經(jīng)歷了充滿意義的活動后,，在這段活動中,，一定有很多值得分享的體會吧，那么將這些記錄寫在活動總結中,，讓自己銘記于心吧,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。
篇一：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
根據(jù)上級要求和本園實際，我園開展了主題為“傾聽兒童相伴成長”的教育宣傳月活動,。教師堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒,，有效支持幼兒學習發(fā)展,，結合實際，分享深入觀察了解幼兒,，現(xiàn)將我園教育宣傳月活動的開展情況匯報如下：
精心部署,，責任到人
召開教育宣傳月的啟動會,，并傳達縣學前教育宣傳月活動方案,，確定本次宣傳教育宣傳月的活動重點,，活動主題,，活動時間及活動內容,，討論本園的宣傳月活動方案,，及時宣傳“致家長的一份信”,。把各項工作細化分工,，落實到個人,，確保每項工作有條不紊的開展。
親子陪伴,，見證成長
本次親子運動會設置了形式多樣的游戲，讓家長和幼兒在游戲中體驗運動的快樂,，培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于拼搏的運動精神,，增進幼兒之間的友誼,，增強家長與孩子之間的情感交流，有效推進家園共育,！
美好相伴,，走進小學
孩子從幼兒園到小學，不是翻山越嶺,，不是跳躍大溝深壑,，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律,，家園校的協(xié)同配合,。大班幼兒一同參觀小學，做到巧銜接,，慧成長,，幫助幼兒順利適應小學學習生活。
孩子有一百種語言,，一百個想法,，一百種思考，一百種游戲，一百說話的方式,，一百種的傾聽能讓你了解一百種的喜悅,，每個孩子都是一張白紙，我們不僅要學會傾聽孩子,，還要用關愛呵護孩子相伴成長,。讓我們攜手共行動，用科學的教育理念,，為幼兒的長遠發(fā)展打好基礎,。
篇二：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
孩子從幼兒園到小學，不是翻山越嶺,，不是跳躍大溝深壑,，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律,，家園校的協(xié)同配合。做到巧銜接,，慧成長,，幫助幼兒順利適應小學學習生活。
走進小學
走進童心,，傾聽童聲,。與其讓孩子聽話，不如蹲下身傾聽他們的聲音,，每個孩子都需要被看見,，每個孩子都需要被“聽見”。教師應該積極傾聽幼兒想法,，支持幼兒運用大量的生活經(jīng)驗進行自助游戲,，促進幼兒在游戲中積累有益經(jīng)驗，獲得認知,、情感、社會性的全面發(fā)展,。
自助游戲,，發(fā)現(xiàn)童趣。無論是傾聽還是相伴,，我們的孩子需要的是雙向奔赴,，幼兒園與老師的雙向奔赴,、幼兒園與家長的雙向奔赴，老師與家長的雙向奔赴,，如何把“聽”做到“傾聽”，如何把“伴”做到“相伴”,。貼近孩子的內心，深入理解他們的想法,，記錄孩子的多彩故事，解密孩子的表征世界,，關注孩子的真實需求，在傾聽和接納中陪伴孩子的成長,。
大班畢業(yè)照
正如馬克思,。范梅南所言，對于心靈世界,，我們只能經(jīng)由“傾聽”而進行“理解”，而幼兒通過傾注愛與耐心的傾聽,、體貼入微的陪伴,，關注兒童,、尊重兒童、理解兒童,，全面支持和助推孩子的學習和成長。教師要做到賦權孩子,，讓孩子在一日生活各個環(huán)節(jié)均有決策的權利；要鼓勵孩子大膽地表達真實情緒和不同觀點,；要有一雙“慧眼”,，敏銳地覺察孩子的問題和困惑，發(fā)現(xiàn)孩子新的學習方式,，幫助孩子提升和整理經(jīng)驗。
日常學習
童年很短,，未來很長,，這一程山水,，就由我們來陪同你們慢慢前行。我們要用溫暖的陪伴,、專業(yè)的指引，用心傾聽并給予孩子積極的反饋,，和孩子一起探索發(fā)現(xiàn)一個又一個燦爛的人生故事,，讓孩子們能竭盡全力綻放自己。
篇三：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）,，在全社會樹立科學的兒童觀,、教育觀,，促進我園學前教育事業(yè)科學發(fā)展。營造全社會關心,、重視學前教育的濃厚氛圍，根據(jù)《教育部辦公廳關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動》的通知,，烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園結合活動計劃,，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
