高考作文熱點(diǎn)素材2021,，高考還剩沒(méi)幾天啦,，各位同學(xué)們對(duì)高考語(yǔ)文作文的復(fù)習(xí)的如何呢,？語(yǔ)文作文既在于平時(shí)的文言積累，也在于考前有針對(duì)性的應(yīng)試,。小編收錄整理了一些作文熱點(diǎn)，供大家參考,。
高考作文熱點(diǎn)素材2021
01 2021年高考作文押題預(yù)測(cè)：微塵之光，可照曠野
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。
光的贊歌（節(jié)選）
艾青
每一個(gè)人都是一個(gè)生命
是銀河星云中的一粒微塵
每一粒微塵都有自己的能量
無(wú)數(shù)的微塵匯集成一片光明
每一個(gè)人既是獨(dú)立的
而又互相照耀
在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)
和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)
我們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒
我們的生命就是燃燒
我們?cè)谧约旱臅r(shí)代
應(yīng)該像節(jié)日的焰火
帶著歡呼射向高空
然后迸發(fā)出璀璨的光
讀了上面的詩(shī)歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng),。
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度,，確定立意，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
文題解析：
一、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩(shī)人艾青的《光的贊歌（節(jié)選）》,，節(jié)選部分共分為兩節(jié)。第一節(jié)可以重點(diǎn)從以下兩點(diǎn)來(lái)分析：
1.前四行強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性以及價(jià)值,，每個(gè)人都是微小的，但都是有能量的,，匯聚起來(lái)就能形成巨大能量,。
2.后四行意在強(qiáng)調(diào)人是個(gè)體的人,，更是群體（集體）中的人,，人與人以及人與世界都是相互依存、相互影響的關(guān)系,，在彼此的交流合作中共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第二節(jié)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。人的價(jià)值體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)與奮斗中,，人通過(guò)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)照耀這個(gè)時(shí)代，推進(jìn)新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。
總而言之,，材料緊緊圍繞個(gè)人與集體、個(gè)人與時(shí)代,、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)途徑（奮斗與奉獻(xiàn)）等方面展開(kāi)。
二,、任務(wù)解讀
任務(wù)：讀了上面的詩(shī)歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感,，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng),。
“讀了上面的詩(shī)歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人基于每個(gè)人生活經(jīng)歷以及社會(huì)體驗(yàn)來(lái)談對(duì)詩(shī)歌的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解,，要有對(duì)生活的聯(lián)系和思考。
請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng),。設(shè)置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來(lái)之際的征文活動(dòng),，并明確了作文的文體—讀后感,，點(diǎn)明了寫(xiě)作應(yīng)該關(guān)注的主題—“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”,。
