自信，如同春天的清風(fēng)在陽(yáng)光下拂過(guò)明媚的臉,；自信，如同夏天的雷雨在驟風(fēng)中吹打失敗的傷,；自信,，如同秋天的楓葉在晚風(fēng)里旋轉(zhuǎn)過(guò)云淡的藍(lán)天；自信,，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于專(zhuān)升本心理學(xué)考試試題含答案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。
專(zhuān)升本心理學(xué)考試試題含答案
1,、情緒是人們社會(huì)交往的心理形式,，人們憑借一定的表情來(lái)傳達(dá)思想、愿望,，體現(xiàn)了情緒的A,、適應(yīng)功能B、組織功能C,、信號(hào)功能D,、動(dòng)機(jī)功能答案C
2、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分,，追求成功的傾向與A,、追求利益的傾向B、回避困難的傾向C,、回避失敗的傾向D,、追求刺激的傾向答案C
3、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略,，一般稱(chēng)為A、智力技能B,、學(xué)習(xí)自覺(jué)性C,、元認(rèn)知策略D、自我意識(shí)答案C
4,、多元智力理論認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有七種基本智力,，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異提出這個(gè)理論的是A、布魯納B,、贊科夫C,、杜威D、加德納答案D
5,、“舉一反三”,、“聞一知十”是指A、定勢(shì)B,、遷移C,、應(yīng)用D、技能答案B
6,、記憶包括三個(gè)基本過(guò)程,，它們是、儲(chǔ)存和提取C,、意志特征D,、理智特征答案A
7、狼孩的心理障礙主要原因是A,、缺乏營(yíng)養(yǎng)B,、遺傳因素C、狼的影響D,、缺乏社會(huì)性刺激答案D
8,、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說(shuō)的是A,、言語(yǔ)記憶B,、邏輯記憶C、情緒記憶D,、動(dòng)作記憶答案C
9,、下列屬于個(gè)性心理傾向性的是A、理想B,、想象C,、感覺(jué)D、性格答案A
10,、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí),，他的其他特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為OA,、首因效應(yīng)B,、刻板效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D,、近因效應(yīng)答案C
11,、認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”的理論是A、消退說(shuō)B,、干擾說(shuō)C,、動(dòng)機(jī)說(shuō)D、調(diào)節(jié)說(shuō)答案C
12,、美國(guó)心理學(xué)家加德納得出的智力理論是A,、二因素論B、層次結(jié)構(gòu)論C,、三無(wú)結(jié)構(gòu)論D,、多元智力論答案D
13、研究發(fā)現(xiàn),，人們通過(guò)視覺(jué)獲得的知識(shí)一般能記住25%通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記住15%假如把視聽(tīng)結(jié)合起來(lái),，獲得的知識(shí)能記住65九這種促進(jìn)記憶提高的方法是A、多感官參與B,、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間C,、復(fù)習(xí)方式多樣化D,、及時(shí)復(fù)習(xí)答案A
14,、某學(xué)生將自己某學(xué)科的考試失敗歸結(jié)為“自己不是學(xué)這科的料”他的這種歸因?qū)儆贏,、內(nèi)部,、穩(wěn)定性的歸因B,、外部,、穩(wěn)定的歸因C、內(nèi)部,、不穩(wěn)定的歸因D,、外部,、不穩(wěn)定的歸因答案A
15,、我們要測(cè)量學(xué)生的智力,，可測(cè)驗(yàn)內(nèi)容卻是文化知識(shí)，要評(píng)價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)，可測(cè)得的卻是學(xué)生的道德認(rèn)知能力,，這些測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題在于A,、難度B、區(qū)分度C,、信度D,、效度答案D
16、〃哺乳動(dòng)物都是胎生的,，〃鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物〃,，據(jù)此可以推論〃鯨魚(yú)是胎生的〃，這種推理是”A,、演繹推理B,、歸納推理C,、類(lèi)比推理D,、逆向推理答案A
17、智力三維結(jié)構(gòu)理論的提出者是A,、吉爾福特B,、斯滕伯格C,、斯皮爾曼D,、瑟斯頓答案A181903年出版的《教育心理學(xué)》是教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志該書(shū)的作者是A、斯金納B,、桑代克C,、烏申斯基D,、布魯納答案B
19,、小麗用記號(hào)筆把錯(cuò)題標(biāo)示出來(lái),，便于更高效復(fù)習(xí),，這運(yùn)用知覺(jué)的A,、理解性B,、恒常性C、整體性D,、選擇性答案D
20、學(xué)生上課時(shí)被走廊外傳來(lái)的歌聲吸引了注意,，這是注意的A,、轉(zhuǎn)移B,、集中C、分配D,、分散答案D
