中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。以下是小編為大家整理的干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿精選3篇的內(nèi)容,，歡迎大家閱讀與借鑒,。
干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿一
師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。我還依稀的記得,，在我就讀的大學(xué)里有這樣一面墻,，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表,。”教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。古人就對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。但這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。通過本次學(xué)習(xí),，我深深的知道作為一名教育工作者，不僅要學(xué)會教書,，還應(yīng)端正自己的言行來育人,。以下是我對此次學(xué)習(xí)的幾點總結(jié)：
1、立德樹人,、圓夢幸福
學(xué)高為師,，德高為范，中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人,、圓夢幸福”為標(biāo)題，從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)歷和成長變化,，詮釋出德高為師,，學(xué)高為范的領(lǐng)悟。指出教書育人必須要有五大意識：
1,、使命意識,。
2、良心意識,。
3,、安全意識。
4,、質(zhì)量意識,。
5、大局意識,。
通過這幾點意識讓我們體會到責(zé)任就是對別人負(fù)責(zé),，也是對自己負(fù)責(zé)。
2,、淡泊名利,、堅守教育
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。通過學(xué)習(xí)安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認(rèn)識,。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,，也要善于認(rèn)識別人,。
通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。既然選擇作為一名老師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們的責(zé)任卻是那么的重要。既然我們選擇了,，那我們就應(yīng)該堅守,，不為別的，就為這最后的一片凈土,。
干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿二
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強自身的自控本事,，控制自我的情緒，始終堅持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。
在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情景,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情景,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生，我每一天都和他們在一齊,，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情景。
第二,，我熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三,，尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在本事,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,，我有職責(zé)引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識；我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開夢想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸,；我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿三
教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。
一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。
二,、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。” 教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,，我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設(shè),，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,！ 和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,，和諧就是平等,，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護下,，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實工作,，銳意進取,，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園,，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)！