高考作文熱點(diǎn)素材2021,，高考還剩沒幾天啦，各位同學(xué)們對高考語文作文的復(fù)習(xí)的如何呢,？語文作文既在于平時(shí)的文言積累,，也在于考前有針對性的應(yīng)試。小編收錄整理了一些作文熱點(diǎn)，供大家參考,。
高考作文熱點(diǎn)素材2021
01 2021年高考作文押題預(yù)測：微塵之光,，可照曠野
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。
光的贊歌（節(jié)選）
艾青
每一個(gè)人都是一個(gè)生命
是銀河星云中的一粒微塵
每一粒微塵都有自己的能量
無數(shù)的微塵匯集成一片光明
每一個(gè)人既是獨(dú)立的
而又互相照耀
在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)
和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)
我們在運(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒
我們的生命就是燃燒
我們在自己的時(shí)代
應(yīng)該像節(jié)日的焰火
帶著歡呼射向高空
然后迸發(fā)出璀璨的光
讀了上面的詩歌,，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇讀后感,，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意,，選準(zhǔn)角度,，確定立意，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。
文題解析：
一、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩人艾青的《光的贊歌（節(jié)選）》,，節(jié)選部分共分為兩節(jié),。第一節(jié)可以重點(diǎn)從以下兩點(diǎn)來分析：
1.前四行強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性以及價(jià)值，每個(gè)人都是微小的,，但都是有能量的，匯聚起來就能形成巨大能量,。
2.后四行意在強(qiáng)調(diào)人是個(gè)體的人,，更是群體（集體）中的人，人與人以及人與世界都是相互依存,、相互影響的關(guān)系,，在彼此的交流合作中共同促進(jìn)社會的發(fā)展。
第二節(jié)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。人的價(jià)值體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中,，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)與奮斗中，人通過價(jià)值的實(shí)現(xiàn)照耀這個(gè)時(shí)代,，推進(jìn)新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,。
總而言之，材料緊緊圍繞個(gè)人與集體,、個(gè)人與時(shí)代,、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)途徑（奮斗與奉獻(xiàn)）等方面展開。
二、任務(wù)解讀
任務(wù)：讀了上面的詩歌,，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？請寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng),。
“讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考,？”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人基于每個(gè)人生活經(jīng)歷以及社會體驗(yàn)來談對詩歌的進(jìn)一步認(rèn)識和理解,，要有對生活的聯(lián)系和思考。
請寫一篇讀后感,，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。設(shè)置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來之際的征文活動(dòng),，并明確了作文的文體—讀后感,，點(diǎn)明了寫作應(yīng)該關(guān)注的主題—“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”,。
另外,，要有時(shí)代意識，以“踏上新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代”為主題,，也在引導(dǎo)考生思考：“新征程”是什么？“新的時(shí)代”又有哪些特點(diǎn),？我們現(xiàn)在的社會還面臨著怎樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),？“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有多遠(yuǎn)？這還需要我們青年人怎么去做,？這都是需要考生思考的問題,。