1,、我園對學前教育宣傳活動高度重視,，精心組織，成立了“傾聽兒童,，相伴成長”學前教育宣傳月活動領導小組,。
組長：__、__
副組長：__,、__,、__、__
組員：全體教師及保育員
2,、廣泛開展社會宣傳,，通過釘釘群上傳相關活動、分發(fā)“致家長的一封信”,、線下面向家長開展宣傳或咨詢活動等方式,，線上線下同步答疑解惑，引導家長廣泛重視傾聽對兒童身心發(fā)展的重要性,。讓家長、社會了解園所堅持科學保教規(guī)范辦園的行為,，營造全社會共同關心支持學前教育的良好氛圍,。
3、開展以“傾聽兒童,、相伴成長“為主題的宣傳片拍攝與宣傳,。展現(xiàn)教師在日常保教工作中，傾聽理解幼兒,，有效支持幼兒學習發(fā)展,，積極發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學習，全方位關注個體差異的保教細節(jié),。充分詮釋教師尊重幼兒觀,，“傾聽兒童,、相伴成長”的科學教育理念。
4,、各班交互開展“傾聽兒童相伴成長”為主題的游戲觀摩研討活動,，撰寫、觀察,、解讀,、分析幼兒在游戲中的行為，將真實,、鮮活,、有效的保教互動細節(jié)形成課程故事。
通過以上活動形式,，面向家長及社會群體開展科學育兒宣傳活動,，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學的育兒知識，幫助廣大家長轉變育兒觀念,，提高科學育兒水平,，更好的促使幼兒快樂生活、健康成長,。
篇四：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
多措并舉以研促進
為尋求幼兒學習與發(fā)展的軌跡,，在一對一傾聽、互動反思,、支持推進的過程中,，實現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長。教師們分享傾聽記錄,，闡述自己在傾聽實踐過程中的思與行,。對更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會,。
多彩活動狠抓落實
尋“真”而來,，覓“真”而去。好的教育就是讓孩子成為主角,，傾聽孩子的聲音,，給孩時間和空間子去參與、去探索,、去發(fā)現(xiàn),，讓孩子在傾聽與高質量的相伴中度過一個溫暖的童年！為了豐富幼兒的在園生活,，增強幼兒的學習能力,，我們開展了一系列的幼兒活動。
大班參觀小學活動
赴成長之約,，啟夢想之旅,，畢業(yè)的沙漏已經(jīng)開啟,。小學是孩子們心向往的地方。小學和幼兒園有什么不同呢,？小學是什么樣呢……他們腦海中有許多的小問號,。孩子們對參觀小學有哪些興趣點和需求？教師們充分傾聽和支持幼兒的表達表征,，聽,！孩子們心中的小學是這個樣子的……
家園攜手傾聽花開
傾聽兒童，相伴成長,。作為家長,，我們更需要“蹲下來”去傾聽、去發(fā)現(xiàn),、去記錄,，了解孩子眼中的世界，不斷貼近孩子,、理解孩子,，不斷支持與助推幼兒的學習與發(fā)展，在家園共育中陪伴幼兒共成長,。
陪伴是一種愛意,，參與是一種幸福，家園合作才是最好的教育,。為了加深家園聯(lián)系,，形成教育合力，我們也如期舉行了海陸空親子運動會,，讓家長陪伴孩子共成長,！
本次宣傳月系列活動的開展，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義,，也進一步加強了家長對幼兒教育的關注和重視,，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后,，我園將繼續(xù)積極貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神,，堅持兒童為本，以期待為動力,，以傾聽為紐帶，以游戲為載體,，讓每一個幼兒健康,、快樂地成長！
篇五：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
教育,，始于傾聽,，成于相伴,。每年的5月20日——6月20日是全國學前教育宣傳月。今年是第十二個全國學前教育宣傳月,，今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童,，相伴成長！
為深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》,，有效推動幼兒園保育教育工作向深層次實踐探索的任務目標,，我園開展了一系列活動。
