《組織行為與自我提升》將組織行為學(xué)相關(guān)內(nèi)容劃分為個體、群體及組織三方面的內(nèi)容予以闡述,。每方面的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)分為一個個知識點，構(gòu)建出組織行為學(xué)完整的知識體系,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于智慧樹知到《組織行為與自我提升》見面課答案一覽的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。
智慧樹知到《組織行為與自我提升》見面課答案一覽
見面課：凝聚力與團(tuán)隊
1,、問題:團(tuán)隊形成的要素包括：（ ）
選項：
A:共同目標(biāo)
B:成員間的依賴與支持
C:成員對團(tuán)隊的歸屬感
D:成員的責(zé)任心
答案: 【共同目標(biāo);
成員間的依賴與支持;
成員對團(tuán)隊的歸屬感;
成員的責(zé)任心】
2,、問題:下列關(guān)于團(tuán)隊凝聚力的表述正確的有（ ）
選項：
A:團(tuán)隊成立后天然地具有凝聚力
B:凝聚力表達(dá)了團(tuán)隊成員愿意留在群體中的程度
C:團(tuán)隊凝聚力能充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造性
D:凝聚力是一個團(tuán)隊因具有優(yōu)良的素質(zhì)而形成的吸引力
答案: 【凝聚力表達(dá)了團(tuán)隊成員愿意留在群體中的程度;
團(tuán)隊凝聚力能充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造性;
凝聚力是一個團(tuán)隊因具有優(yōu)良的素質(zhì)而形成的吸引力】
3、問題:團(tuán)隊凝聚力的主要來源包括（ ）
選項：
A:群體成員的整體配合效能
B:團(tuán)隊目標(biāo)的大小
C:團(tuán)隊成員的信念
D:管理者的個人魅力
E:團(tuán)隊成員的奉獻(xiàn)意識
答案: 【群體成員的整體配合效能;
團(tuán)隊成員的信念;
管理者的個人魅力;
團(tuán)隊成員的奉獻(xiàn)意識】
4,、問題:增加團(tuán)隊凝聚力,，對于團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者在管理上的要求包括（ ）。
選項：
A:管理者要有強大的人格魅力
B:合理運用領(lǐng)導(dǎo)職能
C:盡量滿足成員合理要求
D:注重與成員的溝通
E:尊重并信任成員
答案: 【管理者要有強大的人格魅力;
合理運用領(lǐng)導(dǎo)職能;
盡量滿足成員合理要求;
注重與成員的溝通;
尊重并信任成員】
5,、問題:提高團(tuán)隊工作效能方法有（ ）,。
選項：
A:確立團(tuán)隊的工作原則
B:讓團(tuán)隊的會議卓有成效
C:制定嚴(yán)格的獎懲制度
D:提供或獲取有效的反饋
E:培養(yǎng)團(tuán)隊內(nèi)部相互尊重的氛圍
答案: 【確立團(tuán)隊的工作原則;
讓團(tuán)隊的會議卓有成效;
提供或獲取有效的反饋;
培養(yǎng)團(tuán)隊內(nèi)部相互尊重的氛圍】
見面課：激勵與企業(yè)管理
1,、問題:研究人的行為怎樣產(chǎn)生,、發(fā)展、持續(xù)及結(jié)束的激勵理論稱為（ ）,。
選項：
A:過程型激勵理論
B:內(nèi)容型激勵理論
C:行為改造型激勵理論
D:綜合型激勵理論