三、命題思想解讀
一是引導(dǎo)考生積極入世,，關(guān)心當(dāng)下時(shí)代與國家,，思考個(gè)人與國家、時(shí)代的關(guān)系,，強(qiáng)化社會參與意識,。
二是進(jìn)一步凸顯“立德樹人”的理念，要求學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，鼓勵(lì)考生把“小我”與“大我”結(jié)合，將個(gè)人理想與時(shí)代進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,。
【佳作賞析】：微塵之光,，可照曠野
——讀《光的贊歌》有感
“每一粒微塵都有自己的能量，無數(shù)的微塵匯集成一片光明。”時(shí)代更迭,，萬物互聯(lián),，旌旗獵獵，戰(zhàn)鼓催征,。面對新征程,，希望我們都如艾青所言，“射向高空,，迸發(fā)出璀璨的光”,。
踏上新征程，愿燃微光,，成為最好的自己,。
恰如《光的贊歌》中落墨：“每個(gè)人既是獨(dú)立的，又互相照耀,。”而照耀他人的前提,，應(yīng)該是我們自身成為更好的人。如葉嘉瑩先生以詩詞浸潤靈魂,，以才女的柔思滌蕩浮躁的人心,；如雷海為以書籍充實(shí)生活，憑滿腹的才情使觀眾得以感受不一樣的人生,；如陳薇攻讀不輟,，以巾幗楷模的風(fēng)范飄揚(yáng)起女性的旗幟；如武亦姝豆蔻枝頭,，卻以國民才女的風(fēng)采引領(lǐng)青年成長……作為新時(shí)代的青年,，我們也學(xué)習(xí)他們的精神，砥礪初心,，全面提高自身素養(yǎng),，方可于浩浩蒼穹之下，綻放更燦爛的光芒,。
奮進(jìn)新時(shí)代，愿持火炬,，共筑更好的中國,。
“小人物從來不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者，每一個(gè)小人物的努力,，融匯成大時(shí)代的洪流,。”《南方周末》如是言。我們的燃燒,，并非只為燦若花火的那一瞬驚艷,，更為了點(diǎn)亮蒼穹，為了賡續(xù)國脈，為了古老的文明,，為了未來的征途,。
君可見樊錦詩一生守護(hù)敦煌，只為古國文明,；君可見黃大年一生埋名,，只為民族科研；君可見那一群年輕消防隊(duì)員的身影被大火吞噬,，一根硬骨成長城,，只為給更多人的生命保駕護(hù)航……他們?nèi)缫欢範(fàn)T火，又如一把火炬,，從頂燃到底,，始終光明溫暖。他們的人生,，恰是艾青所言“我們的生命就是燃燒”的真實(shí)寫照,。
而今，時(shí)代火炬代代相傳已至我輩之手,，作為新新青年,，我們又有何理由不盡力燃燒呢？
匯聚新生力,，愿擲青春,，共享更好的未來。
劉同在《向著光亮那方》中曾言：“抱怨身處黑暗,，不如提燈前行。你要成為一束光,，照亮世界的一角,。”誠哉斯言！新的征程,，定會有亂云飛渡,、急流險(xiǎn)灘。我們看到中美關(guān)系的空前承后,，也看到世仇難解的阿拉伯諸國與以色列之間的風(fēng)波詭譎,，但我們?nèi)韵嘈?ldquo;山川異域，風(fēng)月同天”的感動(dòng),，仍相信“青年擔(dān)綱,，不負(fù)韶華”的號召。中國愈挫愈強(qiáng),，國人必將光芒如虹,，紅橙青藍(lán)紫,，照耀四方。
無論浪潮如何席卷,，總有星光點(diǎn)點(diǎn)不滅,。這是我們的時(shí)代，理應(yīng)見證我們的燃燒,。“像節(jié)日的焰火,，帶著歡呼射向高空，然后迸發(fā)出璀璨的光,。”“五四”將至,，使命在肩，相信瑩瑩之光可照曠野,，點(diǎn)點(diǎn)星河蔚為汪洋,，相信新的征途上，我們?nèi)阅芘〝乩?，行歌萬里,。
微塵點(diǎn)點(diǎn)，正匯聚星光,，待時(shí)代召喚,，必燃遍曠野！
02 2021年高考作文押題預(yù)測：滴水成海,，星火燎原
閱讀下面文字,，根據(jù)要求作文。
心理學(xué)家羅伯特在地鐵車站看到一個(gè)衣衫襤褸的男子一動(dòng)不動(dòng)地躺在臺階中間,，而趕地鐵的人們都像沒有看見他一樣,，匆匆走過，個(gè)別人甚至從男子身上跨過,。羅伯特感到非常震驚,，于是他停下來，想看看到底發(fā)生了什么,。就在他停下來之后,，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來。很快,，這個(gè)男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人,，有人給他買了食物，有人給他送來了水,，有人打電話叫來了救護(hù)車。
為什么人們對這個(gè)男子的態(tài)度會有這么大的改變呢,？羅伯特認(rèn)為,，其中一個(gè)最重要的原因是：因?yàn)橛幸粋€(gè)人的關(guān)注,，致使情況發(fā)生了改變。一個(gè)人改變了,，身邊的一些人就可能跟著改變,；身邊的一些人改變了，很多人可能會跟著改變,；很多人改變了,，世界就可能會改變。
對此,，你有怎樣的體驗(yàn)和思考,？請寫一篇文章。
（注意）①角度自選,，立意自定,；題目自擬。②明確文體,，不得寫成詩歌,。③不得少于800字。④不得抄襲,、套作,。