另外,，要有時(shí)代意識(shí)，以“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”為主題,，也在引導(dǎo)考生思考：“新征程”是什么？“新的時(shí)代”又有哪些特點(diǎn)？我們現(xiàn)在的社會(huì)還面臨著怎樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),？“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有多遠(yuǎn),？這還需要我們青年人怎么去做？這都是需要考生思考的問(wèn)題,。
三、命題思想解讀
一是引導(dǎo)考生積極入世，關(guān)心當(dāng)下時(shí)代與國(guó)家,，思考個(gè)人與國(guó)家,、時(shí)代的關(guān)系，強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí),。
二是進(jìn)一步凸顯“立德樹(shù)人”的理念,，要求學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，鼓勵(lì)考生把“小我”與“大我”結(jié)合，將個(gè)人理想與時(shí)代進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,。
【佳作賞析】：微塵之光，可照曠野
——讀《光的贊歌》有感
“每一粒微塵都有自己的能量,，無(wú)數(shù)的微塵匯集成一片光明。”時(shí)代更迭,，萬(wàn)物互聯(lián)，旌旗獵獵,，戰(zhàn)鼓催征。面對(duì)新征程,，希望我們都如艾青所言,，“射向高空，迸發(fā)出璀璨的光”。
踏上新征程,，愿燃微光,，成為最好的自己,。
恰如《光的贊歌》中落墨：“每個(gè)人既是獨(dú)立的,，又互相照耀。”而照耀他人的前提,，應(yīng)該是我們自身成為更好的人,。如葉嘉瑩先生以詩(shī)詞浸潤(rùn)靈魂，以才女的柔思滌蕩浮躁的人心；如雷海為以書(shū)籍充實(shí)生活,，憑滿腹的才情使觀眾得以感受不一樣的人生,；如陳薇攻讀不輟,，以巾幗楷模的風(fēng)范飄揚(yáng)起女性的旗幟,；如武亦姝豆蔻枝頭,，卻以國(guó)民才女的風(fēng)采引領(lǐng)青年成長(zhǎng)……作為新時(shí)代的青年,，我們也學(xué)習(xí)他們的精神，砥礪初心,，全面提高自身素養(yǎng)，方可于浩浩蒼穹之下,，綻放更燦爛的光芒,。
奮進(jìn)新時(shí)代，愿持火炬,，共筑更好的中國(guó)。
“小人物從來(lái)不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者,，每一個(gè)小人物的努力,，融匯成大時(shí)代的洪流,。”《南方周末》如是言。我們的燃燒,，并非只為燦若花火的那一瞬驚艷,，更為了點(diǎn)亮蒼穹，為了賡續(xù)國(guó)脈，為了古老的文明,，為了未來(lái)的征途,。
君可見(jiàn)樊錦詩(shī)一生守護(hù)敦煌，只為古國(guó)文明,；君可見(jiàn)黃大年一生埋名，只為民族科研,；君可見(jiàn)那一群年輕消防隊(duì)員的身影被大火吞噬,，一根硬骨成長(zhǎng)城，只為給更多人的生命保駕護(hù)航……他們?nèi)缫欢範(fàn)T火,，又如一把火炬,，從頂燃到底，始終光明溫暖,。他們的人生，恰是艾青所言“我們的生命就是燃燒”的真實(shí)寫(xiě)照。
而今,，時(shí)代火炬代代相傳已至我輩之手，作為新新青年,，我們又有何理由不盡力燃燒呢,？
匯聚新生力,，愿擲青春，共享更好的未來(lái)。
劉同在《向著光亮那方》中曾言：“抱怨身處黑暗,，不如提燈前行,。你要成為一束光，照亮世界的一角,。”誠(chéng)哉斯言！新的征程，定會(huì)有亂云飛渡,、急流險(xiǎn)灘,。我們看到中美關(guān)系的空前承后,，也看到世仇難解的阿拉伯諸國(guó)與以色列之間的風(fēng)波詭譎,，但我們?nèi)韵嘈?ldquo;山川異域，風(fēng)月同天”的感動(dòng),，仍相信“青年擔(dān)綱,，不負(fù)韶華”的號(hào)召。中國(guó)愈挫愈強(qiáng),，國(guó)人必將光芒如虹,，紅橙青藍(lán)紫,，照耀四方。