答案: 【過程型激勵理論】
2,、問題:以下屬于內(nèi)容型激勵理解的有（ ）。
選項：
A:需要層次理論
B:期望理論
C:公平理論
D:雙因素理論
E:強化理論
答案: 【需要層次理論;
雙因素理論】
3,、問題:物質(zhì)激勵模型主張（ ）,。
選項：
A:人類天生不喜歡工作，必須強制其向著組織目標(biāo)去努力
B:人類不是天生厭惡工作的
C:感情是非理性的,，必須加以防范,，以免干擾人們對自己利害的理性權(quán)衡
D:條件允許的情況下，人類能夠?qū)W會承擔(dān)責(zé)任
答案: 【人類天生不喜歡工作,，必須強制其向著組織目標(biāo)去努力;
感情是非理性的,，必須加以防范，以免干擾人們對自己利害的理性權(quán)衡】
4,、問題:以下屬于激勵的基本特征的有：（）
選項：
A:激勵是驅(qū)使個體行為的外在力量
B:激勵一般是目標(biāo)導(dǎo)向的
C:激勵是驅(qū)使個體行為的內(nèi)在力量
D:必須考慮環(huán)境力量對行為的強化與阻礙作用
答案: 【激勵一般是目標(biāo)導(dǎo)向的;
激勵是驅(qū)使個體行為的內(nèi)在力量;
必須考慮環(huán)境力量對行為的強化與阻礙作用】
5,、問題:過程型激勵理論的公式 激勵水平（M）=效價（V）× 期望值（E）說明，目標(biāo)對于個體越重要,，其激勵水平越高,。
選項：
A:對
B:錯
答案: 【對】
見面課：組織文化與組織提升
1、問題:以下屬于組織文化符號層的有（ ）,。
選項：
A:員工制服
B:領(lǐng)導(dǎo)體制
C:組織LOGO
D:優(yōu)良傳統(tǒng)
答案: 【員工制服;
組織LOGO】
2,、問題:為員工提供大量培訓(xùn)，將員工培養(yǎng)成各種專業(yè)人才的的組織文化類型屬于（ ）,。
選項：
A:學(xué)習(xí)型組織文化
B:俱樂部型組織文化
C:創(chuàng)新型組織文化
D:保守型組織文化
答案: 【學(xué)習(xí)型組織文化】
3,、問題:保守型組織文化比較重視員工的適應(yīng)力,、忠誠感和組織承諾，強調(diào)員工的資歷及全面才能,。
選項：
A:對
B:錯
答案: 【錯】
4,、問題:組織文化建設(shè)應(yīng)以現(xiàn)實文化為基礎(chǔ)，不可以把目標(biāo)文化與組織歷史完全割斷,。
選項：
A:對
B:錯
答案: 【對】
5,、問題:組織的競爭力主要來源包括（ ）。
選項：
A:政治力
B:經(jīng)濟(jì)力
C:形象力
D:文化力
E:生產(chǎn)力
答案: 【政治力;
經(jīng)濟(jì)力;
文化力】
見面課：遇見更好的自己——個性與自我提升
1,、問題:我們?nèi)粘Ｉ钪姓劦降囊粋€人的性格其實就是指他的個性,。
選項：
A:對
B:錯
答案: 【錯】
2、問題:從心理學(xué)角度講,，氣質(zhì)有好壞之分,，它代表了個體的道德水平。
選項：
A:對
B:錯
答案: 【錯】
3,、問題:在麥爾斯——布瑞格斯人格類型指標(biāo)中共有四個維度,，在個體注意力聚焦方向上，可以分為（ ）,。
選項：
A:外向與內(nèi)向
B:實感與直覺
C:思維與情感
D:判斷與認(rèn)知
答案: 【外向與內(nèi)向】
4,、問題:大五人格個性理論認(rèn)為，（ ）可以預(yù)測工作績效,，具有此類特質(zhì)的個體在工作中愿意付出更多努力,，相對可帶來較高的績效水平。
選項：
A:責(zé)任感
B:宜人性
C:外向性
D:開放性
答案: 【責(zé)任感】
5,、問題:以下屬于個性心理特征的有：（ ）,。
選項：
A:氣質(zhì)
B:需要
C:性格