文題解析：
從“一個(gè)人改變了”到“一些人就可能會跟著改變”，再到“世界就可能會改變”,，這是一個(gè)由少到多,、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程,。
當(dāng)然,，不能因?yàn)槲淖值奶厥庑裕ㄅc普遍性相對）而將主題僅僅局限于好人好事和社會風(fēng)氣的改變，無論個(gè)人的努力,，國家的變革,，還是人類歷史的進(jìn)步，都是一個(gè)由少到多,、由小到大,、從量變到質(zhì)變的過程：合抱之木，生于毫末,；九層之臺,，起于壘土；千里之行,，始于足下,。羅馬不是一天建成的。
相反,，千里之堤,，毀于蟻穴,；南美洲一只蝴蝶閃動(dòng)翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場颶風(fēng),。一個(gè)名人成功是幾十年的堅(jiān)持,；相反，一個(gè)碌碌無為的人也是因?yàn)樗趲资觊g將時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地浪費(fèi)了,。
這樣理解,，就抓住了材料的“本質(zhì)”。審題過程中,，謹(jǐn)防抓住“改變”“關(guān)注”兩個(gè)詞語和材料的特殊性（道德品質(zhì),、人性人情）來理解，這樣就偏離了材料的“本意”,。
特別提醒:審題就是閱讀材料,、話題或者命題，領(lǐng)會其“本質(zhì)”,。一般而言,，所有的材料，無論文字材料,、話題,、命題，還是圖畫材料,，都要注意題目和材料在哲學(xué)層次上的象征意義,，也就是題目和材料的一般性、普遍性,，這樣才能抓住題目和材料的“本質(zhì)”,，防止脫題、偏題,、離題,。
【佳作賞析】：滴水成海，星火燎原
“積土成山,，風(fēng)雨興焉,；積水成淵，蛟龍生焉,；積善成德而神明自得,，圣心備焉。故不積跬步,，無以致千里,；不積小流，無以成江海……”每當(dāng)讀到這些句子,，一種景象就會閃現(xiàn)于眼前——
滴水成海,，汪洋恣肆,；星火燎原，如火如荼,。
大家都知道“水滴石穿”這個(gè)成語，也都知道“一屋不掃,，何掃天下”的故事,。這其中蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：量變到一定程度就會引起質(zhì)變。
一個(gè)乞丐躺在路邊,，前行的人誰也沒有注意,，即使有人看見了，也沒有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行,；而當(dāng)一個(gè)人好奇或者關(guān)懷地去看乞丐時(shí),，奇跡就發(fā)生了，周圍的人就都會慢慢地圍上來,，由一個(gè)人變成十幾個(gè),、幾十個(gè)、百十來個(gè),，以至于無數(shù),；人們的行為也就逐漸由原來的好奇、關(guān)懷演變成一種大范圍內(nèi)的良好社會風(fēng)氣,，于是量變引起了質(zhì)變,。
“大行不顧，大禮不辭小讓,。”是的,，在劉邦想方設(shè)法逃離項(xiàng)羽軍營的那一刻，這種做法無疑是正確的,、科學(xué)的,，但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來看，就錯(cuò)了,。我們不可能設(shè)想,，為了干大事而不顧小節(jié)，而且是錯(cuò)誤乃至危害社會的小節(jié),。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,，而大人卻不去管教，他可能會一直這樣發(fā)展下去,，以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”,，最終陷于違法犯罪的泥潭。由此看來,，人的成長,，社會風(fēng)氣的養(yǎng)成,，“細(xì)謹(jǐn)”還是要“顧”的，“小讓”也還是要“辭”的,。
積少成多,，集腋成裘，小改變會成為大轉(zhuǎn)變,。在我們學(xué)習(xí)的過程中,，這個(gè)道理體現(xiàn)得更為明顯。一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般,，他也不在意,，但當(dāng)老師諄諄教導(dǎo)之后，他痛定思痛,，決定振作精神,，改弦更張。于是乎,，每天學(xué)到12點(diǎn),，把當(dāng)天所學(xué)的知識一字不漏地弄通弄懂弄透。就這樣一天天地堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,，終于他由班上的40名漸漸升至29名,，最后一躍而為第五名，老師,、同學(xué),、家長都對他刮目相看。直至在高考中,，他居然考上了重點(diǎn)院校,，真是令人匪夷所思，令人為之感嘆,！這不就是量變積累到一定程度就一定會發(fā)生質(zhì)變的典型事例嗎,？如果沒有這位同學(xué)一天天的努力，沒有他不斷的改變自己,，怎么會有高考中取得的“大轉(zhuǎn)變”呢,？
萬丈高樓平地起，如果沒有一塊塊磚石壘砌,，怎會有“高樓入云端”的壯麗景象,？無垠荒漠，如果離開了一粒粒沙子,，又怎能綿延無盡,？大海浩渺無邊，如果沒有一顆顆水滴，又怎會永不干涸,？……讓我們重視“細(xì)小”吧,，沒有一個(gè)個(gè)“細(xì)小”的累積，又怎么會有“宏大”產(chǎn)生,？