21,、根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為A、正遷移和負(fù)遷移B,、同化遷移和順應(yīng)遷移C,、水平遷移和垂直遷移D、一般遷移和具體遷移答案C
22,、通過(guò)學(xué)習(xí)兩直線相交的內(nèi)容,，學(xué)生對(duì)直線平行、重合等知識(shí)也更容易掌握這屬于A,、零遷移B,、遠(yuǎn)遷移C、垂直遷移D＞水平遷移答案D
23,、“月明星稀”是感覺(jué)的現(xiàn)象A,、適應(yīng)B、對(duì)比C,、后象癥D,、視覺(jué)障礙答案B
24,、父母與孩子在家庭中處于一個(gè)平等和諧的氛圍中,，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán),，并給予孩子積極正確的指導(dǎo)指的是哪種教養(yǎng)方式A,、放縱型B、民主型C,、專(zhuān)制型D,、溺愛(ài)型答案B
25、一個(gè)活潑好動(dòng),，反應(yīng)迅速,，喜歡與人交往，興趣與情感容易變動(dòng)的人其氣質(zhì)屬于A,、多血質(zhì)B,、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D,、抑郁質(zhì)答案A
26,、”先行組織者”的教學(xué)策略是一種教學(xué)技術(shù)A,、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為C,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D,、強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)的聯(lián)系答案D
27、“高分低能”說(shuō)明A,、知識(shí)與能力無(wú)關(guān)B,、能力低的人同樣可以獲得高的成績(jī)C、掌握過(guò)多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展D,、知識(shí)并不等同于能力答案D
28,、是對(duì)事物的外表特征和外部聯(lián)系的反映A、感性知識(shí)B,、理性知識(shí)C,、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)答案A
29,、小劉打算用5天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù),，但是領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)了新任務(wù)，小劉很快把精力投入到新任務(wù)上,，這說(shuō)明小劉的A,、注意廣度大B、注意穩(wěn)定性強(qiáng)C,、注意分配性D,、注意轉(zhuǎn)移快答案D
30、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫A,、前攝抑制B,、倒攝抑制C、消退抑制D,、超限抑制答案B
31,、把學(xué)習(xí)看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種A,、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B,、附屬內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D,、生理性?xún)?nèi)驅(qū)力答案C
32,、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于A,、詞匯學(xué)習(xí)B,、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D,、命題學(xué)習(xí)答案D
33,、的人一般表現(xiàn)為行為孤僻,，不太合群，觀察細(xì)致,，非常敏感,，表情靦腆，多愁善感,，行為遲緩,，優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)向性A,、膽汁質(zhì)B,、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D,、抑郁質(zhì)答案D
34,、關(guān)于成人認(rèn)知發(fā)展，卡特爾提出了晶體智力與流體智力,，不正確的是A,、流體智力決定于個(gè)人的稟賦，受教育和社會(huì)文化的影響較小B,、晶體能力在人的一生中一直在發(fā)展,，25歲之后發(fā)展速度漸趨平緩C、神經(jīng)生理的老化導(dǎo)致基礎(chǔ)的認(rèn)知能力退化,，將導(dǎo)致晶體智力下降D,、通常信息加工能力，20歲以后發(fā)展到頂峰,，30歲以后逐漸降低答案C
35,、當(dāng)我們按順序識(shí)記一系列歷史年代時(shí)，發(fā)現(xiàn)首尾部位的數(shù)字容易記住而中間部分的數(shù)字不易記住這種現(xiàn)象是A,、近因效應(yīng)B,、首因效應(yīng)C、系列位置效應(yīng)D,、期望效應(yīng)答案C
36、反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱(chēng)為A,、感性知識(shí)B,、理性知識(shí)C、描述性知識(shí)D,、程序性知識(shí)答案A
37,、由后天的學(xué)習(xí)而決定的與社會(huì)文化密切關(guān)系的能力是A、一般能力B,、特殊能力C,、晶體能力D,、流體能力答案C
38、下列提問(wèn)中有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的是A,、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市B,、請(qǐng)說(shuō)出世界上人口最多的國(guó)家C、假如太陽(yáng)請(qǐng)假,，世界會(huì)變成什么樣D,、什么是心理學(xué)答案C
