雖然大部分學生在小學已接觸過英語,，但學生以前不大重視英語,，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低,。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心,，克服困難,。除了從思想上給予引導之外，在教學上,，有針對性,、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課,。以下是小編整理的人教版七年級上冊英語教案設計相關內容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏,。
人教版七年級上冊英語教案設計
Unit 6 Do you like bananas?
教材解讀
本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物;詢問某人是否喜歡某種食物及回答;會描述一日三餐，會合理搭配一日三餐,。
like的一般現(xiàn)在時,、一般疑問句及肯、否定回答;肯定句和否定句,。
通過本單元的學習，認識到在平日飲食中要做到不挑食,、不偏食,、合理飲食,。 單元目標
一,、知識與技能
1. 詞匯：hamburger、tomatoe,、broccoli、French fries,、orange,、ice cream,、salad,、banana、egg、strawberry,、carrot、apple,、chicken、breakfast,、lunch,、dinner,、fruit,、vegetable。
2. 語言目標：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
3. 能力目標：能準確表達喜歡和不喜歡的食物;能根據(jù)具體情景對話，與他人溝通信息,，合作完成任務;通過聽說讀寫四項技能的訓練，促進學生語言運用能力的提高。
二,、過程與方法
通過聽說讀寫等任務型活動，熟練應用所學單詞和動詞詞組,，掌握描述過程,。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過學習西方食品文化,，促使學生了解西方生活方式與文化,，培養(yǎng)跨文化交際的意識;通過開展小組活動，指導學生積極與他人合作,，培養(yǎng)他們的合作精神;通過任務型活動,，使學生學會在實際生活中均衡飲食，合理配餐,。
教法導航
采用情景法,，交際法及任務型教學途徑并配以多媒體輔助教學。通過設疑,、提問,、啟發(fā)、誘導等方法,，喚醒全體學生的主體意識，從而調動學生的積極性,，讓學生處于積極思維狀態(tài)之中,，全方位,、多角度培養(yǎng)學生運用語言的能力。
學法導航
進行聽說讀寫操練,，使整個教學從知識的內化到外顯呈現(xiàn)出一種動態(tài)的、和諧的發(fā)展過程,。
課時支配
Section A 1a-2c
第3課時：Section B 1a-2c
第4課時：Section B 3a-Self Check
課時教案
第1課時 Section A 1a-2c
教學目標
一、知識與技能
1. 掌握基本詞匯：food,、banana,、hamburger、tomato,、broccoli,、French fries、strawberry,、orange,、ice cream,、salad,。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
二,、過程與方法
通過聽說讀寫等任務型活動，熟練應用所學單詞和動詞詞組。
三,、情感態(tài)度和價值觀
認識并了解各種食物，能分清水果和蔬菜并能認識到水果和蔬菜對人體有益,。通過詢問對方是否喜歡某食物來引起話題。
教學重點
基本單詞、詞匯和句型。
教學難點
1. 認識并掌握重點詞匯。
2. 能流利地與對方開展關于食物喜好的對話。
教法導航
采用任務型教學途徑并配以多媒體輔助教學,，同時考慮學生的不同層次采取分層遞進的教學方法。
學法導航
讓學生在游戲的情景中感受到輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,，學生積極主動參與,，從而產生了強烈的求知愿望,，增強學習興趣。
教學準備
PPT,、關于食物的圖片,。
教學過程
Step 1: Greetings.
Greet the students as usual.
Step 2: Revision
Show the students pictures and ask: What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
Step 3: New words
Show the students some food and ask:
What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
運用圖片和對話教學單詞：hamburger、banana,、tomato,、broccoli,、French fries,、strawberry、orange,、ice cream,、salad,，并運用這些單詞進行對話,。
Step 4: Pair work
Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.
Step 5: Listening
1b Listen and number the conversations.
After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.
Step 6: Listening
Listen and circle the food you hear.
First get the students to check their answers in groups and then report their answers. Step 7: Listen again
Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.
Do you like______? No, I don’t like ______.
Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________.
Step 8: Group work
Make a food survey in groups by asking: Do you like ...?
Then fill in the blanks to complete the form.
How many students like hamburgers?
How many students like bananas?
Step 9: Summary
Let’s sum what we have learned this class.
Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.
Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
Step 10: Homework
1. Remember the words in this class.
2. Practise the dialogue in pairs.
七年級英語知識點梳理
一,、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫
要熟練掌握元音和輔音,，5個元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距,。
二、be動詞的用法
be動詞有三種變形,，分別是：am, is, are,。記憶口訣：
“我”用am, “你”用are, is用于“他,、她,、它”;單數(shù)全都用is，復數(shù)全部都用are,。
三,、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I, we),，第二人稱(you, you),，第三人稱(he, she, it, Maria)。
2,、人稱代詞的主格,，即人稱代詞位于句子主語位置時的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3,、人稱代詞的賓格,，即人稱代詞位于句子賓語位置時的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it。
4,、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their,。
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs,。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves,。
四,、基數(shù)詞(表示數(shù)量多少的詞，大致相當于代數(shù)里的自然數(shù))
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
五,、一般疑問句及特殊疑問句
1,、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句。一般疑問句句尾讀升調,。
2,、特殊疑問句：不能用Yes或No來回答的問句。特殊疑問句句尾讀降調,。
六,、可數(shù)名詞變復數(shù)
可數(shù)名詞變復數(shù)時，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種,。
1,、規(guī)則變化：
1)一般情況直接在詞尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch結尾的詞,，要在詞尾加“-es ”,，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以輔音字母加y結尾的詞，變y為i再加“-es ”,，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)結尾的詞,，變f (e)為“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o結尾的詞,，加“-s ”或“-es ”,，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。記憶口訣：除了“英雄”hero外,，凡是能吃的,，加“-es ”，不能吃的加“-s ”,。
2,、不規(guī)則變化：
1)改變單數(shù)名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)單、復同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等,。