中華民族素有崇尚師德,,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。以下是小編為大家整理的干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿精選3篇的內(nèi)容,,歡迎大家閱讀與借鑒,。
干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿一
師德,即教師的職業(yè)道德,;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng)。我還依稀的記得,,在我就讀的大學(xué)里有這樣一面墻,,上面有幾個紅色的大字:“教書育人,為人師表,。”教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。古人就對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè),、解惑,。但這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。通過本次學(xué)習(xí),,我深深的知道作為一名教育工作者,不僅要學(xué)會教書,,還應(yīng)端正自己的言行來育人,。以下是我對此次學(xué)習(xí)的幾點總結(jié):
1、立德樹人,、圓夢幸福
學(xué)高為師,,德高為范,中華民族素有崇尚師德,,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人,、圓夢幸福”為標(biāo)題,從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)歷和成長變化,,詮釋出德高為師,,學(xué)高為范的領(lǐng)悟。指出教書育人必須要有五大意識:
1,、使命意識,。
2、良心意識,。
3,、安全意識。
4,、質(zhì)量意識,。
5、大局意識,。
通過這幾點意識讓我們體會到責(zé)任就是對別人負(fù)責(zé),,也是對自己負(fù)責(zé)。
2,、淡泊名利,、堅守教育
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,,而且是長期的,揮之不去的,。通過學(xué)習(xí)安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認(rèn)識,。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,,也要善于認(rèn)識別人,。
通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡,從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,,但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,。既然選擇作為一名老師,,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,,我們的工資很微薄,,我們的責(zé)任卻是那么的重要。既然我們選擇了,,那我們就應(yīng)該堅守,,不為別的,就為這最后的一片凈土,。
干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿二
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,,奉公守法,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,,增強自身的自控本事,,控制自我的情緒,始終堅持良好,、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,平時進取參加全校各種團體活動,,支持并配合組里搞好各種教研活動,。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。
在教學(xué)工作或生活中,,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情景,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情景,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,我每一天都和他們在一齊,,和他們說說話,,在閑談過程中了解他們的基本情景。
第二,,我熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,,學(xué)習(xí)差的也愛,;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,,尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真,;信任他們的潛在本事,,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長,。第四,,嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤,不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,,我有職責(zé)引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,,學(xué)到更多的知識;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開夢想的風(fēng)帆,,駛向夢中的彼岸,;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
干部作風(fēng)大提升發(fā)言稿三
教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。
一,、以愛為本,,尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,,并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。
二,、營造平等民主氛圍,,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。” 教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,,我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),,注重幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,,凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量,積極推進基層民主建設(shè),,充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,! 和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,,和諧就是平等,,和諧更是幸福,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護下,,我們將不斷學(xué)習(xí),,不斷探索,踏實工作,,銳意進取,,開拓創(chuàng)新,建立一個和諧的幼兒園,,幸福的幼兒園,,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)!