師德師風對一個教師來說個性的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。下面是小編為大家整理的關(guān)于堅守師德師風底線心得體會范文的內(nèi)容,。供大家參考閱讀,。
堅守師德師風底線心得體會 篇1
近期區(qū)教育局組織了師德師風專題片的學習，通過學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剬W習體會：
一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極積極,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
三、孜孜不倦,，積極積極有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極積極，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
四、以身作則,、率先垂范教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
堅守師德師風底線心得體會 篇2
九月,，新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》終于在我們的熱切關(guān)注中誕生了,，精悍的六條、寥寥四百余字,，卻蘊含了更豐富的內(nèi)涵,，也帶來了更濃郁的時代氣息。
在新規(guī)范里,，我讀到了“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”,、 “嚴慈相濟”和“志存高遠”、“終身學習”這些新的詞匯,。聯(lián)系自己在工作的成長,，諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學習中油然而生。
愛學生是我們的職責,，但愛學生也是一門科學,。
北京第二實驗小學教師曲莉梅說：“如何讓學生仰慕你、愛戴你,，一方面我們需要有愛的情感,，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù),。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理,、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在,。“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”和“嚴慈相濟”便是對我們應(yīng)該如何科學規(guī)范的愛學生做出的細致要求,。
社會在前進，社會對人的要求也必然向多元化轉(zhuǎn)變,，以“分數(shù)”這一把尺子量出來的人又怎么可能滿足社會的多樣化需求呢,？更何況，學生的差異是現(xiàn)實存在的,，就如同世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,。既如此，又怎么可能用分數(shù)把所有的學生都“規(guī)范”起來呢,？那些分數(shù)不好,，但卻有著其他獨特個性和優(yōu)勢的學生便只能在低分的陰影下孤獨自卑,。新規(guī)范里“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”明確要求我們：應(yīng)該根據(jù)學生特長，采取不同的教育教學方式,，用不同的標準來衡量學生,，這樣才能收到很好的效果，才能使不同的學生均能得到很好的發(fā)展,。而讓每一個不同的學生都得到發(fā)展,，才是我們對學生最好的愛。只有這樣科學的愛,，能夠使學生了解自己的優(yōu)缺點,，提高自我管理的意識和自我約束力，揚長避短,，不斷進步,，形成良好的心理環(huán)境。這樣的評價方法不僅能促使學生在原有基礎(chǔ)上提高,，還能激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，發(fā)揮特長，更能幫助學生認識自己,，促使學生學會做人,，學會做事，學會合作,，學會學習,！“優(yōu)秀”不應(yīng)唯分數(shù)，多一把評價的尺子,，就多一批優(yōu)秀的學生,，就多很多很多陽光燦爛的笑臉，
正如北京第二實驗小學教師曲莉梅所說“愛是情感,，更是能力,，是藝術(shù)”，能力永遠沒有最高,，而對藝術(shù)的追求也永無止盡,，所以，在三尺講臺上,，我們應(yīng)該“志存高遠”更應(yīng)該“終身學習”,！現(xiàn)代教師應(yīng)該自覺擺脫“教書匠”的定位，應(yīng)該尊重自己的職業(yè),，把職業(yè)當成一份可以“志存高遠”的事業(yè),，當專業(yè)老師的就應(yīng)該立志成為像竇桂梅、夏青峰那樣的專家型、學者型老師,，當班主任的就應(yīng)該立志成為像魏書生,、李鎮(zhèn)西那樣的名師，不為結(jié)果,，只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學水平,，不斷完善自我！為了這份追求,，我們要讓學習終身相伴,。
三尺講臺，卻是一個廣闊的天地,，因為那里,，有我們愛的事業(yè)。我們愿意在那里踐行師德規(guī)范的要求,，真誠的用行動對學生說：“我愛你,，耐心地教育你，因為我是你的老師,，而不僅僅取決于你能否考高分,。我愛你，所以,，你的成績只是我關(guān)注的一部分,，我還關(guān)心著你的健康、安全,、以及你是否快樂,。我愛你，所以,，我終身學習,，希望能愛得更科學！”
堅守師德師風底線心得體會 篇3
作為一名人民教師,，要誠信立教,，即淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。經(jīng)過此次師德師風教育學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心,。
所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，進取進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。
二,、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的提高和成長,，要做學生的良師益友,。對學生要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。
四、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng),。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感,。一名稱職的教師要以對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，僅有不斷地提高、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。
五、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝,。
沒有愛，就沒有教育,。教師“春風化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
所以，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅僅是認知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗證明,，情感可促使學生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一齊,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學生,，學生就將更尊重教師，師生誠坦相待,，心心相印,。
教師更應(yīng)當是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學習新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學生,。
堅守師德師風底線心得體會 篇4
本月25號開始學校組織了為期三天的師德師風培訓會,，通過一系列的活動，如,，校長親自主講師德師風四點體會,，先進教師經(jīng)驗分享會,，及其最后的家訪活動，自己有所觸動,，有所思考,。下面說說自己的一些心得體會：
首先，要熱愛本職工作,，熱愛自己的學生。惟有熱愛,，方能耐得住寂寞,，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力,。培育出一批批優(yōu)秀學生,。惟有熱愛自己的學生，才能讓他們親其師,，信其道,，追其行。
其次,，光有一腔熱情遠遠不夠,，我們還需要有科學的方法，這就要求我們要在專業(yè)素養(yǎng)上不斷嚴格要求自己,，知識更新?lián)Q代日趨加速,，而知識的遺忘速度又遠遠快于我們老去的速度，這就要求我們堅持學習本身的專業(yè)知識,，通過各類培訓提升工程,，通過自身的學習等。除了在專業(yè)素養(yǎng)上繼續(xù)學習提高外,，在班級管理方面每位教師尤其是班主任更須花時間努力提高自身,，學習掌握一些事半功倍的好方法。
最后,，走出大學校門時,，意氣風發(fā)，壯志酬酬,，歲月打磨后,，少了銳氣，沒了想法,，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法,。愛默生提出，一心向著自己目標前進的人,，整個世界都給他讓路,。在開學之初,，經(jīng)歷了為期三天的培訓會，是時候規(guī)劃一下自己的事業(yè),，做一個不打無準備之戰(zhàn)的人,，作一個有目標的人。
在目標的感召下,，腳踏實地地一步步前行!