宣傳啟動全面部署
幼兒園成立了學前教育宣傳月活動領導小組,，對上級文件進行充分解讀,，圍繞宣傳月主題與幼兒園實際，有針對性地制定了學前教育宣傳月活動方案,。全體教師高度重視,，以本次學前教育宣傳月活動為契機，深入聚焦一對一傾聽實踐的薄弱環(huán)節(jié),，將傾聽作為轉變自身觀念,、促進專業(yè)成長的重要抓手。同時,，幼兒園利用LED,、致家長一封信等形式，對學前教育宣傳月進行宣傳,。
多措并舉以研促進
為尋求幼兒學習與發(fā)展的軌跡,，在一對一傾聽、互動反思,、支持推進的過程中,，實現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長。我園教師采用多種形式學習,、交流和研討,，不斷進行智慧的碰撞。教師們分享一對一傾聽記錄,，闡述自己在一對一傾聽實踐過程中的思與行,。對更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會,。
多彩活動傾聽花開
傾聽兒童,，相伴成長，好的教育就是要傾聽孩子的聲音,，讓孩子們成為主角,，給孩子時間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn),、去成長,，而我們就在這里靜靜守護,，靜待花開。
本次宣傳月系列活動的開展,，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義,，也進一步加強了家長對幼兒教育的關注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀,。今后,，我園將繼續(xù)積極貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，堅持兒童為本,，以期待為動力,，以傾聽為紐帶，以游戲為載體,，讓每一個幼兒健康,、快樂地成長！
篇六：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
教育,，始于傾聽,，成于相伴。今年是第十二個全國學前教育宣傳月,，今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童,，相伴成長！為深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園保育教育質量評估指南》等精神,，全力推動我園保育教育工作向高質量、深層次實踐探索的任務目標,，我園于近期開展了一系列活動,，為建設全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的成都西部區(qū)域中心城市貢獻一份力量。
01家長篇
家庭是人生的第一所學校,，家長是孩子的第一任老師,，也是終身的老師。對孩子的撫育過程是父母自身成長歷程的一種折射,，也是父母不斷學習,、繼續(xù)成長的過程。學會傾聽孩子的心聲,，是家庭教育中重要的一課,。那么，如何才能做好一個會傾聽的父母,，在傾聽的時候需要注意些什么呢,？我園通過開展幼小銜接家庭講座、親子閱讀講座、家長助教活動,、六一親子游園活動、家長半日開放活動,、班級家長會等多種形式向家長宣傳“傾聽兒童,，相伴成長”的重要性，幫助家長樹立正確的育兒觀,。
02教師篇
傾聽不僅是一種能力,，更是一種態(tài)度。作為一名幼兒園教師如何來傾聽幼兒的內心世界,，構建良好的師幼互動關系,，促進教師專業(yè)智慧的生成呢？我園以“學前教育宣傳月”為契機,，開展了一系列的活動,，如開展“傾聽幼兒·好書分享”活動、“兒童行為觀察評價”教研活動,、“傾聽幼兒·對話班級環(huán)境”評比活動,、“傾聽兒童相伴成長·教師師德師風演講”比賽等一系列活動。幫助教師學會尊重,、理解和支持幼兒發(fā)展需求,，關注個體差異，加強師幼高質量互動,，搭建教師分享交流平臺,，促進保教質量提升，從而助推幼兒,、教師,、幼兒園的三主體發(fā)展。
03幼兒篇
孩子有一百種語言,，每一種都應該被傾聽與探索,；孩子有一百種游戲，每一種都應該被尊重與看到,；孩子有一百種想法嗎,，每一個都應該被了解與鼓勵。每個幼兒都是天生的學習者,，有著自己獨特的思想,，時刻都在用自己的方式探索與表達著對這個世界的認識，都有屬于自己的表達方式,。我們應該尊重他們獨特的表達方式,，遵循孩子的天性與規(guī)律，鼓勵孩子做他們喜歡的事情。作為教師和家長需要的是傾聽與陪伴,，讓他們充分感受童年的快樂,！
