老師是辛勤的園丁,，一個(gè)好的老師會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生深刻且長(zhǎng)久的影響，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于17位老師接力為患病少年送教4年 這才是好老師的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起去看看吧。
17位老師接力為患病少年送教4年
湖南石門,，16歲男孩從小患先天性疾病,，無(wú)法正常上學(xué)。從2017年開始,，先后由兩個(gè)學(xué)校的17位老師接力送教,，前期因男孩住老家，老師需往返6小時(shí)上門送教,。他們分別負(fù)責(zé)不同科目,，每月至少兩次，每一次送教的老師還會(huì)帶著書籍,、文具和營(yíng)養(yǎng)品等物品,。送教老師表示，男孩的目光充滿求知欲,，令人很感動(dòng),，會(huì)將送教這件事繼續(xù)做下去。
好的老師傅孩子的影響
一,、影響學(xué)生對(duì)待老師和學(xué)校的態(tài)度,。在學(xué)校這一特定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生對(duì)老師都有一定程度的向師性,，就知識(shí)的掌握而言,，學(xué)生對(duì)老師甚至懷有崇拜心理。教師言行是其個(gè)人修養(yǎng),、人格魅力的具體體現(xiàn),，教師若能將涵養(yǎng)、學(xué)識(shí)通過(guò)言行傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生尊敬,、敬仰之情。
二,、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。由于學(xué)生心理的不成熟，當(dāng)他們面對(duì)外界的諸多干擾時(shí),，無(wú)法真正做到心無(wú)旁騖,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,。當(dāng)面對(duì)老師,、同學(xué)帶來(lái)的各種困擾時(shí),，他們無(wú)法冷靜處理，當(dāng)負(fù)面情緒一直伴隨他們,，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)狀態(tài),。
三、影響學(xué)生的心理健康,。心理健康指的是一種持續(xù)的狀態(tài),。在這種狀態(tài)下，個(gè)人具有生命的活力,、積極的內(nèi)心體驗(yàn),、良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力與積極的社會(huì)功能,。
四,、影響學(xué)生的行為習(xí)慣。行為習(xí)慣伴隨人的一生,，好的習(xí)慣對(duì)自己,、他人都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，他們每天都要與任課老師接觸,，會(huì)有意無(wú)意地模仿教師的行為習(xí)慣，無(wú)論是好的還是壞的,。
五,、影響學(xué)生的道德品質(zhì)。哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)“世界上有兩件事是最震撼人心的,，一件是天上的星空,，還有就是我們心里高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)。”一個(gè)人,，若沒有高尚的品德,，即使才華橫溢，也無(wú)法贏得人們發(fā)自內(nèi)心的尊重,。
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