39、中樞神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是A,、興奮和泛化B,、集中和抑制C、集中和泛化D,、興奮和抑制答案D
40,、“卡特爾16種人格因素調(diào)查表”中涉及的16種人格特質(zhì)是16種A、表面特質(zhì)B,、根源特質(zhì)C,、個(gè)別特質(zhì)D、氣質(zhì)特質(zhì)答案B
41,、在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，嘗試用多種方法解決問(wèn)題這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的A,、形象思維B,、抽象思維C、集中思維D,、發(fā)散思維答案D
42,、根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí),、概念學(xué)習(xí)和A,、公式學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C,、定理學(xué)習(xí)D,、推理學(xué)習(xí)答案B
43、“一俊遮百丑”體現(xiàn)的心理效應(yīng)類(lèi)型是A,、近因效應(yīng)B,、暈輪效應(yīng)C、首因效應(yīng)D,、刻板印象答案B
44,、心理學(xué)的“第一大勢(shì)力”是指A、精神分析B,、行為主義C,、認(rèn)知主義D,、人本主義答案B
45、1964年,，特瑞斯曼提出了解釋注意選擇功能的A,、過(guò)濾器理論B、衰減理論C,、認(rèn)知資源理論D,、雙加工理論答案B
46、教師上課時(shí),，一邊講授,，一邊板書(shū)，一邊觀察學(xué)生的動(dòng)向,，這是A,、注意的廣度B、注意的轉(zhuǎn)移C,、注意的分配D,、注意的穩(wěn)定性答案C
47、人云亦云,，隨聲附和等都是的表現(xiàn)A,、社會(huì)助長(zhǎng)計(jì)劃B、從眾行為傾向C,、恐懼感D,、態(tài)度改變答案B
48、為使學(xué)生避免混淆“鳥(niǎo)”和“烏”兩個(gè)字,，劉老師編了句順口溜“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)有眼睛,，沒(méi)有眼睛看不見(jiàn)”在平時(shí)教學(xué)中劉老師創(chuàng)編了很多類(lèi)似的順口溜，對(duì)學(xué)生識(shí)字有很大幫助,，劉老師運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略為A,、精細(xì)加工策略B、組織策略C,、復(fù)述策略D,、計(jì)劃監(jiān)控策略答案A
49、”自私與秉公,、勤勞與懶惰,、自負(fù)與自卑”等是對(duì)人的哪種性格特征的描述？A,、態(tài)度特征B、情緒特征,。
50,、一些青少年會(huì)因?yàn)閹状未煺郾阃耆萑胍环N無(wú)助和抑郁的情緒之中,，很長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫，體現(xiàn)了青少年情緒發(fā)展具有A,、可變性B,、表現(xiàn)性C、內(nèi)向性D,、固執(zhí)性答案D
51,、電影膠片上的畫(huà)面是靜止的，但播放時(shí)人們看到的卻是連續(xù)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面,，產(chǎn)生這種效果的視覺(jué)機(jī)制是A,、雙眼視差B、視軸輻合C,、視覺(jué)后像D,、線條透視答案C
52、圖式是認(rèn)知心理學(xué)中一個(gè)重要概念,，它是組織化的A,、命題和概念B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C,、表象D,、符號(hào)答案B
53、亮亮語(yǔ)文成績(jī)一直不好,，雖幾經(jīng)努力但并無(wú)成效于是語(yǔ)文課上不聽(tīng)講,，不做作業(yè)這種心理現(xiàn)象屬于A、習(xí)得性無(wú)助B,、自我效能感C,、定勢(shì)D、功能固著答案A
54,、負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃,、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是A,、額葉B,、頂葉C、枕葉D,、潁葉答案A
55,、當(dāng)薩馬蘭奇宣布承辦2008年奧運(yùn)會(huì)的城市是北京時(shí)，全國(guó)人民群情振奮,，熱情歡呼,，這屬于A、情感B、心境C,、應(yīng)激D,、激情答案D
56、把文章的各個(gè)段落綜合起來(lái),，把握其中心思想,，這是思維的過(guò)程A、分析B,、綜合C,、比較D、抽象答案B
57,、在蘇聯(lián),，被稱(chēng)為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是A、卡普捷列夫B,、桑代克C,、烏申斯基D、維果斯基答案C
58,、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型中的強(qiáng),、平衡、靈活對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是A,、膽汁質(zhì)B,、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D,、抑郁質(zhì)答案B
59,、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是A,、生存需要B,、歸屬需要C、尊重需要D,、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案A