無(wú)論浪潮如何席卷,，總有星光點(diǎn)點(diǎn)不滅。這是我們的時(shí)代,，理應(yīng)見(jiàn)證我們的燃燒。“像節(jié)日的焰火，帶著歡呼射向高空,，然后迸發(fā)出璀璨的光,。”“五四”將至,，使命在肩,，相信瑩瑩之光可照曠野,，點(diǎn)點(diǎn)星河蔚為汪洋,，相信新的征途上，我們?nèi)阅芘〝乩?，行歌萬(wàn)里。
微塵點(diǎn)點(diǎn),，正匯聚星光，待時(shí)代召喚,，必燃遍曠野,！
02 2021年高考作文押題預(yù)測(cè)：滴水成海,，星火燎原
閱讀下面文字,，根據(jù)要求作文,。
心理學(xué)家羅伯特在地鐵車站看到一個(gè)衣衫襤褸的男子一動(dòng)不動(dòng)地躺在臺(tái)階中間,，而趕地鐵的人們都像沒(méi)有看見(jiàn)他一樣,，匆匆走過(guò)，個(gè)別人甚至從男子身上跨過(guò),。羅伯特感到非常震驚,，于是他停下來(lái),，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來(lái)之后，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來(lái),。很快，這個(gè)男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人,，有人給他買了食物,，有人給他送來(lái)了水,，有人打電話叫來(lái)了救護(hù)車,。
為什么人們對(duì)這個(gè)男子的態(tài)度會(huì)有這么大的改變呢,？羅伯特認(rèn)為，其中一個(gè)最重要的原因是：因?yàn)橛幸粋€(gè)人的關(guān)注,，致使情況發(fā)生了改變。一個(gè)人改變了,，身邊的一些人就可能跟著改變,；身邊的一些人改變了,，很多人可能會(huì)跟著改變；很多人改變了,，世界就可能會(huì)改變。
對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
（注意）①角度自選,，立意自定,；題目自擬,。②明確文體,，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字,。④不得抄襲,、套作,。
文題解析：
從“一個(gè)人改變了”到“一些人就可能會(huì)跟著改變”，再到“世界就可能會(huì)改變”,，這是一個(gè)由少到多,、由小到大、從量變到質(zhì)變的過(guò)程,。
當(dāng)然，不能因?yàn)槲淖值奶厥庑裕ㄅc普遍性相對(duì)）而將主題僅僅局限于好人好事和社會(huì)風(fēng)氣的改變，無(wú)論個(gè)人的努力,，國(guó)家的變革，還是人類歷史的進(jìn)步,，都是一個(gè)由少到多,、由小到大,、從量變到質(zhì)變的過(guò)程：合抱之木，生于毫末,；九層之臺(tái)，起于壘土,；千里之行,，始于足下。羅馬不是一天建成的,。
相反，千里之堤,，毀于蟻穴,；南美洲一只蝴蝶閃動(dòng)翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場(chǎng)颶風(fēng),。一個(gè)名人成功是幾十年的堅(jiān)持,；相反，一個(gè)碌碌無(wú)為的人也是因?yàn)樗趲资觊g將時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地浪費(fèi)了。
這樣理解,，就抓住了材料的“本質(zhì)”,。審題過(guò)程中，謹(jǐn)防抓住“改變”“關(guān)注”兩個(gè)詞語(yǔ)和材料的特殊性（道德品質(zhì),、人性人情）來(lái)理解，這樣就偏離了材料的“本意”,。
特別提醒:審題就是閱讀材料,、話題或者命題，領(lǐng)會(huì)其“本質(zhì)”,。一般而言,，所有的材料,，無(wú)論文字材料、話題,、命題,，還是圖畫(huà)材料,，都要注意題目和材料在哲學(xué)層次上的象征意義，也就是題目和材料的一般性,、普遍性,，這樣才能抓住題目和材料的“本質(zhì)”，防止脫題,、偏題,、離題,。
【佳作賞析】：滴水成海，星火燎原
“積土成山,，風(fēng)雨興焉,；積水成淵，蛟龍生焉,；積善成德而神明自得，圣心備焉,。故不積跬步,，無(wú)以致千里,；不積小流，無(wú)以成江海……”每當(dāng)讀到這些句子,，一種景象就會(huì)閃現(xiàn)于眼前——
滴水成海，汪洋恣肆,；星火燎原，如火如荼,。
大家都知道“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)，也都知道“一屋不掃,，何掃天下”的故事。這其中蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：量變到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變,。