D:興趣
E:態(tài)度
答案: 【氣質(zhì);
性格】
第一章 單元測試
1、 問題:
行為是（ ）的所作所為及其活動,。
選項：
A:
有機體
B:
人群
C:
個人
答案: 【
有機體
】
2,、 問題:
組織行為學(xué)的研究目的是為了應(yīng)用這些知識來提高（ ）。
選項：
A:
組織文化
B:
組織素質(zhì)
C:
組織效率
答案: 【
組織效率
】
3,、 問題:
古代的組織行為研究與一般的心理,、行為研究基本上是一致的，特點是（ ）,。
選項：
A:
簡潔,、明了
B:
直觀、簡單
C:
簡單,、直接
答案: 【
直觀,、簡單
】
4、 問題:
管理兩大問題：（ ）,，創(chuàng)造良好人際關(guān)系,。
選項：
A:
保持效率
B:
提高生產(chǎn)率
C:
提高效率
答案: 【
提高生產(chǎn)率
】
5,、 問題:
組織行為學(xué)研究規(guī)范涉及（ ）。
選項：
A:
社會道德問題
B:
道德問題
C:
倫理道德問題
答案: 【
倫理道德問題
】
第二章 單元測試
1,、 問題:
感覺：是（ ）的個別屬性在人腦中的直接反映,。
選項：
A:事情
B:客觀事物
C:個人
答案: 【客觀事物】
2、 問題:人類的知覺按照對象可以分為兩個類別：（ ）,。
選項：
A:對個人的知覺和對群體的知覺
B:直觀的知覺和客觀的知覺
C:對物的知覺和對人的知覺
答案: 【對物的知覺和對人的知覺】
3,、 問題:美國潛能成功學(xué)權(quán)威安東尼 · 羅賓認(rèn)為：人的潛能猶如一座待開發(fā)的（ ）。
選項：
A:土地
B:金礦
C:資源
答案: 【金礦】
4,、 問題:（ ）是一個人關(guān)于客觀事物,、人和事件喜歡或不喜歡的評價性陳述。
選項：
A:喜好
B:態(tài)度
C:批注
答案: 【態(tài)度】
5,、 問題:外傾性：用于（ ）人們處理人際關(guān)系是否應(yīng)對自如,。
選項：
A:計算
B:評論
C:測量
答案: 【測量】
第三章 單元測試
1、 問題:情感承諾是（ ）目標(biāo)和價值觀認(rèn)同的程度,。
選項：
A:對事物
B:對群體
C:個體對組織
答案: 【個體對組織】
1,、我們?nèi)粘Ｉ钪姓劦降囊粋€人的性格其實就是指他的個性。
A.正確
B.錯誤
正確答案：B
2,、從心理學(xué)角度講,，氣質(zhì)有好壞之分，它代表了個體的道德水平,。
A.正確
B.錯誤
正確答案：B
3、在麥爾斯——布瑞格斯人格類型指標(biāo)中共有四個維度,，在個體注意力聚焦方向上,，可以分為（）。
A.外向與內(nèi)向
B.實感與直覺
C.思維與情感
D.判斷與認(rèn)知
正確答案：外向與內(nèi)向
4,、大五人格個性理論認(rèn)為,，（）可以預(yù)測工作績效，具有此類特質(zhì)的個體在工作中愿意付出更多努力,，相對可帶來較高的績效水平,。
A.責(zé)任感
B.宜人性
C.外向性
D.開放性
正確答案：責(zé)任感
5、以下屬于個性心理特征的有：（）,。
A.氣質(zhì)
B.需要
C.性格
D.興趣
E.態(tài)度
正確答案：氣質(zhì)#性格
以上就是小編為大家整理有關(guān)于智慧樹知到《組織行為與自我提升》見面課答案一覽的相關(guān)內(nèi)容,，如果您想要了解更多信息，可持續(xù)關(guān)注我們,。
【智慧樹知到《組織行為與自我提升》見面課答案一覽】相關(guān)推薦文章:
2022智慧樹知到《職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗式學(xué)習(xí)》見面課四參考答案