60,、一些心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)他人在場(chǎng)時(shí)能夠縮短人們完成任務(wù)的時(shí)間提升辦事效率,，提高完成任務(wù)的準(zhǔn)確性,，我們可以將這種現(xiàn)象稱(chēng)為A、去個(gè)性化B,、社會(huì)懈怠C,、社會(huì)助長(zhǎng)D、社會(huì)干擾答案C
61,、我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)不僅可以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生也可以鼓勵(lì)其他學(xué)生是因?yàn)槠渌麑W(xué)生受到了A,、直接獎(jiǎng)勵(lì)B,、直接強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D,、替代性懲罰答案C
62,、小英喜歡做新穎和有價(jià)值的事情,，而且經(jīng)常能夠提出一些與眾不同的觀點(diǎn)他所表現(xiàn)出來(lái)的能力是OA,、一般能力B、特殊能力C,、創(chuàng)造能力D,、分析能力答案C
63、第一個(gè)用科學(xué)方法編制智力測(cè)驗(yàn)的人是A,、推孟B,、威克斯勒C、比內(nèi)D,、吉爾福特答案C
64,、下面哪一點(diǎn)說(shuō)的不是思維的特點(diǎn)？A,、直觀性B,、與語(yǔ)言有密切關(guān)系C、間接性D,、概括性答案A
65,、一個(gè)學(xué)生20分鐘可以掌握10個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)習(xí)這些單詞多長(zhǎng)時(shí)間可以保持最好A,、20B,、25C、30D,、40答案C
66,、驕傲自大描述的是性格的特征A、態(tài)度B,、意志C,、情緒D、理智答案A
67,、下列各項(xiàng)中不屬于抑郁氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)的是A,、感受性較高B、耐受性較低C,、善于人際交往D,、多愁善感、情緒易發(fā)生答案C
68,、紅,、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺(jué)，綠,、青,、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺(jué)這種現(xiàn)象是A、感覺(jué)適應(yīng)B,、感覺(jué)對(duì)比C,、聯(lián)覺(jué)D、錯(cuò)覺(jué)答案C
69,、右腦的優(yōu)勢(shì)能有A,、數(shù)學(xué)B、寫(xiě)作C,、邏輯推理D,、幻想答案D
70、思維的過(guò)程不包括A,、分析與綜合B,、判斷與推理C、比較與抽象概括D,、系統(tǒng)化與具體化答案B
71,、電影、電視,、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺(jué)現(xiàn)象是A,、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C,、自主運(yùn)動(dòng)D,、運(yùn)動(dòng)后效答案B
72、通常說(shuō)的“天災(zāi)人禍”時(shí)的情緒狀態(tài)屬于A,、心境B,、應(yīng)激C、激情D,、恐懼答案B
73,、關(guān)于情緒和情感，下列說(shuō)法不正確的是A,、以需要為中介B,、是一種主觀感受C、與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)D,、會(huì)引起生理變化答案C
74,、一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)是A,、熱情B,、心境C,、激情D、應(yīng)激答案C
75,、看書(shū)時(shí)用紅筆畫(huà)出重點(diǎn),，便于重新閱讀，是利用了知覺(jué)的A,、選擇性B,、恒常性C、理解性D,、整體性答案A
76,、蘇東坡與佛印開(kāi)玩笑說(shuō)“我看見(jiàn)你是一堆狗屎”而佛印則微笑著說(shuō)“我看你是一尊金佛”后來(lái)，蘇東坡對(duì)妹妹提起此事,，蘇小妹說(shuō)“佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)，你看別人是什么,，就表示你看自己是什么”這個(gè)故事反映的是心理學(xué)中的A,、近因效應(yīng)B、投射效應(yīng)C,、暈輪效應(yīng)D,、刻板印象答案B
77、小麗活潑好動(dòng),，熱情大方,，行動(dòng)敏捷，適應(yīng)力強(qiáng),，但做事缺乏耐心和毅力,，穩(wěn)定性差由此可以判斷她的氣質(zhì)類(lèi)型是A、膽汁質(zhì)B,、多血質(zhì)C^黏液質(zhì)D,、抑郁質(zhì)答案B
78、“知人所不知,，見(jiàn)人所不見(jiàn)”屬于創(chuàng)造性的特征A,、流暢性B、精細(xì)性C,、獨(dú)創(chuàng)性D,、交通性答案C
79、如果一名5歲兒童,，在用《斯坦福-比納量表》進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí),，不僅通過(guò)了5歲組的所有題目，而且通過(guò)了6歲組的題目,，那么他的智商是A,、83B,、110C、120D,、183答案C
80,、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓,、心電圖等檢查資料確診病患,，這屬于下列哪種思維特性？A,、間接性B,、概括性C、預(yù)見(jiàn)性D,、抽象性答案A
81,、魏征曾對(duì)唐太宗李世民說(shuō)嗜欲喜怒之情，賢愚皆同,，賢者能節(jié)之,，不使過(guò)度，愚者縱之,，每至所失”這說(shuō)的是意志要有A,、自制性B、果斷性C,、堅(jiān)韌性D,、自覺(jué)性答案A