讓我們永遠(yuǎn)牢記：滴水能成海,，星火可燎原！
03 2021年高考作文押題預(yù)測：讓科技之光灑滿大地,，讓希望之花生根發(fā)芽
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。
青年科學(xué)家潘教授在他的研究領(lǐng)域取得了重大突破,，技術(shù)領(lǐng)先世界，令世界同行感佩不已,，但國內(nèi)民眾并不十分了解他的經(jīng)歷和精神,。鄭導(dǎo)演認(rèn)為，在加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),、破解創(chuàng)新發(fā)展難題的今天,，如何對待科技創(chuàng)新典型，關(guān)系到一個(gè)民族科技的未來,，因此想以潘教授為原型,，將他的事跡搬上熒屏加以宣傳；但潘教授卻不同意,，他認(rèn)為核心技術(shù)研發(fā)不需要宣傳,，需要的是“恒兀兀以窮年”的實(shí)干精神。消息傳出,，人們展開了熱烈的討論,。
請從下列任務(wù)中任選-一個(gè)，完成寫作,。
(1)如果你是鄭導(dǎo)演,，請給潘教授寫一封信，說服他同意將其事跡搬上熒屏,。
(2)如果你是潘教授的學(xué)生,，請給鄭導(dǎo)演寫一封信，闡明潘教授不同意的合理性,。
(3)請給《中國青年報(bào)》寫-篇文章,，表明你的觀點(diǎn)，回應(yīng)大眾關(guān)切,。
要求：選好角度,，明確立意，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
【佳作賞析】：讓科技之光灑滿大地,，讓希望之花生根發(fā)芽
不汲汲于富貴，不碌碌于功名,，潘教授的實(shí)干精神著實(shí)令人欽佩,。誠然，核心技術(shù)的研發(fā)不需要大肆宣傳,。然而,，在這紛繁的俗世中，在這逐利的浪潮中,，我們卻需要潘教授這樣一股清流,，滌蕩污穢，鏟除蕪雜,，升起一顆耀眼的科技巨星,，滋養(yǎng)華夏大地，讓科研的種子在更多的有識學(xué)子心中生根發(fā)芽,。
揚(yáng)清去濁,，為青年學(xué)子亮一盞明燈。黃國平博士的一封致謝信引發(fā)廣大網(wǎng)友熱議,，艱辛求學(xué)路讓人贊嘆,；袁隆平院士參加高校活動(dòng)引發(fā)廣大學(xué)子追捧,，別樣的追星引來點(diǎn)贊,。眾人紛紛感嘆，原來我們不乏國家柱石,，他們都一路風(fēng)雨走來,，沉默無言但步步鏗鏘。滌蕩這個(gè)時(shí)代最好的方式,，不應(yīng)是多多宣傳潘教授這樣的科技人才嗎,？青年學(xué)子要追的明星，不也應(yīng)是為百姓謀福祉的科研人員嗎,？
各領(lǐng)風(fēng)騷,，為紛繁社會揚(yáng)一波清流。在這個(gè)稍顯浮躁的社會,，精致利己主義者經(jīng)營于名利,，為自己打造金子做的翅膀,，卻常常忽略自己的社會價(jià)值；各路網(wǎng)紅為了利益鉆研于博眼球的技巧,，卻很少關(guān)注正確價(jià)值導(dǎo)向,。更有甚者，大肆叫囂“讀書無用”“一切向錢看”的功利理念,。恰因此,，我們更需多多弘揚(yáng)為國家為民族做出突出貢獻(xiàn)的人才，為社會正正風(fēng)氣,，為青年學(xué)子正正方向,。清除野草的最好方式不恰是種下莊稼嗎？
祛魅除邪,，為民族國家立一處高標(biāo),。沒有英雄的民族是悲哀的，有英雄卻不去尊重的民族更是悲哀的,。從兩彈一星到北斗團(tuán)隊(duì),、嫦娥團(tuán)隊(duì)，從墨子號到祝融號,，一代代科研人穩(wěn)步走來，成為了共和國屹立不倒的最堅(jiān)強(qiáng)柱石,。如今,，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國際局勢，要突破關(guān)鍵技術(shù),，不再被西方“卡脖子”,，不更需要大力宣傳科研領(lǐng)域的英雄嗎？不更需要喚醒全體國民尊崇科學(xué)的熱情嗎,？
當(dāng)然,，對科研人員的宣傳不應(yīng)流俗于流量明星式的熱捧，只看個(gè)轟轟烈烈卻內(nèi)中空虛,；更不應(yīng)舍本逐末,，刻意拔高，過度宣傳,，干擾正?？茖W(xué)研究。我們的宣傳應(yīng)真正挖掘其科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的精神,，才能得其精髓,，激勵(lì)他人，才能真正在全社會營造起熱愛科學(xué),、尊重科學(xué)的良好氛圍,。
志不求易者成，事不避難者進(jìn)?？萍纪黄品且怀幌χ?，科技創(chuàng)新也不是只靠潘教授一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，仍需廣大青年學(xué)子扎扎實(shí)實(shí)求學(xué),，以他們?yōu)榘駱?，卸下功利的枷鎖，插上學(xué)術(shù)的翅膀,，懷著理想主義的浪漫,，熱情投身于偉大祖國的建設(shè)。
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