一個(gè)乞丐躺在路邊，前行的人誰(shuí)也沒(méi)有注意,，即使有人看見(jiàn)了,，也沒(méi)有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行；而當(dāng)一個(gè)人好奇或者關(guān)懷地去看乞丐時(shí),，奇跡就發(fā)生了,，周圍的人就都會(huì)慢慢地圍上來(lái),，由一個(gè)人變成十幾個(gè)、幾十個(gè),、百十來(lái)個(gè),，以至于無(wú)數(shù),；人們的行為也就逐漸由原來(lái)的好奇,、關(guān)懷演變成一種大范圍內(nèi)的良好社會(huì)風(fēng)氣,，于是量變引起了質(zhì)變。
“大行不顧,，大禮不辭小讓,。”是的，在劉邦想方設(shè)法逃離項(xiàng)羽軍營(yíng)的那一刻,，這種做法無(wú)疑是正確的,、科學(xué)的，但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來(lái)看,，就錯(cuò)了,。我們不可能設(shè)想，為了干大事而不顧小節(jié),，而且是錯(cuò)誤乃至危害社會(huì)的小節(jié)。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,，而大人卻不去管教，他可能會(huì)一直這樣發(fā)展下去,，以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”，最終陷于違法犯罪的泥潭,。由此看來(lái)，人的成長(zhǎng),，社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成,，“細(xì)謹(jǐn)”還是要“顧”的,，“小讓”也還是要“辭”的。
積少成多,，集腋成裘，小改變會(huì)成為大轉(zhuǎn)變,。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，這個(gè)道理體現(xiàn)得更為明顯,。一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，他也不在意,，但當(dāng)老師諄諄教導(dǎo)之后，他痛定思痛,，決定振作精神,，改弦更張,。于是乎，每天學(xué)到12點(diǎn),，把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)一字不漏地弄通弄懂弄透,。就這樣一天天地堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,，終于他由班上的40名漸漸升至29名,，最后一躍而為第五名,，老師、同學(xué),、家長(zhǎng)都對(duì)他刮目相看。直至在高考中,，他居然考上了重點(diǎn)院校，真是令人匪夷所思,，令人為之感嘆,！這不就是量變積累到一定程度就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變的典型事例嗎,？如果沒(méi)有這位同學(xué)一天天的努力,，沒(méi)有他不斷的改變自己，怎么會(huì)有高考中取得的“大轉(zhuǎn)變”呢,？
萬(wàn)丈高樓平地起,，如果沒(méi)有一塊塊磚石壘砌，怎會(huì)有“高樓入云端”的壯麗景象,？無(wú)垠荒漠,，如果離開(kāi)了一粒粒沙子，又怎能綿延無(wú)盡,？大海浩渺無(wú)邊,，如果沒(méi)有一顆顆水滴,，又怎會(huì)永不干涸？……讓我們重視“細(xì)小”吧,，沒(méi)有一個(gè)個(gè)“細(xì)小”的累積，又怎么會(huì)有“宏大”產(chǎn)生,？
讓我們永遠(yuǎn)牢記：滴水能成海，星火可燎原,！
03 2021年高考作文押題預(yù)測(cè)：讓科技之光灑滿大地，讓希望之花生根發(fā)芽
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作。
青年科學(xué)家潘教授在他的研究領(lǐng)域取得了重大突破,，技術(shù)領(lǐng)先世界，令世界同行感佩不已,，但國(guó)內(nèi)民眾并不十分了解他的經(jīng)歷和精神,。鄭導(dǎo)演認(rèn)為,，在加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、破解創(chuàng)新發(fā)展難題的今天,，如何對(duì)待科技創(chuàng)新典型，關(guān)系到一個(gè)民族科技的未來(lái),，因此想以潘教授為原型,，將他的事跡搬上熒屏加以宣傳,；但潘教授卻不同意，他認(rèn)為核心技術(shù)研發(fā)不需要宣傳,，需要的是“恒兀兀以窮年”的實(shí)干精神。消息傳出,，人們展開(kāi)了熱烈的討論。
