在電子產(chǎn)品泛濫的今天,，使用電子產(chǎn)品布置作業(yè)下達任務(wù)，這似乎是司空見慣的現(xiàn)象,，今天小編為大家?guī)黻P(guān)于使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)不超總時長30% 原則上采用紙質(zhì)作業(yè)的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭酉聛砭透【幰黄饋砜纯窗伞?/p>
使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)不超總時長30%
教育部近日制定2021年全國綜合防控兒童青少年近視重點工作,。其中要求堅決控制義務(wù)教育階段校內(nèi)統(tǒng)一考試次數(shù),，小學(xué)一二年級每學(xué)期不得超過1次，其他年級每學(xué)期不得超過2次,。教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,，使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè),。實施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控,，探索符合國情的適齡提示制度，采取措施限制未成年人使用時間,。確保中小學(xué)生在校時每天1小時以上體育活動時間,。嚴格落實國家體育與健康課程標準，有序組織和督促學(xué)生在課間時到室外活動或遠眺等,。
電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)的利弊
隨著人們生活水平的提高和科技的進步,電子產(chǎn)品已走進了中學(xué)生的生活里,，電腦游戲更成為了許多中學(xué)生生活中的必需品.其中手機更是讓孩子們愛不釋手，手機短信更是被稱作“第四媒體”,。在校園和課堂上頻頻響起的手機鈴聲,，也讓老師和家長們感到憂慮。中小學(xué)生是否需要手機,？學(xué)校是否應(yīng)該拒絕手機,？世界各國都在關(guān)注這些問題。如今,，學(xué)生在校園里打電話的,、發(fā)短信的隨處可見。中學(xué)生用手機是利是弊,，引起校方和學(xué)生家長們的極大關(guān)注,。在我們學(xué)校也有一些老師向我提議，由德育處以學(xué)校的名義發(fā)出通告,，嚴禁學(xué)生帶手機等電子產(chǎn)品進入校園,。對這個問題我也很慎重，前不久廣西省某學(xué)校因?qū)W生帶手機進校園學(xué)校予以重罰給予開除學(xué)籍處分,，在社會上引起軒然大波,。電子產(chǎn)品為什么這么受中學(xué)生的青睞以及它對我們的生活有什么影響,，值得我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯?。它是一把雙刃劍,，有的孩子因為玩電腦游戲而成為21世紀的人才，更多的是因此而成癮,無法自拔. 它帶來的負面影響是顯而易見的,，然而它的好處卻鮮為人知,，這使得我們深刻地意識到電腦游戲很值得去深入研究，所以我們準備下周召開一場辯論會：“電子產(chǎn)品對中學(xué)生的利與弊”,。
作為電腦的一個副產(chǎn)品――電子游戲,，也悄然走進我們的生活，并以其豐富多彩,新穎刺激的界面而越來越受到人們的歡迎和青睞,，其中尤以在校的青少年為游戲的主力軍,。學(xué)生過度沉迷于游戲中，無節(jié)制的玩電子游戲不但浪費時間,，而且更重要的是耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè),。面對電腦游戲帶來的負面影響，人們對電腦游戲的看法逐漸趨于極力的反對,，他們認為電腦游戲是”電子海洛因”，老師教育學(xué)生要遠離“電子海洛因”,。許多老師反映,，有的學(xué)生上課接手機，影響自己也影響老師和同學(xué),。有的學(xué)生偷偷發(fā)短信,，壓根兒不注意聽講。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名學(xué)生因迷戀發(fā)手機短信成績下降,。也有同學(xué)反映,，雖然我上課的時候會關(guān)機，但是身邊的同學(xué)都在發(fā)短信,，而且一收到好玩的短消息還會叫我看,，同樣會分散我的注意力，這就像是一種氣氛,，讓人身不由己,。
學(xué)生帶著些電子產(chǎn)品還會引發(fā)攀比心理。有家長反映,，孩子考上高中就非讓媽媽掏4000多元買了一個智能手機,，這已是他上中學(xué)以來換的第五個手機了。只要手機新款一出來,，總有許多中學(xué)生纏著父母買,。給孩子買吧,，增加了家庭經(jīng)濟負擔，不給孩子買吧,，怕同學(xué)瞧不起孩子,，難為了家長，助長了孩子的攀比心理,。
以上就是小編為大家?guī)淼年P(guān)于使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)不超總時長30% 原則上采用紙質(zhì)作業(yè)的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭嘟逃嵪⒄堦P(guān)注可圈可點教育資訊網(wǎng),。