本次宣傳月系列活動的開展，全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義,，也進一步加強了家長對幼兒教育的關注和重視,，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后,，我園將繼續(xù)堅持以兒童為本的理念,，以期待為動力，以傾聽為紐帶,，以游戲為載體,，讓每一個幼兒健康、快樂地成長,！
篇七：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
2023年5月20日至6月20日是第十二個全國學前教育宣傳月,，亦是全國砥礪奮進推動教育跨越式發(fā)展，推進科學保教取得重大進展的十二年,。為深入推進2023年全國學前教育宣傳月主題活動,，更好地貫徹和落實教育部《關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，__幼兒園積極開展“傾聽兒童,，相伴成長”2023年全國學前教育宣傳月系列活動,。
活動啟動廣泛宣傳
5月23日，我園召開第十二個全國學前教育宣傳月啟動儀式,。保教主任吳老師宣讀了《市教育局關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》,，并向老師們詳細解讀__幼兒園宣傳月活動方案，進行具體工作部署,。最后,，教師集體宣誓：孩子有一百種語言，每一種都應該被傾聽與探索,；孩子有一百種游戲,，每一種都應該被尊重與看到；孩子有一百個想法,，每一個都應該被了解與鼓勵……
為了向家長廣泛宣傳第十二個全國學前教育宣傳月,，我園通過電子屏、公眾號,、家長群等途徑,，向家長發(fā)出“傾聽兒童，相伴成長”的倡議,，并提供“傾聽兒童”的具體方法及建議,。以家園攜手的方式，最大化發(fā)揮宣傳月活動的教育意義。
加強學習領略精神
教師通過學習政策文件《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》,，不斷更新教育理念,，強化幼兒主體地位，將過程觀察作為重點,，不斷提升師幼互動的質量,，促進教師專業(yè)成長。
專家講座助力成長
6月8日晚上7點,，我園以線上家長學校的方式，邀請武漢市教育科學研究院__博士作“傾聽兒童相伴成長”專題講座,。__博士以“樹立現(xiàn)代科學兒童觀”為切入點,，理論結合實際引導家長遵循教育規(guī)律，關注孩子的心理健康,，傾聽孩子的心聲,。通過分享真實事例、含義深刻的短視頻,、當下最新的政策導向,，從“學會傾聽兒童的語言”“觀察兒童的行為”“理解兒童的情緒”“讀懂孩子的繪畫”四個方面引導家長與老師去支持和引領兒童的發(fā)展，讓兒童自然快樂地成長,。
__博士建議家長們應該把握家庭教育的各種契機,，嘗試走進孩子內心，關注孩子的真實需求,，在傾聽與接納中給予孩子高質量的陪伴,。講座結束后，家長們一字一句寫下內心的感觸和收獲,。對大家來說,，在科學育兒的路上，這又是一次思想的洗禮與行動的邁進,。
故事分享真情實感
6月15日中午,，我園教師圍繞宣傳月活動主題“傾聽兒童相伴成長”，結合自身工作實際進行教育故事分享,。每一個故事都是老師們觀察,、傾聽孩子的真實記錄，也是師幼互動的溫情瞬間,。聽老師們娓娓道來,、真情流露的講述，猶如一股暖流涌上心頭,。
齊學共研行思并進
“教師如何傾聽陪伴兒童,？在日常保育教育工作中如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學習；怎樣回應、支持和拓展幼兒的學習,。”教師圍繞話題展開線上研討,，大家紛紛在群內發(fā)表自己的所思所悟，思維碰撞,，資源共享,，從而將更新、更好的理念運用到教育教學工作實際中,，服務幼兒身心健康和諧發(fā)展,。
傾聽兒童相伴成長
教師樹立“以兒童為本”的教育觀，順應幼兒愛玩,、愛動的天性,，從多角度保障兒童游戲的權利，鼓勵“放手游戲,，發(fā)現(xiàn)兒童”,，支持幼兒在游戲中的主動學習。我們鼓勵孩子用語言大膽表達,，用繪畫自由表征,，把自己活動中所見、所樂,、所想,、所悟等感受，用肢體動作,、語言,、圖畫等方式進行多元表達，尊重并傾聽孩子的一百種語言,。
好的傾聽者,，都是好的觀察者，專注而友善的眼神交流,，是對孩子最大的肯定,。俯下身來，與孩子同一視角,，發(fā)自內心地尊重與傾聽,，他們會獲得極大的支持與鼓勵，也在心中萌發(fā)對我們的無限信任與依戀,。
傾聽兒童,，相伴成長。教育就是傾聽孩子的聲音,，讓孩子成為主角,，給孩子時間和空間,，自主去探索、去發(fā)現(xiàn),，自然而然地成長,，而我們，就在這里,，靜靜地守護,，靜待花開。
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