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選-一個(gè)，完成寫(xiě)作,。
(1)如果你是鄭導(dǎo)演，請(qǐng)給潘教授寫(xiě)一封信,，說(shuō)服他同意將其事跡搬上熒屏,。
(2)如果你是潘教授的學(xué)生,，請(qǐng)給鄭導(dǎo)演寫(xiě)一封信，闡明潘教授不同意的合理性,。
(3)請(qǐng)給《中國(guó)青年報(bào)》寫(xiě)-篇文章，表明你的觀點(diǎn),，回應(yīng)大眾關(guān)切,。
要求：選好角度，明確立意,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字。
【佳作賞析】：讓科技之光灑滿大地,，讓希望之花生根發(fā)芽
不汲汲于富貴，不碌碌于功名,，潘教授的實(shí)干精神著實(shí)令人欽佩。誠(chéng)然,，核心技術(shù)的研發(fā)不需要大肆宣傳,。然而,，在這紛繁的俗世中,，在這逐利的浪潮中，我們卻需要潘教授這樣一股清流,，滌蕩污穢，鏟除蕪雜,，升起一顆耀眼的科技巨星，滋養(yǎng)華夏大地,，讓科研的種子在更多的有識(shí)學(xué)子心中生根發(fā)芽,。
揚(yáng)清去濁,，為青年學(xué)子亮一盞明燈。黃國(guó)平博士的一封致謝信引發(fā)廣大網(wǎng)友熱議,，艱辛求學(xué)路讓人贊嘆,；袁隆平院士參加高校活動(dòng)引發(fā)廣大學(xué)子追捧,，別樣的追星引來(lái)點(diǎn)贊。眾人紛紛感嘆,，原來(lái)我們不乏國(guó)家柱石，他們都一路風(fēng)雨走來(lái),，沉默無(wú)言但步步鏗鏘,。滌蕩這個(gè)時(shí)代最好的方式,，不應(yīng)是多多宣傳潘教授這樣的科技人才嗎？青年學(xué)子要追的明星,，不也應(yīng)是為百姓謀福祉的科研人員嗎？
各領(lǐng)風(fēng)騷,，為紛繁社會(huì)揚(yáng)一波清流,。在這個(gè)稍顯浮躁的社會(huì),，精致利己主義者經(jīng)營(yíng)于名利,，為自己打造金子做的翅膀,，卻常常忽略自己的社會(huì)價(jià)值；各路網(wǎng)紅為了利益鉆研于博眼球的技巧,，卻很少關(guān)注正確價(jià)值導(dǎo)向。更有甚者,，大肆叫囂“讀書(shū)無(wú)用”“一切向錢看”的功利理念。恰因此,，我們更需多多弘揚(yáng)為國(guó)家為民族做出突出貢獻(xiàn)的人才，為社會(huì)正正風(fēng)氣,，為青年學(xué)子正正方向。清除野草的最好方式不恰是種下莊稼嗎,？
祛魅除邪，為民族國(guó)家立一處高標(biāo),。沒(méi)有英雄的民族是悲哀的，有英雄卻不去尊重的民族更是悲哀的,。從兩彈一星到北斗團(tuán)隊(duì)、嫦娥團(tuán)隊(duì),，從墨子號(hào)到祝融號(hào)，一代代科研人穩(wěn)步走來(lái),，成為了共和國(guó)屹立不倒的最堅(jiān)強(qiáng)柱石。如今,，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，要突破關(guān)鍵技術(shù),，不再被西方“卡脖子”，不更需要大力宣傳科研領(lǐng)域的英雄嗎,？不更需要喚醒全體國(guó)民尊崇科學(xué)的熱情嗎,？
當(dāng)然,，對(duì)科研人員的宣傳不應(yīng)流俗于流量明星式的熱捧，只看個(gè)轟轟烈烈卻內(nèi)中空虛,；更不應(yīng)舍本逐末，刻意拔高,，過(guò)度宣傳，干擾正?？茖W(xué)研究。我們的宣傳應(yīng)真正挖掘其科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的精神,，才能得其精髓,，激勵(lì)他人,，才能真正在全社會(huì)營(yíng)造起熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)的良好氛圍,。
志不求易者成,，事不避難者進(jìn)?？萍纪黄品且怀幌χΓ萍紕?chuàng)新也不是只靠潘教授一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行,，仍需廣大青年學(xué)子扎扎實(shí)實(shí)求學(xué),，以他們?yōu)榘駱樱断鹿募湘i,，插上學(xué)術(shù)的翅膀,，懷著理想主義的浪漫，熱情投身于偉大祖國(guó)的建設(shè),。
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