82、“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的現(xiàn)象屬于A,、社會(huì)促進(jìn)B,、社會(huì)惰化C、社會(huì)進(jìn)步D,、社會(huì)退步答案B
83,、以下對(duì)錯(cuò)覺(jué)敘述正確的是A、錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的感覺(jué)B,、錯(cuò)覺(jué)與幻覺(jué)的本質(zhì)是相同的C,、錯(cuò)覺(jué)利用主觀努力可以克服D、錯(cuò)覺(jué)不是全部消極的答案D
84,、心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是A,、標(biāo)準(zhǔn)化B、信度C,、效度D,、難度答案A
85、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的強(qiáng),、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是A,、多血質(zhì)B,、粘液質(zhì)C、抑郁質(zhì)D,、膽汁質(zhì)答案D
86,、小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人，這是因?yàn)樗麄傾,、注意的廣度已有較好的發(fā)展B,、注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展C、注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展D,、注意的分配已有較好的發(fā)展答案D
87,、“內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧”體現(xiàn)了知覺(jué)的A,、選擇性B,、理解性C、整體性D,、恒常性答案B
88,、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，人本主義心理學(xué)家更為注重A,、刺激情境的作用B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用C,、組織的作用D,、良好的師生關(guān)系和課堂氣氛的作用答案D
89、學(xué)生掌握了整數(shù),、分?jǐn)?shù),、小數(shù)的知識(shí)后可以把它們概括為有理數(shù)這是思維過(guò)程的A、具體化B,、形象化C,、系統(tǒng)化D、抽象化答案C
90,、下列不屬于知覺(jué)基本特性的是A,、知覺(jué)的選擇性B、知覺(jué)的理解性C,、知覺(jué)的主觀性D,、知覺(jué)的恒常性答案C
91、看同樣一個(gè)人,，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大,，但我們總認(rèn)為他并沒(méi)有什么變化，這是A,、知覺(jué)整體性B,、知覺(jué)選擇性C,、知覺(jué)理解性D、知覺(jué)恒常性答案D
92,、“人逢喜事精神爽”指的是A,、應(yīng)激B、激情C,、美感D,、心境答案D
93、在教學(xué)中,，許多教師常常變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)特征,，以便學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性，這種方法是A,、變化B,、變式C、比喻D,、比較答案B
94,、主張心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn)，著名論點(diǎn)是“整體大于部分之和,，知覺(jué)大于感覺(jué)的總和”的心理學(xué)流派是A,、格式塔心理學(xué)B、人本主義心理學(xué)C,、精神分析心理學(xué)D,、行為主義心理學(xué)答案A
95、下列事例屬于再造想象的是A,、發(fā)明家發(fā)明了一臺(tái)新機(jī)器B,、建筑工人根據(jù)藍(lán)圖想出建筑物的形狀C、作家給小說(shuō)塑造新的人物形象D,、丁強(qiáng)有當(dāng)兵報(bào)效國(guó)家的理想答案B
96,、看見(jiàn)一面國(guó)旗并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是A,、色覺(jué)B,、知覺(jué)C、感覺(jué)D,、統(tǒng)覺(jué)答案B
97,、進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)作家在頭腦中形成新人物形象屬于A、創(chuàng)造想象B,、幻想C,、再造想象D、理想答案A
98、情緒,、情感是在人的活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的A,、動(dòng)機(jī)B、認(rèn)識(shí)C,、個(gè)性D,、態(tài)度答案B
99、現(xiàn)代心理學(xué)誕生和發(fā)展的兩個(gè)重要?dú)v史淵源是哲學(xué)和A,、生理學(xué)B,、社會(huì)學(xué)C、人類(lèi)學(xué)D,、物理學(xué)答案A
100,、雪雪活潑好動(dòng)，善于交際,，思維敏捷,，易接受新事物，興趣廣泛,，注意力容易轉(zhuǎn)移他的氣質(zhì)類(lèi)型是A,、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C,、黏液質(zhì)D,、抑郁質(zhì)答案AA、編碼B,、回憶C,、再認(rèn)D、遺忘答案A
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