堅守師德師風底線心得體會 篇5
教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。
通過學習我們城關(guān)中心校組織的“轉(zhuǎn)作風樹師德”活動,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。
通過學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個道理。
能過學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。
學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
經(jīng)過本學期我們城關(guān)中心校組織了學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”活動,，我對師德有了更進一步的認識,。教師的師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標準,。其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。
一、關(guān)愛學生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心,、尊重、信任并嚴格要求學生,，教師才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑,。
教師尊重學生，愛學生,，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,，在教與學的過程中,，與學生一起成長，共同進步,。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊 。
二,、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體,。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表,，教書育人的目的,。
三、 知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識。 在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充
實自己,。
當前,，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認真鉆研教育學,、心理學、人才學,，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見，相互交流,，相互學習,，博取眾長，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
堅守師德師風底線心得體會 篇6
一,、愛崗敬業(yè),。
首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導,，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習，不斷地更新知識,，認識自身的不足,，虛心學習，不斷進取,。努力提高自己的文化知識,，工作本事等的培養(yǎng)。僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自己,，才能在教育活動中有所收獲,。
二、尊重每一個孩子,。
每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。僅有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重,，他們才會尊重和喜歡教師,。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受完美歡樂的童年,。
三、努力進取,。
作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。教師要正確的應(yīng)對自己的工作職責心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學習,，充實自己，進取探索,，不斷開辟新的教法,。
四、以身作則,。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。
堅守師德師風底線心得體會 篇7
我觀看了工業(yè)大學幼兒園舉辦的首屆教師師德演講比賽,，觀后感觸很深。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，幼兒教育是這一事業(yè)的前沿陣地,，幼兒教師則是站在前沿陣地的排頭兵。所以師德不僅是教師自律的準則,，也是國家,，社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何,，直接影響著幼兒的素質(zhì),，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗與興旺。因此,，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題,。開展這項活動體現(xiàn)了工大幼兒園在努力地打造一支良好師風，師德的教師隊伍,。讓幼兒開心,，讓家長放心。
在演講中每位教師都在為我們詮釋著幼兒教師這一職業(yè)的平凡與偉大,。他們用愛去滋潤顆顆童心,，讓每個幼兒充分感受學習的快樂，幼兒園生活的溫馨,。他們關(guān)愛孩子,，視同己出，把愛心灑向每一個孩子,。半生清貧,，兩袖清風。他們無怨無悔,，他們一如既往,，為幼教事業(yè)添磚加瓦,。
我知道演講教師的演講素材只是她們平時工作的微乎其微的一部分,，大量的感人的故事不可能在那么短時間內(nèi)一一道來，例如在中一班,，班上有兩位小朋友需要每天午睡時點眼藥水,，有一位小朋友還需要間隔時間點兩種眼藥水,，老師還要想著每天下幼兒園時提醒幼兒把藥帶回家，他們不厭其煩一直在默默地做著自己的工作,，是家長解除了后顧之憂,，安心工作。當孩子在教師節(jié)那天拿著一支玫瑰花從幼兒園走出來對我說：“媽媽教師節(jié)快樂,，今天也是您的節(jié)日,！”我感動了；當孩子說：“今天是吃月餅的節(jié)日,，我要那一塊月餅到幼兒園和小朋友分享,！”我同樣感動了；當我們在公園撿拾落葉做樹葉粘貼畫時孩子說秋天樹葉黃了,，不愛畫畫的他開始每天那筆寫寫畫畫·····感謝老師,，孩子的沒一點進步都離不開教師的傾心培育。
我知道演講教師是我園眾多優(yōu)秀教師的代表,，有很多教師在自己的崗位上默默地奉獻著,，同樣在為我們塑造著良好的教師形象。例如王老師,，每天她用甜甜的微笑迎接著每一位入園的小朋友,，給全園生病的小朋友喂藥，晚上有呼喊著每一位小朋友的名字,，送她們離園,。這樣的教師在工大幼兒園有很多，也反映了工大幼兒園教師的職業(yè)風貌,。
展望未來,，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程,，希望通過不懈努力,，不斷賦予新的內(nèi)涵，讓工大幼兒園教師形象之花開得永遠燦爛,。
堅守師德師風底線心得體會 篇8
說到師德師風,，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀兙蛻?yīng)要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是務(wù)必要到達的目標,。
師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
透過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，用心積極,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。
第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作,。
因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!