規(guī)律，以及向人們進行思想政治教育的規(guī)律,。本學科強調(diào)理論聯(lián)系實際,，是一門綜合性的應用學科。其主要研究方向有以下四個：思想政治教育原理與方法研究,、馬克思主義經(jīng)典作家思想政治教育理論研究,、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史研究（包括新時期思想政治教育的理論與實踐）和中外思想政治教育比較研究。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓練,，掌握從事思想政治工作的基本能力,。
就業(yè)方向
思想政治教育系屬于政治學科，從專業(yè)發(fā)展的歷史可以看出,，思想政治教育在任何時候都必不可少,。隨著20世紀80年代末，隨著國內(nèi)政治風波的涌動,，國家和政府加大了思想政治建設的力度，思政教育重新被提升到關乎現(xiàn)代化建設前途和命運的位置上來,。思政專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)選擇上的面還是比較寬的,，其就業(yè)可以成為從事中小學,、中專、大專的政治教育教師,，也可以發(fā)展成為管理干部,，政工干部、思想宣傳工作者等,。該專業(yè)適合公務員崗位及升學考研,。
7.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言,，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言,，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù),。
培養(yǎng)目標
英語專業(yè)學生主要學習英語語言,、文學，英美等英語國家歷史,、政治,、經(jīng)濟、外交,、社會文化等方面基本理論和基本知識,，受到英語聽、說,、讀,、寫、譯等方面的良好的技巧訓練,，掌握一定的科研方法,，具有從事翻譯、研究,、教學,、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)與能力。
就業(yè)方向
英語專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機構(gòu),、外資企業(yè),、銀行、保險,、海關,、邊防、新聞出版,、教育,、科研、旅游等部門從事翻譯,、研究,、教學和管理等工作,，同時也可以選擇留學、考研或國外就業(yè),，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委,、貿(mào)易公司、涉外機構(gòu),、外商投資企業(yè),、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘,、業(yè)務人員或行政管理人員等,。
四：湖南科技大學專業(yè)排行榜（省重點、培育專業(yè)）
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1.土木工程
土木工程專業(yè),，是大學的一種自然學科,。專門培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑,、地下建筑,、道路、隧道,、橋梁建筑,、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設施,。所謂的土木工程,，是指一切和水、土,、文化有關的基礎建設的計劃,、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路,、水務,、渠務、防洪工程及交通等,。從狹義定義上來說,，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱結(jié)構(gòu)工程）,、橋梁與隧道工程,、巖土工程、公路與城市道路,、鐵路工程等這個小范圍,。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習工程力學,、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程,、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識,，受到工程制圖,、工程測量、計算機應用,、專業(yè)實驗,、結(jié)構(gòu)設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程,、交通土建工程,、水利水電工程、港口工程,、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃,、設計、施工,、管理及相關研究工作的能力,。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在業(yè)主單位（建設單位）、設計（咨詢）單位,、施工單位,、監(jiān)理單位、質(zhì)量監(jiān)督站等單位從事設計,、預算,、出圖、監(jiān)管施工現(xiàn)場及進度,，對質(zhì)量進行實施監(jiān)督,、負責竣工驗收及質(zhì)量評估工作。一般大專,、本科畢業(yè)進入施工單位和監(jiān)理單位的人占絕大部分,，研究生畢業(yè)進入業(yè)主單位、設計院和質(zhì)量監(jiān)督站的占絕大部分,。該專業(yè)適合升學考研,。
2.物理學
物理學是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學科。作為自然科學的帶頭學科,，物理學研究大至宇宙,，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎,。它的理論結(jié)構(gòu)充分地運用數(shù)學作為自己的工作語言,，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準,，它是當今最精密的一門自然科學學科。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習物質(zhì)運動的基本規(guī)律,，接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發(fā)訓練,，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學素養(yǎng)和一定的科學研究與應用開發(fā)能力,。
就業(yè)方向
該專業(yè)的學生畢業(yè)后可到高校從事教學工作,，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術開發(fā)與應用工作,；另外還可以到企業(yè)中從事材料科學與工程,、電子信息技術等領域的技術開發(fā)及應用研究工作。該專業(yè)適合升學考研,。
3.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語）,，也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言,，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù),，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
培養(yǎng)目標
英語專業(yè)學生主要學習英語語言,、文學,，英美等英語國家歷史、政治,、經(jīng)濟,、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識,，受到英語聽,、說、讀,、寫,、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法,，具有從事翻譯,、研究、教學,、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)與能力,。
就業(yè)方向
英語專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè),、銀行,、保險、海關、邊防,、新聞出版,、教育、科研,、旅游等部門從事翻譯,、研究、教學和管理等工作,，同時也可以選擇留學,、考研或國外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委,、貿(mào)易公司、涉外機構(gòu),、外商投資企業(yè),、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘,、業(yè)務人員或行政管理人員等,。
4.漢語言文學(師范)
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末,。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類,，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程,。另外,，各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長，開設一些選修課,。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識,，受到有關理論、發(fā)展歷史,、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練,。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校,、科研機構(gòu)和機關企事業(yè)單位從事文學評論,、漢語言文學教學與研究工作，以及文化,、宣傳方面的實際工作,。
5.歷史學
歷史學是人類對自己的歷史材料進行篩選和組合的知識形式。歷史學,，是個靜態(tài)時間中的動態(tài)空間概念,。歷史學是由歷史、科學、哲學,、人性學及其時間空間五部分有機組合而成,。廣義的“歷史學”是對“史”進行同時合訓而產(chǎn)生的“史有二義”的統(tǒng)一體。包括：完全獨立于人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發(fā)展過程,；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規(guī)律的描述和探索的精神生產(chǎn)實踐及其創(chuàng)造出來的產(chǎn)品,。狹義上的史學專指后者，是一種精神生產(chǎn)實踐及其創(chuàng)造的屬于觀念形態(tài)的東西的統(tǒng)一體,。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識,，受到中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力,。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生的就業(yè)前景和狀況一般,，比起熱門專業(yè)要難就業(yè)很多；畢業(yè)后主要在國家機關,、文教事業(yè),、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位與組織機構(gòu)工作,。該專業(yè)適合公務員崗位及升學考研,。
五：湖南科技大學簡介
湖南科技大學肇始于解放前夕的湘北建設學院,2003年由湘潭工學院與湘潭師范學院合并組建而成,是湖南省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校、湖南省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校,、十三五國家百所中西部高?；A能力建設工程支持高校、湖南省國內(nèi)一流大學建設高校,。學?，F(xiàn)有教職工2567人,其中專任教師1608人、正高職稱315人,、博士學位教師965人,。